五年级研究报告表

甲骨文汉字调查报告五年级表格

甲骨文汉字调查报告五年级表格甲骨，是中国最古老的文字之一，也是世界上最古老的文字之一。

它出现在距今4000多年前的商代晚期。

甲骨文是中国目前发现的最早的文字，而且在甲骨文中也有很多的汉字，最早文字，其字形特点也很复杂。

有的是一个字，有的是一个音，有的是两个音，有的是四个音。

因此，甲骨文是一个很难学懂并且学习的基础知识。

因此我们要去调查和学习文字，并记录下来。

如果有机会的话，请一定要记录下来，并写成文章。

一、调查和学习甲骨文汉字的意义甲骨文中的部首，是指每一片甲骨中的某个汉字，也就是最早的文字符号，它记录了关于某个特定事件或人物之象。

从这些文字中，我们可以了解到这个社会发生了什么事情。

比如说，我们都知道：”我们是“汉”！但那是我们最美好的时光回忆。

有的人觉得很奇怪，为什么我们一看到甲骨文就会联想到自己呢？在学习这门知识时该怎样进行呢？因为汉字和我们所了解的是不同的，有的是属于语言上的词汇体系，而有的则属于图画文字体系。

这也就是为什么有的字不容易记住呢？或者说是“识读困难”之一。

而这种记忆方法非常有意义，因为它们在很大程度上可以帮助我们更好地学习这些知识。

现在我国已经开始全面系统地学习甲骨文文字了呢！1、能够更好地帮助人认识甲骨文。

学习过汉字的人都知道，读音、字形、结构以及汉字书写有一套方法要学习、掌握。

而这套方法却没有固定格式标准，因此汉字的学习往往在一段时间后又陷入了新的死循环之中。

那么我们不妨利用一段时间进行汉字的学习：当一段时间过去后要进行复读练习；当一段时间过后要进行复习练习；当我们把一些难点写在纸上或者写在脑中之后再进行考试。

这样做一来可以让你掌握好所学内容所要掌握的学习方法；二来还能够增加你学习汉字的信心与毅力；三来还可以提高你对这些知识运用时所达到的能力。

可以说学习甲骨文是一个循环学习课程中不可缺少成分。

2、学习甲骨文能为将来的工作打下良好的基础。

现在，我国的很多大型企业都非常重视对员工的文化素养的培养。

五年级科学下册实验报告单

五年级科学下册实验报告单————————————————————————————————作者: ————————————————————————————————日期：ﻩ五年级科学下册实验报告单科学实验报告单1实验名称物体的沉浮实验目的观察物体的沉浮实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一:取小石头、木块、橡皮、针等放入水中,观察它们的沉浮。

实验二：1、把水槽放在展台上,从袋中取出泡沫、回形针、萝卜等分别放入水中观察它们的沉浮2、把小石块、橡皮、泡沫块、萝卜分别切成二分之一、四分之一、八分之一放入水中观察它们的沉浮实验结论木块、塑料、泡沫在水中是浮的；小石头、回形针在水中是沉的。

由同一种材料构成的物体改变它们的体积大小,在水中的沉浮是不会发生改变的。

科学实验报告单2实验名称影响物体沉浮的因素实验目的研究物体的沉浮与哪些因素有关实验材料水槽、小石块、泡沫塑料块、回型针、蜡烛、带盖的空瓶、萝卜、橡皮、一套同体积不同重量的球、一套同重量不同体积的立方体、小瓶子、潜水艇实验过程实验１．按体积大小顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想,物体的沉浮和它的体积大小有关系吗?实验2、按轻重顺序排列七种物体，再标出它们在水中是沉还是浮。

想一想,物体的沉浮和它的轻重有关系吗实验结论不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果质量相同,体积小的物体容易沉。

科学实验报告单3实验名称橡皮泥在水中的沉浮实验目的橡皮泥排开水的体积实验材料水槽、水、塑料、小刀、泡沫、橡皮、萝卜、曲别针等各种材料实验过程实验一:找一块橡皮泥做成各种不同形状的实心物体放入水中,观察它们的沉浮。

实验二：１、让橡皮泥浮在水面上，用上面同样大小的橡皮泥，改变它的形状，即把橡皮泥做成船形或者空心的，橡皮泥就能浮在水面上。

2、取一个量杯，装入２0０毫升的水，记录橡皮泥在水中排开水的体积。

实验结论实心橡皮泥质量不变，形状改变,体积也不变,橡皮泥的沉浮不会发生改变。

五年级下册研究报告杨姓

五年级下册研究报告杨姓
五年级下册的研究报告主题为"杨"姓。

1. 姓氏来源：杨姓是中国最常见的姓氏之一，据传是源于古代的姬姓。

姬姓后代有一支迁居在夏朝时期的陕西地区，他们以居住的地方命姓，以杨原（陕西省西安市长安区的一座山）为姓，后来由于该姓出现在历史文献中，逐渐流传开来。

2. 姓氏特点：杨姓的人口众多，分布广泛，几乎遍布全国各地。

杨姓多为农民，但也有少部分从事商业、文化、科学技术等行业。

根据调查数据显示，杨姓人口占全国人口比例约为 2.6%。

3. 杨姓名人：在历史上，有很多杨姓的名人或者杨姓人物在各个领域有重要的贡献。

比如：
- 杨子荣：杨继洲的字，中国古代数学家、天文学家，他的《日月经纬大全》为我国历法和天文学的重要著作。

- 杨洪基：中国著名男歌手，代表作有《伤心太平洋》、
《爱情转移》等。

4. 姓氏文化：杨姓有着丰富的姓氏文化传统。

杨姓的宗族活动以及家族聚会已经成为一个重要的组织形式，也成为了一个亲情和友情重要的载体。

不少杨姓后裔还积极传承和发扬自家族的文化遗产。

综上所述，杨姓是一个源远流长且人口众多的姓氏，杨姓人才
辈出，在各个领域都有着重要的贡献。

杨姓也有着丰富的姓氏文化传统，为家族和社会发展做出了积极的贡献。

五年级下册姓何的研究报告

五年级下册姓何的研究报告一、问题来源我们班上只有我一个是姓何的，为啥我班不是有七八个呢，于是我做了一份研究报告二、搜集资料方法1、看书2、上网查资料三、结论1、目前何姓人在全国的数量已过千万之多，占全国大姓的第17位，在分布上，除遍布全国各地之外，呈现出南方较多，北方较少的分布格局。

具体说来，1982年全国人口普查资料的抽样调查表明，在全国被调查的174900人中，有1759人姓何，这一数据，占全部被调查人口的1.006%和位居被调查的2、何，《说文解字》里训为：“儋也，从人，可声。

”“儋”即“檐”，是屋檐的意思。

在字书、辞书、书法作品及其他典籍里，“何”字的写法不下20种之多，其义项也有数十种。

甲骨文是我国最古老的文字，关于“何”字的写法，是像人肩扛戈的形状，在先秦诸子的著作中，“何”字也屡屡出现在读者面前。

仅《论语》、《孟子》、《庄子》、《墨子》、《老子》四部先秦诸子著作中，“何”字就出现过数十次，但没有一次、没有一个义项与姓氏有关。

东汉许慎的《说文解字》对甲骨文中的“何”字作了这样的解释：“何，儋也。

从人，可声。

”这里的“儋”与后来的“檐”字相通，现在简化作“担”。

因而“何”字的本义当为“负荷”、“负担”、“担荷”的意思。

3、历代姓氏书，都把“何”姓来源归为“音讹”一类，而称“韩氏为何氏”。

直至今天的《辞源》及《姓氏辞典》、《百家姓新编》、《中国姓氏起源》、《贵姓何来》等书籍也都采此说，直录无异。

我们之所以认为韩厥是何姓始祖，一是因为司马迁开宗明义，在《史记?韩世家》中一开始就明确记述：自韩厥起，封姓为韩氏。

二是因为何姓是在韩国灭亡之后逐渐得姓的，而韩国的振兴与发达，韩厥作为奠基者的功勋是不可磨灭的。

4、少数民族中的何姓在我国汉唐时期的西域地区，有月氏人建立的康居政权，原居祁连山北的昭武城，后被匈奴人打败，西越葱岭，建立了康国，并日益强大起来，西域的米、史、曹、何、安、小安、那色波、乌那昌、穆等政权先后归附了康国，均以昭武为姓，以示不忘其本。

小学五年级科学实验报告单完整版.doc

小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.9.6 实验类型分组：（）演示：（√）实验名称种子的发芽实验实验器材：培养皿2只、滴管1只、标签纸3张、绿豆种子10粒、放大镜1个、清水猜测：种子的发芽需要一定的条件实验过程： 1、准备好两个培养皿，在里面平铺上纸巾；2、在每个纸巾上按三个洞，各放 3 粒绿豆；3、往一个纸巾上滴水，另一个培养皿里的纸巾不滴水4、将每天的变化记录下来，填在记录表内：观察到的现象或实验的结果：绿豆种子在有水、常温、有空气、没有阳光的室内发芽了实验结论：种子的发芽需要一定的条件评定等级：良指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.9.10 实验类型分组：（）演示：（√）实验名称蚯蚓与环境实验器材：带盖长纸盒2个、干土、湿土若干、蚯蚓6只猜测：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方实验过程： 1、把一个盒子一端剪开一个较大的方口，可以透光，盒子的底部铺上一层吸水纸；2、将捉来的蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓的运动方向。

3、在另一个盒子中，一端铺上干土，一端铺湿土4、将蚯蚓放在盒子的中间，盖好盖子，5分钟后，观察蚯蚓运动的方向。

观察到的现象或实验的结果：第一次的实验结果是，蚯蚓爬向黑暗的一端；第二次的实验结果是，蚯蚓爬向湿土的一端。

实验结论：蚯蚓喜欢在黑暗潮湿的地方评定等级：良指导教师：石娟娟小学科学实验报告单学校：小纪汗乡中心小学年级：五年级时间2015.9.17 实验类型分组：（）演示：（√）实验名称做一个生态瓶实验器材：塑料桶、沙子、小石子、小铲、漏网、水草、标签、记录纸、小鱼猜测：生物和非生物是互相作用、互相依存的实验过程：1、找一个大油桶，清洗干净后剪掉上面一部分；2、在桶底放一层淘洗干净的沙子，再装入大半瓶自来水或域水；3、在桶里种上几棵水草，在水面放一些浮萍；4、在植物存活后，再放入小鱼等小动物。

5、每天注意观察生态瓶里发生的变化：把观察到的现象填入表中。

小学五年级研究报告范文5篇

小学五年级研究报告范文5篇研究报告一：熊猫的食物与栖息环境研究对象：熊猫研究目的：了解熊猫的食物与栖息环境研究方法：观察、采访、查阅资料熊猫是我国的国宝之一，也是世界濒危物种。

为了了解熊猫的食物与栖息环境，我们进行了一系列的研究。

以下是我们的研究成果。

1. 熊猫的食物熊猫是以竹子为主要食物的动物。

我们观察到，在野外，熊猫会不断寻找竹子，一天要吃20公斤左右的竹子。

由于竹子的营养价值不高，熊猫需要大量的竹子来维持生活所需的能量。

除了竹子，熊猫也会吃一些其他的植物，如草、杂木等。

2. 熊猫的栖息环境熊猫主要栖息在中国西南地区的山间森林中。

他们喜欢在海拔1000米至4000米之间的地方生活。

这些地区的气候凉爽，有助于熊猫保持体温。

而且，这些地区的竹子非常丰富，提供了充足的食物供熊猫选择。

3. 熊猫的栖息地保护由于人类的活动不断扩大，熊猫的栖息地面临严重的威胁。

我们采访了一些保护熊猫栖息地的专家，他们告诉我们应该采取措施保护熊猫的栖息地，包括限制开发、加强监管、建立保护区等。

这些措施对于熊猫的生存至关重要。

4. 熊猫的保护工作为了保护熊猫，中国政府和相关组织已经采取了多种措施。

例如，设立保护区、加强执法、进行科学研究等。

这些努力取得了一定的成果，熊猫的数量有所增加。

但是，仍然需要我们每个人的努力，共同关心和保护熊猫。

研究报告二：太阳系的行星研究对象：太阳系的行星研究目的：了解太阳系的行星特点和运动规律研究方法：查阅资料、观测、实验太阳系是地球所在的星系，它包含了太阳和围绕太阳运动的行星、卫星、小行星、彗星等。

我们对太阳系的行星进行了研究，并总结出以下的研究结果。

1. 行星的分类太阳系的行星主要分为内行星和外行星两类。

内行星包括水金火木土五颗行星：水星、金星、地球、火星和土星。

它们靠近太阳，密度较大，表面温度较高。

外行星包括天王星和冥王星。

它们离太阳较远，密度较小，气温极低。

2. 行星的运动规律行星围绕太阳运动，形成椭圆的轨道。

五年级研究报告(优秀5篇)

五年级研究报告（优秀5篇）五年级研究报告篇一调查原因：我们的生活中时时刻刻都能接触到汉字，可是，许多人都会不注意、不在乎汉字的一些运用，导致了写错别字的后果。

调查目的：为了防止汉字被其他的人乱用，使其他人明白写错别字的危害，对汉字造成了一些什么样的不良影响，让小学生不要在日记本上写错别字。

调查人员：十全十美小组。

调查方法：去大街小巷各个街口，寻找一些错别字，在自我的日记本中、写的文章中找一些容易写错的错字，发现之后立刻改正。

调查结果：1、此刻有许多厂家为了赚更多的钱，便乱改成语。

如：衣服店广告：“衣衣不舍”、“衣”见钟情；摩托车广告：“骑”乐无穷等。

2、还有的人为了写字方便，不费时间，便把“雪糕”写成“雪羔”；把“豆腐”写成“豆付”；3、有的课外书中能够称得上是错字连篇，错字一个又一个的出此刻我们的眼前，使我们读的时候也很费劲；4、在我们的日记本中也找到了错字，把“阻”写成“担”、“宝”字下头写成“王”字底；“太”字写成“大”或“头”等。

这一个小小的细节都能够破坏我们的好文章。

经过这次调查，我想说：“汉字是自我的祖国创造的，我们应当好好读写和记忆，如果我们不注意和认真，等将来会出现许多笑话的。

假如我们连字都能写错，那我们将来还能干什么呢？”所以，我呼吁大家必须要用好汉字！五年级研究报告篇二一、问题的提出现在还有很多人在用塑料袋，塑料袋有什么危害呢？于是，我对塑料袋做了调查。

二、调查方法（1）查阅有关资料，了解塑料袋的危害三、调查情况和资料整理（1）信息渠道（2）涉及的方面（3）具体内容（1）上网（2）塑料袋的危害（3）塑料袋结构稳定，不易被天然微生物菌降解，在自然环境中长期不分离，不断累积，会对环境造成极大的危害。

（1）听妈妈讲述（2）塑料袋的危害（3）废塑料制品混在土壤中不断累积，会影响农作物吸收养分和水分，导致农作物减产。

四、结论（1）、抛弃在陆地上或水中的废塑料制品，会被动物当作食物吞入，导致动物死亡。

五年级下册姓氏武的研究报告

五年级下册姓氏武的研究报告
一、问题的提出
我姓武，在班里只有二九一个人姓武，在年级中也没有很多，武姓从哪里来的呢？历史上姓武的名人哪些呢？现在的武姓在百家姓
排名多少？带着这些问题，我对自己的姓做了深一步了解。

二、研究方法
查阅资料、刊目及书籍，询问身边的人，其他方法。

三、资料整理
我知道的“武”姓来源：武姓最早发祥地在今河南境内，其后在此地不断繁衍。

唐代时，武姓家族因出了一名一位世界上一统天下的女皇——武则天，使太原武姓发展到了昌盛时期，相传武丁为武姓始祖。

我知道的武姓名人有：唐代，也是世界上第一位中国女皇——武则天。

她把国家治理得很有秩序，这也不是她一个人功劳，因为她有自知之明，让忠诚的老臣来和她一起治理国家。

大家知道吗？关于武姓，还有一个有趣的故事昵，因周平王的小儿子手掌上有一武”武”形状的纹路，故被赐为武氏，为周朝大夫，后来他的子孙因而以武为氏，史称武姓正宗。

武姓现状：2018年全国武姓人口中排名第92位，约220多万人，尤其以河南，黑龙江二省多姓武，占武姓人口的37%，河南现在武姓第一大省，占武姓总人口的19.7%。

四、研究结论
1、传说，大多数武姓人员是武丁后代。

2、历史上，武姓名人辈出，有唐代女皇武则天、武丁、武亿、武祺等。

3、百家姓中，武姓排名第250位，到现在为止，排名第92位。

教科版五年级下册科学实验报告单[最全可直接打印]

教科版五年级科学实验报告单实验课题物体在水中是沉还是浮实验类型分组实验周次第一周实验方法实验法实验目的知道同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。

实验班级实验器材水槽、橡皮、萝卜、小刀、回形针、木块、水、砖块、小石块、泡沫塑料块、蜡烛、带盖空瓶指导教师探究过程 1、把橡皮和苹果分别切成二分之一大、四分之一大、八分之一大，直到切得更小，放入水中观察沉浮情况；2、把回形针两枚或者是更多枚穿在一起放入水中，观察沉浮情况；再把同样大的小木块三个、四个甚至是更多的木块粘在一起，放入水中观察沉浮情况。

实验结论改变橡皮、苹果、回形针和小木块的体积，它们在水中的沉浮不会改变。

发现同种材料构成的物体，改变它们的体积大小，在水中的沉浮是不会改变的。

实验等级良第 1 页共24 页五年级科学实验报告单实验课题沉浮与什么因素有关实验类型分组实验周次第一周实验方法对比法实验目的知道物体的沉浮与自身的重量和体积都有关。

实验班级实验材料水槽、相同体积不同重量的球、相同重量不同体积的立方体、带盖小瓶子、水。

指导教师实验过程 1、把一组大小相同的球按轻重顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察；2、把一组轻重相同的立方体物体按体积大小顺序排列在桌上，推测他们在水中的沉浮，再放进水里观察。

实验结论不同材料构成的物体，在体积相同的情况下，重的物体容易沉，轻的物体容易浮;在重量相同的情况下，体积小的物体容易沉，体积大的容易浮。

发现体积大、重量小的物体容易浮;体积小、重量大的物体容易沉实验等级良第 2 页共24 页五年级科学实验报告单实验课题橡皮泥在水中的沉浮实验类型分组实验周次第二周实验方法探究法实验目的知道改变物体排开的水量，物体在水中的沉浮可能改变。

实验班级实验材料水、橡皮泥、烧杯指导教师实验过程 1、把一块橡皮泥做成不同的实心形状，放入水中，观察他的沉浮；2、再改变橡皮泥的形状，使它浮在水面上。

3、比较实心形状和能浮形状橡皮泥的排开水量。

五年级写的水果研究报告

五年级写的水果研究报告一、引言水果是我们日常生活中不可或缺的一部分。

它们不仅美味可口，还富含各种维生素和矿物质，对我们的健康非常有益。

在这篇报告中，我将介绍五年级时我所做的水果研究，并分享一些有关水果的有趣事实。

二、水果的分类水果可以根据不同的特征进行分类。

首先，我们可以根据果肉的颜色将水果分为红色、黄色、绿色等。

例如，苹果、草莓和西瓜属于红色水果，香蕉和柠檬属于黄色水果，而青苹果和橙子则属于绿色水果。

水果还可以根据果实的形状进行分类。

有些水果呈圆形，如樱桃和葡萄；有些水果则呈椭圆形，如梨和桃子；还有一些水果呈不规则形状，如菠萝和荔枝。

三、水果的营养价值水果富含维生素C、维生素A、纤维素等营养物质。

维生素C有助于增强免疫力，维生素A对视力保护很重要，而纤维素则有助于消化和预防便秘。

此外，水果还含有丰富的矿物质，如钾、镁和铁，对维持身体健康至关重要。

四、水果的种植和收获水果的种植需要适宜的气候和土壤条件。

例如，柑橘类水果适合在温暖的气候下生长，而苹果和梨则适合在寒冷的气候中生长。

种植水果需要耐心和细心的照料，包括浇水、施肥和防虫等。

水果的收获时间也因水果的种类而异。

有些水果需要在夏季收获，如草莓和蓝莓；而有些水果则需要在秋季收获，如苹果和梨。

在收获时，我们需要小心地采摘水果，以免损坏果实。

五、水果的保存和食用为了保持水果的新鲜和口感，我们需要正确地保存它们。

有些水果可以在室温下保存，如香蕉和柑橘类水果；而有些水果则需要放在冰箱中保存，如草莓和葡萄。

此外，我们还可以将水果制作成果汁、沙拉或果酱，增加水果的食用方式和多样性。

六、水果的趣闻除了营养和种植方面的知识，水果还有一些有趣的事实。

例如，西瓜是世界上最大的浆果，而番茄实际上是一种水果，而不是蔬菜。

此外，椰子可以被称为“海上的植物”，因为它的种子可以漂浮在海洋中传播。

七、结论水果是我们生活中不可或缺的一部分，它们不仅美味可口，还富含各种营养物质。

通过这次水果研究，我对水果的分类、营养价值、种植和收获等方面有了更深入的了解。

小学五年级科学下册实验报告单

小学五年级科学下册实验报告单小学五年级科学下册实验报告单实验内容:模拟太阳运动过程中影子的变化(五年上册第一单元)课题:1、太阳和影子实验器材:手电筒、竹篾(或铁丝)、小标杆(大头针竖直插在橡皮上)实验类型:教师演示、学生操作实验步骤操作要点1.组装模拟1.组装模拟装置并介绍:手电筒代表太阳，竹装置篾代表太阳运动的轨迹，小标杆代表地球上能产生影子的物体。

2.探究太阳1.观察:影子的方向和太阳的位置运动过程中影子的长短和太阳的高度的关系影子的变化 2.学生分组实验，并记录实验结果。

3.实验总结学生交流实验结果,发现太阳运动过程中影子的变化规律。

4.整理器材整理器材，保持整洁。

实验结论:太阳高度越高，影子越短;反之影子越长。

小学五年级科学上册演示实验内容:模拟昼夜变化(五年级上册第一单元) 课题:3、昼夜交替实验器材:投影仪(或手电筒)、地球仪、人物模型实验类型:教师演示实验步骤操作要点1.明确地球1.讨论:地球仪应朝哪个方向转动, 仪转动的方2.游戏:一人从你左边出现，又在你右边消失，向又在你左边出现，猜想一下你和这个人怎样运动才会产生这样的现象,3、明确地球仪转动的方向:由西向东 2.模拟昼夜1、在地球仪上某一个国家插上人物模型;2、变化由西向东转动地球仪;(地球仪与投影的距离不能太近，要让投影仪射出的光“包围”地球;)3、缓慢转动地球仪，边转动边观测; 3.实验总结根据观测现象分析昼夜交替的原因。

4.整理器材整理器材，保持整洁。

实验结论:地球是个球体，太阳只能照亮地球的一半，对着太阳的一面是白昼，背着太阳的一面是黑夜。

地球不停地转动，昼夜现象就会交替出现。

小学五年级科学上册演示实验内容:观察月相盒中月相变化 (五年级上册第一单元)课题:4、看月亮实验器材:月相盒实验类型:教师演示、学生操作实验步骤操作要点 1.介绍月相1.小电筒代表太阳;盒 2.盒中间的乒乓球代表月球;3.月相盒周围的小孔代表一个月中在不同时候看月相;2.观察月相1.学生连续观察月相盒中月相变化，注意时间盒中月相变变化;化 2.边观察边记录观察结果;3.观察总结展示学生观察结果，引导学生初步认识一个月中月相变化。

五年级下册研究报告姓氏陆

一、问题的提出我姓陆，身边姓陆的也比较多，但我不了解陆姓的来源？陆姓的历史又是怎样？陆姓有哪些名人？带着这些问题，我对“陆”姓的历史和现状作了一次研究。

二、研究方法1.查阅书籍和报刊2.探索百度3.询问身边的人三、资料整理陆氏是由战国时期齐宣王少子田通受封于平原陆乡（今山东平原县境内）因以得姓。

主主要源流:陆姓的源头主要有四股：颛顼、妫姓、允姓和他族改姓。

始祖陆通公像1、出自颛顼：据说，颛顼之子称的族人分布在今河南东南汝河地区。

称之子老童，老童之二子黎、吴回在高辛氏时代先后任祝融氏（古代掌管火种的首领之称谓，代表着在氏族中的极高地位和权力）。

2、出自妫姓（姚姓妫姓->妫姓陈氏->妫姓田氏->妫姓陆氏）：战国时，齐宣王（公元前319-公元前301年在位）封少子田通于陆乡，子孙以陆为氏。

陆乡即古陆终氏的居地，今山东陵县。

妫姓陆氏也有2300多年的历史。

3、出自允姓：西周末，西部允姓戎人一支进入秦岭北的骆谷。

此地为陆终氏的始居地区，陆终之长子名昆吾，居于骆谷的戎人取陆终昆吾之简称为陆昆，因变音为陆浑，史称陆浑戎。

在春秋初陆浑戎一支东迁到河南西部洛水上游，在今河南嵩县东北伏流城北建立了陆浑国。

春秋时期公元前525年，晋顷公灭陆浑国，子孙遂以国为氏，称为华夏一份子。

4、出自他族改姓：古代陆姓起源，除了主要以陆通为始祖的“平原之陆”外，还有因北魏孝文帝时期推行改革，由鲜卑族步六孤氏改姓所致，称“河南之陆”。

姓氏图腾:陆，为大土山，亦称高平之地，泛称陆地。

陆是一会意字，左边表示很高的意思，右边示其有土无石。

陆人与生活在陆地上的一种名“螽”的昆虫有关，称陆螽，陆螽是一种能跳、繁殖力强，又能作食物的昆虫。

陆终氏族是以捕食善跳的这种昆虫的部落，加之氏族子孙繁衍也确像陆螽那样众多，氏族就以陆螽为原始图腾，同时也成了氏族之名，螽、终同音，而成了陆终氏族。

陆终氏族之后出现了陆地名和陆氏族，建立过陆国，最终出现了陆姓。

关于陈姓历史和现状的研究报告单五年级下册语文作业本

关于陈姓历史和现状的研究报告单五年级下册语文作业本陈姓，是一个多民族、多源流的姓氏。

据《百家姓》记载，陈姓是中国的第一大姓，占中国总人口的0.69%;陈姓的分布非常广泛，其人口总数在我国约占5.73%;中国的第二大姓是刘，占中国总人口的0.28%;陈族人口为3.82亿；仅次于张姓，约为2.34亿。

“陈姓宗亲”“刘张宗亲”“李刘义家”等姓氏中皆有“陈”姓。

姓氏文化是中华民族最深厚的文化基础，姓氏文化所体现出来的民族精神、人文精神等，是中华民族不可复制、不可逆转和不可逆的重要组成部分。

陈姓人在社会历史发展中起着十分重要的作用。

为了研究陈姓氏历史及现状，让我们一起来看看。

一、陈姓的起源陈国是商王盘庚之子（公元前743年）建立的商朝遗民组成的国家。

陈国被周武王灭国后，他的后裔子孙大多以国名为姓氏。

陈姓的主要来源为:1.上古帝颛顼高阳氏之孙（颛顼：古有颛顼，高阳氏之子;2.帝喾之子高辛氏之孙（颛顼高阳氏);3.帝喾之孙高辛氏之孙（颛顼高阳氏之孙);4.帝喾之子高辛之孙（颛顼高阳氏之孙权);5.帝喾之父颛顼高阳氏之孙舜之后;6.帝喾之子高己之孙（帝喾之子）契;7.帝喾之弟高辛氏之孙（帝尧之外孙）少康;8.帝喾之子陈叔宝（帝尧之外孙）。

另有以“陈”字为姓氏者等多有出自陈国的陈姓者和以陈国为氏者。

在这一点上，我认为从字面上来看可能是由古甲骨文字“陈”“”衍生而来的改名权之争而来的名称；但从《左传》《国语》等典籍中记载来看却是由上古帝王颛顼高阳氏之子玄嚣之子玄孙少康赐姓而来；从《山海经》《风俗通》等古籍中来看则是属于从古越族的始祖“大越族”一脉来的。

1、源于姬姓。

传说是黄帝之子的玄嚣所生。

玄嚣是周文王的弟弟，帝喾之子、高辛氏之子。

玄嚣与帝喾皆帝尧之侄。

又据《史记》《汉书.高祖本纪》记载：“高辛氏，黄帝族也，黄帝与颛顼之子也。

”由此可知周朝建立前的帝喾之子高辛氏是黄帝玄嚣之子；而尧之子高辛氏的后代则有少康，亦为商朝遗民后裔之一；少康封于商都商丘（今河南商丘一带);商纣王之弟武庚又封于纣纣王的都城朝歌（今山西平遥东北一带);武庚之子武完又封于商都睢阳（今河南商丘一带）。

五年级下册研究报告姓周

五年级下册研究报告姓周1. 引言本篇研究报告旨在探讨姓周在我国的分布情况以及相关的历史和文化背景。

通过对相关文献的整理和分析，得出了一些有趣的结论。

希望通过本报告的呈现，能够增进对姓周的了解。

2. 姓氏起源与文化背景姓周是中华文化中常见的姓氏之一。

据考证，姓周起源于远古时代的部落社会，当时以居住地命姓的情况比较普遍。

周这个姓氏来源于古代的都城周口，据传周文王后裔居住在周口附近，因此后代子孙便以周作为姓氏。

姓周的文化背景深厚，与中华文化的重要组成部分密切相关。

周文王和周武王是中国历史上著名的君主，他们建立了西周王朝，对于中国古代文化的发展做出了重要贡献。

周文王提倡礼乐文化，周武王则有“克己复礼”的治国思想，这些思想对后世影响深远。

3. 姓周的地域分布根据现有的统计数据和相关研究，可以看出姓周在我国的分布相对集中。

根据《中国百家姓》的统计数据，姓周在中国人口中的排名大约在第20位左右。

在各个省份中，四川、湖南、江苏、安徽和陕西是姓周人口最多的地区。

对于姓周的分布情况，一些研究人员提出了一些猜测。

有人认为，姓周在四川地区的分布较为广泛，可能与周文王的后裔较多有关。

同时，湖南、江苏、安徽和陕西这几个地方也是古代的文化重镇，周朝的影响在这些地方可能更为深远，所以姓周的分布相对较多。

4. 姓周的历史人物姓周作为中国的一个常见姓氏，涌现了许多杰出的历史人物。

下面介绍几位代表性的姓周历史人物：•周恩来：中国共产党的杰出领导人之一，曾任中国国务院总理，对中国革命和建设事业做出了重大贡献。

•周口店北京人：世界上发现的最早的直立人类化石之一，证明了人类起源于非洲，并拥有广泛的智力。

•周瑜：三国时期的著名将领，曾在赤壁之战中一度让曹操败北，被誉为“赤壁之战的英雄”。

•周树人：中国著名的现代主义作家和诗人，其作品充满了对人生和人性的深刻思考。

5. 姓周的宗祠和家训姓周的人们在家族团结和传承方面非常重视，大多数家族都有自己的宗祠和家训。

五年级语文下册第三单元邹姓氏研究报告

五年级语文下册第三单元邹姓氏研究报告
一、问题的提出：
我发现我们学校姓邹的人特别少，于是，我就邹姓的来源以及现状展开了一次调查。

二、调查方法：
1．查阅有关中华姓氏的书籍。

2．上网查找有关资料。

3．走访相关部门了解在邹姓的人口以及分布情况。

4．问爷爷奶奶。

三、调查情况以及资料整理：
信息渠道，涉及方面，具体内容；
书籍，报刊，邹姓的来源，传说邹氏为商纣王微子启的后代。

公元前11世纪周平公把商的周围地区封给微子启，建立宋国，三朝采食于邹邑，第五世孙叔梁仡以邑名“邹”为姓。

书籍，历史上的邹姓名人，邹伯奇、邹忌、邹家华、邹鲁、邹韬奋、邹莉、邹衍、邹阳。

上网，邹姓人口数，据统计，邹姓约有人口429万。

爷爷讲述，邹氏族谱，在河源市龙川县保留着一份八卷的邹氏族。

四、结论：
1．相传邹姓出自子姓，为商纣王微子启之后，以邑名为氏。

根
据史记殷本记和元和姓纂所记载，邹氏为商纣王微子启的后代。

公元前11世纪周平公把商的周围地区封给殷纣王庶兄微子启，建立宋国，建都于商丘，后来三朝采食于邹邑，是第五世孙叔梁仡以邑名“邹”为姓，称为邹氏。

2．在历史的长河中，邹姓同样也人才辈出。

有齐国思想家邹衍、齐国宰相邹忌、西汉散文家邹阳、清代科学家邹伯奇、七君子之一邹韬奋、前国务院总理邹家华、百妃图的作者邹莉、推翻清朝的邹鲁等。

小学五年级各类实用研究报告

小学五年级各类实用研究报告推荐文章小学五年级下册研究报告作文热度：小学五年级研究报告热度：小学五年级的教师作业研究报告热度：小学生课外阅读状况调查报告热度：小学教育学习状况调研报告热度：研究报告是在占有大量现实和历史资料的基础上，用叙述性的语言实事求是地反映某一客观事物。

下面就让小编带你去看看小学五年级各类实用研究报告范文5篇，希望能帮助到大家!五年级研究报告1一、研究目的随着信息技术的高速发展，上网已成了我们生活的一部分也在学生中形成了一股热潮，然而，网络也给少年儿童带来了许多危害。

网络对小学生的利弊到底如何呢?为此，我特地做了一个小学生上网情况调查报告。

二、研究对象和方法研究对象：我校四——六年级学生。

研究方式：问卷调查和采访询问。

三、研究结果调查中26%的人从不上网，上网学生中72%是男生，28%是女生。

男生上网65%都是在家上网，35%的人在网吧上网，而且有上通宵的现象。

男生上网一般是玩游戏聊天，偶尔上网学习查资料。

女生都是在家上网，一般都是在网上聊天，查资料，偶尔玩游戏。

从调查问卷中，可以看出：1、对于上网，学生随着年级的升高，基本上都会上网，熟练上网的比率也越来越高，且男生多于女生。

2、在网络中迷恋的、家庭氛围过于压抑的那些学生大多选择去网吧上网。

3、学生上网时间，一般选择在双休日、放学回家时，平均每星期上网时间为2～3小时，做到有节制与适度;但有15%的学生痴迷于网络之中，难以自拔，每星期上网时间至少7小时，几乎是天天想去。

4、小学生上网的目的，主要是玩游戏、交朋友、聊天，其次才是学习或查资料。

5、上网的经济来源。

65%是来自于父母给的零用钱或压岁钱，2.5%的是向同学借的，还有32.5%，都是靠给别的同学抄作业，甚至向别人勒索。

6、对于孩子上网，家长持支持、理解态度的不多，仅仅为20.6%，大多家长是反对或控制孩子上网。

其反对原因大多是“上网耽误学习”及“上网容易受不良信息的影响。

五年级数学研究报告

五年级数学研究报告数学作为一门抽象而又具有严谨性的学科，对学生的思维训练和逻辑推理能力的培养起着重要的作用。

在五年级的数学学习中，我们进行了一系列的研究和探索，从中学到了很多有趣且有用的知识。

首先，我们学习了分数的概念。

分数作为数学中一种特殊的表示形式，可以表达一个整体的部分。

通过实际操作和图形化的表达，我们更深入地理解了分数的含义和计算方法。

例如，通过将一个长方形分成若干部分，我们可以将形状的一部分表示为分数。

这样的学习方式让我们在抽象的分数概念中更容易找到实际的应用场景。

其次，我们学习了小数的概念。

小数是指那些不能化为两个整数之比的数。

我们通过将小数表示成分数的形式，更好地理解了小数的大小和大小比较的方法。

在这个过程中，我们还学会了如何将小数精确到指定的小数位数，这对于科学计算和实际问题求解都至关重要。

除此之外，我们还研究了几何图形的性质和相关的计算方法。

例如，我们学习了三角形的分类，了解了等边三角形、等腰三角形和普通三角形之间的差异。

我们还研究了四边形的性质，包括矩形、正方形和菱形等特殊四边形的特点。

这些几何图形的研究，让我们不仅能够认识到身边物体的形状和性质，而且也能够通过计算来解决一些几何相关的问题。

数学研究还包括了整数的运算和计算规律的发现。

通过反复练习和实际问题的应用，我们掌握了加法、减法、乘法和除法的运算法则，并学会了运算的顺序和优先级。

我们还发现了一些有趣的计算规律，例如乘法的倒数法则、分配律和乘法和加法之间的关系等等。

这样的研究让我们不仅能够熟练地计算，而且也能够在实际问题中灵活运用数学的知识。

数学研究还培养了我们的问题解决能力和创造性思维。

在解决实际问题和研究中，我们经常要面对一些复杂的问题，需要去思考和探索。

例如，在一个购物问题中，我们需要计算商品的原价、打折和优惠券的抵扣金额等，通过分析和计算，我们能够找到最优惠的购物方案。

这样的研究过程让我们不断思考问题的本质和背后的原理，并且培养了我们的逻辑思维和分析能力。

研究报告五年级下册姓氏胡

研究报告五年级下册姓氏胡
一、问题的提出
在我们班里五年级姓胡的人很少，只有两个，一个是我，一个是胡知明。

平常看电视在电视里姓胡的人也很少见，就引发了我对胡氏这个姓氏研究的想法。

老师也说过，姓氏是一种文化，很值得研究。

于是，我就对胡氏的历史和现状做了一次调查。

二、调查方法
1.查阅有关中华姓氏的书籍，阅读报刊，上网浏览，了解胡姓的来源和胡姓历史名人。

2.走访有关部门，了解胡姓人口和分布情况。

3.通过多种途径，搜集胡姓的名人故事。

三、结论
1、根据<元和姓算>等史籍记我，胡氏的姓源可以追湖到上古君质帝的姓后商。

这样来说，其胡姓始祖、应是三干多年前被周武王封为陈地的胡公满了。

胡公满是虞帝的第三十三代孙，周武王的东床快，被封为陈候。

由此可见，中国胡氏的先祖是正统的虞帝后商，黄帝子孙，并非后来侵中原的“五胡后代”
2、在历史长河中胡姓人才辈出。

有清末江顶商人胡雪岩，近代历史名人适、宋代教向家胡安定，汉教育家胡交，三国时国大将胡逆、唐代诗人胡曾，北末经学家胡安国，南末理学名家胡，明朝开国功臣胡大海，中国文半家胡也頻，汉一位出名的好官胡烈.我们为胡姓祖先仓造的辉煌感到自豪。

3、在百家姓中，胡姓占第13位，据统计，胡姓人口总有一千八百万人。