第十一课读后感
初二语文上册十一课读后感
初二语文上册十一课读后感一、课文概述本文是初二语文上册的第十一课，主要讲述了一个动人的故事。
故事以一个小孩子的视角展开，讲述了他在农村的生活中所体验到的种种美好和艰辛。
通过这个故事，我们可以深入了解农村生活的真实情况，同时也感受到了家庭和睦、友情深厚的温暖。
二、读后感在读完这篇课文后，我产生了许多感慨和思考。
首先，故事中的小孩子虽然生活在农村，但是通过他的叙述我们可以感受到他内心的快乐和对生活的热爱。
他无论是在揉泥捏砖、放风筝、还是帮助家人劳作的过程中都表现出勤劳、坚韧和豁达的品质。
这让我深刻地意识到，快乐的来源并不取决于物质的丰富，而是一种对生活的积极态度。
其次，这个小孩子与他的伙伴们之间的友谊也让我印象深刻。
故事中，他们一起捉蚂蚱、放风筝，并相互帮助，互相激励。
这种纯真而真诚的友谊令人感动，让我想起了自己和朋友们在一起时的快乐时光。
友谊不仅仅是在困难时伸出援手，更重要的是在平凡的日常生活中互相陪伴和支持。
另外，故事中对农村生活的描写也给我留下了深刻的印象。
生活在城市的我，很少有机会亲身体验农村的生活，而这篇课文却让我仿佛身临其境。
故事中描绘的田野、土地、农民等场景和人物都让我感到亲切和温馨。
通过这个故事，我更加了解了中国农村的风土人情，也对农民的辛勤劳动充满了敬意。
最后，这篇课文给我带来了很多启发。
它让我明白了珍惜眼前的生活的重要性，不论生活的环境有多么贫困，只要我们心怀感恩并积极面对，就能够找到快乐和幸福。
同时，它也告诉我要珍惜友谊，友情是一种宝贵的财富，需要我们用心去维护和培养。
三、思考题1.你在这篇课文中有没有遇到过类似的情景？你是如何应对的？2.你在日常生活中是否有类似故事中小孩子的一些体验？3.你认为这个故事给你带来了什么启示和思考？以上问题仅供参考，欢迎大家思考和回答。
读完这篇课文后，我深刻地认识到了农村生活的真实和美好，也对生活充满了更多的热爱和感激之情。
我希望通过这篇读后感的分享，让更多的人了解到这个故事所传递的积极向上的价值观。
四年级下册第十一课白桦的读后感
四年级下册第十一课白桦的读后感英文版White Birch's Reflection after ReadingIn the eleventh lesson of the fourth grade textbook, we read a story about a white birch tree. The story tells us about the life of a white birch tree in the forest. It stood tall and strong, providing shade and shelter for the animals in the forest. The white birch tree was admired by all the other trees for its beauty and strength.As I read this story, I couldn't help but think about the importance of being kind and helpful to others. Just like the white birch tree, we should strive to be strong and supportive, always willing to lend a helping hand to those in need. The story also reminded me that even the smallest acts of kindness can make a big difference in someone's life.After finishing the story, I felt inspired to be more like the white birch tree - strong, kind, and always there for others. I hope to carry these lessons with me and continue to grow and learn from the world around me.中文翻译读后感在四年级课本的第十一课中，我们读到了一则关于一棵白桦树的故事。
活法第五章第十一节读后感
活法第五章第十一节读后感读完这一节啊，真感觉像是被稻盛和夫老先生拉到身边，听他讲了一堂特别实在又充满智慧的课。
这一节给我最深刻的印象就是那种对于坚持和信念的强调。
就好像在生活这个大舞台上，我们都在演一场没有剧本的戏，很多时候，会碰到那些让我们想要放弃、想要打退堂鼓的情况。
可是稻盛和夫告诉我们，在这些困难时刻，我们心里得有个定海神针一样的东西，那就是信念。
他就像一个特别靠谱的老大哥，说：“兄弟姐妹们，别一碰到点难事就跑啊。
”比如说，我们想做一件事情，刚开始的时候可能都是满腔热血的，就像刚烧开的水，咕噜咕噜直冒泡。
但是呢，做着做着，就会发现有各种小怪兽冒出来，什么资金不足啦、技术难题啦，或者是周围人的不理解之类的。
这个时候，很多人可能就像那泄了气的皮球，一下子就瘪了。
但是读了这一节后我就想啊，要是我们能像稻盛和夫说的那样，把信念这玩意儿死死地刻在脑子里，就像孙悟空把紧箍咒牢牢戴在头上一样（虽然这个比喻有点怪，但就是那种紧紧跟随的感觉），不管遇到啥妖魔鬼怪，都坚定地朝着自己的目标走，那肯定能走出一条不一样的路来。
而且啊，他还让我觉得，我们生活中的每一个小决定、每一次小的坚持，其实都像是在给自己的未来大厦添砖加瓦。
也许一块两块砖看起来不起眼，但是只要坚持不断地添，总有一天能建成一座宏伟的大厦。
就像我们想要减肥，第一天少吃一块蛋糕，第二天多跑一圈步，这些看似微不足道的小事，只要一直坚持做下去，说不定就能从一个小胖墩儿变成身材超棒的型男靓女呢。
总的来说，这一节就像是给我打了一针强心剂，让我在面对生活的纷纷扰扰时，更有勇气去坚持自己认为对的事情，带着满满的信念去迎接未知的挑战。
我想啊，要是能真的把这些道理融入到生活里，那生活肯定会变得更有滋味，也会朝着我们理想的方向不断前进呢。
第十一课军神读后感
第十一课军神读后感
你想啊，做手术不打麻药，这事儿一般人想都不敢想。
就咱平常不小心划个小口子，都疼得龇牙咧嘴的，更别说在眼睛上动刀了。
可刘伯承呢，就那么平静地躺在手术台上，像个没事儿人似的。
我读到这儿的时候，都感觉自己的眼睛疼得不行了，他却能一声不吭。
这得有多大的毅力啊！我想这毅力可能比钢铁还硬呢。
沃克医生也是个挺有意思的人。
一开始他可能觉得刘伯承就是个普通的病人，还挺傲慢的。
可是随着手术的进行，他的态度那是一百八十度大转弯。
从他的反应就能看出来，刘伯承的表现是多么超乎常人的想象。
沃克医生就像个导游一样，带着我们这些读者一点点发现刘伯承这个“军神”的伟大之处。
这篇课文让我明白了，人要是有了坚定的信念和钢铁般的意志，那真是什么困难都能克服。
咱们平时在生活里遇到点小挫折，比如说考试没考好，被老师或者家长批评了，就觉得天要塌了似的。
和刘伯承元帅比起来，这算啥呀？他在那么艰苦的战争年代，承受着巨大的伤痛，还能这么坚强。
我就想，以后我要是再遇到困难，就想想刘伯承元帅，咬咬牙，肯定也能挺过去。
而且啊，这篇文章写得也特别好。
它没有用很多华丽的词藻去夸刘伯承元帅有多厉害，就是通过描写手术中的一些细节，像刘伯承紧紧抓着床单的手，数着手术的刀数这些，就把那种紧张的气氛和刘伯承元帅令人敬佩的形象刻画得淋漓尽致。
这就好比画画儿一样，几笔就勾勒出了最关键的部分，让人印象深刻。
六年级下册第十一课读后感
六年级下册第十一课读后感
李大钊同志在那么危险的情况下还能坚定地与敌人作斗争，这真的超级酷，就像电影里的超级英雄一样。
他面对敌人的时候镇定自若，要是我呀，估计早都吓得腿软了。
你想啊，那些敌人就像一群恶狼，而李大钊就像独自守护羊群的勇敢牧羊犬。
他在法庭上那种大义凛然的样子，我简直佩服得五体投地。
他心里肯定知道敌人不会轻易放过他，但他就是不低头，这就是真正的硬汉啊！我在想，要是我能有他十分之一的勇敢就好了。
我平时遇到一点小困难，比如说数学题做不出来，就想放弃，和他比起来，我可太懦弱了。
这篇课文也让我特别生气。
那些敌人怎么能那么坏呢？乱抓人，还乱给人安罪名。
他们就像黑暗中的老鼠，到处搞破坏。
李大钊同志这么好的人，他们都要迫害，真是没天理了。
从这篇课文里，我还学到了一个道理，那就是信念的力量是无穷的。
李大钊同志因为有着坚定的革命信念，所以才能在那么艰苦的环境下坚持斗争。
我也得给自己找个信念，比如说每次考试都要进步一点，然后像李大钊同志坚守革命阵地一样，坚守这个目标，可不能轻易动摇。
这篇课文就像一把钥匙，打开了我对革命先辈敬意的大门。
我以后要更加珍惜现在的幸福生活，因为这是像李大钊同志这样的英雄们用生命换来的。
我可不能在这幸福的蜜罐里整天只知道吃喝玩乐，也要努力做个对社会有用的人，这样才对得起他们的牺牲呢！。
与黄宗贤书读后感悟18课
与黄宗贤书读后感悟18课我在读完《黄宗贤书》后，深有感悟。
这本书不仅颠覆了我的认知，而且让我对生活有了更深刻的思考。
在这18课中，作者黄宗贤通过自己的亲身经历和观察，向读者传授了许多珍贵的人生智慧和处世之道。
我从中学到了很多东西，下面就和大家分享一下我对这本书的感悟和思考。
第一课：勤勉与奋斗在书中，黄宗贤告诉我们，成功是靠勤勉和奋斗来实现的。
他讲述了自己从一个贫穷的小孩一直奋斗到成为一个有地位的人的过程。
在这个过程中，他不仅学到了很多知识，还做了很多工作，努力实现了自己的梦想。
这使我深受启发。
在以后的生活中，我会更加珍惜时间，努力学习，不断进步，成为一个有用的人。
第二课：信念与毅力在这一课中，作者讲述了自己坚持不懈的经历。
他说，只要有信念，就一定能够坚持自己的目标。
在我看来，这个观点非常有道理。
有时候，当我们遇到困难时，也许只有坚定的信念和不屈不挠的毅力，才能让我们走出困境，实现梦想。
因此，我会在以后的生活中，不论遇到多大的挫折，都要坚定信念，保持毅力，勇敢面对。
第三课：遇事不怨在这一课中，作者告诫我们要有一颗豁达的心态，不要抱怨命运的不公，而是要努力调整心态，积极面对一切。
他用自己的亲身经历告诉我们，即使处在逆境中，只要我们有一颗平常心，也能够度过难关。
这让我理解到，无论遇到什么困难，都不要轻言放弃，而是要坚持努力，相信自己的运气和实力，相信只要你不放弃，一切都会有所希望。
第四课：对人宽容在这章中，作者告诉我们要对人宽容。
他说，人与人之间的差异是无法避免的，但是我们要学会宽容。
在我看来，这个观点是非常有道理的。
人与人之间都有着不同的性格和生活观念，如果我们用心去理解，用心去包容，那么就能够避免许多不必要的矛盾和争执。
对他人宽容，同时也使自己更加宽容和气量更大，这对自己的心态也有着很大的帮助。
第五课：知足常乐在这节课中，作者告诉我们要知足常乐。
他说，人心不足蛇吞象，这不是一种健康的心理状态。
通过自己的经历，作者告诉我们，不要与他人攀比，要学会知足。
《西游记》第十一回读后感(精选10篇)
《西游记》第十一回读后感（精选10篇）《西游记》第十一回读后感1这一本书说了唐僧在三个徒弟帮助下斩妖除魔，历尽艰险，终于取回真经，师徒四人也修成正果。
读后我感到孙悟空是个喜爱自由不爱拘束勇于搏斗的'人，我很佩服他。
猪八戒行动莽撞贪吃，好睡懒做笨拙，贪恋想着做女婿。
我觉得他很软弱。
而沙僧是一个不大动脑筋却很听从师父和师兄说话。
四个人在困难重重的艰险，但他们永不放弃连续去取经。
记得有一次妈妈教我踩自行车我踩了好几次都是掉了下来，妈妈说：“假如你永不放弃，肯定学会。
”我听了妈妈的话终于让我明白了肯定要英勇。
《西游记》第十一回读后感2读完《西游记》第十一回，心中感慨颇多。
这一回主要叙述了唐太宗李世民游地府又还阳的故事。
地府的阴森恐怖与人间的繁华形成了鲜亮的对比，让我们深刻感受到生命的脆弱与宝贵。
李世民在地府中见识了诸多因生前作恶而受罚的灵魂，这也让我们明白善恶有报的道理。
同时，这一回也为后面唐僧西天取经的故事埋下了伏笔。
李世民还阳后，举办水陆法会，查找有道高僧超度亡魂，这才引出了唐僧的出场。
从这一回中，我们可以看到对于因果轮回、善恶报应的`思考。
它提示着我们在生活中要多行善事，勿以恶小而为之。
而且，也让我们更加期盼后面唐僧师徒四人西天取经的精彩故事，相信他们在取经途中会遇到更多的挑战与考验，同时也会带给我们更多的人生感悟。
《西游记》第十一回读后感3《西游记》第十一回“游地府太宗还魂，进瓜果刘全续配”，读完此回，感触颇深。
这一回中，唐太宗李世民因泾河龙王之事被带入地府，地府中的阴森景象令人胆寒。
那些生前作恶之人在地狱中遭受各种酷刑，让人深刻体会到善恶有报的道理。
李世民在地府中得到崔判官的帮忙，得以还阳。
这一经历让他深刻认识到生命的宝贵和因果报应的不可避开。
还阳后的李世民决心举办水陆法会，超度亡灵。
这一决定不仅体现了他的慈爱之心，也为后续唐僧西天取经的故事埋下了伏笔。
从这一回中，我们可以看到对于人性、命运和因果的深刻思考。
中国文化课第11讲读后感
中国文化课第11讲读后感《〈中国文化课〉第11讲读后感》读完《中国文化课》第11讲，我就像吃了一顿超级丰盛的文化大餐，撑得满脑子都是新奇的想法，还回味无穷呢！这一讲里有好多有趣的内容，就像打开了一个装满宝藏的箱子，每个宝贝都闪着光。
我记得里面讲到的一些文化故事，就像一部部精彩的小电影在我眼前播放。
我就想起有一次我去参加一个传统文化活动，那场面和这一讲的内容还真有点联系。
活动现场有好多传统技艺展示，就像书里讲的那些文化传承一样真实可感。
有个老爷爷在那儿展示书法，他拿着毛笔，那姿势就像武林高手在耍剑一样潇洒。
毛笔在宣纸上轻轻划过，留下一个个漂亮的字，那线条流畅得就像山间的溪流。
我凑过去看，老爷爷写的是一首古诗，那些字就像有生命似的，有的字看起来像在跳舞，有的像在沉思。
我就想，这书法可真是咱中国文化里的一颗璀璨明珠啊，就像书里讲的文化瑰宝一样。
在这一讲里，还提到了文化的传播和发展，这也让我想到了那个活动中的年轻人。
有好多年轻人在那里学习剪纸呢。
剪纸的阿姨拿着剪刀，在红纸上这儿剪一下那儿剪一下，不一会儿，一张普通的纸就变成了漂亮的花朵或者可爱的小动物。
那些年轻人眼睛都瞪大了，学得可认真了。
他们一边学，一边和阿姨聊天，问这问那的。
这就像文化在新的时代有了新的传承者，就像书里说的文化在不断延续和发展，从老一辈传到小一辈，而且还在变化和创新呢。
这一讲还让我明白了中国文化就像一张大网，每个部分都相互连接。
那些传统技艺、诗词歌赋、历史故事，都交织在一起，构成了我们独特的文化。
就像在活动中，有个角落在表演传统戏曲，那唱腔、那服饰，都和其他的文化展示相互呼应。
整个活动就像一个小小的中国文化世界，而《中国文化课》第11讲就像是一把钥匙，让我更深入地理解了这个世界。
这一讲真的太棒了，让我对中国文化有了新的认识，就像给我打开了一扇新的文化之窗，我还想继续探索下去呢！。
语文各课读后感悟
语文各课读后感悟第一课《在山的那边》感悟1：读完此诗，我明白了：人生之路铺满荆棘，不会一帆风顺，我要用锋利的刀剑，披荆斩棘，勇往直前，直至到达成功的彼岸。
感悟2：作者的童年经历成了他创作的源泉，这让我明白：任何好的作品都要有作者独特的体验，只有这样的作品才会像陈酿一样，历久弥新，让人回味。
第二课《走一步，再走一步》感悟1：作者从一件往事，感悟到一个人生哲理，使之成为一种精神财富。
这给我们一个启示：生活中要善于发现和感悟，要善于从事件中悟出道理。
感悟2：在成长的过程中面对困难，勇敢些！“走一步”，把困难踩在脚下；“再走一步”，继续战胜困难，终将成功。
第三课《短文两篇》《蝉》《贝壳》善待生命，就是要让生命有意义，一个人的存在应该让周围的人感到幸福，而不应该让别人意识到他仅仅是活着而已。
我们要以一颗感激的心表达珍惜，回馈生命的激情，要力所能及的把事情做得更精致些、更好些，让自己的人生更完美、更精彩。
第四课《紫藤萝瀑布》感悟1：文中写到“它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花流动的瀑布”。
这句话启迪我们，每个人都是社会主义建设事业的一分子，只有每个人都奋发有为，现代化建设事业才能辉煌灿烂。
感悟2：有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，还有人赞美腊梅的勇敢。
我们应该热爱虽平凡柔弱，却有生命的尊严和蓬勃生机的紫藤萝花。
第五课《童趣》感悟1：“物外之趣”非物自身所有，却又与物有关，“物外之趣”在于善于观察，善于想象，才能因物而生成意趣。
只有“明察”“细察”，才能获得“物外之趣”。
感悟2：读此文让我们深深地体会到，大凡写作，总得有想象和联想，这样才能提高我们阅读欣赏的能力，才能妙笔生花，并且对加强记忆力和促进创造性的思维能力也大大有益。
第六课《理想》感悟1：理想，一个诱人的字眼。
俄国作家列夫托尔斯泰说：“理想是指路明灯。
没有理想就没有坚定的方向，就没有生活。
”正值花样年华的我们，“请乘理想之马，挥鞭从此起程”，用理想作挂天征帆，驾长风破巨浪；以一柄木浆，引领生活之舟驶入金色港湾。
语文五年级下册11课军神读后感
五年级下册语文第11课《军神》读后感
哎呀，说起这五年级下册语文里头，第十一课《军神》那篇文章，简直是让我心头一震，佩服得五体投地嘞！
文中那个刘伯承将军，哎哟，那才叫个真汉子！做手术不打麻药，硬是咬紧牙关，愣是一声不吭。
换做是我，怕是要哭爹喊娘，早就缴械投降了。
但刘将军呢，就像个铁打的汉子，眼睛里冒出的不是泪水，是熊熊烈火，是对疼痛的无畏，对胜利的渴望！
医生沃克都惊呆了，直呼他为“军神”，这称号，刘将军当得是实至名归。
我读到这儿，心里头那个激动啊，就像吃了麻辣火锅，热血沸腾，全身暖洋洋的。
想想咱们平时，遇到点小挫折、小困难，就唉声叹气，甚至想放弃。
跟刘伯承将军比起来，咱们这点子事儿，简直就是小巫见大巫，不值一提嘛！
所以说，读了这篇课文，我算是悟出了个道理：人呐，要有股子韧劲儿，遇到啥事儿都不能轻易言败。
就像刘将军那样，用钢铁般的意志，去战胜一切困难。
这样，咱们才能成为生活中的强者，学习上的佼佼者。
以后啊，我要把刘伯承将军的精神当作我的座右铭，不管遇到多大的风浪，都要咬紧牙关，勇往直前，争取也能成为别人眼中的“小军神”！。
2024年灯塔大课堂第十一课观后感心得
2024年灯塔大课堂第十一课观后感心得____字在灯塔大课堂的第十一节课中，讲师向我们介绍了自然语言处理（NLP）的基本原理和应用。
通过这一课，我对NLP有了更深入的了解，并认识到它在现代社会中的重要性。
以下是我对这一课的观后感和心得体会。
首先，通过这一课的学习，我对自然语言处理这一概念有了更全面的认识。
自然语言处理是计算机科学与人工智能领域的重要分支，它关注的是人类语言与计算机之间的交流沟通。
自然语言处理可以帮助计算机理解、分析和生成人类语言，使得计算机能够像人类一样进行沟通和理解。
其次，通过学习自然语言处理的基本原理，我更加了解了它的工作方式。
在这一课中，讲师向我们介绍了自然语言处理的主要任务，包括文本分类、情感分析、命名实体识别等。
他还向我们展示了自然语言处理的一些常见技术，如分词、词性标注和句法分析。
这些技术可以帮助计算机处理和理解人类语言中的各种特征和结构。
同时，通过这一课的学习，我认识到自然语言处理在现代社会中的广泛应用。
自然语言处理可以应用于各个领域，如机器翻译、智能客服、舆情分析等。
它可以帮助我们实现更高效的信息处理和沟通，提高我们的工作效率和生活质量。
我相信，在不久的将来，自然语言处理将在更多的领域中得到应用，并为我们的生活带来更多的便利和创新。
此外，在这一课中，我还了解到了一些自然语言处理的挑战和限制。
由于自然语言具有复杂的结构和语义，因此在处理人类语言时会面临很多困难。
例如，同一个词可能有多个不同的含义，需要根据上下文进行理解；人类语言可能存在歧义、模糊和不准确等问题，需要进行深入的分析和推理。
因此，要实现更高效的自然语言处理，需要不断研究和改进技术，提高计算机对语言的理解和生成能力。
最后，通过这一课，我也对自然语言处理的未来发展充满了期待。
随着人工智能和大数据技术的不断发展，自然语言处理将有更多的机会和挑战。
我相信，在未来，自然语言处理将能够更好地理解和模拟人类语言行为，实现更加智能化和人性化的交互方式。
收看“灯塔大课堂”第十一课个人观后感心得
收看“灯塔大课堂”第十一课个人观后感心得《灯塔大课堂》第十一课个人观后感通过收看《灯塔大课堂》第十一课，我深受启发和感动。
这节课程主要探讨的是人与人之间的关系，特别是朋友关系。
课程中的一些实例和观点让我重新思考了自己的朋友圈，同时也提醒我要更加珍惜和维护好现有的友谊。
课程一开始，讲师提到了一个问题：“你有多少个真正的朋友？”这个问题立刻引起了我的思考。
我意识到，虽然我有很多社交圈子，但真正能够相互倾诉、信任和依赖的朋友却非常有限。
这使我开始反思我与朋友之间的关系，以及我自己在维持这些关系上是否付出了足够的努力。
课程中，讲师分享了一个关于朋友之间付出的故事。
有一对非常要好的朋友，他们经常一起玩耍、分享快乐和困难。
某一天，其中一个朋友突发重病，需要进行骨髓移植手术。
另一个朋友果断决定捐献自己的骨髓，最终挽救了朋友的生命。
这个故事让我深感人与人之间的友谊是多么的宝贵，友情是需要双方真心付出和支持的。
课程中，讲师还提到了如何构建和维护良好的朋友关系。
他强调了五个关键词：信任、尊重、包容、理解和分享。
信任是友谊的基石，只有相互信任才能分享内心的快乐和困扰。
尊重和包容是建立友好关系的关键，我们应该尊重朋友的个人选择和观点，不去批评或嘲笑他们。
理解是培养友谊的重要因素，我们应该试着走进朋友的鞋子，理解他们的感受和处境。
最后，分享是友谊持续发展的关键，我们应该积极地分享快乐和困扰，与朋友共同成长。
除了这些关键词，讲师还分享了一些维护友谊的方法。
首先，要时常联系朋友，保持沟通，即便是短信或电话也能够让对方感受到你的关心。
其次，要倾听朋友的倾诉，给予他们安慰和支持。
再次，要真心关心和关注朋友的生活和工作，主动帮助他们解决问题。
最后，要学会珍惜朋友，表达自己的感激和对他们的重视，不要把朋友的付出和关心视为理所当然。
在观看这节课程后，我意识到自己在和朋友交往过程中有很多不足之处。
有时候，我过于关注自己的需求而忽略了朋友的感受和需要。
阳明心学第十一课立志读后感
阳明心学第十一课立志读后感读后感一嘿，朋友们！最近我学了阳明心学的第十一课，关于立志的，感触可深啦！一开始呀，我就被阳明先生对于立志的重视给惊到了。
原来立志不是随随便便说说的，而是超级重要的一件事。
就好像我们人生的方向标，没有它，我们在这茫茫人海里就容易迷路。
想想以前，我也立过一些志，比如说要考个好成绩，要学会一门乐器啥的。
可很多时候，都是三分钟热度，没坚持多久就放弃了。
学了这课我才明白，那根本就不是真正的立志。
真正的立志是从心底里发出来的，是那种不管遇到啥困难都不会改变的决心。
而且哦，立志还不能太小家子气。
不能只盯着眼前的一点点小利益，要有大格局，大志向。
要想着能为别人，为社会做点啥。
这样的志向才有力量，才能让我们一直充满激情地往前走。
我现在就在想，我到底要立个啥样的志呢？不能再像以前那样糊里糊涂的啦。
我得好好琢磨琢磨，找一个真正能让我为之奋斗一辈子的志向。
这课真的让我有种醍醐灌顶的感觉，感觉自己好像一下子长大了不少。
以后啊，我可得把立志这件事放在心上，认真去做，不能再荒废时光啦！读后感二亲爱的小伙伴们，我来和你们聊聊阳明心学的第十一课立志哈。
哇塞，学完这一课，我整个人都有种被点燃的感觉。
你们知道吗？立志这事儿，以前我觉得就是喊喊口号，表表决心，可没当回事儿。
但这次不一样啦！阳明先生说的话，句句都敲在我心坎上。
他说立志是要发自内心的，不是为了做给别人看，而是自己真正想要去实现的。
这让我想起我以前那些所谓的“志向”，都是跟风，看别人干啥我也想干啥，根本就不是我自己真正想要的。
还有啊，立志得坚定。
不能今天想这个，明天想那个，变来变去的。
一旦定下来，就得咬着牙往前冲。
哪怕路上有再多的困难，也不能退缩。
我就觉得自己以前太容易放弃了，遇到一点点挫折就打退堂鼓，这样怎么能实现志向呢？另外，志向还得有意义。
不能光是为了自己，得想想能为周围的人，为这个社会带来点啥。
突然觉得以前的自己好自私，光想着自己怎么舒服怎么来。
稻盛哲学第十一课读后感
稻盛哲学第十一课读后感篇一稻盛哲学第十一课读后感最近读了稻盛哲学的第十一课，哎呀妈呀，这感受可真是复杂得很呐！说真的，刚开始看的时候，我心里还犯嘀咕：“这能有啥特别的？”可看着看着，我就发现自己错得离谱。
稻盛先生讲的那些道理，就像一道道闪电，一下子把我混沌的脑袋给照亮了。
也许有人会觉得，这不过是些老生常谈的大道理。
但我觉得吧，道理不怕老，关键是你能不能真正领悟和运用。
就像稻盛先生说的要付出不亚于任何人的努力，这听起来简单，可真要做到，那得有多难啊！我就想啊，自己平时学习的时候，稍微遇到点难题，可能就打退堂鼓了。
再看看人家稻盛先生，那是不顾一切地往前冲。
这一对比，我简直弱爆了！我觉得自己可能就是太容易放过自己了，总给自己找借口，“哎呀，今天累了，明天再努力吧。
”可明天复明天，啥时候能真正努力起来呢？不过，我又想，改变也不是一蹴而就的吧。
虽然现在我做得不好，但只要我意识到问题，慢慢改，是不是也还有希望？说不定哪天我也能像稻盛先生那样，做出点让人刮目相看的成绩呢？读了这一课，我心里真的是五味杂陈。
一方面佩服稻盛先生的智慧和毅力，另一方面又对自己的不足感到惭愧。
但不管怎么说，这给我敲响了警钟，让我知道自己不能再这么浑浑噩噩下去了。
你们说是不是？篇二稻盛哲学第十一课读后感嘿，读完稻盛哲学的第十一课，我这心里头啊，那叫一个波涛汹涌！你们能想象吗？一开始，我就像个没头的苍蝇，对书里说的那些东西没啥感觉。
可越往后读，越觉得像是被人狠狠敲了一棒子，一下子清醒了不少。
稻盛先生讲的那些理念，真不是随便说说的。
比如说“要怀有强烈的愿望”，我就在想，我平时有啥强烈的愿望没？好像有，又好像没有。
有时候想做这个，有时候想做那个，结果啥也没做成。
这是不是就是因为我的愿望不够强烈，不够坚定呢？也许有人会说：“这有啥难的，下定决心不就行了？”可真做起来，哪有那么容易！我觉得自己就像在一个迷宫里，知道出口在那儿，可就是绕不出去。
我也想努力啊，可怎么努力才能达到稻盛先生说的那种境界呢？我就回忆自己过去的经历，好像总是三分钟热度。
稻盛哲学笫十一课玻璃般透明经营读后感
稻盛哲学笫十一课玻璃般透明经营读后感案例一：玻璃般透明的经营感悟：通过学习慨叹稻盛先生的无私奉献精神，他勇敢地向自己“下手”、“开刀”，企业内部员工上下都对本企业的所有的事项一目了然，无任何屏障地带，这种玻璃般透明的经营，也是成就稻盛先生走向成功的一块基石，赞叹他的吃亏、奉献精神，无愧“经营之父”之美誉。
道德经有云：人类为自己着想属于本能，但正确的为自己着想是智慧。
非以其无私邪？故能成其私。
案例二：透明化经营直接指出核心的理念为企业主到底是否愿意与员工共享想法与信息，也就直接反映出老板对员工的看法，一般传统的做法是企业经营状况不需员工知道，只需按工作排程做事就好，这就是劳资与雇佣的对待关系。
而连兴的经营理念并不是这样在看待员工，是一种伙伴、是一种一起经营企业的关系，甚至到家族式关系，在展开经营，而这时老板还藏着掖着把本该共享的想法与信息收在手里，那么前面所说的关系就是假的，因为伙伴会认为你就是不信我，才不告诉我，我想这也是大多数人的想法，这没有错，我们需要构筑信赖的关系，想法与信息需要共有，这样才更能达到心往一处想，力往一处使，形成基于人心的合力。
首先，我非常认可企业经营就是要透明化，同时，我是把本条目当作事业在推进，因此我们先建立数字化经营，让各层级人员可以清楚地了解自己对应的经营情况，可以及时把握经营状况，当我们的数字化经营不断的推进时，我们可以越来越透明化，同时，公司的所处环境所面临的问题，领导人在思考什么、想达成到什么目的，要经营得怎么样，都要通过各种方式准确传达给员工，让员工也知道未来企业有没有希望，这也是透明化经营。
当然，有人会问，那财务报表怎么不公布呢？我的回答是这样的，目前的情况不行，原因有两种：第一种是基于企业安全的角度考虑；第二种是基于人心的考虑，有些人看到公司今年有赚钱，就认为自己的工资与奖金应该多些，往往期望过大就是失望，因为公司赚的钱需要分为投资预备金、风险金，虽然奖金占的比例不小，但分到个人手里还是有限，所以为了不增加感性的烦恼还是不公开好，在我们公司会以透明化为原则，不断朝着这条路前进。
2024年灯塔大课堂第十一课观后感心得
2024年灯塔大课堂第十一课观后感心得标题：回顾灯塔大课堂第十一课——启迪心灵，拓展视野引言：____年的灯塔大课堂第十一课是我参与的第一堂课。
这堂课主题为“启迪心灵，拓展视野”，通过一系列丰富多彩的学习活动，课堂深入浅出地让我们了解了人类历史文化、国际热点问题以及心智开发的重要性。
本文将通过对这堂课的回顾和心得分享，总结我在其中的收获与体悟。
正文：一、探索人类历史文化这堂课以人类历史文化为切入点，通过图表、影像、讲座等多种方式为我们展示了人类文明的起源和发展。
我深刻认识到，人类文明的延续和传承是我们每个人的责任，作为当代青年，我们应该热爱传统文化，保护历史遗产，为文化的多样性和繁荣贡献自己的力量。
二、关注国际热点问题在讲解国际热点问题的环节，老师带领我们审视了当今世界面临的重大挑战，如气候变化、人口老龄化、全球化带来的问题等。
这些问题不仅影响着我们的生活，也是我们作为全球公民需要思考和解决的难题。
通过课堂讨论和小组活动，我深入了解了这些问题的本质和解决方法，同时也培养了我的团队合作和解决问题的能力。
三、心智开发的重要性在这堂课中，我们还学习了一些心智开发的方法和技巧，如冥想、思维导图、瑜伽等。
这些方法不仅有助于提高我们的注意力和思维能力，还能增强我们的内心力量和情绪调控能力。
通过实践和反思，我逐渐认识到，只有拥有一个健康的心智，我们才能更好地应对生活中的挑战，更好地实现自身的价值。
四、个人收获与体悟通过参与这堂课，我收获颇丰。
首先，我增长了对人类历史文化的知识和对国际热点问题的认知。
这些知识不仅拓宽了我的视野，也让我明白了自己应该如何在这个多元而复杂的世界中立足。
其次，通过课堂中的小组活动和讨论，我学会了团队合作和共同进步的重要性。
在与同学们的交流中，我不仅学会了倾听和尊重别人的观点，也学会了自己的思考和表达。
这些都是我作为一个全面发展的人应该具备的能力。
最后，心智开发的课程给我带来了一种新的思维方式和生活态度。
六年级下册第十一课读后感
六年级下册第十一课读后感
李大钊同志可真是个超级厉害又特别勇敢的人呢！你想啊，在那个时候，到处都是白色恐怖，就像黑暗的大网笼罩着一切。
可他呢，就像黑暗中的一盏明灯，丝毫不害怕，还坚定地和敌人作斗争。
我印象最深的就是他被捕的那一段描写。
那些敌人凶神恶煞的，就像一群恶狼，可李大钊同志特别镇定。
他要是稍微慌一点，估计我都要替他捏把汗捏碎了。
他这种临危不惧的样子，让我想到了超级英雄。
在危险面前，超级英雄可不会腿软，李大钊同志就是那个时代的超级英雄。
还有啊，他在法庭上的表现也超酷。
敌人想从他嘴里掏出点什么秘密，那简直是做梦。
他坚定的态度就像是在告诉敌人：“哼，你们别想从我这儿得到一个字儿！”这得需要多大的勇气和信念呀。
我想，要是我站在那个法庭上，估计早就被那些坏蛋吓得哭鼻子了，哪还能像他一样呢。
这篇文章也让我特别珍惜现在的生活。
现在我们可以自由自在地在阳光下奔跑玩耍，在明亮的教室里学习知识。
这可都是像李大钊同志这样的英雄用生命换来的。
要是没有他们，我们现在可能还在黑暗中挣扎呢。
我觉得我们应该向李大钊同志学习，学习他的勇敢、坚定，还有他对信念的执着。
在生活中，遇到困难的时候，可不能像个胆小鬼一样退缩。
比如说，在学习上遇到难题，不能马上就放弃，要像李大钊同志面对敌人一样，勇敢地去挑战它，把它打败。
这篇课文就像一个小警钟，时刻提醒着我，要做个勇敢又有信念的人。
阳明心学第十一课立志读后感
阳明心学第十一课立志读后感读完阳明心学的第十一课立志这部分内容，我就像是被老夫子敲了一记脑门，突然就通透了不少呢。
以前吧，我觉得立志这事儿有点虚头巴脑的，就像在大雾里喊口号，自己都不知道能不能实现，喊完就拉倒。
但是阳明先生这一讲，可让我彻底改变了想法。
阳明先生说立志就像种树，得有个根，这个根要是正的、深的，那这棵树才能茁壮成长，最后长成参天大树。
我就琢磨啊，咱做人也是这个理儿。
你要是没有一个坚定的志向，就像没有根的浮萍，随波逐流，今天想干这个，明天想干那个，到最后啥也干不成。
就像我自己，以前想学画画，没坚持几天，又想玩音乐，结果音乐器材买了不少，现在都在角落里吃灰呢。
这就是没立志的下场，就像个无头苍蝇到处乱撞。
这课里还说，立志是要发自内心的，是那种真正能让你热血沸腾，愿意为之奋斗终身的目标。
这可不容易啊，现在社会上诱惑太多了，能保持初心真的太难了。
比如说，本来想着立志做个有良知的商人，可看到别人靠歪门邪道赚了大钱，就容易动摇。
但阳明先生告诉我们，这时候就得坚守自己的志向，要像守护宝藏一样守护它。
而且啊，立志还能给人力量呢。
当你有了一个远大的志向，在遇到困难的时候就不会轻易退缩。
就好比你立志要爬上山顶看风景，那途中遇到个小水坑、几块大石头，你会轻易放弃吗？肯定不会啊，你会想着山顶上那壮丽的景色，然后咬咬牙继续前进。
这志向就像给我们的身体里注入了一股超能量，让我们变得无比强大。
我现在就想，我得重新立个志，这个志得像灯塔一样，不管以后遇到啥风浪，都能给我指引方向。
而且我要把这个志向写下来，贴在我床头，每天早上起来看一眼，提醒自己可不能再像以前那样浑浑噩噩的了。
我可不想等老了的时候，后悔自己这辈子没个正经追求。
阳明心学这一课的立志内容，真的就像给我打开了一扇新的大门，让我看到了一个不一样的自己，一个有着明确目标、充满干劲的自己。
我相信只要我坚守这个志向，未来肯定能活出不一样的精彩。
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位，按期领取生活费用。作谓语， 可带补语；可作定语。 例：我爷爷退休三年了。 他是一位退休老教师。 ［疗养］ （动词） 患有慢性病或身体衰弱的人，在特设
的医疗机构进行，以休养为主的治疗。作谓语，可带补语。 例：他在北京疗养。 他还需要疗养一年。 4. 课文教学 本文是篇读后感，在讲解课文前，教师可先讲清什么是读
象；设想。可带小句宾语，可带“着”，可带补语。 例：汽车要是滚下山去，后果是不堪想象的。 我想象着自己张开了翅膀，飞上了天空。 他当时的处境是你想象不到的。 （名词） 指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新
形象的心理过程。作主语、宾语，常带修饰成分。 例：这孩子的想象那么丰富，将来可以当作家。 写小说既要有生活中的原型，也要有合理的想象。 在本课中，“想象”是名词。 ［支援］ （动词） 用人力、物力、财力或其他实际行动去
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支持和援助。可带名词、代词宾语或双宾语；可带兼语、补语。 例：他们人不够，谁去支援他们？ 这次我们一共支援了灾区人民价值五万元的救灾物资。
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那个工程需要支援一下儿。 ［现实］ （名词） 客观存在的事物、情况。作主语、宾语。 例：现实是最无情的，任何人也改变不了。
我来中国学汉语的理想变成了现实。 （2） 教学中需要讲解的词语： ［稻谷］ （名词） 没有去壳的稻的子实。 例：收割稻谷 ［蔬菜］ （名词） 可以做菜吃的草木植物，其中以十字花 科和葫芦科的植物居多，如白菜、菜花、萝卜、黄瓜、洋葱、 扁豆等。作主语、定语、宾语。 例：这里的蔬菜很新鲜。
{ s伽n倮—— — 丧命
丧 s佟n倮— —— 丧事
注意区别读音相同或相近的字：
皂侔 皂侔 皂侪 皂佼
墨——漠——摸——模
泽澡俦 泽澡俦 泽澡俦 泽澡俪 泽澡俅 噪怎伽灶倮 噪怎伽灶倮 噪怎佟灶
蔬——殊——书——暑——数 矿 —— 况 —— 宽
糟佟灶倮 糟佟灶倮 糟佗灶倮 糟澡伲灶倮 糟澡伽灶倮
仓 —— 苍 —— 藏 —— 厂 —— 唱
学生大胆想象，最后让学生模仿本文写一则读后感。
四、参考资料
怎样学写读后感 读后感就是我们平时所说的读书笔记。“感”是指读文章 或读书后受到启发而想到的；或从文章或书中学到了某些道理； 或根据文章或书中的内容，联系生活实际，对某些现象发表议 论等，也就是感想和体会。写读后感，要在对原文理解的基础 上，用自己的语言把自己印象最深、体会最强的部分联系实际
中文第十一册 118
“倉”，上下结构，部首是“人”。 矿 ［礦］ 左右结构， 部首 是“ 石”， 共 8 画。繁 体字
“礦”，左右结构，部首是“石”。 援 左右结构，部首是“扌”，共 12 画。 疗 ［療］ 半包围结构，部首是“疒”，共 7 画。繁体字
“療”，半包围结构，部首是“疒”。 注意区别形近字： 墨—— —黑 否— — —合— — —台— ——谷 稻— ——陷 蔬—— —统— — —流 矿— — —扩 援— ——缓 疗— — —庆 注意下列字的写法： “残”的右边是“戋”，不要写成“戈”。 “墨”的上边是“黑”，不要写成“里”。 3. 词语教学 （1） 要求学生掌握的词语： ［想象］ （动词） 对于不在眼前的事物，想出它的具体形
11. 读后感
一、教学要求
1. 会读会写本课的 12 个生字。 2. 会认读下列字，但不要求会写：珊、瑚、丧。 3. 掌握本课的词语，能理解，会运用。 4. 学会写读后感。 5. 流利地朗读课文。
二、课文简析
本文是一篇读书笔记，学习本文，意在让学生了解读书笔 记的格式、写法，并让学生学会写读书笔记。
《想象的翅膀》 是读了 《海底世界》 一文后的读书笔记，文 章先简单介绍了所读内容，然后通过作者丰富的想象，表达了作 者美好的心愿，写出了读书的感受和收获。学习本篇，意在培养 学生丰富的想象力，并学会本课一些字、词、句的用法。
三、教学建议
1. 字音教学
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“蔬”的声母是“sh”，不要读成“s”。 “仓”的声母是“c”，不要读成“ch”。 “疗”的声母是“l”，不要读成“n”。 注意本课的多音字：
后感，读后感应该怎么写。然后转入对课文的讲解。 讲解 《想象的翅膀》 时，教师可提出以下问题，启发学生
思考： ①“我”想象自己穿上潜水衣时，到海底去看到了什么？ ②“我”想象自己是海洋植物学家时，要做些什么？ ③“我”想象自己是海洋地质学家时，要做些什么？ ④“我”想象自己是海上建筑师时，要做些什么？ 串讲完课文后，可让学生参照提问复述课文内容，并鼓励
赠怎佗灶 赠怎佗灶 赠怎伲灶 赠怎伽灶
援 —— 原 —— 远 —— 愿 2. 字形教学 潜 左右结构，部首是“氵”，共 15 画。 墨 上下结构，部首是“土”，共 15 画。 贼 ［贼］ 左右结构，部首是“贝”，共 10 画。繁体字 “贼”，左右结构，部首是“贝”。 稻 左右结构，部首是“禾”，共 15 画。 棉 左右结构，部首是“木”，共 12 画。 萝 ［萝］ 上下结构，部首是“艹”，共 11 画。繁体字 “萝”，上下结构，部首是“艹”。注意下面部分的写法。 卜 ［蔔］ 独体字，共 2 画。繁体字“蔔”，上下结构，部 首是“艹”。注意下面部分的写法。 蔬 上下结构，部首是“艹”，共 15 画。 仓 ［倉］ 上下 结构， 部首 是 “人”，共 4 画 。繁 体字