生命安全

课题 6安全带保安全

教学目标

知识与技能：1、会正确使用安全带，坐在后排座位上要系好安全带。

2、车辆行进时不与司机聊天，12岁以下不坐副驾驶座位。

情感与态度：培养车船行进时保护自己的安全意识。

过程与方法：1、知道安全带能保护我们的生命安全。

2、知道车辆行进时要系好安全带。

教学重难点

学会正确使用安全带，并能做到在后排座位上系好安全带，车辆行进时不与司机聊天，12岁以下不坐副驾驶座位。教学步骤

(一)观看图片，导入新课

出示各种安全带图片：汽车、飞机、工地、餐椅等。

教师适时提问：这是什么？你知道这是在哪里使用的安全带吗？

小结：我们在乘坐汽车、飞机等交通工具的时候，都会被要求使用安全带，别小看了这根小小的不起眼的带子，它在关键时刻，可以保护我们的生命安全。 (二)分析案例，思考明理 1、学生默读平安故事

边读边思考：爸爸为什么让晓雯坐到后排去？晓雯和爸爸在开车的时候说笑，这样做对吗？为什么爸爸没有受伤？为什么晓雯受伤了？

2、小组讨论：安全带为什么可以保安全？

教师注意引导学生将收集到的关于安全带保护安全的案例进行交流分享。 3、学生代表发言，师生进行点评。

小结：安全带可以将我们的身体牢牢绑在座椅上，避免向前猛烈撞击车体，避免二次伤害，在车祸发生时，可以提高50%以上的生还几率。系好安全带真是太重要了。 (三)平安指南，巩固要点

1、学习平安指南：系好安全带的步骤。

教师引导学生思考：肩部安全带要怎样系？为什么？腰部安全带要怎样系？为什么？

2、学习平安指南：关于安全带的其他注意事项。

教师适时提问：为什么不能边开车边系安全带？为什么坐在车辆后排也要系上安

全带？为什么儿童要使用安全座椅？为什么12岁以下儿童不能坐在副驾驶座位上？（四）诵读歌谣，加深记忆

1、带领学生选择自己喜欢的方式，读记平安歌谣。

2、引导学生根据本课内容，创编新的平安歌谣。（五）平安广角，丰富拓展

1、阅读平安广角中安全气囊和飞机安全带的知识。

2、引导学生补充介绍自己了解的关于安全带的知识或事例。演练设计（一）情景体验

教师带领学生操练安全带的正确使用方法。

建议教师带着孩子们到车辆上实际演练一下如何系好安全带，注意要在车辆的后排座位上找到并使用安全带。巩固练习本课学习到的使用安全带的正确方法。（二）讨论辨析

这样做对吗？请在小组内互相讨论。 1、爸爸开车时，尽量不和他说话。 2、车程短、速度慢是，可以不系安全带。 3、11岁可以坐在副驾驶座位上了。 4、开车技术棒的人可以不系安全带。 5、副驾驶也要系好安全带。 6、车后排安全，

也可以不系安全带。

教师注意引导学生明白：①车辆行进的时候，不要和司机聊天，以免分散司机的注意力，引发安全事故。②哪怕开车的路程很近，速度很慢，也要系上安全带，这样才能确保安全。③只有12岁以上才能坐在副驾驶座位上，因为那里的安全带是专为成人的体型设计的，儿童根本系不住。④开车水平再好，也需要系上安全带。因为有时候不是你撞到别人，而是别人撞到你。⑤坐在副驾驶座位上一定要系上安全带，因为副驾驶座位是发生车祸时比较容易受伤的地方。

课题 7快乐夏令营

知识与技能：1、明白参加夏令营或远足等户外活动要服从统一管理。

2、知道出行安全要注意的事项，懂得要守法守则。

情感与态度：1、树立安全意识和自我保护意识。 2、有集体观念。过程与方法：1、掌握安全出行的小技巧。

2、能服从安排，听从指挥，不做危险的事。

3、遇到紧急情况会立刻打电话联系老师或有关救援部门的电话。

教学重难点

引导学生初步形成集体意识，能听从指挥，按要求做事，注意出行的安全。教学步骤

(一)谈话导入

1、同学们，谁参加过夏令营啊？谁能向同学们介绍一下你亲身感受过的夏令营。在小组里和小伙伴说一说自己在夏令营活动中记忆最深的一件事情。

2、出示有关夏令营的录像、图片。交流：看了这些资料你觉得夏令营怎么样？读一些有关的日记，让学生体会夏令营的丰富多彩。

小结:和班上的好伙伴在一起,夏令营的生活总是十分快乐而又难忘，给我们的人生增添了许多美好的回忆。在夏令营活动中，我们作为一个大集体出门在外，为了每个人的生命安全有许多的事情是不能随便去做，还有一些纪律是要共同遵守的。 (二)案例思考

当我们大家参加夏令营出门在外时，可千万别异想天开做些不应该做的事情。请同学们认真阅读“平安故事”。

1、在教师的带领下同学们去五华里外的桦林沟山进行营地活动时发生了一件什么事？

2、思考事情的发生、结局以及造成的后果，你有什么想说的？分组围绕问题进行谈论、交流。小组发表观点，教师引导学生进行点评。

小结：参加集体户外活动，一定要有集体观念，遵守纪律，不要独自离开做有危险的事情，以免给自己和他人造成不必要的伤害。 (三)生活指南

参加夏令营、远足等户外实践活动，要有集体观念，要遵守稳各种规章制度，听从统一指挥，只有这样，才能开心地获得许多书本上没有的知识。

问题：在活动中，哪些安全问题是我们一定要注意的，哪些纪律又是我们一定要遵守的呢？

1、自读“平安指南”。

2、请学生用自己的语言概括一下，户外活动要注意那几点？

3、结合自己的理解，谈一谈为什么要这样做？

4、学生之间相互评价，并作适当的补充。（四）

歌谣总结

说唱“平安歌谣”。

①学生选择自己喜欢的形式通读平安歌谣。（自读、分组读、拍手读等形式）②鼓励学生根据自己的理解对歌谣进行适当的补充。演练设计

1、实践操练：开展2个实践活动。

让学生进行有秩序的集合、行进训练和有秩序上下车与拥挤上下车的对比训练。（1）讲明训练的目的和要求，并和学生交流训练中的注意事项。（2）组织学生收看相关视屏。（从视觉上感知这样做的必要性。）

（3）分组进行操练，指派组长负责指挥，教师一定要在场外加以指导，避免混乱而发生危险。（活动要求人人参与，落实到位。）

2、议一议：在分组开展活动时应该注意些什么？在参观时遇到人群拥挤时，如何保护好自己？

（1）围绕问题创设某些生活情景开展讨论活动，通过在小组、班级等交流形式。（2）学生回忆自己平时生活中的行为，自查自评自己行为中的不足之处。（3）如果将要参加集体组织的活动，请给自己的行为提要求。 3、想一想：我们外出参加郊游活动时，发现有同学掉队了怎么办？

教师为学生创设一个具体真实的生活场景，让孩子针对这一生活现象进行深入的思考。（在交流中要让学生充分展现自己的想法，并肯定合理的部分，教师再加以关键的引导和提升。）

4、拓展活动。

（1）写一写参加夏令营、远足等户外实践活动后有什么建议或意见。交流时，组织学生点评提出的建议或意见是否行之有效的。（2）设计一句平安快乐出行的宣传标语。

①同桌两人分工合作设计标语，以“平安快乐出行”为核心。②展示标语，张贴于班级展示栏中，并开展评比活动。

8家庭防火很重要

教学目标

知识与技能：1、学习预防家庭火灾的基本常识。

2、知道家庭必备救火器材的重要性。情感与态度：1、感受家庭防火的重要性。

2、养成随时关注家庭火灾隐患，预防家庭火灾的意识和习惯。

过程与方法：掌握预防家庭火灾的基本常识和方法。

教学重难点

掌握防火的基本常识（重点）

养成随时关注家庭火灾隐患，预防家庭火灾的意识和习惯。（难点）教学步骤

(一)谈话引入教学

家庭防火需要时刻警惕。一旦火灾不幸发生在你身边，你该怎么办？如何避免家庭火灾的发生？今天，我们来学习《家庭防火很重要》。 (二)故事新授内容

1、湖北省荆州市某小区张某上小学的儿子因一个小疏忽，导致火灾发生。这场火灾造成了什么后果呢？请同学们读平安故事。

2、学生交流：生活中常见的家庭火灾事故的原因。

3、小结：家庭防火很重要。平时，我们要关注家庭防火的重要注意事项，做到