幼儿园小班健康优质教案《追追乐》
幼儿园小班健康优质教案《追追乐》 (2)
幼儿园小班健康优质教案《追追乐》教案标题：追追乐教案主题：健康饮食教案内容：一、教学目标1. 通过活动游戏的方式培养幼儿对健康饮食的认识；2. 提高幼儿的动手能力和协作意识；3. 提高幼儿对运动的兴趣。
二、教学准备1. 教具：音乐播放器；2. 环境：宽敞的室内场地。
三、教学步骤1. 集体活动导入（5分钟）进入教室，教师播放欢快的音乐，引导幼儿进行热身活动，伸展四肢并做些简单的运动。
2. 激发兴趣（5分钟）教师出示一些健康食品的图片，引导幼儿观察并提问：“这些是什么食物？它们对我们的健康有什么好处？”鼓励幼儿积极回答。
3. 游戏探究（15分钟）教师引导幼儿组成两个小组，每个小组站在场地两端，形成两列。
教师放音乐，两个小组同时向中间跑动。
当音乐停止时，教师喊出一个健康食物的名称，幼儿要快速跑到该食物所在的位置。
跑得快的小组获得奖励。
4. 观察总结（10分钟）教师请幼儿坐下来，观察并描述运动的过程。
引导幼儿思考：“我们在游戏中需要跑得快吗？跑得快有什么好处？”引导幼儿将快速移动与身体健康联系起来。
5. 拓展延伸（10分钟）教师出示一些快餐的图片，引导幼儿讨论这些食物是否健康，并给出原因。
教师告诉幼儿，健康食物可以让我们快速成长，并提醒幼儿在日常生活中要选择健康的食物。
6. 结束活动（5分钟）教师总结本次活动的内容，并强调健康饮食对我们的身体有益。
让幼儿有机会离开教室，参观园内的蔬菜、水果等食品。
四、教学反思本节课通过活动游戏的方式帮助幼儿认识健康食物的重要性，进一步培养了幼儿对健康饮食的认识。
同时，通过跑步游戏培养了幼儿的动手能力和协作意识，提高了他们对运动的兴趣。
下次教学时，可以增加更多的互动环节，让幼儿更加积极参与，加深对健康饮食的理解。
《追追乐》幼儿园教案
《追追乐》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿通过参与游戏，发展他们的追逐能力和反应能力。
2. 培养幼儿之间的合作精神和团队意识。
3. 通过活动，提高幼儿对体育活动的兴趣，增强他们的体质。
二、教学内容：1. 游戏名称：《追追乐》2. 游戏规则：幼儿分成两个队，一个队为追逐者，一个队为被追逐者。
追逐者要尽力抓住被追逐者，而被追逐者要尽力躲避追逐者。
在规定的时间内，被追逐者如果能成功躲避追逐者，则获得胜利。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握游戏的基本规则，培养他们的合作精神和团队意识。
2. 教学难点：如何在游戏中发展幼儿的追逐能力和反应能力。
四、教学准备：1. 教学场地：一个宽敞的户外活动场地。
2. 教学器材：彩虹伞、呼啦圈、小玩具等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高他们的兴奋度。
2. 教学游戏（10分钟）：讲解游戏规则，并进行示范。
组织幼儿进行游戏，期间注意观察幼儿的表现，及时给予指导和鼓励。
3. 总结与反思（5分钟）：游戏结束后，组织幼儿进行总结和反思，让他们分享自己的收获和感受。
教师也对本次教学活动进行小结，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的追逐能力和反应能力。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和贡献，评价他们的合作精神和团队意识。
七、教学拓展：1. 增加游戏的难度，如增加追逐者的数量或改变游戏规则。
2. 引入其他体育项目，如跑步、跳绳等，让幼儿在多样化的活动中发展他们的身体素质。
八、教学注意事项：1. 确保教学场地的安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让他们都能积极参与游戏。
九、教学反馈：1. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对教学活动的评价和建议。
2. 根据反馈意见，调整教学内容和方式，提高教学效果。
幼儿园小班健康优质教案《追追乐》含反思
幼儿园小班健康优质教案《追追乐》含反思一、活动目标1.喜欢参与追跑游戏，体验追逐和被追逐的乐趣。
2.发展幼儿的奔跑能力，提高动作的协调性和灵活性。
3.培养幼儿遵守游戏规则，学会与同伴合作。
二、活动重难点重点：学习追跑的基本动作，体验追逐的乐趣。
难点：培养幼儿遵守游戏规则，学会与同伴合作。
三、活动准备1.教具准备：音乐CD、场地布置、标志物。
2.经验准备：幼儿已具备基本的奔跑能力。
四、活动过程1.热身活动教师带领幼儿做热身运动，引导幼儿熟悉场地和标志物。
2.游戏活动(1)教师介绍游戏规则：幼儿分成四队，每队站在起点处，听到指令后，第一名幼儿出发，跑向终点，第二名幼儿接着出发，以此类推，直到一名幼儿到达终点。
(2)教师示范游戏动作：教师示范追逐和被追逐的动作，引导幼儿模仿。
(3)幼儿进行游戏：教师组织幼儿进行游戏，注意观察幼儿的动作是否协调、灵活，以及是否遵守游戏规则。
3.放松活动教师带领幼儿做放松运动，缓解运动后的疲劳。
五、活动反思1.在本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，表现出较高的兴趣。
但在游戏过程中，部分幼儿动作不够协调、灵活，需要教师在今后的教学中加强指导。
2.在游戏过程中，部分幼儿没有遵守游戏规则，需要教师加强教育，引导幼儿学会合作。
3.本次活动场地布置较为简单，今后可以考虑增加一些有趣的道具，提高幼儿游戏的趣味性。
4.在热身活动和放松活动中，教师应更加注重引导幼儿做好热身运动，以避免运动损伤。
5.教师在点评环节应更加具体、详细地评价幼儿的表现，以便幼儿更好地了解自己的优点和不足。
六、活动延伸1.在今后的教学中，教师可以继续组织类似的追跑游戏，提高幼儿的奔跑能力和协调性。
2.教师可以引导幼儿进行角色扮演，如警察抓小偷、老鹰捉小鸡等，让幼儿在游戏中体验不同的角色。
3.教师可以组织幼儿进行团队接力比赛，培养幼儿的团队合作意识。
4.教师可以结合季节特点，组织幼儿进行户外运动，如春天踏青、夏天游泳、秋天爬山、冬天滑雪等，丰富幼儿的生活体验。
幼儿园《追追乐》活动教案
幼儿园《追追乐》活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿体验追赶游戏的乐趣，发展幼儿的基本动作和协调能力。
2. 通过追赶游戏，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿勇敢、自信、不怕困难的品质。
二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的户外场地。
2. 活动器材：呼啦圈若干个，音乐播放设备，标记牌若干个。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（5分钟）：教师示范如何正确使用呼啦圈进行追赶，讲解游戏规则。
组织幼儿进行分组练习，引导幼儿掌握基本的追赶技巧。
3. 游戏环节（5分钟）：将幼儿分成若干小组，开展“追追乐”游戏。
设置一定的障碍物，增加游戏的趣味性和挑战性。
教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的不当动作。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，恢复身心平静。
四、活动总结：1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获和感受。
2. 针对幼儿在活动中的表现，给予肯定和鼓励，培养幼儿的自信和勇气。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关主题墙饰，引导幼儿关注和参与。
3. 教学活动：结合本次活动，开展相关的教学活动，如绘画、手工制作等。
六、活动目标：1. 进一步激发幼儿对追赶游戏的兴趣，提升幼儿的团队协作能力。
2. 通过设置不同的追赶任务，锻炼幼儿的思维能力和应变能力。
七、活动准备：1. 活动场地：宽敞的户外场地。
2. 活动器材：呼啦圈若干个，音乐播放设备，标记牌若干个，彩条若干。
八、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 基本技能训练（5分钟）：教师示范如何正确使用呼啦圈进行追赶，讲解游戏规则。
追追乐小班健康活动教案
追追乐小班健康活动教案第一章：活动目标1.1 了解追追乐的基本规则和技巧1.2 培养幼儿对体育活动的兴趣和积极性1.3 提高幼儿的团队合作意识和协调能力1.4 培养幼儿的快速反应和敏捷性第二章：活动准备2.1 教具准备：追追乐器材、音乐、标志物等2.2 场地准备：宽敞的草地或室内活动场地2.3 幼儿准备：穿着轻松的运动服和运动鞋第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿进行简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体。
3.2 教学演示（5分钟）教师向幼儿演示追追乐的基本规则和技巧，如追逐、转弯、避开障碍物等。
教师可以邀请几名幼儿上来示范，让其他幼儿观察和学习。
3.3 实践练习（10分钟）幼儿分成小组，进行追追乐的实践练习。
教师可以给予指导和鼓励，帮助幼儿掌握正确的技巧。
3.4 游戏竞赛（10分钟）教师组织幼儿进行追追乐的游戏竞赛，设置一些障碍物增加趣味性。
鼓励幼儿积极参与，培养团队合作和竞争意识。
3.5 放松活动（5分钟）教师带领幼儿进行放松活动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
第四章：活动评价4.1 观察幼儿在实践练习中的表现，评价他们对于追追乐技巧的掌握程度。
4.2 关注幼儿在游戏竞赛中的团队合作和竞争意识，评价他们的参与度。
4.3 收集幼儿和家长的反馈意见，不断改进教案，提高活动质量。
第五章：活动延伸5.1 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长陪伴幼儿进行追追乐活动，培养幼儿的运动兴趣。
5.2 环境创设：在幼儿园环境中设置一些追追乐的元素，如标志物、障碍物等，激发幼儿的活动欲望。
5.3 教学研究：教师可以与其他领域的教师交流，将追追乐活动与其他领域相结合，提高幼儿的综合能力。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动场地安全，清除地面障碍物，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 教师应密切观察幼儿的活动情况，发现不适宜参与活动的幼儿应及时调整。
6.4 活动前，教师应向幼儿讲解安全注意事项，确保幼儿了解并遵守。
小班健康优质教案《追追乐》含反思
小班健康优质教案《追追乐》含反思一、教学背景分析小班同学年龄较小，大多数处于幼儿园一到幼儿园三的班级之间。
年龄段小的同学无法把握多而杂的学问，因此需要一种寓教于乐的教学方式。
小班教学重点在于对同学的综合素养的培育，在生动有趣味味的环境中提高同学的心理素养和身体素养，为将来的学习奠定良好的基础。
健康优质教育是小班的一项紧要任务。
小班幼儿正处于生长和发育的紧要阶段，需要重视全面保健，加强自我保健和抗病本领的培育。
因此开展一门健康教育课程，加强同学的健康意识，了解及把握保健常识，加强同学自我保健本领是特别必要的。
二、教学目标1.学问目标：1）能够依据身体感受适时调整呼吸，保持身体姿势正确。
2）了解身体的基本结构，呼吸、消化、泌尿系统等。
3）了解一些健康饮食和生活习惯，提高保健意识。
2.本领目标：1）通过游戏和活动，磨练同学的动手本领和协调本领。
2）培育同学的察看和思考本领。
3.情感目标：1）让同同学动感悟生命的宝贵，提高对健康的重视和保护。
2）建立积极的心理素养，加强自信念。
四、教学重点和难点教学重点：健康饮食和生活习惯的养成教学难点：如何形成自我保健意识五、教学内容和教学步骤：1.入门活动：《瘦瘦头》的游戏老师拿着玩具瘦瘦头对同学说：“瘦瘦头就像一个宝石，我们的身体也是一颗宝石，我们要好好地保护它。
”然后，老师拿着瘦瘦头在同学中心转，音乐停止后，瞄准谁就向谁传送。
同学接到瘦瘦头后，老师会让他谈谈，他会用什么方式来保护本身的身体。
2.主题活动：《身体与家园》活动１：欢快洗手洗手是保持卫生的最基本的方法之一，因此教孩子怎样洗手远比他们告知他们洗手更有效。
老师可在洗手间做演示，网罗孩子的喜好去洗手。
过程１：让孩子来到洗手间，看老师是如何打开水龙头的，何如取肥皂，何如气话布，等等。
例如老师手示：从肥皂盒子中取出肥皂，往手心上倒几滴水，使其湿润，然后搓出泡沫，特别是手掌和指缝之间的地方。
过程２：让孩子本身洗手，老师在旁边引导和察看他们。
幼儿园小班健康课《追追乐》教案及教学反思
幼儿园小班健康课《追追乐》教案及教学反思小班健康优质教案《追追乐》含反思适用于小班的健康主题教学活动当中，让幼儿增强跑动中的自我保护意识，掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性，体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围，快来看看幼儿园小班健康优质《追追乐》含反思教案吧。
活动目标：1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。
2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：《猫和老鼠》光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若活动设计：一、准备活动1、幼儿看光碟《猫和老鼠》，请他们说一说猫和老鼠的故事。
2、教师讲述《十二生肖》的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。
3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。
二、学习折身跑1、教师示范折身跑的过程。
2、鼓励幼儿做折身跑的练习，个别指导，注意提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。
3、讨论：在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑？个别幼儿做示范。
三、做游戏，熟练掌握折身跑的方法1、教师介绍游戏玩法及规则。
2、分角色游戏(1)将参加游戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。
(2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点，当第二次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。
先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。
3、交换角色进行游戏。
活动延伸：两组幼儿进行折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。
活动反思：本次活动通过创设情境，调动幼儿积极主动参与的兴趣。
教师带领幼儿学老鼠的样子进行活动前的热身运动。
我创设“帮妈妈救鼠宝宝”的游戏，在游戏中让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达，幼儿在活动中身心都有所收获。
幼儿园《追追乐》活动教案
幼儿园《追追乐》活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识追逐游戏的基本规则，了解追逐游戏中的安全注意事项。
2. 技能目标：培养幼儿跑、跳、躲、闪等身体协调能力，提高幼儿的快速反应能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与活动的兴趣，体验追逐游戏的快乐，增强团队协作精神。
二、活动准备：1. 环境准备：宽敞的场地，安全的游戏器材，如呼啦圈、障碍物等。
2. 材料准备：追逐游戏音乐、口哨、计时器等。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高兴奋度。
2. 教学讲解（5分钟）：教师向幼儿讲解追逐游戏的基本规则，强调安全注意事项，如不要推搡、碰撞，注意躲避障碍物等。
3. 游戏环节（10分钟）：教师吹哨子，幼儿开始追逐，期间设置障碍物，增加游戏趣味性。
教师可根据实际情况调整游戏难度，如增加障碍物、提高速度等。
4. 休息环节（5分钟）：教师带领幼儿做简单的放松运动，如拉伸、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
5. 总结环节（5分钟）：四、活动延伸：1. 家庭作业：家长陪同幼儿进行家庭追逐游戏，记录幼儿在游戏中的表现，与教师交流反馈。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置追逐游戏主题墙，展示幼儿活动的照片、画作等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度、表现力和团队协作能力。
2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过幼儿的作品、画作等，评价幼儿对追逐游戏的理解和喜爱程度。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，无尖锐物品，避免幼儿在追逐过程中受伤。
2. 教师应密切观察幼儿在活动中的状态，如遇不适，立即停止活动，进行处理。
3. 在游戏过程中，教师要确保每位幼儿都能积极参与，避免出现孤立现象。
4. 注意调整游戏难度，让幼儿在活动中不断挑战自己，提高自身能力。
七、活动资源整合：1. 利用幼儿园现有资源，如场地、器材等，开展追逐活动。
2. 邀请家长参与活动，发挥家长的教育作用，共同促进幼儿成长。
追追乐小班健康活动教案
追追乐小班健康活动教案一、活动目标：1. 了解追追乐的基本规则和技巧，提高孩子们的团队协作能力和反应能力。
2. 培养孩子们勇敢、自信的品质，增强他们对体育活动的兴趣。
3. 通过活动，锻炼孩子们的身体，提高他们的动作协调性和灵活性。
二、活动准备：1. 宽敞的场地，确保孩子们有足够的空间进行活动。
2. 追追乐道具（如小红旗、圈圈等）。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 教师带领孩子们做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 孩子们围成一个大圈，教师持道具在圈外跑动，孩子们跟随教师一起跑动，感受追追乐的氛围。
2. 基本规则讲解（5分钟）：2.1 教师向孩子们讲解追追乐的规则，如追逐者如何追赶被追者，被追者如何躲闪等。
2.2 教师示范追追乐的玩法，让孩子们理解并掌握规则。
3. 实践演练（10分钟）：3.1 孩子们分成两个小组，进行追追乐的实践演练。
3.2 教师观察孩子们的表现，及时给予指导和鼓励。
4. 比赛环节（10分钟）：4.1 两个小组进行比赛，看哪个小组能够在规定时间内捉到更多的对手。
4.2 教师记录比赛结果，给予获胜小组表扬和奖励。
2. 教师对孩子们的表现给予肯定和鼓励，强调团队协作和勇敢自信的重要性。
五、延伸活动：1. 教师可以根据孩子们的兴趣和表现，开展类似的体育活动，如捉迷藏、接力赛等。
2. 邀请家长参与活动，增进亲子关系，培养孩子们的家庭合作意识。
六、活动准备：1. 确保活动场地安全，无障碍物。
2. 准备追追乐的道具，如小红旗、圈圈、铃铛等。
3. 准备音乐播放设备，选择适合追追乐的音乐。
4. 准备奖品和奖励，以激励孩子们的参与热情。
七、活动过程：1. 活动介绍（5分钟）：7.1 教师向孩子们介绍追追乐的规则和玩法。
7.2 教师展示追追乐的道具，并解释它们在游戏中的作用。
2. 分组进行练习（10分钟）：8.1 孩子们分成若干小组，每组选出一个队长。
8.2 每个小组进行追追乐的练习，熟悉规则和玩法。
小班健康优质教案《追追乐》含反思
小班健康优质教案《追追乐》含反思一、教学背景在小班教学中，健康教育是一个重要的方面。
通过开展健康教育活动，可以让幼儿学会如何保护自己，提高身体素质，预防疾病，形成良好的卫生习惯和健康的生活方式。
本教案针对小班幼儿的身体特点和认知能力，设计了一节以《追追乐》为主题的健康教育课。
二、教学目标1.了解运动的好处，能说出运动的好处。
2.发展幼儿运动能力，提高身体素质。
3.培养幼儿的协作意识和团结精神。
三、教学准备1.音乐CD、音箱2.球、跳绳、其他适合小班幼儿的运动器材3.干净的毛巾、瓶装水四、教学过程1.导入老师和孩子们一起站成一排，一起跳几下舞蹈，让孩子们放松心情。
2.引入老师用简单易懂的语言告诉孩子们：经常运动有很多好处，比如可以让我们变得更加健康，变得更加聪明，还可以让我们和其他小伙伴们一起玩耍，感觉非常愉快。
3.一起动起来老师放上适合幼儿的音乐，让孩子们自由活动。
在音乐停止时，老师喊出一个动作，孩子们必须按照老师的指令做相应的动作。
例如：“摇头、跳、转圈”，孩子们做出相应的动作。
4.游戏时间老师为孩子们准备了跳绳、丢球、踢球等游戏。
孩子们可以自己报名参加，也可以和其他小伙伴一起组队参加。
在每个游戏结束之后，老师给予肯定和鼓励。
5.课堂小结老师让孩子们在讨论的过程中“回顾”今天的教学内容，看看自己学到了什么，体会到了什么；“展望”明天的教学内容，为了更好地学习健康教育知识，今天我们做得如何，明天要怎么办？五、反思本次课程虽然是针对小班幼儿开展，但是过程中还是存在一些问题需要及时解决。
比如，本节课程的时间太久，虽然孩子们参与积极，但是长时间的运动会让孩子们感到疲劳。
因此，下次课堂需要控制时间，让孩子们在短时间内充分参与运动和游戏。
在这个过程中，孩子们对于运动的好处能够有所认知。
他们也懂得了有关如何锻炼身体、如何保持身体健康的一些基本知识，甚至还自己发明了一些运动动作，让整个课堂充满了快乐和欢乐的声音，这也是我作为老师最开心的事情。
幼儿园小班健康活动《追追乐》教案
幼儿园小班健康活动《追追乐》教案一、活动目标1. 引导幼儿积极参与追逐游戏，发展他们的基本动作和灵活性。
2. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 通过活动，提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
4. 培养幼儿勇敢、自信的品质，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备1. 活动场地：宽敞的户外场地2. 追逐器材：小玩具、圈圈等3. 音乐播放设备4. 安全提示标志三、活动过程1. 热身活动（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
1.2 引导幼儿跑动、跳跃，活动身体的各个部位。
2. 游戏活动（10分钟）2.1 教师介绍游戏规则，并将幼儿分成两个小组进行比赛。
2.2 游戏过程中，教师适时调整难度，确保幼儿的安全。
2.3 游戏结束后，教师点评，鼓励幼儿分享感受。
3. 放松活动（5分钟）3.1 教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等。
3.2 引导幼儿坐在地上，互相按摩腿部，缓解肌肉疲劳。
四、活动注意事项1. 确保活动场地的安全，避免尖锐物品和障碍物。
2. 注意幼儿的穿着，建议穿着轻便、舒适的衣物和鞋子。
3. 教师应密切关注幼儿的活动情况，及时调整游戏难度和节奏。
4. 在活动过程中，教师应注重培养幼儿的团队精神和规则意识。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的锻炼活动。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置相关的健康主题墙饰，引导幼儿关注健康知识。
3. 教学活动：组织幼儿进行相关的健康教育活动，如饮食、运动等。
六、活动目标1. 通过参与追逐游戏，培养幼儿的快速反应能力和观察力。
2. 加强幼儿之间的交流与合作，提升团队精神。
4. 促进幼儿身心健康发展，增强体质。
七、活动准备1. 活动场地：宽敞的户外场地2. 追逐器材：小玩具、圈圈等3. 音乐播放设备4. 安全提示标志5. 幼儿姓名贴纸八、活动过程1. 活动导入（5分钟）1.1 教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
幼儿园小班健康活动《追追乐》教案
幼儿园小班健康活动《追追乐》教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与追逐游戏，发展其动作的灵活性和协调性。
2. 通过追逐活动，培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 提高幼儿对体育活动的兴趣，增强其体质。
二、活动准备：1. 教具：音乐CD、追逐游戏卡片、小奖品。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍追逐游戏的基本规则和技巧。
2. 分成两个小组，进行追逐游戏比赛，教师巡回指导。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，鼓励其他幼儿向他们学习。
五、教学评价：1. 观察幼儿在追逐游戏中的表现，评价其动作的灵活性、协调性和团队协作精神。
2. 搜集幼儿在活动中的照片或视频，分析他们的进步情况。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的表现，了解活动对幼儿的影响。
六、活动准备：1. 教具：音乐CD、追逐游戏卡片、小奖品。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
七、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学内容（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍追逐游戏的基本规则和技巧。
2. 分成两个小组，进行追逐游戏比赛，教师巡回指导。
3. 游戏过程中，教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
1. 教师与幼儿一起回顾活动过程，让幼儿分享自己的收获。
2. 对表现优秀的幼儿给予表扬和奖励，鼓励其他幼儿向他们学习。
幼儿园小班健康教案《追追乐》
幼儿园小班健康教案《追追乐》简介本教案针对年龄在3-4岁之间的小班幼儿，以健身游戏的形式，让孩子们在快乐中了解身体健康的重要性，学会正确的饮食和生活习惯。
教学目标1.让幼儿明确健康的重要性，了解健康的基本知识。
2.让幼儿掌握一定的运动技能，提高身体素质。
3.培养幼儿的团队合作精神，增强社交能力。
教学过程第一步：引入活动活动名称：身体早操活动形式：音乐早操活动说明：选择一首欢快的音乐，让幼儿们自由活动，听到停止音乐后，身体停下不动，恢复正常呼吸。
第二步：主要活动活动名称：追追乐活动形式：跑步追逐游戏活动步骤：1.将幼儿们分成两个或三个组别，每组人数应控制在6-8人。
2.在教室或室外根据场地大小划分出两个“安全区域”以及一个“追逐区域”。
3.分别由每组选出一个同学，他/她们分别为追逐者（“狼”）。
4.其余幼儿为被追逐者（“绵羊”），站在安全区域内，当狼喊出“追逐开始”口号时，绵羊开始跑，狼从追逐起点开始追逐绵羊，直到绵羊跑入安全区。
5.每轮结束后，换另一个组选出“狼”，游戏继续开始。
注意事项：1.着装应宽松、舒适、运动自如。
2.活动安全第一，运动前要做好准备活动，防止运动受伤。
第三步：活动总结活动名称：饮食习惯小测验活动形式：回答问题活动步骤：1.列出十个饮食问题和选项，并将问题的选项标号与答案标号对应。
2.老师念问题，幼儿们选择答案。
（示例如下）1、你会选择哪种食品？A. 糖果B. 牛奶C. 巧克力答案：B3.从幼儿选择的答案中看出孩子的饮食习惯，鼓励幼儿们正确选择健康的食物。
活动效果通过本次活动，幼儿们不仅认识到了正确的饮食和运动习惯对身体健康的重要性，而且通过游戏的形式，增加了对团队的认知感，提高了自身的协作和沟通能力。
同时，也能让幼儿在快乐的氛围中学会环保、健康、文明、从而更好地为未来的健康发展奠定基础。
结语追逐乐是幼儿园小班的一种健康教育活动，这种简单而有趣的群体运动活动，不仅可以帮助幼儿培养出团队合作意识，更重要的是可以在轻松愉快的氛围下让幼儿们了解“健康”的概念，锻炼身体、增强体质。
《追追乐》幼儿园教案
《追追乐》幼儿园教案一、教学目标：1. 让幼儿体验到追逐游戏的乐趣，培养幼儿的团队合作精神。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和反应能力。
3. 培养幼儿对体育活动的兴趣，增强幼儿的身体素质。
二、教学内容：1. 教学游戏：《追追乐》2. 游戏规则及技巧三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握《追追乐》的游戏规则，并能积极参与游戏。
2. 教学难点：幼儿在游戏中能灵活运用技巧，达到追逐的目的。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场2. 教学器材：接力棒、口哨、音乐播放设备3. 教学辅助材料：贴纸、小奖品五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学游戏（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍《追追乐》的游戏规则，并进行示范。
2. 幼儿分组进行游戏，教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误动作。
3. 游戏过程中，教师可用口哨、音乐等信号引导幼儿，确保游戏的顺利进行。
4. 游戏结束后，教师点评各组表现，给予优秀表现的幼儿贴纸或小奖品作为鼓励。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳。
4. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿谈谈在游戏中的收获和感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师收集幼儿的意见和建议，为下次教学活动提供改进方向。
六、教学策略：1. 采用游戏化教学，激发幼儿的兴趣和积极性。
2. 通过分组竞赛，培养幼儿的团队精神和竞争力。
3. 教师示范与指导，帮助幼儿掌握游戏技巧。
4. 以鼓励为主，关注幼儿在游戏中的表现和进步。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在团队合作中的角色和作用，评价幼儿的团队精神。
3. 收集幼儿的意见和建议，了解幼儿对教学活动的满意度。
八、教学拓展：1. 组织类似《追追乐》的追逐游戏，丰富幼儿的体育活动。
幼儿园《追追乐》活动教案
幼儿园《追追乐》活动教案一、活动目标：1. 让幼儿在追逐游戏中锻炼身体，提高动作协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 通过活动，培养幼儿勇敢、自信、乐观的品质。
二、活动准备：1. 活动场地：宽敞的草地或室内活动场所。
2. 追逐道具：气球、呼啦圈、彩虹伞等。
3. 音乐播放设备。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 主体活动（10分钟）：1. 气球追逐：教师将气球抛向空中，幼儿分组进行追逐，先抢到气球的团队获胜。
2. 呼啦圈追逐：教师将呼啦圈抛向空中，幼儿分组进行追逐，先抢到呼啦圈的团队获胜。
3. 彩虹伞追逐：教师将彩虹伞抛向空中，幼儿分组进行追逐，先抢到彩虹伞的团队获胜。
3. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如轻轻摇摆、深呼吸等，让幼儿缓解疲劳，放松身心。
四、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，评价他们的积极性。
2. 观察幼儿在团队中的协作情况，评价他们的团队合作精神。
3. 听取幼儿的意见和建议，了解他们对活动的喜爱程度。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长参与幼儿的追逐游戏，增进亲子关系。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置追逐游戏的相关道具，让幼儿在自由活动时间自主进行追逐游戏。
3. 教学活动：结合本次活动，开展关于追逐游戏的绘画、手工制作等教学活动，培养幼儿的创造力。
六、活动注意事项：1. 确保活动场地安全，避免幼儿在追逐过程中发生意外。
2. 在活动过程中，教师要密切关注幼儿的行为，确保他们遵守游戏规则。
3. 注意调节幼儿的兴奋程度，避免过度疲劳。
4. 鼓励每个幼儿参与活动，关注他们在活动中的表现，及时给予鼓励和表扬。
七、活动步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 主体活动：教师根据幼儿的兴趣和能力，选择合适的追逐游戏进行。
幼儿园《追追乐》活动教案
幼儿园《追追乐》活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿积极参与追逐游戏，发展幼儿的速度和协调能力。
2. 通过活动，培养幼儿团队协作精神和规则意识。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，让他们在游戏中体验到快乐。
二、活动准备：1. 教具：音乐播放设备、追逐游戏道具（如彩条、小球等）。
2. 场地：宽敞的户外活动场地。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍追逐游戏的规则和注意事项。
2. 教师示范追逐游戏，引导幼儿观察并学习。
3. 幼儿分组进行追逐游戏，教师巡回指导。
3. 实践环节（10分钟）：1. 幼儿分组进行追逐游戏，体验游戏的乐趣。
2. 教师观察幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
四、活动总结：1. 教师带领幼儿进行简单的放松运动，如瑜伽、拉伸等。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，总结活动的成果。
五、教学评价：1. 观察幼儿在追逐游戏中的表现，评价他们的速度、协调能力和团队协作精神。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动的效果。
3. 根据评价结果，调整教学内容和方式，提高教学效果。
六、活动拓展：1. 教师可以邀请家长参与活动，增进亲子关系。
2. 可以将追逐游戏与其他体育活动相结合，如接力跑、跳绳等。
3. 教师可以组织幼儿进行创意追逐游戏，让幼儿自己设计游戏规则和路线。
七、安全注意事项：1. 确保活动场地安全，无障碍物。
2. 教师应密切观察幼儿的行为，防止发生意外。
3. 提醒幼儿注意交通安全，遵守交通规则。
八、活动延伸：1. 教师可以引导幼儿绘制自己在活动中的经历和感受。
2. 教师可以与家长沟通，让家长了解幼儿在园的活动情况。
3. 教师可以组织类似的活动，让幼儿在其他场景中体验追逐游戏的乐趣。
九、教学反思：1. 教师应反思活动的组织过程，是否符合教学目标和要求。
小班健康追追乐教案15篇
小班健康追追乐教案小班健康追追乐教案15篇小班健康追追乐教案1活动目标：1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。
2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
活动准备：《猫和》光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若活动设计：一、准备活动1、幼儿看光碟《猫和》，请他们说一说猫和的故事。
2、教师讲述《十二生肖》的故事，使幼儿知道猫一见就追的原因。
3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。
二、学习折身跑1、教师示范折身跑的过程。
2、鼓励幼儿做折身跑的练习，个别指导，注意提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。
3、讨论：在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑?个别幼儿做示范。
三、做游戏，熟练掌握折身跑的方法1、教师介绍游戏玩法及规则。
2、分角色游戏(1)将参加游戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演戴好头饰站在起点。
(2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演的幼儿立刻跑向终点，当第二次哨子声响起，扮演的幼儿立刻跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追。
先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。
3、交换角色进行游戏。
活动延伸：两组幼儿进行折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。
活动反思：本次活动通过创设情境，调动幼儿积极主动参与的兴趣。
教师带领幼儿学的样子进行活动前的热身运动。
我创设“帮妈妈救鼠宝宝”的游戏，在游戏中让幼儿在巩固、运用折身跑技能的基础上，体验与同伴一起游戏的乐趣，情绪情感得到释放与表达，幼儿在活动中身心都有所收获。
在与同伴情感交流的过程中，让孩子们完成身体的放松，并给予正面的引导与鼓励。
不足之处：教师向幼儿讲解折身跑的动作技能时，个别幼儿对于折身跑的要领掌握不够，造成在游戏的过程中，有的幼儿没有按照老师讲的要领进行折身跑。
小班健康追追乐教案2设计意图：猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗!为了使幼儿掌握折身跑的技能，增强幼儿跑动中的自我保护意识，特设计了追追乐这一活动。
幼儿园小班健康优质教案《追追乐》
幼儿园小班健康优质教案《追追乐》教案主题：追追乐——幼儿园小班健康优质教案教学目标：1. 培养幼儿的协调性和反应能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识。
3. 培养幼儿对健康生活的认识和养成良好的生活习惯。
教学内容：1. 游戏：追追乐。
2. 健康生活的宣传。
教学准备：1. 游戏道具：橡皮球、绳子、小纸条。
2. 健康生活的图片或实物。
教学过程：1. 游戏：追追乐。
a. 将课堂分成两个小组，每个小组选择一名幼儿担任“追”的人，其他幼儿为逃避的人。
b. 两名“追”的人手持一个橡皮球，用绳子将橡皮球与绳子一端绑在自己的脚踝上。
c. “追”的人需要拖着绳子上的橡皮球追逐逃避的人，如果橡皮球碰到逃避的人，逃避的人就会被追到，成为新的“追”的人。
d. 游戏结束后，教师进行小结和讨论，引导幼儿认识团队合作的重要性，同时介绍健康生活的概念。
2. 健康生活的宣传。
a. 教师出示健康生活的图片或实物，引导幼儿认识健康生活的重要性。
b. 教师与幼儿一起讨论健康生活的内容，例如：良好的饮食习惯、充足的睡眠、适度的运动等。
c. 教师给幼儿展示健康生活的小纸条，上面写有一些健康生活的小提示，例如：每天吃水果、早睡早起等。
d. 教师鼓励幼儿将小纸条带回家，与家长一起共同关注健康生活。
教学延伸：1. 在幼儿园的日常教育中，可以引导幼儿关注自己的健康状况，通过游戏、活动、讨论等方式培养幼儿的健康生活习惯。
2. 可以邀请健康专家或医生来幼儿园进行健康教育讲座，增强幼儿对健康生活的认识。
教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估其协调性和反应能力的发展情况。
2. 记录幼儿对健康生活的认识和习惯的改变，进行定期评估和跟踪。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿教育：________ 幼儿园小班健康优质教案《追追乐》
教师：______________________
学校：______________________
日期：______年_____月_____日
第1 页共6 页
幼儿园小班健康优质教案《追追乐》
设计意图：
猫和老鼠是孩子们都很熟悉的动物，它们的故事更是耳熟能详，都知道猫一见老鼠就跑，干什么去？追老鼠呗!为了使幼儿掌握折身跑的技能，增强幼儿跑动中的自我保护意识，特设计了追追乐这一活动。
活动目标：
1、掌握折身跑的技能，提高身体动作的连贯性和敏捷性。
2、增强幼儿跑动中的自我保护意识。
3、体验与同伴分角色合作游戏的欢乐氛围。
活动准备：
《猫和老鼠》光碟、一个哨子、猫、鼠头饰若
干活动设计：
一、准备活动
1、幼儿看光碟《猫和老鼠》，请他们说一说猫和老鼠的故事。
2、教师讲述《十二生肖》的故事，使幼儿知道猫一见老鼠就追的原因。
3、幼儿做跑、跳、躲闪等方面的运动为游戏做准备。
二、学习折身跑
1、教师示范折身跑的过程。
2、鼓励幼儿做折身跑的练习，个别指导，注意提醒幼儿不要相互碰撞，注意安全。
3、讨论：在快速跑的过程中如何迅速折身往回跑？个别幼儿做示范。
第 2 页共 6 页
三、做游戏，熟练掌握折身跑的方法
1、教师介绍游戏玩法及规则。
2、分角色游戏
(1)将参加游戏的幼儿分成两组，一组扮演猫戴好头饰站在终点，一组幼儿扮演老鼠戴好头饰站在起点。
(2)教师吹哨子，当第一次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑向终点，当第二次哨子声响起，扮演老鼠的幼儿立刻跑回起点，同时扮演猫的幼儿去追老鼠。
先跑回起点没有被捉到的幼儿为胜。
3、交换角色进行游戏。
活动延伸：
两组幼儿进行折身跑运球PK赛，也可以让幼儿回家后和爸爸妈妈一起做折身跑的游戏。
幼儿园小班健康优质教案《野菜营养好》【活动目标】
1、比较认识几种常见野菜的名称与外形特征，了解它们的生长环境。
2、知道野菜有营养，是人们爱吃的蔬菜。
【活动准备】
1、请家长有意识地买一些野菜回来，让幼儿认一认，尝一尝。
2、师生共同准备几种常见的野菜或一些野菜的图片，电视机、电
第 3 页共 6 页
脑、投影仪。
【活动过程】
1、引导幼儿观察几种常见的野菜，了解其名称、外形特征。
(1)出示野菜马兰头。
师：“这是什么菜?你怎么知道的?”
幼1：“马兰头。
”
幼2：“我奶奶烧的。
”
师：“那马兰头是什么样子的呢(教案出自：屈老师教案网)?我们来观察观察。
”(请小朋友手拿马兰头仔细观察它的特征) 幼1：“绿绿的。
”
幼2：“叶子上有一个一个尖尖的。
”
幼3：“还有茎呢。
”
师小结：“马兰头的叶子是绿绿的，叶子边是锯齿形的，茎是红白色的”
(2)结合实物与图片进行比较和观察。
师：“除了马兰头，你还知道哪些野菜，它们和马兰头有什么不一样?”
幼：“荠菜。
”
2、了解野菜与人们生活的关系。
师：“这些野菜有什么用?”
幼：“烧着吃。
”
师：“你们家里是怎么吃野菜的?人们为什么喜欢吃野菜?”
幼1：“好吃的。
”
幼2：“可以烧菜，烧汤的。
”
第 4 页共 6 页
师小结：“野菜有较高的营养价值，(教案出自：屈老师教案网)
人们喜欢吃野菜，可以有几种不同的吃法，如炒、凉拌、做成馅包饺子、包子、烧汤等。
”
3、了解野菜的生长环境。
师：“你们知道野菜生长在哪里吗?”
幼1：“泥土里。
”
幼2：“地里。
”
师：“下次老师带小朋友们去挖野菜，好吗?”
第 5 页共 6 页
幼儿教育资料
本文至此结束，感谢您的浏览!
（资料仅供参考）
下载修改即可使用
第6 页共6 页。