高等教育国际化的指标

高等教育国际化的指标

《光明日报》（ 2014年01月07日 13 版）高等教育国际化的指标应该包括以下几个方面，虽然这些指标并非要求学校都必须具备，但一所国际化的大学应该在一个或几个指标上有重点突破：

1.管理团队与管理模式国际化

2.教学与科研队伍的国际化

3.学生和校友的国际化

4.课程的国际化

5.本校教师接受海外教育的比例

6.本国学生在校期间出国学习交流机会的多少

7.毕业生在海外留学、就业、发展情况，及在国外的分布情况

8.与海外高校的合作伙伴关系、合作项目的多少

9.与跨国企业合作伙伴关系的多少

10.举办、承办和参与各类国际学术会议的情况

11.国际合作办学、联合办学、联合培养、合作科研等项目的多少

12.教育输出—海外办学、教师海外讲学的情况

13.教职员工出国、进修、访学情况

14.教学、科研人员在国际性学术刊物上发表论文及论文被引用的情况。

15.科技创新、发明等重大科研成果和国际性学术奖项的获奖情况

16.实验室对外开放的程度

（据国家外国专家局国外人才信息研究中心主任陈化北所著《高等教育国际化的实践与研究》一文整理）

国际化的受益者——南洋理工大学

《光明日报》（ 2014年01月07日 13 版）

南洋理工大学校景

在世界知名大学中，许多有着悠久的办学历史，水平高是可以理解的，但新加坡南洋理工大学在短短20年中发展成为名列全球前50名的世界顶尖大学，不能不说是一个奇迹，而它之所以如此，完全是因为国际化而受益，其经验主要在以下几个方面：管理团队与管理模式国际化，其校长、许多学院的院长、系主任都是从世界各国聘请的专家，引进国际人才的同时，还引进了西方发达国家的管理模式。

教学与科研队伍的国际化，其外籍教师和研究人员的比例高达65%（全球国际化排名第6位），拥有来自50多个国家的2700名优秀教职员工及科研人员，为该校提供了广阔的国际视野和发展前景。

学生和校友的国际化，它的学生来自全球70多个国家，校友遍布世界100多个国家。

课程的国际化，它引进国际化课程，进行课程改革，提高国际化课程的比例，聘用外国专家授课，使用原版教材并用外语授课。

教学和实践的国际化，参加“全球教育计划”的南大本科生，除了在新加坡接受本科教育，在一个学期的时间里，还有机会到国外优秀的高等学府修读相关科目，同时在企业机构和工业园区参加实习并进行研究。

强大的国际联系网络，它与各地优秀学府机构建立战略联盟，携手开展跨国项目，主要合作伙伴包括麻省理工学院、斯坦福大学、康奈尔大学、加州理工学院、华盛顿大学、卡耐基梅隆大学、北京大学、上海交通大学、早稻田大学、印度理工学院、剑桥大学、伦敦大学帝国学院、瑞士联邦高等工业学院。