开展综合实践教育活动方案

合集下载

综合实践活动方案优秀6篇

综合实践活动方案优秀6篇

综合实践活动方案优秀6篇篇一:综合实践活动方案篇一一、活动目的:春暖花开,万物复苏,时值春游踏青的好时光。

为丰富课余生活,让学生走出书本之外,真切地感受自然之美,体验州温的人文情怀,在紧张的学习之余让身心得到放松,促进自我全面、和谐、健康地发展。

我校经研究决定,组织八年级学生到江心屿进行综合实践活动。

二、活动主题:“励志青春,放飞梦想”三、组织机构:成立综合实践活动领导小组和实施小组。

(一)领导小组:组长:z组员:z(二)实施小组:以各班班主任老师为组长,分配到班的老师为组员,负责班级带队与安全管理工作;段长负责整个级段的学生、教师的点名、协调等工作。

八⑴:z八⑵:z八⑶:z八⑷:z八⑸:z八⑹:z八⑺:z八⑻:z八⑼:z八⑽:z四、活动具体安排:(一)活动地点:z(二)参加对象:八年级全体师生(三)活动时间、内容安排:活动时间活动内容3月29日(星期三)早上8点操场集合,召开行前会、启程9:00-11:00拓展活动、综合实践活动11:00—11:30自带中餐就餐11:30——15:00班级自由活动、集中返回(四)、交通方式:全程旅游大巴(五)、组织形式:委托旅行社(六)、班级准备工作1、班级要结合“励志青春,放飞梦想”活动要求,再由学生精心设计实践活动方案,包括自由活动等。

(1)拟定合理购物方案要求:经费节约,人人能体验吃苦,但能满足学生吃饱与解渴。

(2)拟定班级自由活动方案:按小组活动等。

(八)几项具体工作:1、学生行前提醒教育:2、协调工作:3、集合、整队工作:4、途中护卫工作:导游、带队老师(八)学生行装及公众形象要求1、学生中餐自带干粮、矿泉水等物品。

2、可携带轻便的记录用品,如笔记本、小型相机等。

3、佩戴校徽、团徽标志牌、穿校服、穿运动鞋。

4、注意公共卫生,注重公德意识培养,严禁随意乱扔杂物,保持环境卫生。

5、加强团结互助、严守纪律、注意安全,树立良好的精神风貌。

(九)注意事项:1、如遇大雨天则取消活动计划,照常上课,是否延期举行另外决定。

综合实践活动教学计划(最新11篇)

综合实践活动教学计划(最新11篇)

综合实践活动教学计划(最新11篇)综合实践教学计划篇一一、活动指导思想:以_为指导,以“环境保护、名人风学习、家乡支柱经济、自然实践操作”为主题,以� 适应学生个性发展和社会发展的需求,以学生的直接经验或体验为基础,帮助学生学习、掌握和运用一种主动探求、重视解决实际问题的现代学习方式,促使教师更新教育观念,改变教学行为,提升综合素质,自觉推进素质教育。

二、综合实践活动课程目标:1、情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3、能力目标:使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标:获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、主要工作任务:1、构建出“以研究性学2、小学一二年级主要开展以家庭活动和校内活动为主,由班主任和任课教师根据班级和学生的具体情况进行科学规划,每周以2课时为宜。

其他年级小学部每学期不小于10天的活动时间,初中部七、八、九年级每学期不少于20天,任课老师要以布置综合实践性作业为主要形式,指导学生开展好学科型综合实践活动。

3、在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。

6、将综合实践活动与开发校本资源、社区资源结合起来,也要与学校“十五”省级科技课题的研究结合起来,办出学校特色。

四、课型及步骤:1、方案设计型:指导老师从“亲近自然、发展自我、社会、科学、文化”等方面设立活动主题供学生选择,讨论制定活动的指导思想和实施方案2、方法知识普及型:在活动前对学生的活动方法进行具体的指导,在活动中遇到困难和问题时,及时进行解决。

综合实践的活动方案(5篇)

综合实践的活动方案(5篇)

综合实践的活动方案(5篇)综合实践的活动方案1一、指导思想综合实践活动课是新课程改革背景下新开设的一门实践性课程,是基础课程改革中的一颗明珠,灿烂夺目。

它给教育教学工作注入了新的活力。

同时也给我们提出了新的要求。

综合实践活动课程是基于同学的现实生活和直接体验,亲密联系同学自身生活和社会生活,在实践操作中表达对学问的综合运用的实践性课程。

然而现实中,学校生的年龄小、学问面狭窄、抽象思维潜力差等生理和心理特点都确定了,在这一课程实施中要统筹设计,周密打算。

二、课程目标综合实践活动课程超越了具有严密学问体系和技能体系的学科界限,强调以同学的各种阅历、社会实践和社会需要的问题为核心,以主题〔课题或项目〕的形式对各种课程资源进行整合的课程,从而有效地培育和进展同学解决问题潜力、探究精神和综合实践潜力。

注意同学实践方式和学习方式的多样性,转变同学那种单一的以学问授受为基本方式、以学问结果的获得为直接目的的学习活动,强调多样化的实践性学习,如探究、调查、访问、考察、操作、服务、劳动实践和技术实践等,强调同学在实践的过程中的亲历和体验。

基于以上理论结合我校的生本理念,确立校综合实践活动的总体目标。

〔一〕学问目标利用各种活动的开展,丰富同学社会学问,提高同学的生活潜力;在劳动技术中学会花卉的种植与管理,制作折纸花卉、小动物。

在讨论性学习中,了解讨论资料学问,学会制作活动方案、多种讨论方法、策划各种展现活动。

在湿地文化节中,孩子们走进大自然、了解湿地、观看湿地、爱护湿地;在同学课堂中,学习各类课外学问。

〔二〕过程与方法方案设计更强调同学亲身体验学习的过程,在实践情景中运用并把握各种实践的方法,使同学获得专心的体验和丰富阅历。

在各活动载体中,进展同学的多方潜力。

培育同学的发觉问题和解决问题的潜力、培育同学收集、分析和利用信息的潜力、培育同学的创新意识和创新潜力、培育同学合作意识和潜力。

综合进展同学实践潜力,提高对学问的综合运用和创新潜力。

综合实践活动教案15篇

综合实践活动教案15篇

综合实践活动教案15篇综合实践活动教案1【活动目标】知识目标:通过学习,了解与人交往中的基本礼仪。

能力目标:通过联系生活使学生掌握交往中的一些技巧,从而提高学生的交往能力。

情感目标:体验交往过程中基本的礼仪和技巧的作用,并坚持在生活中加以运用,形成良好的交往习惯。

通过本次活动课,使学生对课间午间休息时需注意的文明礼貌有一个新的认识和了解,同时体会课间文明的重要性。

在日常课间活动中会正确运用礼貌用语,培养学生从现在做起,从自我做起,从—点一滴做起,努力提高自己的文明修养,做一个“讲文明、懂礼貌”的好孩子。

【活动准备】1、准备好教室布置,板书设计。

2、收集礼貌用语和平时这方面做得好的典型事例。

3、准备好教学课件。

【活动过程】一、导入主题。

同学们,听,那丁零零的下课铃声送来十分钟。

多么令人向往的课间十分钟,我们几乎每天都有五、六个的课间十分钟,在这十分钟里,我们都该做些什么,应该注意些什么?这就是我们今天这节课要探讨的问题。

现在请看二、对对碰(一)观看课件,明白事理1、下课啦,这几个小朋友在做什么?这样好不好?2、再看看,这位同学这样下楼梯?3、这样荡秋千?4、接着看,怎么样?5、刚才那些都不对,那课间这样的`游戏能玩吗?6、我们在教室里能这样玩吗?(学生交流想法)(二)刚才同学们看了这么多不该玩的游戏,下面请同学们看一下,我们人走过之处又都留下了什么呢?(课件)脚印,垃圾,水龙头没关,墙壁破损。

(三)平时课间十分钟,你会玩什么游戏?我们在课间到底能干什么呀?到底哪些活动才是适合我们玩的呀?讨论交流:课间可以玩的游戏。

(四)大家看看可以玩的游戏有意义的课间游戏能给你带来哪些好处?(学生交流想法)(五)那我们在做游戏时要注意什么?还有要补充的吗?下面我们请同学们讨论一下,我们在课间,午间,可以做哪些活动?(学生讨论,汇报)(六)下面,请同学们议一议在教室里、楼道里应该注意哪些礼仪?1、教室2、楼道我们学校人这么多,交往也很多,怎样才能让大家和睦相处呢?这时,就需要同学们时常用上文明用语。

综合实践活动工作计划(5篇)

综合实践活动工作计划(5篇)

综合实践活动工作计划一、指导思想:根据教育部“综合实践活动课程指南”的有关要求,本学期我校将继续正常实施综合实践活动这门课程。

要求各年级、各班按对照综合实践活动课程实施方案,以认真的态度、务实的措施规划来切实上好综合实践活动课程。

并要求每位任课教师要大胆实践、积极探索、积累经验,在实施过程中强调“整合”,注重“实践”,突出“开放”,关注“过程”,提倡“自主”,更好地推进我校的综合实践活动课程的有效实施,提高综合实践活动课程的实施水平。

二、目标要求:1.情感目标:通过开展综合实践活动,培养学生自主探索的习惯,不怕困难勇于合作的精神,对社会生活的积极态度,对自然对家乡的热爱和公民的意识。

2.知识目标:了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3.能力目标:使学生具有基本的生活自理能力,交往协作能力,观察分析能力,动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4.过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法。

信息资料的搜索,分析与处理的方法和研究探索、实践实证的方法。

三、具体工作及措施:1.加大学习培训力度,提高教师的课程意识继续重视组织全体教师认真学习有关综合实践活动课程的理论和经验,学习综合实践活动指导纲要(3-____年级)(征求意见稿),相关“综合实践活动”的论述及其它有关综合实践活动课程的理论和经验文章,进一步提高认识,增强课程意识。

强化校本培训,增强培训和学习的实效性。

使全体教师、特别是本学期综合实践活动课程实验教师明确综合实践活动课程在促进学(____)生发展、教师专业成长、学校特色建设中的独特作用;明确综合实践活动的实施策略和操作要点。

2.抓好课程实施(1)各教师根据学校《综合实践活动课程实施方案》及本学期实施计划,明确本学期实施综合实践活动课程的目标和基本思路,认真制订好“年级综合实践活动计划”或“班级综合实践活动计划”,作为课程实施以及学校管理和检查课程实施情况的依据。

(2)努力组织好学生的综合实践活动。

2023年综合实践活动方案8篇

2023年综合实践活动方案8篇

2023年综合实践活动方案8篇综合实践活动方案篇1一、活动宗旨:为了使学校德育课程内容更广泛,促进完善学生各方面发展,有效地整合德育资源,归纳德育要素,使之规范化、集约化、精细化。

在六一儿童节来临之际,学校本着丰富德育活动课程的宗旨,为学生提供展示生活技能的舞台,让学生积极参与实践活动。

经学校研究决定,举行“舌尖上的蒲小”——迎六一“校园美食节”综合实践活动,让学生在活动中体验生活、享受生活,在和谐的氛围中收获快乐,促进学生生活能力的全面提高。

本次六一实践活动要求人人参与,占本学年德育活动课程的五个课时。

二、活动口号:“舌尖上的蒲小,童年里的味道!”三、活动地点:学校操场(每班都有指定展区)四、活动时间:6月1日活动开始:上午9:00活动结束:中午11:00五、活动要求:1、统一时间、统一主题。

分校区举行,班班有美食。

2、活动组织:以班级为单位,以操场为活动场所,举行以展示学生厨艺为目的,以校园美食节为载体的六一庆祝活动。

3、各班以班级为单位,在学校操场设置各类美食摊位,自备帐篷,向全校师生出售馄饨、茶叶蛋、菜粥、水饺、春卷、寿司、沙拉、爆米花、水果拼盘、饮料、汤圆、各种茶水、点心等小吃。

4、邀请家长共同参与,各班家委会认真讨论协商,分工明确,尽量做到品种多样,食品丰富。

5、各班根据自己班级设定的内容,准备好餐具、餐桌凳、饮料杯、抹布、垃圾桶等必要的厨房用品,做到保洁、有序、安全。

6、班班有通讯,要求图文并茂。

六、注意事项1、整个活动的策划、布置、准备等环节需要各班家长委员会的配合,但是美食制作环节尽量让学生自己完成或者参与完成,老师和家长可以提意见,但实际操作要放手。

2、活动期间,高度重视可能出现的各类安全隐患。

特别注意食品安全、人身安全,用电安全、刀具餐具等用具安全。

不得使用明火。

3、活动结束后,各班应清理好本班活动场地,做好校园保洁工作。

4、活动未尽事宜,另行通知。

综合实践活动方案篇2一、教材分析综合实践活动课程的评价,要反映学生在活动过程中各方面的个性表现。

综合实践活动方案10篇

综合实践活动方案10篇

综合实践活动方案10篇综合实践活动方案精选篇1一、活动主题的提出研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础,从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题,主要以个人或小组合作的方式进行。

通过亲身实践获取直接经验,养成科学精神和科学态度,掌握基本的科学方法,提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。

寿光是的蔬菜之乡,相关的产业——蔬菜包装也遍地都是,因此为培养学生的观察、调查、生产实践能力,特确定这一活动课题。

二、活动目标(1)在活动中让学生们了解、接触有关组织活动的认识,从而培养学生的组织能力。

(2)让学生感受劳动的艰辛,并让他们从自己的劳动中获得成功的体验。

(3)鼓励学生积极参与活动,培养学生敢于表现自己的意识。

三、教育目标(1)懂得与同学沟通,形成良好的交往态度,了解同学们的兴趣特长。

(2)运用所学的知识和同学们一起设计、排演节目,培养团队精神。

(3)让学生大胆把自己的问题表达出来,在活动中得到解决。

四、活动时间__年10月14日五、活动基地大成纸箱厂六、活动过程1、活动前谈话。

2、每位同学自主开展调查,并写调查表。

3、以小组为单位总结调查结果。

4、汇报调查结果,交流方法,交流纸箱生产和应用的知识,老师小结。

5、讨论思想交流。

6、活动总结。

活动反思:综合实践课程是一门面向全体学生开设的,以学生自主选择的、直接体验的、研究探索的学习为课程基本方式,以贴近学生现实的生活实践、社会实践、科学实践的主题为课程基本内容,以学生个性养成为课程基本任务的非学科性课程。

”综合实践活动不是教学层面的一种教学活动方式,而是课程层面的一种具有独立形态的课程;综合实践活动是一种实践性的综合课程;综合实践活动是着眼于发展学生的综合实践能力、创新精神和探究能力的发展性课程。

综合实践活动方案精选篇2一、指导思想:21世纪,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈。

综合国力竞争实质就是劳动者素质的竞争。

而国民的创新精神和实践能力是劳动者真正素质和能力的重要表现。

综合实践活动方案14篇

综合实践活动方案14篇

综合实践活动方案14篇综合实践活动方案篇1一、指导思想:高度认识开展综合活动是全面贯彻教育方针、全面实施素质的重要举措,在丰富多彩的综合活动中,体现活动的自主性与实践性,强化学生直接经验的获得与体验,使学生扩视野、增长知识、增进身心健康、提升动手操作能力,养成勤于动手动脑、乐于参与生活实践活动的习惯,促进学生全面健康和谐发展。

二、综合活动开展状况整体调研:近二年来,在素质教育和课程两面旗的指引下,学区各中小学都关注了综合活动建设工程,围绕“道德修养”、“学科类”、“体育艺术类”、“科技活动类”、“校本课程类”、“综合实践活动”类、“校园文化建设类”、“其它类”等八个主题开展了系列综合活动,有效地促进了学校管理水平的提升,增强了学生素养,对推进学区素质教育整体进程做出了不可否认的成绩。

但就整体而言,我们的综合活动开展还处于低品位、浅层次状态,主要体现在以下几个方面:1、预设性差:各学校没有依据自己校情,制订出全学段的综合活动预设表,没有设置活动内容、活动主题。

2、活动设置不成系列:各学校都没有全学段综合活动预设表,活动间缺少内容关联,各次活动间没有连续性,降低了活动的教育效果。

3、指导教师素质丞待提升:综合活动的开展,是落实课程管理的重要举措,与各学科教学同等重要,我们多教师还没有高度重视这个问题,因此在指导活动建设上缺乏必要的知识学习,学校也没有对教师深入地进行专项培训,专业或兼职综合活动指导教师队伍还没建设到位,这也是造成我学区综合活动开展水平不高的重要原因。

三、目标预设:(一)提高认识,高度认识综合活动建设的意义,它是落实课程管理、实施素质教育的必要工程,综合活动开展的效果与水平直接决定学校管理、教育教学水平的高低,是每个学校必须着力建设的工程之一。

(二)加强教师培训,提高综合活动的指导能力:各校要做好以下几方面的培训工作。

(1)让每个教师都明确综合活动的新种类划分。

(2)让每个教师都具备指导学生综合活动的能力。

综合实践性活动策划方案7篇

综合实践性活动策划方案7篇

综合实践性活动策划方案7篇综合实践性活动策划方案篇1一、活动背景随着经济的发展和生活水平的提高,金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准,因而,家长给学生零花钱也越来越多,很多孩子养成了看不起小钱;部分家庭用金钱代替了对子女的教育,让孩子们形成了不正确的的价值观,也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯,以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。

为了让学生认识到手中的零花钱来之不易,挣钱很辛苦,及养成勤俭节约的良好习惯,我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为,正确引导消费方向,培养良好的金钱观,更好为学生的健康成长服务。

二、活动方案1、活动主题:我对零花钱的体验2、活动目标:⑴通过活动,让学生认识到手中的零花钱来之不易,养成勤俭节约的好习惯,培养学生的实践能力,提高学生的思想素质。

⑵通过活动,发展学生对知识的综合运用和创新能力,形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力,养成自主、合作、进取等良好的个性品质。

(3)通过活动纠正一些学生的不良习惯,培养学生们正确的价值观和人生观,从引导学生们走上正确的人生道路。

3、活动形式⑴、组织形式①个人、小组、班级活动相结合②邀请家长⑵、实践形式①调查访问②研究、设计和劳动③小组合作交流④规划、表达、反思4、活动安排本次活动计划分为四个阶段:第一阶段:确定课题,分组制定活动计划。

第二阶段:深入实际调查、访问,总结交流。

第三阶段:体验赚钱,体会赚钱的艰辛。

第四阶段:花自己赚的钱,说说和花以前父母给的钱有何不同。

三、活动实施过程第一阶段:确定课题,制定活动计划1、课题的确定最近发现一种现象:每当上学、放学的这段时间,学校商店里总是挤满了学生,争着购买各种各样的零食。

我心中产生了疑问:“同学们为什么会有这么多零花钱这些钱是从哪里来的可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题”于是,我就把这情景拍下来,再组织大家谈论。

实践活动课上,我让同学们看这情景,发现同学们也都有同样的疑问,因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。

综合实践活动方案范文(五篇)

综合实践活动方案范文(五篇)

综合实践活动方案范文活动指导与设计1、研究性学习方法本教学旨在引导学生以问题为导向,开展研究性学习,以培养他们提出问题、质疑、探究和解决问题的能力,形成持续质疑的思维习惯。

同时,鼓励学生运用各种工具和方法收集、筛选、整合信息,体验合作学习和网络探索的乐趣,增强自我效能感。

2、情感态度价值观本活动旨在培养学生对个人兴趣领域有独特的见解和表达欲望,学会客观分析和辩证思考,养成勇于发表观点的意识。

通过这样的学习,学生将形成对零食问题的独立看法,理解其对健康的影响。

活动流程:第一阶段:确定主题,制定小组活动方案1. 激发学生兴趣,引入研究主题,展示各种零食,引导学生认识到零食的潜在问题。

2. 鼓励学生提出关于零食的各种问题,教师将问题归纳为几个主要研究方向。

3. 学生分组讨论,选择感兴趣的研究主题,并初步制定活动计划。

第二阶段:深入研究,制定详细活动计划1. 提醒学生制定的计划需实际可行,考虑时间、任务分配等因素。

2. 学生小组讨论,细化活动计划,明确分工,征求他人建议,不断优化。

3. 各小组汇报活动计划,师生共同评价,提供改进建议。

第三阶段:完善计划,开始实践活动1. 学生根据反馈完善活动计划,确保计划的实施性。

2. 提醒学生在调查活动中注意礼貌、有效沟通和信息处理技巧。

3. 学生按计划开展活动,教师提供持续指导。

活动总结:在本节课中,各小组已选定研究主题并制定了初步的活动计划。

课后,学生需继续完善计划并开始实践活动。

在进行调查时,注意礼貌、有效沟通和信息处理。

期待三周后,大家能顺利愉快地完成研究,并进行成果展示交流。

综合实践活动方案范文(二)一、工作目标:1. 纳入并强化管理《科学》、《思品》、《信息技术》等学科,确保综合课程的全面开设与高质量实施,通过加强监管与执行力度,推动课程体系的完善与提升。

2. 深化科技创新理念,成功举办第___届校科技周活动,积极备战省、市、镇各级科技创新大赛,同时做好迎接上级部门对科普特色学校阶段性检查与评估的准备工作,致力于树立并巩固科普教育品牌,力争成为科普特色学校的典范。

综合实践课活动方案通用8篇

综合实践课活动方案通用8篇

综合实践课活动方案通用8篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如总结报告、心得体会、讲话致辞、条据文书、合同协议、策划方案、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, insights, speeches, written documents, contract agreements, planning plans, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!综合实践课活动方案通用8篇每个方案都应该有明确的目标和指标,详细的活动方案能够提供明确的指导和规划,确保未来活动按照既定计划有序进行,以下是本店铺精心为您推荐的综合实践课活动方案通用8篇,供大家参考。

综合实践活动课教案【8篇】

综合实践活动课教案【8篇】

2、填写自己喜欢的书的页数、厚度、重量。
四、搜集各种纸的纸样,制作纸样大全。
五、研究不同用途的纸。
1、举办“纸”运动会
2、把自己的想法记下来。
六、根据采访所得,填写有关纸的文化特点。
.油纸伞。
.春联。
.纸风筝。
.纸灯笼。
六、朗诵诗歌:
纸船
寄母亲。
七、课后延伸:
让家长欣赏自己的作品。
综合实践活动课教案4 “清洁家园、美化环境” 活动目的 1透过活动,使学生了解垃圾的危害,增强环保意识。 2透过写垃圾处理方案,培养学生的创新潜力和想象潜力。 3透过活动,增强学生动手实践潜力和参与社会生活的意识 活动准备: 1让学生观察周围环境,说说环境的变化,并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。 2教师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。 活动过程: 第一课时 “都说五(1)班的同学十分优秀,这天我也十分荣幸能到你们班 来上课。期望这节课我们能够相处愉快J 一、计算导入:(算一算)
.鉴定组研究项目:有的水果和蔬菜有“血缘关系”,怎样区分?西红柿、黄瓜是蔬菜还是水果?难得说清。
.营养组研究项目:蔬菜内含哪些营养能满足人体的哪些需求?综合实践活动课教案3
搞笑的纸世界
一、教学目标。 1、查阅纸的历史,了解纸的变化,提高学生的探究潜力。 2、了解纸文化的特点。 二、教学重点和难点 了解纸的文化特点 教学过程: 一、导入新课,板书课题 1、导入: 亲爱的同学们,你们试过在日记本上写下自己的宏大志向吗?你们试过用彩纸折成一只只带着自己完美祝愿的 纸鹤送给父母吗?你们相信用纸做的锅能烧水吗?你们了解纸的历史吗?你们了解纸的分类和特点吗?带着纸的种 种问题,让我们一齐走进搞笑的纸 世界吧! 2、板书课题:认识纸。 三、填写表格。 1、把查到的纸的历史记录下来。

综合实践活动工作实施方案范文(四篇)

综合实践活动工作实施方案范文(四篇)

综合实践活动工作实施方案范文范文1一、目的意义:为加强中学生社会实践和劳动实践教育,培养学生实践能力和创新精神,扎实有效的推进素质教育,促进教育与生产劳动相结合,充分发挥学校教育的资源优势,使普通教育与职业教育、学校教育与社会教育相结合,根据初中劳动技术课的要求,决定____学生参加科技创新教育时间培训。

二、____领导:带队领导:张建国王树林带队教师:徐小峰魏雪梅颜峰宋芳李向飞张晓红时佃强崔云德郭丛丛贾丽三、带队须知:1.每位教师提高认识,加强工作责任心。

各班主任____学生按时到实践基地报道,并协助基地管理人员安置好学生。

2.带队教师负责学生上课以外的全日制管理,督促学生按时打扫教室内、外卫生及宿舍卫生,加强对学生的安全教育,确保不出现人为安全事故。

3.上课前协助任课教师____学生按时进入实践基地,协助基地教师____学生。

按要求对任课教师进行评议。

4.带领学生认真学习基地有关材料(学生入校工作指南,学习活动指南、生活指南、一天生活学习流程、宿舍物品使用管理规定、宿舍安全守则及其评价标准、离校须知等)。

5.做好与基地管理人员的协调工作,对学生中出现的问题及时与基地管理人员协商处理。

四、学生须知:1.认真学习并遵守实践活动基地的一切规章制度,体现良好的明集中学学生的精神风貌。

2.严谨携带管制刀具,随身听及录音机、手机、mp____等。

认真学习并遵守安排内容,努力达到学习效果。

3.每天统一穿校服,早操统一穿运动鞋。

4.进入实践基地后学生的活动范围只限制在基地内,如果学生因特殊情况,必须外出的,必须有班主任批准并陪同。

5.不准在校园内追逐打闹,打架斗殴,不准攀折花木。

6.按时按要求打扫好室内外及宿舍卫生并保持好,不准乱丢垃圾。

7.不准串班级,不准外出就餐,严禁吃零食。

8.晨练时,一班为单位在指定地点提前____分钟集合,要做到集合迅速、队伍整齐、口号。

9.严格遵守课堂纪律,做到不迟到、不早退,上课认真听讲,不准违章操作机器、仪器、更不准顶撞辅导教师。

综合实践活动方案5篇

综合实践活动方案5篇

综合实践活动方案5篇综合实践活动方案篇1一、指导思想快乐祥和的寒假就要来临了,正是学生从家庭走向社会,从校园走向自然的最佳时机。

学校连续五年举办“过快乐文化年”主题综合实践活动。

本次综合实践活动旨在通过活动的开展,让学生快快乐乐过个有意义的寒假,一是营造浓厚的春节氛围,使学生了解春节习俗文化,感受中国春节习俗文化博大精深;二是弘扬家乡文化,增强学生对家乡的自豪感;三是促进学生积极“聆听窗外声音”,增强实践探究能力,培养社会意识。

二、参加人员一~六年级学生三、活动内容(一)“我们的节日—春节和元宵节”主题教育实践活动。

1、根据《__市教育局关于在全市中小学深入开展“我们的节日—春节和元宵节”主题教育活动的通知》要求的“六项主题内容”,引导广大中小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日,增强爱国情感,弘扬中华优秀传统文化,结合学校实际开展活动,做到“班级有亮点,学校有特色”。

2、各班成果以“图说我们的节日——春节和元宵节”的形式(电子稿),报送区教育局基础教育科,择优上报市教育局进行集中宣传报道。

3、上交时间:2月15日(开学后的周三)(二)过快乐文化年主题综合实践活动要求:春节是我国各民族最隆重最悠久的传统节日,春联又是春节的一种代表性文化。

一~六年级学生从不同的渠道(图书馆、居民区、单位、商店等)搜集春联,要求人人会背诵10幅春联,鼓励多记;动手写一幅自己认为最满意的春联,提倡“我为我家写春联”。

开学后,学校将组织“诵背对联擂台赛”,每班推选三幅书写春联参赛(对联纸张的大小,宽20厘米,长80厘米)。

为了帮助学生利用假期走进家乡,了解家乡,进一步挖掘系列文化,各年级主题实践活动内容安排:一二年级以过春节的民俗文化为主,结合着自己搜集的10副对联,进一步了解春节的来历和当地过春节的传统习俗。

三年级活动主题是“家乡的山文化”。

四年级活动主题是“家乡的茶文化”。

五年级活动主题是“家乡的名人”。

学校综合实践活动方案(3篇)

学校综合实践活动方案(3篇)

学校综合实践活动方案一、指导思想本学期的综合实践活动,我们以素质教育理论为指导,全面贯彻全国基础教育工作会议精神,落实____《____基础教育改革与发展____决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(实行)》的有关要求,对学生的现状进行分析研究,拟以“生存教育”为主题,以实践为核心,以活动为载体,以提高生存能力和综合素质为重点,提高学生的学习兴趣,增强学生的生存意识,掌握一定的生存技巧。

在实施过程中强调“整合”,注重“实践”,突出“开放”,____“过程”,提倡“自主”,切实培养学生的创新精神和实践能力,推进课程改革。

二、总体目标1.情感目标。

通过开展综合实践活动,培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

形成善于质疑,乐于探究,努力求知的积极态度。

2.知识目标。

了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

3.能力目标。

使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

使学生进一步了解社会生活和社会环境,增长从事社会活动所需的知识,增强适应现代社会生活的能力。

4.过程目标:初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

____人格目标。

获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、____、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

懂得认识生命,欣赏生命,尊重生命,珍惜生命。

三、主要工作任务1.构建出“以研究性学习为核心,以信息技术教育为补充与拓展,以劳动与技术教育及社区服务与社会实践为主要活动形式”的小学综合实践活动基本模式。

2.在校内和社区开辟学生综合实践活动基地,开发综合实践活动资源,为学生提供活动的舞台。

3.提供若干综合实践活动备选主题,每个班各选择一个进行研究,注意活动过程中资料的积累,期末整理好资料上交。

4.数学科教师作为学生开展综合实践活动的指导老师,全程指导各班开展好综合实践活动。

综合实践活动教案(15篇)

综合实践活动教案(15篇)

综合实践活动教案(15篇)综合实践活动教案1教学目标:1、通过活动使学生知道中华民族重要的传统节日及日期,了解人们庆祝传统节日的民间传统习俗。

2、通过收集、整理、研究等活动,培养学生的生活情趣,使学生热爱生活,热爱中华民族,增强民族自信心、自豪感。

活动重点知道我国有哪些传统节日及具体日期,了解人们庆祝节日的传统习俗。

活动准备学生:传统节日的代表图片及相关资料,排练舞蹈、绘画、手工、收集古诗、春联等。

老师:1、各个传统节日的场面及传说的相关图片的课件。

2、收集或上网下载与“传统节日”有关的资料,设计引导性的问题,帮助学生了解我国的传统节日。

活动流程一、从实际生活出发,导入主题。

1、欣赏儿歌《爷爷为我打月饼》。

前几天我们刚刚过完的是什么节?(中秋节)中秋节是我国的传统节日之一,我国还有哪些传统节日呢?2、提示课题——传统节日。

[导入部分选用儿歌,并结合学生过中秋节的体验,使学生感受到了节日的喜庆与欢乐。

引发学生对节日的向往,激起学生对传统节日的研究兴趣。

]二、认识传统节日。

1、问题:我国有哪些传统节日呢?(学生汇报课前准备的调查记录卡)2、明确传统节日的具体日期(学生结合自己的经历及资料汇报)通过课前调查、收集资料,并进行整理、记录,学生对传统节日有了较多的了解,能准确说出传统节日的名称及日期,使学生在实践中得到问题的答案,提高自我学习并概括能力。

三、传统节日的风俗习惯。

1、说一说你最(绿色圃中小学教育网原文地址节(图)元宵节(图)春龙节(图)清明节(图)综合实践活动教案2【活动目标】1.通过学生查找资料,参加调查等了解老年人的生活,研究老年人的愿望与困难,探讨出关爱老人的方式。

2.培养学生参与社会调查的能力,分析问题,解决问题的能力,学会与他人分工合作的能力。

慰问敬老院院的孤寡老人,给他们送去一份关爱和温暖。

让他们感受社会大家庭的温暖3.在活动中感受到老年人为国家的建设和子孙后代付出了很多,尊重老人、关爱老人是弘扬中华民族的传统美德。

综合实践科教学工作计划(5篇)

综合实践科教学工作计划(5篇)

综合实践科教学工作计划一、指导思想以本校“综合实践活动实施方案”为指导,结合本年级实际,认真开展综合实践活动。

以学生的直接经验或体验为基础,以“实践、开放、自主”为主线,使学生通过综合性、开放性的实践,获得积极的、全面的发展,进一步培养学生的创新精神和实践能力。

转变教师教学的观念,通过学生主动参与、亲自实践组织的各种研究性活动,激发学生的学习兴趣、提高学生观察、分析和解决实际问题的能力,培养学生的创新精神,全面提高学生素质。

也提供一定的时间和空间把学校教育和社会生活结合起来,让学生回到生动的社会生活中去,让他们有机会去探索自然界的奥秘、探索实际问题、参与实际生活,成为一个有用的人才。

二、活动目标1.坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力。

2.面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间。

引领学生走向现实的社会生活,促进学生与生活的联系,为学生的个性发展提供开放的空间。

3.培养学生乐于探究、勤于动手和勇于实践的精神,注重学生在实践性学习活动过程中的感受和体验,使学生超越单一的接受学习,亲身经历实践过程,体验实践活动,实现学习方法的变革。

4.指导利用网络收集、整理和处理信息,培养学生利用信息技术的意识和能力。

5.使学生获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验,塑造完善人格,初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质,形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、实施策略1.课内与课外相结合的策略。

教师要尊重学生发展的需要。

根据实践活动具有实践性、自主性、创新性的特点,实践活动要做到内容开放、过程开放和方法开放。

通过课内与课外结合,拓宽实践活动的空间,充实实践活动的内容,培养学生的综合素质。

2.自主和指导相结合的策略。

实践活动要遵照新课程的理念,突出实践活动的自主性、独立性和创造性。

教师是实践活动的帮助者,学生是活动的主体。

要在引导学生主动实践的过程中,培养学生主动参与,自主探究的能力。

综合实践活动方案【完整版优秀7篇

综合实践活动方案【完整版优秀7篇

综合实践活动方案【完整版优秀7篇综合实践活动计划篇一一、具体工作1、落实过程,努力提高学生实践能力。

(1)每学期每个学生至少完整地经历一个活动主题的全部过程(选题、策划——活动展开——交流展示——总结评价);综合实践活动课程实际使用的教学时间不应少于24课时,并注意确保用于研究性学习的时间;要有比较详细的活动过程记录、活动报告等结果性文本;要有指导教师对每个学期综合实践活动的评语和等级评定的结果。

(2)注意解决好活动各个实施阶段中一些关键的具体问题:选择和确定主题、制订活动计划阶段——强调从学生感兴趣的问题出发;活动展开阶段——强调全体学生亲身经历、亲历亲为;汇报交流阶段——强调全员参与、充分交流;活动总结阶段——强调有效反思、合理评价。

(3)进一步优化活动中的教师指导,提高活动的实效性。

根据实践活动各阶段的任务和重点,指导学生充分经历活动过程,提高研究和实践的水平。

结合具体活动进程,适时上好选题指导课、方法指导课、过程反馈课、信息整理课、成果汇报课、总结评价课。

(4)重视学生实践活动核心能力的形成与发展。

课程实施中教师要有意识地培养学生发现和提出问题、获取和使用信息、沟通交流、计划与监控、方法选择、资料整理与处理、分析综合、评价反思、操作与实验等方面的能力。

2、强化管理,努力实现课程实施的常态化。

(1)制定和不断完善学校《综合实践活动课程实施方案》,全面规划课程目标、内容、实施和评价策略。

(2)进一步完善教研组建设,优化师资配置方式。

(3)认真落实课程的三级计划。

学校认真制订好本学期实施计划、年级综合实践活动计划、班级综合实践活动计划。

(4)积极开发和积累综合实践活动课程资源,为学生的学习提供保障。

要正确指导学生用好《综合实践活动》学习材料,把它作为课题生成的源泉之一、活动过程的资源之一;指导教师用好《综合实践活动指导与示例》,把它作为案例学习的材料之一,学习如何组织和指导学生开展综合实践活动。

综合实践课活动方案6篇

综合实践课活动方案6篇

综合实践课活动方案6篇综合实践课活动方案篇1一、活动的详细目标知识目标:教育同学留心四周的人和事,学会观测,学会发觉,学写观测日记和体验日记,学会以写信等方式表达自己的情感,从而有力地促进同学听说读写的语文综合技能。

并与数学的统计方法,科技的手工制作、绘画、音乐等内容有机结合起来,着重学科与社会的沟通,学科与学习者的内在统一,建构一个开放的知识体系。

二、情感目标:让同学认识到孝顺是中华民族的传统美德,我们从小就应当敬爱、喜爱、关怀长辈。

并懂得知恩、感恩、报恩。

技能目标:培育同学的表达技能、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的技能。

三、活动实施的详细过程、方式〔一〕、活动阶段构想:第一阶段:阅读有关“孝顺”的文章第二阶段:预备阶段——通过观测、询问的方式,调查父母一天的工作、家务、休息时间,了解父母的辛苦。

并写出观测日记。

第三阶段:实践体验阶段——通过一系列亲身体验活动,亲身体验父母的辛苦〔如通过“护气球”体验母亲怀胎十月的不易,通过“本周我当家”活动,体验父母的操劳。

写体验日记。

第四阶段:回报父母的爱:通过给父母写信,写诗、送父母一份小礼物等一系列活动,让同学懂得知恩、感恩、并回报父母的爱。

〔二〕、活动操作流程:第一阶段:确定讨论主题目的:一,让同学们在生活中学会观测、学会发觉,并通过调查了解父母的辛苦。

学会写观测日记,记住生活中的点滴。

时间:1~2周过程:二、利用爱好活动时间,组织同学观看影片《妈妈再爱我一次》。

三、阅读有关孝顺的文章。

四、老师设计“父母一周”活动状况调查表,同学每天仔细填写。

同时写观测日记。

第二阶段:实践体验阶段目的:通过亲身实践体验,让同学体会父母的辛苦。

学会写体验日记,表达自己的真实感受。

时间:3~4周过程:一、通过“护气球”、“负重”等方式体验母亲怀胎十月的不易。

二、开展“本周我当家”的活动,同学亲身体验父母的辛苦。

三、写体验日记。

〔师随时通过日记了解同学的活动状况,并和家长取得联系,争取家长的大力支持〕第三阶段:回报父母的爱目的:让同学通过各种形式去回报父母,同时让同学懂得知恩、感恩、回报父母。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

开展综合实践教育活动方案
一、综合实践主题:我与蔬菜交朋友
二、主要线索和涉及领域:
综合实践活动课程内容包括研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术性教育四大领域。

其中研究性学习的主题内容包括人与自然、人与社会、人与人这三条线索。

我校本学期四年级的研究性主题为“我与蔬菜交朋友”,学生在活动过程中要走进社区调查采访,通过各种形式了解让学生学会制订小组活动方案,设计开题报告。

学会通过各种途径查资料。

学会进行调查,并对调查数据进行统计锻炼自己的活动能力。

通过活动养成善于观察、乐于动脑、勤于动手的习惯。

学会与他人一起合作学习,能够通过小组合作完成学习任务,养成在活动中正确表达自己的意见,并认真听取他人意见的能力习惯。

学会在活动中正确评价自己与他人。

在整个活动中,集教育性、科学性、知识性和时代性于一体,融观察、实践、学习于一炉,真正达到各个领域的统一。

三、主题设定依据:综合实践活动课的开发要依据现有资源,而且要和小学生的日常生活紧密联系,使学生在知识、能力方面得到锻炼,为学生的健康、健全成长打下良好的基础。

针对我校的现有资源和我校学生的实际情况,我们开发了“我与蔬菜交朋友”活动课程,其目的就是让学生通过活动了解蔬菜、认识蔬菜在日常饮食中的重要作用,纠正学生厌食、偏食的不良习惯,形
成正确的饮食观念,养成良好的饮食习惯,并使学生通过活动,学习知识,掌握能力,使各方面的综合素质得到培养和发展。

四、学生情况分析:随着人们生活水平的提高,物质越来越丰富,满街的烧烤小吃,肯德基、麦当劳芳香四溢,吸引了许多的小学生。

餐桌上的蔬菜与之相比,不及其香、不及其脆。

因此许多小朋友都有不爱吃蔬菜、偏食的习惯。

通过“我和蔬菜交朋友”这一探究活动,引导学生进行观察分析,了解蔬菜的种类;通过咨询查阅、收集资料,了解蔬菜的营养,逐步培养学生养成爱吃蔬菜、用蔬菜创造生活的好习惯。

五、主要能力培养目标设定:
1.知识与能力:认识市场上的各种蔬菜,蔬菜有哪些营养。

学会利用多种途径收集资料的方法;
2.过程与方法:通过组织主题班会,使学生掌握简单的的活动设计方式,并能对设计方案进行初步的评价。

3.情感态度与价值观:通过对蔬菜的认识与探究,使学生了解蔬菜与人体健康的关系,初步树立科学食用蔬菜的意识,体会“生活中处处有科学”的道理。

并在活动过程中,发展学生与人交往与合作的能力。

六、活动形式:
1、组织形式:
采用个人活动、小组活动和班级活动相结合的方式。

2、实践形式:
收集资料和信息。

研究、设计。

小组合作和交流,规划表达和反思。

七、活动时间安排:
1、活动准备阶段:第八周。

2、活动方案实施阶段:第九周、第十周。

3、活动评价、总结阶段:第十一周。

八、活动过程:
(一)本主题实践活动的实施对象是四年级学生,共分为四个阶段进行:1.活动准备阶段;2.自主探究、分组合作阶段;3、资料汇总、整理阶段;4、汇报、倡议、评价阶段。

每一个阶段都紧承上一个阶段的实践成果,为了使研究有序、有效地进行,我们对学生的研究过程作了一些跟踪指导。

第一阶段
1、确定主题,制定活动方案
2、确定研究专题,自主选择伙伴
3、制订活动方案,明确研究方法
具体做法是:
全班48个同学就自觉地分成4大组,并推选出组长。

我针对学生的个人兴趣特点,于是,分小组进行研究性学习,引导学生将提出的问题进行合并并归类,提炼出调查研究课题(活动准备是开展活动成功的前提,它包括筹划、分组、制定方案等,本环节由学生自主分组,更能激发学生的活动积极性
和主动探究的热情。

)
学生通过自评和互评,评出说最具合作精神。

开展综合实践教育活动方案
一、指导思想:
实施综合实践活动课程,就是要为小学生提供更多的机会,让他们更多地去看,去听,去想,去试,让他们了解周围的生活环境,关注自己以及同伴当中的心理健康、人际交往问题,激发他们对自然和社会问题的好奇心,扩大视野,积累经验。

让学生“在体验中研究”,即形成以直接经验为主,在研究和解决问题方面,强调养成初步的方向。

上一学期,我校的综合实践活动扎实有效地开展。

通过实施综合实践活动,学生学会了初步的自主探究、实际操作、合作交往,发展综合运用知识的能力。

当然,由于各种原因,离理想的状态还有一些差距,在今后的活动中要力求做得更好。

学校根据实际制定了课程实施意见,利用寄宿制学校优势,结合本乡本土资源,创建了滴水岩、新乐蔬菜大棚基地、苏溪服装工业园区、苏溪河等多个课程实践基地。

本学期的综合实践活动,三年级主题是植物的研究,四年级主题是滴水岩的研究。

五年级、六年级的主题是家乡的特色产业――服装。

在活动中强调学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。

二、主要措施:
(一)、内容框架.。

这一学期,我们三年级围绕“植物”的研究主题,开展“一
品红”“豌豆”“黄瓜”“蟹爪兰”等系列活动。

四年级继续围绕“走进滴水岩”这个主题,开展“了解滴水岩”“滴水岩环境现状调查”系列活动。

五年级、六年级继续围绕“家乡的特色产业――服装”为研究主题,开展“走进服装厂”“宣传家乡的特色产业――服装”等系列活动。

其它年级也根据自己学生的实际开展一些简单的综合实践活动。

其他学科,如英语、数学、美术、科学,也将根据自己的教学内容开展相应的学科活动。

内容自己定。

(二)、教师配备情况。

学校综合实践活动领导小组由校长李国军领导,研究组成员陈姣婷、蒋巧霖老师具体负责课题实施。

综合实践活动实施小组负责制订实施计划,组织综合实践活动的日常运作,检查本年级的事实情况。

三年级由翁擎天、蒋成勇、齐双美、叶苗英老师具体负责;四年级吴绛仙、陈香青、楼银弟、朱巧林老师具体负责;五年级由金灵清、丁旭阳、颜小妹、王鲜艳老师负责;六年级由楼丽娟、陶晓玲、蒋茂芳、陈刚、老师负责。

(三)、实施策略
1、组织教师继续认真学习《课程改革动态》、《新课程解读》、《综合实践活动课程设计与实施》、《小学综合实践活动指导与示例》等,通过学习、讨论、交流体会,使教师及时了解课改动态,明确综合实践活动的内涵。

通过教育观念的改变,使教师能积极
主动、创造性地投入到综合实践活动中来。

2、我们在实施综合实践活动中,按“主题----方案----实施----总结----拓展”的步骤进行。

我们将采用综合主题活动(以主题带活动)为主要形式,在具体的操作过程中,我们将体现“以实践为中心”、“以探究为主线”,培养学生自主、合作、探究的学习能力。

我们利用每周两节的时间来开展综合实践活动,三、四年级已排入课表。

五、六年级灵活操控时间。

在操作中,既可以整块使用,也可以分散,作灵活处理。

任课教师如果要外出活动必须提前一周将活动方案交安全负责组老师审批。

我们把两节课主要用于策划活动、方案实施、交流活动体会、展示活动成果。

设计方案的实施主要组织学生在课外进行。

3、明确师生任务:
教师要求:(1)认真写好《告家长书》,务必让每个家长明白活动的内容和活动的目的,争取家长的支持配合。

(2)根据选定的研究内容指定具体的实施计划。

(3)合理组建合作活动小组。

(4)活动过程中扮好指导者、激励者、支持者角色;(5)作好活动过程记载、撰写指导心得、个案分析等工作。

(6)活动过程中的材料要及时收集、整理,以便存档。

学生要求:在开展每次活动时,都必须完成“三个一”:(1)学写一份活动记录;(2)评价一位合作伙伴;(3)展示一份活动成果作业(记叙活动过程、收获,展示活动过程中收集的各种资
料)。

4、开展好教研活动。

我们将坚持每月一次的例会活动,及时分析总结工作中的得失,对研究过程中出现的问题查漏补缺,不断完善提高。

认真上好每一节课,实验老师相互听课学习。

这一学期,安排综合实践老师,上一节综合实践活动课,全校老师观摩、评议,共同探讨,共同提高。

认真进行总结和评价。

通过展板,力求事实求是地把每一个活动情况及经验及时、准确地记载下来。

在此基础上,组织全校老师、学生参观,交流。

另外,课题组教师结合教学实践和自身的研究,写好研究性的文章,积极向有关杂志和报纸投稿。

(四)、课程评价:
1、注重过程评价,关注学生获得结果的过程,关注学生在活动过程中的实际体验、变化和表现。

力求全面评价,评价的内容应该包括学生在活动中的行为、情绪情感反应、参与程度、努力程度、合作程度等。

并尊重多元,引导反思。

2、我们建议课题研究的老师们能建立“学生个人档案袋”,与“自己与课题研究共同成长的档案袋”来进一步完善这一工作。

让我们师生将活动的每一个步骤及其成果都保留下来,积累好所有的资料,并及时放进档案袋。

相关文档
最新文档