西周的封邦建国PPT课件4 岳麓版优秀课件

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七年级历史上册第5课西周的封邦建国(岳麓版)(14张PPT)

时间武王伐纣西周的分封分封制战役
前1046年牧野之战加强辽阔疆域和殷商遗民的统治王室、功臣及旧贵族
目的
对象
作用
形成对全国的控制网络，改变夏商时期松散的状况。
二、选择题
1、大家都喜欢《封神演义》中塑造的姜尚、文王姬昌、武王姬发等人物形象，这部作品反映的背景是（Β）
Α商汤灭夏 С大禹治水 Β武王伐纣Ｄ黄帝大战蚩尤
统治阶级被统治阶级
受封者对封者尽责任
天子
层层分封
诸侯卿大夫士平民奴隶
四、制礼作乐目的：为了维系分封制的稳定，周朝制定了严格的礼乐制度。内容：周王、诸侯、卿大夫、士的等级不同，使用的礼器和乐器规格、数量也不同，不能随意混通使用。
周朝使用礼乐的规定
答：商纣王是个暴君，他好酒淫乐，不理朝政，还加重赋税，用酷刑镇压百姓，导致众叛亲离，周趁机起兵反商，商朝灭亡。说明了失民心者失天下的道理。
图1：商后期的小臣艅（yú）铜犀尊
图2陕西临潼出土的利簋（guì ）,记载了武王克商之事。

三、封建天下
1、目的：巩固辽阔的疆土和殷商遗民的统治
2、推行分封制的主要内容 ①王都周围地区由周王直接统治，其他地区采用 “授民授疆土”。颁赐礼器、兵器、服饰等。 ②受封者：宗室、功臣、先朝贵族诸侯奉周王为天下共主，服从周王号令，定期到镐京朝觐（jì n）、纳贡、率兵随同周王征伐。 3、结果：建立一大批诸侯国，由各诸侯代表周王治理。
2
2、商朝是我国青铜文化的灿烂时期，著名的巨大的青铜器和造型奇特的青铜器分别是（ С ）
Α司母戊鼎、青铜面具 С司母戊鼎、四羊方尊

岳麓版历史七年级上册第5课《西周的封邦建国》ppt课件1

第二单元夏商周时期
王懿荣：一片甲骨惊天下！
在清朝光绪年间，当时最高学府国子监的主管官员王懿荣有一次得了病，派人去买药，无意中看到其中的一味叫龙骨的中药上面刻划着一些符号。这不禁引起他的好奇。于是他以每片二两银子的高价，把药铺所有的龙骨都买了下来，发现每片龙骨上都有相似的图案。他确信这是一种文字，而且比较完善，应该是殷商时期的，由此，他展开了专门的研究。后来，人们找到了龙骨出土的地方——河南安阳小屯村，那里又出土了一大批龙骨。因为这些龙骨主要是龟类兽类的甲骨，所以将它们命名为“甲骨文” 。
3、青铜器的制作
a、铸造成分：
铜、锡、铅
b、铸造技术：
什么是青铜器？
不同比例混合铸造出的青铜会表现出硬度、韧性等性质的变化青铜器是铜锡铅熔化后合铸而成的。
（一）青铜器的高超工艺
3、青铜器的制作
a、铸造成分：
铜、锡、铅
b、铸造技术：
采用“泥范铸造法”
制模、雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧、浇注金属液体、加工修整等工艺制成。
1．图片是学习历史的重要途径，右图的展品出自中国古代的（） A．商周时期 B．隋唐时期 C．宋元时期 D．明清时期 2.清朝末年，河南安阳的农民从地下挖掘出许多刻有符号的龟甲、兽骨，当作“龙骨”卖给中药店作药材。这些龙骨上面刻写符号，被称为（） A．甲骨文 B．金文 C．大篆 D．小篆
第二单元夏商周时期：早期国家的产生和发展
第二单元夏商周时期：早期国家的产生和发展
第5课
青铜器与甲骨文
第5课青铜器与甲骨文
青铜器的高超工艺甲骨文记事
甲骨文的造字特点
本
课
要
点
青铜器的高超工艺

西周的封邦建国PPT5 岳麓版

家喻户晓了周武王在姜子牙的帮助下灭商纣王而兴西周的历史
• 商纣王为何被灭？取代它的是什么王朝？新王朝又是采取了什么方式来巩固自己的统治的，它又是什么原因结束统治的？
• 这就是我们今天要共同学习的课题《西周的封邦建国》，
第5课
西周的封邦建国
阅读课文、思考问题：
1.西周为什么要实行分封制？
2.先后受封的有哪些人？
3.周王与诸侯之间有着怎样的关系？
分封制的主要内容：
1、分封对象：王族、功臣和旧贵族后代 2、诸侯的义务：诸侯必须接受周王的领导，
要承担拱卫王室、朝觐、纳贡、服役
等各种义务。诸侯的权力：设置官员，派征赋役，建立武装
周天子
周文王
周武王
姜太公
周公旦
2、武王伐纣的经过
公元前1046、周武王伐纣，牧野之战，打败商纣王，商朝随之灭亡，西周建立，都城镐京（现西安附近）史称西周
封建天下
• 西周建立后，面对幅员辽阔的疆土，如何才能有效地控制和管理呢？周武王和周公旦经过苦苦思索和商讨，终于定下了分封诸侯的方略分封制。
一、商亡周兴二、封建天下
三、制礼作乐
.商亡的原因是什么？
商纣王的残暴统治表现在什么地方？
商纣王的暴政
• 主要表现在:①奢侈享乐, ②他用严刑残酷镇压人民, a、他创造了“炮烙”之刑. b、他处死鄂候制成干尸示 c、将叔父比干挖心
荒淫无度.
• 酒池 • 肉林 • 鹿台
周国为何强大
• 周文王重用姜子牙等能人，励精图治，发展生产，为灭商打下基础 • 周武王重用姜子牙和周公旦，国家兴盛，顺应民心
• 目的：维护分封制的稳定。 • 特点：不同等级，使用不同的礼器和乐器。 • 作用：有利于巩固统治，稳定社会。

岳麓初中历史七上《第6课西周的分封》PPT课件 (7)

周文王
姜太公
周公旦
周武王
第6课西周的分封一、武王伐纣
1、商纣王的残暴统治 2、周国力的日益强大 3、武王伐纣示意图
讨论：
有人说，商朝的灭亡完全是纣王宠爱妲已造成的，你认为对吗？请说说你的理由。
阅读课文、思考问题：
西周为什么要实行分封制？先后受封的有哪些人？周王与诸侯之间有着怎样的关系？什么叫嫡长子继承制？它有什么作用？
A、涿鹿之战 C、城濮之战
B、牧野之战 D、长平之战
2、下列制度在西周时实行的有：①王位世袭制 ②禅让制 ③分封制 ④嫡长子继承制
A、①②③④ C、①③④
B、③④ D、②③④
畅想天地
商纣王和周幽王的下场说明了什么？
自己动手
画一幅简单的西周分封示意图。
强盛的西周为什么会很快灭亡？
骊山烽火台遗址
相传是周幽王烽火戏诸侯的地方
三、平王东迁
前771年西周灭亡前770年周平王迁都洛邑东周开始
前770年周平王东迁
本课主要内容：
一、武王伐纣二、分封诸侯三、平王东迁
练习：
知识巩固畅想天地自己动手
知识巩固：
1、武王伐纣取得决定性胜利的战役是下面哪一个：
第6课西周的分封
第6课西周的分封
一、武王伐纣二、分封诸侯三、平王东迁
第6课西周的分封一、武王伐纣
1、商纣王的残暴统治
商朝是怎样被周取代的？
商纣王的残暴统治表现在什么地方？
第6课西周的分封一、武王伐纣
1、商纣王的残暴统治 2、周国力的日益强大
思考：你知道周是怎样强大起来的吗？
二、分封诸侯

(2016年秋季版)《西周的封邦建国》课件

仅仅是周朝的礼仪，它代表西周以来传统
的宗法等级制度。
周公为什么要“制礼作乐” ？
——阎韬《孔子与儒家》
衣服有制，宫室有度；人徒
有数，丧祭器用，皆有等宜。
——《礼记·王制》
第5课
西周的封邦建国
一、商亡周兴二、“封建天下” 三、制礼作乐
一、商亡周兴：原因
商纣王的残暴统治表现在什么地方？
商纣王的暴政
• 主要表现在:①奢侈享乐, ②他用严刑残酷镇压人民荒淫无度.他修筑豪华的和大臣,他创造了“炮烙” 宫殿园林,在殷都北边的沙之刑.把铜柱子用炭火烧红丘养着各地进贡的珍禽异后, 将人捆绑在烧红的铜柱上，活活烧死，他还创兽,还造了“酒池肉林",和造许多残酷的残损身体的后妃大臣日夜嬉戏游乐.殷酷刑.比如将叔父比干挖心都附近还有巨大的粮仓,装满了从全国各地掠夺来的粮食.殷都南边,建造了高大的鹿台,用来堆集无数的珍宝财物.
西周的社会阶级结构
周王诸侯
统治阶级被统治阶级
卿大夫
士平奴民隶
周天子诸侯卿大夫
士
其余诸子
嫡长子嫡长子
周天子诸侯
嫡长子卿大夫嫡长子
士
庶人
北京一带称燕蓟之地
山西称为三晋之地
山东称为齐鲁大地
西周分封形势图
分封制的作用：
• 巩固了对原来商朝地区的统治 • 扩大了统治范围 • 促进了经济发展
西周疆域：西（甘肃东，）东（山东北），东北（辽宁南），南（长江）
三、制礼作乐
牛
羊
乳猪
鱼
干肉牡蛎猪肉鲜鱼鲜鱼干
周天子
牛羊乳猪鱼干肉牡蛎猪肉

从封邦建国到一统天下ppt 岳麓版

宗法制实际上就是等级制，那么周朝统治者是通过什么方法来维护等级制度的呢？
礼乐制度
礼乐制度将宗法等级制具体化、生活化
读一读课本P71材料↑第2段 P72阅读卡“乐文化” 回答问题
1、孔子是怎么看待周代的礼乐制度的？他为什么如此重视这些制度？
孔子重视尊卑等级，而礼乐制度恰恰是维护社会秩序的工具
想一想：
1．周朝时一个人的社会地位和权力
是怎么决定的？
由血缘关系决定
2．这与强调平等和奋斗竞争的现代社会有何根本差异？
现代社会崇尚民主、平等、公平竞争和个人的奋斗，当时重视人的出身。
辩证看问题分封制和宗法制的作用
分封制和宗法制度结合起来，密切了周王室和各诸侯国的政治、经济和文化联系，扩大了周王朝的统治范围和对周边民族的影响力，周王作为天下共主的权威地位得到加强。比起夏商时期众邦林立、各地与王都之间关系松散来说，无疑是一个巨大的进步。
随着人类的不断繁衍，周王室与诸侯之间的关系越来越疏远。特别是那些在比较边远的地区的诸侯国还由于经济发展的不平衡，与周王室的关系更加越来越疏远。长此以往，本来就因为生产力发展水平而存在不同程度的分散性，独立性的诸侯国离心倾向越来越大，越来越不满足于做一个小小的诸侯国君。一些势力较强的诸侯国更不满足于自己的现状，互相侵占土地，掠夺财富，甚至是吞并小国，战乱由此而开始，500多年争霸战争由此而产生，从此人民将陷入战争的水深火热之中，给人民带来了无穷的灾难。
1、天行健，君子以自強不息，地勢坤，君子以厚德载物。 2、如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 3、你特么的看看你现在的样子?还是我爱的那个你么? 4、你的选择是做或不做，但不做就永远不会有机会。 5、你必须成功，因为你不能失败。 6、人生有两出悲剧：一是万念俱灰，另一是踌躇满志。 7、男儿不展风云志，空负天生八尺躯。 8、心灵纯洁的人，生活充满甜蜜和喜悦。 9、遇到困难时不要抱怨，既然改变不了过去，那么就努力改变未来。 10、只要功夫深，铁杵磨成针。 11、用理想去成就人生，不要蹉跎了岁月。 12、永不言败是追究者的最佳品格。 13、目标的实现建立在我要成功的强烈愿望上。 14、保持激情;只有激情，你才有动力，才能感染自己和其他人。 15、别人能做到的事，自己也可以做到。 16、学习必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来。 17、通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事。 18、努力了不一定能够成功，但是放弃了肯定是失败。 19、人活着就要快乐。 20、不要死，也不要的活着。 21、有努力就会成功! 22、告诉自己不要那么念旧，不要那么执着不放手。 23、相信他说的话，但不要当真。 24、人不一定要生得漂亮，但却一定要活得漂亮。 25、世事总是难以意料，一个人的命运往往在一瞬间会发生转变。 26、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。 27、一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 28、春来我不先开口，哪个虫儿敢吱声。 29、一切事无法追求完美，唯有追求尽力而为。这样心无压力，出来的结果反而会更好。 30、进则安居以行其志，退则安居以修其所未能，则进亦有为，退亦有为也。 31、有智者立长志，无志者长立志。 32、在生命里寻觅快乐的方法，就是了解你被赋予生命是为了奉献。 33、纯洁的思想，可使最微小的行动高贵起来。 34、心作良田耕不尽，善为至宝用无穷。我们应有纯洁的心灵，去积善为大众。就会获福无边。 35、坚强并不只是在大是大非中不屈服，而也是在挫折前不改变自己。 36、希望是厄运的忠实的姐妹。 37、世间上最美好的爱恋，是为一个人付出时的勇敢，即使因此被伤得体无完肤，也无悔无怨。 38、梦想不抛弃苦心追求的人，只要不停止追求，你们会沐浴在梦想的光辉之中。 39、人生最困难的不是努力，也不是奋斗，而是做出正确的抉择。 40、不管现在有多么艰辛，我们也要做个生活的舞者。 41、要成功，先发疯，头脑简单向前冲。 42、有智慧才能分辨善恶邪正;有谦虚才能建立美满人生。 43、无论什么时候，做什么事情，要思考。 44、不属于我的东西，我不要;不是真心给我的东西，我不稀罕! 45、我们从自然手上收到的最大礼物就是生命。 46、失败的定义：什么都要做，什么都在做，却从未做完过，也未做好过。 47、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧! 48、永远对生活充满希望，对于困境与磨难，微笑面对。 49、太阳照亮人生的路，月亮照亮心灵的路。 50、生活中的许多事，并不是我们不能做到，而是我们不相信能够做到。 51、不要说你不会做!你是个人你就会做! 52、学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。 53、能够说出的委屈，便不是委屈;能够抢走的爱人，便不是爱人。 54、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 55、胜利女神不一定眷顾所有的人，但曾经尝试过，努力过的人，他们的人生总会留下痕迹! 56、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 57、人不能创造时机，但是它可以抓住那些已经出现的时机。 58、没有斗狼的胆量，就不要牧羊。 59、有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60、不要怕被人利用，人家利用你，说明你还有利用的价值。 61、人的生命，似洪水奔流，不遇着岛屿和暗礁，难以激起美丽的浪花。 62、与积极的人在一起，可以让我们心情高昂。 63、向日葵看不到太阳也会开放，生活看不到希望也要坚持。 64、才华是血汗的结晶。才华是刀刃，辛苦是磨刀石。 65、一个人至少拥有一个梦想，有一个理由去坚强。

西周封邦建国PPT教学课件

高中《西周的封建社会》教学设计
一、内容分析
▪ 本节课是上海市新编高中历史教材第二分册第二单元的内容，属于中国古代史部分。
一、内容分析
▪ 封建制度、宗法制度、礼乐文明和井田制度是西周历史的重要结构。周族以渭水流域之一“小邦”，灭殷之後，实行分封，以控制广大的东方土地。
▪ 封建制度以分封为基础，天子授予诸侯土地、爵位，诸侯再以其土地授子卿大夫、士，庶人或奴隶为直接的生产者。
评价：
实质：“封建亲戚，以蕃屏周”。作用：消除了殷遗民的势力，防止叛乱；有效
建立了受中央政府控制的行政机构；巩固和扩大了周朝的统治范围，又对贵族内部的财产和权力进行了再分配。它是一种新的国家政治体制诞生，在中国政治制度史上留下极其深远的影响。
解体：
▪ （一）、经济上的变动：封建与宗法所依靠的是自给自足的经济基础——井田制度，而春秋晚期以来农业技术的改良、山泽禁地的开放、税收方法的改变等，都破坏了井田制度，使土地私有制度形成，工商业也因而突飞猛进，促进了社会各阶层的流动。战国晚期的吕不韦是以阳翟大贾的身分而登上秦国相位。
植。 ▪ 知道周朝的文化——周公“制礼作乐”。
二、教学目标
▪ 理解周朝的政治——封邦建国，一种新的国家政治体制诞生，在中国政治制度史上留下极其深远的影响。
▪ 理解周公“制礼作乐”对中国传统文明的影响。
二、教学目标
▪ 2、过程与方法 ▪ 通过学习“西周的封建社会”，使学生初步
或基本懂得以时间（公元、王朝和按生产工具、文化类型、经济特征、社会形态划分的时期）、空间为纬度（基础的自然地理区域与方位、重要的行政区域与方位），以及政治、经济、军事、文化、社会等为类别，用文字、图表等方式整理历史信息的能力。

七年级历史上册第5课西周的封邦建国 (岳麓版)(11张PPT)

作用：不但巩固了对原来商朝地区的统治，而且扩大了统治范围，加速了全国经济的发展。
统治阶级被统治阶级
天子诸侯卿大夫士平民奴隶
西周灭亡：末代暴君：周平王迁都洛邑：
公元前771年周幽王（烽火戏诸侯）
公元前770年，东周开始夏、商、西周三代灭亡的共同原因是什么？
第5课西周的封邦建国
七年级历史上册
（殷朝）
昏庸残暴的统治预示怎样的结局？
商纣王荒淫无度
商朝这样一个大国是怎样灭亡的呢？
西周（公元前1046年~~~公元前771年）
1、武王伐纣：牧野之战
公元前1046年，商朝灭亡，武王建立西周。镐京(今陕西西安） 2、都城：商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？有何历史教训？客观：暴政引起民愤主观： ①重视生产，关心百姓 ②重用贤人，联合周边小国 ③伐无道、除暴君得民心历史教训：得民心者得天下！ “古今兴亡多少事，成由勤俭败由奢。”
假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会封的目的为何？
西周分封制
目的：为了加强对全国的统治
对象：亲属、功臣内容：周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从周天子的命令，并交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随周天子打仗。

西周的封邦建国ppt4 岳麓版优秀课件

1.分封对象：宗室、功臣、先朝贵族
2.诸侯的义务：奉周王为天下共主，必须服从周王号令，定期到镐京朝觐、纳贡，率兵随同周王出征。
3.诸侯的权力：拥有侯国，代表周王治理封地。
4.级别：周王分封诸侯，诸侯再分封卿大夫，卿大夫再分封士，通过逐级分封，建立起一个个统治据点，形成对全国的控制网络。
天子
周文王周武王姜太公
周公旦
1.商朝灭亡的原因 ⑴商纣王的暴政 ⑵周的强大，顺应民心
2.周的建立
时间：公元前1046年事件：武王伐纣，牧野之战都城：镐hào京（现西安附近）史称西周
镐京
2.“封建天下”——西周分封制
⑴分封的目的：
为了巩固对辽阔疆域和殷商遗民的统治
⑵分封制的主要内容：
分封制的主要内容：
③分封制
④礼乐制度
A、①②③④ C、①③④
B、③④ D、②③④
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执

西周的封邦建国ppt1 岳麓版

3、分封制的影响
思考：分封制在当时起了什么作用？
4、西周的疆域
西周的疆域大至怎样？
北京一带称燕蓟之地
山西称为三晋之地
山东称为齐鲁大地
西周分封形势图
自主学习：制礼作乐
为了维系分封制的稳定，周朝制定了严格的礼乐制度，周王、诸侯、卿大夫、士的等级不同，使用的礼器和乐器规格、数量也不同，不能随意混通使用。
武王伐纣（牧野之战）
第 5课西周的封邦建国
学习目标
1、了解商朝的灭亡和西周的建立。
2、掌握西周的政权统治和各种制度的建立。 3、懂得朝代更替、兴衰的原因。
自主学习
学法指导：
1、认真阅读课文P23-27页 2、认真思考文中的思考题。
自主学习：商亡周兴
周武王联合其他 1、约公元前1046年，方国，在牧野击败纣王的军队，灭掉商朝。 2、周武王灭商后，建立周朝，定都镐京，史称西周。
封建亲戚，以蕃屏周。
——《左传· 僖公二十四年》
（西周初年）兼制天下，立七十
一国，姬姓独居五十三人。周之子孙
苟不狂惑者，莫不为天下之显诸侯。
——《荀子· 儒效》
注：古代的“封建”，政治名词，分封土地，建立国家。西周的统治区比商朝更大。为控制全国广大地区，周王让自己的子弟、亲戚，以及功臣和一些古帝王的后代，在各地去建立封国。这一制度历史上称为分封制。西周初年，一共建立了71个封国，重要的有鲁、齐、燕、晋、宋等。封国的统治者为国君（一般称为诸侯）。
一、商亡周兴
1、商纣王的残暴统治
商朝是怎样被周取代的？
商纣王的残暴统治表
现在什么地方？
一、武王伐纣
1、商纣王的残暴统治 2、周国力的日益强大

初中岳麓版历史七年级上册第5课【教学课件】《西周的封邦建国》

周天子把土地、臣民等授予诸侯
岳麓书社七年级 | 上册
史料三：
幽王为烽燧大鼓，有寇至则举烽火。诸侯悉至……
——《史记》
诸侯有服从周王命令、镇守疆土的义务。除此之外，诸侯还需要向周王纳贡。
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三、制礼作乐思考探究，讨论问题：
1、周朝的礼乐制度是怎样的？ 2、礼乐制度对周朝及以后的王朝有什么影响？
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一、商亡周兴
1、商的灭亡：纣王暴政
2、武王灭商与西周建立——牧野之战（1）时间：公元前1046年（2）建立者：周武王（3）都城：镐（hào）京
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商纣王荒淫无度 ︐ 实施暴政
岳麓书社七年级 | 上册
个人档案周文王（前1152-前1056），即殷商西伯（意即西方诸侯之长，《封神演义》演绎为西伯侯），又称周侯，周季历（周朝建立后，尊为王季）之子，姬姓，名昌。周文王渭水求贤
岳麓书社七年级 | 上册
史料一：
(周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。
——《荀子》
体现了分封的主体：同姓亲族（宗室）
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西周分封的对象：
宗室（主体）、功臣和先朝贵族
封建亲戚，以藩屏周
岳麓书社七年级 | 上册土。
——摘编自《左传》
礼乐制度是分封制的外在表征，两者相互相成，有利于西周巩固统治，稳定社会秩序，在中国传统社会中产生了深远影响。
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随堂训练
1.动画片《哪吒传奇》讲述了机智英勇的小英雄哪吒与大魔头商朝的暴君做斗争的故事，剧中这位暴君应是（Β ） A.启 B.纣 C.禹 D.桀

岳麓版七级历史上册第二单元第5课西周的封邦建国课件(共11张PPT)

周初分封形势Βιβλιοθήκη 三、制礼作乐1、为了维系分封制的稳定，周朝制定了严格的礼乐制度。 2、礼乐制度是分封制的外在表征，有利于西周巩固统治、稳定社会秩序，在中国传统社会中产生了深远的影响。
课堂小结：知识归纳
商亡周兴：
暴君商纣：好酒淫乐，不理朝政，加重赋税，用酷刑镇压百姓和大臣。（灭亡原因）牧野之战：约公元前1046年，周武王率军伐纣，双方在牧野决战，周军全胜，商朝灭亡西周建立：武王灭商后，建立周朝，定都镐京，史称西周
商朝是怎样被周取代的？
商亡周兴
牧野之战示意图
二、封建天下
政治制度：分封制 1、目的：为了巩固对辽阔疆土和殷商遗民的统治。宗室、功臣分封对象和先朝贵族 2、内容
周王与诸侯关系
3、影响（作用）：西周实行分封制，
形成了对全国的控制网络，改变了夏、商时期的松散状态，使西周成为疆域辽阔、对周边民族影响巨大的国家。
课堂小结：知识归纳
封建天下：
目的：为了巩固对辽阔疆土和殷商遗民的统治。方法：以周王室为中心，将宗室、功臣和先朝贵族分封到各地做诸侯，建立诸侯国作用（影响）：西周实行分封制，形成了对全国的控制网络，改变了夏、商时期的松散状态，使西周成为疆域辽阔、对周边民族影响巨大的国家。
课堂小结：知识归纳
岳麓版七年级历史上册第二单元
第 5课西周的封邦建国
一、商亡周兴商纣王的残暴统治
商纣王的残暴统治表现在什么地方？
好酒淫乐，不理朝政，加重赋税，滥用酷刑。以致众叛亲离。
周国力量的日益强大
思考：你知道周是怎样强大起来的吗？公元前1046年，周武王在牧野击败纣王的军队，灭掉商朝建立周朝，定都镐京，史称西周。

西周的封邦建国PPT1 岳麓版

合作探究
思考探究讨论问题：
1、周朝的礼乐制度是怎样的？
2、礼乐制度对周朝及以后的王朝有什么影响？
课后思考
我们现在说的“礼貌”和周礼有什么不同？
今天我学会了……
（小组归纳所学,派代表发言）
我有收获
同学们下节课再见
1、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 2、公共的利益，人类的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。——佚名 3、在希望与失望的决斗中，如果你用勇气与坚决的双手紧握着，胜利必属于希望。——普里尼 4、一个人所能做的就是做出好榜样，要有勇气在风言风语的社会中坚定地高举伦理的信念。——爱因斯坦 5、你既然期望辉煌伟大的一生，那么就应该从今天起，以毫不动摇的决心和坚定不移的信念，凭自己的智慧和毅力，去创造你和人类的快乐。——佚名 6、最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。——罗曼· 罗兰 7、只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。——塞内加 8、无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。——恰普曼 9、书不记，熟读可记；义不精，细思可精；惟有志不立，直是无着力处。——朱熹 10、既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 11、坚强的信念能赢得强者的心，并使他们变得更坚强。——白哲特 12、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。——佚名 13、立志不坚，终不济事。——朱熹 14、富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。——孟子 15、意志目标不在自然中存在，而在生命中蕴藏。——武者小路实笃 16、意志若是屈从，不论程度如何，它都帮助了暴力。——但丁 17、只要有坚强的意志力，就自然而然地会有能耐、机灵和知识。——陀思妥耶夫斯基 18、功崇惟志，业广惟勤。——佚名 19、能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。——雨果 20、立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶，叶而后花。——王守仁 21、谁有历经千辛万苦的意志，谁就能达到任何目的。——米南德 22、不作什么决定的意志不是现实的意志；无性格的人从来不做出决定。——黑格尔 23、执着追求并从中得到最大快乐的人，才是成功者。——梭罗 24、有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。——乔· 贝利 25、有百折不挠的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是无敌的物质力量有更强大的威力。——爱因斯坦 26、意志的出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识水平上。——罗洛· 梅 27、疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。——武者小路实笃 28、有志者事竟成。——佚名/JINGDIANTYPE.html 29、永远没有人力可以击退一个坚决强毅的希望。——金斯莱 30、您得相信，有志者事竟成。古人告诫说：“天国是努力进入的”。只有当勉为其难地一步步向它走去的时候，才必须勉为其难地一步步走下去，才必须勉为其难地去达到它。——果戈理 31、一个崇高的目标，只要不渝地追求，就会居为壮举；在它纯洁的目光里，一切美德必将胜利。——华兹华斯 32、穷且益坚，不坠青云之志。——王勃 33、发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自己发现的意志，并把研究继续下去。——贝弗里奇 34、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。——左拉 35、一个有决心的人，将会找到他的道路。——佚名 36、意志坚强，就会战胜恶运。——佚名 37、钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。——奥斯特洛夫斯基 38、事业常成于坚忍，毁于急躁。我在沙漠中曾亲眼看见，匆忙的旅人落在从容的后边；疾驰的骏马落在后头，缓步的骆驼继续向前。——萨迪 39、天行健，君子以自强不息。——文天祥 40、生命里最重要的事情是要有个远大的目标，并借助才能与坚持来完成它——歌德 41、即使在把眼睛盯着大地的时候，那超群的目光仍然保持着凝视太阳的能力。——雨果 42、卓越的人的一大优点是：在不利和艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬 43、成大事不在于力量的大小，而在于能坚持多久。——约翰逊 44、告诉你使我达到目标的奥秘吧，我唯一的力量就是我的坚持精神。——巴斯德 45、即使遇到了不幸的灾难，已经开始了的事情决不放弃。——佚名 46、我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。——费尔巴哈 47、你们应该培养对自己，对自己的力量的信心，百这种信心是靠克服障碍，培养意志和锻炼意志而获得的。——高尔基 48、意大利有一句谚语：对一个歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子……我现在按照这一公式拙劣地摹仿为：对一个要成为不负于高尔基所声称的那种“人”的要求，首先是意志、意志和意志。——奥斯特洛夫斯基 49、思想的形成，首先是意志的形成。——莫洛亚 50、只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。——歌德

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总结知识，思考问题：
1.商朝为何灭亡？ 2.西周为什么要实行分封制？ 3.周王与诸侯之间有着怎样的关系？ 4.礼乐制度如何起到维护周王室统治的作用？
1、武王伐纣取得决定性胜利的战役是
（）
A、涿鹿之战 B、牧野之战 C、城濮之战 D、长平之战
2、下列制度在西周时实行的有（）
①王位世袭制 ②禅让制
禽异兽，还造了“酒池""
火烧红后，将人捆绑在烧红的铜柱上，活活烧死，
肉林"，和后妃大臣日夜
嬉戏游乐。殷都附近还有巨大的粮仓，装满了从全
他还创造许多残酷的残损身体的酷刑……比如将叔父比干挖心
国各地掠夺来的粮食。殷
都南边,建造了高大的鹿
台，用来堆集无数的珍宝
财物。
⑵周的强大，顺应民心
• 周文王重用姜子牙、周公旦等能人，励精图治，发展生产，为灭商打下基础。
天子用鼎
诸侯用鼎士大夫用鼎
据史料载：周王定朝时，曾制九
鼎，象征九州。周王可用九鼎，诸侯用七鼎，卿大夫用五鼎，元士用三鼎，彼此不可逾越。
乐是周宗法等级制度的重要组成部分
祀天神“奏黄钟、歌大吕、舞《大夏》”；祭地示“奏太簇、歌应钟、舞《咸池》”
王公贵族各等级在家里悬挂编钟是有严格规定的，所谓“王公四面悬挂，诸侯三面悬挂，卿大夫两面悬挂，曾侯乙编钟士单面悬挂。”
3.制礼作乐
西周晋侯苏编钟
前770年周平王东迁
礼乐制度
• 目的：维系分封制的稳定 • 内容：等级不同，使用的礼器和乐器规格、
数量也不同，不能随意混通使用。
分封制相辅相成礼乐制度
有利于西周巩固统治、稳定社会秩序，在中国传统社会中产生了深远的影响。
礼——贵族生活的行为秩序
贵族的”死”(避讳) 天子—驾崩诸侯—薨hōng 大夫—卒士—不禄平民—去世
1.分封对象：宗室、功臣、先朝贵族
2.诸侯的义务：奉周王为天下共主，必须服从周王号令，定期到镐京朝觐、纳贡，率兵随同周王出征。
3.诸侯的权力：拥有侯国，代表周王治理封地。
4.级别：周王分封诸侯，诸侯再分封卿大夫，卿大夫再分封士，通过逐级分封，建立起一个个统治据点，形成对全国的控制网络。
天子
周文王周武王姜太公
周公旦
1.商朝灭亡的原因 ⑴商纣王的暴政 ⑵周的强大，顺应民心
2.周的建立
时间：公元前1046年事件：武王伐纣，牧野之战都城：镐hào京（现西安附近）史称西周
镐京
2.“封建天下”——西周分封制
⑴分封的目的：
为了巩固对辽阔疆域和殷商遗民的统治
⑵分封制的主要内容：
分封制的主要内容：
多奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的标的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自己你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至于力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名词想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟的开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合适我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶超，身体是受不了的。身体是革命的本钱，我们还年轻，还有大把的时间够我们改变 1000前面的那个若是1都不存在了，后面再多的0又有什么用？我是一个急性子，做事风风火火的，所以对于想改变自己，是比任何人都要心急。这次病倒了，个人感觉通乱忙乎才导致的，病倒换来的努力根本是一钱不值。生病的那几天，我跟自己的大学老师打了一个电话，想让老师帮我解惑一下，自己到底是怎么了。别人也很努力我了，为啥他们反到身体倍棒而一无所获的自己却病倒了？老师开着电脑，给我分享了两个小故事讲的第一个故事是“保龄球效应”，保龄球投掷对象是10个瓶子，你是90分，而你如果每次能砸倒10个瓶子，最终得分是240分。故事讲完，老师问我明白啥意思没？我说大概猜到一点，你让我再努力点，对吗？不对！你已经够努力了你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些人，则是只在一个场馆玩，玩多了，他就能倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那��
统
治阶
诸侯
级
卿大夫
Байду номын сангаас
被统
士
治
平民
阶
奴隶
级
分封制的作用
• 大大改变了夏、商时期的松散状态，使西周迅速发展为疆域辽阔、对周边民族影响巨大的国家。
北京一带称燕蓟之地
山西称为三晋之地
西周分封形势图
山东称为齐鲁大地
溥天之下，莫非王土，率土之滨，莫非王臣
西周疆域：西（甘肃东，）东（山东北），东北（辽宁南），南（长江）
第5课西周的封邦建国
1.商亡周兴 2.“封建天下” 3.制礼作乐
商朝灭亡的原因
商纣王的残暴统治表现在什么地方？
1.商朝灭亡的原因 ⑴商纣王的暴政
• 主要表现在:①奢侈享乐， ②他用严刑残酷镇压人民
荒淫无度。他修筑豪华
和大臣，他创造了“炮
的宫殿园林，在殷都北边
烙”之刑。把铜柱子用炭
的沙丘养着各地进贡的珍
③分封制
④礼乐制度
A、①②③④ C、①③④
B、③④ D、②③④
•我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性富有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这