活动简讯二：手机APP走进课堂
开展智慧课堂专题研讨活动简报
教育简报2024年6月20日学校信息技术融合教学智慧课堂促进成长随着科技的发展和智能化教育的兴起，为深入贯彻国家教育数字化战略行动的总体部署，推进基础教育高质量发展,我校积极推进国家中小学智慧教育平台的使用工作，为教育教学注入了新的活力和动力。
为了提高教师信息技术应用能力，优化课堂教学方式，探索信息技术与学科教学创新融合的方向和途径，积极构建信息技术支撑下的新型教学模式，上湾小学于6月17日上午开展了智慧课堂专题研讨活动。
有幸邀请信息技术专家王增荣校长入校指导。
首先，是一节精彩课例的展示。
胡老师呈现了一堂精彩纷呈的信息技术融合课，结合学科核心素养要求，精心设计教学情境，灵活使用希沃白板、班级优化大师等信息化技术教学手段，将精美的图片、优美的音乐、精彩的动画、精致的微课等巧妙地运用到教学环节中，丰富了课堂形式，巧妙地突破教学中的重难点，实现了信息技术与学科的巧妙融合。
在评课环节，听课教师各抒己见，深入点评、交流和反思后提出了我们应以智慧课堂教学为契机，更新教育理念，积极探索智慧课堂教学模式，多实践多应用，让智慧课堂大放异彩。
最终通过教学评一致性教学改革实践，使自己的教学水平得到显著提升，学生的学习效果也得到明显地改善。
接着，胡老师从三个方面进行了外出学习汇报。
第一，她向我们介绍了什么是“智慧教育”。
智慧教育就是人人皆学、处处能学、时时可学；你有所呼，我有所应；生有所需,师有所为的教育。
智慧教育就是用教育信息化推动教育现代化，促进教育均衡发展。
第二，胡老师提到了当前很多使用信息技术的误区，有些老师在教学时，为了技术而用，课堂信息技术制约着学科本位，导致教学呈现重点不突出。
教师不应该从技术出发思考教学，而是要从教学出发思考技术，教学的理想形态是促进学生智慧培养、达成教学智慧生成。
第三，胡老师将此次在培训中观看到优秀课例用视频的方式全部记录下来，和大家共同分享。
随后，校长为老师们进行了“五彩”课堂教学范式的解读，并表示我校将一直致力于智慧课堂支撑下教学的实践研究，边探索边实践，不断创新教学模式，进一步提升教师信息素养和运用智慧课堂教学能力，让信息技术真正服务于教育教学。
高校教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国高等教育的快速发展，高校教研活动作为提升教学质量、促进教师专业成长的重要途径，越来越受到广泛关注。
为进一步加强我校教师队伍建设，提高教育教学水平，我校于近日成功举办了主题为“深化教育教学改革，提升人才培养质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，激发教师教研热情，推动教育教学改革。
二、活动内容1. 专家讲座活动邀请了知名教育专家、学者进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课程建设、教学方法创新、教师专业发展等多个方面。
专家们结合自身丰富的研究经验和实践经验，深入浅出地分析了当前高等教育面临的挑战和机遇，为我校教师提供了宝贵的理论指导和实践借鉴。
2. 教学观摩为促进教师之间的交流与学习，本次活动安排了多场教学观摩活动。
观摩课涵盖了不同学科、不同年级，展示了教师在课堂教学中的创新理念和实践成果。
观摩课后，组织教师进行了热烈的讨论和交流，共同探讨如何提高课堂教学效果，激发学生学习兴趣。
3. 经验交流在经验交流环节，我校优秀教师代表分享了他们在教育教学工作中的成功经验和心得体会。
他们从课程设计、教学方法、学生管理等方面出发，详细介绍了自己的做法和成效，为其他教师提供了有益的借鉴。
4. 专题研讨针对当前高等教育中存在的问题和挑战，活动组织了专题研讨。
与会教师围绕“如何深化教育教学改革，提升人才培养质量”这一主题，结合自身教学实践，提出了许多有针对性的意见和建议。
三、活动成果1. 提升教师教育教学水平通过本次活动，教师们对教育教学改革有了更深入的认识，教育教学水平得到了显著提升。
教师们纷纷表示，要将所学所得应用于实际教学中，努力提高教学质量。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了交流学习的平台，有助于促进教师之间的相互了解和合作，推动教师专业成长。
3. 推动教育教学改革通过专家讲座、教学观摩、经验交流等形式，本次活动为我校教育教学改革提供了有益的借鉴和启示，有助于推动教育教学改革向纵深发展。
初中语文教研活动简讯
一、活动背景为了提高初中语文教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2023年4月15日举办了主题为“提升语文素养，构建高效课堂”的初中语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，促进教师教学水平的提升，推动语文教学改革的深入发展。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，各年级语文教研组进行了集体备课。
备课过程中，教师们针对教材内容进行了深入研讨，共同分析了教材的重难点，并针对不同学情制定了相应的教学策略。
在备课过程中，教师们充分发挥了集体智慧，共同优化了教学设计，为提高课堂教学质量奠定了基础。
2. 教学观摩本次教研活动安排了四堂观摩课，涉及文言文、现代文阅读、作文教学等多个方面。
观摩课上，教师们展示了各自的教学风格和教学技巧，为其他教师提供了学习借鉴的机会。
（1）七年级语文观摩课：《岳阳楼记》授课教师通过情境导入，引导学生走进文本，感受古文的魅力。
在课堂教学中，教师注重启发式教学，鼓励学生积极参与，通过合作探究的方式，让学生深入理解课文内容。
（2）八年级语文观摩课：《背影》授课教师以情感为线索，引导学生关注亲情，体会父子之间的深情。
在课堂教学中，教师运用多媒体手段，生动形象地展示了课文中的场景，激发了学生的学习兴趣。
（3）九年级语文观摩课：《故乡》授课教师通过对比阅读，引导学生分析小说的人物形象和主题思想。
在课堂教学中，教师注重培养学生的批判性思维，鼓励学生提出自己的见解。
（4）作文教学观摩课：《我的理想》授课教师从审题、立意、选材等方面，为学生提供了写作指导。
在课堂教学中，教师关注学生的个性化表达，鼓励学生写出真情实感。
3. 经验分享观摩课后，各年级教师进行了经验分享。
分享内容主要包括以下几个方面：（1）如何激发学生的学习兴趣；（2）如何运用多媒体手段辅助教学；（3）如何提高学生的语文素养；（4）如何构建高效课堂。
4. 集体研讨在集体研讨环节，教师们就观摩课中的亮点和不足进行了深入剖析，并就如何改进教学提出了自己的建议。
说课评课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为进一步提升教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2023年4月20日开展了说课评课教研活动。
本次活动邀请了校内外的专家和优秀教师参与，旨在通过说课、评课等形式，提高教师的教学设计能力和课堂实施效果。
二、活动内容1. 说课环节- 说课教师介绍：本次说课环节由我校英语教师李老师担任，说课题目为《Unit 4 What can you do?》。
- 说课内容：李老师从教学目标、教学重难点、教学策略、教学过程、板书设计等方面进行了详细阐述。
她强调了教学过程中对学生的引导和启发，以及如何通过多种教学手段激发学生的学习兴趣。
- 说课亮点：李老师的教学设计合理，教学目标明确，教学方法多样，充分体现了新课程改革的要求。
2. 评课环节- 专家点评：邀请到的专家对李老师的说课进行了点评。
专家认为，李老师的教学设计符合课程标准和教学要求，教学方法灵活，能够有效地调动学生的学习积极性。
- 教师评课：参与活动的教师也纷纷对李老师的说课进行了评价。
大家认为，李老师的教学设计具有创新性，能够充分体现学生的主体地位，值得学习和借鉴。
- 互动交流：在评课环节，教师们就教学中的常见问题进行了深入的交流和探讨，共同探讨解决问题的方法。
三、活动总结1. 提高教师教学能力：通过本次说课评课活动，教师们对教学设计、教学方法等方面有了更深入的认识，提高了自身的教学能力。
2. 促进教师交流合作：活动为教师们提供了一个交流的平台，促进了教师之间的相互学习和共同进步。
3. 提升教学质量：通过说课评课，教师们能够及时发现和解决教学中存在的问题，从而提升整体的教学质量。
四、活动反思1. 说课教师反思：李老师在活动结束后进行了反思，认为自己在教学过程中还存在一些不足，如课堂互动不够充分等，将在今后的教学中加以改进。
2. 教师团队反思：教师团队对本次活动的组织和实施进行了反思，认为活动形式可以更加多样化，以激发教师的参与热情。
小学教育实践活动简讯稿
近日，我校开展了为期一周的小学教育实践活动，旨在让学生走出课堂，亲近自然，体验生活，增长见识。
此次活动得到了全校师生的热烈响应，同学们在活动中收获颇丰。
一、活动背景随着我国教育改革的深入推进，素质教育越来越受到重视。
小学教育实践活动作为素质教育的重要组成部分，对于培养学生的实践能力、创新精神和团队协作意识具有重要意义。
为此，我校精心策划了此次小学教育实践活动，希望通过活动让学生在实践中学习，在学习中成长。
二、活动内容1. 农村体验活动为了让同学们了解农村生活，感受农村风情，学校组织了一支由教师和部分学生组成的队伍，前往附近的农村开展体验活动。
同学们参观了农村民居、农田、果园等，亲身感受了农村的美丽风光和农民的辛勤劳动。
在体验活动中，同学们还参与了种植、采摘、做饭等农事活动，亲手体验了劳动的乐趣。
通过这次活动，同学们深刻体会到了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的道理，纷纷表示要珍惜粮食，热爱劳动。
2. 自然科普活动为了拓宽同学们的视野，增长知识，学校邀请了当地知名科普专家为同学们讲解自然知识。
专家们以生动有趣的方式，向同学们介绍了动植物的生长规律、生态环境的保护等内容，激发了同学们对科学的浓厚兴趣。
在科普活动现场，同学们还进行了趣味实验，亲自动手操作，体验科学的魅力。
此次活动使同学们对自然有了更深入的了解，培养了他们的科学素养。
3. 社会实践活动为了让同学们了解社会，增强社会责任感，学校组织了社区实践活动。
同学们走进社区，为居民们提供志愿服务，如打扫卫生、照顾老人、帮助小朋友等。
在服务过程中，同学们学会了关爱他人，学会了感恩。
此外，学校还组织了参观企业、博物馆等社会实践活动，让同学们亲身感受社会发展的成果，激发他们为实现中国梦而努力学习的动力。
三、活动成果1. 提升了学生的实践能力。
通过参加各种实践活动，同学们在活动中锻炼了动手能力、团队协作能力和沟通能力。
2. 增强了学生的社会责任感。
同学们在服务社会、关爱他人的过程中，体会到了责任的重要性，培养了良好的道德品质。
中学领导思政课走进课堂活动简讯
中学领导思政课走进课堂活动简讯
XXXX年XX月XX日，我校举行了一场特别的思政课活动。
本次活动旨在加强中学生的思想政治教育，提高他们的思想觉悟和道德素质。
本次活动由学校领导亲自授课，他们结合自身的工作经验和思想感悟，为学生们深入浅出地讲解了思政课的重要性和实际意义。
活动中，领导们通过生动的案例和真实的故事，引导学生们认识到了思想道德建设对于个人成长和社会发展的重要性。
他们强调了爱国主义、集体主义、社会主义等核心价值观的内涵和实践意义，鼓励学生们树立正确的世界观、人生观和价值观。
此外，领导们还就当前的社会热点问题进行了分析和讲解，引导学生们理性看待社会现象和问题，增强他们的社会责任感和公民意识。
本次活动受到了学生们的高度评价和热烈欢迎。
他们纷纷表示，通过本次活动，不仅加深了对思政课的认识和理解，
更在思想上得到了升华和提高。
他们将以此为契机，努力提高自己的思想觉悟和道德素质，为个人成长和社会发展做出更大的贡献。
本次思政课活动是我校加强思想政治教育的一项重要举措。
我们将继续努力，不断创新教育方式和方法，为学生们的健康成长提供更加全面和优质的教育服务。
新课改教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，新课程改革（以下简称“新课改”）已成为教育界的热点话题。
为了更好地贯彻落实新课改理念，提高教师教育教学水平，我校于近期开展了主题为“深化新课改，提升教学质量”的教研活动。
本次活动旨在通过专家讲座、教学观摩、经验分享等形式，引导教师深入理解新课改精神，探索新的教学模式，促进教育教学质量的提升。
二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：我校多功能厅三、活动内容1. 专家讲座活动伊始，我国著名教育专家XXX教授为我校教师带来了一场题为《新课改背景下教师角色的转变》的精彩讲座。
讲座中，XXX教授深入剖析了新课改的核心理念，强调教师应从知识传授者转变为学生学习的引导者和促进者。
XXX教授的讲座为我校教师提供了宝贵的理论指导，使大家对新课改有了更加清晰的认识。
2. 教学观摩为了使教师更好地理解新课改理念，本次活动安排了多节观摩课。
观摩课涵盖语文、数学、英语、物理等多个学科，由我校优秀教师承担。
观摩课上，教师们运用多种教学手段，关注学生个体差异，激发学生学习兴趣，充分体现了新课改的理念。
3. 经验分享在观摩课后，各学科组进行了经验分享。
教师们结合自身教学实践，交流了在新课改背景下如何改进教学方法、提高教学效果的经验。
分享中，教师们纷纷表示，通过本次活动，他们对新课改有了更加深刻的理解，为今后的教学工作提供了有力支持。
4. 小组讨论为了进一步深化新课改理念，本次活动还安排了小组讨论环节。
教师们围绕“如何在课堂教学中落实新课改理念”这一主题展开热烈讨论。
讨论中，教师们各抒己见，分享了自己的观点和看法，为今后的教学工作提供了有益借鉴。
四、活动成果1. 提高教师对新课改的认识通过本次活动，我校教师对新课改的核心理念有了更加深刻的理解，为今后的教学工作奠定了坚实基础。
2. 提升教师教育教学水平通过观摩课、经验分享和小组讨论等活动，教师们掌握了新的教学方法，提高了教育教学水平。
观看直播教研活动简报
一、活动背景为了提升教师教育教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次直播教研活动。
本次活动邀请了知名教育专家进行专题讲座，旨在为广大教师提供专业指导，助力教育教学质量的提升。
二、活动时间及地点活动时间：2021年X月X日活动地点：线上直播平台三、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，对本次活动表示了高度重视，并强调了教师队伍建设对于学校发展的重要性。
校长指出，本次直播教研活动将为老师们提供一个学习交流的平台，希望大家能够珍惜机会，认真学习，不断提高自己的教育教学水平。
2. 专家讲座本次直播教研活动邀请了知名教育专家XXX进行专题讲座。
讲座主题为“新课程背景下教师的专业成长”，主要内容包括以下几个方面：（1）新课程改革背景下的教育理念专家首先介绍了我国新课程改革的背景和目标，强调新课程改革的核心是培养学生的核心素养。
在此基础上，专家结合具体案例，分析了新课程改革对教师专业成长提出的新要求。
（2）教师专业成长的路径专家指出，教师专业成长是一个持续的过程，需要教师在教育教学实践中不断反思、总结、提升。
她从以下几个方面阐述了教师专业成长的路径：①加强理论学习，提高自身素养；②积极参与教育教学实践，积累经验；③加强团队协作，共同成长；④关注学生需求，促进学生全面发展。
（3）新课程背景下教师的教学策略专家针对新课程背景下教师的教学策略，提出了以下建议：①注重激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习能力；②关注学生的个体差异，实施分层教学；③加强课堂互动，提高教学效果；④注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 教师互动环节在专家讲座结束后，进入教师互动环节。
广大教师积极参与，就讲座内容提出自己的疑问，并与专家进行深入交流。
专家针对教师提出的问题进行了详细解答，使教师们受益匪浅。
4. 总结发言最后，校长对本次活动进行了总结发言。
他首先对专家的精彩讲座表示感谢，并对广大教师提出期望。
教研活动简讯小学语文(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升我校小学语文教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了以“聚焦核心素养，提升教学实效”为主题的小学语文教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学研讨等方式，促进教师专业成长，提高课堂教学质量。
二、活动内容1. 集体备课活动伊始，语文教研组全体成员集中进行集体备课。
本次备课围绕人教版五年级上册《美丽的小兴安岭》一文展开。
在备课过程中，老师们针对课文内容、教学目标、教学重难点等方面进行了深入探讨，并结合学情，共同制定了切实可行的教学方案。
2. 课堂教学观摩备课结束后，由我校优秀青年教师张老师执教《美丽的小兴安岭》一课。
张老师以生动形象的语言、丰富的教学手段，引导学生深入理解课文内容，感受小兴安岭的美丽风光。
课堂上，学生们积极参与，课堂气氛活跃，展现了良好的学习状态。
3. 教学研讨课后，全体语文教师对张老师的课堂教学进行了研讨。
首先，张老师对课堂教学进行了反思，分享了自己的教学心得。
随后，其他教师纷纷发言，对张老师的课堂教学给予了高度评价，同时也提出了一些改进意见。
（1）在课堂教学过程中，张老师注重了学生的主体地位，通过多种教学手段激发了学生的学习兴趣，提高了课堂效率。
（2）在教学设计上，张老师紧紧围绕教学目标，注重了教学重难点的突破，使得学生在课堂上能够轻松掌握课文内容。
（3）在教学过程中，张老师关注了学生的个体差异，针对不同学生的学习需求，给予了针对性的指导。
（4）在教学评价上，张老师注重了过程性评价和结果性评价相结合，使学生在课堂上能够不断反思自己的学习过程，提高学习效果。
同时，针对张老师的课堂教学，老师们也提出了一些建议：（1）在课堂导入环节，可以适当增加与生活实际相关的例子，帮助学生更好地理解课文内容。
（2）在教学过程中，可以适当增加学生的自主探究环节，培养学生的自主学习能力。
（3）在课堂小结环节，可以引导学生总结课文内容，提高学生的语言表达能力。
参加智慧课堂教学活动简报
参加智慧课堂教学活动简报参加智慧课堂教学活动简报（通用5篇）随着社会不断地进步，很多地方都会使用到简报，简报具有一般报纸新闻性的特点，这是共性；它又有本身的特点。
那么一般简报是怎么写的呢？以下是小编整理的参加智慧课堂教学活动简报（通用5篇），欢迎大家分享。
参加智慧课堂教学活动简报1为提高东洪社区居民对智能手机的使用能力，丰富居民业余文化生活，提升居民幸福感。
2022年5月11日下午，东洪社区组织居民开展了智慧课堂——智能手机运用课程。
活动开始，东洪社区党群服务中心会议室座无虚席，此次课程主要是教大家如何通过抖音软件拍摄视频。
从如何添加特效，老师通过可视化幻灯片课件，从最基本的怎末下载、如何注册登录、如何拍摄视频、如何制作字幕、如何添加特效、如何上传视频等一一讲解了具体操作流程。
居民们都对此表现出强烈的兴趣，都积极参与到学习中来。
一些年长居民操作不熟练，老师和助教老师便一对一指导。
先学会的居民帮助还不会操作的居民，现场学习氛围浓厚。
学会后居民朋友们纷纷拿出手机现场拍摄，展示出自己制作的视频，会议室一片欢声笑语。
最后，老师拿出手机为大家拍摄合唱视频，居民们满脸笑容放声高歌《我们的生活充满阳光》。
课后几位阿姨围着老师询问制作视频遇到的问题，一位阿姨说道：“今天收获太大了，我以前一直不知道怎样添加视频字幕，家里小孩忙没空教我，今天总算学会了！”此次活动受到了社区居民的欢迎，让社区老年朋友通过智能手机开阔眼界，看发展中的世界，增长见识，从学习中获得乐趣，丰富居民闲暇生活的同时又促进社区精神文明建设。
参加智慧课堂教学活动简报22019年10月25日，我校付晓宇老师就四年级上册科学‘’云的观测‘’一课开展了“智慧课堂”课例研讨活动。
参加此次活动的有:郑明智主任、常识工作室全体成员以及即将参加校智慧课堂大赛的所有教师。
付老师在课堂教学中，紧扣教学目标，巧妙运用“微视频”“多媒体”等教学手段，通过“问题导学-大胆猜想-检测反馈”等教学环节层层深入教学。
听评课教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步推动学校教育教学改革，提高教师教育教学水平，我校于2023年3月15日开展了听评课教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学方法，提升教育教学质量。
二、活动目的1. 提高教师课堂教学水平，促进教师专业成长。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学问题。
3. 推动学校教育教学改革，提高教育教学质量。
三、活动内容本次活动共分为三个环节：观摩课堂教学、评课交流和总结反思。
四、活动过程（一）观摩课堂教学本次活动共观摩了四位教师的课堂教学。
授课教师分别为语文、数学、英语和科学学科的代表。
他们在课前精心准备，课堂上充分展示了自己的教学风采。
1. 语文课《春》由张老师执教。
张老师以生动的语言、丰富的情感带领学生们走进了春天的世界，激发了学生对大自然的热爱之情。
2. 数学课《分数的加减法》由李老师执教。
李老师运用多媒体技术，将抽象的数学知识转化为直观的图像，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了分数的加减法。
3. 英语课《My Family》由王老师执教。
王老师采用情景教学法，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中学习英语，提高了学生的学习兴趣。
4. 科学课《植物的生长》由赵老师执教。
赵老师通过实验演示、观察记录等方式，让学生亲身体验植物生长的过程，培养了学生的科学探究能力。
（二）评课交流观摩课后，全体教师齐聚会议室，进行了热烈的评课交流。
各位教师结合自己的教学实践，对四位授课教师的课堂教学进行了客观公正的评价。
1. 张老师的语文课语言生动，情感丰富，能够激发学生的学习兴趣。
但同时也存在一些不足，如课堂时间分配不够合理，部分环节过于冗长。
2. 李老师的数学课教学设计巧妙，教学方法灵活，但课堂纪律管理有待加强。
3. 王老师的英语课教学氛围活跃，学生参与度高，但部分教学内容过于简单，未能满足不同层次学生的学习需求。
4. 赵老师的科学课实验操作规范，学生参与度高，但课堂讲解部分可以更加深入浅出。
中学教学教研活动简讯(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教育教学质量，促进教师专业成长，我校于近日开展了以“深化课程改革，提升教学质量”为主题的教学教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、教学经验分享等形式，激发教师的教学热情，提高教师的教学能力，推动我校教育教学工作再上新台阶。
二、活动内容1. 集体备课活动期间，各学科组开展了集体备课活动。
各备课组长带领组内教师对教材进行深入研讨，共同制定教学计划，明确教学目标，优化教学设计。
在备课过程中，教师们积极参与，畅所欲言，共同探讨如何将新课程理念融入课堂教学，提高课堂教学效率。
2. 课堂教学观摩为促进教师之间的交流与合作，本次活动邀请了优秀教师进行课堂教学观摩。
观摩课上，教师们展示了各自的教学风格和教学特色，充分体现了新课程改革的精神。
课后，观摩教师们进行了热烈的讨论，分享了自己的教学心得，为其他教师提供了宝贵的借鉴。
3. 教学经验分享在经验分享环节，我校优秀骨干教师结合自身教学实践，分享了他们在教育教学工作中的成功经验和心得体会。
分享内容包括如何激发学生学习兴趣、如何提高课堂效率、如何进行教学评价等。
通过分享，教师们受益匪浅，对今后的教学工作有了更加明确的方向。
4. 教学研讨活动期间，各学科组围绕教学中的热点、难点问题进行了深入的研讨。
教师们就教材处理、教学方法、教学评价等方面展开了热烈的讨论，共同探讨解决教学问题的方法。
通过研讨，教师们对教学工作的认识得到了进一步提高，为今后的教学工作奠定了坚实的基础。
三、活动成果1. 提高教师教学能力通过本次活动，教师们对教育教学有了更加深入的理解，教学能力得到了显著提高。
教师在课堂教学中能够更好地运用新课程理念，关注学生个体差异，提高课堂教学效率。
2. 促进教师专业成长本次活动为教师们提供了一个交流、学习的平台，有助于教师之间的相互借鉴、共同进步。
教师们在活动中不断反思、总结，促进了自身的专业成长。
3. 提升教育教学质量通过本次活动，我校教育教学质量得到了进一步提升。
骨干教师经验分享活动简讯
骨干教师经验分享活动简讯近日，我校开展了一场骨干教师经验分享活动，旨在促进教师间的学习与交流，提升教师教育教学水平，进而提高学校整体教学质量。
本次活动取得了良好的效果，为大家带来了宝贵的经验与启示。
活动一:讲座分享在本次活动中，我们邀请了学校资深骨干教师作为主讲人，分享他们多年的教育教学经验。
主讲人们针对各自的特长领域，结合实际案例，通过生动的讲解和互动式的教学方式，将自己的心得与教学方法分享给全体教师。
这些分享涵盖了教学设计、课堂管理、学生评价等多个方面，为教师们提供了丰富的参考和借鉴。
活动中，某位数学教师分享了他在教学中的“培养思维能力”的方法。
他讲述了如何通过扩展学生思维边界，激发他们的学习兴趣和求知欲。
他结合实际案例，分享了一些自己在课堂上运用的启发式问题，促使学生思考、分析、解决问题的能力。
他还强调了与学生的良好互动对于培养思维能力的重要性，通过师生之间的互动，培养学生的逻辑推理和问题解决能力。
这些分享让教师们深受启发，纷纷表示将尝试运用这些方法提升自己的教学水平。
活动二:课堂观摩除了讲座分享，本次活动还设置了课堂观摩环节。
学校各科目的骨干教师们分别开设了示范课，供其他教师前来观摩。
通过观摩优秀教师的授课过程，教师们可以学习到先进的教学理念、新颖的教学方法，进一步改进自己的教学方式，提高教学效果。
在本次观摩中，我有幸参观了一位语文教师的授课。
她在课堂上注重培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力。
她通过生动有趣的讲解，引导学生进行文学作品的品味和鉴赏，从而激发学生对文学的兴趣和热爱。
在课堂上，她还采用了小组合作的方式，让学生互相讨论并彼此交流观点，培养学生的团队合作与交流能力。
观摩课后，我受益匪浅，感受到了教师的激情和责任。
活动三:教学研讨除了讲座分享和课堂观摩，本次活动还设置了教学研讨环节，让教师们就自己的教学难题进行研讨和交流。
这是一个良好的互动平台，教师们可以在这里分享彼此的教学经验和解决问题的方法，共同成长。
教研活动简讯题目(3篇)
第1篇---一、活动背景在新时代教育改革的浪潮中，培养学生的核心素养已成为教育工作的核心目标。
为深入贯彻落实《义务教育语文课程标准》精神，提升我校语文教师的教学水平和专业素养，我校语文教研组于2023年X月X日开展了以“聚焦核心素养，共育时代新人”为主题的教学研讨活动。
本次活动旨在通过集体备课、课堂教学观摩、专题讲座等形式，推动教师对核心素养的深入理解，促进教育教学质量的提升。
二、活动内容1. 集体备课，凝聚智慧活动伊始，语文教研组全体成员进行了集体备课。
在备课过程中，教师们针对核心素养的培养目标，对教材内容进行了深入剖析，共同探讨了教学重难点，制定了详细的教学方案。
通过集体备课，老师们在交流中碰撞出智慧的火花，为接下来的课堂教学奠定了坚实的基础。
2. 课堂教学观摩，展现风采在课堂教学观摩环节，教研组选派了三位优秀教师进行了公开课展示。
三位教师分别展示了不同年级、不同课型的教学，充分体现了核心素养导向下的教学理念。
（1）青年教师XXX带来的《咏柳》一课，通过生动的图片、视频等多媒体手段，激发了学生的学习兴趣，引导学生感受春天美景，体会诗人对大自然的热爱之情。
（2）中年教师XXX的《庐山谣》教学，注重培养学生的审美情趣和文学素养，通过朗读、赏析、讨论等方式，让学生深入理解诗歌的意境，感受古典诗词的魅力。
（3）资深教师XXX的《背影》一课，通过情景再现、角色扮演等形式，让学生身临其境地感受父子情深，引导学生思考亲情、感恩等主题。
3. 专题讲座，提升素养在课堂教学观摩结束后，教研组邀请了市教育科学研究院的专家进行专题讲座。
专家以“核心素养导向下的语文教学策略”为题，结合具体案例，深入浅出地阐述了核心素养的内涵，以及如何在语文教学中有效落实核心素养。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过本次活动，教师们对核心素养有了更加深入的理解，教学理念得到了更新，教学水平得到了提高。
2. 教学质量得到提高在核心素养导向下，教师们更加注重学生的全面发展，课堂教学效果明显提升，学生的学习兴趣和综合素质得到了提高。
教研员指导教学活动简讯
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教育教学质量的提升，我校于近日开展了教研员指导教学活动。
本次活动由我校教研员负责，旨在通过实地听课、评课、座谈等方式，对教师的教学工作进行深入指导，助力教师专业成长。
二、活动内容1. 实地听课教研员深入课堂，对教师的课堂教学进行了全面、细致的观察和记录。
听课过程中，教研员关注教师的教学设计、教学方法、课堂组织、师生互动等方面，对教师的教学进行了全面评估。
2. 评课交流听课结束后，教研员与教师进行了面对面的评课交流。
教研员针对课堂教学中的亮点和不足进行了点评，并提出了改进建议。
教师们虚心接受，积极提问，与教研员共同探讨教学中的困惑和问题。
3. 专题讲座教研员结合自身丰富的教学经验，为教师们带来了精彩的专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学理论、教学方法、课堂管理等各个方面，为教师们提供了丰富的教学思路和实用的教学技巧。
4. 座谈交流在座谈交流环节，教研员与教师们就教育教学中的热点问题进行了深入探讨。
教师们纷纷分享了自己的教学经验和心得，同时也提出了在教学中遇到的困难和问题。
教研员针对这些问题，给出了切实可行的解决方案。
三、活动成果1. 教师教学水平得到提升通过本次教研员指导教学活动，教师们对教育教学有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
许多教师表示，通过教研员的指导，他们找到了自己在教学中的不足，明确了今后努力的方向。
2. 教学氛围更加浓厚教研员指导教学活动，为教师们提供了一个交流、学习的平台，使学校的教学氛围更加浓厚。
教师们纷纷表示，今后将继续努力，不断提高自己的教育教学能力。
3. 学校教学质量得到提高本次教研员指导教学活动，有力地推动了学校教学质量的提升。
通过教研员的指导，教师们不断改进教学方法，提高课堂效率，为学校教育教学工作的顺利开展奠定了坚实基础。
四、活动总结本次教研员指导教学活动，取得了圆满成功。
在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习、交流的机会，助力教师专业成长，推动学校教育教学质量的持续提升。
学校空中课堂简报(精选8篇)
学校空中课堂简报〔精选8篇〕学校空中课堂简报〔精选8篇〕学校空中课堂简报120xx年的春节，对于我们每一个人来说都有些不一样，因为全国上下都在对抗同一个看不见的敌人——新型冠状病毒!根据省教育厅、市教育局、县教体局作出的统一工作部署，我们春季开学时间延期了，最终开学时间视相关疫情防控情况，根据上级主管部门要求再行通知。
为了最大限度的降低疫情对幼儿的影响，我园党支部发起“居家不停学”的线上课程安排。
将积极利用网络资和信息化教育资，通过微信公众平台、QQ群等多种线上课堂学习形式，根据幼儿的年龄特点制定网络课程方案，选取合适当下的季节、卫生保健、主题活动等合适幼儿开展需要的内容进展适时推送。
周一的课程是由时妍妍老师指导的两节教育活动，分别是绘本故事《赶走大病毒》和亲子游戏《数的变化》，下面让我们一起走进大班的线上课堂吧!第一节是绘本《赶走大病毒》，让孩子们对病毒有了更深化的理解，知道一些预防病毒最根本的方法。
让我们一起享受温馨的时刻吧!第二节亲子游戏《数的变化》，通过游戏的多样化，增加了数学活动的兴趣性，看我们玩的多嗨呀，意犹未尽……我和妈妈配合的很好吧!周二的课程是由谢璇璇老师指导的两节教育活动，分别是手工制作《跳舞的女孩》和平安常识《危险的阳台》。
第一节是手工制作《跳舞的女孩》，孩子们心灵手巧，一起来欣赏一下他们的作品吧。
感谢老师的线上课堂，感谢爸爸妈妈的陪伴，让我的假期不孤单，看我的作品多漂亮!第二节是平安常识《危险的阳台》，平安是一切活动的前提，在家里同样要关注孩子们的平安。
通过这次的教育活动孩子们知道可以在阳台上晾晒衣物，不能从阳台上往下扔东西，以免砸伤路人，也不能站在小板凳上往下眺望。
及时清扫阳台上的卫生，给小花一个干净的家。
我帮奶奶在阳台上晒鞋子，做一个勤劳的好孩子。
大家快来听听我都记住了哪些阳台平安小常识!老师们全天在线指导，与家长们实时互动交流，让“空中课堂”发挥更大的作用!虽然疫情阻挡了我们外出的脚步，但是挡不住我们的热情。
社会实践活动小学简讯
正文：近日，为了丰富学生的课外生活，提高学生的综合素质，我校组织了一次别开生面的社会实践活动。
本次活动旨在让学生走出课堂，走进社会，亲身感受社会发展的脉搏，增强社会责任感和实践能力。
经过一周的精心筹备，活动于昨日圆满落幕。
以下是活动简讯：一、活动背景随着社会经济的快速发展，我国的教育改革也在不断深化。
为了培养具有创新精神和实践能力的新一代，我国教育部提出了“素质教育”的口号。
为了响应这一号召，我校在充分调研的基础上，精心策划了这次社会实践活动。
二、活动内容1. 参观企业为了让学生了解我国企业的现状和发展趋势，我们组织了学生参观了我市一家知名企业。
在参观过程中，学生们认真聆听企业员工的讲解，对企业的发展历程、生产流程、企业文化有了初步的了解。
2. 社区服务为了培养学生关爱社会、服务他人的意识，我们组织了学生参加社区服务活动。
学生们在老师的带领下，深入社区，为居民们提供志愿服务，如打扫卫生、宣传环保知识等。
3. 野外拓展为了培养学生的团队合作精神和野外生存能力，我们组织了野外拓展活动。
在活动中，学生们克服了种种困难，完成了各种挑战项目，如攀岩、穿越电网等。
4. 文艺汇演为了展示学生们在实践活动中的收获，我们举办了一场文艺汇演。
学生们表演了歌曲、舞蹈、小品等节目，充分展现了他们的才艺和风采。
三、活动成果1. 增强了学生的社会责任感。
通过参观企业、社区服务等活动，学生们深刻认识到自己在社会中的角色和责任，纷纷表示要为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。
2. 提高了学生的实践能力。
在野外拓展活动中，学生们学会了如何与他人合作、沟通，提高了自己的团队协作能力。
同时，他们还学会了野外生存技能，为未来的生活打下了基础。
3. 丰富了学生的课外生活。
社会实践活动让学生们在紧张的学习之余，得到了放松和锻炼，有助于提高他们的身心健康。
4. 增进了师生之间的感情。
在活动中，老师们以身作则，关心、照顾学生们，让学生们感受到了家庭的温暖。
教师线上学习简报
教师线上学习简报教师线上学习简报教师线上学习简报1疫情又一次突袭，3月14日，老师与学生再次一起开启了线上教学。
转眼线上教学一周了，作为一名数学老师，疫情期间的线上教学感受颇多。
疫情期间国家中小学云平台提供了优质的教学视频，为了能够让孩子们每一节课、每一个知识点的网络学习更加全面，我除了认真研读教材外，还认真观看每一个教学视频，在网络上搜索视频补充，将教学视频进行整合，让每一节的内容更加充实。
每天安排学习任务时，先让学生预习学习内容，试做题时画出难以理解的部分，这样观看视频时才能够抓住重点。
为了让知识得到及时有效的巩固，我在网络上为孩子们选择各种类型的习题，让每一节课的知识能够得到有效的练习，并利用QQ、微信单独辅导错题，努力做到每一个孩子理解每一道题教学期间我会及时与家长进行沟通，调整教学方式和管理措施，让孩子能够有效的学习。
网络教学有其优点也存在一些缺点，比如我们不能保证每一个孩子都能上网；自觉性差的.孩子在缺少监管的情况下学习效率大打折扣；数学学习对于缺乏独立思考能力的孩子来说，会利用各种平台进行答案的查阅，掩盖了其学习的真实性等等问题。
教师线上学习简报2面对严峻的疫情形势，根据上级教育部门“停课不停学”的'要求，冉卣虻诙学区及时开展网上教学，确保学生学习正常进行。
自线上学习开始，冉卣虻诙中学全体教师利用钉钉直播、国家网络教育平台、企业微信等网络平台进行网上授课。
老师们课前积极备课，课中利用多种教学策略努力调动学生学习积极性，课后及时答疑解惑，尽力克服种种困难给孩子提供学习上的支持，展现了恪尽职守的良好工作态度。
学校也对线上教学进行了巡视、督导，各处室联动，积极配合，确保线上教学能落到实处。
学校线上教学坚持“五育并举”，开设了丰富多彩的课程。
同学们也深知“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，在家依然能摆正心态，积极与老师互动，认真完成作业，严于律己，不负韶华。
为总结网上教学经验，梳理问题，并寻找解决方案，冉卣虻诙中学通过视频会议、调查问卷等多种形式及时交流总结线上教学方法及成效，以达到优化线上教学，提升线上教学质量的目的。
教研活动简讯总结报告(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高我校教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于XX年XX月XX日开展了以“提升教学素养，打造高效课堂”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀课例、专家讲座、互动研讨等形式，激发教师的教学热情，提升教师的专业素养，推动我校教育教学质量的持续提高。
二、活动内容1. 观摩优秀课例本次活动邀请了来自我校各年级的优秀骨干教师进行课例展示。
他们分别从语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、政治、体育、音乐、美术等学科进行了精彩的课堂教学展示。
在观摩过程中，教师们认真记录，积极参与讨论，对优秀课例中的教学设计、教学方法、课堂管理等进行了深入剖析。
2. 专家讲座为了帮助教师们更好地理解和掌握教育教学的新理念、新方法，本次活动邀请了XX教育研究院的资深专家进行专题讲座。
讲座内容涵盖了教育教学改革、课堂管理、教学评价等多个方面，使教师们受益匪浅。
3. 互动研讨在讲座结束后，教师们分组进行了互动研讨。
各组针对讲座内容，结合自身教学实践，就如何提升教学素养、打造高效课堂等问题进行了深入的交流和探讨。
研讨过程中，教师们各抒己见，分享了自己的教学心得和经验，为我校教育教学质量的提升提供了有益的借鉴。
三、活动成果1. 提升了教师的专业素养通过观摩优秀课例、聆听专家讲座、参与互动研讨，教师们对教育教学的新理念、新方法有了更深入的了解，从而提高了自身的专业素养。
2. 促进了教师之间的交流与合作本次活动为教师们提供了一个良好的交流平台，使他们在教学实践中相互学习、相互借鉴，共同提高。
3. 推动了教育教学质量的提升通过本次活动，我校教师的教学理念得到了更新，教学方法得到了改进，课堂教学质量得到了提高，为我校教育教学质量的持续提升奠定了基础。
四、活动总结1. 活动组织严密，内容丰富本次教研活动组织严密，内容丰富，既有专家讲座，又有优秀课例展示，还有互动研讨，使教师们在短时间内获得了丰富的教学经验。
课堂教研教学活动简讯
为了进一步深化教育教学改革，提高教学质量，XX学校语文教研组于近日开展了“以学生为中心”的课堂教研教学活动。
本次活动旨在通过教研活动，探讨如何更好地发挥学生的主体作用，提高学生的语文素养，促进教师的专业成长。
二、活动目标1. 提高教师对“以学生为中心”教学理念的认识，树立以学生为本的教学观念。
2. 探讨如何将“以学生为中心”的教学理念融入课堂教学中，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。
4. 培养学生的自主学习能力、合作能力和创新精神。
三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了著名教育专家进行专题讲座，讲座主题为“以学生为中心的课堂教学策略”。
专家从多个角度阐述了“以学生为中心”的教学理念，并结合实际案例，为教师们提供了切实可行的教学策略。
2. 课堂观摩为了更好地展示“以学生为中心”的教学理念，教研组精心组织了三堂观摩课。
三位教师分别展示了阅读、写作和口语交际等不同课型的“以学生为中心”的课堂教学。
课后，教研组成员对观摩课进行了深入研讨，交流了各自的教学心得。
3. 教学研讨教研组针对观摩课和专题讲座内容，组织了教学研讨活动。
教师们结合自身教学实践，就如何实施“以学生为中心”的教学策略展开了热烈的讨论。
大家纷纷表示，要努力改进教学方法，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学质量。
4. 教学反思活动结束后，教师们认真撰写了教学反思，总结了在“以学生为中心”的教学过程中遇到的问题和困惑，并提出了相应的改进措施。
通过反思，教师们进一步明确了教学方向，为今后的教学工作奠定了基础。
1. 教师对“以学生为中心”的教学理念有了更深入的认识，教学观念得到了更新。
2. 教师们在课堂教学中更加关注学生的主体地位，注重培养学生的自主学习能力、合作能力和创新精神。
3. 教学研讨活动促进了教师之间的交流与合作，提高了教育教学水平。
4. 学生在课堂上的参与度明显提高，学习兴趣和成绩得到了提升。
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手机APP走进课堂
——记我园开展运用手机APP开展教学活动经过前期的培训，老师们对手机APP的运用产生了浓厚的兴趣，她们都跃跃欲试地在进行不同的尝试，有些老师还会把自己平时用到的APP跟同伴进行分享。
根据园本研修的要求，我们开始尝试将手机APP运用到活动中去。
根据幼儿园的实际情况，我们选用了一键投影的技术运用在教学活动中，在学习的过程中，我们发现一键投影受网络条件的影响比较大，使用的效果不是很稳定。
由于我园每个班级都配备了希沃品牌的一体机，而一体机已经自带了这样的功能，为此，我们在活动中直接使用了希沃的投影功能进行教学活动。
老师们也发现使用手机来操控电脑，可以将老师站立的位置解放出来，更好地接近孩子，了解孩子，营造更加良好的学习氛围。
我园大、中、小班都分别进行了本次的信息技术教研活动，取得了良好的效果。
通过信息技术的学习和运用，老师们将借助先进的教学辅助手段，不断思考和学习，使教学方法和手段能适合孩子的需求和长远的发展。