世界四大数学家的故事

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国外数学名人故事精选

国外数学名人故事精选因为专注于广泛领域的问题、理论系统、定点结构。

应用数学家经常研究与制定数学模型。

今天小编在这给大家整理了数学名人故事，接下来随着小编一起来看看吧!泰勒斯生于公元前 624 年,是古希腊第一位闻名世界的大数学家.他原是一位很精明的商人,靠卖橄榄油积累了相当财富后,泰勒斯便专心从事科学研究和旅行.他勤奋好学,同时又不迷信古人,勇于探索,勇于创造,积极思考问题.他的家乡离埃及不太远,所以他常去埃及旅行.在那里,泰勒斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识.他游历埃及时,曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度,使古埃及国王阿美西斯钦羡不已.泰勒斯的方法既巧妙又简单：选一个天气晴朗的日子,在金字塔边竖立一根小木棍,然后观察木棍阴影的长度变化,等到阴影长度恰好等于木棍长度时,赶紧测量金字塔影的长度,因为在这一时刻,金字塔的高度也恰好与塔影长度相等.也有人说,泰勒斯是利用棍影与塔影长度的比等于棍高与塔高的比算出金字塔高度的.如果是这样的话,就要用到三角形对应边成比例这个数学定理.泰勒斯自夸, 说是他把这种方法教给了古埃及人但事实可能正好相反,应该是埃及人早就知道了类似的方法,但他们只满足于知道怎样去计算,却没有思考为什么这样算就能得到正确的答案.泰勒斯最先证明了如下的定理:1.圆被任一直径二等分.2.等腰三角形的两底角相等.3.两条直线相交,对顶角相等.4.半圆的内接三角形,一定是直角三角形.5.如果两个三角形有一条边以及这条边上的两个角对应相等,那么这两个三角形全等.这个定理也是塞乐斯最先发现并最先证明的,后人常称之为塞乐斯定理.相传泰勒斯证明这个定理后非常高兴,宰了一头公牛供奉神灵.后来,他还用这个定理算出了海上的船与陆地的距离.泰勒斯，是古希腊时期的思想家、科学家、哲学家，出生于爱奥尼亚的米利都城，创建了古希腊最早的哲学学派，是希腊最早的哲学学派——米利都学派(也称爱奥尼亚学派)的创始人。

数学家和科学家的故事

数学家和科学家的故事1. 泰勒斯（Thales）：泰勒斯是古希腊的数学家和天文学家，生活在公元前6世纪。

据说有一次他去埃及旅行时，当地人想试探他的智慧。

他们问他能否不接触金字塔就测量出其高度。

泰勒斯利用了影子原理，在阳光下竖立一根棍子，当棍子的影子与棍子本身等长时，测量棍子的高度，这就是金字塔的高度，因为此时太阳光形成的角正好是45度。

2. 华罗庚：华罗庚是中国现代杰出的数学家。

1946年，他在美国的研究工作得到了认可，一家大学提出以优厚的条件聘请他为终身教授。

然而，华罗庚选择了回国，尽管当时中国的科研条件相对较差。

他这样做是为了追求真理，并为自己的国家和民族做出贡献。

3. 高斯（Carl Friedrich Gauss）：高斯是德国著名的数学家和科学家，被誉为“数学王子”。

在他小学的时候，就展现出了非凡的数学天赋。

有一次，他的老师为了惩罚学生，让他们计算1到100的所有数字之和。

高斯很快就找到了一个快捷的方法（使用等差数列求和公式），并在短时间内给出了正确答案，这让老师大吃一惊。

4. 牛顿（Isaac Newton）：尽管牛顿在科学上的成就举世公认，但他的童年并没有显示出特别的科学天赋。

然而，他在少年时期对自然现象的好奇心和观察力最终引导他走向了科学的道路。

特别是在看到苹果从树上掉下来后，他开始思考引力的问题，这最终导致了他发现了万有引力定律。

5.伽利略·伽利雷：伽利略·伽利雷是一位意大利博学家、数学家和天文学家，他被公认为是现代观察天体运动的奠基人之一。

他通过观察天空，提出了地球绕太阳公转的理论，这一理念颠覆了当时地球是宇宙中心的观点。

伽利略的数学成就也非凡，他研究自由落体运动和斜面上物体滑动的规律，揭示了物体运动的基本规律，为后来牛顿的力学奠定了基础。

6.卡尔·弗里德里希·高斯：被誉为“数学之王”的德国数学家卡尔·弗里德里希·高斯在数学领域取得了许多重要的成就，他是代数学、数论以及概率论等多个领域的奠基人。

数学家的小故事简短4个

数学家的小故事简短4个在数学的世界里，有许多令人敬仰的数学家，他们用自己的智慧和勇气探索着数学的奥秘，留下了许多令人感动的小故事。

下面，我将为大家介绍四位数学家的小故事。

首先，我们来讲讲伟大的数学家欧拉。

欧拉是18世纪最伟大的数学家之一，他不仅在数学领域有着深远的影响，还在其他领域也做出了杰出的贡献。

在他的一生中，他写下了大约850部著作，其中包括了许多重要的数学定理和公式。

他的小故事中，最让人感动的是他失明后依然坚持研究数学，最终在脑海中完成了许多杰出的工作。

接下来，我们来说说著名的数学家高斯。

高斯被誉为“数学之王”，他在数学领域有着极其深远的影响。

他的小故事中，最让人感动的是他童年时期就展现出了非凡的数学才能，年纪轻轻就创造了许多数学定理和公式。

他的一生中，他不断地追求数学真理，最终留下了许多不朽的数学成就。

然后，我们来讲讲著名的数学家费马。

费马是17世纪著名的法国数学家，他在数学领域有着杰出的成就。

他的小故事中，最让人感动的是他提出了费马大定理，这个定理在数学史上有着极其重要的地位。

他的一生中，他不断地挑战数学难题，最终留下了许多令人钦佩的数学成就。

最后，我们来说说著名的数学家黎曼。

黎曼是19世纪著名的德国数学家，他在数学领域有着杰出的成就。

他的小故事中，最让人感动的是他在短暂的一生中留下了许多重要的数学成就，特别是提出了著名的黎曼猜想，这个猜想至今仍是数学界的一个重大难题。

他的一生中，他不断地探索数学的奥秘，最终留下了许多令人震撼的数学成就。

以上就是四位数学家的小故事，他们用自己的智慧和勇气，为数学的发展作出了不可磨灭的贡献，他们的故事激励着我们继续探索数学的奥秘，不断追求数学真理。

让我们永远怀着敬畏之心，纪念这些伟大的数学家，传承数学的精神。

十大数学家的故事

十大数学家的故事1. 欧几里得：欧几里得是古希腊的数学家，著名的《几何原本》中提出了许多几何定理和公理。

他的代表作对于欧洲的数学发展产生了巨大影响。

2. 阿基米德：阿基米德是古希腊的物理学家、数学家和工程师，他在浮力、静力和杠杆等方面作出了重大贡献。

他也是前现代的计算机元发明家之一，他发明了阿基米德螺旋和计算圆周率的方法。

3. 坎塔拉：坎塔拉是18世纪的印度数学家，他在不等式和数论中作出了重大贡献，他发明了坎塔拉定理来解决二次方程。

他也是抽象代数学派的先驱之一。

4. 费马：费马是17世纪的法国数学家，他对数学理论和数论有着极大的影响。

他在解决某些数学难题上颇有建树，其中最著名的是他在较小的次数下证明了费马大定理。

5. 爱因斯坦：虽然爱因斯坦因为他的相对论而以物理学为主，但他对数学的贡献也是不可忽视的。

他的研究风格以简洁、优美和明确的数学语言为特点，使得他的相对论理论得以广泛流传。

6. 庞加莱：庞加莱是19世纪和20世纪初期的法国数学家，他对分析和拓扑学有着重要的贡献。

他是超越函数和初等几何的发明者之一，被誉为威尼斯高峰问题的解决者。

7. 狄利克雷：狄利克雷是德国数学家，他在数论、代数和导数上作出了杰出的贡献。

他的贡献之一是创立狄利克雷级数，另一个是狄利克雷原理的发明。

8. 莱布尼兹：莱布尼兹是17世纪的德国物理学家和数学家，他在整数和微积分上作出了贡献。

他独立发明了微积分的原理，并为了进一步研究数学理论而发明了无穷小量和微积分符号。

9. 狄利克雷：狄利克雷是德国数学家，他在数论、代数和导数上作出了杰出的贡献。

他是创立狄利克雷级数的发明者之一，另一个是狄利克雷原理的发明。

10. 黎曼：黎曼是19世纪德国数学家，他在解析数论、拓扑学和微积分方面作出了杰出的贡献。

他发明了黎曼几何学和黎曼猜想，对于理解数学的精神和发展具有重要影响。

十个数学家的小故事

十个数学家的小故事十个数学家的小故事一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧!”客人们按他说的做了.蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次,其中小针与纸上平行线相交704次,22107043.142.蒲丰说：“这个数是的近似值.每次都会得到圆周率的近似值,而且投掷的次数越多,求出的圆周率近似值越精确.”这就是著名的“蒲丰试验”.数学魔术家1981年的一个夏日,在印度举行了一场心算比赛.表演者是印度的一位37岁的妇女,她的名字叫沙贡塔娜.当天,她要以惊人的心算能力,与一台先进的电子计算机展开竞赛.工作人员写出一个201位的大数,让求这个数的23次方根.运算结果,沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案.而计算机为了得出同样的答数,必须输入两万条指令,再进行计算,花费的时间比沙贡塔娜要多得多.这一奇闻,在国际上引起了轰动,沙贡塔娜被称为“数学魔术家”.工作到最后一天的华罗庚华罗庚出生于江苏省,从小喜欢数学,而且非常聪明.1930年,19岁的华罗庚到清华大学读书.华罗庚在清华四年中,在熊庆来教授的指导下,刻苦学习,一连发表了十几篇论文,后来又被派到英国留学,获得博士学位.他对数论有很深的研究,得出了著名的华氏定理.他特别注意理论联系实际,走遍了20多个省、市、自治区,动员群众把优选法用于农业生产. 记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么?”他不加思索地回答：“工作到最后一天.”他的确为科学辛劳工作的最后一天,实现了自己的诺言.21世纪七大数学难题美国的克雷数学研究所于2019年5月24日在巴黎宣布了众多数学家评选的结果:对七个“千禧年数学难题”的每一个悬赏一百万美元.“千年大奖问题”公布以来,在世界数学界产生了强烈反响.这些问题都是关于数学基本理论的,但这些问题的解决将对数学理论的发展和应用的深化产生巨大推动.认识和研究“千年大奖问题”已成为世界数学界的热点.不少国家的数学家正在组织联合攻关.可以预期,“千年大奖问题”将会改变新世纪数学发展的历史进程.卡儿,（1596-1650）法国哲学家,数学家,物理学家,解析几何学奠基人之一.他认为数学是其他一切科学的理论和模型,提出了数学为基础,以演绎为核心的方法论,对后世的哲学.数学和自然科Х⒄蛊鸬搅司薮蟮淖饔谩?笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点,表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法,这种方法就是用代数方法,来研究几何问题--解析几何,《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位,《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法,标志着解析几何学的诞生,思格斯把它称为数学的转折点,以后人类进入变量数学阶段.笛卡儿还改进了韦达的符号记法,他用a、b、c……等表示已知数,用x、y、z……等表示未知数,创造了“=”,“”等符号,延用至今.笛卡儿在物理学,生理学和天文学方面也有许多独到之处. 韦达韦达（1540-1603）,法国数学家.年青时学习法律当过律师,后从事政治活动,当过议会议员,在西班牙的战争中曾为政府破译敌军密码.韦达还致力于数学研究,第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数及其乘幂,带来了代数理论研究的重大进步.韦达讨论了方程根的多种有理变换,发现了方程根与分数的关系,韦达在欧洲被尊称为“代数学之父”.1579年,韦达出版《应用于三角形的数学定律》,同时还发现,这是的第一个分析表达式.主要著有《分析法入门》、《论方程的识别与修正》、《分析五章》、《应用于三角形的数学定律》等,由于他贡献卓著,成为十六世纪法国最杰出的数学家.高斯印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生,有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半,虽然上课了,仍希望将其完成,因此打算出一题数学题目给学生练习,他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?,因为加法刚教不久,所以老师觉得出了这题,学生肯定是要算蛮久的,才有可能算出来,也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情,但是才一转眼的时间,高斯已停下了笔,闲闲地坐在那里,老师看到了很生气的训斥高斯,但是高斯却说他已经将答案算出来了,就是55,老师听了下了一跳,就问高斯如何算出来的,高斯答道,我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11,又11+11+11+11+11=55,我就是这么算的.高斯长大后,成为一位很伟大的数学家. 高斯小的时候能将难题变成简易,当然资质是很大的因素,但是他懂得观察,寻求规则,化难为简,却是值得我们学习与效法的.数学家华罗庚小时候的轶事华罗庚（19101982）出生于江苏太湖畔的金坛县,因出生时被父亲华老祥放于箩筐以图吉利,“进箩避邪,同庚百岁“,故取名罗庚.华罗庚从小便贪玩,也喜欢凑热闹,只是功课平平,有时还不及格.勉强上完小学,进了家乡的金坛中学,但仍贪玩,字又写得歪歪扭扭,做数学作业时倒时满认真地画来画去,但像涂鸦一般,所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜欢的学生而且还常常挨戒尺.金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼,他研究了华罗庚涂鸦的本子才发现这许多涂改的地方正反映他解题时探索的多种路子.一次王维克老师给学生讲[孙子算经]出了这样一道题：”今有物不知其数,三三数之剩其二,五五数剩其三,七七数剩其二,问物几何?“正在大家沉默之际,有个学生站起来,大家一看,原来是向来为人瞧不起的华罗庚,当时他才十四岁,你猜一猜华罗庚他说出是多少?16世纪德国数学家鲁道夫,花了毕生精力,把圆周率算到小数后35位,后人称之为鲁道夫数,他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上. 瑞士数学家雅谷伯努利,生前对螺线（被誉为生命之线）有研究,他死之后,墓碑上就刻着一条对数螺线,同时碑文上还写着：“我虽然改变了,但却和原来一样”.这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语。

数学学习的故事数学家的生平与贡献

数学学习的故事数学家的生平与贡献数学学习的故事——数学家的生平与贡献数学是一门智慧的艺术，也是一门服务于人类社会发展的重要学科。

在数学的历史长河中，出现了许多杰出的数学家，他们的生平与贡献不仅是数学学科的宝贵财富，更是对人类智慧的独特贡献。

今天，我们就来讲述几位伟大数学家的故事，探究他们的学术成就以及对数学世界的深远影响。

1. 亚里士多德（Aristotle）伟大的亚里士多德是古希腊哲学家、数学家、逻辑学家，被誉为西方哲学的奠基人之一。

他的学说在欧洲影响了几十个世纪。

在数学方面，亚里士多德提出了逻辑学理论，并形成了重要的推理法则。

他的逻辑思维方法对于后来数学推理的发展起到了重要的推动作用。

2. 毕达哥拉斯（Pythagoras）毕达哥拉斯是古希腊的一个哲学家和数学家，他创建了毕达哥拉斯学派，并发现了著名的毕达哥拉斯定理。

这个定理被广泛应用于几何学和物理学中，对于测量和计算直角三角形的边长和斜边长度非常有用。

毕达哥拉斯的发现推动了几何学的发展，开辟了新的数学领域。

3. 牛顿（Isaac Newton）伟大的物理学家和数学家牛顿对数学的贡献是不可忽视的。

牛顿发明了微积分学和万有引力定律，这些成就使他成为了现代数学和物理学的奠基人之一。

他的微积分学理论影响了许多科学领域，奠定了力学和天体力学的基础。

牛顿的研究对于整个数学学科的发展产生了深远的影响。

4. 欧拉（Leonhard Euler）欧拉是18世纪最著名的数学家之一，被誉为数学和物理学的巨星。

他以其丰富的作品和深入的数学研究而闻名，不仅在微积分学、几何学、代数学等方面有突出贡献，还在图论以及复变函数领域作出了卓越的成就。

欧拉的数学成果极大地推动了数学知识的发展，为后代的数学家提供了重要的研究方向和思路。

5. 高斯（Carl Friedrich Gauss）高斯是19世纪最重要的数学家之一，对数学学科的发展有着巨大的贡献。

他的数学工作涵盖了几乎所有领域，从代数学到几何学，从数论到统计学。

数学家的数学小故事

数学家的数学小故事数学家的数学小故事数学是一门抽象且神秘的学科，很多人甚至会觉得它很枯燥。

但是在这门学科中，有一些故事却能引起人们的共鸣，让人们在深呼吸后感受到了它的美妙与神奇。

以下就是数学家的数学小故事。

故事一：卡尔·弗里德里希·高斯成为数学大师卡尔·弗里德里希·高斯是19世纪著名的数学家，他在数学领域的成就至今被世人传诵。

据传，高斯在年轻的时候，他的数学老师给了他一个作业：让他在五分钟内算出从1到100的和。

而高斯只用了几秒钟，就洋洋自得地把答案写了出来。

令人惊讶的是，他没有逐个把这些数字相加，而是像过家家中那样，他将1和100、2和99、3和98一直这样两个两个配对相加，得出了答案5050。

这种算法被称为“高斯求和法”。

故事二：菲波那切数列的诞生菲波那切数列是一种著名的数列，这个数列的发现也是一个关于数学家的故事。

菲波那切数列是在13世纪被一个叫做斐波那契（Fibonacci）的意大利数学家发现的。

他在解决一道兔子繁殖的问题中，发现了一种数列规律，即后一个数字是前两个数字的和。

这个数列为：0, 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89……这个数列在数学领域中也有着广泛的应用。

故事三：哥德尔的不完备定理哥德尔不完备定理是20世纪最伟大的数学成果之一，也是关于数学的一个令人困惑的故事。

这个定理基于哥德尔的研究，表明任何形式化的数学系统都存在一个命题，该命题既不能被证明为真，也不能被证明为假。

哥德尔的不完备定理的发现揭示了数学的局限性，也挑战了一些相信数学是无与伦比的人的观点。

故事四：尼古拉斯·卡普斯特诺的球尼古拉斯·卡普斯特诺是17世纪最伟大的物理学家之一。

他有一次思考，如果有一个房子有一个球形的屋顶，那么这个球的直径是否要比房子的门要宽呢？卡普斯特诺证明了这个熟悉的事实：房子的门可以被摆成水平，并且球可以被滑进去。

5个数学家的小故事简短

5个数学家的小故事简短1、高斯是德国著名的数学家，他在10岁时就解决了“100个数的和等于1000”的问题。

高斯在解决这个问题时，用了一个很小的技巧，就是先将这100个数进行分组，每组分别是1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=55，然后再加上55，得到110，再除以2，得到55。

因此，这个问题的答案就是55。

2、欧拉是瑞士著名的数学家，他小时候非常聪明，经常能够快速地解决一些复杂的数学问题。

有一次，欧拉和他的父亲在一条船上散步，他的父亲出了一个难题：“一个80岁的老人从船头走到船尾需要多长时间？”欧拉立刻回答：“只需要1秒钟！”他的父亲非常惊讶，问他为什么。

欧拉解释道：“因为船是在平静的湖面上行驶的，老人可以在一秒钟内走完整个船身长度，也就是从船头走到船尾的时间。

”3、毕达哥拉斯是古希腊著名的数学家，他发现了毕达哥拉斯定理（即勾股定理）。

有一次，他和他的学生们在野外散步时，看到了一片草地上的铁匠铺。

毕达哥拉斯问他的学生们：“你们知道铁匠铺里的铁砧和铁锤是怎么放的吗？”学生们回答：“当然是放在地上啊。

”毕达哥拉斯微笑着说：“不对哦，它们应该是挂在火炉上的。

”学生们都不相信，但毕达哥拉斯解释道：“铁砧代表直角，铁锤代表锐角和钝角。

只有将它们挂在火炉上，才能形成直角、锐角和钝角。

”4、希尔伯特是德国著名的数学家，他在数学领域做出了很多重要的贡献。

有一次，他在课堂上给学生们讲解一个难题时，突然发现自己的鞋子忘在了办公室里。

他灵机一动，对学生们说：“我必须回去拿我的鞋子，但在我回来之前，你们可以自由思考这个问题。

”当他回到教室时，他发现学生们还在思考他留下的问题。

希尔伯特非常高兴，因为他的学生们已经学会了如何独立思考和解决问题。

5、陈景润是中国著名的数学家，他在数论领域做出了很多重要的贡献。

有一次，他在图书馆里看书时，发现了一本非常难的数学著作。

他开始阅读这本书，但很快就遇到了困难。

不过，陈景润并没有放弃，他继续思考和研究这本书中的问题。

十个数学家的小故事

十个数学家的小故事十个数学家的小故事一天,法国数学家蒲丰请许多朋友到家里,做了一次试验.蒲丰在桌子上铺好一张大白纸,白纸上画满了等距离的平行线,他又拿出很多等长的小针,小针的长度都是平行线的一半.蒲丰说:“请大家把这些小针往这张白纸上随便仍吧!”客人们按他说的做了.蒲丰的统计结果是：大家共掷2212次,其中小针与纸上平行线相交704次,22107043.142.蒲丰说：“这个数是的近似值.每次都会得到圆周率的近似值,而且投掷的次数越多,求出的圆周率近似值越精确.”这就是著名的“蒲丰试验”. 数学魔术家1981年的一个夏日,在印度举行了一场心算比赛.表演者是印度的一位37岁的妇女,她的名字叫沙贡塔娜.当天,她要以惊人的心算能力,与一台先进的电子计算机展开竞赛.工作人员写出一个201位的大数,让求这个数的23次方根.运算结果,沙贡塔娜只用了50秒钟就向观众报出了正确的答案.而计算机为了得出同样的答数,必须输入两万条指令,再进行计算,花费的时间比沙贡塔娜要多得多.这一奇闻,在国际上引起了轰动,沙贡塔娜被称为“数学魔术家”.页 1 第工作到最后一天的华罗庚华罗庚出生于江苏省,从小喜欢数学,而且非常聪明.1930年,19岁的华罗庚到清华大学读书.华罗庚在清华四年中,在熊庆来教授的指导下,刻苦学习,一连发表了十几篇论文,后来又被派到英国留学,获得博士学位.他对数论有很深的研究,得出了著名的华氏定理.他特别注意理论联系实际,走遍了20多个省、市、自治区,动员群众把优选法用于农业生产. 记者在一次采访时问他：“你最大的愿望是什么?”他不加思索地回答：“工作到最后一天.”他的确为科学辛劳工作的最后一天,实现了自己的诺言.21世纪七大数学难题美国的克雷数学研究所于2019年5月24日在巴黎宣布了众多数学家评选的结果:对七个“千禧年数学难题”的每一个悬赏一百万美元.“千年大奖问题”公布以来,在世界数学界产生了强烈反响.这些问题都是关于数学基本理论的,但这些问题的解决将对数学理论的发展和应用的深化产生巨大推动.认识和研究“千年大奖问题”已成为世界数学界的热点.不少国家的数学家正在组织联合攻关.可以预期,“千年大奖问题”将会改变新世纪数学发展的历史进程.卡儿,（1596-1650）法国哲学家,数学家,物理学家,解析几页2 第何学奠基人之一.他认为数学是其他一切科学的理论和模型,提出了数学为基础,以演绎为核心的方法论,对后世的哲学.数学和自然科Х⒄蛊鸬搅司薮蟮淖饔谩?笛卡儿分析了几何学和代数学的优缺点,表示要寻求一种包含这两门科学的优点而没有它们的缺点的方法,这种方法就是用代数方法,来研究几何问题--解析几何,《几何学》确定了笛卡儿在数学史上的地位,《几何学》提出了解析几何学的主要思想和方法,标志着解析几何学的诞生,思格斯把它称为数学的转折点,以后人类进入变量数学阶段.笛卡儿还改进了韦达的符号记法,他用a、b、c……等表示已知数,用x、y、z……等表示未知数,创造了“=”,“”等符号,延用至今.笛卡儿在物理学,生理学和天文学方面也有许多独到之处. 韦达韦达（1540-1603）,法国数学家.年青时学习法律当过律师,后从事政治活动,当过议会议员,在西班牙的战争中曾为政府破译敌军密码.韦达还致力于数学研究,第一个有意识地和系统地使用字母来表示已知数、未知数及其乘幂,带来了代数理论研究的重大进步.韦达讨论了方程根的多种有理变换,发现了方程根与分数的关系,韦达在欧洲被尊称为“代数学之父”.1579年,韦达出版《应用于三角形的数学定律》,页 3 第同时还发现,这是的第一个分析表达式.主要著有《分析法入门》、《论方程的识别与修正》、《分析五章》、《应用于三角形的数学定律》等,由于他贡献卓著,成为十六世纪法国最杰出的数学家.高斯印象中曾听过一个故事：高斯是位小学二年级的学生,有一天他的数学老师因为事情已处理了一大半,虽然上课了,仍希望将其完成,因此打算出一题数学题目给学生练习,他的题目是:1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=?,因为加法刚教不久,所以老师觉得出了这题,学生肯定是要算蛮久的,才有可能算出来,也就可以藉此利用这段时间来处理未完的事情,但是才一转眼的时间,高斯已停下了笔,闲闲地坐在那里,老师看到了很生气的训斥高斯,但是高斯却说他已经将答案算出来了,就是55,老师听了下了一跳,就问高斯如何算出来的,高斯答道,我只是发现1和10的和是11、2和9的和也是11、3和8的和也是11、4和7的和也是11、5和6的和还是11,又11+11+11+11+11=55,我就是这么算的.高斯长大后,成为一位很伟大的数学家. 高斯小的时候能将难题变成简易,当然资质是很大的因素,但是他懂得观察,寻求规则,化难为简,却是值得我们学习与效法的.数学家华罗庚小时候的轶事华罗庚（19101982）出生于江苏太湖畔的金坛县,因出生时页 4 第被父亲华老祥放于箩筐以图吉利,“进箩避邪,同庚百岁“,故取名罗庚.华罗庚从小便贪玩,也喜欢凑热闹,只是功课平平,有时还不及格.勉强上完小学,进了家乡的金坛中学,但仍贪玩,字又写得歪歪扭扭,做数学作业时倒时满认真地画来画去,但像涂鸦一般,所以上初中时的华罗庚仍不被老师喜欢的学生而且还常常挨戒尺.金坛中学的一位名叫王维克的教员却独有慧眼,他研究了华罗庚涂鸦的本子才发现这许多涂改的地方正反映他解题时探索的多种路子.一次王维克老师给学生讲[孙子算经]出了这样一道题：”今有物不知其数,三三数之剩其二,五五数剩其三,七七数剩其二,问物几何?“正在大家沉默之际,有个学生站起来,大家一看,原来是向来为人瞧不起的华罗庚,当时他才十四岁,你猜一猜华罗庚他说出是多少?页 5 第。

四位数学家的故事

四位数学家的故事在数学的浩瀚宇宙中，闪耀着无数璀璨的星星，数学家们就是这些星星的点亮者。

今天，咱就来讲讲四位数学家的故事。

先来说说阿基米德吧。

这家伙，那可是相当厉害啊！他对数学的痴迷简直超乎想象。

据说有一次，他正聚精会神地研究一个数学问题，敌人都打进城了他都不知道。

等人家都杀到他面前了，他还在那嘀咕着数学式子呢，你说逗不逗？他的那些发现和理论，就像一把神奇的钥匙，为后来的数学家们打开了无数扇智慧之门。

还有高斯，那可是个天才啊！从小就展露出非凡的数学天赋。

老师给他出的难题，他一下子就能解决，把老师都惊得不行。

他就像一台超级数学运算机，什么难题到他那都能轻松搞定。

他的成果那可是数都数不过来，为数学的发展立下了汗马功劳。

再说说牛顿。

嘿，这家伙可不光是物理学家，在数学上也有极高的造诣。

他创立的微积分，那可是具有划时代意义的。

就好像给数学世界注入了一股强大的力量，推动着它飞速前进。

牛顿就像是一个勇敢的开拓者，在数学的荒野中开辟出了一条崭新的道路。

最后讲讲华罗庚。

咱中国的骄傲啊！他的成长经历那叫一个励志。

从一个穷小伙儿，凭借着对数学的热爱和执着，一路拼搏，成为了举世闻名的数学家。

他的故事告诉我们，只要有梦想，肯努力，啥都有可能。

他为中国的数学事业做出了巨大的贡献，让世界都对中国的数学家刮目相看。

这四位数学家，各有各的了不起。

他们的故事就像一部部精彩的电影，让我们沉醉其中。

他们用自己的智慧和努力，为数学的大厦添砖加瓦。

我们在惊叹他们的成就的同时，是不是也该想想，我们能从他们身上学到些什么呢？是不是也该为自己的梦想努力一把呢？数学的世界是那么的神奇和美妙，而这些数学家们就是引领我们走进这个世界的引路人。

他们的故事让我们明白，追求知识的道路虽然充满艰辛，但只要我们坚持不懈，就一定能收获满满的成果。

我们不一定都能成为像他们那样伟大的数学家，但我们可以在自己的领域里，用数学的思维去解决问题，去创造美好。

你说，我们是不是也应该像他们一样，为了自己热爱的事业全力以赴呢？让我们以他们为榜样，在数学的海洋里尽情遨游吧！。

名人数学家的故事

以下是一些关于名人数学家的故事：
1. 阿基米德：古希腊数学家阿基米德在洗澡时发现了浮力原理，他兴奋地跳出澡盆，裸身跑回家中，一路高喊：“我发现了！我发现了！”这个故事说明了阿基米德对于科学的热爱和执着。

2. 牛顿：英国数学家和物理学家牛顿在苹果树下休息时，被掉落的苹果砸中头部，从而启发了他对万有引力的思考。

这个故事展示了牛顿的观察力和对于自然现象的敏锐感知。

3. 高斯：德国数学家高斯在小学时，老师要求全班同学计算从1 加到100 的总和。

高斯很快就想出了一种简单的方法，他将数字从 1 到100 分成50 对，每对的和都是101，因此总和为5050。

这个故事展示了高斯的数学天赋和创新思维。

4. 陈景润：中国数学家陈景润在研究哥德巴赫猜想时，花费了数年时间，用了几麻袋的草稿纸，最终证明了这个猜想。

这个故事展示了陈景润的毅力和对数学的执着追求。

这些故事展示了这些数学家在探索数学领域时的独特思维和创新精神，他们的贡献对数学和科学的发展产生了深远的影响。

数学家名人故事大全

数学家名人故事大全数学是一门很有趣的学科科学，数学家们也有着许多有趣的小故事，。

下面是小编搜集整理的数学家名人故事大全，欢迎阅读。

数学家名人故事一：八岁的高斯发现了数学定理德国著名大科学家高斯(1777～1855)出生在一个贫穷的家庭。

高斯在还不会讲话就自己学计算，在三岁时有一天晚上他看着父亲在算工钱时，还纠正父亲计算的错误。

长大后他成为当代最杰出的天文学家、数学家。

他在物理的电磁学方面有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。

数学家们则称呼他为“数学王子”。

他八岁时进入乡村小学读书。

教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。

而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

这一天正是数学教师情绪低落的一天。

同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。

谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。

”老师讲了这句话后就一言不发的拿起一本小说坐在椅子上看去了。

教室里的小朋友们拿起石板开始计算：“1加2等于3，3加3等于6，6加4等于10……”一些小朋友加到一个数后就擦掉石板上的结果，再加下去，数越来越大，很不好算。

有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来。

还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去。

“老师，答案是不是这样?”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算!错了。

”他想不可能这么快就会有答案了。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师!我想这个答案是对的。

”数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢?高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。

五个数学家的小故事汇总

五个数学家的小故事汇总数学史上有许多伟大的数学家，比如阿基米德、牛顿、欧拉等阿基米德有“给我一个支点，我可以翘起整个地球”的豪言壮语，牛顿因为一个苹果的故事为众人所知。

欧拉似乎没有这些戏剧性的故事。

下面给大家带来一些关于五个数学家的小故事，希望对大家有所帮助。

五个数学家的小故事1数学家欧拉的生平欧拉1707年4月15日生于瑞士巴塞尔，1783年9月18日卒于俄国圣彼得堡。

他生于牧师家庭。

15岁在巴塞尔大学获学士学位，翌年得硕士学位。

1727年，欧拉应圣彼得堡科学院的邀请到俄国。

1731年接替丹尼尔·伯努利成为物理教授。

他以旺盛的精力投入研究，在俄国的14年中，他在分析学、数论和力学方面作了大量出色的工作。

1741年受普鲁士腓特烈大帝的邀请到柏林科学院工作，达25年之久。

在柏林期间他的研究内容更加广泛，涉及行星运动、刚体运动、热力学、弹道学、人口学，这些工作和他的数学研究相互推动。

欧拉这个时期在微分方程、曲面微分几何以及其他数学领域的研究都是开创性的。

1766年他又回到了圣彼得堡。

欧拉是18世纪数学界最杰出的人物之一，他不但在数学上作出伟大贡献，而且把数学用到了几乎整个物理领域。

他又是一个多产作者。

他写了大量的力学、分析学、几何学、变分法的课本，《无穷小分析引论》、《微分学原理》、《积分学原理》都成为数学中的经典著作。

除了教科书外，他的全集有74卷。

五个数学家的小故事2毕达哥拉斯 (约公元前580年～约前500(490)年)毕达哥拉斯出生在爱琴海中的萨摩斯岛(今希腊东部小岛)的贵族家庭，自幼聪明好学，曾在名师门下学习几何学、自然科学和哲学。

因为向往东方的智慧，经过万水千山，游历了当时世界上两个文化水准极高的文明古国——巴比伦和印度，以及埃及(有争议)，吸收了美索不达米亚文明和印度文明(公元前480年)的文化。

他最早悟出万事万物背后都有数的法则在起作用;认为无论是解说外在物质世界，还是描写内在精神世界，都不能没有数学。

十个数学家的小故事简短

十个数学家的小故事简短乔治福勒，一位出生于英国的19世纪数学家，他把数学与逻辑联系起来，他被称为“二进制系统”的父亲，早在电脑之前，他就用二进制系统使得数学成为电脑的诞生基础。

他也因此有“数学与逻辑之父”的美誉。

拉里克拉克（Larry Clark）：拉里克拉克，一位出生于英国的20世纪数学家，他主要研究微积分、概率论和计算机程序设计，他的最大贡献就是为计算机应用开发了一系列数学概念，而这些概念又催生了现代计算机，使得今天的世界得以发展。

此外，他还被称为“数学的艺术家”，他对数学的推广有一定的贡献。

阿尔伯特爱因斯坦（Albert Einstein）：阿尔伯特爱因斯坦是20世纪最重要的物理学家，他曾发明了相对论，他还发明了波方程，解释了光线和电磁波之间的关系，而他最重要的贡献就是他提出的“宇宙学说”和“能量等价原理”，他对物理学的贡献了不起。

艾萨克牛顿（Isaac Newton）：艾萨克牛顿是17世纪最重要的物理学家，他研究出了著名的三大定律，这三大定律解释了万有引力，牛顿也用数学描述了力的行为，而他的研究在机械工程学、天文学、智能计算机科学等领域都有深刻的影响，他对物理学的贡献是不可磨灭的。

亚历山大索洛夫（Alexander Solovay）：亚历山大索洛夫是一位俄罗斯20世纪的数学家，他被称为“数学量子力学奠基人”，他贡献的主要有“量子泛函理论的基础性结论”、“量子统计力学的基础性理论”和“量子力学的实验原理”，他的研究对现代物理学有重要的贡献。

弗朗西斯贝克（Francis Beck）：弗朗西斯贝克是一位出生于英国的19世纪数学家，他研究了几何学、代数学和算术，他开创了“贝克定理”和“贝克公式”，他与拉斯克里姆斯等数学家一起，建立了现代数学概念，他的研究对数学及代数几何等领域有极大的贡献。

马克斯米勒（Max Miller）：马克斯米勒是一位出生于德国的20世纪数学家，他主要研究函数、计算机算法、数学分析等，他被认为是20世纪现代数学的开创者，他的主要贡献就是提出了“米勒定理”，它为拓扑学及计算机科学等学科提供了重要的数学理论。

国内外数学家的故事

国内外数学家的故事了解数学家的故事可以帮助对对数学的理解，对学习数学大有好处。

今天小编在这给大家整理了数学家的故事大全，接下来随着小编一起来看看吧!数学家的故事(一)伽罗华1832年5月30日晨，在巴黎的葛拉塞尔湖附近躺着一个昏迷的年轻人，过路的农民从枪伤判断他是决斗后受了重伤，就把这个不知名的青年抬到医院。

第二天早晨十点钟，他就离开了人世。

数学史上最年轻、最有创造性的头脑停止了思考。

人们说，他的死使数学发展推迟了好几十年。

这个青年就是死时不满21岁的伽罗华。

伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。

家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。

1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。

老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。

1828年，17岁的伽罗华开始研究方程论，创造了“置换群”的概念和方法，解决了几百年来使人头痛的方程来解决问题。

伽罗华最重要的成就，是提出了“群”的概念，用群论改变了整个数学的面貌。

1829年5月，伽罗华把他的成果写成论文，递交法国科学院，但伴随着这篇杰作而来的是一连串的打击和不幸。

先是父亲因不堪忍受教士诽谤而自杀，接着因他的答辩既简捷又深奥令考官们不满而未能进入著名的巴黎综合技术学校。

至于他的论文，先是被认为新概念太多又过于简略而要求重写；第二份推导详尽的稿子又因审稿人病逝而下落不明；1831年1月提交的第三份论文又因评阅人不能全部看懂而被否定。

青年伽罗华一方面追求数学的真知，另一方面又献身于追求社会正义的事业。

在1831年法国的“七月革命”中，作为高等师范学校新生，伽罗华率领群众走上街头，抗议国王的专制统治，不幸被捕。

在狱中，他染上了霍乱。

即使在这样的恶劣条件下，伽罗华仍然继续搞他的数学研究，并且写成了论文，准备出狱后发表。

出狱不久，因为卷入一场无聊的“爱情”纠葛而决斗身亡。

中外著名数学家故事

1、16世纪德国数学家鲁道夫，花了毕生精力，把圆周率算到小数后35位，后人称之为鲁道夫数，他死后别人便把这个数刻到他的墓碑上。

瑞士数学家雅谷·伯努利，生前对螺线（被誉为生命之线）有研究，他死之后，墓碑上就刻着一条对数螺线，同时碑文上还写着：“我虽然改变了，但却和原来一样”。

这是一句既刻划螺线性质又象征他对数学热爱的双关语2、20世纪最杰出的数学家之一的冯·诺依曼．众所周知，1946年发明的电子计算机，大大促进了科学技术的进步，大大促进了社会生活的进步．鉴于冯·诺依曼在发明电子计算机中所起到关键性作用，他被西方人誉为"计算机之父".1911年一1921年，冯·诺依曼在布达佩斯的卢瑟伦中学读书期间，就崭露头角而深受老师的器重．在费克特老师的个别指导下并合作发表了第一篇数学论文，此时冯·诺依曼还不到18岁.3、伽罗华生于离巴黎不远的一个小城镇，父亲是学校校长，还当过多年市长。

家庭的影响使伽罗华一向勇往直前，无所畏惧。

1823年，12岁的伽罗华离开双亲到巴黎求学，他不满足呆板的课堂灌输，自己去找最难的数学原著研究，一些老师也给他很大帮助。

老师们对他的评价是“只宜在数学的尖端领域里工作”。

4、阿基米德公元前287年出生在意大利半岛南端西西里岛的叙拉古。

父亲是位数学家兼天文学家。

阿基米德从小有良好的家庭教养，11岁就被送到当时希腊文化中心的亚历山大城去学习。

在这座号称"智慧之都"的名城里，阿基米德博阅群书，汲取了许多的知识，并且做了欧几里得学生埃拉托塞和卡农的门生，钻研《几何原本》。

数学家的墓志铭一些数学家生前献身于数学，死后在他们的墓碑上，刻着代表着他们生平业绩的标志。

古希腊学者阿基米德死于进攻西西里岛的罗马敌兵之手（死前他还在主：“不要弄坏我的圆”。

）后，人们为纪念他便在其墓碑上刻上球内切于圆柱的图形，以纪念他发现球的体积和表面积均为其外切圆柱体积和表面积的三分之二。

数学家的小故事简短4个

数学家的小故事简短4个一、普林斯顿和数学题：普林斯顿是一位十分出色的数学家，被称为“数学之父”。

一次，普林斯顿准备参加一场数学题测试，为了充分准备，他做了大量的家庭作业，但他却总是犯着同一个错误，别人能一次正确解答，他就要解三次。

最终，普林斯顿努力完成了所有的题目，结果发现，所有他辛苦计算出来的答案和考试答案完全一样。

经过一番细查，他发现自己每次做错的原因是因为他把乘号（X）和加号（+）给搞混淆了，然后改正错误就正确解答出来。

二、亚历山大的风险计算：亚历山大·普罗米修斯是一位伟大的古希腊科学家，也是著名的数学家。

据记载，亚历山大曾经研究过一个数学题，题目是：一只兔子从A地出发，每走一步有50%的几率可以到达B地，有50%的几率会反向走回到A地，所以该兔子有多大几率能够到达B地？于是，亚历山大把这个数学题转换成了一个概率问题，他做出的结论是只要兔子走的最后一步是向前走就一定能到达B地，而走到最后一步所需要的步数平均为4步。

因此，他的结论被称之为“4平方定理”，直到现在这个定理还在经常被研究和应用。

三、费马的理论：费马是一位德国数学家，他是能数论主剂学派中鼻祖旷皮瓦（Kron）学说的开拓者之一。

费马主要从事代数学，尤其是证明圆周率是一个有理数的定理，又称为费马定理。

他定义了以下一个有趣的数学定理，称之为“费马的理论”：只要一个数字不是0或1，那么将它不断除以2，最终结果一定会得到1。

这个定理可以作为数字的级数收敛到1的证明。

四、蒙特卡洛的数学证明：蒙特卡洛是一位著名的法国数学家，他在数学上做出许多贡献，尤其是其著名的“蒙特卡洛定理”受到许多数学家和金融学者的广泛认可。

蒙特卡洛定理是他为了证明概率以太多次重复达到固定数字，而运用数学完成统计概率预测与计算学出来的。

蒙特卡洛定理说：对任何概率事件，当重复次数足够多时，它的概率会趋于固定值，而且这个固定数会随重复次数的增加而增加。

蒙特卡洛的定理为普通数学家用数学定理研究概率事件提供了重要方法。

世界四大数学家的故事

数学家的故事➢外国篇1.八岁的高斯发现了数学定理德国高斯(1777～1855) 是当代最杰出的天文学家、数学家，在物理的电磁学方面也有一些贡献，现在电磁学的一个单位就是用他的名字命名。

数学家们称呼他为“数学王子”。

高斯出生在一个贫穷的家庭，是一个农民的儿子，幼年时，他在数学方面就显示出了非凡的才华。

3岁能纠正父亲计算中的错误。

他八岁时进入乡村小学读书。

教数学的老师是一个从城里来的人，觉得在一个穷乡僻壤教几个小猢狲读书，真是大材小用。

而他又有些偏见：穷人的孩子天生都是笨蛋，教这些蠢笨的孩子念书不必认真，如果有机会还应该处罚他们，使自己在这枯燥的生活里添一些乐趣。

这一天正是数学教师情绪低落的一天。

同学们看到老师那抑郁的脸孔，心里畏缩起来，知道老师又会在今天捉这些学生处罚了。

“你们今天替我算从1加2加3一直到100的和。

谁算不出来就罚他不能回家吃午饭。

”老师讲了这句话后就一言不发地拿起一本小说坐在椅子上看去了。

有些孩子的小脸孔涨红了，有些手心、额上渗出了汗来……还不到半个小时，小高斯拿起了他的石板走上前去，“老师，答案是不是这样？”老师头也不抬，挥着那肥厚的手，说：“去，回去再算！错了。

”他想不可能这么快就会有答案了。

可是高斯却站着不动，把石板伸向老师面前：“老师！我想这个答案是对的。

”数学老师本来想怒吼起来，可是一看石板上整整齐齐写了这样的数：5050，他惊奇起来，因为他自己曾经算过，得到的数也是5050，这个8岁的小鬼怎么这样快就得到了这个数值呢？高斯解释他发现的一个方法，这个方法就是古时希腊人和中国人用来计算级数1+2+3+…+n的方法。

高斯的发现使老师觉得羞愧，觉得自己以前目空一切和轻视穷人家的孩子的观点是不对的。

他以后也认真教起书来，并且还常从城里买些数学书自己进修并借给高斯看。

国内外著名数学家的故事

国内外著名数学家的故事不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

今天小编在这给大家整理了数学家的故事大全，接下来随着小编一起来看看吧!数学家的故事(一)吴文俊(Wentsun WU)，男，1919年5月12日生于上海，1940年毕业于交通大学，1949年获法国国家博士学位。

世界著名数学家，中国科学院数学与系统科学研究院系统科学研究所研究员、名誉所长，中国数学会名誉理事长。

中国数学机械化研究的创始人之一，现任中国科学院系统科学研究所名誉所长、研究员，中国科学院院士，第三世界科学院院士；曾任中国数学会理事长（1985-1987），中国科学院数理学部主任（1992-1994），全国政协委员、常委（1979-1998）。

他在拓扑学、自动推理、机器证明、代数几何、中国数学史、对策论等研究领域均有杰出的贡献,在国内外享有盛誉。

他在拓扑学的示性类、示嵌类的研究方面取得一系列重要成果，是拓扑学中的奠基性工作并有许多重要应用。

他的“吴方法”在国际机器证明领域产生巨大的影响，有广泛重要的应用价值。

当前国际流行的主要符号计算软件都实现了吴文俊教授的算法。

曾获得首届国家自然科学一等奖(1956)、中国科学院自然科学一等奖(1979)、第三世界科学院数学奖(1990)、陈嘉庚数理科学奖(1993)、首届香港求是科技基金会杰出科学家奖(1994)、Herbrand自动推理杰出成就奖(1997)、首届国家最高科学技术奖(2000)、第三届邵逸夫数学奖(2006)。

吴文俊在数学上作出了许多重大的贡献。

◆拓扑学方面，在示性类、示嵌类等领域获得一系列成果，还得到了许多著名的公式，指出了这些理论和方法的广泛应用。

他还在拓扑不变量、代数流形等问题上有创造性工作。

1956年吴文俊因在拓扑学中的示性类和示嵌类方面的卓越成就获中国自然科学奖一等获。

◆数学机械化或机器证明方面，从初等几何着手，在计算机上证明了一类高难度的定理，同时也发现了一些新定理，进一步探讨了微分几何的定理证明。