多媒体课件设计(Authorware)实训教学大纲
《多媒体课件制作》教学大纲
《多媒体课件制作》课程教学大纲一、层次与学制: 本科, 四年制（含五年制）二、教学时数：32学时, 二年级以上学生开设, 周学时：2三、适用专业: 全院各专业四、课程性质和任务本课程为全校公共选修课程。
它是大学计算机教育中的提高课程, 为培养较高层次的教育技术专业人才而设置。
本课程教学的主要任务是培养学生的教育技术技能, 使教育和技术相结合, 提高学生的多媒体应用能力, 为学生今后将多媒体技术应用于实际工作打下良好的基础。
五、课程目的和基本要求根据教育部制定的《高等学校文科类专业大学计算机教学基本要求》的相关要求, 学生通过学习本门课程, 了解有关多媒体课件制作的基本方法, 掌握多媒体课件设计与制作的相关理论, 能在一个特定多媒体编辑系统下, 完成综合多媒体课件的设计与制作, 培养学生多媒体应用能力。
具体课程要求如下:（一）了解Authorware软件的工作环境。
（二）掌握图形图像的绘制、文本的输入操作。
（三）掌握等待图标、擦出图标、移动图标的应用。
（四）掌握建立交互分支的方法。
（五）掌握框架和导航功能图标的使用方法。
（六）掌握分支结构的应用。
（七）掌握声音图标、数字电影图标的运用。
（八）了解变量函数的使用方法。
（九）了解Authorware 的打包发布。
六、教学主要内容和学时分配第1章Authorware基础知识主要内容: Authorware的工作环境和工作界面；简单片头的制作。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第2章添加图形图像主要内容: 导入图像和绘制图形；图形图像的属性设置。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第3章添加文本主要内容: 文本的输入；文本属性的设置。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第4章控制显示效果主要内容: 显示图标、等待图标和擦除图标的使用。
学时分配: 1学时（理论）+1学时（实践）第5章控制移动主要内容: 移动图标的使用；移动的多种方式。
学时分配: 2学时（理论）+2学时（实践）第6章控制交互主要内容: 交互分支的设置；多种类型交互的应用。
《多媒体课件设计》实验教学大纲.pdf.
《多媒体课件设计》实验教学大纲实验课程名称:多媒体课件设计(Multimedia Courseware Design实验室名称:多媒体课件设计实验室课程学时数:84开设实验项目数:10考核方式:考试实验成绩评分办法:实验报告占70%,平时成绩占30%一、课程的性质与任务《多媒体课件设计》是教育技术学专业的一门专业基础课程,主要是向学生系统地介绍多媒体计算机辅助教学研究的理论、方法、环境和手段。
让学生掌握在计算机辅助教学环境中适合不同对象学习的各种教学模式和教学策略、课件设计与制作的方法。
主要内容包括CAI课件制作的步骤、原则;课件脚本的制作方法;多媒体课件素材(图像、声音、视频、动画等的获取和制作方法;常用课件制作软件使用方法,是一门综合性、应用性课程。
通过本课程的学习,使学习者进一步理解与计算机交互的基本方法,进一步理解计算机处理、存储和传递信息的基本方式,理解计算机高级的基本结构、功能,使学习者熟练掌握常用的多媒体软件,并在此基础上做到对其它相关软件触类旁通,具有较强的多媒体课件设计、制作能力,能开发编制出具有一定水平的多媒体CAI课件,为以后的工作打下必要的基础。
二、课程教学基本要求通过本课程的学习,使学生获得CAI课件制作的基本理论、技巧和方法,得到实验技能的训练,提高学生分析问题和解决问题的能力,为以后的学习、工作、研究打下基础。
学习完该课程后,学生应达到下列要求:1、掌握CAI课件制作的基本步骤:环境分析、教学设计、脚本撰写、素材采集与制作、程序设计与实现、试用评价与修改、编写文档;2、学会编制课件脚本,并根据脚本制作CAI课件;3、知道采集、制作CAI课件素材的方法,包括文本素材、图形图象素材、声音素材、动画素材、视频素材;4、熟练掌握常用的课件制作软件,如Authorware。
三、课程教学内容实验1 初识Authorware[实验目的]:1、熟悉Authorware7.02的界面;2、掌握基于图标流程的程序设计思想。
Authorware多媒体制作实验课教学大纲
《Authorware多媒体制作》实验课教学大纲课程编号：08103046课程性质：非独立设课学时：16学分：0.5执笔人：雷治军一、实验目的与要求实验目的：通过上机实验，使学生能够利用Authorware，实现交互程序设计和常用的动画设计，正确使用音频、视频图标，在多媒体CAI理论的指导下，设计多媒体课件作品。
基本要求：掌握显示图标、动画图标、音频、视频图标、交互图标、框架图标的使用，设计出多媒体课件。
二、实验内容和学时分配实验一 AUTHORWARE工作界面的熟悉（2学时）实验目的：1.了解 AUTHORWARE的工作界面。
2.学会演示窗口的设置。
实验内容：1.安装AUTHORWARE，启动进入工作界面。
2.熟悉AUTHORWARE的工作界面，菜单栏各项功能的使用。
3.对演示窗口的各项参数进行设置。
实验二显示图像和文本的处理（2学时）实验目的：1.学会导入图像、设置图标属性及使用过渡效果。
2.掌握绘图工具的使用，理解层的概念。
3.掌握文本的引入与文字编辑方法。
4.学会片头及艺术字的创作。
实验内容：1.导入图像、设置图标属性及使用过渡效果。
2.选择不同绘图工具绘制简单图形。
3.引入文本并进行文字编辑。
4.制作片头及艺术字。
实验三声音、数字电影图标、视频与动画文件的导入（2学时）实验目的：1.掌握声音设计图标的应用方法及属性设置。
2.掌握背景音乐的播放及其开关控制方法。
3.掌握数字电影图标的应用方法及属性设置。
4.掌握视频与动画文件的导入方法。
实验内容：1.使用声音设计图标并对其属性进行设置。
2.导入背景音乐并设置其开关控制方法。
3.使用数字电影图标并对其属性进行设置。
4.导入视频与动画文件。
实验四动画图标（2学时）实验目的：1.掌握移动图标的使用及属性设置。
2.掌握五种类型简单动画的制作。
实验内容：1.对移动图标的应用并对其属性进行设置。
2.使用动画图标的五种动画类型，制作简单的动画。
实验五交互图标（一）（2学时）实验目的：1.掌握交互图标与响应图标的属性设置。
authorware教案
南通高等师范学校教案课程名称《Authorware多媒体课件设计》授课班级 07级信息技术班教师姓名张天丹授课学期 2010-2011 第一学期课题：交互结构简介——按钮响应类型教学目标：1、了解交互图标的作用2、掌握交互图标的类型及其作用3、了解交互图标的执行过程及其属性设置4、掌握交互图标的显示功能5、掌握按钮的制作教学重点：1、交互图标的属性2、交互图标的显示功能3、按钮的制作教学难点：交互图标的类型及其作用一、引入在前面的学习中我们已经掌握了如何把文字、图形、声音、视频以及动画集成在作品中，展现出多种媒体的丰富色彩，通过前面的学习大家可以发现，我们做出来的所有效果都是系统自动生的，用户自始至终只是被动地接受多媒体演示的观众。
为了能够自己设计某些问题，authorware中提供了交互图标。
二、讲授新课Authorware 7.0 的交互性是通过交互图标来实现的，它的形状类似于下一个指向右方的箭头。
交互图标是由显示图标和决策图标组合而成的，决策图标能够根据用户的响应选择正确的流程，显示图标给出交互界面的外观。
交互图标的显著特点就是必须连同处理交互结果的图标一起，才能在流程线上建立一个交互式结构，而不是独立地完成某项操作。
（一）交互图标介绍创建交互图标当执行到课件内的某一个交互图标时，首先显示交互图标中所包含的任何文本和图像，包括按钮、热区及文本框等等，然后开始等待用户的响应。
当用户作出响应时，课件就将该响应沿着交互流程线发送出去，并判断是否与某个目标响应相匹配。
如果找到对应的匹配项，则课件就转向该分支并执行相应的结果图标。
创建交互图标(1) 将交互图标拖动到流程线上。
(2) 拖动其他类型的图标 ( 如显示图标、群组图标、影像图标或计算图标等 ) 到交互图标的右边。
(3) 释放鼠标之后，打开属性对话框。
(4) 确定所需的响应类型之后，单击 OK 按钮。
(5) 重复上述 (2) ～ (4) 步的操作，为交互图标添加更多的响应分支。
百度authorware教学大纲
《多媒体课件制作》教学大纲适用专业：全校学生课程性质：学校公选学时数：36学分数：课程号：开课学期：1、2大纲执笔人：大纲审核人：一、课程的地位、性质Authorware是一门应用性和实践性都很强的专业基础课，是计算机多媒体技术专业的计算机基础课程，也是当今许多高校计算机多媒体教学入门的首选课程。
它作为世界一流的多媒体制作软件，被专业人员广泛使用。
它的集成环境为平面设计提供了最先进的手段和最方便的工具。
可以完成一副作品从设计、构图、草稿、绘制、渲染的全部过程。
所以，它是计算机多媒体技术专业方面重要的基础课程，是利用计算机解决多媒体制作的基础。
通过本课程的学习，应使学生能准确完整地使用Authorware软件的全部功能的同时，掌握多媒体制作处理的一般技巧，增强多媒体制作的灵感和创造力。
二、课程教学内容和基本要求(一) Authorware基础知识（2学时）教学重点、难点：重点：Authorware的基本功能教学内容和基本要求：熟悉Authorware界面掌握Authorware的基本功能(二) 文本和图形（4学时）教学重点、难点：重点：文本输入和编辑方法，使用绘图工具箱，设置线形、颜色和填充模式。
难点：使用外部文档，设置填充模式，使用外部图象教学内容和基本要求：熟练掌握文字的输入和编辑理解使用外部文档的方法熟练使用绘图工具理解使用外部图像的方法（三）运动图标和动画（6学时）教学重点、难点：重点：显示图标的显示属性与位置属性，显示层次，设置过渡效果，对象移动。
难点：对象的移动。
教学内容和基本要求：熟练掌握显示图标的显示属性与位置属性。
熟练掌握层次关系，设置过渡效果熟练掌握图像的移动熟练掌握擦除图标和等待图标的使用（四）程序的交互操作（12学时）教学重点、难点：重点：各种交互类型响应的特点。
难点：各种交互类型响应的使用教学内容和基本要求：交互图标及其属性。
按钮响应、热区响应。
热对象响应、目标区域响应。
Authorware课件制作教案
⏹执行“Insert”→“Icon”命令图标的删除选中该图标，单击“Delete”键。
图标的命名原则只需单击图标右侧的空白区域，即可修改图标名称。
．在图标栏中选择“显示”图标，并拖动到流程线。
开始编辑。
导入图片。
改变图片大小。
确认缩放。
设置“显示”图标的各种属性。
编辑欢迎词。
程序的设计步骤如下：．在流程线上加入5个显示图标，分别为它们命名。
．分别打开各显示图标的演示窗口，利用多边形工具，画出用程序的设计步骤如下：．在流程线上加入6个显示图标，分别命名。
．单击打开“背景”图标的演示窗口，导入图片“背景为显示图标的内容。
．用同样方法分别为其他显示图标输入文件夹中的对应图像文由Photoshop归并裁切完毕提供给Authorware进行组合衔接过渡2．图文综合效果的实现：3．动态效果的实现：利用转场过渡技巧实现动态效果的方法利用转场过渡技巧实现动态效果的方法。
[实例5.4]书法画面上的“书”字是由7个包含笔画图像的显示图标利用自不同方向显示的转场效果完成的（图5.15几个笔画图像文件）。
程序设计流程图如下：欲使小灰蝶能够在用户鼠标拖曳下移动，必须对其可移动性进行小灰蝶的可移动性设置）：输入三张图片“金色背景.tif”、“玫瑰.tif“金色背景.tif”图标，然后打开“玫瑰tif”和“女郎.tif”图标下各放置一个运动图标。
“玫瑰移动”运动图标，默认运动方式为“图7.22例7-3-定点降落程序在流程线上建立两个显示图标，分别输入背景以及定位点图程序的设计步骤如下：鼠标跟随效果是电脑动画和网页中常见的效果，即当鼠标移动时，有小图片或文字跟随鼠标移动，产生动态效果，引起观众的注意，人机交互的一种常用的手段，不仅在动画和网页中常用，在多媒体程序中也屡见不鲜。
在Authorware中可以通过指向固定区域内的某点运动方式实现鼠标跟随效果。
鼠标跟随效果的流程图如下鼠标跟随效果的制作步骤如下：Flash制作两个小图标，作为跟随鼠标的图案，如下图旋转加速动画流程图如下：旋转加速动画制作步骤：创建一个Authorware文件图7.36例7-6-游吟骑士程序．在流程线上分别建立两个显示图标，输入背景和两个端点标记文．建立一个命名为“行程标记”的显示图标，｝”，以显示骑士的行程。
2024版多媒体课件制作教程(Authorware)
背景与主题相符
选择与课件主题相符的背景色或 背景图片，提升视觉效果。
动态效果适度
适当添加动态效果，如过渡动画、 交互反馈等，增加课件趣味性。
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多媒体课件的交互设计
2024/1/29
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交互设计原则与技巧
用户友好性
设计应直观、简单，符合用户习惯，提供清 晰的导航和反馈。
灵活性
提供多种交互方式和选择，满足不同用户的 需求和习惯。
2024/1/29
一致性
确保课件整体风格、色 彩、字体等保持一致，
提升用户体验。
易用性
美观性
设计直观的导航和操作 方式，方便用户快速上
手。
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合理运用色彩、图形等 视觉元素，提升课件的
观赏性。
界面元素的使用与设置
标题栏
设置课件标题，反映课件主题，便于 用户识别。
02
菜单栏
提供课件操作的主要功能选项，如文 件、编辑、视图等。
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多媒体素材的采集与处理
2024/1/29
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文本素材的采集与处理
2024/1/29
文本输入
利用键盘输入文字，或通过OCR（光学字符识别）技术将图像中 的文字转换为文本。
文本编辑
使用文本编辑软件对文本进行排版、字体、字号、颜色等属性的设 置。
文本保存
将编辑好的文本保存为常见的文本格式，如TXT、DOC、PDF等。
演示窗口
用于预览和播放课件，可显示 文本、图形、图像、动画和声 音等多媒体元素。
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常用操作与快捷键
2024/1/29
新建文件
01
Ctrl+N
打开文件
02
课件制作教学大纲
《 Authorware课件制作》课程教学大纲总学时：72学时（教授/理论 32学时，上机实践 40学时）（一）本课程地位、性质和任务：信息技术的高速发展，已经对我国教育观念和教学过程的改革产生了深刻的影响。
因此充分运用多媒体教学手段，改进教学方法、提高教学质量，促进学校教育教学，已成为现代教育技术发展的必然趋势。
通过本课程的学习，使学生基本掌握多媒体课件的设计制作与课件的评价，提高学生的信息素养，培养现代教育的理念和技能，为喜好多媒体的学生提供一个良好的学习与发展平台，为就业提供更宽广的机会。
（二）课程教学的基本要求：基本掌握多媒体与多媒体课件的概念与特点，课件制作过程，结构设计，脚本编写，多媒体素材的准备，多媒体课件的设计原则与评判标准。
能使用Cool Edit Pro 2.0进行声音文件的采集、编辑、合成和效果处理等。
基本能用Authorware7.0 整合多媒体素材，创作交互式的多媒体课件，并学会打包与发布。
（三）课程主要内容及学时分配：1.第一讲多媒体课件的设计要求与课件评价多媒体与多媒体课件的概念与特点，课件制作过程，结构设计，脚本编写，多媒体素材的准备，多媒体课件的设计原则与评判标准。
教学课时：2课时2.第二讲： Cooledit2.pro 声音处理（一）使用Cool Edit Pro 2.0工作界面，软件的安装，音频文件的几种加载方式，编辑操作与保存，添加效果等。
教学课时：2课时3.第三讲: Cooledit2.pro 声音处理（二）计算机输出音频录音，话筒录音，多音轨操作，多个音频文件的合成，除噪处理等。
教学课时：2课时4.第四讲： Authorware7.0 使用基础（第1章、第2章）AW7.0的启动与安装，AW7.0综述，认识AW，AW程序设计窗口，AW7.0文件的设置与打包，规范各种外部文件的位置。
教学课时：2课时5.第五讲：显示图标（第3章）创建编辑文本，绘图工具箱的使用，外部图片导入，显示对象控制（层、对齐等），设置显示图标属性、过渡效果。
AUTHORWARE教学大纲
AUTHORWARE教学大纲《authorware多媒体制作教程》教学大纲执笔人：审阅人：预修课程：authorware多媒体制作教程学时：60学时开学学期：四考核方式：考查课教学对象：三年制高职电子商务和网络专业一、课程的性质，任务和基本要求本课程就是电子商务和网络专业课外，其基本任务就是并使学生掌控authorware7.0的具体内容设计方法。
主要包含：基本操作，编辑功能，文件和图片的建立，表明效果，动画设计，声音、数字电影，人机交互设计，变量和函数，控件和科学知识对象，模块和库的采用，调试、装箱和公布等，建议掌控有关概念，必要的理论，学会具体操作，化解实际应用领域问题。
二、教学内容和要求第1章authorware7.0基础知识教学要求：熟悉authorware编辑环境的各个组成部分，掌握流程设计的基本操作、程序设计、运转和调试的具体步骤。
主要内容：1.1authorware7.0的加装与汉化1.2authorware7.0的启动与选择退出1.3熟识authorware7.0的工作界面1.4authorware7.0的基本操作1.5多媒体制作的基本常识1.6上机练1.7习题第2章添加图形图像教学要求：介绍authorware中能引入图像的类型；掌控引入图像的方法、使用绘图工具的方法、设置图形图像属性的方法。
主要内容：2.1导入图像2.2绘制图形2.3设置图形图像的属性2.4上机练2.5习题第3章添加文本教学要求：熟练掌握输出文本和设置文本属性的方法。
主要内容：3.1输入文本3.2设置文本属性3.3上机练习3.4习题第4章掌控表明效果教学要求：了解显示、等待、擦除图标的作用，掌握设置显示图标、等等待图标、读取图标属性的方法。
主要内容：4.1表明图标4.2等候图标4.3读取图标4.4上机练4.5习题第5章控制移动教学要求：熟练掌握移动图标的采用方法。
主要内容：5.1移动图标5.2移动的多种方式5.3同时运转多个对象5.4上机练5.5习题第6章控制交互教学要求：介绍可视化图标的促进作用，掌控11种可视化类型的促进作用及方法。
Authorware多媒体制作教程教学大纲
《Authorware多媒体制作教程》教学大纲一、课程的性质、目的与任务：该课程是计算机和相关专业普通专科学生的一门实践性环节课程。
该课程的特点是实践性强，涉及面广，有广泛的适用性，是教导学生学习多媒体技术后进行实际运用的课程。
课程的目的是：使学生学会利用系统方法来设计制作多媒体课件；掌握一个通用性强的交互式多媒体制作工具软件Authorware。
课程的任务为：使学生了解有关专业多媒体课件的知识，具有应用目前流行的多媒体开发工具制作多媒体课件的能力，并且最终能够制作出更好的多媒体作品。
二、教学基本要求：了解Authorware的环境了解Authorware 的主要功能特点和应用了解课件制作中素材的各种格式和特点了解在Authorware中制作大型软件包的方法了解Authorware对数据库操作的支持理解素材的采集制作在课件制作中的重要性理解几种不同的课件开发工具的异同理解Authorware成为国内流行的多媒体制作工具的原因及其适用范围熟悉课件制作过程中层的使用方法熟悉运动图标，能够完成简单的动画制作能够处理播放256色动画时的颜色失真问题掌握制作多媒体课件的设计思路和要点掌握Authorware中各种图标的使用和属性设置掌握Authorware中调用音视频资源的方法掌握创建分支和框架的方法、技巧掌握Authorware库和模块的使用方法掌握Authorware中常用的变量、函数、表达式和语句的使用方法掌握Xtra和ActiveX控件的使用掌握知识对象的使用方法掌握Authorware一些外部工具的使用方法掌握Authorware调试的各种方法掌握Authorware打包和在网络中发布的方法三、教学方法：授课和上机实验应当交替进行，以便于学生及时巩固所学。
四、选用教材：《Authorware多媒体制作教程》五、参考资料：1)邓椿志等编著、《Authorware7.0基础与实例教程》、电子工业出版社，2004年10月2)张增强编著《Authorware7.0入门与提高实用教程》，中国铁道出版社，2004年出版3)袁海东主编，《深入Authorware7.0编程》，电子工业出版社，2004年3月六、教学内容：该课程的主要教学内容为：多媒体课件设计的基本知识、多媒体素材的准备工作中所涉及的基础知识和一些工具软件的简单介绍、基于流程图表的交互式多媒体工具软件Authorware的应用。
Authorware教学大纲
Authorware教学大纲一、课程的性质和任务本课程是教育技术学专业的一门专业选修课。
通过本课程的学习，使学生掌握用Authorware进行多媒体课件的设计二、程的教学目的和要求1、掌握文本、图形的使用2、掌握显示图标的属性设置3、掌握5种基本动画的设计4、掌握几大交互方式、导航结构，能进行交互课件的设计5、掌握变量、函数和表达式的使用6、掌握库和知识对象的应用三、课时分配课内总学时54学时，学分。
其中理论课36学时，实验课18学时，分配如下：四、教学内容（一）基础1、特点2、工作界面（二）文本和图形的应用1、绘制图形、使用文本2、显示图标的属性、使用图像（三）动画设计1、移动图标2、5中动画类型的设计（四）交互控制的实现1、交互作用分支结构2、按钮响应、热区响应、热对象响应、目标区域响应、下拉菜单响应、条件响应、按键响应、重试响应、时间限制响应、事件响应（五）声音、数字化电影的应用1、声音的使用2、数字化电影的使用（六）决策判断分支结构1、决策判断分支结构的组成2、决策判断分支结构的设置（七）导航结构1、导航结构的组成2、框架设计图标3、使用超文本（八）变量、函数和表达式1、变量2、函数3、运算符4、运算窗口的使用5、列表的使用（九）程序的调试1、调试方法2、如何避免出错（十）程序的打包与发行1、将程序打包2、发行前的准备3、一键发行（十一）库和知识对象1、库的应用2、知识对象五、大纲说明1、本大纲根据专科院校人才培养要求及相关专业课程设置要求制定2、本大纲按照由简入繁的原则编排，由浅入深3、本大纲规定的实验课时28，以培养学生的课件设计能力4、教材和主要参考书教材：Authorware 6教程电子工业出版。
Authorware多媒体设计制作实训大纲
江汉艺术职业学院《Authorware多媒体设计制作》课程实训计划（2008年3 月10 日修订）一、课程基本信息1、课程名称多媒体制作基础与实践教程2、课程代码3、所属教研室综合教研室二、课程能力目标1、让学生自主学习，培养他们使用Authorware完成多媒体课件的制作；2、安排自己的任务和责任；3、用多种生动形象方式表达信息；4、使用信息资源；5、使用一系列技术设备和系统。
三、实训内容及进度安排实训教学内容及学时分配实训一：声音的录制及保存【实训目的】掌握数字音频的基本录制方法、音频文件的格式、音频文件的数据量计算【实训内容】1.打开“录音机”程序。
2.录制一段时间的音频。
3.观察文件的大小。
4.计算出刚才录制的音频文件大小。
【实训仪器】安装有Windows操作系统的计算机并安装软件Authorware7.0 【成绩评定】1.完成规定的实训内容并运行出实训结果；2.写出实训报告并给出实训记录。
3.回答本实训相关问题。
实训二：Photoshop图像处理【实训目的】掌握利用软件生成图像的方法、图像文件的格式、图像文件的数据量计算【实训内容】1打开“photoshop”程序。
2.点击文件—>新建，在对话框中填入正确的图像参数。
3.保存该图像，文件格式选BMP。
观察保存文件的数据量大小。
4.计算出刚才创建的图像文件的数据量。
5.将此BMP图像另存为JPG格式，观察该图像两种文件格式的数据量区别。
【实训仪器】安装有Windows操作系统的计算机并安装软件Authorware7.0 【成绩评定】1.完成规定的实训内容并运行出实训结果；2.写出实训报告并给出实训记录。
3.回答本实训相关问题。
实训三：幻灯片的播放【实训目的】掌握Authorware的基本操作及显示、等待、擦除图标的用法【实训内容】1.将图标栏中“显示图标”拖放一个至流程线上，输入文字，绘制图形。
2.拖放一个等待图标，使之不显示按钮，并能够通过单击鼠标继续后继程序。
《用Authorware制作多媒体作品》教学大纲-新
教学大纲《用Authorware制作多媒体作品》计算机学院巫喜红《用Authorware制作多媒体作品》教学大纲第一部分：课程特点和学习目的Authorware是一种基于图标和流程线的多媒体创作系统；具有丰富的函数功能和强大的控制系统。
本课程的教学目的是通过范例讲解与上机实践使学生尽快掌握Authorware的可视化编辑系统与程序语言的双重开发方式，创作出包含多媒体信息（文本、图像、音频、视频等）的多媒体作品乃至设计出自己的多媒体软件。
第二部分：课时安排学分：2总学时：27学时分配如下（均要掌握）：第三部分：教材和参考书目使用教材：本课程是网上教学，网址是：/wxh/index.asp，教材自编。
讲义：课程的所有信息均在网上，包括教学大纲、教学日历、考试大纲等。
参考资料：1、刘军编著.《Authorware 7多媒体制作实用教程》.清华大学出版社.2009年5月2、周同等编著.《Authorware 7.0实用教程》.清华大学出版社.2009年5月3、王景工作室翁丹等编著.《Authorware 7 多媒体制作技能与设计实例》.人民邮电出版社.2005年3月4、魏建华编著《新编中文Authorware 7标准教程》. 海洋出版社.2005年5、金鹰教程网站./special/A/000915SN/Authorware7.html6、袁海东等编著.《多媒体课件设计与制作教程》. 电子工业出版社. 2005年1月出师表两汉：诸葛亮先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。
诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
[精品]Authoware教学大纲.doc
![[精品]Authoware教学大纲.doc](https://img.taocdn.com/s3/m/15dcac930b1c59eef9c7b4e4.png)
《Authoware》教学大纲课程编号：03407348一、课程性质、目的及开课对象（一）课程性质：专业选修课（二）目的：通过该课程的学习，学生能够掌握Authorware这个计算机应用程序；对课件制作的指导思想、一般流程以及脚本编写有一定的感性认识；能利用 Authorware制作出实用而有特点的多媒体课件。
为学生今后在工作岗位上能不断提高教学质量打下基础。
（三）开课对象：计算机系本科第五学期二、先修课程计算机基础三、教学方法与考核方式（一）教学方法：以讲授为主，结合相关训练（二）考核方法：上机考试四、学时数分配总学时：72学时五、教学内容与学时第一章Authoware简介（4学时）【主要内容】：1. 1.认识Authorware程序界面，了解流程线图标以及图标的编辑和操作【重点难点】：流程线图标以及图标的编辑和操作【学生掌握要点】：流程线图标以及图标的编辑和操作第二章显示图标（5学时）【主要内容】：2.1显示图标的创建2.2文本、图形的添加和编辑，显示属性的设置2.3设置不同的显示效果，利用这些功能应用到课件中去【重点难点】：文本添加的三种方式以及图形添加的两种方式，图片的导入和编辑，以及如何应用【学生掌握要点】：显示属性、显示效果的设置和对它们的利用第三章等待和擦除图标简介（5学时）【主要内容】：3.1擦除图标的创建和应用3.2等待图标的使用和编辑【重点难点】：擦除图标、等待图标如何应用到课件中去【学生掌握要点】：擦除图标的保留作用，等待按钮的更改。
第四章移动图标简介（14学时）【主要内容】：4.1移动图标的创建4.2移动的设置和应用【重点难点】：五种移动方式的设置【学生掌握要点】：圆周运动、直接到线、直接到面的运动第五章声音和动画初步（6学时）【主要内容】：5. 1 了解数字影像和声音、视频图标，会导入视频、声音等素材5.2能对图标属性进行设置，能控制视频、声音【重点难点】：多媒体素材的导入和编辑【学生掌握要点】：视频、声音等的控制第六章变量和函数（6学时）【主要内容】：6.1变量、函数的概念、类型，系统变量和自定义变量的使用6.2系统函数和自定义函数的使用，自定义函数的介绍，运算符和表达式【重点难点】：变量和函数的概念以及它们的使用【学生掌握要点】：变量和函数的使用，自定义函数的导入和使用第七章交互图标（20学时）【主要内容】:7.1交互和按钮响应7. 2热区响应和热对象响应7. 3热区和热对象的建立和设置7.4目标区域响应和下拉菜单响应7. 5文本输入响应和按键响应7. 6条件和限制、时间响应【重点难点】：各种交互图标的设置和应用【学生掌握要点】：各种交互图标的设置和应用第八章决策图标（4学时）【主要内容】：8.1定向结构的概念，如何组织一个定向结构8.2定向控制的设置【重点难点】：掌握分支的几种路径，能设置分支路径【学生掌握要点】：定向结构的设置，分支路径的设置第九章框架和导航图标（4学时）【主要内容】：9.1设置翻页结构9.2利用超文本对象建立定向连接，设置访问指定页的连接，调用在设置定向连接中的应用，连接到由表达式控制的页，设置可搜索的定向链接，设置在页间跳转的定向连接【重点难点】：超文本的建立和使用，页面间的翻转【学生掌握要点】：超文本的建立和使用，页面间的翻转第十章课件的发行（4学时）【主要内容】：10.1指定存放文件的位置，改变用户信息记录文件的位置10. 2各种媒体需要的支持文件和驱动程序10. 3打包的操作步骤，将库文件单独打包，打包的操作步骤，网络化打包的步骤【重点难点】：打包需要的文件以及如何查找这些文件，打包的操作步骤【学生掌握要点】：打包需要的文件，打包和网络化打包的操作步骤六、教材与教参（一）教材巧夺天工Authoware入门与进阶实例吉林电了出版社2005年（二）教参多媒体CAI课件制作实例教程方其桂等编写清华大学出版社2001年第一版。
Authorware多媒体课件设计与开发教学设计 (2)
Authorware 多媒体课件设计与开发教学设计介绍Authorware 是一款功能强大的多媒体开发工具，旨在帮助教师和教学设计人员创建交互式多媒体课件。
它可以让作者使用嵌入式音频、视频和互动式元素来增强课堂教学内容。
此外，Authorware 还包括自定义脚本和语言，可以根据教学需要进行个性化设置。
本文将讨论如何使用 Authorware 多媒体课件设计与开发教学设计。
第一步：定义教学目标在使用工具之前，确定教学目标非常重要。
即使您已经知道了具体的教学资源和研究材料，如果没有教育目标，您就无法设计出有效的课程教学。
定义教学目标需要考虑教学内容和学习者的变化。
不能仅仅专注于教学内容，而忽略学习者的需求。
您应该提供有针对性的教学内容，满足各个学生的实际需求。
第二步：创建多媒体课件确保您已经理解了教学目标和目标学习者之后，开始使用 Authorware 进行多媒体课件制作。
以下是创建多媒体课件的步骤：步骤 1：制定课程大纲基于教学目标，划分大纲结构，在每个模块中包含所需的内容，以及相应的媒体资源。
步骤 2：设计教学元素根据大纲中的内容，创建每个教学元素，包括文本、图片、音频、视频、动画、交互式元素等等。
步骤 3：整合和修订整合所有的教材元素为一个完整的多媒体课件，修订其中的细节，确保它是完整、流畅、可操作和可理解的。
步骤 4：添加自定义脚本及应用程序添加自定义脚本或外部应用程序，用于自定义教学元素，增强课件的交互性、动态性和自适应性。
步骤 5：发布课件发布课件到相应的平台上，如学习管理系统（LMS），确保它能顺利运行，可以与学生的学习轨迹相匹配。
第三步：测试多媒体课件在发布前，测试多媒体课件。
快速检查功能是否能够正常运行，此外还需测试多媒体内容在各大平台和各个屏幕尺寸下的正常显示情况。
如有问题，及时对课件做出修改。
第四步：课后评估课后评估是教学设计的最后一步。
通过课程评估，您可以了解课程效果并做出相应的改进。
多媒体课件制作教学大纲
《多媒体课件制作》教学大纲一、课程基本信息1.课程中文名称：多媒体课件制作2.课程类别：专业课3.适用专业：教育技术学4.课程地位：专业限选课5.总学时：54学时6.总学分：37.先修课程：多媒体技术二、课程目标通过本课程的学习让学生掌握使用多媒体课件制作软件Authorware来制作课件。
三、课程内容第一章Authorware基础知识[教学目的与要求]让学生了解Authorware的主要特点，新增功能，系统配置要求与启动以及Authorware的主界面。
第一节Authorware概述1.1.1 Authorware的主要特点1.1.2 Authorware 6.5新增功能第二节Authorware 6.5系统配置要求与启动1.2.1 系统配置要求1.2.2 Authorware 6.5的启动第三节Authorware 6.5主界面1.3.1 菜单栏1.3.2 工具栏1.3.3 设计图标工具栏1.3.4 设计窗口1.3.5 演示窗口第二章图形图像和文本的处理[教学目的与要求]让学生学会Authorware工具栏中显示图标、擦除图标、等待图标、群组图标的使用。
第一节显示图标及其应用2.1.1 显示图标2.1.2 演示窗口设置2.1.3 绘图工具箱2.1.4 保存程序第二节图形的绘制2.2.1 直线及其属性2.2.2 椭圆与矩形的绘制和调整2.2.3 圆角矩形的绘制和调整2.2.4 多边形的绘制和调整第三节图形对象的放置2.3.1 图形对象先后次序的放置2.3.2 图形对象排列与对齐2.3.3 多个对象的编辑2.3.4 显示模式第四节文本对象的处理2.4.1 文本的创建2.4.2 文本的编辑2.4.3 文字的属性设置2.4.4 文本的导入2.4.5 嵌入变量2.4.6 动手实践：阴影文字的制作第五节显示图标属性与使用2.5.1 显示图标属性2.5.2 编辑多个显示图标2.5.3 动手实践：欧姆定律的实验演示第六节图像的导入和属性2.6.1 图像的导入2.6.2 图像的属性第七节擦除与等待图标的应用2.7.1 擦除图标的属性2.7.2 等待图标的属性2.7.3 动手实践：旋转的风扇第八节群组图标的应用2.8.1 群组图标的组合2.8.2 群组图标的属性2.8.3 动手实践：显示一个汉字的笔画2.8.4 动手实践：发光的钻石第三章声音、数字电影图标[教学目的与要求]让学生学会Authorware工具栏中声音图标、数字电影图标使用。
2024版多媒体课件设计与制作(课程教学大纲)
•课程概述与目标•多媒体课件设计基础•多媒体素材准备与处理•多媒体课件制作技术目录•多媒体课件优化策略•案例分析与实践操作演示课程背景与意义信息技术在教育领域的应用日益广泛，多媒体课件已成为现代教学的重要手段。
多媒体课件能够丰富教学内容，提高教学效果，促进学生的学习兴趣和主动性。
掌握多媒体课件设计与制作技能对于教育工作者来说具有重要意义。
教学目标与要求01020304课程内容与结构多媒体课件制作技术多媒体课件设计原理学习理论、教学设计、美学原理多媒体课件概述多媒体课件交互设计交互方式、交互界面、交互效果等。
多媒体课件评价与优化多媒体课件定义多媒体课件是指基于计算机技术和网络技术，将文字、图像、声音、动画等多种媒体元素进行集成，用于辅助教学和学习的软件。
能够集成多种媒体元素，提供丰富的表现形式。
能够实现人机交互，提高学习者的参与度和学习效果。
能够提供非线性的学习路径，满足学习者的个性化需求。
能够基于网络技术进行传播和使用，实现资源共享和远程教学。
集成性非线性网络化交互性多媒体课件定义及特点教育性原则科学性原则艺术性原则技术性原则课件制作应符合技术标准，确保稳定性和兼容性。
需求分析教学设计界面设计交互设计制作与测试030201界面布局色彩搭配字体选择选择易读性好的字体和字号，确保文字内容清晰、易读。
图标设计设计简洁明了的图标，方便学习者快速识别和操作。
导航设计按钮设计提供及时的反馈机制，如声音、动画等效果，增强学习者的参与感和成就感。
自定义功能提供自定义功能选项，如保存学习进度、选择学习内容等，满足学习者的个性化需求。
反馈机制VS文本素材准备与编辑技巧文本素材的收集与整理从书籍、网络等渠道收集相关文本素材，并进行分类整理。
文本编辑软件的使用掌握Word、WPS等文本编辑软件的基本操作，进行文本排版、字体设置等。
文本素材的版权问题了解文本素材的版权规定，避免侵权问题。
图像素材获取与处理方法图像素材的来源01图像处理软件的使用02图像素材的格式与压缩031 2 3音频、视频素材的采集音频、视频编辑软件的使用音频、视频素材的格式与转换音频、视频素材采集与编辑制作工具介绍及选择建议常见制作工具PowerPoint、Flash、Authorware等工具选择建议根据课件需求和制作者技能水平选择合适的工具工具优缺点分析例如，PowerPoint易于上手但交互功能较弱，Flash交互性强但学习曲线较陡动画效果实现技巧动画效果类型实现方法注意事项交互功能实现方法实现方法交互类型利用制作工具的交互功能，或编写代码实现复杂交互设计原则提高课件质量途径探讨01020304精选教学内容强化教学设计丰富媒体元素注重交互性优化课件结构布局方法分享设置明确的导航栏和目录结构，方便学习者快速定位和浏览课件内容。
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《多媒体课件设计（AuthorWare）》实训教学大纲
课程类型：专业选修课课程代码：课程总学时： 32 总学分： 2 实训课程性质：独立设课课程实训时间： 32（学时）实训学分：
综合性、设计性实训项目数： 30 个适用专业：师范类本科
开课时间：三年级二学期开课单位：
大纲执笔人：大纲审定人：
一、实训任务和性质
《多媒体课件设计》是师范类专业的专业选修课程，通过对多媒体创作工具（Authorware）的
学习，使学生掌握多媒体课件的制作方法，培养师范生的信息技术能力，提升其教学综合素质。
二、实训教学目的和要求
1、掌握AuthorWare软件的基本操作。
2、进一步了解AuthorWare软件的进阶配置。
3、较熟练设计AutorWare多媒体课件与程序。
三、实训方式与基本要求
1、实训方式：以专题为形式，一般2个课时一个专题，特别难的增加课时，老师先下发具体
实训要求，再演示，学生在理解的基础上，完成实训作业，辅以答疑与反复演示。
2、基本要求：本门课程是以实训为主，理论知识作为基础，但时间较短，因此学生必要时需
要及时回顾相关的理论知识。
四、主要工具
PC机，Windwos系统，AuthorWare7.02中文版
五、实训项目设置内容与要求
注：1、实训属性：练习（演示）、作业（实验）。
2、实训作业要求：
练习：可选做；作业：必做，定期上传至教学FTP，定期检查评分。
六、考核方式
考核以项目考核与平时考勤的形式进行。
考核成绩根据各项目完成的程度即平时表现综合做出评定。
七、推荐实训指导书及参考书
缪亮，《Authorware多媒体制作基础与上机指导》，清华大学出版社，2009.1。