大班运动案例
幼儿园大班游戏教学案例《勇闯盘丝洞》(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班游戏教学案例《勇闯盘丝洞》(四篇)目录：
幼儿园大班游戏教学案例《勇闯盘丝洞》一
幼儿园小班游戏教案《熊猫滚球》二
幼儿园小班游戏教案《花样玩球》三
幼儿园小班游戏教案《螃蟹赛跑》四
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幼儿园大班游戏教学案例《勇闯盘丝洞
》一
活动设计背景：《纲要》指出要培养幼儿勇敢自信的品质，并让幼儿乐于参与体育锻炼，因此我结合幼儿喜欢的动画片《西游记》设计了本次户外体育活动以《勇闯盘丝洞》借助幼儿感兴趣的故事创设情境，激发幼儿大胆想象的能力，培养幼儿不怕困难互相合作的精神，同时也发展了幼儿的身体协调能力和体能素质的锻炼。
活动目标
1、锻炼幼儿的身体协调能力和体能素质
2、激发幼儿大胆假设想象的思维能力
3、培养幼儿相互合作不怕困难的品质
教学重点、难点
能熟练进行跨、跳的动作
与同伴合作完成活动内容
活动准备
《西游记》的音乐CD，盘丝洞的情境布置(丝线、铃铛、桌子、椅子、积木)
活动过程
一：1教师播放音乐，让幼儿随音乐动起来
2教师先请个别幼儿尝试闯盘丝洞，并请幼儿讨论
3教师和幼儿探讨床盘丝洞的技巧和方法
4教师分组请幼儿尝试闯盘丝洞，并评价幼儿的游戏
结果
2 / 7。
2024年幼儿园大班体育活动方案参考案例
2024年幼儿园大班体育活动方案参考案例如下：
1. 室内足球比赛：幼儿园大班学生们分组进行室内足球比赛，通过比赛锻炼团队合作能力和运动技能。
2. 拔河比赛：设置拔河比赛项目，让幼儿园大班学生们感受团队协作的重要性，同时锻炼身体力量。
3. 障碍赛跑：设置多个障碍赛跑点，学生们需要通过各种障碍物，培养他们的勇气和毅力。
4. 投篮比赛：设置投篮比赛项目，让学生们练习投篮技巧，培养他们的精准度和专注力。
5. 跳绳比赛：举办跳绳比赛活动，让学生们展示自己的跳绳技巧，同时锻炼他们的耐力和协调性。
6. 小球传递比赛：安排小球传递比赛，让学生们学会团队合作和沟通，在活动中培养他们的交流能力。
7. 青蛙跳比赛：举办青蛙跳比赛项目，让学生们锻炼腿部力量和灵活性，促进身体的协调发展。
8. 懒熊过河：设置懒熊过河活动，通过模仿动物动作的方式，让学生们进行趣味性的体育锻炼。
9. 绕圈比赛：设立绕圈比赛项目，让学生们学会坚持和不放弃，在活动中培养他们的毅力和耐性。
10. 游泳比赛：安排游泳比赛活动，在水中进行比赛，培养学生们的水性和身体协调能力。
以上体育活动案例旨在让幼儿园大班学生在体育运动中健康成长，促进他们身心发展，激发运动兴趣，提高团队合作意识，培养他
们的体育素养。
希望通过这些活动，能让学生们在快乐的氛围中感受运动的魅力，享受体育带来的快乐与成就感。
大班游戏案例范文七篇
大班游戏案例范文七篇大班游戏案例篇1小孩小孩真爱玩活动目标：1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在教师的提醒下，念完儿歌后才能跑。
3、愿意和大家一齐游戏。
活动准备：幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐活动过程：1、学习儿歌"小孩小孩真爱玩儿歌资料：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。
2、介绍游戏玩法教师和幼儿共同念儿歌，听到教师指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戏要求：（1）听清楚教师在游戏中的指令。
（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。
（3）摸完东西，要立刻回到教师身边。
大班游戏案例篇2一、案例描述：区域活动开始了，孩子们根据自己的喜好自由的选择了不同的游戏区域，我发现益智区一个人也没有。
我说：“益智区谁愿意去玩啊？”也许是幼儿光顾着在玩游戏没有听见吧，于是我耐心地提高了嗓门：“今天谁愿意去玩迷宫、棋子和拼图啊？”这时，宋佳凯抬头看了我一会儿，举手说：“我去吧。
”后来有几个幼儿也陆续的响应了，要去益智区玩。
益智区的游戏开始了，开始几名幼儿都在玩，可是一会儿游戏就结束了。
见此情况我就给她们几个人重新分配了角色，在我的辅导下，游戏总算又顺利的开展起来了。
在区域活动进行到一半的时候，我发现益智区里又乱成一团，跑过去一看，玩棋子的在堆高，拼图的正在玩撒雪花的游戏呢。
看到我来了又赶紧玩起来了，嘴里却不停的说一点都不好玩。
二、分析区域活动是提供给幼儿一个自我发现，自主学习以及和同伴进行合作游戏的活动形式，它灵活多样，能开发幼儿潜能，满足每个幼儿的不同发展需要，是最受幼儿欢迎的活动之一，可今天益智区在没有人的情况下是老师介入，和幼儿商讨后幼儿才去游戏的。
根据孩子的反应我做了以下的原因分析：（一）投放的材料的问题1、在投放材料的过程中，发现幼儿的兴趣已经不高了，没有及时的根据主题活动的延伸，根据孩子来自生活中的兴趣与需要，选择与之相关的材料，材料也比较单一。
当幼儿对某样事物有着浓厚的兴趣时，才能在活动中保持愉快的情绪，处于积极主动的探求状态，兴趣是幼儿学习的原动力，而幼儿的能力与水平又是制约其发展的影响因素。
大班运动案例 沙水池2
大班运动案例沙水池2
案例背景：
沙水池2是一所位于城市中心的大班幼儿园。
该园拥有宽敞的
户外场地，其中一个主要的游戏区域是沙水池。
沙水池是孩子们进
行户外活动和互动的重要场所，能够促进他们的发展和研究。
实施目的：
本案例旨在提供一种简单而有趣的大班运动活动，以激发幼儿
园孩子们的想象力和合作精神，并促进他们的身体发展和社交技能。
活动设计：
1.沙滩排球比赛：将沙水池一分为二，使用绳子将网固定在中
间位置。
将孩子们分成两个队伍，每队轮流击球。
这个活动能锻炼
孩子们的协作能力和眼手协调能力。
2.捉鱼游戏：在沙水池里放入小塑料鱼，孩子们需要用网捉住
尽可能多的鱼。
这个游戏能提高孩子们的专注力和手眼协调能力。
3.沙堆搭建：给孩子们提供一些工具如铲子和桶，让他们在沙
水池里建造自己的城堡或房屋。
这个活动能培养孩子们的想象力和
创造力。
4.找宝藏：将一些小玩具藏在沙水池里，让孩子们寻找。
这个游戏能让孩子们锻炼观察力和寻找能力。
活动效果：
通过这些运动活动，孩子们可以在沙水池2中得到多种发展和收获。
他们能够锻炼身体、发展协作和沟通技能，培养创造力和专注力。
同时，这些活动也提供了一个有趣和愉快的环境，让孩子们享受户外活动的乐趣。
总结：
大班运动案例沙水池2是一种简单而有趣的活动设计，旨在激发幼儿园孩子们的想象力、合作精神和身体发展。
这些活动能够促进孩子们的成长和学习，为他们创造一个积极、有趣的户外环境。
大班幼教教学案例分享：趣味游戏锻炼大动作
大班幼教教学案例分享：趣味游戏锻炼大动作
摘要
本文主要分享大班幼教教学案例，介绍了趣味游戏在锻炼幼儿大动作技能中的
应用。
希望通过本文的分享，能够为幼教老师们提供一些启发和灵感，让幼儿在快乐游戏中学习成长。
游戏1：小跳蛙大跳跃
•游戏规则：幼儿们站在起跳线上，听到信号后，跳跃尽量远，仿佛小跳蛙一样。
•教学目标：锻炼幼儿的大动作能力，提高跳跃、平衡能力。
•注意事项：确保游戏场地安全，避免幼儿受伤。
游戏2：疯狂转圈圈
•游戏规则：幼儿们手拉手围成一个大圈，一起转动起来，速度逐渐加快。
•教学目标：锻炼幼儿的平衡感和协调能力，促进团队合作。
•注意事项：引导幼儿保持手牵手的状态，避免摔倒。
游戏3：大步走铁人三项
•游戏规则：将障碍物摆放在教室内，幼儿们一起进行大步走、跳跃、匍匐等动作。
•教学目标：锻炼幼儿的肌肉力量、灵活性和协调能力。
•注意事项：保证障碍物的安全性，严格控制动作的难度，避免幼儿因无法完成受挫。
通过以上的案例分享，我们可以看到，通过趣味游戏的形式锻炼幼儿大动作技能，不仅能促进幼儿身体的发育，还能让他们在快乐中学习成长。
幼儿教育需要创造丰富多彩的学习环境，让孩子们在游戏中快乐成长，健康成长。
希望本文给幼教老师们带来一些启发，共同努力，为孩子们的未来点亮希望之灯。
幼儿案例分析大班(精选15篇)
幼儿案例分析大班(精选15篇)幼儿案例分析大班(精选15篇)幼儿案例分析大班（一）：幼儿园大班案例分析：不情愿的道歉情景表现：三个大班小朋友在大型玩具上滑滑梯，一个要从上头滑下来，其中一个非要从下头往上爬，另一个在滑梯下头拽往上爬的小朋友远远看着这一状况的我来不及制止，就见上头的小朋友在滑梯的惯性中滑了下来，脚踹在了往上爬的小伙伴的脸上，细嫩的小脸上沁出血丝来大班的教师恰巧过来了，看到这一情景，便大声责骂肇事者：涛涛，我就明白你最调皮，看你做的好事。
孩子吓得不敢说话。
教师生气地拉着受伤的晓雨去了保健室，几分钟后，教师把三人叫到一边继续未完成的教育，你们说说，刚才是怎样回事？三个人都低着头，涛涛嗫嚅着把事情说了个大概，教师叹了口气，对涛涛说：你看看，你都把人家踢成这样了。
他爸爸妈妈看见了多心疼啊！你想想，要是你被别的小朋友弄成这样，你爸爸妈妈是不是很心疼啊？涛涛低着头说：是。
教师说：这就对了。
快对晓雨说&l对不起&r。
涛涛绞着手，不说话。
教师又要求说：快向晓雨道歉，说&l对不起&r！涛涛停顿了几分钟后，才不情愿地抬起头对晓雨说：对不起。
晓雨回答说：没关系。
教师看到自我的要求被执行了，就温和地对涛涛说：以后不许再发生这样的事情了，听见了吗？涛涛点点头。
好了，去玩吧！问题分析：这位教师对问题的解决是围绕被攻击幼儿的受伤程度进行的，使攻击的幼儿认识到打人是错误的，然后让他透过道歉来弥补过错，取得对方的谅解。
事情到此为止，没有再深入下去。
我认为教师调解就应一步一步地引导双方幼儿说出自我的感受，在这一过程中，当事的幼儿有没有真正明白自我的行为对错呢？涛涛的道歉是心不甘、情不愿的，因为他觉得自我是无意的，并且认为是晓雨错在先。
事实上从滑梯下头往上爬本身就是危险的，教师也就应禁止过，错误的造成是可预见的，既然出现这样的状况，教师就应就事论事，了解问题的实质，一分为二来处理，换言之，难道谁受伤谁就没错吗？同时，教师还能够就此事件对全班幼儿进行随机教育，让幼儿以此为鉴，以绝后患。
幼儿园大班游戏案例【六篇】
幼儿园大班游戏案例【六篇】游戏是所有哺乳动物，特别是灵长类动物学习生存的第一步。
以下是为大家整理的关于幼儿园大班游戏案例的文章6篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 幼儿园大班游戏案例跳绳羽毛游戏活动。
活动的目标。
发展幼儿腿力和动作敏感性、协调性、准确性，提高平衡能力。
活动资料。
踢绳子羽毛。
活动方法。
1、踢绳子，用脚的内侧、外侧或双脚交替踢腿。
2、用手支撑羽子，轻轻扔掉，用脚内侧踢羽子，用手接住。
反复练习扔、踢、连接的动作，也可以用手、脚、脸、平大腿等连接羽子。
3、连续踢羽子，左(右)称为内侧，外侧连续踢羽子，羽子不落地，也可以用左右脚交替连续踢羽子。
4、团体踢羽毛球，两人，三人以上包围，交替踢羽毛球，使羽毛球不落地。
规则要求。
1根据规定的动作和要求踢羽子。
2在踢羽子的过程中，如果不踢羽子或者不接受羽子，羽子就会落地。
3记数比赛时，从踢中次数最多的队伍中获胜。
教育提示。
年龄小的幼儿以踢绳子为主。
2首先让幼儿个人掌握简单、不同的绳羽方法，然后改变图案或比赛。
3因地制宜制作各种不同的羽子，进行踢绳羽子的游戏活动。
第二篇: 幼儿园大班游戏案例小孩小孩真爱玩活动目标：1、在活动中练习听信号向指定方向跑。
2、在教师的提醒下，念完儿歌后才能跑。
3、愿意和大家一齐游戏。
活动准备：幼儿服装（球鞋、舒适便于运动的衣服）、音乐活动过程：1、学习儿歌”小孩小孩真爱玩儿歌资料：小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××跑回来。
2、介绍游戏玩法教师和幼儿共同念儿歌，听到教师指定方向后再向指定方向跑或走。
提出游戏要求：（1）听清楚教师在游戏中的指令。
（2）在奔跑的时候不要撞到同伴。
（3）摸完东西，要立刻回到教师身边。
第三篇: 幼儿园大班游戏案例幼儿园装修剩下的一小堆沙子，已经不能满足孩子们的游戏需要，园里便从附近运来了两车沙子，放在楼间的空地上，孩子们给它取名沙场。
我们在游戏中不断丰富其活动材料，先后投放了小推车、铁锹，并在家长的帮助下用纱网做了大小不一的筛子。
幼儿园大班运动案例分析200篇
屈老师提供最新大班运动案例分析200篇，供各位老师参考学习，我们会定期更新增加大班运动案例分析文章，欢迎收藏！第1篇：幼儿园大班运动案例：丛林探险案例：今天的户外活动，我让孩子们利用轮胎，梯子，席子等器材搭建了一个小小丛林，开始我们的探险之旅，小朋友们都十分的感兴趣，在搭建的障碍物中间小心翼翼的穿梭，有的扮演小兔蹦蹦跳，有的扮演大熊慢慢走，也有的扮演猴子到处跑，而平时不爱参加集体活动的小峰，今天也有了变化，和同伴有说有笑，玩的不亦乐乎，但是当他顾着与小慧追逐的时候，一个不小心跌倒在轮胎中间，一屁股坐进了轮胎圈中，四脚朝天，其他小朋友看见了这情形，忍不住大笑起来，这时，小峰的心情一下子变得很糟糕，坐在轮胎中间一动不动，低着头，斜眼看着大家，而同伴和老师提醒他“加油，站起来！”却都于事无补，个别幼儿等得不耐烦了便开始有些小抱怨“你起来呀！”，“小峰，你快点啊！”。
这时，我让小慧去到小峰的身边帮助小峰，只见小慧爽快的答应了，迅速走到小峰旁边，伸手扶他起来，爽朗地笑道：“小峰，快起来，我们继续探险。
”之后便带着小峰一起继续进行丛林探险了。
幼儿在丛林探险游戏中，兴趣十分高，运动非常积极，对于发展自己的身体能力以及想象力都有很好的帮助，在此过程中，我发现外向的孩子非常快的融入到运动中，而内向的孩子对于运动则需要多些时间去接受。
在本次冒险运动中，我关注比较多的是一些胆子大的孩子，因为这类孩子容易缺乏安全意识和自我保护，而一些胆子比较小的孩子我关注他们动作的发展，像小峰这样比较“自我”的孩子，有时候默默的在幼儿园呆一天，有时候只和一个伙伴玩一天，相对于其他幼儿的活泼、爱交流，他的性格就显得不那么“可爱”了。
特别是当小峰遇到困难的时候，他的心理非常脆弱，自理能力又无法帮助自己，就很容易产生厌倦游戏，抵触上学的心态。
《3～6岁儿童学习与发展指南》中在健康领域对于5～6岁幼儿的发展期望有“表达情绪的方式比较适度，不乱发脾气。
幼儿园大班游戏案例
幼儿园大班游戏案例游戏案例一：跳舞大比拼（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的团队协作精神，锻炼他们的运动能力和节奏感。
游戏准备：音乐、跳绳、花球、竹竿等。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.每个小组编排一段简单的舞蹈动作，并由老师或家长指导指导。
3.安排一个舞台，准备一台音乐播放器，播放音乐。
4.开始比赛时，每个小组按照自己的编排，在音乐的伴奏下表演。
5.幼儿的家长或老师作为评委，根据舞蹈动作的美感、整齐度、节奏感等方面进行评分。
6.比赛结束后，根据得分情况评出优胜组和其他名次。
游戏点评：这个游戏可以培养幼儿的协作精神，每个小组需要合作来编排舞蹈动作，同时还能锻炼幼儿的运动能力和协调能力。
音乐的节奏感能够让幼儿更好地表演舞蹈，并且通过比赛的方式可以让幼儿们更加积极地参与进来，提高他们的表演能力和自信心。
游戏案例二：动物接龙（适合幼儿园大班）游戏目标：培养幼儿的观察力和反应能力，同时认识不同的动物。
游戏准备：幼儿熟悉的动物图片。
游戏步骤：1.将幼儿分成若干小组，每个小组由5-6名幼儿组成。
2.确定一个起始位置，比如从小狗开始。
3.第一个小组的幼儿说出一个以“狗”字开头的动物名字，比如“小狗”，然后依次由其他小组的幼儿说出以前一个动物名字最后一个字开头的动物名字，比如“狗”字后面的字母是“猫”，下一个小组的幼儿就可以说“猫头鹰”，以此类推。
4.如果一些小组的幼儿说错了动物名字或者没有想到合适的动物名字，就被淘汰出局。
5.当只剩下一个小组时，即为获胜组。
游戏点评：这个游戏能够培养幼儿的观察力和反应能力，同时通过动物名字的接龙，也能让幼儿们去认识更多的动物。
这个游戏既能锻炼幼儿的智力，又能增进他们的交流能力和团队意识。
通过比赛的方式进行，能够激发幼儿的竞争意识，提高他们的参与度。
幼儿园大班自主游戏案例 幼儿园大班游戏
【幼儿园大班自主游戏案例】一、引言在幼儿教育中，游戏是幼儿学习和发展的重要方式。
而幼儿园大班孩子，正处在认知和情感发展的关键阶段，他们对游戏的需求和兴趣日益增长，如何设计和引导幼儿园大班的自主游戏成为了每一个幼儿园教师都需要面对的挑战和任务。
本文将结合实际案例，探讨幼儿园大班自主游戏的重要性，并提出一些具体的游戏案例及指导意见。
二、案例一：植物园探险在幼儿园大班的一次户外游戏活动中，老师组织孩子们前往植物园进行探险。
在活动前，老师简要介绍了一些植物的基本知识，然后让孩子们根据自己的兴趣自主选择想要观察和了解的植物。
孩子们在导游老师的带领下，自由地游览植物园，发现并观察各种植物，老师还引导孩子们用手中的素描本记录下他们所看到的植物。
通过这次活动，孩子们不仅锻炼了自己的观察和描述能力，还增加了对植物的了解。
这种自主游戏的活动不仅激发了孩子们对自然的好奇心，还加强了他们的团队合作和交流能力。
三、案例二：自由角色扮演在一次大班集体活动中，老师为孩子们准备了各种角色扮演服装和道具，然后鼓励孩子们自由选择自己喜欢的角色并进行角色扮演游戏。
孩子们可以自由地选择成为小医生、小警察、小厨师等角色，并通过角色扮演来模仿、想象和表达自己。
在活动中，教师会适时地介入，引导孩子们构建情境和角色，同时提供帮助和支持。
这种自由角色扮演的游戏，不仅能够满足孩子们的好奇心和求知欲，还能够促进他们的思维发展和情感交流。
通过模拟各种情景，孩子们能够扩展自己的视野，培养联想和幻想能力，也能够增强他们的自信心和自我认知能力。
四、案例三：自主制作游戏道具在一次幼儿园大班的手工活动中，老师鼓励孩子们自由选择材料，并利用各种废旧物品制作游戏道具。
孩子们可以根据自己的想法和兴趣，制作各种各样的游戏道具，比如拼图、玩具、游戏卡片等。
孩子们会在老师的指导下，选择合适的材料，并动手制作自己心中所想要的游戏道具。
这种自主制作游戏道具的活动，不仅可以培养孩子们的动手能力和创造力，还能够激发他们对游戏的兴趣和参与度。
大班活动案例(通用4篇)
大班活动案例(通用4篇)会动的小人案例背景：游戏区新添置了小订书机，面对这个新事物，幼儿非常感兴趣，可是该怎么用呢，瞎摆弄?订小书。
这引起了我的思考：订书机除了制作小书还能干什么呢?也许还何以制作更有趣的东西。
这时，我发现了美术区用来拓印的小人，这正好是用订书机制作的。
为什么不让幼儿来试一试、做一做这个会动的小人呢?恰逢幼儿园组织评优课，我就将这"灵光一闪"，变成了一次美工活动。
旨在让幼儿在做做玩玩的过程中，不仅能掌握使用订书机的技能、感受拓印的乐趣，同时发现巧妙的使用订书机，能有意想不到的结果。
我围绕"尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人"这个主要的目标开始构思教案。
活动理念：《纲要》中艺术教育的目标明确提出要让幼儿"能初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美"，"喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验"，"能用自己喜欢的方式进行表现活动"。
它明确了幼儿在艺术活动中的主体地位，要求教育者在艺术活动中注重幼儿的感受、体验和情感表达方式，全面培养幼儿的艺术能力。
由于这次活动完全是就地取材，本班幼儿对订书机这个事物非常感兴趣，以前也欣赏过奥运图标中的各种运动个标识，因此我制定了以下目标：一、活动目标1.尝试用订书机正确的连接图形卡纸，组合成能活动小人。
2.能将作品摆出各种造型，代表不同的运动项目。
3.体验制作活动带来的快乐。
二、活动准备1.投影仪、制作流程图一幅。
2.订书机人手一个，圆形和长方形卡纸片、黑水笔、固体胶人手一份。
3.运动场背景图一幅。
三、案例描述，活动的第一个环节：游戏"变变变"。
我先出示白纸(对折，中间夹着纸片小人)"这是什么?"拿出蜡笔，"我们请小蜡笔来变个魔术，我们一起说变变变。
瞧，你们看，小蜡笔变出什么来了?它在干什么?"一方面引起幼儿的兴趣，同时引导幼儿仔细观察"小人"的各个组成部分。
体育教学案例选编：幼儿园大班专属游戏
体育教学案例选编：幼儿园大班专属游戏随着幼儿教育的不断发展，幼儿园的教育也越来越注重孩子们的多样化培养，体育教育也是不可缺少的一个环节。
针对幼儿园大班的体育教学，我们精心设计了一系列针对性强、趣味性高的游戏，帮助孩子们养成良好的锻炼习惯，培养他们的体魄，提高协调能力，还能增加孩子们的互动和竞争意识。
游戏一：追踪小人游戏名称：追踪小人游戏要素：足球游戏规则：1.幼儿园大班的学生们分成两组，每组人数相等。
2.两组选出各一名“追踪小人”（表现好的同学可以担任小人角色），其他学生则为“攻击者”。
3.在球场的中央放置一只足球，两组“小人”分别站在球场两侧。
4.每一轮开始时，每组“攻击者”都要走到球场中央，用脚推动足球，将足球传到自己的“小人”脚下。
5.传球成功后，“小人”必须尽快离开原地，由对面的“攻击者”追赶。
被“攻击者”抓住的“小人”就要交出足球，由对方重新开始传球。
游戏目的：1.锻炼学生的协调性和灵活性。
2.增强学生的攻击性和防守意识，提高足球技巧。
3.增加学生们之间的互动性和竞争性。
游戏二：背靠背进行拔河游戏名称：背靠背进行拔河游戏要素：细绳、警棍游戏规则：1.幼儿园大班的学生们分成两组，每组人数相等。
2.两组选出各一名“队长”，其他学生随机站成两排。
3.“队长”手持一根警棍或杆子，两人背对背捆绑在一起，各端拉着一段细绳。
4.每一轮开始时，两组学生用力拉拔绳子，向自己一侧拖动对方的“队长”。
5.拉到对面定标线处即为胜利。
游戏目的：1.培养学生的团队协作精神，增强集体意识。
2.增强学生的身体协调能力和力量。
3.培养学生的竞争意识，增强勇气和自信。
游戏三：够球游戏游戏名称：够球游戏游戏要素：篮球、足球游戏规则：1.幼儿园大班的学生们分成若干组，每组人数不限。
2.学生们在篮球场上放置一个篮球和一个足球。
3.每组学生站成一个小圆圈，内侧面向中心。
4.游戏开始，每组学生都必须用手或脚将球传递给身旁的同学，直到球传到一个人的手中。
幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享(四篇)
幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享活动目标：1、学习肩上挥臂投物的动作，促进上肢肌肉的发展;2、复习走平衡木、连跳的动作技能;培养幼儿团结协作、勇敢地品质。
活动准备：沙包若干、灰太狼图片、小彩旗、轮胎、平衡木、音乐《我最棒》《别看我只是一只羊》。
活动重点：练习肩上挥臂投物的动作，锻炼手臂力量。
活动难点：幼儿投掷的距离在____米以上。
(标准目标：女孩____米;男孩____米)活动过程：一、热身运动徒手操(音乐：《我最棒》)二、沙包游戏1、自由探索沙包玩儿法;2、小结沙包的玩儿法;3、学习沙包投掷的方法：____师分解动作讲解;____幼儿空练;____为幼儿提供沙包进行练习;____教师小结投掷正确姿势;____幼儿再次投掷沙包;____提高难度，幼儿自由选择____米以上的距离进行投掷;三、游戏：《弹打灰太狼》1、幼儿热身演练;2、教师讲解游戏规则：玩法：幼儿分成人数相等的两队，分别站在起跑线后。
游戏开始，教师发出信号：“出发!”每队立即跑出，走过30厘米的平衡木;连跳两个25厘米高的轮胎;拿起沙包，向“灰太狼”投去。
再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，投去。
再从两侧直接跑回拍第二个幼儿的手，然后站到队尾。
依次进行，以打中“灰太狼”返回速度快者为胜。
规则：起跳时双脚同时跳起;没按要求重新完成。
每名幼儿每次只能投一个沙包;接力的幼儿要拍到手后才能跑。
3、竞赛分组。
(美洋洋组、喜洋洋组)第一次比赛;第二次终极赛。
四、教师小结。
五、放松练习;(音乐：《别看我只是一只羊》)幼儿园大班游戏活动方案优秀案例分享（二）活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
游戏教学大班教案案例
游戏教学大班教案案例作为一位教育工作者，为了顺利展开游戏活动教学课堂,需要提早设计好游戏内容活动教案。
那么,优秀的教案是什么样的呢？下面是由作者给大家带来的游戏教学大班教案案例7篇，让我们一起来看看！游戏教学大班教案案例篇1活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锤炼腿部气力，有良好的动作和谐性、灵敏性。
2、爱好参与体育活动，遵照游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、爱好参与游戏，体验。
活动准备：1、幼儿事先已掌控双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动进程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动进程中不要相互碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边沿酒囊饭袋线。
)3、教师小结：请幼儿轮番演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技能，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲授连续跳的方法、技能、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
走到第四个房子起点，逐格单双脚交替跳。
跳跃时，要求跳到格子中间，不能踩到边沿酒囊饭袋线。
(2)幼儿玩跳格子游戏，重点指导幼儿在连续跳的进程中不踩边沿酒囊饭袋线。
幼儿园大班户外运动案例分析与反思
幼儿园大班户外运动案例分析与反思幼儿园大班户外运动案例分析与反思1. 引言幼儿园大班户外运动在幼儿教育中占据着重要的位置，通过户外运动可以促进幼儿全面发展，提高他们的身体素质和心理素质。
在本文中，我们将重点关注幼儿园大班户外运动的案例分析与反思，以深入探讨如何更好地推动幼儿园大班户外运动的发展。
2. 案例分析案例1：大班幼儿在户外进行球类运动在一次户外活动中，老师组织大班幼儿进行球类运动。
在这次活动中，孩子们分组进行了足球、篮球和排球等球类运动项目，他们积极参与，互相配合，展现出了良好的体育素养和团队意识。
在这个案例中，我们可以看到户外运动对幼儿的身体素质和社会交往能力的促进作用。
案例2：大班幼儿在户外进行跑步游戏另一次户外活动中，老师组织大班幼儿进行跑步游戏。
孩子们在游戏中奔跑、跳跃，锻炼了身体的协调性和柔韧性，同时也提高了他们的注意力和集中力。
这个案例表明户外运动对幼儿的身体协调能力和认知能力的促进效果。
3. 反思与总结经过以上案例分析，我们不难看出，幼儿园大班户外运动对幼儿的身体发展、社交能力和认知能力均具有积极的影响。
然而，在实施户外运动过程中，我们也需要注意以下几点：要根据幼儿的芳龄特点和兴趣爱好，合理安排户外运动项目，让孩子们在开心参与中得到全面锻炼。
老师在组织户外运动时，要注重引导幼儿形成良好的行为习惯和团队意识，提高他们的合作能力和竞技精神。
家长的积极参与和支持也是推动幼儿园大班户外运动发展的关键，家园合作能够更好地促进孩子的全面成长。
我们要重视户外运动的反馈和总结，及时发现和解决问题，为下一次户外运动积累经验和改进方案。
对幼儿园大班户外运动的案例分析与反思，也让我深切地体会到了幼儿教育中户外运动的重要性。
孩子们在户外运动中不仅得到了身体的锻炼，更锻炼了他们的意志品质和团队合作能力。
作为学前教育者，我们要不断优化户外运动的内容和方式，让幼儿在活动中获得更多的成长和快乐。
在知识文章中，如果有人进一步加强对此主题的讨论，我们将能更好地认识到幼儿园大班户外运动的重要性以及如何更好地实施和推动。
大班体育教学活动案例 绳子真好玩(二篇)
大班体育教学活动案例绳子真好玩活动设计背景：冬天来临，天气寒冷，幼儿对绳子比较好奇感兴趣，可以在课间跳绳子玩耍，更加能够引导幼儿锻炼手腕关节的灵活性和手脚的协调性，因此设计《绳子真好玩》这堂课。
活动目标1. 探索绳子的不同玩法，会创造性地玩游戏。
2. 能积极主动参加游戏，学会与他人合作玩。
教学重点、难点探索绳子不同的玩法;会创造性玩游戏。
活动准备1. 长绳一条，短绳若干条。
2. 尼龙绳两条，彩色丝带若干条，将彩色丝带扎在两条绳子之间，做成绳梯。
活动过程1. 教师示范跳绳的基本动作和各式各样的跳绳玩法。
2. 让幼儿一人一条短绳自由活动，教师观察幼儿的玩法。
3. 组织幼儿探索绳子的不同玩法，教师再次示范以后让幼儿自己加以练习。
跳绳：正面跳，交叉跳、花样跳、两两合作跳等。
两名幼儿一人拉着绳子的一头有节奏的甩绳子，其余幼儿站在两名幼儿的中间跟着甩动的绳子跳绳。
把绳子摆成各种图案，练习沿线左右跳(单脚双脚都可以，从线的外侧跳到内侧，然后再从线的内侧跳到外侧)。
将绳子摆成各种形状的“桥”，幼儿双手侧平举小心翼翼过“桥”。
教师将做好的绳梯摆在空地上，幼儿排队挨着挨着在绳梯上“匍匐前行”。
教师将做好的绳梯在空地上摆成跳房子游戏的样子，幼儿自由的在各自里跳跃。
绳操：组织幼儿看自备录像绳操。
将绳子对折，幼儿手握对折过的绳子做操，如上肢运动，跳跃运动等，还可以自己创编动作。
4. 有目的地组织幼儿学习和练习多种绳子的玩法。
5. 延伸活动：幼儿课间活动自己练习绳子的不同玩法。
教学反思1. 此活动幼儿非常的感兴趣，在活动的过程中幼儿体会到了玩绳子的快乐，并在玩乐中乐于发挥自己的想象力，创造出很多的玩法，达到了这次活动的目的。
2. 在创造性玩绳子的时候，幼儿对于两两合作跳绳和交叉跳绳最有兴趣，但是由于两两合作跳绳和交叉跳绳难度比较大，很多幼儿还不能很熟练的完成这个跳绳的动作，还需要在课间活动的时候对这方面加强练习。
大班体育教学活动案例绳子真好玩（二）一、教学目标1.培养幼儿对绳子活动的兴趣，激发幼儿积极参与体育活动的热情。
幼儿大班大肌肉动作观察案例
幼儿大班大肌肉动作观察案例幼儿大班阶段是幼儿身体发展的关键时期，这时期的幼儿具备一定的协调能力和体力，能够进行更加复杂的大肌肉动作。
下面是一个幼儿大班大肌肉动作观察案例。
观察对象：4岁幼儿小明观察时间：早晨晨练时间观察内容：观察幼儿在晨练中的大肌肉动作表现观察记录：在晨练开始前，小明跳了几下，但没有做好准备动作就开始了。
在跑步时，小明用手扶着栏杆，显得缺乏自信心。
在练习跳远时，小明跳的距离很短，动作也不够协调。
但是，在练习跑步后，小明逐渐适应了跑步节奏，放开了手，跑步速度也慢慢加快了。
在练习跳远时，小明的动作越来越流畅，距离也增加了一些。
结论：通过观察可以看出，小明在大肌肉动作方面还有一些不足，需要进一步加强训练。
同时也可以看出，幼儿大班的幼儿身体发育和协调能力有明显提高，只需要加强练习，就能够逐步掌握更加复杂的大肌肉动作技巧。
小华是一位幼儿园大班男孩，他经常在教室里跳跃、奔跑、攀爬和跳绳等大肌肉动作活动中表现出色。
然而，他在小细肌肉动作上却较为薄弱，例如书写和手工艺术活动等。
因此，老师对他进行了观察和分析，以更好地帮助他发展。
在观察过程中，老师发现小华在细肌肉动作方面的控制和精度相对较差。
他的手写字时常出现笔画粗细不一、书写方向不一致等问题。
此外，在手工制作活动中，小华的剪纸和折纸的技巧也不如其他同学娴熟。
在与老师的交流中，小华表达了自己在这些活动中感到困难和不自信的情绪。
针对这种情况，老师采取了一系列措施帮助小华。
首先，老师将手工制作和书写等活动细分为多个步骤，为小华提供更具体的指导和练习机会。
同时，老师鼓励小华在其他方面的大肌肉动作活动中保持自信和表现出色，以提高他的自尊心和动手能力。
老师还通过和家长交流，提供家庭练习的建议和支持。
经过一段时间的努力，小华逐渐展现出在细肌肉动作方面的进步。
他的书写和手工制作技巧有了很大的提高，不再出现之前的问题。
同时，他在大肌肉动作活动中的表现也更加自信和出色。
大班运动教案最新8篇
大班运动教案最新8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教学游戏案例分享
幼儿园大班教学游戏案例分享
主题：幼儿园大班教学游戏案例分享
随着幼儿园教育的发展，游戏成为了教育的重要手段之一。
通过游戏，幼儿可以在玩耍中学习，提高他们的兴趣和积极性。
以下是几个幼儿
园大班教学游戏案例分享，希望能够给教育工作者带来启发和帮助。
案例一：小蜜蜂采蜜
小蜜蜂采蜜是一款适合5~6岁儿童的游戏。
游戏中，教师会将一些有颜色的花朵放在教室的各个角落，然后幼儿需要扮演小蜜蜂飞到花朵
上采蜜，并将采蜜后的蜜蜂带回家。
通过这种方式，幼儿能够锻炼身
体协调能力和空间感知能力，同时也能够认识各种花朵和颜色，提高
幼儿的认知能力。
案例二：小小记者
小小记者是一款适合5~6岁儿童的游戏。
在游戏中，教师会给每个幼儿发放一份假报纸，并告诉幼儿们要去寻找新闻，让他们变成小小记者。
幼儿们需要四处寻找新闻素材并拍照，然后回到教室自行写作一
篇新闻稿件。
这个游戏可以帮助幼儿了解社会大事，提高他们的表达
能力和记忆能力。
案例三：猜一猜
猜一猜是一款适合4~5岁儿童的游戏。
在游戏中，教师会挑选一些具有吸引力的物品并将其放在暗箱中。
幼儿们需要把手伸进去摸物品，用自己的丰富想象和猜测能力猜出箱子里的物品是什么。
通过这种方式，幼儿可以锻炼自己的直觉与想象力，提高他们的思维能力。
以上是几个适合幼儿园大班的教学游戏案例分享。
通过这些游戏，幼儿可以在玩耍中学习，既能够提高他们的兴趣和积极性，还能够锻炼他们的身体和认知能力。
希望这些案例能够对幼儿园教育工作者带来一些启发和帮助。
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案例分析与反思
领域：运动
案
例
一次在走跑跳运动的时候，我发现了一个有趣的现象。孩子们不再满足于老师事先预设好的运动器械上进行活，而是更喜欢根据自己的兴趣和能力调整运动器械的摆放。
很多男孩都喜欢聚集在轮胎从高往下跳，他们不再局限着跳一个或两个，而是更喜欢挑战高难度，把轮胎加到四个。就在孩子们进行时，我观察到刘君弟做出的一个小动作。他不敢从四个上跳下来，他悄悄把四个整成了三个。这个小小的举动马上引起了许多男孩的不满，和他争论了起来。很想看看他们如何处理这一状况，于是我站在了不远处静静的观察起了他们。终于在几次争论和妥协后，戴子恩想了一个两全的办法。他又滚了三个轮胎，把它垒高。这样一来既解决了部分孩子无法从四个往下跳的问题，也让他们这群喜欢挑战高难度的小朋友得到了满足。
分
析
与
反
思
《指南》中指出观察、了解幼儿的学习与发展是为了评估他们的兴趣、特点和需要，以便更有效的拓展他们的经验，促进他们的学习与发展。
在对幼儿运动活动的观察中，我发现幼儿对感兴趣的活动他们一定会积极主动的参与到活动中来，孩子的潜能就能得到发展、得到发挥，他们的表现也的确让我大吃一惊。他们会在活动中积极的挑战自我，挑战难度，从而得到进一步的发展。我认为，运动活动中的观察，要改变“一刀切”的做法，要从幼儿的个体差异出发，对发展水平、能力不同的幼儿提出不同的要求。如果对所有的幼儿只提出一种要求，能力强的幼儿感到吃不饱，提不起兴趣，能力较弱的幼儿则不敢吃，丧失了信心。这都将影响幼儿的发展。因此在观察后的要求上要因人而异。