小班 社会《大家一起玩》.ppt
小班教案 - 小班社会《大家一起玩》
小班教案| 小班社会《大家一起玩》,小班教案小班社会《大家一起玩》设计意图：我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，十分自我，不擅长和其他幼儿交流，不喜爱?和其他幼儿共同玩玩具，这样会影响幼儿共性进展，所以我在本次活动中为幼儿预备了他们喜爱?玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的欢乐，引导幼儿与同伴一起玩，培养他们合群的好习惯。
同时在设计上注重让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的用法借到了别人的玩具。
活动目标：1.幼儿通过活动发觉可以用交换、轮番、合作的办法玩到更多的玩具，初步体验分享的欢乐。
2.引导幼儿在嬉戏中初步懂得相互谦让、爱惜玩具。
3.通过活动，体验大家一起玩的欢乐。
培养幼儿合群的好习惯。
4.学说礼貌用语“请”、“感谢”、“请跟我一起玩”···活动预备：1、自制玩具小老鼠拨浪鼓、话机、盘子顶球。
2、幼儿带自己喜爱?的玩具来园，如电动的、拖拉的、手推的、遥控的等。
活动过程：一、出示新玩具，导入活动。
今日我给大家带来了好多玩具跟大家一起分享好不好？二、鼓舞幼儿用礼貌用语借玩具。
出示预备的第一件玩具：小老鼠拨浪鼓看我给大家带来的第一个玩具是什么？（小老鼠）小老鼠会干什么？（念儿歌玩玩具并介绍这个玩具叫拨浪鼓）想玩吗？提醒幼儿拥有礼貌的话才会借给他。
三、探索一起玩玩具的办法。
1.两个人一起玩出示其次件玩具：纸杯做的电话这是什么呢？（纸杯）这是用纸杯和线做成的一个电话机，好伴侣说默默话的时候用上他会听得更清晰。
学说“请跟我一起玩”2.交换玩具玩出示第三件玩具：盘子顶球我这个玩具也特殊有趣，球会在盘子里转呢。
激发幼儿玩玩具的爱好。
在幼儿按照已有阅历说出“请借我玩”“请跟我一起玩”后，引导幼儿学习用交换的办法玩到新玩具。
四、幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮番、合作玩玩具老师巡回指导要求：（1）用法礼貌用语。
（2）鼓舞幼儿积极与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。
小班社会教案：大家一起玩
幼儿园小班健康教案：大家一起玩
设计意图：
拥有健康的体魄、积极的精神、灵敏协调的身体动作是孩子身体发展的重要内容，我们要发挥集体活动的优势，让孩子感受体育活动所带来的乐趣，从而鼓励幼儿大胆参与到体育集游戏活动中来。
在学会玩常见的运动器械的同时，努力激发幼儿参加体育游戏的主动性、积极性。
活动目标
1．会玩常见的简单运动器械。
2．会钻、爬、滚、攀登等动作。
3．感受体育活动所带来的乐趣。
活动准备
垫子、圈、竹梯子、体操棒、沙包、玩具、轮胎、攀登架、球等若干，动物头饰若干。
过程建议
1．创设情境：教师、幼儿均扮演成动物。
教师提示：森林要开运动会啦，小动物们和我们一起来锻炼身体，准备参加比赛吧。
2．师生共同商议：想一想小兔最喜欢玩什么?(跳跃)小猫、小狗、小猴呢?师生共同商议将适合小动物锻炼的器械放在场地上。
3．场景布置：师生选择最适合的器械，共同布置场地。
4．集体练习活动：
(1)分散活动：幼儿尝试各种器械的玩法，教师注意安全保护。
(2)集中活动：小猴摘桃(攀登架)和小乌龟爬爬(垫子)，让幼儿示范各种不同玩法。
(3)分散活动：动物宝宝们，刚才的哪些器械还没玩过，或想出了和别人不一样的玩法，可继续玩!鼓励幼儿变换花样玩、玩尽兴。
延伸提示
1．在户外活动中，教师可经常组织幼儿玩一些综合运动器材。
2．要求家长在双休日带孩子到社区休闲场所尝试玩一些大型运动器械。
幼儿园小班健康教案《大家一起玩》含反思
活动设计背景我所教学的幼儿是年龄在四五岁的孩子，她们在平常的家庭生活中备受父母和长辈的娇惯，特别自我，不擅长和其他幼儿沟通，不喜爱和其他幼儿共同玩玩具，所以我在本次活动中设计留意让幼儿学会礼貌用语，通过礼貌用语的使用借到了别人的玩具。
活动目标1.与同伴共享玩玩具的欢乐。
2.学习使用礼貌用语。
3.初步培育幼儿有礼貌的行为。
4.学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。
5.让幼儿知道开心有益于身体健康。
教学重点、难点通过本堂的活动鼓舞幼儿和同伴共同共享玩具并感受欢乐。
活动预备1.材料预备：(1)幼儿自带玩具。
(2)老师预备一些玩具.2.环境预备：创设“玩具屋”，所需用品如：(桌椅等)。
活动过程一、沟通介绍玩具1.老师先出示自己带来的玩具，并向幼儿介绍玩具。
2.请幼儿介绍自带的玩具，边介绍边示范玩法。
(提示：老师要留意关注胆小内向的幼儿，对其他的幼儿要赐予适当的鼓舞)。
二、交换玩具玩1.幼儿先玩自己的玩具。
幼儿玩玩具时老师要随时观看幼儿的表现，于幼儿沟通玩玩具的状况，引导幼儿观看别的幼儿玩玩具，引起他的爱好，问题：想玩别人的玩具，应当怎么办?2.沟通借玩具的礼貌用语要玩别人的玩具，先要有礼貌，要说：“请”，征得对方的同意后才能玩，并要有礼貌的说：“感谢”。
1. 幼儿多次交换玩具，大家一起玩，老师要表扬能主动交换玩具的及一起玩的幼儿，老师与幼儿一起沟通大家一起玩玩具的乐趣。
三、结束归还整理玩具请幼儿将别人的玩具归还，然后整理好自己的玩具。
活动延长：创设“玩具屋”老师与幼儿一起创设“玩具屋”，将全部的玩具都放在“玩具屋”内，请一名幼儿当屋主，其他的幼儿向屋主借自己喜爱的玩具玩。
但说话必需要有礼貌，才能把玩具借给他玩。
例如：请把小熊的玩具借给我玩好吗?在玩“玩具屋”之前请幼儿争论，假如我和别的小伴侣都喜爱一个玩具都喜爱同一个玩具，我应当怎么做?教学反思依据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时留意礼貌用语的使用。
幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思
幼儿园小班社会优质课教案《大家一起玩》含反思教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐。
活动目标：1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐。
2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的。
学习初步的社交方法。
3、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
4、引导幼儿初步掌握日常生活中的 XXX。
活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具。
活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。
[点评：让幼儿在自由愉快的玩耍中主动地尝试与同伴交往。
2、组织幼儿讨论。
教师提问：你带了几样玩具?;来源;快思老师教案网;刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿。
[点评：让幼儿从自己的实践中找出方法并与全班小朋友交流，给幼儿互相学习的机会。
教师适当总结，帮助幼儿学会交换、轮流、合作等大家一起玩的方法。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具。
4、引导幼儿讨论怎样爱护玩具。
玩“玩具宝宝我们爱护你”的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性。
活动延伸：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导。
要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让。
(2)在玩耍中注意指导幼儿爱护玩具。
[点评：幼儿运用已有的经验，通过实践，主动交往能力得到了培养。
日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步巩固。
教学反思：根据小班幼儿的年龄特点，在活动中我设计让幼儿先玩自带的玩具，然后再借别人的玩具玩，并在借别人玩具时注重礼貌用语的使用。
小班社会公开课教案及教学反思《大家一起玩》
针对存在问题提出改进措施
优化时间安排，确保 每个环节都能充分展 开。
提高游戏设计难度， 激发幼儿的挑战欲望 。
加强个别化教育，关 注每个幼儿的发展需 求。
分享成功经验，促进教师专业成长
成功的情境创设能够激发幼儿的 学习兴趣。
灵活运用多种教学方法能够提高 教学效果。
关注幼儿情感体验，以幼儿为主 体，能够促进幼儿全面发展。
运用动画、音乐、视频等多媒体资源，吸引学生 的注意力，激发学生的学习兴趣。
采用角色扮演
让学生扮演游戏中的角色，参与游戏过程，增强 学生的代入感和参与感。
鼓励团队合作
通过分组合作的方式，让学生在游戏中学会协作 和沟通，培养学生的团队意识和合作精神。
游戏化评价方式探讨
过程性评价
关注学生在游戏中的表现，及时给予反馈和指导，帮助学生调整 学习策略。
团队评价
对各组的合作表现进行评价，强调团队合作的重要性，表彰优秀 团队和个人，激发学生的集体荣誉感。
05
应对突发情况及安全保障 措施
预见并处理可能出现的问题或冲突
预见问题
在公开课前，充分考虑到可能出现的学生间的争执、玩具争抢、不 遵守规则等问题。
冲突解决
制定简单的冲突解决机制，如轮流玩、分享、用石头剪刀布等方式 决定先后顺序。
教师介入
在必要时，教师及时介入，引导学生用正确的方式解决问题，强化规 则意识。
确保学生安全，避免意外事故发生
安全环境
确保公开课场所的安全，检查玩具和设备是否完好，移除潜在的 危险物品。
学生管理
保持对学生的密切关注，特别是在进行有潜在风险的活动时。
急救准备
备好急救包，并确保至少一名教师受过急救培训，以应对突发情况 。
小班社会教案《大家一起玩》
小班社会教案《大家一起玩》小班社会教案《大家一起玩》小班社会教案《大家一起玩》1设计意图：随着社会经济的发展，人民生活水平的提高，心理健康问题已日益引起全社会的重视。
《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域指导要点明确要求“树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
”现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，我设计了小班教育活动《大家一起玩》，由于小班幼儿年龄小，形象思维占主体地位，活动中我运用了四幅幼儿喜爱的形象生动的挂图，并为幼儿准备了大量的、适合合作玩的玩具，让幼儿在玩中体验合作的快乐，并引导幼儿与同伴友好相处，培养幼儿合群、乐群的性格。
活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎活动过程：１、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，（听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩）我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？（搭积木），她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？（幼儿说自己的办法）小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她（对不起，我不是故意的，你别生气了），兰兰听到小伙伴的道歉还生气么？对，不生气了。
那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？（幼儿自己说）下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？（个别幼儿回答）对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
小班社会《大家一起玩》教案及反思
小班社会《大家一起玩》教案及反思1500字教案：教学目标：1.理解并描述小班社会的概念和特点。
2.认识并理解如何与他人合作和合作。
3.培养学生积极参与团队活动的意识和能力。
教学重点：1.了解小班社会的定义和特点。
2.培养学生合作和合作的意识和能力。
教学难点：1.培养学生积极参与团队活动的意识和能力。
教学准备：1.图片和视频资源，让学生直观地了解小班社会的概念和特点。
2.小组活动所需的材料和道具。
教学过程：引入（15分钟）1.通过图片和视频资源，向学生介绍小班社会的概念和特点。
2.引导学生思考小班社会的意义和重要性。
讲解（20分钟）1.简要讲解小班社会的定义和特点。
2.分析小班社会跟大班社会的区别与联系。
3.强调小班社会中的合作和合作的重要性。
活动（30分钟）1.组织学生分成小组，进行小组活动。
2.每个小组根据指定的主题和任务进行合作与合作。
3.鼓励学生积极参与，并提供必要的支持和指导。
总结（10分钟）1.请学生就今天的学习经验进行反思和总结。
2.根据学生的回答，进行必要的补充和解释。
反思：在本节课中，学生通过学习和活动，初步理解了小班社会的概念和特点，并能够描述小班社会中的合作和合作。
学生在小组活动中展示了积极参与的意识和能力，但也存在一些问题需要改进。
首先，引入部分的图片和视频资源对学生来说可能不够直观和引人注目，后续可以考虑增加一些有趣的案例或游戏，引起学生的兴趣和注意力。
其次，本节课的活动部分组织较为简单，应该尝试设计更富有挑战性和趣味性的小组活动，以提高学生的参与度和合作能力。
最后，总结部分可以加入一些具体的案例或事例，让学生更好地理解小班社会的概念和意义，并能够运用到实际生活中。
综上所述，本节课在教学目标的实现方面还有一些改进的空间，需要不断改进和完善教学设计，以更好地培养学生的合作和合作能力。
幼儿园小班社会活动教案《大家一起玩》含反思
幼儿园小班社会活动教案『大家一起玩』含反思『小班社会活动教案『大家一起玩』含反思』这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案『大家一起玩』含反思！教材分析：本次活动的重点是鼓励幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验分享的快乐. 活动目标：1、幼儿通过互相玩玩具，发现可以用交换、轮流、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验分享的快乐.2、鼓励幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和周围的同伴一起玩的.学习初步的社交方法.3、乐于探索、交流与分享.4、促进幼儿的创新思维与动作协调开展.活动准备：幼儿每人带一个好玩的玩具.活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，教师：小朋友都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩.2、组织幼儿讨论.教师提问：你带了几样玩具?刚刚玩玩具时，你玩了几样?哪些小朋友玩了许多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，教师引导幼儿从中发现、总结出交换、轮流、合作等大家一起玩的方法，并表扬互相谦让的幼儿.3、请几组幼儿上来演示一下刚刚玩玩具的情况，让幼儿互相学习如何一起玩玩具.;本文.来源：屈，老，师.教案网;4、引导幼儿讨论怎样保护玩具.玩玩具宝宝我们保护你的游戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的游戏性.活动延伸：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮流、合作玩玩具，教师巡回指导.要求(1)鼓励幼儿主动与别人交换玩具，能够互相合作、谦让.(2)在玩耍中注意指导幼儿保护玩具日常教育活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮流、合作、互相谦作，使幼儿的交往能力得到进一步稳固.活动反思：鼓励孩子与更多的孩子经常往来、友好相处.同伴群体交往，会丰富孩子的经验，培养其交往能力，引导孩子注意他人的情感变化，学会关心与理解他人的感情，激发孩子与他人分享快乐和解除别人痛苦的愿望.小班社会活动教案『大家一起玩』含反思.1 / 1。
幼儿园小班社会活动教案《大家一起玩》含反思
教材分析：本次活动的重点是鼓舞幼儿主动与同伴交往，能与同伴交换玩具，初步体验共享的欢乐。
活动目标：1、幼儿通过相互玩玩具，发觉可以用交换、轮番、合作的方法玩到更多的玩具，初步体验共享的欢乐。
2、鼓舞幼儿大胆地在同伴面前说说自己是如何和四周的同伴一起玩的。
学习初步的社交方法。
3、乐于探究、沟通与共享。
4、促进幼儿的创新思维与动作协调进展。
活动预备：幼儿每人带一个好玩的玩具。
活动过程：1、请幼儿玩自带玩具，老师：小伴侣都带来了好玩的玩具，每一样玩具都很好玩，现在请你们带着自己的玩具去玩。
2、组织幼儿争论。
老师提问：你带了几样玩具?刚才玩玩具时，你玩了几样?哪些小伴侣玩了很多玩具?怎么玩的?请幼儿说说自己是如何和同伴一起玩的，老师引导幼儿从中发觉、总结出交换、轮番、合作等大家一起玩的方法，并表扬相互谦让的幼儿。
3、请几组幼儿上来演示一下刚才玩玩具的状况，让幼儿相互学习如何一起玩玩具。
;本文.来源：屈，老，师.教案网;4、引导幼儿争论怎样爱惜玩具。
玩“玩具宝宝我们爱惜你”的嬉戏，让幼儿对着玩具宝宝说，增加活动的嬉戏性。
活动延长：幼儿自主活动，尝试与别人交换、轮番、合作玩玩具，老师巡回指导。
要求(1)鼓舞幼儿主动与别人交换玩具，能够相互合作、谦让。
(2)在玩耍中留意指导幼儿爱惜玩具日常训练活动渗透：在幼儿看图书时，区角活动时，喝水、分点心引导幼儿轮番、合作、相互谦作，使幼儿的交往力量得到进一步巩固。
活动反思：鼓舞孩子与更多的孩子常常往来、友好相处。
同伴群体交往，会丰富孩子的阅历，培育其交往力量，引导孩子留意他人的情感变化，学会关怀与理解他人的感情，激发孩子与他人共享欢乐和解除别人苦痛的愿望。
《大家一起玩》小班教案
《大家一起玩》小班教案一、教学内容本节课选自幼儿小班教材《快乐成长》第三章《我们一起玩》，详细内容围绕“大家一起玩”的主题，通过实践活动，让幼儿体验合作、分享的乐趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解“大家一起玩”的意义，培养合作意识。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则，学会分享。
3. 培养幼儿的语言表达、动手操作和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作、分享。
重点：通过实践活动，让幼儿感受“大家一起玩”的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：玩具、图片、故事书、音乐CD等。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿进行“传球游戏”，让幼儿在游戏中体验合作、分享。
（2）教师引导幼儿讨论游戏过程中的感受，引导幼儿理解“大家一起玩”的意义。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《大家一起玩》，引导幼儿关注故事中角色的合作、分享行为。
（2）教师提问，引导幼儿回答问题，加深对故事的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“画一画”活动，让幼儿用画笔表达自己与同伴一起玩时的快乐。
（2）教师指导幼儿进行“剪一剪、贴一贴”活动，培养幼儿的动手操作能力。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提出改进建议。
六、板书设计1. 板书《大家一起玩》2. 板书内容：（1）大家一起玩的意义（2）合作、分享的重要性（3）实践活动：传球游戏、画一画、剪一剪、贴一贴七、作业设计1. 作业题目：与同伴一起完成一幅画作，主题为“我们一起玩”。
2. 答案：幼儿完成画作后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：教师可组织幼儿开展户外活动，让幼儿在实际生活中体验合作、分享的乐趣。
同时，教师可鼓励家长参与，让幼儿在家庭中也能感受到合作、分享的重要性。
重点和难点解析1. 教学目标中关于合作意识和分享能力的培养。
2. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
幼儿园小班社会教案《大家一起玩》含反思
小班社会教案《大家一起玩》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐，引导幼儿与同伴友好相处，学会分享，培养幼儿合群、乐群的性格，快来看看幼儿园小班社会《大家一起玩》含反思教案吧。
设计意图：幼儿心理健康问题已日益引起全社会的重视。
树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。
现在的孩子大多数是独生子女，在家中都是以自我为中心，离开了熟悉的家庭环境来到幼儿园，初次进入一个陌生的大集体，对幼儿园的一切感到陌生，个别幼儿便出现了不合群现象，这样就会影响幼儿个性的发展。
根据这一现象，设计了小班教育活动《大家一起玩》。
帮助孩子发展认识自我的能力。
只有较为正确地认识了自我，才有可能更好地处理好自己与他人的关系。
父母和教师要尊重孩子、相信孩子，给他们适度的自由和自主抉择、自负其责的机会。
活动目标：1、引导幼儿与同伴友好相处，学会分享。
2、通过活动使幼儿体验，大家一起玩的快乐。
3、培养幼儿合群、乐群的性格。
4、体会集体合作游戏的快乐。
5、体验同伴间友好的情感。
活动准备：挂图、磁带、录音机、积木、玩具轮胎。
活动过程：1、导入：宝宝们，我们一起听音乐做动作吧，(听儿童歌曲《幸福拍手歌》做各种动作，如：拍手、跺脚、拍肩)我们做动作真开心呀。
有个叫兰兰的小朋友也上幼儿园了，我们一起看看兰兰在幼儿园玩的开心吗？2、出示挂图，幼儿观看。
图一、这个小朋友叫兰兰，你们看她在干什么？(搭积木)，她和谁在玩？你觉得兰兰一个人玩快乐吗？你喜欢怎样玩？那后来又发生了什么事了呢？请看下图。
图二、兰兰怎么了？她为什么生气了？鼓励幼儿想办法：你能不能想个办法让她快乐起来呢？(幼儿说自己的办法)小朋友想的办法真好，让我们看看兰兰的小伙伴是怎样做的？图三、小伙伴哄她(对不起，我不是故意的，你别生气了)，兰兰听到小伙伴的道歉还生气吗？对，不生气了。
那后来会怎么样呢？宝宝们，你们猜一下？(幼儿自己说)下面我们看一下你们猜的对不对？图四、兰兰和小伙伴一起玩，真快乐呀！3、老师提问：你们觉得兰兰一个人玩快乐，还是大家一起玩快乐？你喜欢一个人玩还是和大家一起玩，当你和小朋友玩玩具或做游戏时，不小心碰到了别人或者碰坏了别人搭好的积木时，你该怎么办呢？(个别幼儿回答)对了，要说对不起，要向别人道歉，这样别人就不生气了。
小班主题教案及教学反思《大家一起玩》
小班主题教案及教学反思《大家一起玩》教学背景教学年级：小班教学内容：《大家一起玩》主题教学教学目标：通过本次教学，让小朋友们掌握交际用语，增强团队意识，培养合作精神。
教学内容一、故事呈现在课堂上播放与主题相关的故事视频，如《琪琪和他的小伙伴》等。
二、问题启示通过故事，教师在这一环节提出问题，启发学生的思考能力，让他们思考问题，并进行讨论。
问题列表如下：1.在故事中，大家是如何玩耍的？2.每个小朋友都有哪些优点？有哪些需要改进的地方？3.在组合时，你是如何选择小伙伴的？4.在组合时，大家是如何进行协调和交流的？三、组合游戏将班级的小朋友分为几个小组，让他们进行游戏组合，如合唱、乐团、舞蹈等，让他们在游戏中学会感受彼此之间的团组力量。
四、游戏操作让小朋友们按照上一环节的组合，进行各自角色扮演，如乐团演奏、舞蹈表演等。
五、总结在游戏结束后，教师总结本节课的内容，让小朋友们都能知道本次教学的成果和意义。
教学实施在授课之前，教师需要对学生的思维能力及口语表达能力进行考察和评估。
如发现有孩子口齿不清、掌握不了交际用语等情况，需要在授课中引导他们慢慢提高，切勿直接否定他们。
此外，为了保证游戏的流畅性，教师需要在定时器上设置相应的时间，确保每个班级能够按照时间顺利完成教学任务。
教学反思本节课顺利完成了所有的教学任务，班级小朋友在游戏的过程中积极参与，表示出了积极的学习意愿和创造力。
但是，也有一些不足之处：•有少数小朋友的听力表达能力较差，需要更多的时间进行训练；•在组合游戏中，有学生表现不够积极，需要引导他们更好地融入团体，增加彼此之间的感情联系；•整个教学流程可能过于冗长，另一些小朋友的注意力难以集中，需要优化教学流程。
总的来看，本节课程仍然是一个成功的尝试，把小朋友们的课程和生活联系起来，培养了他们的专注力和课堂互动能力，为今后的教学教改打下了更加坚实的基础。
小班主题教案活动《大家一起玩》
小班主题教案活动《大家一起玩》小班主题教案活动《大家一起玩》1我想象，未来是奇妙的。
例如：未来的房子可能有翅膀，可以自由自在的飞来飞去，飞到哪都行。
别看房子小，但里面是四维空间，特别特别大。
未来的汽车也很特别，也有翅膀，也可以飞。
里面可能有美食桌巾，只要对着美食桌巾说出想吃什么东西，然后美食就一下子变出来了。
汽车里面可能还有大电视机呢！未来可能会有时光机，它可以带你去不同的时代！例如：侏罗纪，石器时代，古代。
等等一些不同的时代。
未来的人也都会飞，但是他们没有长翅膀，而是他们有一款未来最新款的飞行器，这种飞行器叫竹蜻蜓，它简易，便携。
即使在海拔很高的地方耳朵也可以听的很清楚，而且很舒服。
未来的每样物品都很奇妙。
小班主题教案活动《大家一起玩》2一、主题小班的小朋友刚刚走到了一起，彼此还不太熟悉，加上绝大部分小朋友是带着独生子女的优越性及家庭小太阳的身份入园的。
因此，诸如自私、任性、专横、孤僻、脆弱等的性格在幼儿身上时有表现。
开展《大家一起玩》的主题活动，充分利用物(玩具和图书)的媒介作用，对幼儿进行良好的个性品质教育，帮助幼儿树立集体意识，同时培养幼儿爱护玩具和图书的习惯，形成友爱谦让，互相尊重与关心的优良品质。
二、预设主题目标：1、继续认识班上常用的物品，掌握简单的使用方法。
2、发展幼儿的.动作协调能力和人际交往能力。
3、形成友善谦让的品德，促进幼儿友好相处。
4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
三、主题络：美术：宝宝的小花被我们都是好孩子看图讲述：搭积木玩具交换玩玩具宝宝要回家我的玩具大家一起玩玩具好朋友玩具回家(认识颜色标记)玩具找朋友(认识形状标记)四、环境创设：布置玩具的家：1、自带玩具归放。
2、与幼儿讨论设计标记，按标记归放玩用具。
3、在美工区制作花串，美化墙饰。
五、日常活动1、让幼儿学会正确洗手，认识标记，排座位，鼓励幼儿自己走进教室。
能用英语：“GoodmorningMr.Li”“GoodmorningMr.Fei”和“ByeByeMr.Li”“ByeByeMr.Fei”老师打招呼和道再见。