《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得

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幼儿园一日活动保教常规操作手册读后感

幼儿园一日活动保教常规操作手册读后感《幼儿园一日活动保教常规操作手册》读后感刚拿到《幼儿园一日活动保教常规操作手册》这本书的时候，我心里想，不就是一些关于幼儿园里常规操作的东西嘛，能有多特别呢？但当我真正开始读的时候，才发现它就像一把钥匙，打开了我对幼儿园保教工作全新理解的大门。

读到关于入园晨检那部分，我感觉特别详细周到。

它细致地列出了从幼儿走进幼儿园开始，老师要检查的各个环节，比如查看幼儿的精神状态、口腔有没有异样、是否携带危险物品等。

这让我想起之前我参观过的一家幼儿园，当时看到晨检只是简单看了一下体温就结束了，和手册里的规范操作相比真是差距很大。

这时候我就理解到，一份细致的操作手册对于幼儿园保教质量有多么重要的影响啊。

特别触动我的是活动环节中的过渡环节。

在幼儿园里，过渡环节往往很容易被忽视，但手册里却把它当成一个重要部分。

它提到了通过有趣的小游戏、简短的儿歌等方式来引导幼儿顺利地从一个活动转移到另一个活动。

这让我明白了原来每一个小环节都藏着大学问。

我曾经在幼儿园做志愿者的时候，就发现活动转换的时候，有些孩子会很不知所措或者调皮捣蛋。

如果当时老师们能够按照手册里的方式进行巧妙过渡，孩子们可能就会更有序、更快乐了。

但是，读到某些自由游戏活动部分的时候，我开始有些疑惑了。

手册里给出的自由游戏规则虽然是为了保障幼儿的安全和健康发展，可我想，会不会限制到幼儿创造性的发挥呢？比如说，规定游戏材料只能在某个特定区域使用，这对于那些想象力丰富的孩子来说，会不会有点太刻板了呢？后来我又重新思考了一下，我觉得作者想表达的可能是先建立秩序，在秩序的框架内再让孩子充分发挥自己的想象。

毕竟在幼儿园这个集体环境里，规则和自由是需要不断平衡的。

对了还想说，关于午睡环节，手册也给出了很贴心的指导。

像如何营造舒适的午睡环境，根据不同孩子的特点给予关注等。

这让我认识到，午睡不只是让孩子睡个觉这么简单，而是对幼儿健康成长有着不可忽视的作用的重要环节。

幼儿园一日活动保教常规操作手册读后感

幼儿园一日活动保教常规操作手册读后感《〈幼儿园一日活动保教常规操作手册〉读后感》阅读《幼儿园一日活动保教常规操作手册》是一次很有意义的体验。

读到入园环节的操作规范时，我感觉这就像是给幼儿开启美好幼儿园一天的一把温暖钥匙。

这里细致地提到了教师要用热情的态度迎接幼儿，如微笑、弯腰拥抱等具体的行为。

这让我想起我小时候上幼儿园，看到老师亲切的笑容就会觉得十分安心。

特别触动我的是，手册里强调观察每个幼儿的入园情绪，这个小小的细节却有着大大的学问。

因为每个幼儿的情绪状态影响着他们一整天在园的体验。

当时我就疑惑，在面对一大群幼儿入园时，如何能很精准地观察每一个孩子呢？后来我明白了这就需要老师有很强的专注力和敏感性。

比如有的幼儿可能今天没有像往常一样活泼，可能是身体不舒服，或者是家中有什么情况。

再看到活动组织环节，作者想表达的是活动组织的合理性与活动多样性对于幼儿成长的重要性。

手册里针对不同的年龄段给出了不同的活动内容建议，这是非常实用的。

之前我就见过有些幼儿园不考虑幼儿年龄特点，一股脑儿地安排千篇一律的活动。

我觉得这样不利于幼儿的全面发展和个性化发展。

联想到自己曾经在一个幼儿园看到小班孩子参加一些超出他们理解能力的竞赛活动，孩子们不仅没有收获快乐反而显得不知所措。

这就告诉我们，严格按照手册中强调的年龄适配性原则是多么重要。

对于生活活动部分，如进餐环节。

手册提到要培养幼儿良好的进餐习惯，包括独立进餐、不挑食等。

这使我想到我亲戚家的孩子，他在幼儿园开始养成良好的进餐习惯后，在家也表现得很棒。

这就证明幼儿园日常保教常规的影响力不仅在园内，还延伸到了家庭。

这本手册就像是一位贴心的导师，为从事幼教工作者提供了全面而细致的指南。

它让我深刻地认识到，幼儿园一日活动中的每一个环节都是精心安排的机会，对于幼儿的健康成长有着不可替代的作用。

同时也让我明白，想要成为一名优秀的幼教工作者，就要在这些日常事务中不断地关注细节，充分理解每个幼儿的需求，并给予恰当的引导。

幼儿园一日工作流程心得体会（精选5篇）

幼儿园一日工作流程心得体会（精选5篇）幼儿园一日工作流程心得体会篇1为贯彻落实教育部《3——6岁儿童学习与发展指南》，切实规范我县幼儿园一日活动常规，提升幼儿教师专业素养，教育局决定举办全县幼儿园一日活动常规工作要求及幼儿教师转岗培训。

我们学校有10位幼儿教师于6月16日被派到县机关幼儿园学习，我也有幸参加了。

我们每一个幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎而具体的。

但当我通过这一整天的跟班学习，使我大开眼界，感受颇深。

当我回到家，静下心来仔细回顾其中的每一个环节（从幼儿进园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我深深地感受到：一、幼儿园的一日生活。

专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。

其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。

这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节，可以称得上是幼儿园一日活动的润滑剂。

因此认真做好幼儿生活常规管理活动让幼儿养成良好的生活习惯就显得尤为重要。

如幼儿在午饭前后的洗手洗脸；午睡前自己整理衣物和鞋袜，午睡后整理被褥这些小事上，不仅可以锻炼幼儿的自理能力还能够让幼儿养成自己的事情自己做的好的生活习惯。

二、合理的一日活动常规尤为重要。

因为它是幼儿园教师保育、教育工作的顺利开展的重要依据，并保证了幼儿良好的作息规律，更有利于培养幼儿良好的生活习惯和时间感、秩序感。

三、孩子的模仿性是非常强。

幼儿教师的为人师表、言行举止、行为习惯，都是孩子们学习的榜样，所以我们老师在日常生活中一定要处处规范自己的言谈举止、行为习惯，时时刻刻都做好孩子的表率。

就如我自己坐小板凳喜欢反着座，这样无形中就给孩子们树立了不好的榜样。

四、幼儿的自控能力是比较弱的。

要想让幼儿养成良好的常规意识，我们教师首先就要让幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，进而提高幼儿分辨是非的能力。

但是由于幼儿的可塑性比较强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，这就需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

幼儿一日常规心得体会

幼儿一日常规心得体会幼儿一日常规心得体会（精选16篇）幼儿一日常规心得体会篇1我们幼儿教师都知道幼儿园的工作是琐碎的，当我拿到《幼儿园一日活动常规实施细则》时我的第一反应就是幼儿园的工作真是越来越琐碎了。

说实在的对眼前的这份细则还真是有些抱怨，但是当我静下心来仔细阅读其中的每一个环节（从来园及晨间活动到游戏活动），环节中的每一个细节时，我才发现其中的一些奥秘。

一、幼儿园一日活动常规实施细则其实只是课程实施的一小部分。

现在我们就来分析一下，我们老师都知道，课程是一日活动各个环节的总和，而细则里面的活动内容一栏正是包括了一日活动的各个环节，所以说该细则是课程我想不无道理。

既然是课程，我们的脑子里会立刻出现幼儿五大领域的培养目标，当我们学习了红缨的3S理论后还会想到三大系统培养目标，【即，包括动力系统（主动学习、乐于学习）、能力系统（学以致用、举一反三）、知识系统（学有所成、学有所用）。

】也就是说我们要尽可能地将这些目标渗透到一日生活的各个环节之中。

而常规实施虽然也涉及各领域和各大系统目标，但是偏向健康领域和社会领域，所以跟整个课程实施相比只是其中的一小部分。

我想我分析的目的并不是在小看这些细则，反而对自己提出更高的要求，只有认真走好每一小步，才能迈出一大步。

二、驾驭细则，灵活应用，使细则更加完善。

在搞清楚常规实施与课程实施的归属关系之后，我们再来仔细阅读细则中对教师工作的要求，我们不难发现一日活动的多个环节中都直接间接地强调关注孩子们的情绪，如晨间接待时，对孩子热情问好，交流。

再如，饭前放轻松音乐、餐前小故事等等。

这就让我们不由得想到“课前导入”，即我们有目的有计划地组织一堂课之前，总是想方设法激发孩子们的兴趣，努力把孩子们的情绪调整到最佳状态，如：做律动、玩游戏等等。

如果我们在一日生活的各个环节都做到这一点，也按照课程的'要求来实施，我相信定能把不喜欢上幼儿园的孩子降到最低。

所以我认为在如厕细则中也有必要加上关注幼儿情绪这一点。

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得(2篇)

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得幼儿园一日活动保教常规操作手册是指导幼儿园保教人员日常工作的重要文件。

我认真学习了这本手册，以下是我的学习心得。

首先，手册对幼儿园一日活动的组织安排提供了详细的指导。

手册中明确了每个活动时间的安排，包括起床、洗漱、早餐、户外活动、室内活动、午餐、午休、教师引导活动等。

这些活动的时间和内容都经过精心的考虑，既能满足幼儿的需求，又能保证活动的连贯性和有效性。

学习这些安排，我意识到在开展活动时，要注重时间的安排和合理的顺序，使幼儿能够在不同的活动中得到全面的发展。

其次，手册对各项常规操作的具体要求进行了详细的说明。

每个操作都包括准备工作、操作步骤和注意事项。

例如，手册中对午餐的要求，包括准备食材和厨具、制定菜谱、选择合适的食品搭配等。

这些操作规范了保教人员的行为，提高了工作的效率和质量。

通过学习这些要求，我认识到在工作中要细心和认真，做好每个细节的准备工作，以保证活动的顺利进行。

再次，手册对保教教师在活动中的角色和责任提出了明确要求。

保教教师是幼儿园活动的组织者和引导者，他们要负责设计活动方案、引导幼儿参与、观察幼儿的表现并及时调整活动内容等。

手册中要求保教教师要具备良好的沟通能力、观察力和应变能力。

通过这些要求，我认识到自己作为保教教师要不断提升自己的专业素养和能力，以更好地服务于幼儿的成长和发展。

最后，手册还介绍了常见的问题和应对策略。

例如，幼儿园中常常会出现的幼儿不听话、吃饭慢、玩具争抢等问题，在手册中都有相应的解决方法。

通过学习这些策略，我学会了如何正确处理问题和矛盾，使活动能够顺利进行，幼儿能够得到有效的教育。

通过学习幼儿园一日活动保教常规操作手册，我深刻认识到作为保教人员的责任和使命。

在日常工作中，我要遵循手册的要求，制定合理的活动方案，准备好活动所需的物品，细心观察幼儿的表现，及时调整活动内容，解决问题和矛盾，确保活动的顺利进行。

同时，我也要不断学习和提升自己的专业素养，为幼儿的成长和发展做出更大的贡献。

幼儿一日保教常规培训心得体会5篇

幼儿一日保教常规培训心得体会5篇一日常规是幼儿在幼儿园的一日生活所需要遵守的各种规则。

幼儿园一日常规教育是帮助幼儿从家庭生活顺利迈入集体生活，学会与别人共同生活的重要途径，一日常规教育的出发点和归宿应是发展幼儿内在的自由，以帮助幼儿形成积极主动的纪律意识。

下面是带来的有关幼儿一日保教常规培训心得体会，希望大家喜欢。

幼儿一日保教常规培训心得体会1近日幼儿园组织老师学习《幼儿园一日活动常规实施细则》。

《规范》中对幼儿园一日生活各个环节中教师、保育员的行为提出了明确的要求，要求教师严格按照规范中规定认真完成好每项工作。

学习了幼儿园一日活动常规，使我体会到，在一日活动中，常规教育是幼儿德育中的重要内容，常规的好坏将直接影响到各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效的常规教育方法是十分重要的。

我的体会如下，与大家共勉：一：教师首先要以身作则，做好幼儿的榜样。

幼儿的眼睛是反映教师行为的镜子。

对幼儿进行常规教育时，要求幼儿做到的，作为教师自己必须首先做到。

教师要注意自己的言行，给孩子起表率作用，以良好的行为去影响幼儿，激励幼儿。

(如：拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿)。

二：在常规建立时，首先要建立平等的师生关系。

老师不能长期以“领导者”、“指挥者”的身份自居，而是要从这个宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”，给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。

使孩子在一个平等融洽的环境中去学习。

三：在一日活动中，也要注重孩子的常规培养。

1、在生活常规方面：生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。

例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和大小的需要遵守的规则;并鼓励提醒幼儿按时喝水，在运动后还要即使的喝水以补充体内的水份等。

进餐的常规要求包括饭前的准备(消毒、洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等;指导幼儿正确使用餐具及饭后的擦嘴、散步等。

幼儿园一日保教常规培训心得体会范文（通用15篇）

幼儿园一日保教常规培训心得体会范文（通用15篇）幼儿园一日保教常规范文篇1在幼儿园的积极组织和领导下，我有幸于今年二月与多位老师同赴阳光幼儿园参加了幼儿韵律操的培训。

通过一天的学习培训，使我对幼儿韵律操有了更加系统的、全面的、科学的认识，并助我在未来带领、编排幼儿韵律操时能向幼儿展现更加科学的健身操，这不但是我自身业务素质的提高，更是对幼儿身体健康的负责。

培训分为上午和下午两个部分。

上午讲了三个主要内容：一是系统介绍幼儿操及幼儿操类型，讲师给我们展示了幼儿操的好处，即有益于幼儿想象力、创造力的发展，增强幼儿对音乐节奏的感受力，使我对幼儿操的认识从感性上升到理性，更加的科学具体。

二是介绍音乐的构成、节拍速度及在选择韵律操音乐时的因素，讲师通过现场让我们聆听健身操音乐来让我们感知音乐的构成、节奏、速度等等，非常直观的使我们理解并掌握了如何简单地去记录音乐及编辑音乐;三是编排幼儿操时的基本方法、动作音乐组合，讲师在环节设置上环环相扣承，教师们有了第二个环节的基础，在第三个环节中非常容易的就理解了如何将动作与音乐相配合，并学习了编排原则和注意事项。

在下午，讲师安排了现场实践和分组编排的环节。

讲师教给在场教师们了许多基础动作及组合，以实践的形式让教师们更好的理解上午的理论课程。

之后的分组编排环节更是体现了教师们互帮互助，团结协作的精神，在场的教师纷纷“出招”，大家在愉快的互相学习中结束了这个环节，之后讲师又安排了答疑解惑环节，聆听诸多教师的疑惑和讲师的讲解，又使我的认识达到了一个新高度。

一天的培训使我收获颇丰，受益匪浅，对我未来进行幼儿韵律操编排工作起到了莫大的作用。

保护幼儿生命，促进幼儿健康，这是每个教师孜孜追求的莫大目标，在培训了之后，我深刻的认识到，不论什么活动，都应以幼儿的安全、健康成长作为首要前提，更要根据幼儿不同的年龄特点创编动作，所选用的器械要适合幼儿的年龄特点，修旧利废、因陋就简。

幼儿园一日保教常规培训心得体会范文篇2我园组织了一次关于《规范幼儿园一日活动指导意见》的学习，学习期间大家在一起边学习边讨论，特别是教师如何在一日活动中的各环节做到自然、有序、有趣、高效等方面讨论的比较多，对优化幼儿园一日活动的的开展又有了更进一步的认识，我对照自己在开展幼儿一日活动中的一些做法做了以下反思：平时我们都知道幼儿园各个活动是如何开展的，我们每个班每个季度都有一张一日活动时间安排表贴在办公桌旁，表中的活动时间就是严格按幼儿一日活动的原则和要求制定出来的，我们也是针对每个环节开展的各项活动，但如何提高一日活动的质量是我们一直所追求的，也就是如何优化幼儿一日活动。

幼儿园一日生活保教规范培训心得(10篇)

幼儿园一日生活保教规范培训心得（10篇）幼儿园一日生活保教规范培训心得 1游戏是幼儿喜欢的活动，也是幼儿有效的学习形式，通过各类游戏，可以发展幼儿的动作技能、语言能力、解决问题的能力以及想象力和创造力，使幼儿获得愉悦的情感体验。

中班的幼儿活泼好动，动作的灵活性和认识范围、认知经验在不断增强，他们不仅爱玩游戏而且会玩游戏，根据这个特点，我开展的游戏有：图形配对、智力大拼板、小动物找座位等益智游戏;打扮我们的家、做餐厅用具等建构游戏以及各种表演区、科学探索区的游戏。

老师还让幼儿收集一些空饮料瓶、生活用品、玩具等，共同丰富区域活动里的操作材料。

早晨入园，有时候我会让孩子们玩区域游戏，开设6个区角，其中小超市最受幼儿的喜爱。

这一次，建翔、恬恬、睿睿、静怡、珊珊5位小朋友玩起了小超市的游戏。

活动前，他们商量好谁当老板、谁是银行的柜台服务员、谁是顾客。

游戏开始了，小老板(建翔扮演)来到贝贝银行(静怡、珊珊扮演柜台服务员)先取点钱，然后把小超市里的物品分类摆放出来。

小超市开门了，恬恬和睿睿拿着从银行取的10元钱，去买东西咯!恬恬走到超市里对老板说：“叔叔：你好!”“小朋友，你好!你想买什么呢?”老板问道。

“我要买一瓶可乐。

”老板说：“3元钱”于是，顾客给了老板3元钱。

“叔叔，再见!”“欢迎下次光临!”睿睿拿着钱去买了一样玩具汽车，开心地玩起来!幼儿是游戏的“主人”，但在游戏中有时会出现找钱、收钱是否正确、钱多了该怎么办等一系列的问题。

此时，我会以一个顾客的身份及时介入游戏，恰到好处的对幼儿游戏进行引导，从而使幼儿能够更好地去胜任超市里不同的角色。

在有趣的区域活动中，孩子们学会了思考，学会了探索，学会了交往，学会了创新。

午餐后，每周我都会安排不同的`游戏活动，如：音乐游戏、手指游戏、益智游戏、角色游戏等等。

记得有一次，故事《谁是好孩子》的表演中，让幼儿扮演猴哥哥、猴弟弟、猴妹妹、猴爸爸的角色，孩子们兴趣浓厚，生动形象地表演了动物的不同表情与动作。

《幼儿园一日常规》学习心得体会

《幼儿园一日常规》学习心得体会《幼儿园一日常规》学习心得体会（通用8篇）《幼儿园一日常规》学习心得体会篇1今天，听了胡园长的《幼儿园一日常规》。

深受启发，胡园长首先由“什么是一日常规”导入正题，深入浅出的讲解了一日常规的内容。

胡园长对幼儿的一日常规将的特别细，她把每一个环节、每一个细节都讲的非常透彻。

比如；晨检工作、老师必须面带笑容，并且还要评价微笑家长、微笑老师。

检查幼儿的身体情况，老师必须做到一摸、二看、三问、四查、五登记。

加强晨检，注意传染病。

幼儿教师打水时要注意的事项，还有水的温度，讲的都特别好，特别细。

胡园长特别注重细节问题，可见他对孩子的喜爱和关怀。

另外，还有教室的清理工作。

也有分工，讲解了大、中、小班不同的分工。

列举了他们大中班值日活动的安排，各班由各班的特色。

特别是新入园小班时的学习技巧。

让我学到了许多知识和技巧。

比如说：给新来的小朋友都用小名片写上孩子的名字，贴在孩子的衣服上，然后把孩子在学校一天的表现如何，都写在小名片上，来获得家长的共识。

我认为这个方法很有特色。

胡园长把教育活动环节讲得特别细致。

包括他们的教育内容的选择，根据大纲选内容。

另外要求老师备课要充分，认真，目标要符合幼儿不宜过高，让孩子带着原有的经验进入课堂，要批判性，针对性选择教材，上课时要关注每位幼儿，要及时反馈孩子在园情况做好家园共育。

另外，对孩子的喝水环节，讲解的也非常细，连孩子喝水的温度，喝水的次数，要求都非常严格，还有孩子的午睡情况，午睡前一定要散步，睡前入厕并指导幼儿将自己的衣物叠放整齐。

离园环节，老师要给孩子整理衣服，把一个干干净净的孩子交给家长。

做到见卡放人。

幼儿园区域活动每日安排半小时，设有建构区、生活区、图书角、医院等诸多区域。

各个区域都布置合理，动静分开，制定相关的游戏规则，并保证材料要丰富，满足幼儿学习兴趣。

游戏结束后让幼儿学会整理。

总之，听了胡园长的讲解，使我受益匪浅，我一定要做好一日常规中的每个细节，让孩子健康快乐的成长，让家长朋友满意放心。

幼儿园一日活动保教常规操作手册读后感

幼儿园一日活动保教常规操作手册读后感读后感一姐妹们，我最近读了《幼儿园一日活动保教常规操作手册》，真的是收获满满，忍不住要和你们唠唠。

你们知道吗？这手册就像是一个贴心的小指南，把幼儿园一天里的点点滴滴都安排得明明白白。

以前我总是手忙脚乱，觉得从孩子入园到离园，事情多到让我头大。

但看了这本书之后，我好像找到了方向。

比如说晨检那一块，以前我可能就是随便看看，现在我知道了要认真观察每个孩子的状态，从他们的小脸蛋、小手，到精神状态，一个都不能放过。

这可关系到孩子们一整天的健康呢！还有活动环节，以前我总是担心孩子们玩得不够尽兴或者不安全。

现在我明白了怎么合理安排时间和空间，让他们既能开心玩耍，又能学到东西，还能保证安全。

再说说午睡，以前我觉得只要孩子们安静睡了就行。

现在我知道要注意他们的睡姿，还要营造一个舒适的环境，让他们能甜甜地入梦。

这本书让我对幼儿园的工作有了全新的认识，也让我更有信心能照顾好这些小宝贝们啦！读后感二嗨，亲爱的小伙伴们！我刚读完《幼儿园一日活动保教常规操作手册》，感觉就像打开了一个神奇的宝箱。

以前啊，我在幼儿园里总是有点懵懵懂懂，不知道怎么才能把孩子们照顾得更好。

但是这本手册就像一个超级厉害的老师，一点点给我指点迷津。

从早上迎接孩子们入园，那一声声甜甜的“老师早上好”，我现在知道要用最温暖的笑容和拥抱去回应他们。

然后是早餐时间，以前我可能没太注意孩子们的饮食习惯，现在我明白了要鼓励他们不挑食，好好吃饭才能长得壮壮的。

上课的时候也是，以前有时候会觉得小朋友们注意力不集中，读了手册我才知道，原来是我的教学方法不够有趣。

现在我会想更多好玩的点子，让他们在快乐中学习。

户外活动的时候，以前总是担心孩子们会摔倒受伤，现在我知道怎么提前做好准备，排除危险，让他们尽情地奔跑玩耍。

到了下午离园的时候，以前只是简单地和家长说几句，现在我会更详细地告诉家长孩子们一天的表现，让家长也能了解到宝贝们在幼儿园的点点滴滴。

幼儿园规章培训心得5篇

幼儿园规章培训心得5篇幼儿园规章培训心得篇1学习《幼儿园一日活动保教常规操作手册》心得体会。

幼儿园一日生活各个环节中对教师、保育员的行为提出了明确的要求，要求教师严格按照规范中规定认真完成好每项工作。

常规的好坏将直接影响到各项活动的顺利开展及幼儿的健康成长，所以加强幼儿的常规教育和有效的常规教育方法是十分重要的。

在一日活动中，也要注重孩子的常规培养。

在生活常规方面：生活常规包括幼儿一日生活中所有细节的规则培养。

例如：盥洗的常规要求包括正确的洗手方法和入厕需要遵守的规则;并鼓励提醒幼儿按时喝水，在运动后还要解便、洗手、喝水以补充体内的水份等。

进餐的常规要求包括饭前的准备(消毒、洗手等);吃饭时不挑食、细嚼慢咽、安静进餐等;指导幼儿正确使用餐具及饭后的漱口、擦嘴等。

睡眠的常规要求幼儿能自觉地入睡，让幼儿养成正确的睡姿及良好的睡眠习惯，不蒙睡。

对照着自己的班级研究或讨论，边思考自己是怎么做，汲取好的方法进行自身的改进完善。

班级老师相互交流，最近需要改善提高的地方。

例如：在入厕习惯喜欢大声吼叫，洗手的时候，水花要溅出台面，滴落在地面上，尽管提了要求，孩子们还是发生同样的事情。

第二天李老师就利用餐前组织谈话活动给幼儿讨论入厕应该注意些什么问题?孩子们和老师就讨论出了一个(洗手间公约)，孩子们在想约定的时候，慢慢的就清楚了自己在洗手间应该怎样做。

我就带着孩子们再次回忆学习一下，新的洗手间的约定出来了，最后我们把洗手间的约定粘贴在了，我们的洗手间，秩序有所好转，但是还得继续加油!帮助孩子们养成良好的入厕习惯，及在规定的时间内，用正确的步骤将小手洗干净。

同时为了鼓励小朋友们喝水制作了尿尿自查表，小朋友们根据自己尿尿的颜色调整自己的喝水量。

一日活动常规培养要从点滴开始，周而复始、循序渐进的进行，对幼儿付出爱心，付出耐心……我会慢慢地从中吸取经验，一步一步的调整，踏踏实实的工作、学习。

幼儿园规章培训心得篇2一、在学习中反思。

幼儿园一日保教常规培训心得体会范文（精选10篇）

幼儿园一日保教常规培训心得体会幼儿园一日保教常规培训心得体会范文（精选10篇）当我们积累了新的体会时，写心得体会是一个不错的选择，这么做可以让我们不断思考不断进步。

那么好的心得体会是什么样的呢？以下是小编为大家收集的幼儿园一日保教常规培训心得体会范文（精选10篇），欢迎大家分享。

幼儿园一日保教常规培训心得体会1时光匆匆我在保育战线上已经工作了多个年头，在这段时间里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。

这里，我也该整理一下我的思绪，总结过去了的工作经验，以便更好地提高自己的各项工作水平。

我主要是配合老师的教育工作，努力完成自己分管的保教任务，以下我谈谈工作心得体会：社会在发展，对保育员教师不断提出新的要求，这就要求我们不断学习，不断进步，才能当一名合格的保育员教师。

在工作中，我以园部下达的任务及本班的教育为中心，努力坐到和各位老师和谐相处，学习他们的长处和经验，不断提高自己的教育和保育水平，平时遇到园部和班级有什么额外任务，只要自己力所能及，会和本班老师一起加班加点，及时完成下达的各项工作任务。

爱是无私的，也是做好一位保育员的前提，我是用心诠释着爱，使我在工作中有了高尚的职业道德和强烈的责任心，也会像母亲一样，对待关心每一个孩子，使他们健康快乐的成长。

通过这段时间的工作，我认为：自己所从事的职业，只有热爱了，才会去追求，才会不断进取，才会得到家长和孩子的信任。

虽然我是保育员岗位上的新手，但是我深知勤能补拙，平时除了向有经验的同事请教外，有时也在家看点有关业务知识方面的书籍，慢慢地在保育员这个岗位上琢磨出了门道，那就是要勤，比如：勤开窗户、勤打扫、勤消毒、勤晒棉被等等，除了手脚要勤快利落外，脑子也要勤快，要经常思考，为什么要这样做，今天这件事我做的对不对等等，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中，更好改进，不断进步。

在家园共建方面，我们知道要搞好班级工作，一定要家长的配合。

平时，我能热情对待每一位家长，注意和家长沟通。

幼儿园一日保教工作常规心得体会（通用16篇）

幼儿园一日保教工作常规心得体会（通用16篇）幼儿园一日保教工作常规篇1环节的转换指令，养成好习惯，如进出活动室慢慢走、不奔跑、不互相追逐;与教师一起收拾玩具，与同伴愉快地游戏等等。

每一项规则，一点一滴，由少到多，由易到难，由简单到复杂，由边教边帮到逐步学会独立完成。

一、建立平等的师生关系。

在常规建立时，首先教师应从长期自居的“领导者”、“指挥者”的宝座上走下来，从根深蒂固的“师道尊严”的束缚中走出来，不要板着面孔“发圣旨”，给孩子以平等、公平、合理的受教育环境。

教师可把对孩子的要求在一个平等融洽的环境中提出与孩子们共同讨论。

二、让孩子参与常规的制定。

要让幼儿主动学习，最重要的就是让幼儿主动思考。

让幼儿参与常规制定的过程实际上也是引发幼儿思考的过程。

例如午睡前要叠衣服，椅子小，叠起来很困难。

有的孩子在床上、地上叠衣服，很不卫生。

抓住矛盾，可以组织幼儿讨论应该在哪里叠?怎样叠?由于是幼儿熟悉的事情，他们纷纷出主意想办法，并要求到前面示范。

所以说，幼儿自己出的主意比老师提的意见更有影响，更容易遵守。

三、给孩子充分的、反复实践的机会。

充分的、不断反复的实践是建立良好班级常规的关键。

生活在集体中的孩子，他的一天由生活活动、游戏活动和学习活动所组成。

其中包括饮食、睡眠、盥洗、游戏、学习和交往等内容，从而获得“在什么时候、什么情况下该如何做，不该如何做”的认知、体验和经验，逐步形成一系列正确的行为方式，并在反复的实践中得到强化，进而逐步养成良好的班级常规。

教师应尽最大的努力创造条件，为孩子提供练习的机会无论在态度上还是方式方法上，都要有足够的耐心，千万不要抱有“教你做，等你做太烦、太慢，不如自己做来得快、省事”的想法，不自觉地剥夺孩子们学习生活的机会。

四、榜样的示范作用。

孩子的模仿性强，思维具体形象，教师、家长的言谈举止、行为习惯都是他们学习和模仿的榜样。

孩子感受着周围所发生的一切，他们不仅看在眼里记在心里，还会像镜子一样在行动上一板一眼地表现出来。

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得在学习《幼儿园一日活动保教常规操作手册》的过程中，我深深感受到了保教常规的重要性和应用方法。

以下是我在学习过程中的一些心得体会：首先，保教常规是幼儿园日常教育教学活动的基础。

保教常规包括日常生活习惯、卫生习惯、规范表现和礼仪等方面。

通过规范的保教常规，幼儿可以在习惯形成的过程中，养成良好的生活习惯和行为规范，从而培养良好的卫生习惯，构建良好的行为模式，形成健康的人格。

在保教常规的操作过程中，需要注意以下几点：首先，要注重细节，建立良好的师生关系。

在进行常规操作时，要注重细节，准确无误地执行每一个细小的操作步骤，以确保幼儿的安全和健康。

同时，要注重与幼儿建立良好的师生关系，通过亲切的交流和互动，让每一个幼儿都能感受到老师的关心和关爱，增强幼儿参与保教常规的主动性和积极性。

其次，要与幼儿进行有效的沟通和交流。

在执行保教常规过程中，必须与幼儿进行有效的沟通和交流，了解幼儿的需求和习惯，及时解决幼儿遇到的问题和困难。

通过与幼儿的交流，可以更好地理解幼儿，帮助幼儿建立意识、责任和自制力，培养幼儿良好的社交和情感表达能力。

再次，要根据幼儿的特点和需求，灵活调整保教常规的执行方式。

每个孩子都是独特的个体，他们在性格、兴趣、能力等方面存在差异。

在执行保教常规时，要根据幼儿的特点和需求，灵活调整保教常规的执行方式，让每个幼儿都能够参与其中，并有所收获。

只有将保教常规与幼儿个体特点相结合，才能实现个性化和差异化的教育目标。

最后，要注重教师的专业素养和教育智慧的发展。

保教常规的执行需要教师具备一定的教育智慧和专业素养，只有教师具备了良好的专业素养和教育智慧，才能更好地发展幼儿的潜能和能力。

因此，教师要积极学习、不断进修，不断提高自身的专业素养和教育智慧。

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》是一本非常实用的教材，通过学习这本书，我对保教常规的操作方法和意义有了更加深刻的理解。

同时，这本书也启发了我，让我意识到作为一名优秀的幼儿园教师，必须要注重细节，关注每一个幼儿的发展需求和个体差异，通过有效的教育方式和沟通方法，培养幼儿的良好习惯和行为规范，促进幼儿的全面发展。

幼儿园一日活动保教规范心得体会（精选14篇）

幼儿园一日活动保教规范心得体会幼儿园一日活动保教规范心得体会（精选14篇）某些事情让我们心里有了一些心得后，可以将其记录在心得体会中，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会怎么写才恰当呢？以下是小编整理的幼儿园一日活动保教规范心得体会（精选14篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园一日活动保教规范心得体会1幼儿园班级管理有着自己的特点，作为一个班主任，所承担的任务内容很繁杂，不仅仅要保证孩子生长的各个方面，而且承担班级的一切活动的计划实施，以及班级教师之间的协调和团结。

在这里，我有几点体会与大家共享。

一、处理好与班内老师的关系通过这么多年与不同的老师共带班级，我深感要当好一个班主任必须处理好与共班教师的关系，形成教育的统一，这样才能尽善尽美地完成好班务工作。

我们每个班级都是一个小集体，是一个小家。

我们与班内老师的相处时间不比家人少，所以情谊也厚了几分。

我们不仅仅是工作在一起，更可以说是在一起生活。

因此，形成融洽而和谐的关系尤为重要。

作为班主任要能与人和睦相处，善于沟通，要学会关心他人，尊重别人的感受，重视运用自己的坦诚宽容等人格力量，与班级成员的情感互通，使我们彼此间产生信赖感、亲切感，相互以情感人，把班集体建设成一个温馨、和谐的小家庭。

在班级常规管理过程中，班内老师要目标一致，相互配合。

在教育教学活动中，上课老师开展教学活动时，配班老师密切地配合，帮助带班教师维持课堂秩序，协助做好相关的配班、准备工作。

当幼儿在活动中出现调皮、吵闹、不专著等情况时，配班教师及时地予以提醒或制止。

户外活动时，我们老师之间总是在活动前统一要求，向幼儿说明要求，然后再出去。

这样，在活动中，才能对幼儿的不良行为给予一定的约束。

作为班主任要主动承担任务，不斤斤计较，要亲力亲为，不要光指挥别人，善于安排好班上的工作，班内工作要由老师共同商量完成。

一个人的力量是有限的，正所谓“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，要做好班主任，除了要“以身作则”，勇于承担责任之外，还要学会分解任务，有效引导每个人去做自己擅长的事，促使整个团体能通力合作，但应切忌居高临下的“指挥棒作风”，要学会合理安排分工、有效合作。

幼儿园一日活动保教常规操作手册读后感

幼儿园一日活动保教常规操作手册读后感《读〈幼儿园一日活动保教常规操作手册〉有感》读到这本《幼儿园一日活动保教常规操作手册》的时候，内心其实是很激动的，因为我一直对幼儿园的保教工作充满好奇与敬意。

开篇看到对幼儿园一日活动各个环节细致的阐述，我感觉它仿佛是一把钥匙，打开了我对幼儿园内部运作认知的大门。

像入园环节，原来不仅仅是小朋友们走进教室那么简单，从晨检到礼貌问好的引导，每一个细节都蕴含着教育的意义。

这让我想起我小时候上幼儿园，每天只知道跟着老师走，却从没想过背后有这么多讲究。

特别触动我的是书中关于游戏环节的描述。

其中提到游戏是幼儿园教学中极其重要的一部分，而且强调教师如何在游戏中引导孩子而不是过多干涉。

我觉得作者想表达的是尊重孩子天性的理念。

我记得曾经看到一个幼儿园，小朋友们在搭积木，老师一直在旁边按照自己的想法指挥孩子应该怎么搭，孩子们脸上多少有些无措。

而按照手册里说的，教师应多给予孩子自主探索的空间，在必要的时候进行安全保障和适当的启发就好。

后来我明白了，幼儿园的很多活动都不是仅仅为了完成某个任务，更多的是在生活小细节里培养孩子的独立性、创造力和社交能力。

其中对于午睡环节，也给了我很多启发。

提到要营造温馨舒适的午睡环境，像温度、光线等的调控，还有睡前小故事或者轻音乐的辅助。

这让我想起我的侄子上幼儿园的时候，有段时间午睡不安稳，那时候要是他的幼儿园老师能像手册里说的这样注重环境细节，或许他就能睡得更好了。

不过我也有疑惑的地方，比如手册里提到的在离园环节针对个别特殊情况小朋友的处理，描述的相对简略。

当遇到小朋友有负面情绪不愿意离园或者家长迟到很长时间这种情况，具体该如何分步实施操作如果能再详细一些就更好了。

但整体来说，这首册对未来想要从事幼儿园保教工作或者已经在这个岗位上的人来说，都是非常实用的。

它让我对幼儿园的一日保教工作有了全面且细致的认识，也让我明白了小朋友们看似简单的园所生活背后蕴含着满满的教育智慧。

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得

《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得第一篇：《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得《幼儿园一日活动保教常规操作手册》学习心得《幼儿园一日活动保教常规操作手册》中讲到了生活活动、游戏活动、体育活动、学习活动，书中对每个活动都做出了一个概述，以及保教基本常识，同时还对各年龄段拟出了幼儿常规培养建议。

给我印象最深刻的是体育活动、游戏活动。

以前我觉得开展的体育集教活动才是体育活动，看了这本书以后我才知道，“幼儿园的“体育活动”是幼儿园教育中，引导幼儿通过体育器械的运用、基本动作活动、利用自然因素的锻炼和体操活动。

”也就是说幼儿在园的户外活动、晨间体育活动、体育集教活动都属于体育活动。

而且在开展体育活动的时候是一个安全教育的契机，可以在活动中告知幼儿所要注意的安全事项，久而久之幼儿便知道哪些事情是安全的哪些事情是危险的，幼儿可以在体育活动中累积安全知识。

幼儿常规培养建议中给予了我们很好的提示，分别有活动前、活动中、活动后，我觉得体育活动中特别要注重的是安全；其次是幼儿的护理，在游戏前应该检查孩子的衣物是不是便于运动，然后选择合适的场地，准备好材料；然后在是幼儿在游戏中我们应该关注幼儿在游戏中的情况，引导幼儿遵守游戏规则以及对材料的创新、引导幼儿遇到问题的时候与同你、伴交流合作，教师应该巡视幼儿观察其危险的地方时借助次时机进行安全教育。

在体育活动中不仅能让幼儿身体的到发展还能增加幼儿间的情感，幼儿解决问题的能力，能让幼儿在多方面得到发展。

幼儿园的游戏活动时很重要的，幼儿能在游戏中得到多方面的发展。

幼儿的想象与创造、合作与交流、勇敢与坚持、愉悦与向往等良好品质都在游戏活动中得到及时的满足和综合的发展。

在游戏活动中教师要做的就是为幼儿提供多样化的材料，组织丰富的游戏活动，同时在游戏中观察幼儿的水平及发展。

游戏活动分为两个板块，室内游戏和户外游戏。

我觉得室内游戏分为：区角游戏、集教游戏、手指游戏等。

室外游戏则分为：晨间游戏、户外区角游戏。

幼儿园一日活动保教结合心得体会范文（精选14篇）

幼儿园一日活动保教结合心得体会幼儿园一日活动保教结合心得体会范文（精选14篇）当我们受到启发，对生活有了新的感悟时，有这样的时机，要好好记录下来，这样可以不断更新自己的想法。

那么心得体会该怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编为大家收集的幼儿园一日活动保教结合心得体会范文（精选14篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

幼儿园一日活动保教结合心得体会1记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。

工作以来，我一向不断努力，进取思考如何做好幼儿教师工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一向朝着这个目标奋进。

在本学期我的主要工作如下：一、思想方面本人能积极参加政治学习，关心国家大事，热爱人民，热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业。

坚持保育和教育并重的原则，忠于职守，严于律己，为人师表。

牢固树立专业思想，不断学习专业理论知识和提高技巧技能水平。

平时积极参加全校教职工大会及教研活动，认真学习学校下达的上级文件，关心国内外大事，注重政治理论的学习。

配合组里搞好教研活动。

每周按时参加升旗仪式，从不迟到早退。

服从安排，人际关系融洽。

二、教育保育方面1、开学初，我是新接到他们班所以对幼儿比较陌生，为了让自我尽快熟悉幼儿，也让幼儿能尽快地适应我，我一有时间就合幼儿谈心，聊天，拉进我们之间的距离。

让幼儿对我产生安全感、亲切感，我们为幼儿创立了良好的生活学习环境，并针对幼儿情景进行了家访。

2、在教学上，针对大班幼儿心理情景，我开展了网络式主题教学活动，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，精心设计了丰富多彩的主题活动，并运用多种教学方法，制作精美的教具。

从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的进取性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。

做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

还设立了美工区、主角区、结构区、计算区、语言区、益智区等区域，并不断丰富材料。

幼儿园一日活动保教结合心得体会

幼儿园一日活动保教结合心得体会幼儿园一日活动保教结合心得体会范文（精选21篇）幼儿园一日活动保教结合心得体会篇111月3日上午，听了孔淑丽园长讲的“幼儿园一日活动中的保教结合”的讲座，我了解了幼儿园的任务是实行保育与教育相结合的原则，对幼儿实施体、智、德、美诸方面发展的教育，促进其身心和谐发展。

作为一名幼教老师，要以尊重幼儿的身心发展特点为前提，恰当把握集体生活中常规要求，最大限度的解放幼儿手脚，开展丰富多彩的活动。

树立一日生活中处处是教育的大教育观，紧紧抓住各个环节。

在生活环节中老师重点从四个方面讲了幼儿的一日生活中应注意的问题：一、入园要让孩子愉快来园。

幼儿愿意来园就要让幼儿内心感到在幼儿园很快乐，这种快乐来自老师喜欢我。

我们喜欢孩子就要让孩子接受到我们喜欢他的这种信息。

二、进餐幼儿在进餐时往往老师规定太多，如不许大声说话，不许剩饭，要大口大口的吃等太多太多的`约束。

这就使孩子觉得做什么事都要在老师的约束下进行，没有自己做主的权利，忽略了孩子的心声，影响了幼儿自主的意愿。

作为教师我们要灵活掌握孩子的情况给他们一点空间，老师只需要求幼儿在不影响自己和同伴的情况下进餐就可以。

三、喝水大多数家长认为孩子在幼儿园喝水少，一些“负责任”的老师总爱让所有孩子喝同样的大量的水，而幼儿总爱偷偷把水倒掉。

教师没有必要强制幼儿喝大量的水，这就需要我们教师要了解孩子的饮水量，引导他们自愿喝水，从而养成饮水的好习惯。

四、午睡要了解所有幼儿的睡眠习惯，关注幼儿的个体差异。

要关注幼儿午睡安全，这很重要。

通过对以上几方面的讲解，使我深深感到幼教工作任重而道远，要全身心地投入，从孩子的切身利益出发，从孩子的角度看世界，更好的为他们营造学习和生活环境。

幼儿园一日活动保教结合心得体会篇2幼儿是祖国的未来，民族的希望，他们的健康和安全时刻牵动着父母、老师和许多人的心。

幼儿园大班孩子活泼、好动，对任何事都充满了好奇心，什么都想去看一看，摸一摸。