专业技术考试-多选

1、想象形式包括（AC）。

A、再现性想像B、回忆性想像C、创造性想像D、理性的想像2、以下那些案例是属于同物组合（ABC）。

A、鸳鸯火锅B、红蓝两用圆珠笔C、双插座D、混纺毛线E、音乐贺卡3、创新包括（ABCD）。

A、技术创新B、知识创新C、制度创新D、管理创新4、在工程活动中，必须树立（ACD）三个理念A、“工程造福人民”B、“工程和技术统一”C、“在工程中建立和谐的人际关系”D、“工程与环境和谐”1、决策科学化要求决策者（ABCD）。

A、知识广博B、敏于判断C、巧于整合D、善于观察2、以下哪些对方面是创新对获取竞争优势的贡献（ABCD）。

A、提升新产品开发能力B、提升工艺能力，打造先进的制造优势C、提升服务能力，赢得持续竞争优势D、提升组织适应环境变化的动态能力，构筑战略发展优势E、提升品牌效益3、创新精神和创新意识主要来自于（ABC）。

A、先天的智力和知识积累B、丰富的实践C、科学的训练4、决策思维的原则有（ABC）。

A、只有一个方案时不能决策B、善于妥协C、迂回前进D、知识广博1、科技职业道德的特点有（ABCD）。

A、普适性B、阶级性C、广泛性D、持久性2、层级制组织结构包括（ABC）。

A、直线制B、直线职能制C、事业部制D、横向联合制3、教育有两种职业，即（AB）。

A、生产职能B、政治职能C、经济职能D、文化职能4、发散式思维的形式包括（ABCD）。

A、横向思维法B、纵向思维法C、逆向思维法D、侧向思维法1、以下不属于创新型的是（BD）。

A、日本B、菲律宾C、芬兰D、约旦2、突破思维定势是（ABCD）。

A、创新的需要B、人类进步的需要C、科学发展的需要D、新事物诞生的需要3、创造性思维按容分为（ABC）。

A、逻辑思维B、形象思维C、灵感思维D、发散思维4、1996年，梅德预测第四次浪潮的骨干行业为（BCD）。

A、工业B、生态环境C、教育D、娱乐1、下列能体现系统思维的说法有（ABCD）。

A、“不谋全局者不足以谋一域”B、“1+1>2整体之和大于简单的个别相加”C、战略决定着结构、结构决定着功能、功能决定着效益D、“学会弹钢琴，处理一个手指与十个手指的关系”2、学习型组织的主要特征包括（ABCD）。

A、组织结构柔性化B、组织层次扁平化C、组织系统开放化D、容许差异3、系统思维相对于单极思维来说，更注意用整体综合论的观点去研究系统的动态，其研究重点已从（ABC）。

A、简单性转向复杂性B、从线性转向非线性C、从严格决定论转向非严格决定论D、一般走向特殊4、微软所实施的领先战略的特点是（ABDE）。

A、具有强大的竞争力的产品B、保持技术前沿的领先地位C、争分夺秒将新产品推上市场D、让雇员拥有公司股份E、培养员工的创新意识1、近代管理理论基于人的假设有（ABD）。

A、经济人假设B、社会人假设C、自由人假设D、决策人假设2、日本教育的特点是强化（CD）。

A、义务教育B、家庭教育C、岗位教育D、社会教育3、按思维过程的形成特点，可将思维分为（BC）。

A、逻辑式思维B、发散式思维C、收敛式思维4、知识创新的类型包括（ABCD）。

A、知识递进型B、知识跃迁型C、知识融合型D、知识变换型1、职业职业道德包括职业观念、职业理想、（ABCD）和职业作风等多方面。

A、职业态度B、职业技能C、职业纪律D、职业良心2、以下产品和服务活动中，属于创意文化产品的是（ABCD）。

A、艺术品拍卖B、电影剧本创作C、游戏开发D、工业设计3、在职业活动中，要做到公正公平就必须（ABD）。

A、按原则办事B、不循私情C、坚持按劳分配D、不惧权势，不计个人得失4、创新能力包括（BCD）。

A、创新精神B、创新意识C、创新设想D、创新思维能力1、以未来领导现在，就是（BCD）。

A、任何事物都以未来为衡量标准B、进行变革和创新C、打破习惯性的思维模式D、两面神思维就是面面俱到，照顾全面E、追求未来的“应有状态”2、道德规也可分为婚姻与（ABC）三大部分。

A、家庭道德B、社会公德C、职业道德D、政治道德3、我国体制转型时期及今后相当长的一段时期，可采取（ABC）形式以提高自身的技术创新能力。

A、技术引进B、技术合作C、自主创新D、激励4、知识创新的源泉是（AB）。

A、默然知识B、形式知识C、扩大知识1、思维定势源于（AB）。

A、外部定势B、部定势C、个人定势D、组织定势2、在验证阶段，创新主体必须要有以下优良的特质（ABC）。

A、自信心B、勇敢精神C、坚强毅力D、幽默感E、同情心3、组织创新的基本趋势包括（BC）。

A、组织结构层级化B、组织结构扁平化C、组织结构网络化D、组织结构多样4、以下哪些选项是通用公司团体创造力的开发特色（ABCD）。

A、解决方案计划B、挑选优秀人才培养他们的创新技能C、开放的组织文化D、有意识选拔具有创新技能的成员E、创意研讨会1、人类的社会实践活动决定理论创新的（ABC）。

A、容B、围C、方向2、以下哪些方面是建立良好的心理契约的前提（BCD）。

A、强调企业的宏观制度特点B、了解专业技术人员的需求特点C、重视专业技术人员的个性特征D、注重有效的沟通机制3、系统思维要求我们有（ABC）。

A、全局性思维B、结构功能性思维C、协同性思维4、我国企业在专业技术人员重新能力培养，应在以下几方面学习国外的经验（ABCDE）。

A、建立企业专用技术人员使用机制B、建立企业专用技术人员创新能力的激励机制C、确立政府政策导向D、.建立企业专用技术人员创新能力的培养机制E、确立政府资金支持1、孔子的师德观包括（ABCD）。

A、以身作则，言传身教B、学而不厌，诲人不倦C、爱护学生，无私无私D、讲究教法，循循善诱2、创新的特征包括（ABCD）。

A、创造性B、高价值性C、风险性D、动态性3、科技创新的容有材料创新、产品创新以及（BC）。

A、经营创新B、工艺创新C、工具创新4、以下对知识经济的表述哪些是正确的（ABCD）。

A、知识成为核心要素B、知识经济时代的标准是知识生产率C、知识经济是可持续发展的经济D、知识经济的实质是创新1、职业道德的特点有（ABCD）。

A、对象特定性B、专业性C、稳定性和继承性D、灵活性和多样性2、在科学进步与道德水平之间主要存在着以下几种观点（ABCD）。

A、对立化B、无关论C、同向运动论D、辩证统一论3、管理创新的容包括（ABCD）。

A、管理思想的创新B、管理战略的创新C、管理组织的创新D、管理模式与方法的创新4、创新对企事业和个人发展的作用表现在（ABC）。

A、是企事业持续、健康发展的巨大动力B、是企事业竞争取胜的重要手段C、是个人事业获得成功的关键因素D、是个人提高自身职业道德水平的重要条件1、在《工作中的创造力》一书中，将创造力分为四种模式（ACDE）。

A、孵化育成型B、组织领导型C、想象型D、提高改进型E、投资型2、全方位管理创新包含以下容（ABCD）。

A、全球化的“现代意识管理”B、创新化的“技术开发管理”C、知识化的“智能成本管理”D、竞争化的“人才激励管理”3、按思维过程的形式特点，可把创造性思维分成（AD）。

A、发散式思维B、逻辑思维C、灵感思维D、收敛式思维4、为什么说创新能力培养是专业技术人员管理与开发的重心（ABCD）。

A、对专业技术人员的创新能力的培养和开发式企业获得永续创新的制胜之略B、现代企业可持续发展的核心要素就是基于创新能力培养的专业技术人员管理和开发的制度体系C、公司的价值和竞争力是由掌握并应用知识的员工所创造的，公司在创新上的成功离不开专业技术人员的贡献D、在企业中培养专业技术人员，为企业带来可观的业绩发展E、专业技术人员是企业发展最重要的资源1、直线职能制组织的缺点是（ABD）。

A、高层处理日常事务的负担越来越重B、行政机构日益膨胀，组织效率下降C、没有专业化的分工D、不利于发挥中层管理者的主动性和创造性2、管理创新的特征包括（BCD）。

A、创新费用高B、创新风险小C、创新周期短D、集成性强3、知识经济的特征有（ABCD）。

A、以高新技术为依托，知识成为核心生产要素B、知识经济时代的效率是知识生产率C、知识经济一是可持续发展的经济D、更新知识是保持竞争优势的关键4、人类科技活动的发展阶段包括（ACD）。

A、民间集体研究B、机构研究C、国际组织研究D、国际合作1、组织机构方面的创新包括（ABCD）。

A、组织机构的基本形式创新B、部门机构的职责权限设置C、采取分权的新方法D、信息网络的重构及人际关系的安排2、在工程创新活动中，根据创新的“性能”和“程度”可以分为（BCD）等类型。

A、开放式B、突破式C、渐进式D、累积式3、成功企业在转变传统的人才观念，在技术创新中不断催化对专业技术人员，在以下哪些方面可以体现（ABCE）。

A、发挥技术创新带动作用B、对技术创新进行探索，加强人才使用与管理C、设立管理培训中心，准备良好的多方面培训条件D、控制人才的流动E、.完善专业技术人员创业机制，促进应用技术人才的成熟4、当代科学技术的基础主要包括（ABC）。

A、材料B、能源C、信息D、科学原理窗体顶端1、在组织层面上描述创新能力的，以下哪些方面是正确（ABCD）。

A、技术引进能力B、技术创新能力C、技术吸收能力D、技术检测能力E、技术循环能力2、产品创新思维的方法（ABCD）。

A、加法B、减法C、乘法D、除法3、创新需要提出问题，问题产生于（AB）。

A、好奇B、质疑C、想象D、继承4、以下哪些方面是评价创新能力的指标体系（ABCD）。

A、创新素质B、创新技能C、创新氛围D、创新成果E、创新知识1、图片相对于语言概念作刺激物的优点在于（ABCD）。

A、更易使人摆脱抽象概念的束缚B、更易达到从熟悉到陌生的环节C、信息量更加丰富D、更加符合人的思维的基本过程和状态2、统计的生命就在于真实。

（ABCD）的统计对实行科学决策和现代化管理，保障国民经济和社会持续、稳定、健康发展至关重要，统计工作以实事为价值取向A、准确B、及时C、全面D、完整3、以下哪些方面是构成创新素质的要素（AB）。

A、市场意识B、创新人格C、学习能力D、知识产权运用能力E、竞争意识4、（BC）因素是个体创造力发挥或阻碍的社会条件.A、个人喜好B、文化背景C、社会环境D、年龄1、人类与自然的关系经历了以下阶段（ABCD）。

A、依赖阶段B、顺应阶段C、掠夺阶段D、和谐阶段2、组织创新的趋势有（ACD）。

A、组织结构的非层级化B、组织结构层级化C、组织结构扁平化D、组织关系网络化3、直接类比的种类有（ABC）。

A、外形类比B、结构类比C、功能类比D、符号类比4、系统思维就是从系统观点出发，从（ABCD）的诸多关系中，揭示客观对象的系统性质及其演化规律，从而实现多方位、多层次且最有效、最优化地处理问题的一种思维。