大班音乐活动《歌唱春天》教案.doc
幼儿园大班音乐《歌唱春天》精品教案
幼儿园大班音乐《歌唱春天》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容包括歌曲《歌唱春天》、音乐游戏“春天的音符”以及节奏练习。
二、教学目标1. 让幼儿感受春天的美好，培养他们对音乐的热爱。
2. 学会歌曲《歌唱春天》，提高幼儿的歌唱能力和音乐素养。
3. 通过音乐游戏和节奏练习，培养幼儿的团队协作能力和节奏感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲《歌唱春天》中的一些音准和节奏较为复杂，幼儿掌握起来有一定难度。
2. 教学重点：培养幼儿对春天的美好情感，提高歌唱能力和音乐素养。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响、卡片、节奏乐器等。
2. 学具：歌词卡片、彩色笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的春天景色，引导幼儿谈论春天的特点，如：花草树木的生长、气温的变化等。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿跟随音乐轻轻摇摆。
（2）教师分句教唱歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）幼儿集体演唱歌曲，教师进行个别辅导。
3. 音乐游戏“春天的音符”（10分钟）4. 节奏练习（10分钟）教师用钢琴弹奏简单的节奏，让幼儿用节奏乐器进行模仿。
随后，教师逐步增加节奏的难度，引导幼儿进行团队协作。
5. 随堂练习（10分钟）（1）分组演唱歌曲《歌唱春天》。
（2）用节奏乐器为歌曲伴奏。
六、板书设计1. 歌曲名：《歌唱春天》2. 歌曲简谱：略3. 歌词：略4. 节奏练习：略七、作业设计1. 作业题目：（1）回家后，向家人演唱歌曲《歌唱春天》。
（2）用画笔描绘春天的景色，并在旁边附上歌词。
2. 答案：（1）歌曲演唱：略（2）绘画作品：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对歌曲的掌握程度较高。
但在节奏练习环节，部分幼儿还存在跟不上节奏的问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿关注生活中的春天，激发他们对大自然的热爱。
大班上学期音乐教案《歌唱春天》
大班上学期音乐教案《歌唱春天》一、教学目标1.能够用自然的音色、准确的节奏演唱歌曲《歌唱春天》。
2.感受歌曲中的春天氛围，理解歌词的含义。
3.培养幼儿的音乐欣赏能力、团队协作能力和表达能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《歌唱春天》，理解歌词含义。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音色的把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《歌唱春天》音频、歌词卡片。
2.教学道具：鲜花、绿叶、小鸟等道具。
四、教学过程第一课时（一）导入1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿倾听并感受歌曲中的春天氛围。
2.教师与幼儿互动，询问幼儿在歌曲中听到了什么，感受到了什么。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学习歌曲《歌唱春天》的第一段歌词。
2.教师逐句教唱，引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.教师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
4.教师邀请部分幼儿上台表演，展示自己的歌唱能力。
（三）歌曲创编1.教师引导幼儿根据歌曲的节奏，创编简单的动作。
2.教师与幼儿一起表演，鼓励幼儿大胆表现自己。
（四）歌曲欣赏1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿欣赏并感受歌曲的美感。
2.教师与幼儿互动，讨论歌曲中表达的情感和意义。
第二课时（一）复习导入1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿复习歌曲。
2.教师与幼儿互动，检查幼儿对歌曲的掌握程度。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学习歌曲《歌唱春天》的第二段歌词。
2.教师逐句教唱，引导幼儿用自然的音色、准确的节奏演唱。
3.教师与幼儿一起演唱，纠正幼儿的发音和节奏。
（三）歌曲表演1.教师邀请幼儿分组，每组表演歌曲《歌唱春天》。
2.教师担任评委，对每组的表现进行评价和指导。
2.教师表扬幼儿在歌曲学习中的进步和表现。
五、课后作业1.家长协助幼儿在家演唱歌曲《歌唱春天》，录制视频发送给教师。
2.家长与幼儿一起讨论歌曲《歌唱春天》中的春天元素，培养幼儿的观察力和想象力。
六、教学反思1.本节课幼儿对歌曲《歌唱春天》的掌握程度较高，能够用自然的音色、准确的节奏演唱。
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》第一章：活动目标1.1 了解春天的季节特征，感受春天的美好。
1.2 学习歌曲《歌唱春天》，通过唱歌表达对春天的喜爱。
1.3 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的音乐素养。
第二章：活动准备2.1 教具准备：春天图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备。
2.2 环境布置：在活动室中布置春天的氛围，如悬挂花朵、绿叶等。
第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，播放轻松愉快的音乐，让幼儿充分活跃起来。
3.2 引入主题（5分钟）教师向幼儿展示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特征，如花朵盛开、绿草如茵等。
3.3 学习歌曲（10分钟）教师教唱歌曲《歌唱春天》，引导幼儿跟唱。
在唱歌过程中，教师注意纠正幼儿的音准和节奏。
3.4 创意表演（5分钟）教师邀请幼儿用动作和表情表演歌曲，如模拟花朵盛开、小鸟飞翔等。
3.5 总结环节（5分钟）教师引导幼儿分享自己在活动中的感受，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与幼儿的学习，共同教唱歌曲，让幼儿在家庭中感受春天的美好。
4.2 环境创设：教师鼓励幼儿用自己的方式表达对春天的喜爱，如绘画、手工制作等。
4.3 音乐欣赏：教师为幼儿播放其他关于春天的歌曲，让幼儿在欣赏中提高音乐素养。
第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲的掌握情况。
5.2 关注幼儿在创意表演中的表现，评估幼儿的想象力和创造力。
5.3 收集家长和幼儿的反馈意见，不断优化教学方案。
第六章：活动注意事项6.1 确保活动环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
6.2 关注幼儿的情绪，确保幼儿在活动中保持愉快的心情。
6.3 因材施教，对不同能力的幼儿给予适当的指导和鼓励。
6.4 活动过程中，教师应保持耐心和关爱，积极引导幼儿参与。
第七章：教学方法7.1 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与，提高他们的表达能力。
大班音乐活动《歌唱春天》教案
大班音乐活动《歌唱春天》教案教学目标通过本节音乐活动，学生将能够：•学唱歌曲《歌唱春天》；•认识春天的特点和变化；•培养学生对春天的喜爱和想象能力；•发展学生的音乐感知和表达能力。
教学准备•音乐教室或多媒体教室；•播放设备；•歌曲《歌唱春天》的音频文件；•包含春天相关图片的幻灯片或图片展示。
教学步骤步骤一：引入新课1.与学生打招呼，创造积极的氛围。
2.以简短的问候引入本节课的主题：“春天来了，你们喜欢春天吗？”3.引导学生回答并分享关于春天的感受和喜欢的理由。
步骤二：导入歌曲1.播放歌曲《歌唱春天》的音频文件。
2.让学生先仔细听一遍，感受歌曲的节奏和快乐的氛围。
3.第二次播放时，鼓励学生跟随歌曲的节奏轻轻摇摆身体。
4.第三次播放时，鼓励学生跟随歌曲的歌词跟唱。
步骤三：学唱歌曲1.将歌曲的歌词以幻灯片或图片的形式展示给学生。
2.分行、分节展示歌词，并带领学生一句一句地跟唱。
3.强调歌曲中有些词重复出现，鼓励学生加强记忆。
4.反复练习直到学生能够熟练地唱出歌曲。
步骤四：学唱歌曲的动作配合1.引导学生观察歌曲中的一些关键词和动作，如“春天”、“花开”、“微笑”等。
2.带领学生一起创造对应的动作，并将其配合到歌曲的节奏中。
3.强调动作的协调和准确性，鼓励学生积极参与。
4.反复练习动作和歌曲的配合，让学生更好地理解歌曲的内容。
步骤五：情感表达1.让学生自由发挥，用歌声和动作表达对春天的喜爱和自己的想象。
2.鼓励学生展示自己的音乐才能和创造力，积极给予表扬和鼓励。
步骤六：课堂总结1.回顾本节课所学的歌曲和相关动作。
2.请学生分享他们的感受和收获。
3.强调春天的美好和音乐的力量。
4.鼓励学生在生活中多感受和表达对春天的情感。
拓展活动1.让学生自己编创一首关于春天的歌曲，并尝试用自己的方式表达。
2.制作春天主题的手工作品，如花朵画、春天贺卡等。
3.观察春天的变化，拍摄照片或绘画记录，并举办小型展览。
总结通过本节音乐活动，学生在欢快的音乐中学唱了歌曲《歌唱春天》，认识了春天的特点和变化，并在表达自己对春天的喜爱和想象的过程中培养了音乐感知和表达能力。
幼儿园大班音乐优质教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐优质教案《歌唱春天》一、教学目标1.感受歌曲《歌唱春天》的欢快旋律，理解歌词内容，体验春天的美好。
2.学会演唱歌曲，培养音乐节奏感和合作意识。
3.培养幼儿的观察力、想象力及表达能力。
二、教学内容1.教学歌曲《歌唱春天》。
2.开展音乐游戏和创意活动。
三、教学重点1.学会演唱歌曲《歌唱春天》。
2.培养音乐节奏感和合作意识。
四、教学难点1.歌曲中的一些节奏和音高。
2.歌曲的表现力和情感传递。
五、教学过程（一）导入1.教师带领幼儿做“春天来了”手指游戏，激发幼儿兴趣。
2.邀请幼儿分享他们对春天的认识和感受。
（二）学习歌曲1.教师播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿感受歌曲的欢快旋律。
2.教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意纠正音准和节奏。
3.教师邀请幼儿自主演唱，给予肯定和鼓励。
（三）音乐游戏1.游戏一：音乐接力。
教师将幼儿分成若干小组，每组幼儿依次演唱歌曲，下一组幼儿接着演唱，直到歌曲结束。
2.游戏二：音乐猜猜猜。
教师播放歌曲片段，幼儿猜测歌曲名称。
（四）创意活动1.教师邀请幼儿用画笔和颜料绘制春天的景象。
2.教师组织幼儿进行歌曲表演，将绘画作品作为背景。
1.教师邀请幼儿分享他们在本次课程中的收获。
六、教学反思1.教师在本次课程中是否关注到每个幼儿的学习情况，给予个别辅导。
2.教师在课程中是否注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的音乐审美能力。
3.教师在课程结束后，是否对幼儿进行评价，以促进他们的成长。
七、教学评价1.课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们的学习兴趣。
2.歌曲演唱：评价幼儿在歌曲演唱中的音准、节奏和表现力。
3.创意活动：评价幼儿在创意活动中的表现，如绘画、表演等。
4.课堂纪律：评价幼儿在课堂中的纪律表现，了解他们的自律能力。
八、教学拓展1.教师可组织幼儿参观春天的自然环境，让他们亲身感受春天的美好。
2.教师可引导幼儿创作关于春天的诗歌、故事，培养他们的文学素养。
3.教师可与其他学科教师合作，开展综合性课程，如音乐与美术、音乐与语文等。
大班音乐《歌唱春天》教案6篇
大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案6篇大班音乐《歌唱春天》教案篇1活动目标：1、初步让幼儿学看图谱演唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣。
3、能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
活动准备：有关歌唱的图谱、节奏图活动过程：一、导入活动“小朋友，昨天我们去春游，你看到了什么?”(小树长出嫩芽了，小红花也开了-------)“春天来了，外面的景色真漂亮，老师想用一首歌唱出来，听听我唱了哪些东西?”(老师轻声歌唱)二、出示乐谱，启发幼儿寻找与歌词相匹配的图片。
师：“这首歌很长，我们可以用乐谱记下来，看看，这句歌词用哪张图?”老师出示图谱，以同样的方法让幼儿听歌曲选歌词填空缺。
师“小朋友真棒，我们做的乐谱完成了。
听我来唱一遍。
”老师看图谱唱一遍幼儿自己制作图谱师：“你想有张自己做的乐谱吗?”“老师为小朋友每人准备了一份，请你听老师唱自己填，好吗?”(幼儿听老师清唱自己填乐谱)“现在我们看看你填的和我的乐谱一样吗?”(让幼儿对照乐谱)“好，我们一起来唱一遍吧。
”三、突出重点引导幼儿找出难点师：“你觉得什么地方不会唱的，很难的?”(请幼儿自己发现问题)“有谁会唱这个地方?”“那请你们再听老师唱一遍吧。
”“现在我们都会擦黑能够这首歌了。
我们听着优美的琴声一起唱一遍吧。
”“谁来帮它起个名字?”“我们把这首歌唱给其他小朋友听吧。
”大班音乐《歌唱春天》教案篇2活动目标1.感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学会唱歌。
2.在老师的提示下，探索使用图示理解、记忆歌词。
3.体验通过自己探索学会唱歌的快乐。
4.能唱准曲调，吐字清晰，并能大胆的在集体面前演唱。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备图谱每人一张活动过程一、导入活动。
师：现在是什么季节是啊?(春天)老师带来一首很好听的曲子，叫《歌唱春天》。
请小朋友一边听，一边回忆一下，听了这首曲子你好像看到了春天的什么景象。
仔细听。
二、学唱歌曲。
1.感受歌曲旋律。
大班音乐活动《歌唱春天》教案
大班音乐活动《歌唱春天》教案大班音乐活动《歌唱春天》教案（精选5篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编为你带来的大班音乐活动《歌唱春天》教案，欢迎阅读。
大班音乐活动《歌唱春天》教案篇1活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：1.引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）――春天那你们都说是不是春天？――是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？――喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）――在春天里，鲜花开放了――在春天里，映山红开了――等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？―――花儿开了―――有鸟儿――-――等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？――-――唱出一个春天来<展示图片――――地上红花开了<展示图片>――――等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？――前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》一、活动目标1.能够用自然的音色演唱歌曲《歌唱春天》。
2.能够用动作表现歌曲中的春天景象，体验音乐带来的快乐。
3.培养幼儿的团队协作能力和音乐审美能力。
二、活动重难点1.重难点：学会歌曲《歌唱春天》，并用动作表现歌曲内容。
2.难点：培养幼儿的音乐审美能力和团队协作能力。
三、活动准备1.教具：歌曲《歌唱春天》音频、歌词卡片、图片（春天的景象）、头饰（小动物、花朵等）。
2.环境准备：将教室布置成春天的氛围，挂上花朵、小动物等图片。
四、活动过程（一）导入部分1.教师播放歌曲《歌唱春天》音频，引导幼儿倾听并说出歌曲的主题。
2.教师出示春天的图片，引导幼儿观察并说出春天的特点。
（二）歌曲学习1.教师带领幼儿学习歌曲《歌唱春天》的歌词，注意纠正发音，让幼儿学会正确演唱。
2.教师分段教唱歌曲，引导幼儿学会用自然的音色演唱。
3.教师与幼儿一起演唱歌曲，注意观察幼儿的演唱情况，给予鼓励和指导。
（三）动作创编1.教师引导幼儿根据歌曲内容创编动作，如小花、小草、小鸟等。
2.教师挑选部分幼儿展示动作，鼓励其他幼儿学习并加入。
3.全体幼儿一起用动作表现歌曲《歌唱春天》。
（四）团队协作1.教师将幼儿分成若干小组，每组代表一种春天的景象（如小花、小草、小鸟等）。
2.各小组讨论并创编一个集体动作，要求动作与歌曲内容相符。
3.各小组展示集体动作，其他小组观看并给予评价。
1.教师邀请幼儿分享自己在活动中的感受，引导幼儿说出团队协作的重要性。
2.全体幼儿一起演唱歌曲《歌唱春天》，用动作展示春天的美好。
五、活动延伸1.让幼儿回家后将歌曲《歌唱春天》唱给家人听，分享春天的快乐。
2.鼓励幼儿用画笔描绘出自己心中的春天，进行展示。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿对歌曲《歌唱春天》的学习兴趣较高，能够积极参与演唱和动作创编。
2.在团队协作环节，幼儿能够主动与他人合作，共同完成任务。
3.活动中，教师应及时关注幼儿的表现，给予鼓励和指导，提高幼儿的自信心。
大班音乐教案《歌唱春天》
大班音乐教案《歌唱春天》一、教学目标1.让幼儿了解春天的气息和色彩。
2.学习《歌唱春天》这首歌曲，让幼儿能够通过歌曲表达对春天的感受。
3.练习幼儿的歌唱和舞蹈能力，培养幼儿的音乐情趣。
二、教具准备1.《歌唱春天》的音乐和歌词。
2.春天相关的实物道具，如花朵、蝴蝶等。
3.舞蹈动作展示卡片。
三、教学过程1. 引入（5分钟）教师可以以幼儿喜闻乐见的方式引入，如放春天相关的音乐，展示春天相关的实物道具，鼓励幼儿分享对春天的感受。
2. 歌曲学唱（10分钟）播放《歌唱春天》的音乐，让幼儿跟着歌词一起唱歌。
如果幼儿对歌曲不熟悉，教师可以先一个字一个字地教唱，然后逐渐加快速度，直到幼儿能够熟练地唱出整首歌。
3. 舞蹈动作练习（15分钟）展示舞蹈动作展示卡片，并带领幼儿跟着卡片上的动作进行练习。
可以先分步骤进行，逐渐加大难度。
4. 集体表演（15分钟）将歌曲和舞蹈动作结合起来进行集体表演。
让幼儿在表演中体验春天的气息和色彩，并通过歌唱和舞蹈表达对春天的喜爱之情。
5. 结束（5分钟）教师可以通过点评、表扬等方式结束本节课。
四、教学建议1.较小的班级可以选择口头点名，而较大的班级可以使用小实物卡片等写有号码的物品进行点名，以保证每个幼儿都能参与到课堂活动中来。
2.为了保持幼儿的注意力和兴趣，教师应该尽可能地使用多种方式和方法来引导幼儿学习，如音乐、动作、道具等等。
3.课堂教学活动的进度应该有所掌控，可以根据幼儿们的观察力和参与情况适当加以调整。
五、教学反思这节音乐课让幼儿通过歌唱和舞蹈表达对春天的喜爱之情，增强了对音乐和舞蹈的兴趣和参与度。
课堂教学中通过选择合适的引入方法，让幼儿能够更快地进入状态，提高课堂效率。
但是，在节奏把握、精讲重点等方面还需要继续努力，以确保每个幼儿的学习效果最大化。
幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》教案标题：《歌唱春天》音乐教案，幼儿园大班教案目标：1.通过歌曲《歌唱春天》，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2.通过歌曲的演唱与动作配合，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3.通过歌曲的学唱和表演，培养幼儿的合作意识和集体荣誉感。
教学准备：1.播放器、CD、PPT2.图片或幻灯片展示春天的景象3.春天相关的道具（花、蜜蜂、蝴蝶等）教学过程：第一步：引导孩子们认识春天（15分钟）1.教师通过图片或幻灯片向幼儿展示春天的景象，如草地上长出绿色的小草，树上开满了花朵，蝴蝶在花丛中飞舞等。
2.教师鼓励幼儿们用自己的话描述春天的样貌，引导幼儿们感受春天带来的美好。
第二步：听歌赏析（10分钟）1.教师播放歌曲《歌唱春天》。
2.教师引导幼儿仔细听歌，感受春天的音乐。
3.教师提问：歌曲中有哪些音乐元素能够让我们联想到春天的景象？4.教师鼓励幼儿们积极回答，并逐步引导幼儿们认识到春天音乐的特征，如欢快、明亮、流畅等。
第三步：学唱歌曲（20分钟）1.教师播放歌曲，并在幼儿们听过一遍之后，进行师生对唱。
2.教师采用分解教学法，将歌词分为小句进行教授，并示范给幼儿们听。
3.教师带领幼儿们跟读歌曲，并逐渐增加歌曲的速度。
4.教师反复练习，直到幼儿们掌握歌曲的歌词和旋律。
第四步：学习歌曲的动作（20分钟）1.教师通过手势示范歌曲中的动作，如用手比划种子在地下埋、用手比划花苗长高等。
2.教师与幼儿们一起进行动作演示和模仿，并慢慢加快动作的节奏。
3.教师通过音乐启发幼儿们创造自己的动作，例如展开双臂当成开放的花朵。
4.教师与幼儿们合作进行动作串烧，使歌曲的内容和动作紧密地结合在一起。
第五步：全班合唱与表演（20分钟）1.教师指挥全班幼儿合唱歌曲《歌唱春天》。
2.教师安排幼儿们在合唱的基础上进行表演，分别扮演花朵、蜜蜂、蝴蝶等角色，与歌曲内容相互呼应。
3.教师通过分组练习，让每个小组都有机会进行歌曲的表演。
幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》一、教学目标1.了解春天的基本特征。
2.学会唱《歌唱春天》这首儿歌，理解歌曲内容，并跟随节奏动作表现。
3.培养幼儿对音乐的感知能力和表现能力，以及合作精神。
二、教学准备1.《歌唱春天》的录音。
2.校园内或室外的场地，如操场或草坪。
3.春天的相关图片或简笔画。
三、教学过程1. 导入环节（5分钟）老师和幼儿通过简笔画或图片的方式介绍春天的基本特征，如“绿色”的草地，色彩艳丽的花朵、鸟儿的歌声等。
2. 歌曲学唱（20分钟）1.老师播放《歌唱春天》的录音，让幼儿熟悉歌曲的旋律和节奏，并初步理解歌曲内容。
2.老师分段教授歌词，并示范唱歌。
幼儿跟着老师唱歌，直到熟练掌握歌曲。
3. 动作编排（20分钟）1.老师指导幼儿跟随着歌曲的旋律和节奏进行动作编排，如摇晃花枝、拍打节拍、舞动双手等。
2.老师与幼儿一起演示正确的动作编排，并引导幼儿通过自身的表现和动作来表达歌曲的情感。
4. 小组表演（15分钟）1.老师将幼儿分成四组，每组固定唱组曲和动作表演曲。
2.老师安排好幼儿的表演顺序，一组一组进行表演。
3.在表演过程中，老师观察幼儿的表现，并加以指导。
5. 结束环节（5分钟）老师与幼儿一起回顾整个教学过程，并询问幼儿对春天的认识和理解。
同时，鼓励幼儿在今后的生活中多关注自然和音乐，积极表现自己。
四、教学总结通过这节课的教学，幼儿们除了学会唱响《歌唱春天》这首美妙的儿歌外，更收获了对春天的认识和理解，同时也培养了他们的合作精神和表现能力。
在日后的教学中，老师还可以通过其他生活中常见的歌曲或谣言来开展类似的音乐教学活动，进一步丰富幼儿的音乐知识和表现技能。
幼儿园大班音乐优质教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐优质教案《歌唱春天》教案：《歌唱春天》教学目标：1. 培养幼儿对春天的感知和理解。
2. 培养幼儿的音乐欣赏能力，感受音乐的美。
3. 学习歌曲《歌唱春天》，培养幼儿的音乐表达和合作能力。
教学准备：1. 录音机。
2. 最好的音效设备。
3. 图片、卡片或故事书等教具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导幼儿回忆、讨论春天的特点和美好之处。
2. 展示春天的图片，激发幼儿对春天的向往和兴趣。
二、呈现（10分钟）1. 大声播放春天的自然声音，如鸟鸣、春雨声等，让幼儿感受春天的生机和活力。
2. 展示卡片或故事书，讲述春天的故事，让幼儿进一步了解春天的特点。
三、感知（15分钟）1. 播放歌曲《歌唱春天》，让幼儿仔细听歌，感受音乐中春天的元素。
2. 带领幼儿跟随音乐的节奏，做简单的身体动作，如拍打节拍、摇摆身体等。
3. 利用教具展示音乐节奏的图形符号，让幼儿认识音乐的意义和表达方式。
四、合作表达（15分钟）1. 将幼儿分成小组，让每个小组选择一个角色，分别代表春天的不同元素，如花朵、风、鸟儿等。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和意境，展示自己所扮演角色的动作表达。
3. 指导幼儿合作，在音乐的引导下，一起表演角色的动作和合唱歌曲。
五、评价（10分钟）1. 观察幼儿的参与程度和表演效果，给予积极的评价和鼓励。
2. 让幼儿自由表达对歌曲和活动的感受，引导他们分享自己的心情和体会。
六、巩固拓展（5分钟）1. 回顾整堂课的内容和活动，引导幼儿对春天和音乐的理解和感受进行总结。
2. 鼓励幼儿在生活中主动观察和感受春天的美好，并将其用音乐的方式表达出来。
教学反思：本节课主要通过音乐的方式培养幼儿对春天的感知和理解。
通过听歌、跟唱、表演等活动，培养了幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
同时，通过小组合作和角色扮演，培养了幼儿的合作与沟通能力。
教学中，可以根据幼儿的兴趣和水平，适当调整活动的难度和形式，以保证幼儿的参与度和学习效果。
大班音乐活动：《歌唱春天》教案优秀教案
《歌唱春天》教案一、教学目标1.能够用自然的声音演唱歌曲，表达对春天的喜爱。
2.通过歌曲学习，了解春天的特征，培养观察大自然的能力。
3.培养学生的音乐节奏感，提高音乐素养。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱歌曲《歌唱春天》，理解歌词内容。
2.教学难点：歌曲中的节奏变化和情感表达。
三、教学准备1.教学材料：《歌唱春天》歌曲、歌词卡片、图片等。
2.教学设备：音响、投影仪等。
四、教学过程1.导入（1）教师出示春天的图片，引导学生观察春天的特征，如绿树、花朵、小鸟等。
2.歌曲学习（1）教师播放《歌唱春天》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）教师出示歌词卡片，引导学生跟读歌词，理解歌词内容。
（3）教师逐句教唱歌曲，注意指导学生掌握节奏和音准。
（4）学生集体演唱歌曲，教师纠正发音和节奏。
3.歌曲演唱（1）教师引导学生用自然的歌声演唱歌曲，注意情感表达。
（2）教师组织学生进行小组演唱，互相倾听，取长补短。
（3）教师邀请部分学生进行独唱，展示个人风采。
4.歌曲创编（1）教师引导学生发挥想象力，为歌曲创编动作。
（2）学生分组展示创编的动作，教师给予评价和指导。
（3）学生集体演唱歌曲，融入创编的动作。
（1）教师引导学生谈谈在歌曲学习过程中的收获。
（3）学生集体演唱歌曲，结束本节课。
五、作业布置1.学生回家后，向家长分享所学歌曲，与家长一起演唱。
2.家长协助孩子录制演唱视频，发送到班级群，与同学们分享。
六、教学反思重难点补充：1.教学重点补充（1）教师通过示范演唱，让学生感受歌曲的旋律美和节奏感。
（2）教师与学生对歌词进行逐句解析，让学生理解歌词背后的春天意境。
（3）通过合唱、轮唱等形式，让学生在实践中掌握歌曲的演唱技巧。
2.教学难点补充（1）节奏变化师：同学们，你们注意到歌曲中有些地方节奏变快了吗？比如“春天在哪里”这句，我们要怎么演唱才能既跟上节奏又不失美感呢？生：我们可以试着先跟着节奏拍手，然后再唱歌。
幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案
幼儿园大班音乐《歌唱春天》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《春天的旋律》，详细内容包括《歌唱春天》歌曲学唱、音乐节奏感知、舞蹈动作创编。
二、教学目标1. 让幼儿感受春天的美好，培养对大自然的热爱。
2. 学会演唱《歌唱春天》歌曲，提高音乐表现力和节奏感。
3. 通过舞蹈动作创编，发展幼儿的创造力和团队合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和舞蹈动作的协调性。
2. 教学重点：学会演唱《歌唱春天》歌曲，掌握基本舞蹈动作。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、春天主题的图片、节奏乐器（如小鼓、铃铛等）。
2. 学具：歌词卡片、舞蹈道具（如花环、蝴蝶翅膀等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天主题的图片，引导幼儿观察和描述春天的景色，激发他们对春天的喜爱。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌词，逐句教唱《歌唱春天》。
（2）分组进行歌词接龙游戏，巩固歌词记忆。
（3）教师弹奏钢琴，幼儿跟随音乐演唱歌曲。
3. 音乐节奏感知（5分钟）（1）教师用节奏乐器演示歌曲中的节奏，让幼儿模仿。
（2）组织幼儿分组进行节奏传递游戏，提高节奏感。
4. 舞蹈动作创编（10分钟）（1）教师示范舞蹈动作，讲解动作要领。
（2）幼儿跟随教师学习舞蹈动作，分组进行练习。
（3）每组展示舞蹈动作，其他幼儿评价、鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行歌曲演唱和舞蹈动作的整合练习，检查学习效果。
六、板书设计1. 歌曲名称：《歌唱春天》2. 歌词重点：春天的美好、小鸟、花儿等元素3. 舞蹈动作：简要图示和文字描述七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长演唱《歌唱春天》歌曲，并展示舞蹈动作。
答案：略2. 家长评价：家长对幼儿的表现给予评价和鼓励，签字确认。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行春天主题的绘画创作，展示作品。
（2）开展户外活动，带领幼儿走进大自然，体验春天的美好。
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》第一章：活动目标1.1 了解春天的特征，如春暖花开、万物复苏等。
1.2 学习歌曲《歌唱春天》，感受春天的美好。
1.3 培养幼儿的合唱能力，提高音乐素养。
1.4 培养幼儿的团队合作精神，增强集体荣誉感。
第二章：活动准备2.1 教具准备：春天的图片、歌曲乐谱、录音机、音响设备等。
2.2 环境布置：春天的主题布置，如花朵、绿草等。
2.3 幼儿准备：穿着春天的服装，如裙子、短袖等。
第三章：活动过程3.1 导入：教师展示春天的图片，引导幼儿观察并描述春天的特征。
3.2 学习歌曲：教师教唱《歌唱春天》，讲解歌曲的节奏、旋律等，让幼儿跟着音乐一起唱。
3.3 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导幼儿的合唱技巧，如呼吸、音准等。
3.4 创意表演：分组进行歌曲表演，可以加入舞蹈、动作等元素，展示春天的美好。
4.2 教师反思活动过程，看看是否达到了活动目标，幼儿是否积极参与等。
第五章：家庭延伸5.1 家长可以和幼儿一起欣赏《歌唱春天》，感受春天的美好。
5.2 家长可以鼓励幼儿在家里进行歌曲表演，培养幼儿的音乐素养。
5.3 家长可以和幼儿一起进行户外活动，如春游、散步等，让幼儿更加了解春天。
第六章：教学评价6.1 教师观察幼儿在课堂上的表现，如学习态度、参与程度、合唱能力等。
6.2 通过家庭延伸活动，了解幼儿在家庭中的表现，如是否能与家长共同欣赏歌曲、进行歌曲表演等。
6.3 结合幼儿的音乐素养和团队合作精神，对本次活动进行综合评价。
第七章：教学资源7.1 教师可利用互联网、图书馆等资源，寻找更多关于春天的歌曲、故事等，以丰富教学内容。
7.2 教师可与其他音乐教师交流，分享教学经验，提高自身教学水平。
7.3 教师可鼓励家长参与教学活动，如组织家长音乐会，让家长分享自己的音乐才能。
第八章：安全事项8.1 教师在活动过程中要注意幼儿的安全，如避免幼儿在合唱练习时受伤。
8.2 教师要确保活动的环境安全，如音响设备是否正常、教具是否尖锐等。
歌唱春天大班音乐教案5篇
歌唱春天大班音乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐教案《歌唱春天》
一、教学目标
1.让幼儿了解春天的特点和变化，培养幼儿对春天的感受。
2.让幼儿了解音乐的基本概念和使音乐与生活结合。
3.让幼儿认识身边的各类生物，提高幼儿的观察力和记忆力。
4.培养幼儿的语言艺术和情感表达能力。
二、教学内容
1.歌曲《歌唱春天》
2.春天的气息——音乐
3.春天万物复苏——美术
三、教学准备
1.教师准备一张花的图片，一朵小花、一片小叶和一颗树果实。
2.教师准备《歌唱春天》的教材、音响设备、颜色笔。
四、教学过程
第一步：导入
1.教师与幼儿一同观看图片，带领幼儿感受阳光和花的气息，引导幼儿谈论春天的变化。
2.介绍今天的音乐内容为《歌唱春天》，鼓励幼儿积极参与唱歌活动。
第二步：学唱歌曲
1.音乐导入：教师让幼儿跟随音乐的节奏拍手，激发幼儿的兴趣。
2.教学歌词：分段教唱，教师唱一部分，幼儿跟唱。
教导幼儿注意歌曲的节奏和音高。
3.全部唱：教师领唱，鼓励幼儿跟着唱。
第三步：创编活动
1.教师向幼儿展示花、叶、树果实，让幼儿分别用颜色笔画一幅春天的画。
2.教师搜集幼儿的画作，让幼儿自己创编歌曲朗诵画作。
第四步：巩固练习
1.教师再次带领幼儿唱一遍《歌唱春天》，加强幼儿的印象。
2.适当引导幼儿回忆本节课学到的内容。
五、教学总结
通过《歌唱春天》的教学，让幼儿感受到春天的气息和变化，培养幼儿的音乐兴趣，提高幼儿的观察力和记忆力。
通过巩固练习，让幼儿对本节课所学内容加深了理解，对春天的变化也有了更深刻的认识。
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》
幼儿园大班音乐活动教案《歌唱春天》一、活动目标：2. 学会用自然、优美的声音演唱歌曲《歌唱春天》。
3. 能够通过动作表现对春天的喜爱。
二、活动准备：1. 教学材料：歌曲《歌唱春天》乐谱，录音机，磁带。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
3. 教学辅助工具：图片、花朵、小草等春天景物的道具。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的歌曲，让幼儿跟随音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 引入主题（5分钟）：a. 教师向幼儿展示春天景物的图片，如花朵、小草等，引导幼儿观察并描述春天的特点。
b. 教师简要介绍歌曲《歌唱春天》，让幼儿初步感受歌曲的美好。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和音准。
b. 教师指导幼儿用自然、优美的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。
c. 教师鼓励幼儿大胆地表现自己，如加入动作、面部表情等。
4. 实践活动（5分钟）：a. 教师组织幼儿进行小组唱，让幼儿相互交流、学习。
b. 教师选取部分幼儿进行表演，展示他们的学习成果。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师邀请幼儿谈谈在活动中的收获，让幼儿分享自己的感受。
b. 教师对本次活动进行小结，强调音乐活动的重要性。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长在日常生活中，陪伴幼儿欣赏音乐，培养幼儿的音乐兴趣。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置春天主题的音乐角，让幼儿在课余时间自由欣赏、演奏。
3. 学科整合：教师结合美术、舞蹈等学科，让幼儿创作与春天相关的作品，提高幼儿的综合素质。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对歌曲《歌唱春天》的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评估幼儿的音乐表现力。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的音乐学习状况。
4. 结合学期末的音乐会，检验幼儿在音乐方面的进步。
幼儿园大班音乐《歌唱春天》优质教案
幼儿园大班音乐《歌唱春天》优质教案一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《春天旋律》，详细内容包括《歌唱春天》歌曲学唱和表演。
通过学习这首歌曲，让幼儿感受春天美好，培养他们对音乐热爱。
二、教学目标1. 能正确唱出《歌唱春天》歌曲，并掌握歌曲基本节奏。
2. 通过音乐活动，培养幼儿对春天热爱，激发他们表现美欲望。
3. 提高幼儿团队协作能力和音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中部分节奏掌握，如切分音、附点音符等。
2. 教学重点：《歌唱春天》歌曲学唱和表演。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音乐挂图、春天图片、小蜜蜂道具。
2. 学具：小蜜蜂头饰、音乐课本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示春天图片，引导幼儿观察并说出春天特点，如鲜花盛开、小草绿等。
然后请幼儿模仿小蜜蜂飞舞，激发他们对春天喜爱。
2. 歌曲学习（10分钟）（1）教师钢琴伴奏，演唱《歌唱春天》歌曲，让幼儿初步感受歌曲美。
（2）教师逐句教唱歌曲，让幼儿跟唱。
（3）针对歌曲中难点节奏，如切分音、附点音符等，进行讲解和练习。
（4）分组进行歌曲学唱，互帮互助，共同提高。
3. 例题讲解（5分钟）通过歌曲《歌唱春天》中典型节奏，进行讲解和示范，让幼儿更好地掌握音乐知识。
4. 随堂练习（5分钟）（1）请幼儿佩戴小蜜蜂头饰，分组进行歌曲表演。
（2）教师巡回指导，纠正幼儿在演唱和表演过程中问题。
（1）每组进行表演，其他幼儿观看并给予掌声。
六、板书设计1. 《歌唱春天》歌谱2. 春天图片、小蜜蜂道具3. 歌曲难点节奏示例七、作业设计1. 家庭作业：回家后，向家人演唱《歌唱春天》歌曲，并分享课堂所学。
2. 作业题目：结合春天特点，创编一首关于春天歌曲。
答案：示例歌曲《春天在哪里》。
3. 扩展作业：观察春天事物，如花草、小动物等，用画笔记录下来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注每个幼儿学习情况，针对他们特点进行个别指导，提高教学效果。
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大班音乐活动《歌唱春天》教案活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6.进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
一起来。
你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。
今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？活动延伸：我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6.进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
一起来。
你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。
今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？活动延伸：我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6.进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
一起来。
你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。
今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？活动延伸：我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5.边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
边打节奏边请出我们的xx宝宝跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好而且啊节奏也要打的好？6.进行大合唱所以的xx宝宝都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。
一起来。
你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。
今天我们小朋友合唱团合唱的样子，唱给我们自己听也唱给我们的客人老师们听看看我们大一班的小朋友有多能干好吗？活动延伸：我们马上要上小学了下次我们要自己打节奏自己学新歌了让我们大一班的小朋友变的更棒好吗？活动目标：1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐活动准备：图片活动过程：引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）——春天那你们都说是不是春天？——是那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？——喜欢你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2.播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3.1边做动作 1边让小朋友思考好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？———花儿开了———有鸟儿——-——等等4.根据小朋友说的，展示图片刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——-——唱出一个春天来<展示图片————地上红花开了————等等让小朋友把整首歌曲填充完整。