赣榆县实验小学经典诵读比赛方案
【精品】实验小学中华经典诵读活动方案
实验小学中华经典诵读活动方案一、活动目的：1. 旨在弘扬中国优秀传统文化，培养学生自幼热爱并了解祖国的传统文化，从而提升他们的人文素养。
2. 通过经典诗文的诵读，陶冶学生的情操，拓宽视野，帮助他们养成良好的学习习惯，塑造开朗、自信、自强和诚信的个性。
3. 在熟背经典诗文的过程中，增加学生的识字量和阅读量，提升他们的语感，感受文言文的精髓，进而提高语文素养。
4. 通过经典诵读活动的开展，营造和谐的人文校园文化氛围，并形成具有特色的校本课程。
二、实施方式：结合学校日常教育教学活动进行。
各班级根据实际情况，利用板报、宣传栏、主题班会、校本课程等多种形式，开展适合小学生的多样化诵读活动。
学校将组织师生诵读展演活动。
三、具体措施：学校方面：（1）4月初，学校将制定“中华经典诵读活动方案”，明确活动目标和计划，并提出具体要求。
（2）广泛宣传，营造书香校园氛围。
利用校园宣传窗建立每班的诵读板块；开设校园经典诗文小广播；开辟“古诗角”、“经典壁”；举办诗文长廊、诗文图展；利用宣传栏、黑板报等形式，让学生随处可欣赏到古诗文佳作佳句；鼓励家长与孩子共读经典，共同营造良好的读书氛围。
（3）开展丰富活动，让学生体验“诵读”的乐趣。
利用晨读时间诵读古诗文；通过校本课程开设经典诵读课；开展以“经典诵读”为主题的班队会；举办“诵读比赛”、“诗文书画比赛”以及“古诗文诵读先进班”评比等活动；每学期举办一次大型的古诗文诵读展演活动。
（4）积极探究古诗文教学方法，探索诵读形式。
（5）学校将组织人员，将活动中师生搜集的古诗文分类整理，汇编成册，作为我校古诗文学习的校本教材。
班级方面：（1）在经典诵读课上进行诵读指导，举办诵读擂台赛，以及个人或小组为单位的诵诗展示或交流活动，激发学生学习、搜集、背诵古诗文的积极性。
（2）倡导班级开展“课前一吟”活动。
为减轻学生背诵古诗的负担，教师应利用每天语文课前一两分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，“学而时习之”。
实验小学国学经典诵读实施方案
实验小学国学经典诵读实施方案一、引言国学经典是中华民族文化的瑰宝，蕴含着深厚的思想和智慧。
为了传承和弘扬中华优秀传统文化，提高学生的综合素养和人文修养，实验小学特制定了国学经典诵读实施方案。
二、实施目标1. 培养学生热爱和尊重中华传统文化的意识；2. 增强学生的语言运用和表达能力；3. 培养学生的审美情操和文学修养；4. 培养学生的坚韧毅力和自律习惯；5. 塑造学生积极向上、勤奋学习的品质。
三、实施内容与方法1. 内容选择针对实验小学各年级的学生特点和课程内容，选取适合的国学经典进行诵读。
包括但不限于《三字经》、《弟子规》、《论语》等。
2. 课程设置（1）学校每周安排一节诵读课程，通过集体诵读和个人诵读相结合的方式进行。
（2）每个学期设立一个国学经典诵读主题，如“诗词之美”、“贤人之道”等，带领学生深入了解和领悟其中的价值与精神。
3. 教学方法（1）教师导读：教师对选定的经典进行解读，介绍作者背景、时代背景等，帮助学生理解和把握核心内涵。
（2）集体诵读：全班集体诵读选定的国学经典，注重声调、韵律和整齐划一。
（3）个人诵读：学生根据自身选择合适的经典段落进行个人诵读，注重语音、语调和感情的把握。
（4）实地实践：学校组织学生到博物馆、文化古迹等地参观，了解其历史背景，增加实践感受。
四、实施步骤1. 确定诵读经典和实施计划。
2. 教师进行教育理论培训，提升诵读指导水平。
3. 课堂教学过程中，教师进行示范，引导学生正确诵读。
4. 营造良好的诵读氛围，鼓励学生积极参与。
5. 配备相应的诵读教材和学习资源，提供学生自主学习的机会。
6. 定期组织诵读比赛和展示活动，展示学生的成果。
五、实施效果评估1. 教师对学生诵读的评价和指导，鼓励其在语音、韵律、感情等方面的提高。
2. 观察学生在诵读实践中的表现和态度变化，了解其对传统文化的认同与理解。
3. 学生评价和自我评价，通过问卷调查等方式了解学生的满意度和反馈意见。
小学经典诵读比赛方案
小学经典诵读比赛方案一、比赛目的与意义小学经典诵读比赛是为了引导和激发小学生对经典文学的兴趣和热爱，培养他们的语言表达能力、阅读理解能力和良好的品德情操，同时也是为了推动经典文化的传承和发展。
通过比赛的形式，让小学生在国内经典文学中感受美妙，提高思辨、分析和创造能力，培养他们的独立思考精神和审美意识，增强他们的自信心与团队协作能力。
二、比赛形式与内容1. 比赛形式（1）初赛：每个学校自行组织，可以根据实际情况选择校内预赛，或者是校际预赛。
（2）决赛：初赛选拔出的选手，经专家评审后，进入决赛。
决赛可以选择线上或线下进行，取决于实际情况。
2. 参赛内容（1）经典文学作品包括文学名著、诗歌、散文、童话、寓言等，内容丰富多样。
（2）比赛要求选手根据自己的年级和水平，选择合适的作品进行诵读，不限定作品的数量和时长。
（3）作品选择的原则是：选手有能力理解和表达，并能给观众留下深刻印象的作品。
三、比赛评分标准1. 语言准确性和流畅度（40分）：选手的语音、语调、停顿、语速要合理，语言准确、流畅，有节奏感。
2. 表达力和感情表现（30分）：选手在表达时要有情感的投入，能够准确把握作品的情感变化，通过声音和肢体语言传递给观众。
3. 内容理解和阐释（20分）：选手在表达过程中，能够准确理解作品的含义和主题，能够运用自己的思考和理解，对作品进行适当的解读和阐释。
4. 艺术感染力（10分）：选手的表演能够给观众带来艺术上的享受，给人以心灵上的震撼和感受。
四、比赛的组织1. 比赛的筹备（1）确定比赛时间和地点，制定比赛日程安排。
（2）成立比赛组织委员会，明确各个岗位的职责和任务。
（3）确定专家评审团成员，专家评审团负责对选手进行打分评价，并拟定评分标准。
（4）制定比赛宣传方案，通过学校网站、校报、校园广播等宣传媒介，向学生和家长宣传比赛的目的、内容、形式和要求。
2. 比赛的流程（1）开幕式：组织开幕式，进行比赛的启动，由主持人介绍比赛的背景和意义，进行选手代表的宣誓。
小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案一、活动简介：小学经典诵读比赛活动是针对小学生开展的一种诵读比赛活动，旨在通过学生的朗读，加深对经典知识的了解，提升语文素养，培养学生的良好的阅读习惯和生活习惯。
二、活动目标：1.激发学生诵读经典的热情，提高阅读兴趣和表达能力；2.加强小学生对经典知识的了解，提高学生的文化素养和综合素质；3.让学生深入了解国学，了解优秀传统文化的魅力。
三、活动流程：1.活动前期准备组织策划小组负责活动的策划和准备工作，包括明确活动的主题、目标和规则，制定活动的方案，确定活动的赛制、时间和地点，并邀请专家作为评委。
2.参赛选手选拔学校可以根据各班级的课堂教学情况来选择参赛选手，通过班级初选和学校复选，最终选出代表学校参加比赛的选手。
3.活动正式开始活动正式开始前，组织工作人员应当对现场做好充分的准备，包括活动现场的布置、设施和技术保障等。
然后由主持人宣布比赛开始，选手们开始诵读自己准备好的经典作品。
4.比赛评选比赛评选由专家评委根据选手的朗读表现和内容质量进行评分，评定选手的获奖情况。
同时，还可以设置最佳人气奖、最佳创意奖等奖项，加大比赛的趣味性和互动性。
5.颁奖典礼颁奖典礼通常会在比赛的当天举行，由主持人颁发奖项，颁奖典礼也是整个活动的高潮，让参赛选手和观众都能够感受到比赛的魅力和快乐。
四、活动提示：1. 活动宣传和参赛选手的选拔是活动成功的关键。
在活动前需要及早向家长和学生宣传，让更多的学生能够参与到活动中来。
2. 活动现场的布置和技术设施也需要考虑周到，制作一些美观的标识和背景墙，配备好音响设备、投影设备等重要设备。
3. 比赛的赛制和规则要尽量简单明了，让选手和观众都易于理解和接受。
4. 评委的选定要有一定的权威性和专业性，并要根据比赛的性质和规模合理安排评委人数。
小学经典诵读比赛活动，既可以增加学生的文化知识，也可以让孩子们从活动中受益，收获快乐，学会表达和沟通。
因此，在活动的开展过程中，我们需要尽可能地做好每一个环节的准备和组织，让活动更加完美。
小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案一、活动背景与目标为了提高小学生对于经典文化的兴趣，弘扬中华文化，提升小学生的语言表达能力和文化素养，我们计划举办一场小学经典诵读比赛。
二、活动目的1. 激发学生对经典文化的兴趣，增强对中华文化的认同感和自豪感。
2. 提高学生的语言表达能力和朗诵技巧。
3. 培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
三、活动内容1. 经典篇目选择：选择具有代表性的中华经典诗文，如《三字经》、《弟子规》、古诗等。
2. 参赛对象：小学全体学生。
3. 比赛形式：以班级为单位，每个班级选拔若干名学生组成代表队参赛。
4. 比赛环节：包括朗诵、知识问答、才艺展示等环节。
5. 评委组成：邀请专业教师、文化名人及家长代表担任评委。
四、活动时间与地点时间：XXXX年XX月XX日（周X）下午XX：XXXX：XX地点：学校多功能厅五、活动流程1. 开幕式：主持人介绍活动背景、目的及流程。
2. 朗诵环节：各班代表队依次上台朗诵经典篇目。
3. 知识问答环节：针对朗诵篇目进行知识问答，考察学生对经典文化的理解。
4. 才艺展示环节：学生展示与经典文化相关的才艺，如书法、绘画等。
5. 颁奖仪式：颁发优秀选手、优秀组织等奖项。
6. 结束语：主持人总结活动，感谢参与人员。
六、评分标准1. 朗诵环节：内容表达、语言表达、语调语速、仪态仪表等。
2. 知识问答环节：问题回答的准确性、逻辑性、表达清晰度。
3. 才艺展示环节：才艺技能水平、创意表现、现场效果等。
七、活动预算1. 场地布置费用：XXX元。
2. 音响设备费用：XXX元。
3. 奖品费用：优秀选手奖（一、二、三等奖及优秀奖）、优秀组织奖等，预算XXX元。
4. 其他费用：包括宣传费用、主持人服装费用等，预算XXX元。
总预算：XXXX元。
八、活动组织与分工1. 组织策划：负责整个活动的组织策划，制定活动方案及预算。
2. 宣传报道：负责活动宣传报道，制作宣传海报、微信公众号推文等。
3. 场地布置：负责场地布置，包括桌椅摆放、音响设备摆放等。
实验小学国学经典朗诵实施方案
实验小学国学经典朗诵实施方案中华民族通过几千年的延续和发展，积淀了博大精深的传统经典文化，组成了优秀的民族品质、民族精神、民族气节、民族礼仪等传统美德，这些文化精华是咱们民族宝贵的精神遗产，是咱们永不枯竭的教育资源。
经学校研究决定，开展“ 朗诵国学经典，引导学生品行”朗诵活动。
一、朗诵目标：引导全部小学生天天朗诵国学经典，通过优雅精致的经典语言，浸润于国学经典的氤氲当中，取得民族优秀文化的滋养，砥砺品行、健全人格，为精神成长打下民族文化的根基，使他们成长为德性高贵、知识广博、行为优雅的现代中国人。
在实施进程中，以朗诵经典为载体，以课堂教育为主阵地，以师资建设为抓手，以国学校本课程建设为冲破口，全面推动国学经典朗诵活动，营造人人能够吟诵，班班朗诵经典的气氛。
通过各类形式朗诵活动的开展，引导学生从传统的优秀经典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的进程中突出创新人格与现代精神的塑造。
二、活动宗旨：1.传承中华文化。
通过朗诵活动的开展，使学生感受到民族文化源远流长，儒家思想博大精深，从经典之作中去吸取民族精神的源头活水，取得古圣先贤的智慧之光。
2.陶冶性情道德。
与圣贤为友，与经典同行，美文美心。
在熟读成诵当中潜移默化，培育开朗豁达的性情，自信自强的人格，和善诚信的品质。
3.推动素质教育。
读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质取得全面提高；丰硕“重德崇智、和谐发展、体验成长”的办学思想；营造儒雅高洁的校园文化。
三、活动主题：朗诵国学经典，引导学生品行。
四、领导小组:组长：吴双喜副组长：杨成波、于敏成员：宋鹏飞、何芳、关玉华、李秀静（各班班主任负责组织本班学生的经典朗诵活动。
）五、活动内容：1.朗诵篇目：2.朗诵时间：每周四中午十分钟预备时间天天下午下学前集体朗诵5分钟；每双周五班会课：班级检查、比赛朗诵；双休日、假期学生自主朗诵和家长共读。
六、活动注意点：1.熟读成诵，快乐积累。
小学“诵读经典”比赛活动方案
让知识带有温度。
小学“诵读经典”比赛活动方案学校“诵读经典”竞赛活动计划为了大力弘扬中华优秀文化，切实提高我校一般话整体水平，扎实推动我校语言文字创建达标工作，打算在各班组织开展“诵读经典、爱我中华”竞赛。
为保证竞赛活动顺当开展，特制定本计划。
一、指导思想以提升同学人文素质，提高全校一般话水平，构建和睦语言生活为目标，通过以赛促读、以读促学，涵蕴人文、学用结合，在小学师生间快速掀起说一般话、学经典美文的新热潮，引导同学认知传统、弘扬传统，使一般话与经典诗文互为载体，互为平台，相得益彰，营造文明和睦的社会环境。
二、参赛对象全校同学。
三、竞赛日程支配“诵读经典、爱我中华”竞赛活动分三个阶段举行:（一）预备阶段（9月21日～9月24日)。
（二）竞赛阶段（9月25-9月28日）。
分二个步骤举行。
1、初赛（9月25日）：各班在初赛的基础上根据分配名额选出参与全班复赛的人选。
2、决赛（9月28日）小学对初选人员举行复赛、评奖。
第1页/共3页千里之行，始于足下（三）表彰阶段（10月9日～10月20日）。
小学对开展““诵读经典、爱我中华”竞赛一般话诵读竞赛活动举行总结表彰。
四、竞赛内容及形式（一）竞赛内容1、诵读活动以古典诗词、经典美文和爱国主义作品为主，体裁不限，由各班级自选篇目，确定内容。
2、初赛由各班在诵读基础上组织，全部参赛人员必需使用一般话竞赛。
3、篇目朗诵限时3分钟（二）竞赛形式可单人诵读，也可多人组合诵读。
倡导班级组织同学集体参与诵读竞赛。
五、评分标准及参赛要求（一）评分标准决赛评分采纳百分制。
1、一般话标准程度，满分60分。
2、对作品的理解与表达，满分25分。
3、朗诵技巧，满分10分。
4、仪态仪表（形象、服装、仪态等），满分5分。
第2页/共3页让知识带有温度。
以上4项得分的总和为选手的终于得分。
（二）参赛要求1、参赛者必需衣着得体大方。
2、参与复赛、决赛者必需脱稿诵读。
3、复赛、决赛时,选手自选作品时光不足3分钟者酌情扣分，超时者强制终止。
2024小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则
2024小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则如下：
一、比赛主题：经典诵读
二、比赛时间：具体时间待定，将提前通知参赛选手。
三、参赛对象：小学生均可报名参加，不限年级和类别。
四、报名方式：参赛选手需通过指定渠道进行报名，报名截止时间以后续通知为准。
五、比赛形式：采用现场朗读的方式进行比赛，每位选手需准备一篇经典诵读作品，在规定时间内进行背诵表演。
六、评审标准：评委将从表现力、语言表达、节奏感等方面进行评分，评分标准公正、公平。
七、奖项设置：将根据比赛结果设置一、二、三等奖，并颁发优秀表现奖。
八、比赛规则：参赛选手需在指定的时间和地点到场签到，缺席者视为自动放弃比赛资格。
九、安全保障：活动期间将加强安全管理，确保参赛选手和现场观众的安全。
十、注意事项：参赛选手需遵守比赛规则，保持比赛场地的整洁和秩序。
十一、主办单位保留最终解释权，并有权对活动细则进行调整和修改。
以上即为2024小学艺术节经典诵读比赛活动方案细则，希望各位参赛选手能够认真准备，展现才华，共同享受比赛的乐趣。
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实验小学中华经典诵读竞赛活动实施方案
实验小学中华经典诵读竞赛活动实施方案一、活动宗旨国学经典是中华传统文化的精华，是中华民族伟大的精神财富。
国学经典内容丰富，文字精炼，充满美感，对促进学生全面发展具有不可替代的作用和意义。
开展“中华经典诗文”诵读活动，让学生从小诵读经典，接受中国优秀传统文化的熏陶，在真、善、美的情境中陶冶性情、净化心灵，培养健康向上的审美情趣，丰富文化生活、语言素养，树立正确的世界观、人生观、价值观。
通过活动，引导师生重视传统文化，养成“爱读书、会读书、读好书”的习惯，构建有特色的书香校园文化。
经学校行政研究决定，结合教育局的活动安排特制定本方案。
二、组织领导组长：蔡文斌副组长：唐小燕组员：李慧萍、汪晓、邓婷玉、潘利民、李运军、欧迎春、王兴辉、杨彦锋、宋盛军、王冬梅、蔡慧华、陈兰娥、奉万辉三、活动时间、地点：2015年12月1日（星期二）中午一点钟在新多媒体教室进行校级诵读竞赛。
2015年12月19日（星期六）上午八点开始在文庙内的舜德国学馆参加县级竞赛。
四、活动形式、诵读内容、参赛对象：1、本次活动只举行个人诵读赛。
2、各年级推选两名学生，由各年级语文备课组长筛选出两名学生分低年级组（一、二、三年级）、高年级组（四、五、六年级）参加校级的中华经典诗文诵读竞赛，其中获得各组一等奖的学生将参加县级的中华经典诗文诵读竞赛。
3、竞赛以背诵经典为形式，以计量所背诵字数来评判名次。
4、诵读内容：小学语文《课程标准》中推选的优秀古诗文篇目及《弟子规》、《论语》、《诗经》、《三字经》、《朱子治家格言》、《道德经》、《大学》、《中庸》、《易经》等古诗文经典。
请指导老师把参赛选手的诵读内容用A4纸打印，并标明字数。
五、评委唐小燕、王兴辉、蔡慧华、王冬梅、陈兰娥、李盛青、张艳六、奖项设置1、学生奖：一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名。
由学校发放奖状和奖品。
2、凡是获得一等奖、二等奖、三等奖的学生的指导老师将获得“优秀指导奖”，并分别发奖金60元、40元、30元。
实验小学国学经典诵读比赛活动方案国学诵读活动方案
实验小学国学经典诵读比赛活动方案国学诵读活动方案嘿，各位亲爱的老师、同学们，下面我要给大家分享的是一个既充满文化底蕴又趣味盎然的活动方案——《实验小学国学经典诵读比赛活动方案》。
这可不是一般的活动，是让咱们的孩子们在轻松愉快的氛围中，领略国学经典的魅力，传承中华优秀传统文化的绝佳机会。
好啦，咱们这就开始吧！一、活动背景随着国家对传统文化的重视，越来越多的学校开始关注国学经典的传承。
为了让孩子们更好地了解和传承我国优秀的传统文化，我们实验小学决定举办一场别开生面的国学经典诵读比赛。
二、活动目标1.提高学生对国学经典的认识，增强文化自信。
3.丰富校园文化生活，促进学生全面发展。
三、活动主题“传承国学经典，弘扬传统文化”四、活动对象实验小学全体学生五、活动时间2023年5月20日（周五）下午2:00六、活动地点实验小学操场七、活动流程1.开场致辞由校长致辞，对活动的意义、目的进行简要阐述，为比赛拉开序幕。
2.班级代表诵读各班级推选一名代表进行国学经典诵读，每位选手诵读时间为5分钟。
3.评委打分评委团由5名老师组成，对每位选手的表现进行评分。
4.节目表演在比赛过程中，穿插一些精彩的节目表演，如舞蹈、歌曲、相声等，为活动增色添彩。
5.颁奖环节根据评委团的评分，选出最佳诵读奖、最具潜力奖、最佳创意奖等若干奖项，并进行现场颁奖。
6.结束语八、活动准备1.提前一个月，各班级开始筹备，组织学生进行国学经典诵读的训练。
2.选拔评委团，确保比赛的公平、公正、公开。
3.准备奖品、奖状等物品。
4.布置活动场地，确保音响、灯光等设备正常运行。
5.制定活动宣传方案，提前进行宣传，扩大活动影响力。
九、注意事项1.比赛过程中，选手要遵守比赛规则，服从评委和工作人员的安排。
2.评委要公正评分，确保比赛的公平性。
3.活动现场要保持秩序，禁止大声喧哗、随意走动。
4.注意安全，确保活动顺利进行。
注意事项一：比赛过程中，选手们可能会因为紧张或准备不足而忘词。
小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案背景诵读是小学教育中的重要组成部分，通过背诵经典文学作品，孩子们能够提高语言运用能力，培养情感和审美能力。
为了激发孩子们学习诵读的兴趣和热情，更好地传承中华文化，我们计划开展小学经典诵读比赛活动。
活动目的通过小学经典诵读比赛活动，达到以下目的：1.激发孩子们学习诵读的兴趣和热情，增强对中华优秀传统文化的认识和理解。
2.促进孩子们的语言表达能力，让他们喜欢言语，喜欢表达。
3.培养孩子们的情感和审美能力，让他们感受美的力量，愉悦心灵。
4.扩大和丰富学校的文化活动，丰富校园文化，提高教育质量。
参赛对象和形式1.参赛对象：全校年级不限，参赛选手为单人或小组（3-5人），同一年级同一班级不能组成一组。
2.参赛形式：现场朗诵，每组凭一首小学经典诵读作品参赛。
赛程安排排名以评委打分为准，评分标准细化以评委会议通过确定后公布。
具体赛程安排如下：1.报名时间：XX年XX月XX日-XX年XX月XX日（具体时间根据实际情况而定）。
2.初赛时间：XX年XX月XX日（具体时间和地点另行通知）。
3.复赛时间：XX年XX月XX日（具体时间和地点另行通知）。
4.决赛时间：XX年XX月XX日（具体时间和地点另行通知）。
注：初赛和复赛采取淘汰制，决赛按照得分排名名次。
奖项设置为了激励孩子们参与比赛，提高他们的热情和积极性，我们设置了以下奖项：1.优秀组织奖。
2.冠军奖：XX名，奖励XX元。
3.亚军奖：XX名，奖励XX元。
4.季军奖：XX名，奖励XX元。
5.其他好表现、好口才、好演技或有创意的选手奖励不等，奖金XX元。
评委设置我校将邀请具有一定文学修养和评判经验的专家及学校领导、课程主任担任评委，规定五位以上专家分别打分，并统计加权平均值计算选手最后得分。
注意事项1.作品要求：参赛作品须为中外经典文学作品或现代优秀文学作品，不超过3000字。
2.报名：参赛队员需填写参赛表，并在规定时间内提交至指定地点，逾期不再受理。
最新小学经典诵读比赛活动方案（通用16篇）
最新小学经典诵读比赛活动方案最新小学经典诵读比赛活动方案（通用16篇）国学经典是中华传统文化的精华,内容博大精深,蕴涵着丰富的人文精神。
下面是小编带来的小学经典诵读活动方案,希望能帮到大家。
最新小学经典诵读比赛活动方案篇1一、指导思想：为了提升学生的人文修养，夯实学生的文化功底，提高全校学生的诵读水平，让他们在朗诵进程中取得古诗文经典的基本熏陶和修养，接受中国传统美德潜移默化的影响和教育。
二、诵读内容：诵读作品以古诗词、儿童诗、经典诗歌、经典美文、国学经典为主。
三、参赛人员：1—6年级全体学生四、比赛时间：12月底，1月初举行，具体时间另行通知五、活动形式：1、参赛方式以全班学生整体诵读为主，可以穿插单人、双人或群体吟诵，参赛选手应力求展现诵读水平，同时鼓励穿插舞蹈、吟唱、字画等艺术表演情势，以进一步提升诗文朗诵的`艺术表现力、感染力。
比赛中有关配乐、服饰、道具等器材由各班自备。
2、每个班级的节目时间控制在2—5分钟以内。
3、以抽签确定参赛顺序。
六、活动步骤1、初赛阶段：以各班为单位组织初赛，推荐优秀节目参加全校决赛（每班推荐一至二个节目）；学校将组成诵读检查小组对各班级的前三个月的诵读情况进行检查。
每个班级在汇报前三个月的成果时诵读形式以集体诵读为主，穿插个人诵、小组诵，力求从整体上展示班级学生的诵读水平。
2、决赛阶段：各班推荐的优秀节目参加全校决赛，分一年级组、二三年级组、四五年级组、六年级组，分别评出一等奖1名，二等奖二名（六年级一名），最佳创意奖1名，最富感染力奖1名。
七、后勤工作安排：(1)奖状预备、统计：徐xx(2)奖状书写：张xx八、活动要求1、本次比赛的组织以各班级诵读课教师为主、班主任老师教师协助，相互配合搞好本次诵读比赛。
本次比赛的结果将与诵读课教师、班主任教师的期末绩效考核挂钩。
2、各班诵读课教师要认真选材，努力创新情势，悉心指导，丰富内容，确保比赛活动的针对性和实效性。
班主任教师做好协助工作。
小学国学经典诵读比赛方案国学经典活动方案
小学国学经典诵读比赛方案国学经典活动方案活动名称：小学国学经典诵读比赛活动目的：通过比赛的形式，提倡小学生对国学经典的学习和诵读兴趣，增强国学经典的传承和推广。
活动主题：传承经典，感恩历史活动时间：一天或半天，根据参与人数和参赛选手数量决定活动地点：学校礼堂或多功能厅活动对象：小学生（年级可以根据学校实际情况确定）活动内容和流程：1. 开场介绍（10分钟）- 主持人介绍活动背景和目的- 介绍评委、工作人员和参赛选手2. 开场表演（10分钟）- 学校艺术团表演国乐、国舞或国画等与国学经典相关的节目3. 国学经典知识竞答环节（15分钟）- 主持人提问与国学经典相关的知识问题，每道题目时间限制30秒- 参与选手按键答题，第一个回答正确的选手获得奖励分4. 个人诵读环节（30分钟）- 比赛选手逐个上台诵读国学经典的诗词、典故、经典散文等- 评委根据选手的表现评分，并给予选手鼓励和建议5. 团队诵读环节（20分钟）- 学校各年级团队代表上台诵读国学经典内容，展示团队的合作和配合能力6. 现场手抄经典作品展示（15分钟）- 学校在活动前组织学生手抄国学经典的作品，现场展示并进行评选- 评选优秀作品，并给予奖励和表彰7. 颁奖环节（10分钟）- 颁发个人诵读和团队诵读的奖项，包括优秀选手、最佳表现、合作配合等奖项8. 闭幕表演和总结（10分钟）- 活动落幕前进行闭幕表演，再次展示学校艺术团队的才能- 主持人总结活动，鼓励学生继续学习和传承国学经典活动准备和支持：1. 确定活动日期、地点和时间2. 组织学校艺术团队进行开场和闭幕表演的准备和排练3. 确定评委和工作人员，准备比赛的题目和相关材料4. 宣传活动，鼓励学生参与，可以在学校广播、班级通知和校园海报进行宣传5. 确保会场设备齐全，包括音响、投影仪和舞台布置等活动评估和展望：1. 搜集参赛选手和观众的反馈，总结活动的优点和不足之处，并进行改进和调整2. 将活动成果进行宣传和展示，激发更多学生对国学经典的兴趣和学习意愿3. 在今后的学校教育中，继续推广和开展国学经典的相关活动，加强国学经典的传承和推广。
小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案一、活动名称小学经典诵读比赛二、活动目标通过诵读经典名著，增强小学生对优秀文化的认知和感知，提高阅读理解和口头表达能力，培养自信、合作、竞争意识，营造全民阅读氛围。
三、活动规则1、参赛对象：小学1-6年级学生团队（每个年级参赛团队2-3个）2、比赛内容：参赛团队在规定时间内，对选定的经典名著（每个年级选定一本）进行诵读。
每个年级的诵读时长不得超过10分钟，可自行选择章节或段落。
3、比赛评分：评分分为三个大项，包括表演和声音表达（40分）、选材和语言表达（30分）、形象和诵读技巧（30分），总分100分。
评委和现场观众共同进行评分，按照得分高低排名。
4、比赛流程：（1）开幕式：主持人宣布比赛开始，在热烈的掌声中，所有参赛团队从后台走出，向观众展示团队形象和信条。
（2）比赛环节：各年级参赛团队轮流登台诵读，评委和现场观众进行评分和投票。
（3）颁奖仪式：主持人宣布比赛结果，并邀请获奖团队代表上台领奖、发表感言。
（4）闭幕式：主持人宣布比赛结束，所有参赛团队共同致谢，表达彼此之间的尊重和友爱。
四、活动流程安排1、前期准备：确定活动时间、地点、参赛对象和选题等，进行宣传和注册报名。
2、比赛筹备：设立组委会，负责选题、评委评分、礼品筹备、舞台布置和考勤管理等工作。
3、活动落实：比赛当天，按照流程安排，精心组织、高效联动，确保比赛顺利进行。
4、后期总结：对活动进行总结和反思，进行反馈和意见收集，为后期提高活动质量提供参考和支持。
五、活动效益1、提高小学生的阅读兴趣和阅读能力，培养阅读习惯。
2、增强小学生的口头表达能力和自信心，增强个人魅力和社会竞争力。
3、营造阅读文化氛围和全民阅读的氛围，促进文化传承和优秀文化资源的发掘。
4、培养团队合作意识和竞争意识，提高学生的人际交往和社会融入能力。
小学经典诵读比赛实施方案(7篇)
小学经典诵读比赛实施方案（7篇）小学经典诵读比赛实施方案（通用7篇）小学经典诵读比赛实施方案篇1为了深入开展中华优秀传统文化教育，根据上级有关文件要求，我校特开展以“中国梦爱国情成才志”为主题的中华经典诵读比赛活动。
一、指导思想国学是中华民族的传统文化，蕴含着民族精神和民族情感，承载着中华民族的思想精华。
为传承和弘扬中华传统文化，从中华传统文化里汲取精华，吸取智慧，我校特开展国学经典诵读比赛，让学生在活动中获得国学经典熏陶，提高文化水平和道德素质，增强民族自信心和自豪感，为打造“书香校园”奠定基础。
二、领导组织机构组长：副组长：成员：三、活动内容1、活动时间和地点(1)、彩排时间：学前一至七班：4月27日(星期三)早上9：10一至六年级： 4月27日(星期三)14:50(2)、正式比赛时间：20_年4月29日14:00准时进行(3)、地点：学校操场2、活动内容及形式(1)、参赛对象：学前班、一至六年级学生以班为单位参加诵读比赛。
鼓励教师与学生同台诵读。
(2)、诵读内容：国学经典篇目。
(如《弟子规》、《三字经》、唐诗宋词等，较长篇目可根据时间要求自行节选)(3)、比赛形式：以集体诵读为基本形式，可以伴以对诵、小组朗诵、配乐朗诵、吟唱、舞蹈等不同形式，也可辅以其他艺术表现形式，但舞台艺术表现形式只是辅助手段，不能喧宾夺主。
(每班节目表演时间3-5分钟。
)四、评比奖励办法根据各班的精神面貌、诵读形式、表演特点及诵读整体效果等方面进行现场打分。
去掉一个最高分，去掉一个最低分，以均分排名。
分别设立：学前班：两个一等奖、两个二等奖一年级组：一个一等奖、一个二等奖二年级组：一个一等奖、一个二等奖三年级组：一个一等奖、一个二等奖四年级组：一个一等奖、一个二等奖五六年级组：一个一等奖学校根据各班表现情况评出两个精神文明奖，获奖的班级将给予物质奖励，班主任班务工作考核将适当加分。
五、具体人员分工1、评委组组长：评委组成员：2、分数统计组长：3、舞台设计、会场策划：舞台搭建和拆除负责人：4、集队负责：5、评分表制作、审稿：6、舞台监督负责人：;成员：7、主持指导:8、音响：;照相：;摄像： ;话筒和舞台管理：9、会场安全负责人：各班班主任10、奖状准备：小学经典诵读比赛实施方案篇2一、活动主题：祖国在我心中，读书伴我成长二、活动目的：营造浓厚的读书氛围，提升学生的人文素养，提高学校的办学品位，努力创建“书香校园”品牌特色，扎实推进新教育实验。
小学经典诵读比赛活动方案
小学经典诵读比赛活动方案小学经典诵读比赛活动方案「篇一」一、参赛对象及内容：1、对象：各班选派一名诵读小明星参与比赛，另派一名学生参加比赛观摩活动。
2、内容：均出自本学期学校“每周一诵”活动内容。
二、比赛方式：1、各年级参赛选手一起到场。
选手按班级、年级次序依次上场抽答题卡，按卡上要求完成作答。
2、题目形式为：①我会认（认字）②我会填（补充回答要填的空）③我会背（完整背诵所示小节）④我会用（根据主持人提示回答问题）一年级参赛选手只需完成前3项，二、三年级选手得全部完成。
三、评分标准：1、一年级此项总计10分。
①每认对一字得一分，答错不扣分。
（共3分）②每答对一空得2分。
（共4分）③每背完整一篇得3分。
（共3分）2、二、三年级此项总计10分。
①每认对一字得一分，答错不扣分。
（共3分）②每答对一空得2分。
（共2分）③每背完整一篇得2分。
（共2分）④“我会用”环节总分为3分。
3、附加分：选手精神面貌好、声音响亮、吐字清晰、回答流利可酌情加分，不超过2分，评分保留2位小数。
4、全部评委所评得分需去除一个最高分和一个最低分后计算平均得分。
依据分数从高到低的顺序，各年级按参赛人数的50%评出“诵读小状元”若干名。
四、评委：黄艳燕、黄淑华、黄婧、任莉莉、章翠峰、付海燕【一】“诵读小状元比赛”活动流程一、主持人开场，介绍比赛活动的主旨和形式。
二、领导致辞。
三、诵读比赛环节：各班选手按班级次序上台抽题作答，评委依据评分细则现场打分。
四、主持人宣布比赛结束。
【二】诵读活动组织机构：总指导：xxx组长：xxx副组长：xxx各年级负责人：xxx活动组其他成员：各年级语文教师小学经典诵读比赛活动方案「篇二」一、活动宗旨为了延续首届读书月浓郁的读书氛围，进一步巩固书香校园的建设，丰富孩子的校园文化生活，通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，开拓视野，从而享受与孩子同读一本书读书的快乐，感受读书的幸福。
大队部特举办此次亲子诵读比赛，具体安排如下：活动主题：沐浴书香共同成长二、参赛对象：一至五年级自愿报名三、参赛时间：6月19日下午四、参赛地点：多媒体教室五、参赛形式：亲子朗诵六、参赛要求：1、家长要高度重视，认真选材，尽量创新形式，丰富内容。
关于小学经典诵读比赛活动方案
关于小学经典诵读比赛活动方案一、活动背景小学经典诵读比赛活动是一项以传承中华优秀文化为宗旨，通过学生的朗诵，展示学生良好的语言表达能力，提高学生文学素养和文化修养的活动。
此类比赛活动已经成为很多小学的传统活动之一，广受师生和家长的欢迎。
二、活动目的1. 提高学生语言表达能力：诵读可以让学生发挥自己的嗓音，加强声音的控制和表现能力。
2. 增强学生文化意识：通过比赛活动，学生可以更加深入地了解中华文化，提高自己的艺术素养和人文素养。
3. 培养学生的爱国情感：经典的诗词歌赋里凝聚着中华民族的文化精华，而学生通过诵读，能够更好的理解和体验其中蕴含的意涵，感受到中华民族的博大精深和深厚的情感。
4. 激发学生的学习兴趣：通过诵读经典作品，学生可以更加深入的了解其中的内涵，激发学生的求知欲望和学习兴趣。
三、活动流程安排1. 确定比赛时间和地点：一般来说，小学经典诵读比赛可以安排在学期末或者学期初。
比赛的地点一般是学校的礼堂或者多功能厅。
2. 参赛人员：参赛人员可以根据学校的规定来确定，一般可以是一到三年级和四到六年级。
每个年级可以选择一到两个代表参赛。
参赛者需要根据选定的诗歌或者文章进行排练，表现出自己的风采和特色。
3. 比赛形式：小学经典诵读比赛一般可以分为初赛和决赛两个环节，初赛可以按照年级或者班级进行比赛，决赛则仅限于选手级别的比赛。
比赛形式可以选择自由发挥或者按照固定题目进行诵读。
4. 比赛评分标准：根据选手的表现情况，可以制定对应的评分标准，例如台风流畅、语音准确、情感表达等方面。
评分可以由专业的评委团进行，也可以由学校的师生和家长进行投票评选。
5. 活动总结：活动结束后，可以对此次活动进行总结和评价，总结参赛选手的表现情况，发现活动中的不足和问题，为下一次活动的开展做出更好的准备。
四、活动需求1. 活动场地：小学经典诵读比赛需要有一个宽敞明亮的场地，可以是学校的礼堂或者多功能厅。
2. 比赛道具：比赛道具需要根据选手的诵读内容进行配备，如麦克风、投影设备、诵读稿件等。
实验小学国学经典诵读比赛活动方案国学诵读活动方案
实验小学国学经典诵读比赛活动方案国学诵读活动方案活动名称：实验小学国学经典诵读比赛活动活动目的：通过国学经典诵读比赛的形式，激发学生对国学经典的兴趣，增强学生的文化自信心，培养学生的良好阅读习惯和表达能力。
活动内容：1. 比赛形式：个人赛和团队赛a. 个人赛：学生单人表演国学经典诵读，时间限制为3分钟。
评委打分后评选出前三名。
b. 团队赛：每个班级组织团队，由3-5名学生组成，共同表演国学经典诵读，时间限制为5分钟。
评委打分后评选出前三名。
2. 参赛要求：a. 个人赛：学生可自由选择国学经典作品进行诵读，可以用朗诵、表演等形式呈现。
b. 团队赛：团队全体成员需共同表演国学经典诵读，可以通过配合动作、对话等形式进行呈现。
3. 时间安排：a. 活动宣传：提前两周开始宣传，通过校内广播、宣传栏、班级通讯等途径宣传比赛内容和报名方式，并鼓励学生提前准备。
b. 报名阶段：学生自愿报名参加比赛，每个班级团队至少报名一个，个人报名人数不限。
c. 准备阶段：学生根据自己选择的作品进行诵读准备，教师可组织相关培训课程，提供指导和帮助。
d. 比赛阶段：根据报名情况和班级安排，分别进行个人赛和团队赛的比赛环节。
比赛过程中教师担任评委，评分标准包括发音准确性、语调把握、表达能力等。
e. 颁奖阶段：根据评分情况，分别评选出个人赛和团队赛的前三名，并颁发奖品。
4. 预期效果：a. 提升学生对国学经典的兴趣和认知，培养学生的国学素养和文化自信心。
b. 增强学生的阅读习惯和表达能力，提高口语表达和思维能力。
c. 加强班级凝聚力和团队合作意识，培养团队精神和合作能力。
5. 总结和展示：在活动结束后，可组织学生进行总结和展示，分享自己在比赛中的收获和体会。
活动过程中精选优秀作品进行录制，制作成视频，并在学校官方网站或其他途径展示。
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赣榆县实验小学经典诵读比赛方案
根据学校工作安排，本学期经典诵读比赛活动计划在十二月上旬举行，具体安排如下：
一、指导思想：
掀起经典诵读的高潮，营造浓厚的读书氛围。
使学生感受到民族文化渊远流长，并从经典之作中去吸取民族精神，陶冶性情品德，从而提升学生的人文素养，提高学校的办学品位。
二、比赛内容：
1、自选内容：以班级为单位，自选一个参加第一轮诵读比赛的篇目，诵读内容要求主题鲜明，积极向上。
2、点诵内容：请家长或学生、老师随机抽取各班级开学初自定的本学期背诵篇目中内容，现场集体诵读。
根据整体艺术效果进行评判。
一～四年级《弟子规》；
五年级古诗词；
六年级《论语》。
三、参赛人员：
1、一至六年级全班全员参与。
2、语文老师指导，班主任配合。
四、比赛要求：
1、时限：3～5分钟；（10%）
2、要求脱稿诵读，声音洪亮，普通话标准、流利，吐字清晰，节奏优美；（20%）
3、表情自然大方，动作恰当；（10%）
4、诵读的艺术和技巧符合材料要求；（10%）
5、朗诵感情丰富，起伏处理到位；（10%）
6、上下场礼仪、仪态大方自然；（10%）
7、服装得体，整体印象良好；（10%）
8、点诵内容整体会背率高，形式灵活。
（20%）
五、评奖方法：
各年级设特等奖1名，一等奖4名，二等奖5名（一～三年级一等奖3名，二等奖4名）。
六、比赛顺序：
各班先展示自选诵读内容，然后点诵。
七、比赛时间、地点
一、二年级：2010年12月8日
三、四年级：2010年12月9日
五、六年级：2010年12月10日
地点：活动中心报告厅。
请各班级积极准备，认真训练，并将自选诵读篇目上报与各年级主任处，上报时间截至11月20日。
预祝大家在本次比赛中取得优异成绩！
校长室
经典诵读比赛报名表。