一袋干粮故事教 案
红军长征故事《一袋干粮》
红军长征故事《一袋干粮》第一篇：红军长征故事《一袋干粮》《一袋干粮》当五星红旗随太阳一同升起，当耳边响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》，总会令我感动，每次感动，都忆起举世闻名的两万五千里长征，都想起红军长征路上，发生的一个又一个感人的故事：《一袋干粮》。
它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。
为了不让大家担心，她没有告诉战友们，装成没事一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。
可是她的身体越来越不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才明白事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，内涵不小。
这些点点滴滴的细节、小故事却让我们看到红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有大人一样坚强的意志，却知道体谅他人。
在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，可她并没有这么做，而是选择沉默，自己吃苦。
此刻，她脑海里想的只有战友，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，轻松地自己上路，可她没这么做，她细心照料每一个伤员，没有怨言，没有后悔。
这种“长征精神”值得我们学习，这种“长征精神”更需要在我们的学习中发扬，在为人处事中发扬，在一点一滴的成长道路上发扬，在为祖国的建设中发扬。
故事讲完了，谢谢大家！每当五星红旗随太阳一同升起，耳边又响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》，总会令我感动，每次感动就会忆起举世闻名的二万五千里长征，想起红军长征路上，发生了一个又一个感人的故事：有一位普通的红军叫做谢益先，过草地时，他分到了四斤干粮。
在行军过程中，战士们看到了饿慌了的母子三人，小谢就瞒着队友，把自己的干粮袋给了他们，而他自己每天就吃些野菜、凉水充饥，最终，因体力不支，就这样走了。
直到那母子三人来还这一只印着“谢”字的干粮袋时，部队的同志才明白了事情的原委……看了这个故事，心中无比的沉重啊！谢益先明明知道，在茫茫草地上，哪怕是一小袋粮食，都是救命的“宝贝”，意味着一个人的生命！但是，就是在这样的情况下，他还是毅然把自己的粮食给了那位母亲；每天，自己在饥饿中煎熬，也不愿连累队友；甚至在生命的最后一刻，他还在询问那母子三人的情况，在得知“他们很好”的回答后，嘴角才带着微笑，离开了人世……他对人民群众的深厚情谊，对战友的深厚情谊，都深深地震撼了我，让我看到了那世世代代都令我们铭记在心中的“长征精神”。
红军长征故事《一袋干粮》
红军长征故事《一袋干粮》《一袋干粮》是红军长征中的一个真实故事，讲述了红军长征途中的艰难困苦以及红军战士们坚韧不拔的精神。
长征是中国革命史上的一次壮举，也是一次艰难的历程。
红军长征途中，经历了无数艰难险阻，风雨兼程，饥寒交迫。
《一袋干粮》就是在这样的环境下发生的一个故事。
那一天，红军队伍行进在崇山峻岭之间，天空阴沉沉的，仿佛要下雨的样子。
红军士兵们已经饿得无法忍受，胃里发出咕咕的叫声。
他们已经好几天没有吃到一口热饭，只能靠着一袋袋的干粮维持生命。
正当士兵们心情低落的时候，一个叫小明的年轻战士突然大喊道：“我有一袋干粮，大家一起分吧！”众人听后，眼神中闪过一丝希望，纷纷聚集过来。
小明打开背包，取出了一袋干粮。
这袋干粮是他自己的私人物资，他一直舍不得吃，留着等到非常饿的时候再吃。
但是，看到战友们饥肠辘辘的样子，他决定把干粮分给大家。
小明拿出一块干粮，撕成几小块，递给了旁边一个士兵。
士兵接过干粮，感激地看了小明一眼，然后小心翼翼地将干粮放入嘴中。
咬了一口，他的眼睛立刻亮了起来，满脸的笑容。
其他士兵也纷纷接过干粮，有的吃下去，有的留着等更饿的时候再吃。
小明看着战友们吃干粮的样子，心里有一种说不出的满足感。
他知道，自己虽然失去了一顿饭，但是却换来了战友们的笑容和力量。
这种力量，比任何东西都重要。
接下来的日子里，红军队伍仍然面临着各种困难和挑战。
但是，他们却没有放弃，他们用坚韧的意志和互相帮助的精神，一步一步地走过了草地、河流、山脉，最终到达了目的地。
《一袋干粮》这个故事，让我们看到了红军战士们在极度困难的环境下的坚韧和勇敢。
他们不怕牺牲，为了革命事业，甘愿把自己的干粮分给战友，用实际行动诠释了团结互助的精神。
正是因为这种精神，红军长征才能够胜利完成，从而为中国的革命事业做出了巨大的贡献。
红军长征是一段辉煌的历史，而《一袋干粮》这个故事则是这段历史中最亮丽的一笔。
它告诉我们，困难并不可怕，只要我们坚持下去，相互帮助，就一定能够战胜困难，走向胜利。
一袋干粮的红色故事
一袋干粮的红色故事
话说在长征途中啊，有个叫小兰的女红军战士。
这小兰啊，可机灵了，但当时条件那叫一个艰苦啊。
大家都缺吃的，粮食就是命根子。
小兰好不容易分到了一袋干粮，她就宝贝似的把这袋干粮背着。
行军的日子又累又长，那路就好像永远走不到头似的。
小兰年纪小，体力也有限，可她咬着牙坚持跟着队伍走。
有一天，她不小心摔了一跤，这一跤可不得了，等她爬起来再找干粮袋的时候，发现干粮袋不见了。
这可把小兰急坏了，那袋干粮对她来说就像自己的命一样啊。
她也不敢跟别人说，为啥呢？因为大家都很困难，自己弄丢了干粮，要是被知道了，那不是给大家添麻烦嘛。
于是啊，小兰就这么饿着肚子，还硬装着没事儿人一样，跟着队伍继续前进。
可是饿肚子这事儿，能装得了一时，装不了一世啊。
没几天，小兰就饿得不行了，整个人都没什么力气，走路都摇摇晃晃的。
这事儿啊，最后还是被细心的战友发现了。
战友们知道真相后，那可没有责怪小兰，反而纷纷伸出援手。
大家你一把米，我一把面的，凑了点干粮给小兰，让她能够继续赶路。
这一袋干粮的故事，虽然看起来就是个小小的关于粮食的事儿，但它体现出的红军战士之间的那种团结友爱，还有小兰的坚强、懂事，真的特别让人敬佩。
在那么艰
苦的长征路上，就是这样一个个有爱的故事，支撑着红军战士们一路向前，最后走向胜利的。
《一袋干粮》的故事
《一袋干粮》的故事
《一袋干粮》的故事，是讲述一个年轻的女孩子为了寻找自己的未来和人生价值，背着一袋干粮踏上了漫长的旅程。
她在旅途中经历了许多困难和挫折，但她从未放弃，最终实现了自己的梦想。
故事开始于一个贫困的小山村，一个叫做小梅的年轻女孩因为家庭贫困，不得不离开家乡去寻找自己的未来。
她带上一袋干粮，踏上了通往城市的道路。
在路上，她遇到了许多困难，包括恶劣的天气、崎岖的道路以及缺乏食物和水源。
但是她从未放弃，每天都坚持走下去。
在旅途中，小梅遇到了一位老人。
老人被她的毅力和勇气所感动，决定帮助她实现自己的梦想。
他告诉小梅，只要她能够找到一朵神奇的花，她的愿望就能实现。
小梅立刻行动起来，开始了寻找神奇花朵的旅程。
在寻找花朵的过程中，小梅遇到了许多危险和挑战。
有时她需要穿越森林和沙漠，有时她需要攀爬陡峭的山峰。
但是她从未放弃，每次都坚持下去。
最终，小梅终于找到了那朵神奇的花朵。
当小梅将花朵交给老人时，老人告诉她，她的愿望已经实现了。
原来，老人就是传说中的神奇老人，他掌握着神奇的力量。
小梅的勇气和毅力感动了他，他决定赋予她实现梦想的力量。
现在，小梅可以回到家乡，用自己的力量帮助贫困的人们过上更好的生活。
故事告诉我们，只要有勇气和毅力，我们就可以克服一切困难和挫折，实现自己的梦想。
同时，我们也应该珍惜自己的生活，用自己的力量去帮助那些需要帮助的人。
让我们一起努力，成为更好的自己！。
一袋干粮的故事
一袋干粮的故事在这个繁忙的都市中，每个人都在奔波于工作和生活之间，忙碌的日子里，我们常常会忽略一些平凡的事物，而这些事物却可能承载着一段珍贵的故事。
我想给大家讲一个关于一袋干粮的故事。
这是一个关于勇气、坚韧和希望的故事。
故事的主人公是一个叫小明的年轻人，他来自一个偏远的山村。
由于家境贫困，小明从小就没有机会接受良好的教育，但他却并不自卑，相反，他充满了对生活的热爱和对未来的渴望。
小明的父亲是一名务农的农民，家里的经济状况并不宽裕。
为了能让小明读书，父亲常常辛苦劳作，省吃俭用。
小明深知父母的辛苦，他立志要好好学习，将来能够改变家庭的命运。
在小明读初中的时候，他听说了一个关于一袋干粮的故事。
据说，很久以前，有一个年轻人背着一袋干粮，踏上了求学之路。
他在路上遇到了许多困难和挑战，但他始终坚持不懈，最终成功地考上了大学，成为了一名知名的学者。
这个故事深深地触动了小明的内心。
他明白，干粮不仅仅是食物，更是一种勇气和希望。
于是，小明决定背上一袋干粮，踏上自己的求学之路。
小明的求学之路充满了艰辛和挑战。
他要翻山越岭，要穿越茫茫的原野，要面对各种各样的困难和挑战。
但是，小明并没有被这些困难击倒，相反，他变得更加坚韧和勇敢。
在求学的路上，小明遇到了许多善良的人，他们给予了小明无尽的帮助和鼓励。
有人给他指路，有人给他食物和水，有人给他提供住宿。
这些善良的人让小明深刻地感受到了人间的温暖和美好。
经过多年的努力，小明终于考上了大学。
他用自己的努力和坚持，改变了自己和家人的命运。
他知道，干粮背后所承载的不仅仅是食物，更是一种信念和力量。
故事讲到这里，或许有人会觉得这只是一个虚构的故事，但是在现实生活中，也有许多像小明一样的人，他们用自己的勇气和坚持，书写着属于自己的故事。
或许，我们每个人都可以成为这个故事中的主人公。
无论面对怎样的困难和挑战，我们都可以像小明一样，背上一袋干粮，勇敢地向前走。
干粮不仅仅是食物，更是一种信念和力量，它可以让我们在人生的道路上变得更加坚强和勇敢。
红军长征故事《一袋干粮》
《一袋干粮》当五星红旗随太阳一同升起，当耳边响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》，总会令我感动，每次感动，都忆起举世闻名的两万五千里长征，都想起红军长征路上，发生的一个又一个感人的故事：《一袋干粮》。
它讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中被水冲走了。
为了不让大家担心，她没有告诉战友们，装成没事一样，拔了许多野菜塞入挎包，让挎包塞得鼓鼓的。
可是她的身体越来越不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才明白事情的真相，于是大家每人自愿地分一点干粮给她，让她体会到了家的温暖……故事虽小，涵不小。
这些点点滴滴的细节、小故事却让我们看到红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心……小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有大人一样坚强的意志，却知道体谅他人。
在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，可她并没有这么做，而是选择沉默，自己吃苦。
此刻，她脑海里想的只有战友，而忽略了自己的困难；而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，轻松地自己上路，可她没这么做，她细心照料每一个伤员，没有怨言，没有后悔。
这种“长征精神”值得我们学习，这种“长征精神”更需要在我们的学习中发扬，在为人处事中发扬，在一点一滴的成长道路上发扬，在为祖国的建设中发扬。
故事讲完了，大家！每当五星红旗随太阳一同升起，耳边又响起雄壮昂扬的《义勇军进行曲》，总会令我感动，每次感动就会忆起举世闻名的二万五千里长征，想起红军长征路上，发生了一个又一个感人的故事：有一位普通的红军叫做益先，过草地时，他分到了四斤干粮。
在行军过程中，战士们看到了饿慌了的母子三人，小就瞒着队友，把自己的干粮袋给了他们，而他自己每天就吃些野菜、凉水充饥，最终，因体力不支，就这样走了。
直到那母子三人来还这一只印着“”字的干粮袋时，部队的同志才明白了事情的原委……看了这个故事，心中无比的沉重啊！益先明明知道，在茫茫草地上，哪怕是一小袋粮食，都是救命的“宝贝”，意味着一个人的生命！但是，就是在这样的情况下，他还是毅然把自己的粮食给了那位母亲；每天，自己在饥饿中煎熬，也不愿连累队友；甚至在生命的最后一刻，他还在询问那母子三人的情况，在得知“他们很好”的回答后，嘴角才带着微笑，离开了人世……他对人民群众的深厚情谊，对战友的深厚情谊，都深深地震撼了我，让我看到了那世世代代都令我们铭记在心中的“长征精神”。
大班语言一袋干粮教案
大班语言一袋干粮教案一、教学目标：1.了解一袋干粮的组成和作用。
2.能够正确使用一袋干粮，并掌握一些野外生存技巧。
3.培养学生的团队合作精神和自救能力。
二、教学重点难点：1.一袋干粮的组成和作用。
2.野外生存技巧的应用。
3.团队合作精神和自救能力的培养。
三、教学方法：1.讲解法：通过教师讲解，让学生了解一袋干粮的组成和作用。
2.演示法：通过示范操作，让学生掌握正确使用一袋干粮的方法。
3.实践法：通过野外生存训练，培养学生的团队合作精神和自救能力。
4.互动法：通过小组讨论和角色扮演等活动，增强学生的参与感和兴趣。
四、教学过程：1.导入（5分钟)老师向学生介绍野外生存的重要性，并提出问题：“如果我们在野外迷路了，没有食物和水源怎么办？”引导学生思考解决办法。
2.讲解（10分钟）老师向学生介绍一袋干粮的组成和作用，包括主食、副食、饮料等，以及在野外生存中的作用。
同时，老师还介绍了一些野外生存技巧，如如何找到水源、如何搭建简易帐篷等。
3.演示（15分钟）老师向学生展示如何正确使用一袋干粮，包括如何打开包装、如何分配食物等。
同时，老师还会进行现场演示，让学生亲身体验。
4.实践（30分钟）老师将学生分成小组，每组发放一袋干粮和其他必要的生存装备，要求他们在规定时间内完成一次野外生存训练。
在训练过程中，学生需要相互协作、互相帮助，以达到最终的目标。
5.总结（5分钟）老师对本次课程进行总结，强调团队合作精神和自救能力的重要性，并鼓励学生在以后的生活中多加注意安全问题。
五、教学评价：1.通过观察学生在实践中的表现，评价他们的团队合作精神和自救能力。
2.通过问卷调查等方式，了解学生对本次课程的理解和掌握情况。
《一袋干粮》
好朋友是不记仇的解放军英模朱伯儒七岁那年和一群小伙伴光着屁股玩泥巴。
小伯儒拿着一团泥巴捏啊捏，不一会儿就捏成了一个小泥人。
他高兴极了，给这个看看，给那个瞧瞧，伙伴们都很羡慕他。
一个叫邓瑞森的孩子太喜欢这个小泥人了，就向伯儒要。
小伯儒不肯给。
邓瑞森生气了，不管三七二十一，拿起砖头就朝伯儒扔去，正巧砸在小伯儒头上，鲜血流了出来。
小伯儒疼得直哭。
邓瑞森吓得一溜烟跑回家里。
两个好朋友就这样闹崩了。
后来，邓瑞森病了，一连几天没去上学。
朱伯儒知道后，真想去看望他。
可一想起上回的事，又有点犹豫了。
但回想起一起玩耍劳动时的快乐时光，他终于鼓足勇气来到了邓瑞森家里。
正巧邓瑞森的妈妈上山砍柴去了，家里没有别人，床头上连碗水都没有。
小伯儒心里难过极了，连忙跑回家端来了一碗滚热的红薯汤，让邓瑞森趁热喝了下去。
邓瑞森拉着小伯儒的手，泪水止不住地往下流。
他哽咽着说：“伯儒，我对不起你。
”小伯儒赶紧说：“不！好朋友是不记仇的。
好的儿童故事能启发人积极向上，好的故事情节能感动我们每个人！妙学宝宝这个暑假准备了很多感人的小儿童故事，让大家分享一下吧！三分钟的竞赛橄榄球队有个叫杰利的队员，他父亲逝世了，奔丧回来时，一场重要的竞赛正要开端，他马上找到教练，恳求参与竞赛。
杰利程度不高，教练原本不想让他参赛，但这时心一软同意了，准备让杰利上场三分钟，时间一到，马上把他换下来。
到了球场上，杰利忽然变得十分矫捷、技巧熟练，一次次骁勇地打破对方防线，三分钟过去了，教练让杰利继续留在场上，杰利继续着出色的发挥，带领球队博得了竞赛。
教练冲动地抱住杰利，说：“孩子，你历来没有这么快，这么强壮，技巧如此熟练，到底发作了什么事？”杰利说：“我父亲是个盲人，从没看过我的竞赛。
如今，他到了天堂，终于能看到我的竞赛了。
一想到父亲在看着我，我就有了一切……”教练明白了：爱能推进一切！成功的手势洛瑞是一个少年足球队的教练，第一次和小队员见面那天，他让小队员站成一排，让他们一个个说出本人的名字。
一袋干粮
故事虽小，内涵不小。
•
这些点点滴滴的细节，小故 事却能够反映红军战士们的优 秀品质——不怕苦、坚强、无 私、热心……
• 小兰，她只是一个13岁的小女孩， 却有男孩一样坚强的意志，知道 体谅他人。 • 在她没有粮食之际，她大可伸出 双手向战友们要一些，她没有这 么做，她选择沉默，不告诉任何 人，自己吃苦，此刻，她脑海里 想的只有战友的利益，而忽略了 自己的困难。
红军故事——《一袋干粮》
• 各位老师，同学们： • 大家好! • 今天我给大家讲一个长征的故 事，故事的名字叫军小兰在随部队一起前进的 时候，好不容易得到了一袋干粮， 却在过一座桥时为照顾一位伤员 不慎把自己的那袋干粮掉入河中 冲走了。
• 她为了大家有足够的干粮吃， 坚持没告诉他们。为了装成没 事发生一样，她拔了许多野菜 塞入挎包，塞得鼓鼓的。不久 她的身体就不行了，在护士长 发现她吃野菜和挎包中“干粮” 的事后，大家才知道事情的真 相，于是大家每人分了一点干 粮给她，让她体会到了家的温 暖……
对伤势严重的伤员们，她大 可丢下他们，让他们自生自灭， 可她没这么做，她细心照料一个 伤员，没有怨言，没有后悔。
一个小兰尚且如此，可想而知，
我国伟大的红军整支队伍的品质了。
• 五（5）班 • 邵一飞 • 2016.9.26
红军故事《一袋干粮》
《一袋干粮》是关于红军长征时期的一个感人故事。
故事的主人公是一名红军小战士，他在长征途中负责携带部队的干粮。
在一次行军中，这名小战士的干粮袋子不小心被划破了，干粮撒了一地。
他非常着急，因为这些干粮是整个部队的口粮，如果他没有完成任务，会给部队带来很大的困难。
但是，小战士并没有放弃，他决定把撒在地上的干粮重新收集起来。
尽管地上满是泥土和沙石，但他仍然仔细地把每一粒干粮都捡起来。
他知道这些干粮对整个部队的重要性，所以他用尽全力把它们收集起来。
最后，小战士把收集起来的干粮重新装进口袋里，继续前行。
虽然他的身体已经非常疲惫，但他的心中充满了坚定和勇气。
这个故事展示了红军战士在极端困难的情况下，仍然坚定地完成任务的决心和勇气。
他们不怕困难，不怕艰苦，为了革命事业不惜牺牲自己。
这种精神值得我们学习和传承。
《丰碑》《一袋干粮》《长征》组文阅读课李明月
《丰碑》《一袋干粮》《长征》
世纪高级小学李明月
【课型】组文阅读课
【教学目标】
1.读通文章，把握文章主要内容。
2.理解文中的重点句段，启发学生理解课文内容，感受长征过程中的感人故事。
3.抓住课文中令人感动的内容，体会排除万难的长征精神和同志们间的患难真情。
【教学重难点】
1.体会中国工农红军战胜种种艰难险阻，完成二万五千里长征的英雄义和革命乐观主义精神。
注意：在朗诵之前，请邀请大家把书翻到最让你感动的地方。
师：朗诵时体会着人物的感情去读，就会让人有身临其境的感觉。
师总结：我们思考一下是怎样感受这种感人故事与场景的？
想象画面，品味感情。
四、合作交流，展示成果。
师：现在请把你的阅读体会和同学们在小组里相互交流交流。
注意：人人发言
由学生汇报引出主题并概括主要内容
这节课让我们继续走进那段难忘的长征岁月。
二、依据要求，自主学习。
PPT出示阅读要求
1.用自己喜欢的方式快速浏览课文，想想本文主要讲了一件什么事情？
2.边读边勾画出让你感动的语句，同时批注自己的阅读感受。
文章题目
主要内容
感人语段
体会
《丰碑》
《一袋干粮》
《长征》
三、片段分享，学习方法。
师：同学们，在这些震撼人心灵的文章中，你勾画出了哪些打动你心灵的段落或句子？请你给大家读一读，再和我们一起来分享分享，为什么让你感动？可以自己读，也可以邀请同学们和老师一起读。
小班一袋干粮的教案
小班一袋干粮的教案
教学目标：了解故事内容，体会红军长征过程中互帮互助精神，践行长征精神。
教学重难点：践行长征精神。
教学时间：2018年10月9日
教学过程：
一、了解故事背景
该故事发生在红军长征期间。
红军在转移过程中，由于条件的恶劣，经常发生缺粮少食的事件。
也由此发生了许多感人的故事。
二、教师讲解故事内容，学生理解故事并回答下列问题：
1.小兰工作的地方是哪里？
2.小兰找到粮食了吗？她找到的粮食是什么？
3.大家最后是怎么做的？
三、学生概括总结故事并展示。
红军长征过程中，小兰跟随部队转移。
一次进入村寨找寻粮食时，她未能成功找到粮食。
为了不让别人担心，她以干草代替粮食食用。
最后因为体力不支而倒下。
大家发现后便把自己的粮食分给了她。
四、学生小组讨论故事告诉了我们什么道理？
要学会帮助他人，有正确的人生观。
五、教师总结。
六、学生完成读书笔记并展示。
一袋干粮备课教学设计
一袋干粮备课教学设计干粮备课是指教师在课程教学前准备的一种教学资源。
通过干粮备课，教师可以更好地组织教学内容，提前准备教学材料和教学活动，以便于教师在实际教学中更好地教学和指导学生。
在备课过程中，教师需要根据教学目标和学生的特点，制定具体的教学步骤和教学方法，选取合适的教材和教具，以及安排具体的教学活动。
以下是一份干粮备课教学设计的示例：一、教学目标：1.知识目标：（1）了解干粮的定义、种类、储存和烹饪方法。
（2）掌握干粮的储存和烹饪方法。
2.能力目标：（1）培养学生的观察能力和动手能力。
（2）培养学生的合作意识和团队精神。
3.情感目标：（1）培养学生的健康饮食习惯和环保意识。
（2）培养学生的创新思维和解决问题的能力。
二、教学重点与难点：1.教学重点：（1）了解干粮的种类和特点。
（2）掌握干粮的储存和烹饪方法。
2.教学难点：（1）培养学生的动手能力和创新思维。
（2）组织学生合作，完成干粮的制作和分享。
三、教学过程：1.导入（约5分钟）：教师出示一袋干粮，让学生观察并猜测其内容，并引出本节课的话题。
2.呈现（约15分钟）：（1）教师介绍干粮的定义、种类和作用，并出示干粮的样本。
（2）教师组织学生分组，让每组学生自由讨论和研究一种干粮的储存和烹饪方法，并设计一个小型实验或制作活动。
（3）学生根据讨论结果，展示他们的实验或制作活动，并进行班级展示和分享。
3.训练（约20分钟）：（1）教师教授干粮的储存和烹饪方法的基本知识和技巧，带领学生一起进行实践训练。
（2）教师引导学生观察与练习干粮的储存和烹饪方法，让学生动手制作干粮，并检查学生的操作过程和结果。
4.拓展（约15分钟）：（1）教师出示一些干粮烹饪的案例和视频，让学生观察和分析干粮烹饪方法的不同。
（2）学生根据观察和分析的结果，进行小组合作，制作一份干粮烹饪方法的小册子，并在课堂上进行展示和分享。
5.总结（约10分钟）：（1）教师总结干粮的储存和烹饪方法、种类和特点，培养学生对干粮的认识和兴趣。
幼儿教案-幼儿园红色文化育《一袋干粮》建党周年爱国育主题活动方
幼儿园红色文化教育《一袋干粮》建党100周年爱国教育主题活动方案在长征中发生过许多感人的故事其中《一袋干粮》的故引人深思。
今天我们周店幼儿园每个班级都了学习主人公小兰的活动，让孩子们从小就学习结就是力量，学习小兰舍己为人，舍小家大家的乐于奉献精神！每个班级都以片、故事、ppt、电影等方式让孩子们都学习《一袋干粮》的故事。
这个故事，发生在很多年以前，红军叔叔长征的时候。
在红军部队的医院里，有个小红军叫小兰。
小兰才 13 岁。
她的爸爸、妈妈都被地主逼死了，她也被地主拉去干活，受尽了地主剥削和打骂。
后来，红军来了，小兰跑到部队，说什么也不离开红军啦。
红军长征的时候，小兰跟着部队走进了草地。
一说草地，小朋友们准会想到公园里那长着绿茵茵小草的草坪，又平坦又好看。
红军叔叔过的草地可不是那样的，那里荒凉极啦。
地上除了野草就是烂泥坑，走几十天也走不完。
一路上看不见一间房子，找不到一个老百姓。
只有几只老鹰在天上飞旋。
这天，走着走着，前边出现了一个小村子。
红军叔叔一看，可高兴啦。
小兰也乐得又蹦又跳。
有了村子就能找到粮食了。
部队进了村，小兰把伤病员安置好，就拿着米袋找粮食去了。
可村里一个老百姓也没有。
小兰在村里走着走着，看见一个打麦场。
场上堆着一堆麦秸，上面还有没有打干净的麦粒。
她把麦秸捶了又翻，翻了又捶，东一粒，西一粒地捡起来。
总共不到一小碗。
这点东西能吃顿呢？不行，还得找！小兰刚走不远，正碰见一个大个子红军，扛着一袋沉甸甸的东西走来。
小兰一看，哟，这不是在我们医院养伤的那个大个子吗？小兰忙问：“哎，你在儿搞来这么多的粮食呀？”大个子红军放下口袋说：“嘿，是小兰呀，我这粮食是在地主院子里挖出来的。
你找到多少粮食了？”小兰把口袋一伸说：“喏，都在这儿呢！”大个子红军接过米袋掂了掂，笑着说：“小兰，听说还要走 20 多天的草地，这点麦子还不够塞牙缝的呢！”“明天再找嘛！”“来，把我的给你一点吧！”说着，他捧着麦子就要往小兰的米袋里放。
红色故事讲稿-一袋干粮的故事
红色故事讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好!
今年是中国工农红军长征胜利80周年，长征时期，发生了一个
又一个动人、感人的故事，今天我为大家讲述个《一袋干粮》的故事。
故事讲述了一个13岁的小红军小兰在随部队一起前进的时候，好不容易得到了一袋干粮，却在过一座桥时为照顾一位伤员不慎把自己的那袋干粮掉入河中冲走了。
她为了大家有足够的干粮吃，坚持没告诉他们。
为了装成没事发生一样，她拔了许多野菜塞入挎包，塞得鼓鼓的。
不久她的身体就不行了，在护士长发现她吃野菜和挎包中“干粮”的事后，大家才知道事情的真相，于是大家每人分了一点干粮给她，让她体会到了家的温暖。
故事虽小，内涵不小。
点点滴滴的细节，能够反映红军战士们的优秀品质——不怕苦、坚强、无私、热心。
小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志，却知道体谅他人。
在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难。
一个小兰尚且如此，可想而知，我们伟大的红军整支队伍的品质了。
同学们，作为当代的少年，我们应树立远大理想，培养良好品德，勤奋学习，立志成长，始终把实现中华民族伟大复兴作为自己的历史使命，这将又是一次新的伟大的充满艰辛的长征。
当我们遇到困难的时候，想一想长征，想一想80年前的那些人与事，眼前的困难又算得了什么!
谢谢大家！
Q T -2-1- L I N Y U A N K U N。
一袋干粮
一袋干粮这个故事，发生在很多年以前，红军叔叔长征的时候。
在红军部队的医院里，有个小红军叫小兰。
小兰才13岁。
她的爸爸、妈妈都被地主逼死了，她也被地主拉去干活，受尽了地主剥削和打骂。
后来，红军来了，小兰跑到部队，说什么也不离开红军啦。
红军长征的时候，小兰跟着部队走进了草地。
一说草地，小朋友们准会想到公园里那长着绿茵茵小草的草坪，又平坦又好看。
红军叔叔过的草地可不是那样的，那里荒凉极啦。
地上除了野草就是烂泥坑，走几十天也走不完。
一路上看不见一间房子，找不到一个老百姓。
只有几只老鹰在天上飞旋。
这天，走着走着，前边出现了一个小村子。
红军叔叔一看，可高兴啦。
小兰也乐得又蹦又跳。
有了村子就能找到粮食了。
部队进了村，小兰把伤病员安置好，就拿着米袋找粮食去了。
可村里一个老百姓也没有。
小兰在村里走着走着，看见一个打麦场。
场上堆着一堆麦秸，上面还有没有打干净的麦粒。
她把麦秸捶了又翻，翻了又捶，东一粒，西一粒地捡起来。
总共不到一小碗。
这点东西能吃几顿呢?不行，还得找!小兰刚走不远，正好碰见一个大个子红军，扛着一袋沉甸甸的东西走过来。
小兰一看，哟，这不是在我们医院养过伤的那个大个子吗?小兰忙问：“哎，你在哪儿搞来这么多的粮食呀?”大个子红军放下口袋说：“嘿，是小兰呀，我这粮食是在地主院子里挖出来的。
你找到多少粮食了?”小兰把口袋一伸说：“喏，都在这儿呢!”大个子红军接过米袋掂了掂，笑着说：“小兰，听说还要走 20 多天的草地，这点麦子还不够塞牙缝的呢!”“明天再找嘛!”“来，把我的给你一点吧!”说着，他捧着麦子就要往小兰的米袋里放。
小兰赶紧米袋藏在背后，摇摇手说：“不要，你们人多，自己还不够吃呢。
”大个子红军胳膊长，一把夺过米袋，一边往里倒，一边亲切地说：“没关系，我们每人少吃一口，就省出来了。
”小兰又在别处找到了一些麦子，炒熟了，碾成了麦粉，放在了米袋里。
心想：这些麦粉我一顿吃一把，再拣点野草野菜，能吃它20来天，走出草地没问题。
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二、初读课文，整体感知
1．请同学们用自己喜欢的方式阅读课文，注意文中不认识的字。,用自己喜欢的方式弄清楚字音.并思考课文讲了一件什么事？
（自由读文是一种面向全体，照顾差异的读书方法，目的在于让每一个学生能对课文有一个完整的初步了解。）
2．检查反馈，认读容易读错的字音和部分新词
（旨在促进学生认真、充分阅读）
3.小组互相读,男生读,女生读,指名学生读.
4．用自己的话简单的概括文章的主要内容.
按照事情的起因---经过----结果的顺序.
三、整体感知，领悟情感
请同学们认真的阅读课文，想一想你感受到了小兰
的什么精神？你是从文章的什么地方体会到的？结合有关词句说一说自己的理解，并在小组里交流讨论。
自主探究
（呈现共性问题，重点句子，学生自主完成，在这一环节重过程，注重学生的“体验”，给学生充分的时间和条件，教师引导帮助让学生体会收获的喜悦。）
2．小组讨论
（针对个人无法解决、回答的问题，组织学生讨论，学生发表不同见解，挖掘信息和成果的最大蕴藏量。）
3．集体交流
小兰，她只是一个13岁的小女孩，却有男孩一样坚强的意志;却知道体谅他人。在她没有粮食之际，她大可伸出双手向战友们要一些，她没有这么做，她选择沉默，不告诉任何人，自己吃苦，此刻，她脑海里想的只有战友的利益，而忽略了自己的困难;而对伤势严重的伤员们，她大可丢下他们，让他们自生自灭，可她没这么做，她细心照料一个伤员，没有怨言，没有后悔。一个小兰尚且如此，可想而知，我伟大的红军整支队伍的品质了。
课题
一袋干粮
授课时间
教学目标
1．练习快速阅读，简要地复述课文内容。
2．抓住重点语句体会人物的心理活动和思想感情.
3.有感情地朗读快速阅读，简要地复述课文内容.
课型
教学准备
有关资料图片文字
教学过程
教学通案
教学个案
一、诗歌导入，情境渲染
1．朗读毛泽东《长征》诗。
2．同学们，你们了解长征吗？谁能结合自己查找的资料来谈一谈，或者是你知道哪些长征故事。
四、拓展延伸
读了课文后，你受到了什么启发？或者你有什么话想对小兰说，写下来。
教后
反思