最新部编版九年级上册语文《范进中举》ppt课件
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部编版语文九年级上第22课《范进中举》课件(共51张PPT)
范进中举
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
1.整体感知课文内容，理清小说故事情节。 2.了解小说刻画人物的艺术手法及作用。 3.认识封建科举制度的罪恶，把握作品的主题。
科 举 的 故 事
有一部叫《南部新书》的书中记载： 一个姓杜的读书人多次参加科举考试未中， 正想回家，却收到妻子寄来的诗：
良人的的有奇才，
何事年年被放回？
如今妾面羞君面，
【吴敬梓】（1701—1754年），字敏轩，号粒 民，晚年自称“文木老人”，清朝最伟大的小 说家之一。
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
部编版语文九年级上第22课《范进中 举》课 件(共51 张PPT)
【儒林外史】 一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小
说。“儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生 活和精神状态。
找出范进中举后的变化，分析其形象。
中举前
每日小菜饭、猪油 吃 两三回、饿了两三
天、没有早饭米
住
茅草棚
用 无盘费去应考 无钱打发报录人
胡屠户骂得狗血 地位 淋头、无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送 酒 背米 捉鸡 胡屠户送肉
张乡绅送三进三 间房屋
众乡邻搬桌椅 屠户送四五千钱 张乡绅送纹银50两
胡屠户奉承恭维 众乡邻帮忙办事 张乡绅拜访拉拢
范进的形象：
中举前唯唯诺诺，中举后则坦然地同方 面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，成了 封建社会的新贵，特权阶级的人员。
范进对功名的热衷除了从他坚持不懈地参 加考试中可以看出之外，还有一处细节可以体 现：即平日他不是一个感情容易外露的人，所 以他可以忍受胡屠户的辱骂，可以冷静的卖鸡 救命，但一见喜报帖便欢喜得疯起来，鲜明的 反常，可以充分表现他的利欲熏心、可悲可笑。
范进中举 教学课件(共57张PPT)初中语文人教部编版九年级上册
PART-03
探究文本
再读课文，分析范进中举前后，身边人的态度有何转 变，反映了什么当时什么问题？
探究文本
一、探究“变化”，把握人物形象
1.范进 (1)范进中举前后，其经济状况、社会地位、性格发生了怎样的变化？这 些变化说明了什么？填写下面的表格。
经济状况
中举前
①住：茅草屋 ②穿：破烂衣服 ③吃：小菜饭；不知猪油味；像 是饿了两三天，饿得两眼看不见
本文背景
“范进中举”这个片断选自《儒林外史》第三回“周学 道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写广东学 道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南海、番 禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已是54岁 了，从20岁到54岁，他整整考了35年。花白着胡子的范 进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他的遭 遇非常相似，于是他对范进格外关照，让范进在童试中 得了第一名，取得了参加逆来顺受。
圆滑世故，对张奉迎自如，对胡势利虚伪。
这些变 化说明
读书人中举后便可享富贵，受尊敬，不中举则被人看不起，深刻反映了当时趋炎 附势的社会风气。
探究文本
(2)范进为什么会喜极而疯？请谈谈你的理解。
社会原因 ①科举制度对知识分子的戕害。八股取士的科举制度，是封建统治阶级用来禁锢人们 的思想、选拔驯顺的爪牙、借以巩固封建统治的重要工具，它使得因为死读书丧失许 多谋生能力，屡试屡败，心灵脆弱的范进认定只有通过科举才能彻底改变现状，其心 理压力不言而喻。 ②社会环境的压力：中举与不中举成了人们评价读书人的标准。世人的势利、冷漠、 白眼或愚弄，促使范进逐渐走向思想崩溃的边缘。
吩咐（fēn fù） 嗑（hē）
簇（cù）拥
掼（guàn）
商酌（zhuó） 噫（yī）
第23课《范进中举》课件(共41张PPT)统编版语文九年级上册
（1）范进向他作揖，坐下。 （2）范进唯唯连声…… （3）范进道：“岳父见教的是。”
范进的语言并不多，此时的范进，不善言谈。在 岳父面前，胆小敬畏、懦弱麻木、卑微低贱，一副逆 来顺受，甘受屈辱的奴才相，且热衷科举。
范进考上秀才没疯， 中了举人却疯了， 这是为什么？
从秀才的考试来说，需要经过地方上的县试、府试、院试， 由于参加考试的人数大大超过应招人数，考取“秀才”的比例 只有1%—2%而已。
是喜剧，毕竟考上了，一生的追求，终于达成目标，
No Image
通过自己的努力改变了社会地位与家境。从个人追
求来看，坚持的品质，值得肯定。
是个人的悲剧。范进从二十岁一直考到五十四，35年哪！青春不 再，人生几度，把一生束缚在八股制度下，浪费在科举考场中， 四体不勤，五谷不分，逆来顺受，饱尝酸辛，甚至衣食无着，险 No 些饿死娘亲；更重要的是中举后又扭曲了灵魂，丧失了良心，得 Image 不偿失，中举即使可以改变他以后的命运，也是夕阳在山，余日 无多，这实质上是一场人生悲剧。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴……他吃这
一吓，把痰吐了出来，就明白了。
中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却 是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂， 侧面刻画了一个醉心科举的读书人，“无一贬词，而 情伪毕露”，让读者在哑然失笑的同时，感受到范进 的可怜、可悲、可笑。
穷秀才
范进疯得蹊跷，疯得 荒唐，考中了，高高兴兴 地做官才对，怎就一下子 疯了？这还得从头说起。 让我们一起走进“穷秀才” 范进。
动作、外貌描写， 写出了范进一脚踹在塘 里的穷酸狼狈的丑态， 包含了极其强烈的讽刺 意味。
第四层写疯走上集
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发， 满脸污泥鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道： “中了！中了！”
范进的语言并不多，此时的范进，不善言谈。在 岳父面前，胆小敬畏、懦弱麻木、卑微低贱，一副逆 来顺受，甘受屈辱的奴才相，且热衷科举。
范进考上秀才没疯， 中了举人却疯了， 这是为什么？
从秀才的考试来说，需要经过地方上的县试、府试、院试， 由于参加考试的人数大大超过应招人数，考取“秀才”的比例 只有1%—2%而已。
是喜剧，毕竟考上了，一生的追求，终于达成目标，
No Image
通过自己的努力改变了社会地位与家境。从个人追
求来看，坚持的品质，值得肯定。
是个人的悲剧。范进从二十岁一直考到五十四，35年哪！青春不 再，人生几度，把一生束缚在八股制度下，浪费在科举考场中， 四体不勤，五谷不分，逆来顺受，饱尝酸辛，甚至衣食无着，险 No 些饿死娘亲；更重要的是中举后又扭曲了灵魂，丧失了良心，得 Image 不偿失，中举即使可以改变他以后的命运，也是夕阳在山，余日 无多，这实质上是一场人生悲剧。
如今只消他怕的这个人来打他一个嘴巴……他吃这
一吓，把痰吐了出来，就明白了。
中举，对范进来说自然是荣耀之至，但挨巴掌却 是受辱，荣而后辱，这是作者有意鞭挞他的丑恶灵魂， 侧面刻画了一个醉心科举的读书人，“无一贬词，而 情伪毕露”，让读者在哑然失笑的同时，感受到范进 的可怜、可悲、可笑。
穷秀才
范进疯得蹊跷，疯得 荒唐，考中了，高高兴兴 地做官才对，怎就一下子 疯了？这还得从头说起。 让我们一起走进“穷秀才” 范进。
动作、外貌描写， 写出了范进一脚踹在塘 里的穷酸狼狈的丑态， 包含了极其强烈的讽刺 意味。
第四层写疯走上集
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。 来到集上，见范进正在一个庙门口站着，散着头发， 满脸污泥鞋都跑掉了一只，兀自拍着掌，口里叫道： “中了！中了！”
最新人教部编版九年级上册第22课《范进中举》 (共33张PPT)
1、作 揖（ yī
） 9、 相 公（ xiàng ）
2、带 挈（ qiè
） 10、报 帖（ tiě
）
3、行 事（ háng
）11、避 讳 ( huì )
4、长 亲（ zhǎng
）12、赊 欠（ shē ）
5、腆 着（ tiǎn
）13、绾 发（ wǎn ）
6、星 宿（ xiù
） 14、桑 梓（ zǐ ）
kē 锭子dìng 该死行瘟 wēn 今非昔比 果不其 然 意思 现世宝：丢脸的家伙 现世 出丑 丢脸 带挈：提携 相公：对秀才的称呼 唯唯连声：连连答应 唯唯：答应的声音
Hale Waihona Puke • 腆着：挺着 • 万贯家私：大量的家财 • 兀自：仍就，还是 • 桑梓：家乡 • 谨具贺仪：恭敬的备办贺礼 • 今非昔比：现在不是过去能比的上的，形容变化
一部长篇章回体讽刺小说,读书人称儒生，《儒林外
史》描写封建社会知识分子以及官绅的生活和精神
面貌。
作者吴敬梓，清代小说家。字敏轩
，晚年号文木老人。
他出身于世代书香的官僚地主家庭，早年热衷科
举，但考取秀才后一直未能中举人。考场失意，加
上家庭败落后，原来那些与他家交往的官僚、士绅
纷纷远离。吴敬梓对现实以及科举都有了较深的认
故作虚伪的心理。讽刺意味十足。
细节描写
• “屠户见女婿衣裳后襟滚皱了许多，一路 低头替他扯了几十回”说明了什么？
• 表现出了胡屠户的极尽献媚的心理。
胡屠户在范进中举前后截然不同的两种态度形 成了鲜明的对比，形象地表现出他的前倨后恭，他 欺贫爱富、趋炎附势、嗜钱如命、庸俗自私，前倨 后恭，的典型市侩的性格跃然纸上。
• 第一层（3~5）喜极而疯。
部编版语文九年级上册 第23课 范进中举 课件(共34张PPT)
的遭遇非常相似。(关联词语使用不当，“因为”改为“尽管”)
【解析】D 项原句正确。
6.给下列句子排序，最恰当的一项是
(B )
①这些经典作品，经过时间的淘汰与筛选，其中有着最伟大的思想、最
丰富的内容、最高尚的品格，是人类迄今为止所能达到的巅峰。
②一个人能够获得多大的能量，取得多高的成就，很大程度取决于这种
【课前默写】 ①寄书长不达 ，况乃未休兵。 ②闲来垂钓碧溪上，忽忽复复乘乘舟舟梦梦日日边边 。 ③明月几时有？把把酒酒问问青青天天 。 ④朝朝晖晖夕夕阴阴 ，气象万千。 ⑤一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千 。
1．下列词语中加点字注音，不完全正确的一项是
A．腆．着(tiǎn) 侥．幸(jiǎo) 哭哭啼．啼(tí)
“APP”之后)
B．截至2020年底，中国如期完成新时代脱贫攻坚目标任务，制造了中
国减贫史乃至人类减贫史上的奇迹。(用词不当，“制造”改为“创
造”)
C．如何既实现对电子烟的监管，又保持这一产业的创新性与发展前
景，成了业内关注。(缺宾语，句末加“的问题”)
D．花白着胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进与他
循环往复的阅读。
③阅读是一种循环往复的过程。
④对于这些举世公认的中西社科、文学名著，我们自然要尽情揣摩，反
复精读，把握其内涵与要旨。
⑤这种循环往复，就是人们常说的精读。
A．④②①③⑤ B．③⑤①④② C．②③⑤①④ D．③⑤①②④
【解析】本语段提出“循环往复的阅读”这一中心论点，③可作为第一 句；⑤中有“这种”体现了与上句的衔接，可作为第二句；①④句讲了 “循环往复阅读”的意义及必要性，通过读可来确认其先后顺序；②句 有明显的总结的意思，可作为尾句。故选 B。
统编版语文九年级上册第23课《范进中举》 课件 (共42张PPT).ppt
相公
cuì
啐
ào
懊恼
zuàn
攥
jiào
见教
jiǎo
侥幸
pán chɑn
盘缠
xǐnɡ
不省人事
qiào
心窍
fēn
不由分说
wéi
hánɡ
唯唯连声 行事
cù
簇拥
tiě
报帖
wǎn
zào
绾
皂靴
wēn
瘟
zhǎnɡ
长亲
zhuō
拙病
xuān
轩敞
多音字
帖
妥帖(tiē） 请帖(tiě) 字帖(tiè)
挣扎(zhēnɡ)
的形象跃然纸上。
疯跑
动作、语言描写，写足了范进的
他爬将起来，又拍着手大笑道： 疯劲儿，重复的语言，写狂喜的 “噫！好！我中了！”笑着，不由分说， 心情。反映了他几十年来追求功
就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了 名富贵到了神魂颠倒的地步。
一跳。
人物形象
跌倒
一脚踹在塘里，挣起来， 头发都跌散了，两手黄泥，淋 淋漓漓一身的水。
课后作业
雪中送炭：意思是指在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需 时给以帮助。 锦上添花：意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻使美好的 事物更加美好。
1.请用上这两个成语，根据本文内容或主题，自拟一副对联。 2. 完成对应练习。
板书设计
第二课时
合作探究 人物形象
人物形象
典型事件
人 物描写
正面描写 侧面描写
作品介绍
《儒林外史》,是我国清代的一部长篇讽刺小说， 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。小说并没有贯 穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀 而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精 神世界。书中的大多数人物全无读“圣贤书”的儒生 应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕 露。通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对 读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名 富贵的基本立场，寄托了自己对理想社会的追求。
cuì
啐
ào
懊恼
zuàn
攥
jiào
见教
jiǎo
侥幸
pán chɑn
盘缠
xǐnɡ
不省人事
qiào
心窍
fēn
不由分说
wéi
hánɡ
唯唯连声 行事
cù
簇拥
tiě
报帖
wǎn
zào
绾
皂靴
wēn
瘟
zhǎnɡ
长亲
zhuō
拙病
xuān
轩敞
多音字
帖
妥帖(tiē） 请帖(tiě) 字帖(tiè)
挣扎(zhēnɡ)
的形象跃然纸上。
疯跑
动作、语言描写，写足了范进的
他爬将起来，又拍着手大笑道： 疯劲儿，重复的语言，写狂喜的 “噫！好！我中了！”笑着，不由分说， 心情。反映了他几十年来追求功
就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了 名富贵到了神魂颠倒的地步。
一跳。
人物形象
跌倒
一脚踹在塘里，挣起来， 头发都跌散了，两手黄泥，淋 淋漓漓一身的水。
课后作业
雪中送炭：意思是指在下雪天给人送炭取暖，比喻在别人急需 时给以帮助。 锦上添花：意指在美丽的锦织物上再添加鲜花。比喻使美好的 事物更加美好。
1.请用上这两个成语，根据本文内容或主题，自拟一副对联。 2. 完成对应练习。
板书设计
第二课时
合作探究 人物形象
人物形象
典型事件
人 物描写
正面描写 侧面描写
作品介绍
《儒林外史》,是我国清代的一部长篇讽刺小说， 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰。小说并没有贯 穿全书的中心人物和主要情节，而是由众多故事连缀 而成，表现的是普通士人日常生活中的生存状态与精 神世界。书中的大多数人物全无读“圣贤书”的儒生 应有的学识与品格，而是为功名利禄所裹挟，丑态毕 露。通过描绘这幅士林的“群丑图”,展现功名利禄对 读书人灵魂的毒害，作者清楚地表明了自己否定功名 富贵的基本立场，寄托了自己对理想社会的追求。
部编版九年级语文上册第23课《范进中举》课件)
清朝刘献廷《广阳杂记》中记载了一个故事，也是一个读书 人中举喜极而疯的故事，翻译翻译给大家听听。
明末高邮有袁体庵者，神医也。有举子举于乡， 喜极发狂,笑不止，求体庵诊之。惊曰：“疾不可为 矣，不以旬数矣，子宜急归，迟恐不及也。若道过 镇江，必更求何氏诊之。”遂以一书寄何。其人至 镇江，而疾已愈。以书致何，何以书示其人。曰： “某公喜极而狂，喜则心窍开张而不可复合，非药 石之所能治也。故动以危苦之心，惧之以死，令其 忧愁抑郁，则心窍闭，至镇江当已愈矣。”其人见 之，北面再拜而去。吁，亦神矣。
根
据
插
图
，
复 述
12
课
文
故
事
梗
概
34
56 78
9 10 11 12
13 14 15 16
赏研 析读
研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题。
1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？ 2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找
出关键的词语） 3、范进的发疯说明了什么？
1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？ 昏厥 疯跑 跌倒
科
科举是历代封建王朝通过考试选拔官吏的 一种制度。由于采用分科取士的办法，所以叫
做科举。科举制从隋朝大业三年（607年）开始
举 实行，到清朝光绪三十一年（1905年）举行最
后一科进士考试为止，经历了一千三百多年。
制
随着封建社会的日趋没落，科举制度从内
容到情势都越来越没落腐朽。明代开始实行八
度
股取士，考试限定由四书五经命题，写文章必 须“代圣人立言”，不许有自己的见解和主张。
《儒林外史》
《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇 讽刺小说， “儒林”指读书人这一阶层。全书正是 以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神 状态。
第23课《范进中举》课件(共33张PPT)部编版语文九年级上册
①童试（三级考试）----生员（又叫“秀才”）第一名叫“案首”
②乡试（秋闱）----举人（有了做官的资格）第一名叫“解元”
③会试（春闱）----贡士（第一名叫“会元”）
④殿试（皇帝主持）----进士（分三甲，一甲三人：状元、榜眼、探花）
万般皆下品，唯有读书高。朝为田舍郎，暮登天子堂。
十年寒窗无人问，一举成名天下知。
行事
xuān
轩敞
wǎn
绾发
zhǎng
长亲
xiàng
相公
zǐ
桑梓
tiǎn
腆着
tiě
报帖
jiǎo
侥幸
预习检查
读一读
zuàn
cuì
攥紧 啐
yán
hé
阎王 嗑
zhāi
xūn lài
斋公 醉醺醺 癞蛤蟆
wēn
瘟
整体感知
1、文章主要人物是谁？还写了哪些人物？ 2、把握内容：(1)用四字句概括每一件事情（人物+事件）。
合作探究
3.课文的主题是什么？
本文以范进中举前后为中心展开故事情节，把各种人 物搬到生活的舞台上，调动讽刺艺术的各种手段，让一幕 幕精彩场面展现在观众面前，尤其是通过对范进和胡屠户 这两个典型形象的塑造，无情地抨击了封建科举制度对知 识分子的精神摧残和对人们思想的腐蚀，展现出某些人物 的卑污灵魂，谴责了追求功名富贵的肮脏思想和封建社会 丑恶的道德风尚。
合作探究
1.课文写范进喜极而疯的原因是什么？ 多年不中，一下子中举，喜极而
疯。在封建社会，读书人一旦中举， 那就平步青云了。
深受封建科举制度毒害。文章着 重刻画范进颠狂的丑态，揭露了封建 科举制度对读书人的毒害。
合作探究
部编版九年级上册语文《范进中举》PPT课文课件
3.张乡绅张静斋是作者刻画的一个次要人物，范进中举后， 张乡绅为什么来拜会，又送银又送房？
他结交新贵，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县，来巩固 和扩大自己的权势。
4.范进为什么会发疯？这说明了什么问题？
（1）社会原因：八股取士的科举制度，是封建统治阶级用 来禁锢人们思想，选拔驯顺的爪牙，借以巩固封建统治的重 要工具。封建科举制度队知识分子的毒害，这就是范进发疯 的真正原因。
语文（人教版）九年级 上册
《范进中举》
F
A
N
J
I
N
Z
情景导入
古人常说人生有四大幸事：洞房花烛夜、金榜题名时、久旱逢甘霖、他乡遇故知。尤其 是金榜题名，可以说是封建社会读书人终生梦寐以求的事情，因为“十年寒窗无人问，一举成 名天下知”。然而，很多人数十年苦读依旧美梦落空，美梦成真的，从此踏上了富贵之路，而 有些人也为科举演出了一幕幕悲喜剧。今天，我们就一起来学习《范进中举》这一课，让我 们一起看看范进的命运究竟如何，他又是怎样的一个形象。
（2）个人原因：范进20岁开始应试，前后考过二十多次， 直到54岁才中了举人。几十年的痴情的追求，一旦功名到手 惊喜得发了疯，这是有其必然性的。
说明范进的灵魂受封建科举制度毒害之深。
5.范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧？
范进中举，从一个人的命运看，是于他有利，改变了他 的命运，但是透过范进看当时的读书人，悲剧普遍存在， 如果不能中举或中举后变成疯子、傻子，就是一场真正的 悲剧，表面看来是喜剧，本质看来是悲剧，从个人来看， 把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧，把知识分 子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格和自由的 灵魂，是国家民族的悲剧。
正式的科举考试分三级，即乡试、会试、殿试。
第23课《范进中举》课件(共18张PPT) 统编版语文九年级上册.ppt
▪且奉且扯低头来。
众乡邻
▪众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心， 舞了半日。 ▪当下众邻居也有拿鸡蛋来的，有拿白酒来 的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来 的。 ▪一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。
前 ▪无油无米各各冷漠 冷 Nhomakorabea▪有酒有肉人人热情
后 热
▪“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
▪“贵房师高要县汤公，就是先祖的门 生，我和你是亲切的世弟兄。”
▪“岳父见教的是。” ▪“噫！好了！我中了！” ▪“噫！好！我中了！” ▪“中了！中了！” ▪“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。” ▪“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下， 可为欣喜。”
爬上去的，吃人。爬不上去的，被人吃。 ——鲁迅
▪上联：忆往昔，无柴无米，谁肯雪中送炭 ▪下联： ▪横批：
“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来 劝你的。”
“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里 头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。 你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人 的。”
胡屠户
被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头：“不要失了你的 时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’ 来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师 看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这 些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些 老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也 该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”
对比 夸张
▪ 周进，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他 别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院人士，便满腹委 屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐 出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地 上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报 效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终 爬了上去。
众乡邻
▪众邻居一齐上前，替他抹胸口，捶背心， 舞了半日。 ▪当下众邻居也有拿鸡蛋来的，有拿白酒来 的，也有背了斗米来的，也有捉两只鸡来 的。 ▪一个邻居早把那一只鞋寻了来，替他穿上。
前 ▪无油无米各各冷漠 冷 Nhomakorabea▪有酒有肉人人热情
后 热
▪“世先生同在桑梓，一向有失亲近。”
▪“贵房师高要县汤公，就是先祖的门 生，我和你是亲切的世弟兄。”
▪“岳父见教的是。” ▪“噫！好了！我中了！” ▪“噫！好！我中了！” ▪“中了！中了！” ▪“晚生久仰老先生，只是无缘，不曾拜会。” ▪“晚生侥幸，实是有愧。却幸得出老先生门下， 可为欣喜。”
爬上去的，吃人。爬不上去的，被人吃。 ——鲁迅
▪上联：忆往昔，无柴无米，谁肯雪中送炭 ▪下联： ▪横批：
“贤婿老爷，方才不是我敢大胆，是你老太太的主意，央我来 劝你的。”
“我每常说，我的这个贤婿，才学又高，品貌又好，就是城里 头那张府、周府这些老爷，也没有我女婿这样一个体面的相貌。 你们不知道，得罪你们说，我小老这一双眼睛，却是认得人 的。”
胡屠户
被胡屠户一口啐在脸上，骂了一个狗血喷头：“不要失了你的 时了！你自己只觉得中了一个相公，就‘癞蛤蟆想吃起天鹅肉’ 来！我听见人说，就是中相公时，也不是你的文章，还是宗师 看见你老，不过意，舍与你的。如今痴心就想中起老爷来!这 些中老爷的都是天上的‘文曲星’！你不看见城里张府上那些 老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳。像你这尖嘴猴腮，也 该撒抛尿自己照照！不三不四，就想天鹅屁吃！”
对比 夸张
▪ 周进，是个六十多岁的老童生，常受他人的轻蔑、侮辱。在他 别无出路不得不与商人为伍之时，一见到贡院人士，便满腹委 屈，当着众商人的面，撞头痛哭，遍地打滚，“直哭到口里吐 出鲜血来”。听到几个商人要凑钱为他捐个监生，他就爬在地 上磕头：“若得如此，便是重生父母，我周进变牛变马也要报 效！”他与范进均是大半生穷途潦倒，受尽冷遇和歧视，最终 爬了上去。
第23课《范进中举》课件(25张PPT)部编版语文九年级上册
15
张乡绅
结交新贵，巩固和扩大自己的权势，可以看出 当时官僚之间结党营私之风盛行。
众邻居
对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷漠无情， 表现了封建社会的世态炎凉。
16
范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后 即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而 这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜 极而疯。
17
活动任务四： “喜极而疯”我推敲
19
作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、 狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭 白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感 情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统 治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。
夸张
讽刺
揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
20
活动任务五： “该出场的未出场”费思量
21
相关内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写 广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南 海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已 是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着 胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进 与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也 没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个 秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为 如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第 一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
对才学的评价
Hale Waihona Puke 不是你的文章 好，舍与你的
中举后 品貌又高 才学又好
能否考中
癞蛤蟆就想 毕 竟 要 嫁 与
天鹅屁吃
个老爷
对亲家母称呼 你那老不死 的老娘
张乡绅
结交新贵，巩固和扩大自己的权势，可以看出 当时官僚之间结党营私之风盛行。
众邻居
对权势者或敬畏或谄媚，对不幸者冷漠无情， 表现了封建社会的世态炎凉。
16
范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后 即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而 这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜 极而疯。
17
活动任务四： “喜极而疯”我推敲
19
作者运用妙笔把这个人物丧魂落魄的丑态、 狂态刻画得淋漓尽致，入木三分。范进长期遭 白眼，一旦考中，如发生天旋地转的变化，感 情上承受不了。绝大多数知识分子听任封建统 治者摆布，背后隐藏的是悲剧，既可怜又可悲。
夸张
讽刺
揭露了封建科举制度对读书人的毒害。
20
活动任务五： “该出场的未出场”费思量
21
相关内容
“范进中举“这个片断选自《儒林外史》第三回 “周学道校士拔真才，胡屠户行凶闹捷报”。小说描写 广东学道周进上任后在广州主考两场生员，然后主考南 海、番禺两县的童生考试，其中就有范进。范进当时已 是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了35年。当花白着 胡子的范进坐在考场里，引起了周进的怜悯，因为范进 与自己的遭遇非常相似。周进最初考了许多年连秀才也 没有考上，最后他做生意的一个朋友替他捐钱买了一个 秀才资格，他才得以考上举人，最终考上进士。正因为 如此，他才对范进格外关照，结果范进在童试中考上第 一名秀才，紧接着在乡试中考了第七名。
对才学的评价
Hale Waihona Puke 不是你的文章 好，舍与你的
中举后 品貌又高 才学又好
能否考中
癞蛤蟆就想 毕 竟 要 嫁 与
天鹅屁吃
个老爷
对亲家母称呼 你那老不死 的老娘
人教部编版九年级上册第22课《范进中举》课件(共60张)
范进对胡屠户的称呼由“岳父”转为 “老爹”；以前与家门口那些做田的、 扒粪的拱手作揖, 平起平坐, 现在与张乡 绅迎逢自如。
范进一生热衷科举追求功 名利禄，为什么他得知真 的中举后却又发疯了？
范进中了举, 情形就完全不同了。几十年来的贫困、 屈辱一旦过去, 梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、 社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫形象被描绘得淋漓尽致。
回。
态
对范进随意喝骂
度
自大、蛮横
恭敬、献媚
范进形象之我感:
“岳父见教得是”
中
对胡屠的态度: 唯唯连声，千
举 前
恩万谢
乡试无盘费，借钱又被胡屠骂
得摸门不着
“方连才考费三老十爹五年的心”
中
“噫！好了！我中了！”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头，分宾主坐
后
“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞，方才把银子收了
发疯的语言:
噫！ ——好了！ ——我中了！
发疯的层次:
昏厥
疯跑
跌倒 疯走集上
“噫！ 好了！ 我中 了！ ——好了！ ——我中了！
范进在垂暮之年, 意外地捞到了梦 寐以求的功名, 竟喜极而疯。
在封建科举制度下, 科举考试是读书人敲开“荣华富 贵”之门的敲门砖, 所以他们死读一生, 穷困一生, 也要捞 取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时, 喜极发疯 是自然的。
默读课文，找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物: 范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节: 范进中举前后，周围人对他不同的态度
环境: 封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大？ 摆架子
范进一生热衷科举追求功 名利禄，为什么他得知真 的中举后却又发疯了？
范进中了举, 情形就完全不同了。几十年来的贫困、 屈辱一旦过去, 梦寐以求的功名富贵一旦出现, 政治、经济、 社会地位一旦改变就使他惊喜得发了疯。那可憎可笑的疯 癫形象被描绘得淋漓尽致。
回。
态
对范进随意喝骂
度
自大、蛮横
恭敬、献媚
范进形象之我感:
“岳父见教得是”
中
对胡屠的态度: 唯唯连声，千
举 前
恩万谢
乡试无盘费，借钱又被胡屠骂
得摸门不着
“方连才考费三老十爹五年的心”
中
“噫！好了！我中了！”疯跑 跌倒 疯走集上
举 与张乡绅平磕了头，分宾主坐
后
“晚生久仰老先生”
“晚生侥幸”
再三推辞，方才把银子收了
发疯的语言:
噫！ ——好了！ ——我中了！
发疯的层次:
昏厥
疯跑
跌倒 疯走集上
“噫！ 好了！ 我中 了！ ——好了！ ——我中了！
范进在垂暮之年, 意外地捞到了梦 寐以求的功名, 竟喜极而疯。
在封建科举制度下, 科举考试是读书人敲开“荣华富 贵”之门的敲门砖, 所以他们死读一生, 穷困一生, 也要捞 取一个功名。一旦得中功名, 特别是垂老之时, 喜极发疯 是自然的。
默读课文，找出文中的小说三要素:
明确:
主要人物: 范进 胡屠夫 张乡绅 老太太等
情节: 范进中举前后，周围人对他不同的态度
环境: 封建科举制度下的世态人情
词语积累
你怎敢在我们跟前装大？ 摆架子
部编版九年级语文上册第六单元《范进中举》PPT课件
汇
报 人
感 谢
: XXX
您
的
观
看
主要人物
➢ 请同学们按照事件的先后顺序，概括文章写 了范进中举前后的哪些事件。
中秀才，胡屠户贺喜训诫（背景） 借盘缠，范进乡试（开端） 断炊烟，范进卖鸡（发展） 见喜报，范进发疯，胡屠户治病（高潮） 中进士，张乡绅造访（结局）
课 文
03
解
读
范进中举前后对比
中举前
每日小菜饭、猪油两三回、
吃 饿了两三天、没有早饭米、
➢ 朗读范进喜极而疯的细节，并概括他发疯 的全过程。
昏厥
疯跑
跌倒
疯走
➢ 本段有哪些文句反复出现？有何作用？ 拍手的动作、笑
的表情、“我中了” 反复出现。
强烈讽刺
➢ 范进历尽千辛才考上了举人，为什么在得 知自己中举后却疯掉了呢？
➢ 请同学们从个人、社会角度分别探讨范进 中举发疯的原因。
社会原因：①科举制度对知识分子的戕害。 ②社会环境的压力。
《儒林外史》是一部杰出的现实主义章 回体长篇讽刺小说。
全书用白话写成，语言准确、生动、幽 默、洗练，在艺术上取得了极大成就。成功 的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态 为中心的十八世纪中国社会的风俗画。
范进当时已是54岁了，从20岁到54岁，他整整考了 35年。当花白着胡子的范进坐在考场里，引起了广东学 道周进的怜悯，因为范进与自己的遭遇非常相似。
• : XXX
汇部 报编 人版
九 年 级 语 文 上 册 课 件 第 六 单 元
范 进 中 举
目 录
01.
02.
03.
04.学新源自课拓习课
文
展
目
导
解
人教部编版九年级语文上册第22课《范进中举》ppt课件
骂和乡邻的嘲笑，中举后 ！
会！
坦然地同方面大耳的张乡
绅平起平坐，打起官腔，
成了封建社会的新贵，特
权阶级的人员。
21
范进形象的典型性、典型意义
▪ 思考：范进中举喜极发疯，在当时类似的状况 并非仅有，课文中哪里透露这一社会状况？
明确：报录人在范进发疯后镇定地提出了 解救方法，可见他见过类似的情形。
22
归纳段意： 第一部分（l～2段）：中举前贫困的生活
和卑微的社会地位，以及他不顾一切参加乡试 的情况。
第二部分（3～结束）： 中举后喜得发疯及社会地位发生了显著变化。 7
2 . 两部分各写了哪些事？用四字短语概括故 事情节（开端、发展、高潮和结局）。
开端 发展 高潮 结局
屠户贺喜 喜极而疯 屠户治疯 乡绅拜访
5
关于科举制度
资格考试——童试 县级考试 ，参加考试的人皆称“童生”，考上为“生员”，即“
秀才”。也是课文开头屠户口中的相公，这是功名的起点。
正式的科举考试分为三级：乡试、会试、殿试。
1
．乡试（又称秋闱）。每三年在省城考一次，成绩优良的
的秀才参加，考中者称“举人”，有资格做官。（头名称解元，
二至十名称亚元）
一向有失亲近
称呼：“世先生”,“亲弟兄” 形容关系 ：如至亲骨肉一般” 送银子又送房子
18
范进中举 前后对比
项目
经济 状况
中举前 每日小菜饭 猪油两三回 饿了两三天 没有早饭米 饿得看不见
茅草棚 没盘费考试
社会 地位
胡屠户骂得狗血淋头 无人理会 无人帮助
中举后 众乡邻拿蛋 送酒 背米 捉鸡 搬桌 胡屠户送肉四五千钱
中举后 恭维 奉承 讨好
老爷 贤婿老爷
最新统编版语文九年级上册第23课《范进中举》课件(共28张ppt)
范进中举
学习目标
1.把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 2.感知艺术形象，学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画 人物形象。 3.了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。
新课导入
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米 尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得， 虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内， 文章皆合式，中了五经魁，名也 香，姓也香，不拘张三李四，都 来锦上添花。
范进中举前后的对比
范进 中 举 前
中举后
生活状况 每日小菜饭 乡试无 众乡邻奔走效力
盘缠 卖鸡换米煮粥 殷勤送礼
社会地位
对胡屠户的 称呼
现世宝 尖嘴猴腮 卑微 癞虾蟆 不三不四 邻里无人理会
岳父
才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷 张乡绅登门拜访百 般拉拢
老爹
性格：逆故来，顺 一受 个，Байду номын сангаас甘功受名屈利辱禄，而狡神猾魂，颠虚倒伪的、典圆型滑形世象。
作品简介
《儒林外史》：
它是一部章回体长篇讽刺小说， 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰， 给后世的谴责小说以直接影响。
因读书人称儒生，故“儒林” 指读书人这个阶层,文章勾画了一群 “儒林”的丑恶形象，通过对他们生 活和心灵的描绘与剖析，来反对科举 制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中 功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的 社会习气，成功的展示了一幅以封建 儒生的生活和精神状态为中心的十八 世纪中国社会的风俗画。
关于科举制度
正式考试－－乡试、会试、殿试 ⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的员参 加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称 解元，第2－10名称亚元。 ⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考 八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要 复试。 ⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三 甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进 士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名 称探花，三人合称三鼎甲。
学习目标
1.把握小说故事情节，认识小说所反映的社会生活。 2.感知艺术形象，学习运用对比、夸张、讽刺等手法刻画 人物形象。 3.了解吴敬梓及其代表作《儒林外史》的相关文学常识。
新课导入
回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米 尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得， 虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？
侥幸今朝科举，一二三场内， 文章皆合式，中了五经魁，名也 香，姓也香，不拘张三李四，都 来锦上添花。
范进中举前后的对比
范进 中 举 前
中举后
生活状况 每日小菜饭 乡试无 众乡邻奔走效力
盘缠 卖鸡换米煮粥 殷勤送礼
社会地位
对胡屠户的 称呼
现世宝 尖嘴猴腮 卑微 癞虾蟆 不三不四 邻里无人理会
岳父
才学高 天上星宿 品貌好 贤婿老爷 张乡绅登门拜访百 般拉拢
老爹
性格：逆故来，顺 一受 个，Байду номын сангаас甘功受名屈利辱禄，而狡神猾魂，颠虚倒伪的、典圆型滑形世象。
作品简介
《儒林外史》：
它是一部章回体长篇讽刺小说， 是中国古典文学中讽刺艺术的最高峰， 给后世的谴责小说以直接影响。
因读书人称儒生，故“儒林” 指读书人这个阶层,文章勾画了一群 “儒林”的丑恶形象，通过对他们生 活和心灵的描绘与剖析，来反对科举 制度和封建礼教的毒害，讽刺因热中 功名富贵而造成的极端虚伪、恶劣的 社会习气，成功的展示了一幅以封建 儒生的生活和精神状态为中心的十八 世纪中国社会的风俗画。
关于科举制度
正式考试－－乡试、会试、殿试 ⑴乡试（大比、秋闱）：每三年在省城考一次，成绩优良的员参 加，考八股文和试帖诗，及格者称举人，有资格做官。第一名称 解元，第2－10名称亚元。 ⑵会试（礼闱、春闱）：乡试后第二年在礼部考，举人参加，考 八股文和试帖诗，及格者称贡士。第一名称会元。会试后一般要 复试。 ⑶殿试：由皇帝主持，贡士参加，考策问，中者皆称进士。分三 甲录取，第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进 士出身。第一甲取三名，第一名称状元，第二名称榜眼，第三名 称探花，三人合称三鼎甲。
第23课《范进中举》课件(共23张ppt) 部编版语文九年级上册
写法探究
《儒林外史》以讽刺的笔法，写可笑之人、可 笑之事，蕴含着深刻意味。阅读时，把你认为 可笑的地方画出来，想一想可笑的背后隐含着 什么。
讽刺
1. 对比：围绕着范进中举前后在贫富、哀乐、 荣辱等方面的巨大变化，在人物关系上是 “冷”和“热”的鲜明对比，以及范进本 人从唯唯诺诺到圆滑世故的变化。
二 写一写字形
商zhuó( 酌 ) zhāi( 斋 )公 滚zhòu( 皱 )
星xiù( 宿 ) wù( 兀 )自 桑zǐ( 梓 )
zhēn( 斟 )酒 wǎn( 绾)头发 zhuō( 拙 )病
下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（A ）
A.乡试，科举制度中每三年举行的一次全省考试，由秀才或监生 去应试，考中者称为“进士”。 B.律诗一般共有8句，分为首联、颔联、颈联、尾联。其中颔联、 颈联必须对仗。 C.《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说，主要描写封建社 会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。 D.《我的叔叔于勒》的作者是法国小说家莫泊桑，他被誉为世界 三大“短篇小说之王”之一。
预测能否考中 癞蛤蟆想吃起天鹅肉
对亲家母的称呼 你那老不死的老娘
中举后
老爷、贤婿老爷 恭维、奉承、讨好、千恩万谢 七八斤肉、四五千钱
养到三十多岁毕竟要嫁与个老爷 品貌又高、张府…也没有这样的相貌 才学又好
毕竟要嫁与个老爷 你家老太太
中举前
中举后
不屑一顾 （世先生同 在桑梓，一 向有失亲近）
送钱赠房
突出张乡绅 拉拢新贵，扩大势力
中举前
中举后
突出乡邻
漠不关心 抓鸡送酒、细心照顾 巴结新贵，嫌贫爱富
品读细节 ，看“众生相”
反映了当时趋炎附势、世态炎凉的社会风气。人物性格的 刻画也颇为深入细腻，胡屠户前倨后恭的不同态度，邻居、张 乡绅从不同层面反映出当时社会上那种趋炎附势的现象，时人 对权贵阿谀奉承，对寒士则加以白眼。讽刺了因热衷功名富贵 而造成的极端虚伪恶劣的社会现实。
相关主题
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这段话描写了胡屠户的动作，刻画具体细腻， 前后形成鲜明对比，突出表现了胡屠户奴颜婢膝的丑恶嘴脸。
拓展 延伸 积累拓展
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个， 你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户 连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
这段话运用动作和语言等细节描写， 表现了胡屠户的市侩嘴脸。
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范进中举
作者：吴敬梓
学情
诊断
作家作 品
吴敬梓 1701—1754
字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清代小说家。 吴敬梓出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名， 但考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中， 他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实， 尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了约 四万字的章回体讽刺小说——《儒林外史》。
学情 诊断 生字、新词
星宿 ( xiù ) 斋公 ( zhāi ) 侥幸 ( jiǎo ) 带挈 ( qiè)
作揖 ( yī ) 桑梓 ( zǐ ) 行事 ( háng )
醺 ( xūn ) 攥 ( zuàn ) 啐 ( cuì)
学情 诊断 生字、新词
作揖：两手抱掌前推， 身子略弯， 表示向人敬礼。
合作 探究 写法探究
3.细节描写:
(直接写实)
白描式的细节描写，
如“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”。
前后矛盾的细节描写，
如“横披了衣服，腆着肚子去了”。
夸张性的细节描写，
如屠户打了一巴掌后，手掌弯不过来。
拓展 延伸 积累拓展
范举人先走，屠户和邻居跟在后面。 屠户见女婿衣裳后襟皱了许多，一路低着头替他扯了十几回。
哪个人物最可笑又可厌？
胡屠户。
胡屠户的表现用哪四个字概括？
前倨后恭。
合作 探究 认识形象
小说运用了什么表现手法来行文？表现出胡屠户怎样的性格？
通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、 贪财虚伪的市侩形象。
合作 探究 认识形象
乡邻们:
嫌贫攀富，冷漠势利。
社会风气：
整个社会都弥漫着 冷漠炎凉的气息。
学情 诊断 背景资料
范进中举
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以 封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。 书中人物，大都以当时真人真事为影，全书故事没有一 个主干，但有一个贯穿其中的中心，即反对封建科举、 封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风 气。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得 了很高评价。课文节选的是第三回的后半回。
合作 探究 写法探究
文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果？ 这是运用了什么艺术手法？
讽刺。本文主要用了对比、夸张和细节描写。
合作 探究 写法探究
1.对比：围绕着范进中举前后在贫富、哀乐、荣辱等方面的
巨大变化，在人物关系上是“冷”和“热”的鲜明对比， 以及范进本人从唯唯诺诺到圆滑世故的变化。
2.夸张：范进喜极而疯，胡屠户一巴掌居然能治疯。
合作 探究 认识形象
张乡绅是个怎样的人？他这么做的目的是什么？
道貌岸然，老奸巨猾。 他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县， 来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。
张乡绅对待范进态度的变化反映了什么？
反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实。
合作 探究 认识形象
形象：自私虚伪，热衷功名利禄，梦寐跻身于统治阶级行列。
合作 探究 认识形象
范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧 ？
合作 探究 认识形象
范进中举，从个人的命运看，是于他有利的，改变了他的命运， 但是透过范进看当时的读书人，悲剧普遍存在， 如果不能中举或中举后变成疯子、傻子，就是一场真正的悲剧， 故表面看来是喜剧，本质看来是悲剧；
从个人来看，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧， 而把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格 和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
学情 诊断 背景资料
明清科举制度
1.参加童试，参加童试的人称为儒童或童生。 2.录取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。 3.正式的科举考试分为三级： (1)乡试；乡试取中后称为举人，第一名称为解元。 (2)会试；参加会试的是举人，取中后为贡士，第一名称为会元。 (3)殿试。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。 第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三 名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。
家中断粮，仍要去参加乡试，置老母和妻子挨饿于不顾，
可见他急切地艳羡功名富贵。
范进
发疯原因：喜极而疯。
范进中了举，几十年来的贫苦屈辱一旦将要改变就惊喜得发疯了。 说明他的灵魂深受封建科举制度毒害之深。 从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵， 他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪、圆滑世故的 一面，对胡屠户的态度变化，与张静斋称兄道弟， 这就表现他已被科举制度所腐蚀、所同化，同流合污了。
PPT素材：/s ucai/ PPT图表：www.1ppt .co m/tu biao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：www.1ppt. co m/jia nli/ 教案下载：www.1ppt. co m/jia oan/ PPT课件：www.1ppt. co m/ ke jian/ 数学课件：www.1ppt.c om/keji an/shuxue/ 美术课件：www.1ppt.c om/keji an/mei shu/ 物理课件：www.1ppt.c om/keji an/wuli / 生物课件：www.1ppt.c om/keji an/sheng wu/ 历史课件：www.1ppt.c om/keji an/lishi /
课堂小结 范进
范进中举
中举前——穷困潦倒、地位卑微、 乡邻冷遇、丈人辱骂
中举后——喜极而疯、地位显贵、 丈人巴结、乡邻捧场、 乡绅附势
醉心功名 神魂颠倒
谢谢观看！
பைடு நூலகம்
高邻：对邻居的尊称 。
狗血喷头：形容骂得很凶 。
不省人事：指昏迷过去，失去了知觉 。
也指不懂人情世故。
夹七夹八：形容说话乱七八糟 ，
没有条理。
果不其然：指事实跟预料的一样。 多用来强调不出所料。
自主 探究
梳理结构
中举
中举前:屠户贺喜、范进借钱。 中举后:范进发疯、屠户治疯、乡绅拜访。
合作 探究 认识形象
拓展 延伸 积累拓展
屠户把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来，道：“这个， 你且收着。我原是贺你的，怎好又拿了回去？”……屠户 连忙把拳头缩了回去，往腰里揣……
这段话运用动作和语言等细节描写， 表现了胡屠户的市侩嘴脸。
PPT模板：www. 1ppt.co m/ mob an/ PPT背景：/beiji ng/ PPT下载：/xiaz ai/ 资料下载：www. 1ppt.co m/zilia o/ 试卷下载：/shiti / 手抄报：/shouc haobao/ 语文课件：/keji an/yuwen/ 英语课件：/keji an/ying yu/ 科学课件：/keji an/kexue/ 化学课件：/keji an/huaxue/ 地理课件：/keji an/dili/
范进中举
作者：吴敬梓
学情
诊断
作家作 品
吴敬梓 1701—1754
字敏轩，号粒民，安徽全椒人，清代小说家。 吴敬梓出身于一个世代书香门第，早年也曾热衷功名， 但考场屡屡失意，同时在家境由富到贫的变化中， 他也饱尝世态炎凉，这些使他对现实， 尤其对科举制度有了较清醒的认识，促使他写下了约 四万字的章回体讽刺小说——《儒林外史》。
学情 诊断 生字、新词
星宿 ( xiù ) 斋公 ( zhāi ) 侥幸 ( jiǎo ) 带挈 ( qiè)
作揖 ( yī ) 桑梓 ( zǐ ) 行事 ( háng )
醺 ( xūn ) 攥 ( zuàn ) 啐 ( cuì)
学情 诊断 生字、新词
作揖：两手抱掌前推， 身子略弯， 表示向人敬礼。
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3.细节描写:
(直接写实)
白描式的细节描写，
如“把银子攥在手里紧紧的，把拳头舒过来”。
前后矛盾的细节描写，
如“横披了衣服，腆着肚子去了”。
夸张性的细节描写，
如屠户打了一巴掌后，手掌弯不过来。
拓展 延伸 积累拓展
范举人先走，屠户和邻居跟在后面。 屠户见女婿衣裳后襟皱了许多，一路低着头替他扯了十几回。
哪个人物最可笑又可厌？
胡屠户。
胡屠户的表现用哪四个字概括？
前倨后恭。
合作 探究 认识形象
小说运用了什么表现手法来行文？表现出胡屠户怎样的性格？
通过对比，表现出胡屠户欺贫爱富、嗜钱如命、趋炎附势、 贪财虚伪的市侩形象。
合作 探究 认识形象
乡邻们:
嫌贫攀富，冷漠势利。
社会风气：
整个社会都弥漫着 冷漠炎凉的气息。
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范进中举
“儒林”指读书人这一阶层。《儒林外史》全书正是以 封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。 书中人物，大都以当时真人真事为影，全书故事没有一 个主干，但有一个贯穿其中的中心，即反对封建科举、 封建礼教，讽刺因热衷功名而造成的极端虚伪的社会风 气。在中国文学史上，尤其是讽刺小说中，这本书获得 了很高评价。课文节选的是第三回的后半回。
合作 探究 写法探究
文中多处引人发笑，为什么会有这样的效果？ 这是运用了什么艺术手法？
讽刺。本文主要用了对比、夸张和细节描写。
合作 探究 写法探究
1.对比：围绕着范进中举前后在贫富、哀乐、荣辱等方面的
巨大变化，在人物关系上是“冷”和“热”的鲜明对比， 以及范进本人从唯唯诺诺到圆滑世故的变化。
2.夸张：范进喜极而疯，胡屠户一巴掌居然能治疯。
合作 探究 认识形象
张乡绅是个怎样的人？他这么做的目的是什么？
道貌岸然，老奸巨猾。 他和范进称兄道弟，为的是攀附范进宗师周学道和杨知县， 来巩固和扩大自己的权势，好为将来仕途发展作铺垫。
张乡绅对待范进态度的变化反映了什么？
反映了当时官场结党营私、官官勾结、相互舞弊的事实。
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形象：自私虚伪，热衷功名利禄，梦寐跻身于统治阶级行列。
合作 探究 认识形象
范进中举，喜极而疯，那么中举到底是喜剧还是悲剧 ？
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范进中举，从个人的命运看，是于他有利的，改变了他的命运， 但是透过范进看当时的读书人，悲剧普遍存在， 如果不能中举或中举后变成疯子、傻子，就是一场真正的悲剧， 故表面看来是喜剧，本质看来是悲剧；
从个人来看，把一生浪费在科举考场中，是范进的人生悲剧， 而把知识分子束缚在科举制度框架内，扼杀他们独立的人格 和自由的灵魂，是国家民族的悲剧。
学情 诊断 背景资料
明清科举制度
1.参加童试，参加童试的人称为儒童或童生。 2.录取“入学”后称为生员，又称为库生，俗称秀才。这是功名的起点。 3.正式的科举考试分为三级： (1)乡试；乡试取中后称为举人，第一名称为解元。 (2)会试；参加会试的是举人，取中后为贡士，第一名称为会元。 (3)殿试。参加殿试的是贡士，取中后统称为进士。殿试分三甲录取。 第一甲赐进士及第，第二甲赐进士出身，第三甲赐同进士出身。第一甲录取三 名，第一名俗称状元，第二名俗称榜眼，第三名俗称探花，合称为三鼎甲。
家中断粮，仍要去参加乡试，置老母和妻子挨饿于不顾，
可见他急切地艳羡功名富贵。
范进
发疯原因：喜极而疯。
范进中了举，几十年来的贫苦屈辱一旦将要改变就惊喜得发疯了。 说明他的灵魂深受封建科举制度毒害之深。 从中举之后看，范进已开始成为封建社会的新贵， 他得到了他想要的功名富贵，但他也马上表现出虚伪、圆滑世故的 一面，对胡屠户的态度变化，与张静斋称兄道弟， 这就表现他已被科举制度所腐蚀、所同化，同流合污了。
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课堂小结 范进
范进中举
中举前——穷困潦倒、地位卑微、 乡邻冷遇、丈人辱骂
中举后——喜极而疯、地位显贵、 丈人巴结、乡邻捧场、 乡绅附势
醉心功名 神魂颠倒
谢谢观看！
பைடு நூலகம்
高邻：对邻居的尊称 。
狗血喷头：形容骂得很凶 。
不省人事：指昏迷过去，失去了知觉 。
也指不懂人情世故。
夹七夹八：形容说话乱七八糟 ，
没有条理。
果不其然：指事实跟预料的一样。 多用来强调不出所料。
自主 探究
梳理结构
中举
中举前:屠户贺喜、范进借钱。 中举后:范进发疯、屠户治疯、乡绅拜访。
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