第一章 网络教育应用理论基础

启示
1、多角度、多侧面呈现同一主题 2、案例教学（包含多个相互联系的概念） 3、非线性组织教学内容
学习理论总结
预习
• 关联主义 • 新建构主义
谢谢
网络教育应用 理论基础
经典心理问题 两个故事
• 跳火车 • 满地木屑
什么是理论
你即使是在田野里捡石 头都需要理论
——威廉•詹姆斯
理论基础和基础理论
学习理论梳理
学习理论
是心理学的一门分支学科பைடு நூலகம் 是学习规律和学习条件的系统 阐述，它主要研究人类与动物 的行为特征和认知心理过程。
学习理论梳理
经典条件反射学说
学习理论梳理
认知主义的学习理论与行为主义相 反，它强调个体的主动性和心理机制， 认为学习是个体主动的行为。
布鲁纳—“认知结构”说 加 涅—信息加工理论
学习理论梳理 建构主义学习理论：
知识不是客观存在的，而是个体 根据自己已有的认知建构出来的，学 习是学习者主动建构意义的过程。
行为主义
客观主义教育理念 知识灌输
认知灵活性理论的切入点
知识复杂性：
非良构领域(ill-structured domain)的知识： 将良构领域的知识应用于具体问题情境 中时产生的知识。 特征： ①概念的复杂性 ②实例的不规则性
传统学校教育中的问题
传统学校教育中知识的学习倾向
用学习良构领域入门性知识的方法学 习非良构领域的高级知识： 相加倾向 片面性 离散倾向 静止性 形而上学 隔离倾向 孤立性
比利时罗汶大学
建构主义
教育理念 知识建构
鱼牛童话
建构主义
理 解 依 赖 于 个 人 经 验
意大利人描绘的苏州完全是威尼斯的翻版
思维模式
阿拉伯数字“1”游戏
认知灵活性理论的切入点
知识复杂性：
良构领域(well-structured domain)的知识：
有关某一主题的事实、概念、规则和原 理，以一定的层次结构组织在一起的。
巴甫洛夫
学习理论梳理
“桑代克迷笼”实验又称“猫开门” 实验
Edward.Thorndike 1874—1949
学习理论梳理
华生
T形测验实验
小艾伯特实验
学习理论梳理
斯金纳
操作性条件反射
学习理论梳理
行为主义学习理论:
学习是刺激与反应的联结(S-R) 。
学习理论梳理
认知主义学习理论:
学习是内部心理结构的形成和改。
认知灵活性理论
灵活性：
通过多种方式同时建构自己的知识，以 便在情景发生根本变化的时候能够作出适 宜的反应。
双向建构：
一方面是对新信息的意义的建构，同时 又包含对原有经验的改造和重组。
随机进入式教学
核心主张：
对同一内容的学习，要在不同时间、不 同情境，以不同目的、从不同角度多次进 行，以达到获得高级知识的目标。