第三课基本笔画的写法垂露竖
水滴硬笔书法 初级阶梯上第三课悬针竖+垂露竖+短竖
第三课悬针竖+垂露竖+短竖教学目标：1、观察比较悬针竖和垂露竖的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵悬针竖和垂露竖的口诀，并理解口诀的含义；3、掌握含有悬针竖、垂露竖和短竖的字的书写技巧；4、在学习过程中，培养学生的写字兴趣及良好的书写习惯；培养学生对书法运笔之美和结构之美的审美能力。
教学重点：1、观察比较垂露竖和悬针竖的形态特征，学习并掌握书写方法；2、会背诵悬针竖和垂露竖的口诀，并理解口诀的含义；教学难点：掌握含有悬针竖、垂露竖和短竖的字的书写技巧。
教学教具：黑板贴、黑板擦、白粉笔、彩粉笔、PPT教学软件。
【备注】双姿的养成与纠正贯穿整个学期，只要拿笔写字就得提醒，如有不对需加以纠正。
教学过程：导入亲爱的同学们，欢迎大家再次回到水滴硬笔课堂！同学们上一次课的表现，老师非常的满意！仅仅两次课，你们就超越了自己，为自己鼓掌吧！今天咱们又要认识两位新的笔画朋友，不过，在认识新朋友之前，老师想请大家先来和前两节课交的朋友问个好吧。
一、上节课内容复习师：还记得前两次课都交了哪些书法朋友吗？生：第一课学了入门三姿和基本线条练习运笔方法；第二次课学了长横和短横。
师：看来你是一位很重情义的同学，有了新朋友没忘老朋友，老师给你点赞。
老师想继续考一考其他的同学，三姿有哪三姿呢？能给我们展示一下吗？（生展示，师生共评，评的过程中可复习三姿口诀；纠正不足的地方，表扬做得好的地方。
）师：同学们一定要记住，要想写一手好字，坐姿和执笔法以及正确的手位是基础，也是很重要的。
接下来，老师的问题又来了，这回换成举手抢答，谁第一个举手并且答对问题，奖励一滴小水滴，同学们做好准备了吗？三二一——短横的口诀谁会背？（也可问长横口诀）（生背）师：刚刚这位同学以最快的速度抢到了答题机会，并且成功作答，看，这滴小水滴我送给他了。
老师想说的是，不要太羡慕他，因为还有一个机会：上节课咱们学习的长横口诀谁记得？（生背）（上节课口诀教学教哪个背哪个。
语文笔画的基本笔画写法
语文笔画的基本笔画写法语文是学习汉字的重要组成部分，而笔画则是构成汉字的基础。
掌握好基本笔画的写法对于学习汉字有着重要的意义。
下面就来介绍一下语文笔画中的基本笔画写法。
一、横画1. 横有长横、短横之分，书写时要根据不同情况灵活运用。
2. 长横要写平稳，注意起笔和收笔，做到不出尖。
3. 短横要写得较短，注意与上一个笔画的间距。
二、竖画1. 竖有悬针竖、垂露竖之分，书写时要根据不同情况选择。
2. 悬针竖要写直，收笔时出尖，像一根针挂在空中一样。
3. 垂露竖的收笔处要回锋，形状像露珠一样。
三、撇画1. 撇画有斜撇、竖撇、横撇之分，要根据不同情况运用。
2. 撇画要写直或弯，起笔较重，收笔时出尖。
3. 不同形态的撇画在书写时要注意与其它笔画的协调性。
四、捺画1. 捺画有斜捺和平捺之分，要根据不同情况运用。
2. 斜捺要写平稳，出锋时要果断，不要拖泥带水。
3. 平捺是在斜捺的基础上加了一个弧度，要注意与其它笔画的协调性。
五、折画1. 折画有横折、竖折、斜折之分，要根据不同情况灵活运用。
2. 折画要注意角度和力度，不要写成直角或弧度过大。
六、钩画1. 钩画有左向钩、右向钩、回锋钩之分，要根据不同情况运用。
2. 钩的书写要注意速度和角度，有些钩还要注意与其它笔画的协调性。
3. 钩的书写要果断，不要犹豫不决，以免影响整个字的效果。
除了以上介绍的几种基本笔画外，还有挑、点、提等笔画，这些笔画在书写时也要注意形态和位置，以构成不同的字形。
总之，掌握好基本笔画的写法是学好汉字的基础，也是提高语文水平的重要途径。
人美版小学书法三年级上册《第一单元笔画的写法(一)第3课竖(一)》课教学设计16
毛笔书法基础教程第2讲悬针竖、垂露竖能力目标：掌握基本笔划“悬针竖、垂露竖”的写法，弄清笔划的头、中、尾，初步理解行笔过程中的轻重缓急。
练写“干、十”，意会写法要领：横平竖直、中竖正直。
品德目标：帮助学生养成认真察看的好习惯，规范书写姿势。
帮助学生养成专心练字的好习惯。
教课重难点：弄清悬针竖、垂露竖的头、中、尾的写法；意会写法要领：横平竖直、中竖正直。
教具：PPT教课过程：一、察看并学写“悬针竖”及范字“干”PPT出示“悬针竖”图片：请同学们认真察看一下，“悬针竖”像什么？小结“悬针竖”写法及形态特色：右下切笔→折向下行笔，中部要直→提笔扫尾。
PPT出示口诀：悬针竖，像根针，头重身直尾下伸。
简述写法：切笔（头）→行笔（中）→提笔收（尾）边说写法边示范书写，学生随着书空。
学生在田字格中练写，要求：描1遍，边描边记着写法，再临1遍；比较自己写的和描的竖画，找出差距，再描1遍，再临2遍，加深记忆。
范字练习：干PPT出示在田字格中书写的“干”，认真察看长横、悬针竖在田字格中的位置。
PPT出示写法要领：横平竖直，特别要记着凡是竖画在一个字的正中，必定8.不可以倾斜，即“中竖正直”。
学生练写。
PPT出示要求：学会找地点，写好头中尾；坐姿要正直，注意“三个一”。
展现作业，现场评论。
二、察看并学写“垂露竖”及范字“十”PPT出示“垂露竖”图片：请同学们认真察看、比较：它与“悬针竖”的不一样点在哪里？（收笔要顿笔）学生练写，发问：在练写中大家发现了什么问题？直接顿笔，常常会出现尾部歪向右侧。
纠正方法：收笔时先向左稍提再向下顿笔，向上回收。
这样，才能使尾部的顿笔处于竖的正下方。
PPT出示口诀：垂露竖下一滴水，圆圆滔滔往下坠。
一字之中常为主，写好主笔字才美。
简述写法：切笔（头）→行笔（中）→左提下顿上回收（尾）边说写法边示范书写，学生随着书空。
学生在田字格中练写，要求：描1遍，边描边记着写法，再临1遍；比较自己写的和描的竖画，找出差距，再描1遍，再临2遍，加深记忆。
基本笔画顺口溜
基本笔画顺口溜“一”：用力一顿轻轻走，末尾一顿，往回收。
“丨”（垂露竖）：用力一顿轻又直，慢慢提笔挂露珠。
“丨”（悬针竖）：用力一顿轻又直，慢慢提笔赛针尖。
“丿”：用力一顿斜下走，慢慢提笔柳叶梢。
“捺”：轻轻落笔斜下走，慢慢用力快出脚。
“提”：用力一顿斜上挑，快速提笔露针尖。
“竖钩”：用力一顿轻又直，向左一折快出钩。
“横钩”：用力一顿轻轻走，末尾一顿快出钩。
“竖提”：用力一顿轻又直，向右一折快出提。
“横折”：用力一顿轻轻走，末尾一顿向左斜。
“竖折”：用力一顿轻又直，向左一折横相同。
“点”（左）：轻轻落笔斜下走，向右一顿往回收。
“点”（右）：轻轻落笔斜下走，向左一顿往回收。
“点”（竖）：用力一顿向下走，慢慢提笔往回收。
、二年级语文第三册第一单元第课写字课教学目标：1、正确书写本课的“”生字，能按笔顺规则书写汉字，占格位置准确，注意生字的间架结构。
2、学生写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
逐步养成良好的写字习惯。
准备：学生课本田字格本铅笔橡皮教学过程：课前展示：小组展示——组名、口号一、配乐欣赏，激发兴趣（赏心悦目）1、播放幻灯片：硬笔书法和软笔书法作品，配乐古筝《》。
2、谈感受：我们欣赏了这么多书法作品，你想说——预设：我也想成为书法家了。
他们写的字真漂亮！我也想像他们那样写好字。
二、复习写字基本知识。
（考考基本功）1、第一关——基本笔画复习：A、教师出示简单的笔画（横、横折、横钩），学生一边用手指写一边说“顺口溜”。
B、比较“横折、横钩”的异同C、教师出示“顺口溜”，学生在黑板上的田字格中写出来。
（垂露竖、悬针竖、竖钩、竖提）D、比较（垂露竖、悬针竖）、（竖钩、竖提）的异同2、第二关：基本结构复习：A、教师出示生字：品、花、想、村、意、B、学生说出这些字的结构以及你认为该怎么书写？3、第三关——字的关键笔画（下面字的关键笔画。
教师把字直接贴到黑板上）例字：三、念、说、——找与这一课有关偏旁等的字4、字的关键处——根据上面的字再描出字的“关键处”5、学生写一写，反馈。
汉字基本笔画书写口诀
汉字笔画书写要求一、笔画书写口诀小小一点要点好，学会顿笔很重要；横要平，竖要直，撇有锋，捺有脚；提钩要尖折有角，行笔轻快要记牢；认真练习功夫到，笔画健美字才好。
二、一年级笔画教学儿歌1、横：起笔斜斜按，左低右高行，收笔轻轻按。
2、悬针竖：起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻提起笔，尾巴尖又尖。
3、垂露竖：起笔斜斜按，直直竖下来，轻轻向上回。
4、撇：起笔斜斜按，往左撇下来，轻轻提起笔，尾巴尖又尖。
5、捺：起笔不用按，直接右下滑，行笔轻到重，捺脚平又尖。
6、点：直接起笔按，收笔把锋藏。
7、横折：横到转折处，先往右下按，竖再往左斜。
8、横钩：横到出钩处，先往右下按，提笔向内钩。
9、竖折：竖到转折处，稍稍作停顿，再往右平横。
0、竖提：竖画直而正，竖尾先停顿，提向右上方。
1、竖弯：下笔写短竖，圆转写短横，收笔轻轻回。
2、竖钩：竖画直而正，竖尾先左停，钩向左上方。
3、弯钩：竖画先右下，而后改左下，起与钩对齐。
4、卧钩：先向右下起，圆转右平行，向左上出钩。
5、撇折：起笔斜斜按，往左撇下来，竖尾先停顿，提向右上方。
6、横撇：横到转折处，先往右下按，往左撇下来，轻轻提起笔。
7、竖弯钩：起笔斜斜按，稍向左倾斜，转弯要圆润，收笔向上钩。
8、横折弯钩：右按先往里，拐个小圆弯，尾巴要舒展。
9、横斜钩：右按先往里，拐个大圆弯，提笔出尖钩。
三、基本笔画写法汉字是由组成的，要想写好汉字，一定要先练好。
汉字的基本笔画有八种：点、横、竖、撇、捺、挑、折、钩。
（一）点有五种基本点——侧点、垂点、撇点、挑点和长点。
它们的写法同中有异。
侧点写法：起笔轻轻行笔弯，重重回笔到一半。
垂点写法：与侧点运笔一样，行笔方向要相反。
撇点写法：起笔重重行笔弯，轻轻抬笔收出尖。
它的轻重变化与垂点是相反的。
挑点写法：起笔重重右上斜，轻轻提起收出尖。
长点写法：起笔轻轻行笔弯，稍长稍重回一半。
就是将侧点稍稍拉长。
（二）横横分为三种：长横、短横和斜横。
长横写法：起笔重重收笔重，左边低来右略高。
垂露竖 (教学设计)-2024-2025学年湘美版小学书法三年级上册
垂露竖（教学设计）-2024-2025学年湘美版小学书法三年级上册一、教材内容湘美版小学书法三年级上册《基本笔画》单元中的《垂露竖》，主要介绍了垂露竖这一基本笔画的形态特点和书写方法。
教材内容包括以下几个方面：1. 垂露竖的形态特征描述：垂露竖像一根笔直的柱子，下端犹如垂着一颗露珠。
它的起笔较重，行笔过程中要保持平稳、挺直，收笔时要稍作停顿，形成圆润的“露珠”状。
2. 书写方法讲解：起笔：逆锋起笔，即笔尖在空中先向相反方向运动一下，然后再落笔，这样可以使笔画的开头更加饱满。
行笔：中锋行笔，即笔锋在笔画的中央运行，保持笔画的粗细均匀。
在书写垂露竖时，要注意行笔的速度和力度，保持笔画的挺直。
收笔：回锋收笔，当笔画行至末端时，轻轻提起笔尖，然后再向相反方向回笔，使笔画的末端形成圆润的垂露状。
3. 例字展示：教材中会展示一些含有垂露竖的例字，如“木”“下”“十”等。
通过分析这些例字，让学生了解垂露竖在不同汉字中的位置和作用。
4. 书写练习：教材中设置了一些书写练习，让学生通过临摹和书写例字，巩固垂露竖的写法。
二、教学目标1. 知识目标学生了解垂露竖的形态特点和书写方法。
学生掌握含有垂露竖的例字的书写要领。
2. 能力目标学生能够正确地书写垂露竖，做到笔画规范、挺直。
学生能够运用垂露竖书写简单的汉字，提高书写能力。
3. 情感目标培养学生对书法的兴趣和热爱，感受汉字书法的魅力。
培养学生的耐心和细心，提高学生的审美能力。
三、教学重难点1. 教学重点垂露竖的书写方法，包括起笔、行笔、收笔的动作要领。
含有垂露竖的例字的书写要领。
2. 教学难点如何让学生掌握垂露竖的中锋行笔和回锋收笔的技巧。
如何引导学生在书写例字时，注意垂露竖与其他笔画的搭配关系。
四、教学准备1. 教师准备：教学课件、毛笔、墨汁、宣纸、示范用纸、磁铁等。
2. 学生准备：毛笔、墨汁、宣纸、砚台等书法工具。
五、教学过程（一）导入1. 图片导入教师展示一些古代书法作品中含有垂露竖的图片，让学生观察并说一说这些笔画的特点。
第3课竖垂露竖(教案)
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“竖垂露竖在实际书法作品中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
第3课竖垂露竖（教案）
一、教学内容
《第3课竖垂露竖》选自人教版书法练习指导四年级上册第三单元第9课《书法练习》。本节课的主要内容为引导学生掌握竖垂露竖的基本书写方法，通过观察、模仿、实践等环节，使学生们能够正确书写出规范、美观的竖垂露竖笔画。具体内容包括：
1.理解竖垂露竖的基本概念和特点；
2.学会竖垂露竖的起笔、行笔、收笔方法；
3.增强学生的书法技能，使其熟练掌握竖垂露竖的书写方法，提高书法实践能力；
4.培养学生的文化自信，了解竖垂露竖在书法艺术中的历史地位和文化价值，增强对中华传统文化的认同感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-竖垂露竖的基本书写方法：起笔、行笔、收笔的技巧是本节课的核心内容。重点讲解起笔时的藏锋、行笔时的平稳构特点：强调竖笔画的垂直、均匀、力度适中，以及露头的形态与位置，使学生能够写出规范、美观的竖垂露竖。
-竖垂露竖在字形中的应用：通过实例分析，让学生了解竖垂露竖在不同汉字中的运用，提高书写时的灵活性和准确性。
2.教学难点
-起笔藏锋的掌握：学生往往在起笔时难以做到藏锋，导致竖画起笔处过于突兀。教学中需通过示范和练习，帮助学生掌握藏锋技巧。
-行笔平稳性的保持：在书写过程中，学生容易出现手抖、笔画弯曲等问题，影响竖画的质量。教师需引导学生通过练习，提高手腕稳定性，确保行笔平稳。
书法课三上《垂露竖》教案2
书法课三上《垂露竖》优质教案一、教学内容本节课选自书法教材三年级上册《笔画的魅力》章节，详细内容为垂露竖的书写技巧及其在书法中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握垂露竖的基本书写方法，提高书法技能。
2. 培养学生对书法艺术的欣赏能力，激发学习书法的兴趣。
3. 培养学生的耐心和专注力，提高审美素养。
三、教学难点与重点难点：垂露竖的书写力度、速度和节奏的掌握。
重点：垂露竖的起笔、转笔和收笔技巧。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、示范用毛笔、墨汁、宣纸。
学具：毛笔、墨汁、练习用宣纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示古代书法家书写垂露竖的图片，让学生初步了解垂露竖的美感。
2. 讲解垂露竖的基本概念（10分钟）介绍垂露竖的起源、书写特点，引导学生认识垂露竖在书法中的重要性。
3. 示范讲解（15分钟）教师现场示范垂露竖的书写方法，讲解起笔、转笔、收笔的技巧，强调书写过程中的力度、速度和节奏。
4. 学生练习（20分钟）学生在宣纸上进行垂露竖的书写练习，教师巡回指导，纠正错误。
5. 例题讲解（10分钟）出示范例，分析垂露竖在字中的应用，讲解如何将垂露竖融入整体字的结构。
6. 随堂练习（15分钟）学生根据范例进行随堂练习，巩固所学知识。
7. 展示评价（5分钟）六、板书设计1. 《垂露竖》2. 内容：起笔、转笔、收笔技巧，书写力度、速度和节奏。
七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对垂露竖的书写技巧掌握程度，以及对书法艺术的兴趣。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行更多书法练习，提高书法水平。
可以让学生收集古代书法家的作品，分析垂露竖在其中的应用，进一步了解书法艺术。
重点和难点解析1. 垂露竖的起笔、转笔和收笔技巧。
2. 书写过程中力度、速度和节奏的掌握。
3. 学生在练习过程中的指导和纠正。
4. 例题讲解中垂露竖在字中的应用。
5. 课后作业设计和拓展延伸。
一、起笔、转笔和收笔技巧起笔时，毛笔要稍微倾斜，用力适中，使笔尖和纸面形成一定的角度，以保证垂露竖的立体感。
基本笔画——竖
基本笔画——竖教学目标：1、对永字八法的认识2、竖画的书写技法，特点的掌握。
3、培养学生的观察能力和比较能力。
教学重点：1、了解永字八法2、掌握竖画（悬针竖、垂露竖）的特点。
教学难点：1、掌握竖画（悬针竖、垂露竖）的书写技巧方法。
2、写好竖画（悬针竖、垂露竖）相关的几个字。
教具准备：投影仪，文房四宝，示范作品。
教学过程：一、组织教学。
二、欣赏导入，激趣揭题。
1欣赏用字八法示意图，初步了解永字八法。
2揭示主题，今天我们就学习永字八法的其中一种笔画竖。
3、板书主题：基本笔画——竖。
三、新授1、出示范例，垂露竖和悬针竖。
2 、请同学们说出他们的形态特点，并说说两个笔画的区别在哪里？3、学生讨论，相互交流，学生举手回答。
4、教师小结，示范写悬针竖与垂露竖，边讲解着两个数的区别与书写技巧，方法。
5、教师版图悬针竖、垂露竖的路线运笔图。
悬针竖：a逆锋起笔b调整笔锋，顺势而下C中锋运笔d出锋呈针状垂露竖：a逆锋起笔b调整笔锋，顺势而下C中锋运笔 d 回锋收笔，呈露珠状四、巩固练习。
1学生练习两个悬针竖，两个垂露竖，教师巡视指导。
2学生写完后四人小组交流，看看自己或别人的悬针竖、垂露竖有什么不好的地方，然后继续改进。
3分别练习包含悬针竖、垂露竖的字如（千、年、仁、同）五、总结。
1竖画犹如房屋的栋柱，起支撑作用，书写时应该写的挺抜劲健，竖中见曲势，富有力感。
2悬针竖一般只在字的最后一笔中使用；垂露竖的应用无此限制应用广泛。
3学生作品展示，并讲解五张代表性的作品。
《7垂露竖》教学设计苏少版(2024)书法三年级上册
《7垂露竖》教学设计苏少版（2024）书法三年级上册教材分析《7 垂露竖》是苏少版2024 - 2025 学年书法三年级上册的内容。
垂露竖作为基本笔画之一，在汉字书写中具有重要地位。
教材通过对垂露竖的形态、写法以及在不同汉字中的运用进行详细讲解，帮助学生掌握垂露竖的书写技巧，为后续的书法学习打下坚实基础。
教材图文并茂，易于学生理解和掌握。
学情分析三年级的学生经过一段时间的书法学习，对基本笔画有了一定的认识和了解。
但在书写垂露竖时，可能会存在形态不准确、用力不当等问题。
学生的观察力和耐心也需要进一步培养。
因此，在教学中需要注重引导学生仔细观察、反复练习，提高学生的书写能力。
教学目标1. 知识与技能目标（1）认识垂露竖的形态特点。
（2）掌握垂露竖的书写方法，包括起笔、行笔、收笔。
（3）能够在不同的汉字中正确书写垂露竖。
2. 过程与方法目标（1）通过观察、比较、分析，培养学生的观察力和分析能力。
（2）通过示范、模仿、练习，让学生掌握垂露竖的书写技巧。
（3）通过评价、反馈，提高学生的自我认知和改进能力。
3. 情感态度与价值观目标（1）培养学生对书法的兴趣和热爱。
（2）让学生感受书法的美，提高审美情趣。
（3）培养学生的耐心和细心，提高学生的综合素质。
教学重难点1. 教学重点（1）掌握垂露竖的书写方法。
（2）在不同的汉字中正确运用垂露竖。
2. 教学难点（1）垂露竖的形态把握和用力控制。
（2）垂露竖与其他笔画的搭配协调。
教学法1. 直观教学法通过图片、视频等展示垂露竖的形态和书写过程，让学生直观地了解。
2. 示范教学法教师亲自示范垂露竖的书写方法，让学生模仿。
3. 练习教学法让学生通过反复练习，掌握垂露竖的书写技巧。
4. 比较教学法比较垂露竖与其他竖画的形态和写法，让学生体会差异。
5. 评价教学法通过教师评价、学生自评和互评，提高学生的书写水平。
教具准备1. 毛笔、墨汁、宣纸等书法工具。
2. 垂露竖的图片、书法作品。
竖的写法
在实用硬笔字中，大部分的折都写成圆转不起棱角， 形成连笔。
一、基本笔画学习
6.折
②折的变化
横折 竖折 斜折 撇折 反折
二、克服性书写练习
本节将通过楷书的规范性，强制进行书写练习训练，用楷书 的严格规范性去纠正你原有的不良习惯。
⑴“点、横、竖”
的克服性书写练习
二、克服性书写练习
⑵“撇、捺”的克服性书写练习
横钩
竖钩
5.钩和挑
②钩和挑的变化
斜钩
卧钩
长挑 短挑
一、基本笔画学习
6.折
①折的基本写法
下笔如横，转角 稍按，收笔不出锋。
下笔如竖，转角 稍停，收笔如横。
一、基本笔画学习
6.折
②折的变化：折的变化主要是横折、竖折、斜折、撇折 和反折，其笔顺是： 横折——先横后竖； 竖折——先竖后横； 斜折——先横后撇； 撇折——先撇后挑； 反折——先撇后顿。
一、基本笔画学习
3.竖
①竖的基本写法:
从上到下，挺拔而不僵直。
“悬针竖”尾端呈针尖状 , 像1枚悬挂着的针所以叫“悬 针”;“垂露竖”尾端圆润饱满像 含着 1滴将要落下的露珠所以称 “垂露”。
一、基本笔画学习
3.竖
垂露竖
②竖的变化:
竖画的变化有两种: 垂露和悬针,垂露不 出锋而悬针出锋。
悬针竖
短竖
学习硬笔书法楷书时，开始不适宜选择个人风格 太强烈的字帖，应选字体平和，共通性较明显的 字帖，只要注意“均匀”平衡，这个“均匀”是 指字体内部笔画之间的距离均匀，并且一行字的 每个字大小均匀，这样就很好看了。如果你将来 想向书法艺术方向再深入学习，只须在此基础上 选择喜欢的风格的字帖来练习。
①在《实训册》上完成“第二章 基本 笔画练习” 第1~8页并交老师批改， 循环纠正。
正楷的基本笔画——竖(垂露竖) 的写法
正楷的基本笔画——竖(垂露竖) 的写法【教学目标】1、指导学生掌握“竖”的书写方法，包括起笔、收笔，把竖写得挺直、美观。
2、写好带有“竖”的“十”、“下”字，注意汉字中横、竖、点的组合变化。
3、激发学生对学习书法的兴趣，培养学生形成良好的书写习惯，树立正确的审美观、价值观。
【教学重难点】重点：了解相关书法国学文化，学习掌握竖的书写要领，练习竖的书写。
难点：通过练习笔画把组合使汉字写得工整、美观。
【教学准备】多媒体课件、笔墨纸砚等书法工具。
【教学过程】课前谈话：交流坐姿、执笔以及工具使用等，让学生继续正确使用书写工具。
一、复习回顾、导入课题1、师述：书法艺术是我国的一门传统艺术，它源远流长，博大精深。
被誉为无言的诗、无图的画、无形的舞。
2、当然，想写好一幅书法作品，首先要写好每一个字。
而写好每一个字，我们要从基本的笔画写起，因为笔画是汉字构成中的最基本单位。
3、我们已经学过了“横”和“点”。
今天，老师带领同学们学习一个新的笔画——“竖”。
板书课题“竖的写法”。
二、新授笔画、示范练习1、竖是垂直的，如果不垂直，字就歪了。
板书：特点—挺直。
竖画在一个字中往往起到很关键的支撑作用（就像两条腿一样，支撑着我们的身体）。
我们要把竖画写得挺直有力。
其实，和做人是一样的，我们都要做一个正直、有担当的人，正所谓心正则笔正。
2、我来考一考同学们，“下”这个字中的竖是什么竖？（末端圆润，好像一滴下垂的露珠）（1）让我们一起来看看垂露竖的写法（教师讲解示范行笔路线）：逆锋向上起笔，然后顿笔再提，中锋运行，最后从左往右上收。
（2）请同学们伸出你的手跟老师一起划一下垂露竖。
（3）想不想看看老师怎么写的？教师动笔示范。
同时讲解书写要点。
学生练习，师巡视指导，点评。
四、作品展示、师生点评学生作品展示，学生自评、互评。
教师总评。
【课后作业】回顾与复习之前学习的基本笔画。
【课后反思】待撰。
书法课三上《垂露竖》教案
书法课三上《垂露竖》教案一、教学内容本节课教学内容选自书法教材第三册第四章《笔画的魅力》中的第二节《垂露竖》。
详细内容包括认识垂露竖的基本形态、书写要领、笔画结构及在实际书法作品中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握垂露竖的书写技巧，了解其笔画结构。
2. 培养学生对书法艺术的兴趣，提高审美素养。
3. 培养学生耐心细致的学习态度，增强动手能力。
三、教学难点与重点教学难点：垂露竖的书写技巧，笔画结构的掌握。
教学重点：垂露竖的正确书写方法，以及在作品中的应用。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示范用毛笔、墨汁、宣纸。
学具：毛笔、墨汁、宣纸、练习本。
五、教学过程1. 导入新课（5分钟）利用多媒体展示著名书法作品，引导学生观察作品中垂露竖的运用，激发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）讲解垂露竖的基本形态、书写要领。
（2）示范书写垂露竖，并讲解笔画结构。
3. 学生练习（10分钟）学生在宣纸上进行垂露竖的书写练习，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）出示例题，讲解垂露竖在作品中的应用，引导学生注意书写规范。
5. 随堂练习（15分钟）学生根据教师提供的例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《垂露竖》2. 内容：（1）垂露竖的基本形态（2）书写要领（3）笔画结构（4）作品中的应用七、作业设计1. 作业题目：以垂露竖为主题，创作一幅书法作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握垂露竖的书写技巧情况，对教学方法的适用性进行反思。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集书法作品，分析垂露竖在作品中的应用，提高审美能力。
重点和难点解析1. 教学难点：垂露竖的书写技巧，笔画结构的掌握。
2. 教学重点：垂露竖的正确书写方法，以及在作品中的应用。
3. 学生练习环节：教师在学生练习时的巡回指导。
4. 作业设计：以垂露竖为主题，创作一幅书法作品。
一、教学难点解析1. 垂露竖的书写技巧a. 笔尖要保持垂直，力量要均匀。
五年级书法上册《悬针竖、垂露竖》教案
小学四年级硬笔书法基本笔画《悬针竖、垂露竖》教学设计教学目标：1.通过仔细观察、比较,了解悬针竖、垂露竖的形态特点;掌握书写要领,写出规范、美观的竖画以及相关的字。
2.培养学生正确握笔姿势和坐姿，养成良好的学习习惯。
3.激发学生的书写兴趣,培养的书写习惯,懂得做人、做事的道理。
教学重点：掌握“垂露竖”和“悬针竖”的书写要领,写出规范、美观的竖画。
教学难点：动作路线清晰，手形、行笔到位，动作连贯。
教具准备：教室米字格黑板贴教学时数：一节课教学内容：基本笔画，悬针竖、垂露竖。
教学过程：（一）欣赏引入师:孩子们,上课之前,我们先一起走进大自然,去欣赏大自然之美好吗?视频:一片森林,风光无限,直立的翠竹、挺拔的白杨树……师:笔直的翠竹、挺拔的白杨树,像汉字中的哪个笔画?生:竖画。
师:竖画直立挺拔,就像这画上的翠竹和白杨一样充满力量之美。
板书:笔直、挺拔。
我们一起走进汉字中去欣赏竖画之美。
师:欣赏了这些字的竖画的美,你又有什么发现?生:有的竖画下面尖尖的,有的竖画下面圆圆的。
师:孩子们很善于观察!像这种下面圆圆的竖画,它像不像快滴落的露珠?师相机出示课件:树叶上快滴落生1:老师,我觉得还像妈妈缝衣服的针。
师:对,我们把它叫做悬针竖。
今天,我们就来学习垂露竖和悬针竖。
师板书课题:垂露竖和悬针竖。
生齐读课题。
(二)习练竖画1.讨论写法。
出示图片。
(带有米字格的垂露竖和悬针竖)。
师:认真观察、比较这两个竖画的形态,想想应该怎样才能写好、写漂亮呢?生1:头重一些,要写直。
生2:垂露竖下面写圆、悬针竖下面要写尖。
师小结:孩子们真会观察,头重,身直,尾——尖(圆)。
2.教师示范.师:垂露竖下面怎么写圆?悬针竖下面怎么写尖呢?仔细看看老师是怎么写的。
师示范:垂露竖:(1)起笔稍重,行笔垂直向下较轻,收笔稍重。
(2)起笔重,行笔轻,收笔重。
(3)重——轻——轻——重。
悬针竖:(1)起笔稍重顿笔,行笔时转笔垂直向下,收笔时由重到轻,出锋收笔,笔画出尖。
书法课三上《垂露竖》教案
书法课三上《垂露竖》教案一、教学内容本节课选自书法教材三年级上册《笔画的魅力》章节，详细内容为垂露竖的书写技巧和运用。
通过学习垂露竖的书写，让学生掌握书法笔画的基本要领，提高字形的规范性和美观度。
二、教学目标1. 让学生掌握垂露竖的书写技巧，能独立书写规范、美观的垂露竖。
3. 增进学生对中华传统文化的了解，激发学习书法的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：垂露竖的起笔、转笔和收笔技巧。
教学重点：垂露竖的书写要领，如何使字形规范、美观。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教学PPT。
学具：毛笔、墨水、练习纸、字帖。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示古代书法家王羲之的《兰亭序》图片，引导学生欣赏其中的垂露竖，激发学生对书法的学习兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）介绍垂露竖的基本特点，如起笔、转笔、收笔等。
（2）演示垂露竖的书写技巧，强调书写要领。
（3）讲解垂露竖在字形中的应用，如何使字形规范、美观。
3. 实践（20分钟）（1）学生跟随老师一起书写垂露竖，体会书写要领。
（2）学生在练习纸上独立书写垂露竖，老师进行个别指导。
（3）展示学生作品，进行评价和交流。
4. 例题讲解（10分钟）讲解两道例题，一道为单一垂露竖的书写，另一道为包含垂露竖的词语书写。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据例题，进行随堂练习，巩固所学知识。
六、板书设计1. 《垂露竖》2. 内容：（1）垂露竖的基本特点（2）书写技巧及要领（3）字形规范与美观七、作业设计1. 作业题目：（1）书写单一垂露竖。
（2）书写包含垂露竖的词语。
2. 答案：（1）单一垂露竖书写规范、美观。
（2）词语书写规范、美观，垂露竖表现突出。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）关注学生书写过程中的细节，提高个别指导的针对性。
（2）加强课堂互动，提高学生学习积极性。
2. 拓展延伸：（1）引导学生课后欣赏古代书法家作品，提高书法审美能力。
（2）组织学生参加书法比赛，激发学习书法的热情。
横悬针竖垂露竖写法 -回复
横悬针竖垂露竖写法-回复横悬针竖垂露竖写法是一种古代的书法艺术形式，它以中括号内的主题为创作灵感，通过一系列步骤和技巧，创造出富有艺术美感的作品。
在本文中，我将逐步回答如何运用横悬针竖垂露竖写法创作一幅作品。
首先，我们需要了解横悬针竖垂露竖写法的基本概念和原理。
横悬针竖垂露竖写法是在传统的竖行书法基础上发展而来的，它将字的笔画方向颠倒，横向书写，同时使用针尖般的笔触垂直下落，创造出露结点的效果。
这种书法形式独特而美丽，具有深厚的文化内涵。
接下来，我们可以选择一个主题或者题目来作为创作的灵感。
比如，以"山水"为主题，我们可以将"山"字作为创作的核心。
第一步，我们要准备好写字所需的工具和材料。
传统横悬针竖垂露竖写法使用毛笔作为写字工具，墨汁作为颜料。
此外，我们还需要一张字帖或者书法纸。
第二步，我们可以开始练习基本的笔画。
以"山"字为例，我们需要先画出竖行的线条，然后在竖行线条的顶部形成针尖状的笔触，再沿着竖行线条下滑形成露结点。
这一过程需要反复练习，以掌握技巧和节奏。
第三步，我们可以开始将练习过的字体应用到实际的字帖或者书法纸上。
在写字之前，可以用淡墨或者铅笔先在纸上画出横向的线条，以便我们在写字时保持字体整齐。
然后，用毛笔蘸取墨汁，将笔触垂直下落沿着横向线条书写出字体，注意控制好笔触的厚薄和露结点的位置。
这一过程需要细心和耐心，慢慢描绘出每一个笔画。
第四步，完成写字后，我们可以进行修饰和装饰。
横悬针竖垂露竖写法的作品通常以简约和精致见长，可以在字体周围画上一些与主题相关的装饰图案，如山水画、花鸟图案等。
这些装饰图案可以增加作品的艺术美感，并与主题形成良好的呼应。
最后，完成整个作品后，可以用底色来突出字体的效果。
常见的底色有红、黑、白，选择不同的底色可以呈现出不同的效果和氛围。
可以用宣纸或者其他纸张将作品进行裱框，增强作品的保存性和展示效果。