促进社会实践能力的培养主题班会活动方案

促进社会实践能力的培养主题班会活动方

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促进社会实践能力的培养主题班会活动方案提要：通过这一堂课，我们不仅发现了校园美建设的目的，而且也知道了校园的美是老师、同学共同努力的结果，虽然你们即将走实习岗位，认为和我毫无关系了，这是绝对错误的

促进社会实践能力的培养主题班会活动方案

2013年6月16日下午1点,制冷0802开展校园文化的主题班会，使学生感受美在校园，包括绿化美、文化布置美、环境美，在学生感受校园美的同时，去维护美、创造美，激发学生热爱学校之情，然后把美好的校园文化带入社会实习单位，去培养自己的能力。

班长z说，今天是我们制冷0802班级的最后一次主题班会，学校文化建设，不仅要我们做文明人，做有教养的人，做别人称道的人，做受人尊敬的人，还要敢于同不文明人做斗争，帮助不文明人改正不文明行为，我们如何把好的精神带入社会，具体请陈老师为我们讲解。

陈老师语重心长地说：同学们，学校搞了一系列校园文化活动目的是培养你们的各方面能力，有了能力就可以去竞争。同学你想要有出息，该怎么办，这个困扰大部分中职学

生的问题。我认为把竞争，归结为思维力、意志力、凝聚力、适应力、创造力这“五力”。

思维力；是指正确、合理思考的能力。即对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力,采用科学的逻辑方法,准确而有条理地表达自己思维过程的能力。

意志力；意志是人自觉地确定目的，并支配行动，克服困难，实现目的的心理过程。即人的思维过程见之于行动心理

过程。无意识的本能活动、盲目的冲动或一些习惯动作都不含有或很少有意志的成分。当然还有意志的

特征、意志的作用意志品质等等。

凝聚力；团队凝聚力是指团队对成员的吸引力，成员对团队的向心力，以及团队成员之间的相互吸引，团队凝聚力不仅是维持团队存在的必要条件，而且对团队潜能的发挥有很重要的作用。一个团队如果失去了凝聚力，就不可能完成组织赋予的任务，本身也就失去了存在的条件。例如：一根筷子一折就断，一把筷子就折不断。就是这个道理。

适应力；是指人在社会上生存需要的心理和生理上的各种适应性的改变，并对改变做出行动。

社会适应能力的内容。一般认为社会适应能力包括：个人生活自理能力；基本劳动能力；选择并从事某种职业的能

力；社会交往能力；用道德规范约束自己的能力。从某种意义上来说就是指社交能力，处事能力，人际关系能力。还有对於新地理环境的融入能力，对於默认文化的理解和接受能力，对於遇到逆境时的自救能力，对於大好环境下的把握能力，疲劳期的自我调节能力等等。

创造力；是指产生新思想，发现和创造新事物的能力。它是成功地完成某种创造性活动所必需的心理品质。创造力与一般能力的区别在于它的新颖性和独创性。它的主要成分是发散思维，即无定向、无约束地由已知探索未知的思维方式。这些能力要在实践中培养。

同学们，通过这一堂课，我们不仅发现了校园美建设的目的，而且也知道了校园的美是老师、同学共同努力的结果，虽然你们即将走实习岗位，认为和我毫无关系了，这是绝对错误的，你们也要一如既往地去齐心协力维护美，因为学校是你的骄傲，让我们用聪明才智去创造美。

我送给全班同学小诗一首：

科管灿烂的早晨，

两旁如松的勤生，

伴随着“早“字，

昂首挺胸的学生，

踩着整齐的步伐，

穿过高楼的长廊，

跨过平整水泥路，迈入了绿莹操场，嘹亮的国歌声中，国旗冉冉的升起，时代未来佼佼者，迎着初升的太阳，敬礼！

你们羽翼已丰全，要学鸿鹄怀远志，莫同乌鹊绊林间，展翅飞翔上蓝天。