八年级下《梁思成的故事》(北师大版)
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提示：一砖一瓦，一根立柱， 一处斗拱，一副雕像，都是活 生生的存在
梁思成如何看待北京古城墙？
他将古城墙视为一种生命来述 说：环绕、、、、、、
写作特色： 1、从正反、侧面多角度刻画梁思成这一形
象。 正面：梁思成登山西应县木塔的情形。 侧面：通过别人的认识来写。 2、文章字里行间透露出对梁思成的敬佩之
梁思成简历
1901年4月20日生于日本东京，梁启超长子。曾在日本神户 同文学校读书。
1923年毕业于清华学校 1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学入宾夕法尼亚大学
建筑系。 1927年2月获美国宾夕法尼亚大学建筑系学士学位，当年6月
获硕士学位。7月～1928年2月在美国哈佛大学研究院研 究世界建筑史。 1948年，获美国普林斯顿大学荣誉文学 博士学位，４月，被选任为中央研究院院士。 1949年，新中国成立后，梁仍任清华大学教授兼营建系 主任， 同时受聘为中央直属的修建处（建筑工程部前身） 顾问。中国科学院技术科学部委员，中国建筑学会第一 至四届副理事长，北京市第一至三届政协副主席。
梁思成的故事
李辉
梁思成简介
梁思成热爱中国传统文化，形成带 有
中国特色的新建筑。他和夫人林徽 因
一起实地测绘调研中国古代建筑， 并
对宋《营造法式》和清《工部工程 做法》进行了深入研究，为中国建筑史学奠定了 基础。梁思成主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、 仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪 念碑、鉴真和尚纪念堂等。曾参加天安门人民英 雄纪念碑的设计和中华人民共和国国徽的设计。
1946年，创设清华大学建筑系。对中外古建筑、城市规 划、建筑设计造诣颇深。担任过国徽的设计组长主持中 华人民共和国国徽、天安门广场人民英雄纪念碑的设计。 1972年1月9日，病逝于北京，终年71岁。
词语积累
勘察
叹为观止
黯淡
灰飞烟灭
轩昂 巍峨
钦佩 壮硕 锈蚀
思考并概括梁思成的主要事迹
梁思成夫妇当年不畏艰险，勘察山西 应县木塔的情形
提示：这是对梁思成在这个世纪做出重大贡 献的肯定，也是对梁思成以后中国古建筑、 世界古建筑遭到损毁，再无可以来让他施展 才能的古建筑而声出的深深遗憾
作者说梁思成拥有了“建筑的灵 魂”，你怎样理解这句话？
提示：他以做学问起步，从枯 燥的架构分析、材料分析、形 状勾勒 ……
为什么说古建筑在梁思成眼中 “永远是有生命的物体”？
梁思成对建筑的认识 为保护奈良所作的努力 梁思成对中国古建筑被毁的忧愤
品读课文二、三、四部分，深入了解梁思成 的事迹，并说说这些事迹体现了梁思成怎样 的精神？
提示：对工作认真，执着，无畏，求真务实， 勇于探索的精神和对人类文化遗传的无限 热爱
你是怎样理解“梁思成只能属于 这个世纪”这句话的？
情。 如：梁思成只能属于这个世纪。 3、文章多用短句、独句段，表意明确，起
到强百度文库作用。
1、说说你从梁思成身上学到了 什么，并把它写下来。
2、我们如何保护遗产？谈谈你 的看法。
梁思成如何看待北京古城墙？
他将古城墙视为一种生命来述 说：环绕、、、、、、
写作特色： 1、从正反、侧面多角度刻画梁思成这一形
象。 正面：梁思成登山西应县木塔的情形。 侧面：通过别人的认识来写。 2、文章字里行间透露出对梁思成的敬佩之
梁思成简历
1901年4月20日生于日本东京，梁启超长子。曾在日本神户 同文学校读书。
1923年毕业于清华学校 1924年赴美留学入康乃尔大学，不久转学入宾夕法尼亚大学
建筑系。 1927年2月获美国宾夕法尼亚大学建筑系学士学位，当年6月
获硕士学位。7月～1928年2月在美国哈佛大学研究院研 究世界建筑史。 1948年，获美国普林斯顿大学荣誉文学 博士学位，４月，被选任为中央研究院院士。 1949年，新中国成立后，梁仍任清华大学教授兼营建系 主任， 同时受聘为中央直属的修建处（建筑工程部前身） 顾问。中国科学院技术科学部委员，中国建筑学会第一 至四届副理事长，北京市第一至三届政协副主席。
梁思成的故事
李辉
梁思成简介
梁思成热爱中国传统文化，形成带 有
中国特色的新建筑。他和夫人林徽 因
一起实地测绘调研中国古代建筑， 并
对宋《营造法式》和清《工部工程 做法》进行了深入研究，为中国建筑史学奠定了 基础。梁思成主要作品有吉林大学礼堂和教学楼、 仁立公司门面、北京大学女生宿舍、人民英雄纪 念碑、鉴真和尚纪念堂等。曾参加天安门人民英 雄纪念碑的设计和中华人民共和国国徽的设计。
1946年，创设清华大学建筑系。对中外古建筑、城市规 划、建筑设计造诣颇深。担任过国徽的设计组长主持中 华人民共和国国徽、天安门广场人民英雄纪念碑的设计。 1972年1月9日，病逝于北京，终年71岁。
词语积累
勘察
叹为观止
黯淡
灰飞烟灭
轩昂 巍峨
钦佩 壮硕 锈蚀
思考并概括梁思成的主要事迹
梁思成夫妇当年不畏艰险，勘察山西 应县木塔的情形
提示：这是对梁思成在这个世纪做出重大贡 献的肯定，也是对梁思成以后中国古建筑、 世界古建筑遭到损毁，再无可以来让他施展 才能的古建筑而声出的深深遗憾
作者说梁思成拥有了“建筑的灵 魂”，你怎样理解这句话？
提示：他以做学问起步，从枯 燥的架构分析、材料分析、形 状勾勒 ……
为什么说古建筑在梁思成眼中 “永远是有生命的物体”？
梁思成对建筑的认识 为保护奈良所作的努力 梁思成对中国古建筑被毁的忧愤
品读课文二、三、四部分，深入了解梁思成 的事迹，并说说这些事迹体现了梁思成怎样 的精神？
提示：对工作认真，执着，无畏，求真务实， 勇于探索的精神和对人类文化遗传的无限 热爱
你是怎样理解“梁思成只能属于 这个世纪”这句话的？
情。 如：梁思成只能属于这个世纪。 3、文章多用短句、独句段，表意明确，起
到强百度文库作用。
1、说说你从梁思成身上学到了 什么，并把它写下来。
2、我们如何保护遗产？谈谈你 的看法。