二年级数学课外辅导计划教案资料
小学二年级数学辅导计划（通用12篇）
小学二年级数学辅导计划小学二年级数学辅导计划（通用12篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，是时候开始制定计划了。
计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编整理的小学二年级数学辅导计划，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学二年级数学辅导计划篇1一、制定计划的目的：根据本班实际情况，为全面提高教育教学质量，大面积提高教学成绩，培养优等生，辅导差生，特制订本学期培优辅差计划。
二、学生基本情况：本班学生共49人，其中男生25人，女生24人。
大部分学生思想品德较好，热爱学习，但个别同学学习兴趣不够浓厚。
三、辅导的具体任务：努力使上游学生的成绩再提高，带动中游学生，是班内的'优秀人数增加，早有学生的影响带动下，其他学生自觉性会相应提高，从而学习成绩也会相应提高。
四、辅导的具体措施：对与差生，首先不应看不起他们，对他们要有耐心，对他们要多加辅导，树立起好好学习，不断进步的信心，同时不能让其他同学嘲笑他们，而是去帮助他们，使他们在一种平等和谐的氛围中变要我学为我要学。
对于优等生要严格要求，特别注意班干部的培养，使他们成为真正的带头人，树立起他们的威信，已他们的高水平带动其他同学，是班内形成先进带后进，后进带中游，先进更先进的新局面。
在每次自测后，根据成绩分层表扬，肯定优等生的成绩，同时从侧面提出更高的要求，鼓励他们保持优秀，表扬差生的点滴进步，鼓励他们的干劲，对成绩下降的同学帮他们找出原因，对成绩差的同学帮助他们找出原因，对特别差的学生不定时给他们补课，是他们不由拉下太多。
小学二年级数学辅导计划篇2一、学情分析：学生的学习动机、心理健康问题、自身的学习方法、教师的教育方式方法、来自家庭的教育方法乃至社会影响等等，都是导致学生学习困难的原因。
虽然少艺校二年级还不能完全确定某个学生为“学困生”。
但根据本班学生考试成绩、课堂表现、学习态度等综合表现，发现我班“学困生”主要是学生学习习惯的问题。
二年级数学课外辅导计划（精选多篇）
二年级数学课外辅导计划（精选多篇）第一篇：二年级数学课外辅导计划蔡家铺小学2013--2014学年度二年级语文课外辅导计划一、指导思想：以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。
关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、具体辅导措施：1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习的重要性，激发学习动机，形成学习的动力。
学习动机是直接推动学生达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。
在教学活动中，向学生阐明学习的重要性，调动学生学习主动性和积极性。
2、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。
“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在教学中还要培养和提高学困生对知识的理解能力。
3、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。
通过对差生进行恰如其文的分析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。
4、表扬鼓励为主，建立良好的师生关系。
表扬和鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。
教师与学生的关系应该是相互信任和相互尊重的知心朋友的关系。
学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力，取决于良好的班级学习风气。
二年级语文学困生转化计划一、辅导思想为了让全班学生学生学好知识，就必须做好学困生的转化工作。
在学困生的转化工作中，班主任除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养，运用恰当而有效的方法。
二、二、学困生吴雨轩梁昊张新颖三、三、学困生形成原因情况分析1、学困生形成的家庭原因:父母的不良言行举止直接影响着孩子的健康成长，家长监管不利。
2、学困生形成的学校原因:教师思想教育不力以及片面追求成绩。
二年级数学课外辅导计划
二年级数学课外辅导计划一、指导思想：以新课程改革中“面向全体学生”;“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标;树立“不让一个学生掉队;不放弃任何一个学生”的理念..关注每一个学生的发展;尤其对班级内的学困生要特别重视;使他们得到逐步提高..二、具体辅导措施：1、通过和学生的交流;帮助学生认识学习数学重要性;激发学习动机;形成学习数学动力..学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力;直接影响学习效果..在教学活动中;向学生阐明学习数学的重要性及目的要求;调动学生学习主动性和积极性..2.、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法..“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的;在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力..只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系;协调一致了;才能真正的学好数学..由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法;虽能比较准确地掌握基础知识和基本理论了;但新旧知识总是零乱的;孤立的贮存在头脑中;出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头..为了避免学困生进行过多的盲目的思考;消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪;要注重对学生进行启发;细心引导;抓住新旧知识的相关点由浅入深;由表及里的讲解;让学困生能充分利用已有的知识去思考;去判断推理..在深入浅出的分析中;不仅使学生达到解疑的目的;而且还能让学困生把已有的知识形成网络;融汇贯通..通过一定量的训练;培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法;把所学的知识分门别类;联成一个整体;用知识的内在联系都会差生去掌握和学习数学..3、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一..通过对差生进行恰如其文的分析;深入观察;查漏补缺;因材施教;耐心教育;晓之以理;动之以情;促使他们把外部动机转化为内部动机;把“你要我学”变为“我自己要学”;只有这样;才能真正促使差生发生根本性的转化..4、表扬鼓励为主;建立良好的师生关系..表扬和鼓励是推动学生进步的动力;也是学生不断提高学习兴趣的重要因素..教师与学生的关系应该是相互信任和相互尊重的知心朋友的关系..学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力;取决于良好的班级学习风气..对于缺乏毅力、暂时表现后进的学生;更应在学习上关心;在生活上帮助;对他们取得的一点进步及时给予表扬和鼓励;让他们感受教师的关心以及殷切的希望..此外;在课堂提问过程中还要实行鼓励性教学;注意知识的深入浅出;设计问题时力求简单明了;把容易的问题留给中下学生;当回答正确时及时给予表扬和鼓励；如果答错也不应加以指责;而应帮助他们分析;鼓励他们再找出答案..在教学形式上开展课堂抢答、分组比赛、学生讲课等多种形式的活动;使学生在学习中有光荣感、成就感;使他们获得学习的乐趣..同时教师应加强自身的修养;因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣;使他们“亲其师而信其道”;能有效地调动学生的学习积极性..建立融洽的师生关系;有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现;从而提高教学效果..。
二年级数学拓展课教案
二年级数学拓展课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握简单的加减法运算。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论，提高学生的团队合作能力。
（2）运用直观教具，培养学生的动手操作能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生积极主动参与课堂活动的习惯。
二、教学内容1. 第一课时：认识加减法（1）学习加法的概念和运算方法。
（2）学习减法的概念和运算方法。
2. 第二课时：简单的加减法运算（1）进行简单的加法运算练习。
（2）进行简单的减法运算练习。
3. 第三课时：解决实际问题（1）培养学生运用加减法解决实际问题的能力。
（2）进行相关练习题。
三、教学方法1. 采用直观教具，如计数棒、小卡片等，帮助学生理解加减法概念。
2. 运用游戏、竞赛等形式，激发学生的学习兴趣。
3. 分组合作，让学生在讨论中掌握加减法运算方法。
四、教学评价1. 课堂练习：观察学生在课堂上的练习情况，了解学生对加减法的掌握程度。
2. 课后作业：检查学生的作业完成情况，评估学生对课堂所学知识的掌握。
3. 小组讨论：观察学生在小组讨论中的表现，了解学生的团队合作能力和解决问题的能力。
五、教学资源1. 教材：二年级数学教材。
2. 教具：计数棒、小卡片、练习题等。
3. 教学课件：制作相关的教学课件，辅助教学。
六、教学环境1. 教室环境：宽敞明亮的教室，有利于学生集中注意力。
2. 教学设备：电脑、投影仪、计数棒、小卡片等。
七、教学进程1. 导入：通过故事、游戏等形式，引出本节课的主题。
2. 新课讲解：运用直观教具，讲解加减法的概念和运算方法。
3. 课堂练习：进行相关的练习题，巩固所学知识。
4. 小组讨论：让学生运用加减法解决实际问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。
5. 总结与布置作业：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教。
小学数学课外辅导计划范文三篇
小学数学课外辅导计划范文三篇方案：管理学术语方案：罗密欧方程式中的纯音乐下面是我细心整理的学校数学课外辅导方案范文三篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校数学课外辅导方案篇1一、指导思想：数学是奇妙的世界，确定有不少同学产生了深厚的爱好。
为此，训练同学的思维活动是重中之重。
数学思维活动在数学教学课堂中探求问题的思索、推理、论证的过程等一系列数学活动都是数学教学中实施思维训练的理论依据之。
因此，趣味数学，一是能更好的促进同学数学思维力量的进展，符合课改的要求;二是填补了我们课改中的弱项。
二、教学目标1、敬重同学的主体地位和主体人格，培育同学自主性、主动性，引导同学在把握数学思维成果的过程中学会学习、学会制造。
2、将数学学问寓于嬉戏之中，老师适当穿针引线，把单调的数学过程变为艺术性的嬉戏活动，让同学在嬉戏中学习在玩中收获。
3、课堂上围绕"趣'字，把数学学问容于活动中，使同学在奇怪中，在追求答案的过程中提高自己的观看力量，想象力量，分析力量和规律推理力量。
力求体现我们的才智秘诀："做数学，玩数学，学数学'。
三、教学措施1、结合教材，精选学校数学的教学内容，以适应社会进展和进一步学习的需要。
力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。
2、教学内容的选编体现教与学的辨证统一。
教学内容呈现以心理学的学问为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使数学学问和技能的把握与儿童思维进展力量相全都。
3、教学内容形式生动活泼，符合同学年龄特点，给予启发性，趣味性和全面性，可以扩高校生的.学习数学的乐观性。
4、每次数学思维训练课都有中心，有争论有沟通有预备。
有阶段性总结和反思。
四、教学内容周次时间教学内容备注一2.810用字母表示数二2.1317加法的简便计算三2.2024乘法运算定律四2.273.2乘法安排律五3.59角的熟悉妇女节六3.1216数字嬉戏植树节七3.1923角的度量八3.2630三角形的特征九4.26三角形内角和十4.913小数的意义十一4.1620小数的大小比较和性质十二4.2327小数点位置移动规律十三4.305.4名数的改写劳动节十四5.711小数的近似数十五5.1418综合应用：饮食与健康十六5.2125观看物体十七5.286.1小数加减法儿童节十八6.48小数加减混合运算十九6.1115统计二十二十一6.1829期末复习学校数学课外辅导方案篇2一、本班状况分析四班级共有同学58人，其中男生25人，女生33人，结合三班级升上的成果，有5名优生，4名差生，实属差生率教高的班级。
二年级第二学期数学学生辅导计划
二年级第二学期数学学生辅导计划一、基本情况分析二年级班共有学生32人，班级总体素质很好。
这些学生的基础知识学的比较扎实，大部分学生学习数学的兴趣较浓，成绩优秀。
少数学生对学习数学比较吃力。
经过上学期对学困生的辅导，部分学困生有了明显的变化，但这学期还要继续对这几位学困生跟踪辅导。
具体计划如下：二、辅导目标1、优等生通过辅导，帮助和促进这部分学生在全面发展的基础上，进一步提高他们分析问题、解决问题的能力，培养他们的创新意识和实践能力，争取使他们在增进知识和提高能力这两方面得到进一步的培养。
2、学困生通过辅导，让他们掌握基础知识，并能进行简单的应用。
三、优等生辅导内容1、教材的每个练习中的思考题及练习册中的相关内容。
根据教学进度，选择课外用书中的相关内容、习题及学生自己发现的一些问题。
2、让学生自己去从生活实践中找问题，自己编一些题目。
自己或相互解答。
四、优等生辅导措施1、平时教学中，设计要求高一点的练习题，让他们练习。
2、采用小练习、多讨论、多启发的方式进一步积累知识，形成一定的知识体系。
3、平行班一起开展一些数学竞赛活动，选拔优秀学生参加兴趣小组。
五、学困生辅导措施：1、重视过程性评价（1）、重视“学困生”学习上的点滴进步，对在作业或考试中取得进步的同学要大力表扬，必要时给予物质奖励。
想办法让他们保持坚持不懈的努力状态。
（2）、制定“一帮一”、“生教生”计划，定期分批确定重点帮教对象，通过树立成功典型以点带面，带动全班“学困生”的学习。
（3）、每次测验或一阶段学习结束后，与他们进行谈话鼓励，帮助树立目标，鼓励他们相互竞争。
2、分析“学困生”的成因与其特点，使辅导有针对性、成效性（1）重视学生错题成因分析是提高辅导成效的一种重要途径，通过提取数学“学困生”的作业，练习或测验中出现的错误，把这些错误系统地加以整理，从学生学习习惯，学习心理，认知结构等方面入手进行诊断，可以分析出一些带有规律地问题。
从而可取得事半功倍的效果。
二年级数学辅导方案(邹小红)
改进措施
（1）低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
重视课堂教学，注重通过创设情境，评价鼓励等方式，激发学生学习数学的兴趣。
（2）注重生活与数学的密切联系，从而使之贯穿与整个数学探究活动中，让学生在生活中学数学，用数学解决生活中的实际问题。
（3）口算，笔算，属于最基础性的题目，每天拿出5-6分钟的时间让学生背乘法口诀、练口算。
加强学生计算能力的培养，重视学生认真细心计算习惯的养成，以及检查等良好习惯习惯的养成，提高计算的准确率。
（4）全面了解学生的学习状况，极力学生的学习热情，促进学生全面发展，帮助学生建立学好数学的自信心。
加强学生读题理解能力。
从考试的整体状况来看，我们在平时的教学中还要注重学生的审题能力、理解能力。
在平时的训练中有意识的变换各种题型，让学生会融会贯通。
避免学的比较死。
（5）了解学生的个别差异，做到因人而异。
（6）一步加强学生专心致志，细心检查等良好的学习习惯的培养。
（7）关注后进生的状况。
二年级上册数学课外辅导教案
二年级上册数学课外辅导教案教学目标：通过数学课外辅导，帮助学生巩固和提高数学基础知识，培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力，激发学生对数学的兴趣和学习动力。
一、认识1-100的数1.认识1-100的数及其读法；2.认识100以内的奇数和偶数；3.认识100以内的倍数。
教学重点：认识1-100的数及其读法。
教学难点：认识100以内的奇数和偶数、倍数。
教学过程：1.引入新知识：通过数学卡片或数学拼图展示1-100的数，让学生一边观看一边数数，然后帮助学生读出每个数的读法。
2.游戏活动：设计游戏环节，让学生自由组成奇数和偶数。
比如，让学生把卡片上的数字分成两堆，一堆是奇数，一堆是偶数。
3.巩固练习：通过填空练习、连线练习等形式，让学生熟练掌握100以内的奇数和偶数、倍数。
二、认识加法和减法1.认识加法和减法的意义；2.了解加法和减法的运算法则；3.掌握10以内的加法和减法运算。
教学重点：了解加法和减法的运算法则。
教学难点：掌握10以内的加法和减法运算。
教学过程：1.引入新知识：通过数学故事或实际生活中的例子，让学生了解加法和减法的意义，比如：小明有5颗糖果，妈妈给了他3颗，小明现在一共有多少颗糖果？2.游戏活动：设计游戏环节，让学生通过游戏方式学习10以内的加法和减法运算，比如：加法拼图游戏、减法小抄游戏等。
3.巩固练习：通过算数题目练习，让学生熟练掌握10以内的加法和减法运算，如：3+4=，7-2=等。
三、认识图形和空间1.认识各种基本图形及其特点；2.认识各种基本图形的组合；3.认识正方形、长方形、三角形和圆形。
教学重点：认识各种基本图形及其特点。
教学难点：认识正方形、长方形、三角形和圆形。
教学过程：1.引入新知识：通过实物或图片展示各种基本图形，让学生观察并说出图形的名称和特点。
2.游戏活动：设计游戏环节，让学生通过拼图、贴纸等方式组合各种基本图形，激发学生对图形的兴趣。
3.巩固练习：通过填空练习、画图练习等形式，让学生熟练掌握正方形、长方形、三角形和圆形的特点。
小学二年级数学辅导教案
小学二年级数学辅导教案数学是小学老师需要重点教授的学科之一，它对孩子们的综合能力和思维发展有着非常重要的作用。
为了帮助孩子更好地学习数学，提高他们的数学素养，我们需要借助数学辅导教案来帮助他们更快更好地学习。
下面我们将针对小学二年级的数学辅导教案进行详细介绍。
一、教案目标1.帮助小学二年级的学生学会快速识别1-100中的数字，熟练掌握从1到100中的数字顺序。
2.教授孩子们熟练掌握加法和减法的基础知识，为下一步的深入学习做好铺垫。
3.通过多元化的数学实践活动，激发学生对数学的兴趣和学习欲望。
二、帮助小学二年级学生简单认知数字1.在课堂中，老师可以采取竞赛的方式，与孩子们一起来快速识别1-100中的数字，并通过这种方式来增强孩子们的竞争意识。
2.老师可以通过多种方式随机抽取数字让学生来快速识别和说出，同时老师应对学生的说出的数字进行适时的点评和纠正，加深学生们对数字的认知。
3.对于数字的顺序排列，老师可以带领学生一起唱数字歌，帮助学生们熟练掌握从1到100中的数字顺序。
三、帮助小学二年级学生快速掌握加减法基础知识1.对于加法的教学，老师可以通过板书和互动出示数字，在学生确定了数字的大小关系之后，在白板上进行演示，让孩子们通过图像来理解加法的运算法则。
2.对于减法的教学，老师可以采取类比教学的方式，通过实体物品得到减法的意义，并帮助学生们感知出加法和减法的内部关系。
3.在运算过程中，老师可以让学生进行互动式的答题练习，并在正确回答之后进行及时的表扬和奖励，以激励同学们更好地学习。
四、激发小学二年级学生对数学的兴趣1.老师可以在数学课堂中设置多元化的数学实践活动，例如数学游戏、数学小调查、数学演讲等等，以此来帮助学生们更好的了解和感受到数学的乐趣。
2.老师可以引导学生进行观察和思考，让他们从身边的实物中去寻找和发现其中的数学原理，激发他们的数学思维。
3.在课堂结束前，老师可以总结今天的数学知识和要点，并让学生进行小结和反思，帮助孩子们更好地理解和掌握所学的知识，同时培养学生们对数学学习的兴趣和自信。
二年级数学教学辅导工作计划
二年级数学教学辅导工作计划二年级数学教学辅导工作计划（通用11篇）时光在流逝，从不停歇，为了以后教学质量不断提高，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
想必许多人都在为如何写好教学计划而烦恼吧，下面是店铺整理的二年级数学教学辅导工作计划，欢迎阅读与收藏。
二年级数学教学辅导工作计划篇1一、学生情况分析：本年级学生48人，家庭学习环境良好，家长有一定辅导能力的约占50%，其余学生全靠课堂教学进行数学学习。
上期考试结果，及格率100%，优生率49%。
总体来看，学生在100以内的加减法，表内乘法的计算方面基本达到教学要求，但少数学生的计算速度和正确率仍需提高。
在数学知识的应用方面，学生有解决实际问题的兴趣，但一部分学生欠仔细、灵活。
在数学的学习习惯上，听课习惯、作业习惯都有一定进步，但学生在学会审题上还需要培养和训练。
二、教材分析：教学内容：内容：表内除法，万以内数的认识，简单的万以内的加法和减法，图形与变换，克和千克，统计，找规律，用数学解决问题和数学实践活动等。
三、教学目标1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的位数顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能用符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。
2、会口算百以内的两位数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。
3、知道除法的含义，除法算式中个部分的名称，乘法和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。
4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。
知道小刮号的作用，会在解决问题中使用小刮号。
5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。
6、认识质量单位千克和克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道1千克=1000克。
二年级数学拓展课教案
二年级数学拓展课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握简单的加减法运算。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的团队协作能力。
（2）运用图片、实物等辅助教学，激发学生的学习兴趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生积极向上的学习态度。
（2）培养学生关爱他人、分享成果的品质。
二、教学内容1. 第一课时：认识加减法（1）学习加法的意义和运算方法。
（2）学习减法的意义和运算方法。
2. 第二课时：简单的加减法运算（1）进行简单的加法运算。
（2）进行简单的减法运算。
3. 第三课时：解决实际问题（1）运用加减法解决实际问题。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握加减法的运算方法。
（2）能够解决简单的实际问题。
2. 教学难点：（1）理解加减法的意义。
（2）灵活运用加减法解决实际问题。
四、教学方法1. 情境教学法：通过设定生活情境，让学生在实际情境中学习数学。
2. 游戏教学法：通过数学游戏，激发学生的学习兴趣。
3. 小组合作教学法：引导学生进行小组讨论，培养团队协作能力。
五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 作业完成情况：检查学生作业的正确性和完成质量。
3. 实际问题解决能力：通过课后实践，评估学生运用数学知识解决实际问题的能力。
六、教学准备1. 教具准备：PPT、实物、图片、练习题等。
2. 学具准备：学生每人一本数学书、练习本、笔等。
七、教学过程1. 导入新课：通过一个有趣的故事，引出本节课的主题——加减法。
2. 教学新课：讲解加减法的意义和运算方法，举例说明。
3. 互动环节：学生分组进行加减法运算，教师巡回指导。
4. 练习巩固：学生独立完成练习题，教师讲解答案。
5. 课后实践：布置一道实际问题，让学生课后解决。
八、教学拓展1. 引导学生思考：加减法在生活中的应用。
2. 介绍一些有趣的数学游戏，让学生课后尝试。
二年级上册数学课外辅导教案
二年级上册数学课外辅导教案教案：二年级上册数学课外辅导教案教学目标：1.了解0-100的数之间的关系，培养数的概念；2.掌握数的比较大小和排序；3.能够用正确的符号表示两个数之间的关系。
教学准备：1.教学课件；2.数学教具（算盘、数线等）；3.小学数学教材《数学（二年级上）》；4.练习册和作业本；5.绘本故事《小猪开派对》。
教学流程：Step 1：导入新知（5分钟）1.教师播放一段有关数学的搞笑短视频，让学生们产生兴趣，调动学生积极参与的情绪。
2.教师出示数学教具（算盘、数线）和一些数字图片，让学生尝试用这些工具来表达一些数字，并让学生分享自己的经验。
Step 2：学习新知（20分钟）1.教师出示《数学（二年级上）》第一单元的教材内容，引导学生观察课本中的图表和数字，并帮助他们用数学教具来加深对数的概念的理解。
2.教师示范用算盘对数进行加减运算，引导学生边用算盘计算，边通过观察算盘上的数字进行思考。
3.教师给学生分发绘本故事《小猪开派对》并让学生跟读故事中出现的数字，引导学生利用绘本中的数字进行数学运算。
Step 3：巩固练习（15分钟）1.教师出示一些数线上的数字，并让学生比较这些数字的大小，用大于、小于的符号表示出来。
2.教师布置数学练习册上与本课内容相关的练习，让学生独立完成。
3.教师挑选几道典型题目进行操练，引导学生总结比较数字大小的规律。
Step 4：拓展延伸（10分钟）1.教师出示一些数字符号错乱的例子，让学生分析、发现并纠正错误，进一步加深对大小关系的理解。
2.教师出示一张百度贴吧上的照片，图片中有许多小动物排队，让学生观察动物们站队的规律，并要求学生根据规律继续排队。
3.教师与学生一起讨论数的排序，并请学生根据所学知识帮助教师分组。
Step 5：课堂小结（5分钟）1.教师回顾本节课的重点内容和学生们的表现，给予学生肯定和鼓励。
2.教师给学生出一个问题：“假如今天有100只小猪开派对，你能用数字怎么表达？”让学生思考后发表自己的观点。
小学二年级数学上册课外辅导计划
小学二年级数学上册课外辅导计划小学二年级数学上册课外辅导计划日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。
相信大家又在为写计划犯愁了？下面是小编为大家收集的小学二年级数学上册课外辅导计划，希望对大家有所帮助。
新世纪呼唤新课改，当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。
为了全面提高本班学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订本班数学培优补差工作计划。
一、工作目标1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
3、认真挑选好培优补差的对象。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
二、具体内容1、培优内容：思维能力方面的训练。
2、补差内容：义务教育课程标准试验教科书二年级上册。
三、培优补差对象和形式对象：本班优等生和后进生形式：1、利用课堂时间相机辅导；2、利用学校午休时间；3、老师、家长相配合四、具体措施1、利用课堂时间相机辅导在课堂上多提问他们，对优等生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的`缺陷，发展他们的智力，增强他们学好语文的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
人教版二年级数学拓展课教案3篇
人教版二年级数学拓展课教案3篇人教版二年级数学拓展课教案篇1教学内容：人教版二年级数学下册教材第13页例4教学目标：1、使学生能初步理解除法的含义;认识除号，会写、会读除法算式;2、经历看一看、说一说、分一分等数学活动，掌握用除法算式表示平均分的方法;3、感受用除法表示的抽象性和概括性，体会所学内容的价值。
教学准备：课件、小棒、练习本教学重点：理解除法的含义教学难点：理解除法算式与平均分活动的关系教学过程：一、创设情境，引出新知1、谈话。
师：同学们，谁知道我国的动物国宝是什么生：大熊猫。
师：回答正确，我们班的同学真聪明，现在小精灵给我们提出了一个问题：晶晶是一个可爱的大熊猫，它十分好客，今天它请来四个小伙伴来它的家里做客，它给每个朋友都准备了竹笋作为午餐，可是，晶晶该怎样把竹笋分给他的朋友们呢你们知道吗生：平均分。
2、提出问题。
师：那好，现在我们来看一下黑板(出示例3课件)，晶晶想把12个竹笋平均放在4个盘子里，每个盘子应该放几个呢请大家帮晶晶想一想。
3、开展活动，解决问题师：把12个竹笋平均放在4个盘子里，“平均”是什么意思呢生：平均就是每个盘子里放的竹笋同样多。
师：回答正确，我们班的小朋友真棒，那接下来，我们用小棒代替竹笋，用4张纸表示4个盘子，请同学们亲自动手来把这些竹笋平均分一分。
(请一名同学来上台演示一下)师：谁和他的分法不一样(提问两名学生)有的同学一个一个地分，有的是两个两个或者三个三个地分，但是无论怎样分，结果都是一样的，每个盘子里放几个竹笋生：每个盘子里放3个竹笋。
师：请大家回忆我们的操作过程，结合图说一说这幅图(课件)表示的含义。
(把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放3个)师在学生发言的基础上板书：把12个竹笋平均放在4个盘子里，每盘放(3)个。
(设计意图：利用生动的生活情境和平均分的实践活动，激活学生已有的平均分的活动经验。
再通过直观图，使学生建立平均分竹笋的统一表象。
二年级数学辅导计划
二年级数学辅导计划1. 简介本文档旨在设计和实施一份二年级数学辅导计划，以帮助学生提高数学研究能力和成绩。
本计划将根据二年级数学课程的要求和学生的研究需求进行制定。
2. 目标本数学辅导计划旨在实现以下目标：- 帮助学生建立扎实的数学基础- 增强学生对数学概念和技巧的理解- 提高学生解决数学问题的能力- 培养学生的数学兴趣和自信心3. 辅导内容根据二年级数学课程的内容和学生的需求，本辅导计划将涵盖以下主题：1. 数的认识与比较2. 数的编写与读写3. 加法和减法运算4. 乘法和除法基础概念5. 二位数的认识和运算6. 分数的初步认识（可根据学生情况选做）4. 辅导方法为了让学生更好地理解和掌握数学知识，本辅导计划将采用以下方法：1. 结合教材和练册进行理论和实践相结合的教学。
2. 利用教具和游戏活动增加趣味性和互动性。
3. 提供个性化辅导，根据学生的研究能力和程度进行差异化指导。
4. 鼓励学生多做题目并及时纠正错误，帮助巩固所学内容。
5. 辅导安排本数学辅导计划将按照以下安排进行：- 每周辅导两次，每次1小时。
- 辅导时间可根据学生和家长的需求进行调整。
6. 评估和反馈为了评估学生的研究进展，本辅导计划将定期进行评估，并为学生提供相应的反馈和建议。
评估方法包括定期测试、练册作业以及口头问答等形式。
以上是关于二年级数学辅导计划的初步设计和安排，请学生和家长参考并配合辅导工作。
如有任何问题或需要进一步调整，欢迎随时与辅导老师联系。
祝学生在数学学习中取得好成绩！。
小学数学课外辅导学习计划
小学数学课外辅导学习计划一、学习目的数学是一门重要的学科，它是一种逻辑性强的学科，具有很强的推理和解决问题的能力。
在学生的数学知识能力上，提高学生的数学素养，提高学生的数学解决问题的能力，增强学生的数学思维意识，提高学生的学习兴趣。
二、学习对象小学生，尤其是一到三年级的学生。
因为这个阶段学生的数学基础比较薄弱，对数学的认识比较模糊，整体能力不够，解决问题的能力也相对较差。
三、学习内容1. 数学基础知识的学习：包括加法、减法、乘法、除法四则运算、数字的大小比较等基本概念。
2. 数学思维训练：包括数学思维的培养，解决问题的方法和技巧的培养，让学生能够更好地运用数学知识解决生活中的问题。
3. 数学学习方法和技巧的培养：包括数学学习方法和技巧的培养，帮助学生掌握更好的学习方法和技巧。
四、学习方法1. 多做练习：学生在课外辅导之余，可以多做一些数学题目，掌握基本知识，并巩固和提高学习效果。
2. 多思考解题思路：学生在做题的时候，可以尝试多种不同的解题方法，增加学生的思维广度。
3. 注重理论与实践结合：数学学习应该注重理论与实践的结合，通过实际生活中的问题来提高学生的问题解决能力。
五、学习计划1. 每天抽出一定的时间进行数学练习，根据自己的学习情况进行适当的调整。
2. 每周进行一次课后辅导，对上一周学习的知识点进行复习和巩固。
3. 每月进行一次模拟考试，检测学生的学习情况和效果，及时发现问题并加以解决。
六、学习评估1. 根据学生的每次练习和模拟考试的成绩，及时发现问题和差距，并及时对学生进行辅导。
2. 根据学生的学习情况，及时调整学习计划，并帮助学生找到适合自己的学习方法。
3. 定期和学生的家长进行沟通，了解学生的学习情况和进展，及时解决学生学习中出现的问题。
七、学习效果1. 通过课外辅导学习，学生的数学基础知识得到了加强和巩固，数学思维也得到了提高。
2. 学生的数学解决问题的能力和学习兴趣得到了提高，对数学的认识也变得更加清晰和全面。
二年级数学拓展课教案
二年级数学拓展课教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握简单的加减法运算。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，提高学生的团队协作能力。
（2）运用图片、实物等引导学生直观地理解数学概念。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对数学的兴趣和好奇心。
（2）培养学生积极思考、主动探究的学习态度。
二、教学内容1. 第一课时：认识数字4和5（1）学习数字4和5的写法。
（2）通过实物、图片等让学生理解数字4和5的意义。
（3）进行简单的4和5的加减法运算练习。
2. 第二课时：认识数字6和7（1）学习数字6和7的写法。
（2）通过实物、图片等让学生理解数字6和7的意义。
（3）进行简单的6和7的加减法运算练习。
3. 第三课时：认识数字8和9（1）学习数字8和9的写法。
（2）通过实物、图片等让学生理解数字8和9的意义。
（3）进行简单的8和9的加减法运算练习。
4. 第四课时：认识数字10（1）学习数字10的写法。
（2）通过实物、图片等让学生理解数字10的意义。
（3）进行10以内的加减法运算练习。
5. 第五课时：数学游戏（1）设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中运用所学知识。
（2）培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法1. 采用直观演示法，让学生通过实物、图片等直观地理解数学概念。
2. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3. 采用小组合作法，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用问答法，引导学生积极思考，提高学生的思维能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对所学知识的掌握程度。
3. 数学游戏：观察学生在游戏中的表现，评估学生的实际应用能力。
五、教学资源1. 实物：如苹果、小球等。
2. 图片：与数字相关的图片。
3. 练习题：设计相关练习题，巩固所学知识。
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二年级数学课外辅导计划
一、指导思想：
以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得基本的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不放弃任何一个学生”的理念。
关注每一个学生的发展，尤其对班级内的学困生要特别重视，使他们得到逐步提高。
二、具体辅导措施：
1、通过和学生的交流，帮助学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。
学习动机是直接推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直接影响学习效果。
在教学活动中，向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。
2.、帮助学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。
“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的理解能力。
只有使学困生的观察力、记忆力、理解力、想象力相互联系，协调一致了，才能真正的学好数学。
由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比较准确地掌握基础知识和基本理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，出现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。
为了避免学困生进行过多的盲目的思考，消除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去思考，去判断推理。
在深入浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯通。
通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等基本的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联系都会差生去掌握和学习数学。
3、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。
通过对差生进行恰如其文的分析，深入观察，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你
要我学”变为“我自己要学”，只有这样，才能真正促使差生发生根本性的转化。
4、表扬鼓励为主，建立良好的师生关系。
表扬和鼓励是推动学生进步的动力，也是学生不断提高学习兴趣的重要因素。
教师与学生的关系应该是相互信任和相互尊重的知心朋友的关系。
学生学习质量的优劣取决于师生间的双向努力，取决于良好的班级学习风气。
对于缺乏毅力、暂时表现后进的学生，更应在学习上关心，在生活上帮助，对他们取得的一点进步及时给予表扬和鼓励，让他们感受教师的关心以及殷切的希望。
此外，在课堂提问过程中还要实行鼓励性教学，注意知识的深入浅出，设计问题时力求简单明了，把容易的问题留给中下学生，当回答正确时及时给予表扬和鼓励；如果答错也不应加以指责，而应帮助他们分析，鼓励他们再找出答案。
在教学形式上开展课堂抢答、分组比赛、学生讲课等多种形式的活动，使学生在学习中有光荣感、成就感，使他们获得学习的乐趣。
同时教师应加强自身的修养，因为教师本身的优良品质容易唤起学生的共鸣，使他们“亲其师而信其道”，能有效地调动学生的学习积极性。
建立融洽的师生关系，
有利于学生学习积极性的提高和学习目标的实现，从而提高教学效果。