小学 三年级数学活动方案 趣味钟面制作
让时间更有趣——有趣的钟表教案分享
让时间更有趣——有趣的钟表教案分享。
钟表教案是一种很好的教育工具，可以提高学生的时间识别技能和视觉感知能力。
这些教案可以有多种不同的形式，例如钟表盘可趣味化，或是通过颜色和形状来激发学生的兴趣。
以下是几个有趣而又有效的钟表教案：一、用趣味物品制作钟表可以用各种有趣的物品来制作钟表，如卡通人物图案、彩色珠子或其他小饰品。
学生可以用这些物品为钟表赋予新的意义，从而使每个钟表都变得独一无二。
此外，他们还可以用这些钟表做小组活动，制定日程计划或其他活动。
二、秒表活动第二个教案是秒表活动。
在这个活动中，学生将练习估算时间，并提高关注力和注意力。
为此，可以在教室中布置游戏场地，参加活动的学生将分为不同的组，每个组需要完成指定的任务，如跳绳、丢球或水杯赛跑，并在时间内完成。
在每个完成任务的时候，指导老师可以用秒表记录时间并进行评分。
三、闹钟游戏第三个教案是闹钟游戏。
在这个游戏中，学生将识别和调整闹钟，并学习如何按时完成任务。
这项活动可以帮助学生养成良好的生活习惯，认识时间的重要性。
可以通过组织小组比赛，让学生与组员竞争，以完成最多任务的人获胜。
四、阅读钟表最后一个教案是阅读钟表。
在这项活动中，学生将学习如何读取钟表，了解各种钟表所包含的信息。
这项活动可以促进学生的分析和学习能力，并提高他们的计算方法。
可以通过设计各种不同的仪表板来增强阅读钟表的能力，例如带有数字和符号的钟表。
有趣的钟表教案可以让学生更好地认识时间，了解生活中的重要性。
它不仅可以增强学生的时间识别能力，在日常生活中也可以提高管理时间的能力，使学生更加高效。
因此，在日常教学中，我们不妨将这些有趣的钟表教案融入课堂中，让学生在愉悦和舒适的环境中学习时间，做出有意义的时间规划和安排。
钟表制作主题活动方案
钟表制作主题活动方案一、活动目标：通过钟表制作主题活动，培养孩子们的动手能力、创造力和团队合作精神，增强他们对时间的认知和管理能力。
二、活动准备：1. 活动场地：选择宽敞明亮、空气流通的教室或活动室。
2. 活动材料：钟表制作用的材料如纸板、画笔、颜料、表盘等。
3. 活动物品：提前购买好的装饰物和奖品，如贝壳、珠子、贴纸等，用于孩子们对钟表进行装饰和奖励优秀作品。
4. 活动道具：准备一些实物钟表，用于演示和参考。
三、活动流程：1. 简要介绍钟表制作活动的目的和意义，引导孩子们对钟表的认知。
2.给孩子们展示一些钟表的图片和实物，解释和讲解钟表的构造和工作原理。
3. 分发材料和工具，让孩子们根据自己的想法和创意设计并制作钟表。
4. 指导孩子们如何使用工具制作钟表的表盘和指针，如何固定和安装。
5. 鼓励孩子们自由发挥，允许他们利用各种材料和装饰物对钟表进行个性化装饰。
6. 带领孩子们将制作好的钟表挂在墙上或桌子上，让他们感受到制作钟表的成就感。
7. 定期进行评选和展示，奖励制作精美、创意独特的钟表作品。
8. 结束活动前，组织小组讨论，让孩子们分享自己制作钟表的困难和收获，总结活动的经验和教训。
四、活动要点：1. 引导孩子们动手制作钟表的过程中，注重对钟表的构造和工作原理的讲解和展示，提高他们对时间的认知和管理能力。
2. 鼓励孩子们自由发挥创造力，允许他们利用不同的材料和装饰物进行钟表的个性化装饰。
3. 定期进行评选和展示，奖励孩子们制作精美、创意独特的钟表作品，增强他们的成就感和自信心。
4. 在活动结束后，可以给每个孩子一份制作钟表的证书或奖状，以表彰他们的努力和成果。
五、活动收益：1. 培养孩子们的动手能力和创造力，提高他们的专注力和注意力。
2. 增强孩子们对时间的认知和管理能力，帮助他们理解和掌握时间的概念。
3. 提高孩子们的团队合作意识和合作技巧，培养他们的团队协作精神。
4. 激发孩子们的自信心和成就感，增强他们对学习的兴趣和动力。
小学数学教案：趣味时钟学习
小学数学教案：趣味时钟学习一、引言本教案旨在通过趣味的时钟学习活动，帮助小学生提高对数字和时间的认识能力。
通过利用实际操作和游戏化的方式让学生对时钟有更直观的认识，从而提升他们的数学思维和问题解决能力。
二、活动准备1.讲台上放置一个大型模拟时钟。
2.准备一些小型玩具时钟或卡片，每个上面标有不同的时间。
三、活动步骤步骤1：介绍时钟•向学生简单介绍时钟的定义和组成部分，包括指针、刻度等。
引导学生注意时针、分针和秒针的作用。
步骤2：辨认数字（1小时）•在黑板上或投影仪上展示一个数字，例如 "12"。
•要求学生找出相应数字所在位置，并解释为何这是正确答案。
•重复这个过程，让每个学生都有机会参与到找数字的游戏中。
步骤3：读取时间（2小时）游戏1：匹配时间 - 每个学生手持一个小型玩具时钟或卡片，上面标有不同的时间。
- 随机选择一个学生展示他/她手上的卡片上的时间，请其他学生找出大模拟时钟上匹配的时间。
- 扩大游戏范围，增加时间难度，让学生更好地理解和识别不同的时间。
游戏2：画出指定时间 - 给每个学生一张纸和一支铅笔。
- 在黑板上或投影仪上宣布一个特定的时间，例如 "9点45分"。
- 学生需要将这个时间用钟表画出来，并解释为何他们选择了特定位置。
步骤4：计算相对时间（2小时）游戏1：相对多少分钟- 全班坐成一圈，从一个学生开始数数，例如从1开始。
每个学生可以递增计数至任意数字（如3）或跳过任意数量的数字。
这个数字表示相对于当前时刻要调整几分钟。
- 通过模拟调整时间后，询问班级总共经过了多少分钟。
- 学生需要使用自己手中的时钟演示和计算。
游戏2：推算事件顺序 - 给每个学生发放一组事件卡片，每张卡片上写着不同的活动（如吃饭、上学、睡觉等）。
- 学生需要将卡片放置在时间线上，按照正确的顺序排列活动。
- 引导学生思考每个事件发生的时间是如何与其他事件相对应的。
制作钟面模型教学设计
制作钟面模型教学设计教学设计：制作钟面模型一、教学目标：1.知识目标：学生了解钟面的结构和设计，掌握制作钟面模型的步骤和技巧。
2.能力目标：培养学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。
3.情感目标：提高学生对艺术和手工制作的兴趣和热爱。
二、教学准备：1.教师准备：制作好的钟面模型，制作钟面模型所需的材料（纸板，颜料，画笔，剪刀，胶水等），相关的图片和视频资料。
2.学生准备：纸板，颜料，画笔，剪刀，胶水。
三、教学过程：步骤一：引入1.教师通过展示钟面的图片、视频等资料，向学生介绍钟面的结构和设计。
2.引导学生思考钟面的功能和表现形式，鼓励他们提出自己的见解和想法。
步骤二：材料准备1.教师提供纸板、颜料、画笔、剪刀、胶水等材料给学生，指导他们准备好所需的工具和材料。
步骤三：制作过程1.教师演示制作过程：首先，使用纸板剪出圆形的钟面底板，然后在底板上绘制钟面的刻度和时间数字。
接下来，选择不同颜色的颜料进行上色。
最后，将底板固定在合适的位置上，制作完成。
2.学生按照教师的演示步骤，制作自己的钟面模型。
在制作过程中，教师提供必要的指导和帮助，鼓励学生发挥创造力进行设计。
步骤四：展示和分享1.学生完成自己的钟面模型后，进行展示和分享。
每个学生可以简要介绍自己的设计理念和制作过程。
2.学生可以观摩其他同学的作品，交流心得和经验。
步骤五：评价反馈1.教师对学生的作品进行评价，鼓励学生的努力和创造力。
2.学生之间可以互相评价和赞赏，鼓励积极的建设性反馈。
四、教学延伸：将钟面模型的制作与学校的艺术展览或活动相结合，让学生的作品得到更大范围的展示和欣赏。
同时，可以邀请专业艺术家或钟表制作师到学校进行讲座和指导，增强学生对钟面制作的了解和兴趣。
五、教学反思：本次教学设计旨在培养学生的动手能力、创造力和解决问题的能力。
通过制作钟面模型，学生能够了解钟面的结构和设计，同时培养他们的艺术鉴赏能力和手工制作技巧。
在教学过程中，教师要注重鼓励学生发挥自己的创造力，提供必要的指导和帮助。
有趣的时钟教案
有趣的时钟教案时钟是我们日常生活中不可或缺的工具，它可以帮助我们掌握时间，合理安排生活。
但是，对于小学生来说，时钟可能是一个比较抽象的概念，他们可能不知道时钟是如何工作的，更不知道如何读时钟。
因此，我们需要设计一些有趣的时钟教案，帮助小学生更好地理解时钟。
教案一：制作纸板时钟制作纸板时钟是一种简单而有趣的教学方法，它可以帮助小学生更好地理解时钟的结构和工作原理。
制作纸板时钟的步骤如下：1.准备材料：纸板、剪刀、圆规、铅笔、彩色笔等。
2.制作时钟盘：用圆规在纸板上画出一个圆形，然后用剪刀将圆形剪下来，再用彩色笔将时钟盘的刻度和数字标出来。
3.制作指针：用纸板剪出两个指针，一个长指针和一个短指针，然后用彩色笔将它们涂上不同的颜色。
4.组装时钟：将时钟盘和指针用图钉固定在一起，然后用铅笔在时钟盘上画出一个中心点，这样就完成了一个纸板时钟的制作。
在制作纸板时钟的过程中，老师可以向学生讲解时钟的结构和工作原理，让学生更好地理解时钟的读法和使用方法。
教案二：时钟游戏时钟游戏是一种有趣的教学方法，它可以帮助小学生更好地掌握时钟的读法和使用方法。
时钟游戏的规则如下：1.准备材料：时钟、卡片等。
2.游戏规则：将时钟放在桌子上，然后将卡片上的时间放在一旁，让学生根据卡片上的时间调整时钟的指针，直到指针指向正确的时间为止。
每个学生可以依次参与游戏，时间最短的学生获胜。
在时钟游戏中，学生可以通过实践操作来掌握时钟的读法和使用方法，同时也可以锻炼他们的观察力和反应能力。
教案三：时钟绘画时钟绘画是一种有趣的教学方法，它可以帮助小学生更好地理解时钟的结构和工作原理。
时钟绘画的步骤如下：1.准备材料：纸张、彩色笔等。
2.绘制时钟：让学生用彩色笔在纸张上绘制一个时钟，可以自由发挥创意，绘制不同形状和颜色的时钟。
3.标注刻度：让学生在时钟上标注刻度和数字，这样可以帮助他们更好地理解时钟的读法和使用方法。
4.分享作品：让学生分享自己的作品，可以让他们更好地理解时钟的结构和工作原理。
时钟制作教案范文三篇
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第1篇: 时钟制作教案活动目标：1、通过讲解、辨认钟面针的长短，让幼儿基本掌握钟面分针、时针和数字间的初步运转关系；2、通过辨一辨、读一读，让幼儿能正确辨认整点、半点，建立初步的时间概念。
3、通过游戏体验、拓展延伸，初步感受时间的宝贵。
活动准备：准备大时钟一只（可拨动操作）、挂钟一只、挂图一张；幼儿人手一套可操作的钟面学具。
活动过程：一、活动导入1、谜语引出课题：兄弟俩个好朋友，围着柱子转呀转，弟弟要比哥哥长，哥哥倒比弟弟短，如果不去珍惜它，就会悄悄地溜走。
这是什么呀？请小朋友们一起猜一猜。
2、教师：今天我们一起来认识时钟请小朋友们在教室里找一找时钟（幼儿找时钟）。
3、教师提问：我们平时用什么来看时间？二、活动组织（一）认识时钟1、师：启发幼儿自己说说对时钟的认识。
2、师：出示可拨动操作的大教具钟面。
请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？说说它们的名称。
3、幼儿：进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。
4、师：指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。
幼儿：小组人员分别指时针、分针等。
（二）认识整点1、幼儿：4人小组讨论时针和分针指的地点有什么相同和不同？第一、二组看图画指针；第三、四组看图拨针；第五、六组做"钟面'等游戏活动，学习看时钟。
2、请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？说说自己读时间的好方法。
（幼儿思考后举手回答）3、小结：分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。
4、游戏游戏一：抢答。
教师拨教具钟指向某整点，幼儿抢答说出几时？游戏二：拨一拨。
教师报某整点，幼儿学习拨学具钟（小组同伴间可轻轻地讨论）。
游戏三：画一画。
钟面制作教案
钟面制作教案教案标题：钟面制作教案目标年级：小学三年级学科：美术教学目标：1. 学生能够理解钟面的基本构造和指针的表示方式；2. 学生能够运用不同的图形和颜色设计钟面；3. 学生能够掌握剪纸和绘画的基本技巧。
教学准备：1. 剪纸纸张、彩色纸、铅笔、彩色铅笔、彩笔等；2. 条形时钟指针模板；3. 胶水、剪刀、尺子；4. 实际钟面图片或钟面模板。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示一张真实的钟面图片或钟面模板，并询问学生是否知道如何制作一个钟面。
探究活动：2. 介绍钟面的基本构造，包括钟表盘、小时刻度和分钟刻度以及钟表指针的表示方式。
3. 引导学生仔细观察钟面图片或钟面模板，帮助他们理解不同刻度的分布和指针的运动轨迹。
实践活动：4. 给每个学生发放剪纸纸张和彩色纸，让他们根据自己的喜好和创意设计自己的钟面。
5. 提供条形时钟指针模板，让学生将模板上的指针剪下来，根据钟面上的小时刻度粘贴并固定。
分享和讨论：6. 让学生展示他们制作的钟面，并让其他学生提问和发表评论。
7. 引导学生讨论不同钟面设计的特点和创意。
延伸活动：8. 鼓励学生尝试使用绘画工具，例如彩色铅笔或彩笔，在钟面上绘制更多的图案或装饰。
总结活动：9. 回顾整个制作过程，并复习钟面的基本构造和指针表示方式。
10. 给予学生积极的反馈，表扬他们的创意和努力。
评估方法：1. 观察学生在剪纸和绘画过程中的参与程度和技巧；2. 考察学生制作的钟面是否符合基本构造和指针表示要求。
教学反思：教师需根据学生的表现和理解情况，适时调整教学节奏和方法。
为了激发学生的创意和想象力，教师可以向学生展示更多钟面设计的图片或样本，以及提供多种材料供学生选择。
在评估方面，教师可以制定简单的评分标准，如制作技巧和钟面创意，并在评价过程中给予学生积极的反馈和鼓励。
数学区域活动《有趣时钟》活动策划
数学区域活动《有趣时钟》活动策划
活动内容：数学区
活动目标：通过游戏，复习整点和半点
活动准备：点钟、记录纸等
指导要点：
1、导入
前几天，我们学会了怎么看整点和半点，今天在数学区的朋友要开始比赛喽。
怎么比呢？一个操作盘可以由两个小朋友玩。
两个小朋友各拿一个点钟，按时间顺序拨点钟。
比如：这里是8点整。
那两个小朋友同时拨8点整，拨好后，掀开正确答案看一下，谁拨的是正确的就在记录纸上做一个正确的记号，如果拨错了也做个记号。
到最后看谁拨的正确的多，就赢了。
比赛结束后，要将拨错的时间再拨一次。
这样下次就不会在拨错了，明白了吗？
如果你觉得你的本领还不够，要练习。
那可以玩这份材料。
这份材料是自己按时间画点钟，画好后，后面有正确答案可以让小朋友自己检查。
练习好后再找朋友跟你一起比赛。
好吗？
2、交代注意事项
（1）科学区的朋友要互相检查后才能打勾。
（2）语言区的朋友要大胆地说，不仅要说好，还要提醒你的.同伴说好。
（3）上次益智区的朋友声音太大了，看看今天到益智区的朋友表现会不会比上次好。
（4）美工区的朋友要想好了再画，作品要有创意。
3、幼儿活动，教师巡回指导
重点指导数学区
4、结束、讲评
（1）重点评价数学区
从遵守纪律、操作情况方面进行讲评。
（2）在其它区的朋友有遇到什么困难吗？。
数学时钟手工制作方案
数学时钟手工制作方案制作一个数学时钟手工制作方案：材料准备：1. 固体木块2. 直尺3. 铅笔4. 细齿锯5. 砂纸6. 打磨机7. 修边刀8. 钉子9. 钳子10. 彩色卡纸11. 黏立可12. 指针步骤一：准备1. 使用直尺和铅笔在木块上标出一个正方形。
边长可以根据自己的喜好来确定，一般建议大小为20cm x 20cm。
2. 使用细齿锯将木块按照标记的直线切割成正方形。
3. 使用砂纸将木块的所有侧面进行打磨，使其表面光滑。
步骤二：制作时钟机芯底座1. 在正方木块的顶部中央使用直尺和铅笔划出一个直径为4cm的圆心。
2. 使用细齿锯，从木块边缘锯出一个直径为4cm的圆形底座。
3. 使用打磨机或砂纸将底座的边缘打磨光滑。
4. 将底座固定在正方木块的顶部中央，使用钉子将其钉牢。
步骤三：制作时钟刻度盘1. 使用修边刀将彩色卡纸剪成一个正方形，边长略小于正方木块的边长。
2. 把彩色卡纸贴在正方木块的正面，使其紧贴底座。
3. 使用铅笔在彩色卡纸上画出12个刻度，表示小时数。
4. 用剪刀将刻度彩色卡纸的每个刻度线剪成3mm宽，形成一个圆形刻度盘。
步骤四：固定时钟机芯1. 根据时钟机芯的大小，在彩色卡纸上标出一个适应机芯尺寸的圆形。
2. 使用修边刀，将圆形卡纸剪下。
3. 在卡纸圆形中间标出一个小洞，以便将时钟机芯安装在其中。
4. 将时钟机芯的后盖取下，将它插入彩色卡纸的洞中并固定。
步骤五：制作指针1. 在纸板上画出一只短指针和一只长指针。
2. 使用剪刀将指针剪下，并用砂纸将其边缘打磨光滑。
3. 在时钟中心的底座上，使用钳子固定短指针和长指针。
步骤六：制作数字1. 在彩色卡纸上画出12个数字，分别表示小时数。
2. 使用剪刀将数字剪下，并用胶带将其固定在刻度盘上。
步骤七：完成数学时钟1. 将时钟机芯的指针安装到其轴上。
2. 使用黏立可将彩色卡纸上的数字固定在指针上方。
3. 将时钟机芯的后盖重新安装并调整时间。
最后，您的数学时钟就制作完成了！您可以将其放在家中的书房或办公室，成为一个独特的装饰品和学习工具。
设计制作类创新课程——制作钟表表盘”主题活动方案设计
设计制作类创新课程——制作钟表表盘”主题活动方案设计制作钟表表盘本课程资源旨在推荐“设计制作活动——劳动技术”主题，适合二至三年级学生开展实践体验活动。
通过“制作钟表表盘”系列综合实践活动课程，让学生了解钟表的计时文化，认识传统计时工具的用途，研究正确的用法，并通过亲身体验实践，自主设计，完成一件表盘创意作品。
该综合实践活动课程的实施对象是数学课堂上已经研究了初步认识钟表知识后的二至三年级的学生。
教师可按照学生年级，实施与该年级相适应的具体活动方案。
二至三年级的学生对新鲜事物充满好奇，对直观、有趣的活动比较感兴趣，其动手能力、理解能力、解决问题能力、控制能力也都随着年龄的增长在逐渐加强。
在该综合实践活动课程中，同学们可以通过操作研究和作品设计制作过程满足动手欲望，提升动手能力，激发创新意识，培养兴趣爱好，同时，还能感受到完成自主设计制作作品带来的成就感和美感，体验工匠精神，为今后职业规划奠定基础。
通过本课程，学生可以在了解传统计时工具悠久的历史文化的基础上，对制作活动产生浓厚兴趣，从而对中华民族勤劳智慧的工匠们产生敬佩之情，提高民族自豪感。
同时，通过自主探究和小组合作相结合的活动形式，培养自学自律意识和团结协作精神。
在活动中体会表盘制作与文化、生活的密切联系，增强继承民族文化和发展现代工艺的责任感。
学生还可以在老师引导下，探索传统的计时工具和现代计时工具的用途，研究正确的用法，并用获得的模型制作的基础知识和基本技能，解决制作中的实际问题。
通过本课程，学生不仅可以完成一件作品，还能培养出专注、耐心、精益求精的匠人品质，发展美术、数学、三维空间相结合的、融会贯通的思维模式，提高动手能力、实践操作能力，培养创新精神和良好的技术素养。
2、制作区：需要准备足够的工具和材料，如纸板、绘图工具、指针、钟表机芯等。
3、展示区：用于展示学生的作品，可以设置展示柜或展示墙。
二、师资队伍需要有具备相关美术、数学、手工制作技能的教师或指导人员，能够引导学生完成创意物化的过程。
小学数学课程创意手工教案二：做你自己的时钟
小学数学课程创意手工教案二：做你自己的时钟一、教师设计思路本次小学数学课程的创意手工教案是“做你自己的时钟”，在学生们学习完时间和时钟的知识后，通过手工制作的方式，让学生们进一步加深对时钟的认识和理解。
制作时钟所使用的材料也很简单，只需要一些纸板、颜料、指针和一些电池就可以了，而在制作时钟的过程中，学生们也将锻炼到他们的动手能力和想象力，还可以激发他们的创造和创新意识。
二、教学目标1.了解时钟的基本构造和原理；2.掌握一些制作时钟的方法和步骤；3.培养学生的动手能力和想象力；4.建立学生们的自信心和创新意识。
三、教学过程1.教师先给学生们上一节课时间和时钟的基本知识，让学生们知道什么是时钟和如何读时。
2.教师将介绍制作时钟的一些材料和步骤，让学生们有一个全面的了解。
3.教师可以在课前准备好一些相关的模板或图片，给学生们展示一下制作时钟的过程和成果，激发他们的兴趣。
4.接下来的实际操作环节中，教师可以根据学生们的程度和兴趣，选择适合学生们的制作方法和材料。
例如，给学生们提供一个静止时钟的模板，让他们使用彩色纸板和指针来制作时钟。
5.教师可以组织学生们分组，让他们团队合作制作时钟，这样能够充分锻炼他们的团队协作能力。
6.在制作结束的时候，学生们可以互相观摩和展示他们的成果，教师也可以鼓励学生们积极创新和尝试，从而让他们更加深入地了解时钟原理和构成。
四、教学效果评价在本次课程结束后，教师可以通过以下方面对学生们的学习效果进行评价：1.对学生们制作的时钟进行检查，看看它是否符合时钟的基本构造和原理；2.观察学生们在课堂学习过程中的表现，看看他们是否沉浸在制作时钟的快乐中；3.对学生们的作业进行评分，看看他们在制作时钟的过程中是否有创新和创造性。
本次小学数学课程的创意手工教案是一种非常有意义和实用性的教学方式，不仅可以加深学生们对时间和时钟的认识和理解，还可以让他们动手制作并锻炼到他们的创造和创新意识，让他们更好地适应未来的学习和生活。
制作钟面教案
制作钟面教案教案标题：制作钟面教学目标：1. 了解钟的基本构造和指针的功能。
2. 学习使用简单的材料和工具制作一个钟面。
3. 培养学生的创造力和动手能力。
教学准备：1. 钟面制作所需材料：纸板、彩色纸、彩笔、剪刀、胶水、铅笔、尺子、钟表机芯。
2. 教学辅助工具：投影仪、计算机、PPT。
教学过程：引入：1. 使用投影仪展示一些钟面的图片，引起学生对钟面的兴趣。
2. 引导学生思考钟面的作用和构造。
探究：1. 介绍钟的基本构造和指针的功能。
通过PPT或板书进行讲解，并与学生进行互动讨论。
2. 指导学生使用尺子和铅笔在纸板上绘制一个圆形的钟面，并标注小时刻度。
3. 学生使用剪刀将钟面剪下，并用胶水将其粘贴在彩色纸上，使其更加美观。
实践：1. 学生使用彩笔为钟面上的刻度和数字进行装饰。
2. 学生选择合适的指针长度，并使用剪刀将彩色纸剪成指针的形状。
3. 学生使用胶水将指针固定在钟面上，并确保指针可以自由转动。
展示与分享：1. 学生展示自己制作的钟面，并分享制作过程中的体会和困难。
2. 学生互相欣赏和评价自己同学的作品，鼓励彼此。
总结：1. 回顾本节课的学习内容和制作过程，强调学生通过动手实践的方式加深对钟面构造和指针功能的理解。
2. 强调创造力和动手能力在制作钟面过程中的重要性。
拓展：1. 鼓励学生尝试制作不同形状和风格的钟面，如心形、星形等。
2. 引导学生思考钟面的设计原则，如颜色搭配、数字排列等。
评估：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 收集学生制作的钟面作品，评估其创意和美观程度。
3. 对学生的制作过程和成果进行口头评价，鼓励他们分享自己的心得体会。
小学 三年级数学活动方案 趣味钟面制作
【参加人员】三年级全体学生
【活动目的】通过举办数学节，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。
【活动形式】
1.班级展示2.年级展示
【活动过程】
准备：每人制作一个钟面，各班选取5幅作品参加年级展示，进行评比。其余作品班级展示，各班相互参观。
要求：
1.学生提前准备好所需的材料、每班根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。(作品上要注明班级和姓名)
2.各班老师组织好本班学生的纪律，做好安全工作。
评委：姜小丽张志芳张巍巍王丹
宋丽慧张Байду номын сангаас颖王静
【预期效果】通过本次数学活动，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。
小操作乐趣多-以《做钟面》教学为例
小操作乐趣多 -以《做钟面》教学为例《做钟面》是《综合与实践活动设计》一年级上册内容，属小操作。
旨在通过动手、实践提高学生学习数学的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，使他们对数学的价值和广泛应用有亲身的体验。
活动前预学，乐趣多。
一年级的孩子对身边的事物充满好奇。
如何快速激发他们对钟面的兴趣呢？在活动前我先引导学生观察钟面的外形，他们很快发现是他们学过的平面图形--圆。
然后指导他们认识钟面上的时针和分针。
这样，培养了学生用数学眼光观察事物的习惯。
活动前预学，除了进一步认识钟面，我还布置了2个任务：1、与父母一起剪一个圆面，把它分成12等份，不写数字。
2、剪一根又粗有短的纸条做时针，一根又细又长的纸条做分针。
只认识整时，不需要秒针。
孩子们进一步认识钟面后，布置做钟面，他们会主动去想怎样做钟面，要准备些什么。
之前我调查时，他们制作热情特别高，争先恐后有的说要准备做圆片和时针、分针的卡纸，有的说要用图钉固定，还有的说要准备铅笔、直尺、剪刀等等。
可见，他们在用数学的方式去思考如何做钟面。
孩子们在爸爸妈妈的帮助下完成圆面和时针、分针的制作，与父母一起体验了数学活动的乐趣。
活动中互学，乐趣多。
互学中趣事连连。
师：同桌互相说说课前在制作钟面时，爸爸妈妈是如何做圆片的？又如何平均分成12份的？生1：爸爸拿圆规画圆片，用三角尺上最小的角分12等份。
生2：妈妈拿盘子画圆片，拿量角器分12等份。
孩子们在与父母的合作中通过观察、实践，不仅亲眼所见父母制作圆片的不同的、有趣的方法，认识了以后数学学习中会用到的圆规、三角尺和量角器等学习用具。
还体验了遇到问题可以用多种方法去解决的过程。
他们在以后的学习、生活中再遇到类似问题时，会学着爸爸妈妈的样子用多种方法、多种策略去解决实际问题。
互学中自信满满。
师：（出示手工圆片）做钟面先做什么？再做什么?要注意什么?生1：先在钟面上写数字。
12写在最上面，从右依次往下写。
生2：再用图钉装指针，时针在下，分针在上。
有趣的钟面活动方案【范本模板】
二年级数学节“有趣的钟面”游戏活动方案
一、活动要求
根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。
二、活动目的
1.让学生在玩中学,使学生的潜能得到全面、主动、和谐地发展，让每一
位学生的个性得到张扬。
2.通过制作钟面的活动，激发学生学习数学的兴趣，使学生更全面地了解数学、喜爱数学、快乐学习数学。
三、活动对象
二年级年级全体学生
四、活动时间、地点
初赛：10月29—31日，学生回家与父母共同制作钟面。
复赛：11月1日，各班选取5幅作品交与数学备课组长，进行评比。
（作品上要注明班级和姓名）
五、比赛规则
由本年段三位数学老师担任评委进行评选。
六、奖项设置
一等奖1名、二等奖2名及三等奖3名;最强者获“数学创作”小达人称号.。
小学生虎面钟面设计
小学生虎面钟面设计
1、手工制作儿童钟表的工具和材料有：剪刀、铅笔、橡皮擦、彩笔、彩纸、胶水、尺子、纸杯和小木棍，如下图所示。
2、接下来，画出钟的钟面。
画一个圆不容易，铅笔可以沿着纸杯的底圆在彩纸上画一个圆，如下图所示。
（这比直接手绘要好。
）
3、然后，用尺子把圆圈等分为四等分，用黑色钢笔写下时间数，如下图所示。
4、然后，把圆圈分成相等的部分，用黑色钢笔写下中间时间的数字，用绿色钢笔在数字之间加上小点，如下图所示。
5、接下来，拿出橘色、粉色和橙色的纸板，用黑色钢笔根据钟表面大小在彩色纸板上画出时针、分针和秒针，如下图所示。
6、然后，用棕色钢笔在纸板上画一只可爱的熊。
（这是制作时钟的背景图），如下图所示。
7、接下来，用红色笔给熊的心脏形状和裤子上色，注意颜色搭配。
（这里红色和蓝色用于小编，也可以与它们的颜色组合），如下图所示。
8、然后，用剪刀剪下钟和挂图，放在纸上，如下图所示。
9、然后将时钟和时针、分针和秒针的顶部粘贴在bear图形上，如下图所示。
10、然后，用一根小棒穿过时钟和熊的图形卡，这样时钟上的时针、分针和秒针就可以移动，如下图所示。
11、最后，把棍子穿过纸杯，这样可爱的熊的钟就可以站起来了。
小学数学实践活动时钟
一、活动背景时钟是日常生活中常见的计时工具，它不仅能帮助我们掌握时间，还能锻炼我们的数学思维。
为了让学生更好地了解时钟的结构和功能，提高学生的动手操作能力和数学素养，我们特开展本次小学数学实践活动——探索时钟的奥秘。
二、活动目标1. 让学生了解时钟的基本结构，认识时针、分针、秒针，掌握它们之间的关系。
2. 通过实践活动，培养学生观察、分析、解决问题的能力。
3. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养。
4. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、活动准备1. 教师准备：制作时钟教具、PPT课件、活动记录表等。
2. 学生准备：提前了解时钟的基本知识，准备好绘画工具。
四、活动过程（一）导入1. 教师出示一个真实的时钟，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 学生回答后，教师总结：“这是一个时钟，它可以帮助我们掌握时间。
”（二）探索时钟的奥秘1. 教师讲解时钟的基本结构，包括时针、分针、秒针、表盘、数字等。
2. 学生分组讨论，观察教具时钟，了解各部分之间的关系。
3. 教师提问：“时针、分针、秒针有什么区别？它们是如何计时的？”4. 学生回答后，教师总结并讲解时钟的计时原理。
（三）动手制作时钟1. 教师分发绘画工具，让学生根据所学知识，画出自己心中的时钟。
2. 学生在绘画过程中，可以发挥想象力，设计独特的时钟。
3. 教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
（四）展示与评价1. 学生展示自己的作品，分享制作过程。
2. 教师和学生共同评价作品，肯定优点，指出不足。
（五）总结与反思1. 教师总结本次活动的收获，强调时钟在生活中的重要性。
2. 学生分享自己在活动中的感受，反思自己的不足。
五、活动评价1. 学生对时钟的基本结构、计时原理的掌握程度。
2. 学生在活动中的动手操作能力、观察分析能力。
3. 学生在活动中的合作意识和团队精神。
4. 学生对数学学习的兴趣和数学素养的提高。
做数学钟表手工教案
做数学钟表手工教案标题：做数学钟表手工教案教案概述：本课将引导学生使用手工制作的方式，制作一个功能完整的数学钟表。
通过亲身参与制作，学生将学会读懂和设置时间，加强对钟表的认识，并提高数学解题的能力。
此外，本课还将培养学生的动手能力、团队合作能力和创造力。
教学目标：1. 认识和读懂钟表上的时间刻度。
2. 学会设置和修改钟表的时间。
3. 提高学生对钟表的认知和数学解题的能力。
4. 培养学生的动手能力、团队合作能力和创造力。
教学准备：1. 手工制作材料：卡纸、针、卡纸指针、色笔、剪刀。
2. 数学钟表示例图片或实物。
3. 教学笔记和练习题。
教学流程：引入：1. 引入数学钟表，让学生观察钟表并提问：- 你们见过钟表吗？钟表有什么作用？- 你们知道钟表上的刻度代表什么意思吗？- 你们能读懂钟表上的时间吗？- 你们能设置钟表上的时间吗？探究：2. 向学生介绍制作数学钟表的任务，并说明目标和要求。
3. 分小组让学生共同制作数学钟表：- 发放制作材料，向学生解释如何使用材料。
- 学生动手制作钟表，老师进行辅导指导。
- 鼓励学生在制作过程中进行讨论和互助。
展示与讨论：4. 每个小组展示他们制作的数学钟表。
5. 引导学生观察和讨论展示的数学钟表：- 你们注意到钟表上的时间刻度了吗？它们是怎么设置的？ - 你们可以读懂这些钟表上的时间吗？- 你们注意到每个钟表上的分钟和小时指针了吗？巩固与拓展：6. 给学生一些练习题，让他们运用新学到的知识解决问题：- 请设置你自己制作的数学钟表上的时间。
- 如果现在是8点25分，过30分钟是几点几分？过1小时是几点几分？- 如果钟表上的分钟指针在3，小时指针在8，现在是几点几分？总结：7. 整理学生的制作经验和讨论结果，总结本课所学的知识和技能。
8. 鼓励学生欣赏自己的作品，并与同伴分享心得。
扩展活动：- 邀请学生将他们的数学钟表带回家，与家人和朋友玩耍，练习读懂时间和设置时间。
- 邀请学生参观附近的钟表店或钟表制造工厂，了解真实钟表制作的过程。
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小学三年级数学活动方案趣味钟面制作
【参加人员】三年级全体学生
【活动目的】通过举办数学节，丰富校园数学文化，凸显数学元素，提高学习数学兴趣，增强学好数学的信心，激发学生学习数学的兴趣，营造浓厚的数学学习氛围，让学生在参与活动中得到锻炼，增强学习数学的信心，感受学习数学的快乐。
【活动形式】
1.班级展示
2.年级展示
【活动过程】
准备：每人制作一个钟面，各班选取5幅作品参加年级展示，进行评比。
其余作品班级展示，各班相互参观。
要求：
1.学生提前准备好所需的材料、每班根据学生学习的钟面知识用图画纸和硬纸板制作钟面，力求钟面有各种形状的几何图形或动画图案。
(作品上要注明班级和姓名)
2.各班老师组织好本班学生的纪律，做好安全工作。
评委：姜小丽张志芳张巍巍王丹
宋丽慧张月颖王静
【预期效果】通过本次数学活动，让数学文化渗透校园，让快乐和智慧走近学生，让每一个学生真正走进数学，感受
数学，喜欢数学，在数学学习活动中得到快乐，从而加强我校数学文化建设。