教育国际化发言稿

做一名国际化的园丁

一、教育国际化是发展的要求

城市的现代化、国际化离不开人才的国际化。而高素质人才的培养和引进，需要建设与之相适应的国际化教育。在经济全球化的浪潮之下，成都不断提升整个城市的国际化能力和水平。其中，教育国际化为成都充分国际化增添了强劲的软实力。

2010年，首届都江堰国际论坛和中国成都教育国际化论坛相继在成都得以成功举办，提高了成都教育的国际影响力。现在的成都以百年的教育文化积淀为基础，传播先进的教育理念，让教师拥有开放人文的教育思想；关注儿童的实践智慧，培养具有国际视野、创新能力的小公民；建构与国际接轨的课程，让学校的教育实践与世界同步。

通过学习，我了解到教育国际化对于中小学教育主要涉及以下几方面的内容：1,教育观念和培养目标的国际化，旨在培养面向世界的开放型、通用型人才。2。教育内容的国际化，主要是增设有关国际教育的专业或课程的国际性内容，3，通过学者互访，师生呼唤，联合办学，学术会议等进行国际性交流与合作。

二，教育国际化对老师的要求

“走向教育国际化，考量的不仅是教育的硬件设施，也考量教育的软件实力。师资水平就是软件中的核心要素。没有师资队伍的国际化，教育国际化也不可能实现。”《国家中长期教育改革与发展纲要》总体战略研究组组长原上海教育科学院院长胡瑞文在论坛上这样说到。

教育国际化要求教师学习国际上先进的教育理念和教育工具指导教育教学，在教学目标的确定、教育内容的选择以及教育方法的采用等方面不仅要满足来自本国、本土化的要求，而且要适应国际间经济文化交流与合作的新形势；让孩子们的课堂与世界同步，让他们成长为具有国际视野、通晓国际规则，能够参与国际交流合作和竞争的国际化人才。

三、教育国际化是个人发展的历练

在教育国际化的背景下，多种学科渗透交叉，多方面知识越来越多的在教育上综合出现。作为一名教师，我深感肩上责任重大，我们应具备相适应的多元文化的知识观，求知观和认知观，除了要精通本学科的专业知识和具有相关的广博的知识面以外，更应该掌握教育教学理论和先进的教学技术，去涉猎心理学、人才学、社会学、管理学、等学科方面的知识，对新鲜事物有敏锐的感知能力以及能及时获取信息筛选信息，并发掘有意义的实际知识的能力。

具体说来，在实际教育教学工作中，我努力做到：

1．计划和实施自主学习，加强对东西方文化的了解，提高自我文化品位

2．积极参加青羊区、学校开展的相关国际化教育活动，加深对教育国际化的理解和把握。

3. 珍惜外出学习机会，积极交流教学经验、分享学习心得。

4. 在课堂上下功夫，渗透国际理解教育，让学生用国际视角去看待和理解问题，培养世界公民的眼光。

5.和其他老师一起在做课程中用国际化的眼光改进课程，参与国际理解课程的开展和实施。

教育国际化，为我们打开了面向世界的一扇窗，我们不仅要去欣赏窗外风景，更要争取走出窗外去融入风景感受美丽，并最终创造风景成为国际化的园丁。