经济全球化优秀教案
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）理解世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）了解我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 过程与方法：（1）通过案例分析，培养学生分析经济全球化现象的能力。
（2）利用多媒体手段，提高学生对世界经济全球化的认识。
（3）开展小组讨论，培养学生的合作与交流能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对世界经济全球化的兴趣，拓宽国际视野。
（2）引导学生正确看待世界经济全球化带来的机遇与挑战。
（3）增强学生的国家意识，提高学生参与国际竞争的能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）世界经济全球化的概念及其发展历程。
（2）世界经济全球化的主要表现和影响。
（3）我国在世界经济全球化中的地位和作用。
2. 教学难点：（1）世界经济全球化的深入原因及其发展趋势。
（2）世界经济全球化对各国经济的影响。
（3）如何应对世界经济全球化带来的挑战。
三、教学过程：1. 导入新课：（1）播放与世界经济全球化相关的视频资料，激发学生兴趣。
（2）简要介绍世界经济全球化的概念及其发展历程。
2. 自主学习：（1）让学生阅读教材，了解世界经济全球化的主要表现和影响。
（2）引导学生分析世界经济全球化的原因及其发展趋势。
3. 案例分析：（1）选取具有代表性的世界经济全球化案例，进行深入分析。
（2）让学生结合案例，讨论世界经济全球化对各国经济的影响。
4. 小组讨论：（1）分组讨论我国在世界经济全球化中的地位和作用。
（2）引导学生思考如何应对世界经济全球化带来的挑战。
（2）提出世界经济全球化相关的课后话题，激发学生的进一步学习兴趣。
四、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。
2. 案例分析评价：评估学生在案例分析中的分析能力、思考深度等，检验学生对世界经济全球化的理解程度。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的合作意识、交流能力等，了解学生对我国在世界经济全球化中地位和作用的认识。
经济全球化教案
经济全球化教案教案：经济全球化教案目标：1. 了解经济全球化的背景和定义；2. 掌握经济全球化对全球经济的影响；3. 讨论经济全球化的优缺点。
教学重难点：1. 经济全球化的定义和特点；2. 经济全球化的影响；3. 经济全球化的优缺点。
教学准备：1. 教材：《经济学导论》相关章节；2. 投影仪和屏幕。
教学过程：Step 1: 导入 (10分钟)教师通过提问的方式引入经济全球化的概念，并让学生讨论经济全球化的发展背景。
问题：1. 什么是经济全球化？2. 经济全球化的发展背景是什么？Step 2: 讲解 (20分钟)教师对经济全球化的定义和特点进行讲解，并简要介绍经济全球化对全球经济的影响。
内容：1. 经济全球化的定义和特点；2. 经济全球化对全球经济的影响。
Step 3: 讨论 (20分钟)学生分成小组，讨论经济全球化的优缺点，并整理出归纳总结。
问题：1. 经济全球化的优点有哪些？2. 经济全球化的缺点有哪些？Step 4: 展示和总结 (10分钟)每个小组派出代表，进行展示讨论结果，并由教师进行总结和点评。
Step 5: 拓展练习 (10分钟)教师提供一些拓展练习题，让学生进行思考和回答。
题目：1. 举例说明经济全球化对中国经济的影响；2. 能否举出一个你认为经济全球化的最成功案例，并解释原因。
Step 6: 课堂小结 (5分钟)教师对本节课的内容进行小结，并布置下节课的预习任务。
教学反思：本节课通过提问、讲解和讨论的方式，让学生了解了经济全球化的概念和特点，以及它对全球经济的影响。
通过小组讨论，学生能够积极参与，思维活跃，对经济全球化的优缺点有了更深入的理解。
课堂时间安排合理，内容有序，达到了教学目标。
但是，练习题的数量可能稍显不足，可以在下一次课堂上增加相关的拓展练习。
6.1认识经济全球化 教案
6.1认识经济全球化教案一、教学目标1.了解经济全球化的概念、发展历程和特点；2.理解世界经济一体化、经济贸易自由化的意义；3.认识经济全球化对世界经济与政治的影响；4.能够分析并探讨经济全球化的利与弊。
二、教学内容1.经济全球化的概念及发展历程；2.全球化的特点；3.经济全球化与世界经济的一体化；4.经济全球化对国际贸易的影响；5.经济全球化对国家政策制定的影响；6.对经济全球化的评价。
三、教学重难点1.理解经济全球化的内涵及其发展历程；2.认识全球化的特点，特别是影响国际贸易、政策制定等方面的影响；3.了解经济全球化带来的机遇以及挑战。
四、教学方法1.讲授：讲解经济全球化的概念、发展历程、特点及其对国际贸易、政策制定等方面的影响；2.案例分析：通过实际案例分析，探讨经济全球化的利与弊；3.小组讨论：分组讨论经济全球化对自己国家和区域的影响；4.互动交流：开展互动交流环节，让学生根据自己的经验和感悟进行交流。
五、教学步骤1.引入：通过展示经济全球化的照片或数据，激发学生学习经济全球化的兴趣；2.讲授：介绍经济全球化的概念及发展历程，重点说一下全球化的三个阶段：商品贸易阶段、资本和产业的国际化阶段、信息技术和全球化；3.案例分析：通过全球化的案例，让学生分析经济全球化的利与弊，例如美国贸易保护主义政策、跨国公司的利益等；4.小组讨论：将学生分成小组，让学生讨论经济全球化对自己国家和区域的影响，并对影响进行总结；5.互动交流：开展互动交流环节，让学生根据自己的经验和感悟进行交流，并对全球化的影响进行总结；6.课堂作业：要求学生阅读相关文献，了解经济全球化的深入内涵，并以此为基础来分析全球化的利与弊。
六、教学评价1.学生通过案例分析和小组讨论，能够比较全面的了解经济全球化的利与弊；2.学生的思维开阔，有独到见解，并有能力分析经济全球化对世界经济与政治的影响；3.学生的课堂表现活跃，注重交流沟通，互动效果良好。
认识经济全球化教案
认识经济全球化教案一、教学目标1.了解经济全球化的定义和特点。
2.掌握经济全球化的历史背景和发展过程。
3.了解经济全球化对世界各国的影响。
二、教学内容1.什么是经济全球化？2.经济全球化的特点。
3.经济全球化的历史背景和发展过程。
4.经济全球化对世界各国的影响。
三、教学方法1.讲授法：通过讲述，使学生了解经济全球化的概念、特点、历史背景和发展过程等知识点。
2.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入了解经济全球化对各国产生的影响。
四、教学过程1.导入环节引导学生回答以下问题：a)你们听说过什么是“经济全球化”吗？b)你们认为“经济全球化”是什么意思？c)你们知道“经济全球化”对世界有什么影响吗？2.知识讲授环节a) 什么是经济全球化？讲述内容：介绍“经济全球化”的定义和含义。
b) 经济全球化的特点讲述内容：介绍“经济全球化”的特点，包括市场经济、自由贸易、跨国公司、信息技术等方面。
c) 经济全球化的历史背景和发展过程讲述内容：介绍经济全球化的历史背景和发展过程，包括工业革命、国际贸易体系建立、信息技术革命等方面。
d) 经济全球化对世界各国的影响讲述内容：介绍经济全球化对世界各国的影响，包括经济增长、就业机会、文化交流、环境污染等方面。
3.案例分析环节选取具体案例进行分析，并引导学生思考：a) 跨国公司如何利用经济全球化？b) 中国加入世界贸易组织后，对中国和世界有什么影响？c) 信息技术革命如何推动经济全球化？4.总结环节通过总结本节课的内容，让学生进一步理解和掌握“经济全球化”的概念和特点，以及其对世界各国产生的影响。
五、教学评价1.通过学生的回答问题和案例分析，评价学生对“经济全球化”的理解和掌握程度。
2.通过课堂讲述和讨论，评价学生对“经济全球化”相关知识的掌握程度。
3.通过总结环节，评价学生对本节课内容的理解和掌握程度。
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】
《世界经济的全球化趋势》教案【热门4篇】(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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经济全球化 教案
经济全球化教案教案标题：经济全球化教案目标：1. 了解什么是经济全球化以及其对世界各国经济的影响。
2. 探讨经济全球化的利与弊。
3. 分析经济全球化对学生个人生活和未来职业发展的影响。
教案步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示全球化的现象，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提出问题：你认为全球化对世界经济有什么影响？请简单阐述你的观点。
知识讲解：1. 通过课堂讲解，介绍经济全球化的概念和背景。
2. 分析经济全球化的原因和推动因素。
3. 解释经济全球化对世界各国经济的影响，包括市场开放、国际贸易、跨国公司等方面。
讨论与互动：1. 将学生分成小组，让他们讨论经济全球化的利与弊，并列出相关的观点。
2. 每个小组派代表发表观点，并与其他小组进行辩论。
案例分析：1. 提供一些实际案例，让学生分析经济全球化对不同国家的影响。
2. 引导学生思考经济全球化对他们个人生活和未来职业发展的潜在影响。
总结与评价：1. 总结经济全球化的概念和主要内容。
2. 让学生回顾自己在讨论和案例分析中的观点，并评价自己的理解和表达能力。
拓展活动：1. 鼓励学生自主阅读相关文章，进一步了解经济全球化的深层次问题。
2. 组织学生进行小研究，调查经济全球化对某个具体行业或国家的影响，并撰写报告。
评估方式：1. 观察学生在小组讨论和辩论中的参与程度和表现。
2. 评价学生在案例分析和拓展活动中的思考和表达能力。
3. 收集学生撰写的小研究报告，评估他们对经济全球化的理解和应用能力。
教案扩展：1. 可以组织学生参观当地的跨国公司或国际贸易组织，加深他们对经济全球化的实际了解。
2. 可以邀请相关专家或企业家来进行讲座，分享他们在经济全球化中的经验和观点。
3. 可以引导学生进行更深入的研究，探讨经济全球化对环境、文化和社会等方面的影响。
经济全球化教案
经济全球化教案一、教学目标1.了解经济全球化的概念和发展历程；2.掌握经济全球化的影响和挑战；3.理解经济全球化对国际贸易和投资的影响；4.掌握经济全球化对国内经济的影响；5.培养学生的国际视野和跨文化交流能力。
二、教学内容1. 经济全球化的概念和发展历程经济全球化是指国际间经济活动的日益紧密和相互依存的现象。
它包括国际贸易、国际投资、国际金融、国际劳动力流动等方面。
经济全球化的发展历程可以分为以下几个阶段：•第一阶段：19世纪末至20世纪初，以欧美为主导，以自由贸易为核心，国际贸易和资本流动逐渐增加；•第二阶段：20世纪20年代至70年代，以美国为主导，以跨国公司为主要形式，国际直接投资和跨国公司数量迅速增加；•第三阶段：80年代至今，以全球化为主导，以信息技术为核心，国际贸易和投资规模和速度都大幅增加。
2. 经济全球化的影响和挑战经济全球化的影响和挑战主要包括以下几个方面：•经济增长：经济全球化促进了全球经济的增长，但也带来了经济不平等和贫富差距扩大的问题；•就业和收入：经济全球化带来了就业机会和收入增长，但也导致了一些行业和地区的失业和收入下降；•环境和资源：经济全球化加剧了环境和资源的压力，导致了气候变化、能源危机等问题；•文化和社会：经济全球化带来了文化和社会的多样性和交流，但也带来了文化冲突和社会不稳定的问题。
3. 经济全球化对国际贸易和投资的影响经济全球化对国际贸易和投资的影响主要包括以下几个方面：•贸易自由化：经济全球化促进了贸易自由化，降低了关税和非关税壁垒，扩大了市场和贸易额；•投资自由化：经济全球化促进了投资自由化，吸引了更多的外国直接投资和跨国公司进入市场；•贸易和投资规则：经济全球化推动了贸易和投资规则的制定和协调，促进了国际贸易和投资的稳定和可持续发展。
4. 经济全球化对国内经济的影响经济全球化对国内经济的影响主要包括以下几个方面：•国内市场：经济全球化扩大了国内市场，提高了消费者福利和企业竞争力；•产业结构：经济全球化改变了国内产业结构，促进了产业升级和转型；•技术创新：经济全球化促进了技术创新和知识产权保护，提高了国内企业的创新能力和竞争力；•政策调整：经济全球化需要国家政策的调整和协调，以适应国际经济环境的变化。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标1.了解全球化的定义和背景，了解全球化对世界经济的影响。
2.理解全球化存在的原因，明白全球化的利弊。
3.掌握全球化对不同国家和地区的经济发展带来的挑战和机遇。
4.培养学生的批判思维和分析问题的能力。
二、教学重点1.全球化对世界经济的影响。
2.全球化的原因和利弊。
三、教学过程课程设计一：引入全球化1.导入：通过播放世界地图演变的视频，引导学生思考全球化的概念和意义。
2.概念解释：向学生解释全球化的定义，包括经济、政治、文化等方面。
3.历史背景：介绍全球化的起源和发展，如工业革命、信息技术的快速发展等。
4.讨论：分组讨论全球化的意义和影响，学生展示自己的观点。
课程设计二：全球化的原因和利弊1.多媒体展示：通过图片和视频，向学生展示全球化的原因，如贸易自由化、跨国公司的崛起等。
2.讨论：与学生共同探讨全球化的利弊，引导学生辩证思考，发表自己的意见。
3.案例分析：通过一个跨国公司的案例，分析全球化对企业的影响，以及其中存在的利弊。
课程设计三：全球化对不同国家和地区的挑战和机遇1.小组活动：将学生分为几个小组，每个小组研究一个国家或地区在全球化过程中面临的挑战和机遇。
2.展示与讨论：小组展示他们的研究成果，与其他小组进行讨论和交流。
3.案例分析：选取一个发展中国家，对其在全球化过程中的经济发展进行深入分析。
四、教学方法1.多媒体展示：通过图片和视频，直观地向学生展示全球化的原因和影响。
2.小组讨论：通过小组活动，培养学生的合作与交流能力，拓展他们对全球化问题的思考。
3.案例分析：通过具体的案例，让学生更深入地理解全球化对经济发展的影响。
五、教学评估1.小组讨论成果展示：评价学生小组活动的表现，包括对研究材料的整理和展示的能力。
2.论文写作：要求学生撰写一篇关于全球化对一些国家或地区经济发展的论文，评估学生的分析和写作能力。
3.课堂参与度：评价学生在课堂讨论中的积极程度和思考深度。
经济全球化教案
经济全球化教案教案标题：经济全球化教学目标：1. 了解经济全球化的概念和发展背景。
2. 掌握经济全球化对国家和个人带来的机遇和挑战。
3. 分析经济全球化对不同国家和地区的影响。
4. 培养学生的全球视野和跨文化交流能力。
教学重点：1. 经济全球化的定义和核心概念。
2. 经济全球化对国家经济的影响。
3. 经济全球化对个人职业发展的影响。
4. 不同国家和地区在经济全球化中的地位和角色。
教学内容：第一课：经济全球化的概念与发展1. 介绍经济全球化的定义和核心概念。
2. 分析经济全球化的起因和发展过程。
3. 探讨经济全球化对国家经济和全球经济格局的影响。
第二课：经济全球化的机遇与挑战1. 分析经济全球化给予国家带来的机遇，如市场扩大、技术交流等。
2. 探讨经济全球化给个人职业发展带来的机遇与挑战。
3. 讨论经济全球化可能引发的社会和环境问题。
第三课：影响经济全球化的因素1. 分析经济全球化中的政治、经济、文化等因素的作用。
2. 讨论不同国家和地区在经济全球化中的地位和角色。
3. 探索经济全球化对国家发展战略的影响。
教学方法与手段：1. 情景案例分析：通过实际案例，引导学生理解和分析经济全球化对国家和个人的影响。
2. 小组讨论：组织学生分成小组，讨论经济全球化带来的机遇和挑战，并就个人职业发展进行探讨。
3. 多媒体展示：利用图表和视频等多媒体资源，呈现相关数据和案例，帮助学生更直观地理解经济全球化的内容。
4. 辩论活动：组织学生进行辩论，就经济全球化的影响和合作方式展开讨论，培养学生的批判性思维和表达能力。
教学评估方法：1. 小组报告：要求学生完成小组报告，展示对经济全球化的理解和相关案例分析。
2. 学生作业：布置关于经济全球化的读书笔记、辩论稿或研究报告等作业，考察学生对于课堂内容的掌握和理解。
3. 知识测验：进行课堂测验，考查学生对于经济全球化相关知识的掌握程度。
教学延伸：1. 组织学生进行经济全球化实地调研，了解当地企业与国际市场的联系。
面对经济全球化教案
面对经济全球化教案一、教学目标1.了解经济全球化的概念和背景。
2.掌握经济全球化的主要内容和影响。
3.分析经济全球化带来的机遇和挑战。
4.培养学生的全球意识和跨文化交流能力。
二、教学内容1.经济全球化的定义和背景知识。
2.经济全球化的主要内容：国际贸易、跨国公司、国际金融市场等。
3.经济全球化的影响：经济发展、科技创新、劳动力市场等方面。
4.经济全球化带来的机遇和挑战。
三、教学方法1.授课讲解：通过讲解经济全球化的背景、内容和影响，提高学生的理解能力。
2.案例分析：通过实际案例，让学生分析经济全球化带来的机遇和挑战。
3.小组讨论：分组讨论经济全球化对不同国家和群体的影响，并让学生进行展示和讨论。
四、教学过程1.引入：a.列举一些全球知名的跨国公司，如苹果、三星等，并询问学生是否知道这些公司。
b.引导学生思考，为什么这些公司能够在全球范围内运作，并取得成功。
2.授课讲解：a.讲解经济全球化的定义和背景知识，解释经济全球化与国家、企业、个人的关系。
b.介绍经济全球化的主要内容，包括国际贸易、跨国公司、国际金融市场等。
c.分析经济全球化对不同国家和群体的影响，例如传统产业衰退、新兴产业崛起等。
3.案例分析：a.分发一些与经济全球化相关的实际案例，如中国制造业的发展、亚马逊的跨国电商业务等。
b.让学生小组进行案例分析，分析经济全球化对所涉及组织或国家的影响，并总结经验和教训。
c.鼓励学生分享并讨论自己的观点，促进多角度思考和跨文化交流。
4.小组讨论：a.将学生分为小组，每组选择一个国家或地区作为研究对象。
b.鼓励学生进行深入调查和研究，分析该国家或地区在经济全球化中的地位和影响。
c.组织小组展示和讨论，比较不同国家或地区的情况，并讨论全球化背景下的合作与竞争。
5.总结与评价：a.总结本课程的重点内容和学习成果。
b.鼓励学生提出问题和反思，对经济全球化的未来发展进行展望和评价。
五、课堂作业1.阅读相关文献或新闻报道，了解近期的经济全球化状况。
《经济全球化》优秀教案
第十一课经济全球化与对外开放教学设计一、学习目标知识技能目标:：理解掌握经济全球化的含义、表现、载体、影响，世界贸易组织、坚持国际经济合作，实行“引进来”与“走出去”相结合的战略过程与方法目标：:自主学习、合作探究，运用经济全球化与国际经济合作的知识分析在经济全球化趋势下提高开放型经济发展水平的能力和素质。
情感、态度与价值观目标:：树立开放包容的心态，培养独立自主、自力更生的精神，培养忧患意识，自觉维护国家经济安全。
二、教学重、难点重点：评析经济全球化的影响；理解"引进来"与"走出去"相结合的战略。
难点：理解"引进来"与"走出去"相结合的战略。
三、教学方法多媒体教学法；自主探究与合作探究相结合；讨论法；讲授法。
四、教学安排１课时五、教学过程（一）导入教师：观看视频思考：“一带一路”中涉及中国与哪些地区在哪些领域的合作？教师：同学们说的很好，在经济全球化的背景下，各国经济紧密的联系在一起，谁也离不开谁。
这些地区的国家既是我们的合作贸易伙伴，也是我们的竞争对手。
今天我们就结“一带一路”战略实例来探索在对经济全球化趋势下积极参与国际经济竞争与合作。
（二）学习目标展示教师：同学们齐读今天的学习目标。
学生：大声齐读教师：通过预习，大家能否说出我们今天要学习的重难点知识是哪几个问题？学生：发表自己的看法教师：着重标出今天学习的重难点知识。
（三）【体系构建】(具体要求：5分钟自主构建知识体系，理解知识间的内在联系)（四）预习成果展示1.小组内互查以下问题（要求：1、选两个问题进行抽查，★为必查问题之一。
2、及时记录问题，做好互评。
）①简要说明经济全球化的含义、表现、载体及影响★。
②.如何理解经济全球化实质上是以发达资本主义国家为主导的？③简要说明世贸组织的地位、作用及基本原则。
④如何提高开放型经济水平？★2. 预习自测反馈2.（2021·江苏卷）跨境电子商务作为外贸产业发展的一个新模式,渗透到社会经济生活的诸多领域,它重构了国际贸易流程。
经济全球化教学设计
经济全球化教学设计篇一：经济全球化教案第十讲经济全球化与我国的对外开放教学目的和要求：把握经济全球化发展的客观趋势、物质条件、现实基础、重要推动力以及经济全球化发展对世界经济产生的影响；认识经济全球化对中国经济发展带来的机遇和挑战，经济全球化条件下中国经济发展具有的新特点，以及如何全面提高对外开放水平；认识和处理关于社会主义制度与资本主义制度的并存和共同发展问题，特别是中国经济如何在两种制度并存、竞争与合作的条件下实现自身发展，以及科学认识社会主义发展的历史进程。
重点和难点：1、经济全球化的内容、实质以及经济全球化的原因。
2、经济全球化对世界经济的影响。
3、经济全球化与中国的经济发展和对外开放教学时数：2学时教学内容：在准备这节课的时候，我一直在思索，在我自己的生活里，到底“全球化”离我们多远吗？是遥不可及的一个名词嘛？我们来看看我们的生活，早晨起来开始，你用的牙膏，高露杰的，佳洁士的，合资的外国公司的产品，洗发精的品牌——不管你是在北京还是香港台北纽约，大概都是同样那几个国际品牌。
坐在梳妆台前，发现你的化妆品，不管你在世界上任何一个城市任何一个角落，你用的品牌都是那几样：法国的、美国的、日本的……上课了，很大的精力学习英语，连不是英语的其他学科也开展双语教学了，休息了，也许还有时间进了书店。
这个书店一进门的地方大概就摆着《哈利〃波特》，在香港和台北是繁体中文版，到北京和新加坡是简体中文版。
如果是在马德里，会看到西班牙版。
在柏林，会看到德文版。
不管在哪里，不管什么文字，反正都是哈利〃波特。
打开电脑，世界就在你的眼睛里，世界各个角落发生的事情，你基本上第一时间都能知道，沙达姆在那边法庭上被宣判了，你可以直播直接看到，联合国在那边开会呢，美国前两天派出了强大的94战略经济对话代表团来到中国，代表美国参加对话的包括财政部长保尔森、美联储主席伯南克、商务部长古铁雷斯、劳工部长赵小兰、能源部长博德曼、美国贸易代表施瓦布、环保署长约翰逊和卫生及公众服务部长莱维特。
高中政 治《经济全球化》专题教案
高中政治《经济全球化》专题教案一、教学目标1、知识目标理解经济全球化的含义、主要表现及载体。
理解经济全球化的影响，包括积极影响和消极影响。
理解发展中国家应对经济全球化的态度。
2、能力目标通过对经济全球化相关案例的分析，培养学生的辩证思维能力和综合分析问题的能力。
通过小组讨论，提高学生的合作探究能力和语言表达能力。
3、情感、态度与价值观目标增强学生对经济全球化的理性认识，培养学生的开放意识和全球视野。
引导学生关注国家经济发展，激发学生的爱国主义情感和社会责任感。
二、教学重难点1、教学重点经济全球化的主要表现和影响。
发展中国家应对经济全球化的态度。
2、教学难点经济全球化的载体。
如何辩证看待经济全球化的影响。
三、教学方法讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体教学法四、教学过程（一）导入新课通过播放一段关于全球贸易和跨国公司的视频，引导学生思考：视频中反映了当今世界经济的什么特点？从而引出经济全球化的话题。
（二）讲授新课1、经济全球化的含义经济全球化是指商品、劳务、技术、资金在全球范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。
2、经济全球化的主要表现生产全球化展示一张汽车生产的图片，介绍汽车的零部件来自世界各地，由不同国家的企业生产，最后组装成一辆完整的汽车。
这体现了生产领域的国际分工与协作不断深化，各国的生产活动成为世界生产链条中的一个环节，生产全球化得以实现。
贸易全球化举例说明人们可以在超市里买到来自世界各地的商品，如美国的苹果手机、法国的葡萄酒、日本的电器等。
同时，中国的服装、玩具等也大量出口到其他国家。
这表明国际贸易规模迅速扩大，参与交换的商品种类越来越多，贸易全球化日益明显。
资本全球化以跨国公司在全球范围内的投资和融资为例，说明资本在国际间的流动速度不断加快，资本全球化程度不断提高。
3、经济全球化的载体——跨国公司跨国公司的含义跨国公司是指在本国或本地区拥有一个总部，并在其他国家或地区拥有子公司的国际性企业。
经济全球化影响教案
经济全球化影响教案随着全球化的不断推进，经济全球化成为了当今世界的一个重要特征。
经济全球化对各国的经济、政治、文化产生了广泛而深远的影响。
那么，经济全球化对教育教学有什么影响呢？本教案将从多个方面探讨经济全球化对教育的影响，并讨论如何适应和应对这些影响。
一、经济全球化对教育的影响1. 学科内容多元化经济全球化使得各国之间的经济联系日益紧密，国际间的交流与合作变得日益频繁。
这导致了学科内容的多元化。
传统的国内导向的课程可能无法满足学生对全球化知识的需求。
因此，教育部门需要更新教育内容，引入全球化视野下的知识，并加强对国际经济、政治、文化等领域的研究与教学。
2. 教育质量的压力增加经济全球化使得各国之间的竞争变得更加激烈。
为了适应全球经济的发展，各国都致力于提高自身的教育质量。
这给各国的教育系统带来了更大的压力，要求更高的教学质量和学生综合素质。
因此，教育部门需要加强课程改革和教师培训，提高教育的质量和水平。
3. 传统教学模式的冲击经济全球化推动了信息技术的飞速发展，使得网络教育、远程教育等新的教学模式迅速兴起。
这对传统的面对面教学模式造成了冲击，要求教育部门加强对信息技术的应用，发展适应时代需求的新型教学模式。
二、教育应对经济全球化的策略1. 加强国际交流与合作教育部门要加强与其他国家和地区的教育机构的交流与合作，积极参与国际性的教育项目和交流活动。
通过与国际教育领域的专家学者的交流与合作，吸收引进先进的教育理念和经验，提高自身的教育水平。
2. 引入全球化课程针对经济全球化的趋势，教育部门需要及时调整教育内容，引入全球化课程。
这些课程可以包括国际贸易、跨国公司管理、国际经济法等内容，旨在培养学生的全球化视野和国际竞争力。
3. 培养综合素质和跨文化交流能力经济全球化要求学生具备跨文化交流的能力和国际竞争力。
因此，教育部门应该注重培养学生的综合素质，包括语言能力、沟通能力、团队合作能力等。
同时，鼓励学生参加国际交流活动，增强跨文化交流能力。
经济全球化 教案
第十一课经济全球化与对外开放第一框《面对经济全球化》教案一、教学目标（一）知识目标（1）通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。
（2）通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。
（3）通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。
（二）能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。
综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。
二、教学重难点1、教学重点经济全球化的表现及影响。
2、教学难点经济全球化的影响。
三、教学方法教师利用多媒体（powerpoint），通过图片、新闻、案例启发等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景；引导学生自学、互学、讨论，使之积极参与课堂活动；通过课堂辩论，深化学生对经济全球化影响的认识。
四、设计理念把教材的内容分为易、中、难三个层次，容易的内容学生自学，实现自我发展；中等难度的学生互学，实现共同发展，最难的部分教师导学，实现飞跃发展；遵循学生认知规律，从特殊到一般，从感性认识到理性认识。
对本节课的重点又是难点——经济全球化的影响，先通过图片、具体事例让学生有一个感性认识，然后归纳总结，提炼观点。
通过分组讨论，运用所学知识，结合现实情况，辩论经济全球化对我国是利大于弊，还是弊大于利，帮助学生进一步辩证理解经济全球化的影响。
五、教学过程【导入新课】教师∶我想问同学们一个问题，你平时接触过哪些外国品牌同学举例讨论，教师从吃喝穿用上总结常见的外国品牌教师那又有哪些中国品牌在国际市场上畅销同学举例讨论，教师总结；没错，随着社会经济的发展，我们所认知到的这些品牌在两国之间的经济活动中，不仅是商品交换，还是包括技术、资金等生产要素在内的世界范围内的流动。
经济全球化教案
经济全球化教案教案标题：经济全球化一、教学目标：1. 了解经济全球化的概念和发展历程；2. 掌握经济全球化的影响因素和特点；3. 了解国际贸易和跨国公司在经济全球化中的作用；4. 掌握经济全球化的利与弊，并能进行辩证思考。
二、教学内容：1. 经济全球化的概念和发展历程；2. 经济全球化的影响因素和特点；3. 国际贸易和跨国公司在经济全球化中的作用；4. 经济全球化的利与弊。
三、教学过程：1. 导入：通过展示相关图表或新闻报道，引发学生对经济全球化的兴趣和思考。
2. 知识讲解：a. 经济全球化的概念和发展历程：讲解经济全球化的定义，以及从传统贸易发展到现代经济全球化的过程；b. 经济全球化的影响因素和特点：讲解政治、技术、经济等因素对经济全球化的影响，以及经济全球化的特点（如全球分工、资本流动等）；c. 国际贸易和跨国公司在经济全球化中的作用：讲解国际贸易和跨国公司在经济全球化中的重要性和作用；d. 经济全球化的利与弊：讲解经济全球化给各国带来的利益和挑战，并进行辩证思考。
3. 案例分析：根据实际案例，让学生分析经济全球化对某一国家或行业的影响，以及相关利弊。
4. 小组讨论：分为小组讨论经济全球化的利和弊，每个小组列出自己的观点，并进行讨论辩论。
5. 总结：对本节课的内容进行简单总结，帮助学生理解经济全球化的综合影响，并思考如何应对和适应经济全球化的发展。
四、教学资源：1. 图表或新闻报道相关资料；2. 相关书籍或参考资料；3. 讨论辩论的题目和指导问题。
五、教学评估：1. 学生的课堂表现和参与度；2. 学生的小组讨论和辩论表现；3. 学生的书面作业，如对经济全球化的思考和分析。
六、拓展延伸：1. 经济全球化对不同国家和地区的影响差异；2. 经济全球化与可持续发展的关系；3. 经济全球化对个人职业发展的影响。
七、教学反思：根据学生的反馈和评估结果，及时调整教学策略，确保教学效果。
同时，关注学生的拓展延伸需求，提供更多深入的学习机会和资源。
教学设计1：6.1 认识经济全球化
认识经济全球化一、教学目标必备知识：1.经济全球化的含义、显著特征、主要表现。
2.影响经济全球化的主要因素。
3.经济全球化的重要载体——跨国公司。
关键能力：1.通过对具体实例的探究与分析，理解经济全球化的表现，认识经济全球化已成为不可逆转的历史大势，树立合作共赢意识。
2.理解影响经济全球化的主要因素，知道经济全球化是多种因素共同驱动的结果，自觉顺应经济全球化潮流，培养开放包容的精神。
3.正确认识跨国公司给世界经济带来的积极影响与消极影响，运用全面的、辩证的观点分析和认识问题。
二、核心素养1.政治认同：经济全球化势不可挡，我们要有正确的认同，正确看待经济全球化。
2.科学精神：跨国公司对国家的影响有利有弊，坚持科学精神。
3.公共参与：正确参与经济全球化。
三、教学重难点1.教学重点：经济全球化的含义及主要表现；影响经济全球化发展的主要因素。
2.教学难点：区分生产全球化、贸易全球化、金融全球化；跨国公司的经营、目的、影响。
四、课前准备教具：黑板、粉笔、多媒体。
五、教学过程1.导入新课一个美国家庭抵制“中国制造”，近一年后终于发现：“没有中国产品的生活一团糟”。
尤其是中国玩具。
美国的麦当劳、肯德基正在“俘虏”中国的下一代的时候，中国玩具也在“控制”美国下一代。
大家没有想到吧，中国的产品对他国生活的影响如此之大，那么，试想一下，如果没有“洋货”，我们的生活会怎样？以学生身边的生活为例，作假想性的描述。
情景创设：假如没有了“洋货”，我的生活会……2.新课讲授（一）经济全球化的主要表现【探究与分享】展示书中图片让学生们探究你接触过哪些外国品牌的商品？你又知道中国哪些商品驰名海外？在我们的日常生活中，从家电、汽车、手机到服装、食品，外国商品随处可见，中国品牌的商品也走向世界各地。
只要细加了解，就会发现许多外国品牌的商品是在中国生产组装的，中国品牌的商品也包含着来自许多国家的零部件。
如今，越来越多的中国人到世界各地观光购物，外国人也到中国参观游览；国外金融市场的波动起伏日渐影响着我国金融市场与老百姓的家庭财富…我们与世界各国仿佛共同生活在一个朝夕相处的“村子”里，几乎处处都能感受到经济全球化潮流的影响。
经济全球化教案
经济全球化教案课程名称：经济全球化课时数：2-3课时教学目标：1. 了解经济全球化的概念及其背景；2. 了解经济全球化的影响和挑战；3. 掌握全球贸易和跨国投资的重要性；4. 培养学生的全球视野和跨文化沟通能力。
教学内容与活动：1. 导入（10分钟）小组讨论：请学生们思考并讨论以下问题：a. 你认为经济全球化是什么？b. 世界上哪些现象或事件让你觉得经济全球化正在发生？2. 知识探究（30分钟）a. 介绍经济全球化的定义和背景知识，例如全球化的起源、发展和推动力量；b. 提供实例和数据，让学生们了解全球贸易和跨国投资对于经济全球化的重要性；c. 学生们分组讨论并展示他们对于经济全球化的理解和观点。
3. 影响和挑战（30分钟）a. 学生们小组讨论并思考经济全球化的影响，例如对国家经济、就业和社会发展的影响；b. 介绍部分经济全球化面临的挑战，如贸易保护主义、地缘政治问题和环境可持续性。
4. 活动和案例分析（30分钟）a. 学生们分组进行全球贸易案例分析，例如中国的一带一路倡议、美国与欧盟之间的贸易争端等；b. 学生们展示并分享他们的研究结果，包括案例分析、讨论和结论；c. 学生们对于案例中的经济全球化问题提出自己的观点和解决方案。
5. 总结和扩展（20分钟）a. 总结经济全球化的定义、影响和挑战；b. 引导学生们思考经济全球化对于他们个人职业发展和未来的影响；c. 分享相关资源和书籍，鼓励学生们继续深入学习和探究。
评估方式：1. 学生小组讨论和展示的参与度和质量；2. 学生案例分析报告的准确性和深度；3. 学生对于问题的思考和解决方案的创造性。
教学资源：1. PowerPoint或投影仪；2. 笔记本电脑或平板电脑，用于学生研究和分享；3. 经济全球化相关案例和数据的文本资料。
《世界经济的全球化》教案
《世界经济的全球化》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解世界经济全球化的概念及其发展历程。
掌握世界经济全球化的主要表现和影响。
能够分析世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响。
2. 过程与方法：通过案例分析、讨论、图表等形式，培养学生的分析问题和解决问题的能力。
学会运用经济学原理和理论，对世界经济全球化进行深入思考。
3. 情感态度价值观：认识世界经济全球化是一把双刃剑，既有积极影响，也有负面影响。
培养学生对世界经济全球化的正确认识，增强国际视野和合作意识。
二、教学内容1. 世界经济全球化的概念：介绍世界经济全球化的定义，使学生了解全球化的内涵。
2. 世界经济全球化的发展历程：简述世界经济全球化的发展阶段，使学生了解全球化的历史背景。
3. 世界经济全球化的主要表现：阐述世界经济全球化的主要表现，如国际贸易、国际投资、跨国公司等。
4. 世界经济全球化的影响：分析世界经济全球化对各国经济、政治、文化等方面的影响，利弊兼顾。
三、教学重点与难点1. 教学重点：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响。
2. 教学难点：世界经济全球化的影响，如何平衡全球化带来的利与弊。
四、教学方法1. 讲授法：讲解世界经济全球化的概念、发展历程和主要表现。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入了解世界经济全球化的影响。
3. 讨论法：组织学生讨论，培养学生的思考能力和合作意识。
五、教学准备1. 教材：《世界经济全球化》相关章节。
2. 课件：世界经济全球化的概念、发展历程、主要表现和影响的图片和数据。
3. 案例材料：选取与世界经济全球化相关的案例，如跨国公司、国际贸易等。
4. 讨论题目：提前准备一些与世界经济全球化相关的讨论题目，引导学生深入思考。
六、教学过程1. 导入：通过展示世界经济全球化的图片或数据，引起学生的兴趣。
提出问题，引导学生思考世界经济全球化的意义和影响。
2. 讲解：讲解世界经济全球化的概念、发展历程和主要表现。
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第18课经济全球化的趋向
教学目标
一、识记与理解
理解经济全球化趋向的含义，分析其成因及表现；知道世界贸易组织（WTO）等国际和区域性经济组织名称；分析经济全球化的影响。
二、能力与方法
1．通过引导学生收集、整理、交流有关经济全球化的资料，提高学生认识经济全球化趋向和当今世界经济格局特点的能力；
2．通过引导学生从利与弊两个方面分析世界经济全球化的影响，培养学生运用辨证唯物主义的观点全面、正确地分析、认识历史问题的能力。
三、情感态度与价值观
通过对经济全球化趋向出现的主要原因、具体表现及影响的学习使学生认识到：
1．世界经济全球化趋向的出现是当代生产力发展的要求和必然结果，经济全球化对广大发展中国家来说是机遇与挑战并存、繁荣与危机共生，因而必须树立风险意识和竞争意识；
2．在经济全球化的背景下，任何国家都不可能关起门来搞建设，因此我们要坚持对外开放，勇于面对全球化，主动增强面向世界、积极参与国际合作与竞争、促进世界和平与发展的信念与责任感。
教学重点和难点
重点：经济全球化趋向的形成原因和突出表现。
难点：经济全球化的影响。
正确理解经济全球化对于发展中国家是一把双刃剑。
课型
新课
教学准备
学生准备：课前查阅世界贸易组织、亚太经合组织等国际经济组织的资料；调查自己生活中接触到的国际品牌。
教师准备：根据教学需要搜集、整理影像、文字、图片等资料，制作多媒体教学课件。
教学方法
讲解法、讨论法、材料研习法。
教学时间
1课时
教具
多媒体课件
教学过程
导入新课：
多媒体展示可口可乐的图片，同时教师把可口可乐拿在手上，让学生观察并提问。
师：同学们知道可口可乐产自哪个国家吗？
（学生不难回答出：美国。
）
师：那么，美国的可口可乐为什么卖到了中国来呢？
生：因为“经济全球化”。
师：对，就是经济全球化，也是我们今天要学习的内容。
那有哪位同学可以说说到底什么经济全球化吗？或者说经济全球化的定义是什么？
学习新课：
一、经济全球化的定义
师：快速阅读教材，归纳出经济全球化的定义有哪些？
生：回答并相互补充
师：（教师归纳并明确）同学们回答的非常好，经济全球化就是指世界经济活动超越国界，通过对外贸易、资本流动而形成的全球范围的有机经济整体的过程。
二、经济全球化趋向形成的时间、原因
师：同学们看书回答什么时候出现了经济全球化趋向？
生：20世纪90年代以后。
师：为什么在20世纪末经济全球化才成为一股席卷全球的潮流？请同学们阅读课本，共同探讨有哪些因素促成了经济全球化趋向的出现。
（学生看书本知识归纳概括）
师：（教师补充）第三次科技革命、市场经济席卷全球，跨国公司迅猛发展、冷战结束，和平发展成为当今世界的主流。
那在这4原因中，那一个才是根本原因呢？
生：第三次科技革命。
师：非常正确，科学技术才是第一生产力嘛。
三、经济全球化的突出表现
（那么经济全球化又表现在哪些方面呢？请看材料归纳）
材料一：双11不仅中国人在买买买， 232个国家地区用户，用支付宝“刷”了3204万笔，共产生了4.6亿个物流订单。
共1500个海外知名品牌参与活动。
（从这则材料中可以归纳出什么信息？）
生：畅所欲言···
师：表现（一）：国际贸易大幅增长。
请同学们再看材料二，从这则材料又可以看出经济全球化有着怎样的表现？
材料二：
表现（二）：国际巨额资本流动加速。
表现（三）：国际和区域性经济组织建立。
师：经济全球化的最直接的表现就是贸易自由化体系的建立。
（指导学生完成对本课“史海拾贝”内容的学习，找到当今世界影响较大的国际和区域性经济组织。
）
师：（图片展示并简介世界主要经济组织——世界贸易组织、北美自由贸易区、亚太经合组织、欧盟）
表现（四）：跨国公司——经济全球化的主角。
（课件出示材料）
（宝洁公司的主要产品及对宝洁公司的简介。
从而得出跨国公司在经济全球化中担任主角这一信息。
）
师：跨国公司的经济活动越来越“冲破了国与国之间的界限”，它利用人才、资金和技术等优势主导着本行业的世界市场。
通过对外直接投资，在国外建立分支机构，形成超国家生产和销售网络，由此加速生产、资本、贸易国际化步伐，将世界经济紧密联系在一起。
（让同学们说说自己知道的世界和中国的著名跨国公司，接着多媒体展示经济全球化的表现。
）
师：经济全球化的诸多表现同学们已了然于胸，请观察这则图片，思考反映了当今经济格局的什么状况？
（出示材料三）
生：各抒己见
师：总结明确：强国主导，收益不均；相互依存，相互竞争。
四、经济全球化的影响
师：创设情景：二大爷开了一家小超市，过着惬意而悠闲的生活。
但最近他却遇见了一件烦心事儿。
隔壁开了家乐福大型超市。
（由学生提出解决办法）
师：引导学生回答，往资金/服务上思考，进而引发学生对全球化利弊的讨论。
生：议论纷纷
师：总结，经济全球化是一把双刃剑。
既是机遇，又是挑战。
发展中国家可从中获得资金、技术和管理经验，提升本国的经济发展水平。
但又容易加剧不公正的国际竞争，使弱小国家经济受控制。
全球化中收益不均，形成富国更富，穷国更穷的局面。
师：面对全球化的趋势，我们应该如何应对？是闭关锁国还是敞开胸襟？（展示乌镇世界互联网大会的图片）得出结论：应该积极参与，实现双赢。
五、课堂小结：
师：从表面上看，经济全球化似乎是一个抽象的概念。
而实际上，它同我们当前的生活有着紧密的联系。
商店里的耐克运动服其实不一定产于美国；一台康柏电脑的部件很可能来自美国、中国和新加坡。
一部诺基亚全球通，已经同时在另一种意义上把世界各地的人连在一起。
经济全球化作为不可逆转的历史发展趋势，无论是机遇还是挑战，任何国家都回避不了也不能回避。
怎样抓住机遇，迎接挑战，规避风险，兴利除弊，实现与发达国家的“双赢”，是包括中国在内的广大发展中国家应当积极探索的紧迫课题。
六、课堂延伸：
经济全球化，我想对你说.........（要求：150字）。