2021大班游戏教案《抢凳子》
大班体育抢椅子教案7篇
大班体育抢椅子教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班体育抢椅子教案7篇教案的质量直接影响到教学的效果和学生的学习成果，因此它们需要经过精心的设计和审查，教案需要根据教材的更新进行调整，以下是本店铺精心为您推荐的大班体育抢椅子教案7篇，供大家参考。
幼儿大班抢椅子教案8篇
幼儿大班抢椅子教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《抢板凳》含反思
求知若饥，虚心若愚。
幼儿园大班教案《抢板凳》含反思活动目标熬炼幼儿的思维力量和反应力量。
协调平衡力量，增加灵敏性。
能依据指令做相应的动作。
鼓舞幼儿乐观参加嬉戏，体验嬉戏带来的欢乐。
教学重点、难点1：在嬉戏中的秩序;:2：调动幼儿的主动性;3：留意在抢凳子的时候，简单摔倒活动预备凳子10张。
幼儿11名。
铃鼓一个。
活动过程开头环节把凳子围成一个圆圈，孩子们围着凳子站一个圈。
一个老师拿铃鼓;在旁边背着预备击鼓。
基本环节在一个老师的口令开头后，另一个老师击鼓，孩子们围着凳子顺时针跑。
在铃鼓停下之后抢凳子并坐下，十张凳子，十一个孩第1页/共2页学而不舍，金石可镂。
子，最终一个没抢到凳子的被淘汰。
然后减掉一张凳子。
淘汰的下场，然后又开头下一轮的嬉戏，减一张凳子，淘汰一个孩子。
以此类推结束环节最终剩下一张凳子和最终一名幼儿，这名幼儿就算赢了。
可以得到一个小五星。
延长环节让幼儿们在嬉戏后想一想自己为什么没抢到凳子，怎样才能最先抢到凳子？教学反思整个活动中，孩子们很快乐。
但在嬉戏中有的孩子没等老师开头敲铃鼓就跑，有的没等铃鼓停下就抢凳子;。
有的孩子为了抢一张凳子还要打架。
不遵守嬉戏规章、秩序较乱。
在下一次的嬉戏中应当先跟孩子们讲好要遵守嬉戏规章，要听指挥，要让小伴侣们知道，这是嬉戏，不要应为这个影响小伴侣之间的团结。
小百科：凳子是木板面、无靠背的坐具。
多为狭长形。
大班教案《抢凳子》含反思这篇文章到此就结束了，欢迎大家下载使用并分享给更多有需要的人，感谢阅读！第2页/共2页。
大班游戏活动《抢凳子》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢凳子游戏的规则，明白游戏的目的是争抢凳子。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、速度意识和团队协作精神。
3. 情感目标：通过游戏，让幼儿体验到合作与竞争的乐趣，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢凳子游戏的规则，能在游戏中积极参与。
难点：培养幼儿的反应能力和速度意识，让他们在游戏中充分发挥自己的优势。
三、教学准备：1. 物质准备：凳子若干（比参与游戏的幼儿数量多一个），音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的场地，无障碍物。
四、教学过程：1. 导入部分：教师向幼儿介绍抢凳子游戏的规则和目的，引起幼儿的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师播放音乐，让幼儿围成一个圈，顺时针走动。
（2）音乐停止时，幼儿迅速寻找附近的凳子坐下。
（3）每次游戏结束后，淘汰一名没有抢到凳子的幼儿，直至剩下一名幼儿为胜者。
3. 巩固部分：教师邀请几名幼儿示范游戏，让其他幼儿观察并学习他们的优点。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾游戏过程，让幼儿谈谈自己的收获和感受。
五、教学反思：1. 幼儿对游戏规则的掌握程度，是否需要进一步引导和讲解。
2. 游戏过程中，幼儿的参与度和合作意识，是否充分调动了他们的积极性。
3. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否有必要进行调整。
4. 教学方法是否有效，是否需要改进和创新。
5. 活动中，幼儿的安全是否得到保障，是否需要注意防范潜在风险。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对游戏规则的掌握程度。
2. 通过提问和讨论，了解幼儿对合作与竞争的感受和认识。
3. 关注幼儿在游戏过程中的安全，避免发生意外伤害。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与游戏，增进亲子关系。
2. 结合主题教育活动，引导幼儿学会分享和谦让。
3. 开展类似的游戏活动，如“抢椅子”、“抢球”等，丰富幼儿的游戏体验。
八、教学建议：1. 在游戏过程中，教师应密切关注幼儿的表现，适时给予鼓励和指导。
大班体育抢椅子教案
大班体育抢椅子教案大班体育抢椅子教案（通用11篇）作为一名辛苦耕耘的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么你有了解过教案吗？以下是本店铺为大家整理的大班体育抢椅子教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班体育抢椅子教案 1活动目标：1、发展幼儿的平衡、跳跃等能力，提高动作的协调性和灵敏性。
2、自主探索椅子的不同玩法，发展幼儿的创造性思维。
3、培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。
活动准备：1、小椅子若干把（同幼儿人数）2、录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。
3、红绿两种不同颜色的号码牌。
4、口哨一只。
活动实录：一、热身活动。
t：小朋友们，我们一起来做做运动吧！随音乐踏步入场，做跑、踢腿、压腿等热身运动。
二、幼儿自主探索椅子的不同玩法，激发兴趣。
1、启发幼儿探索椅子的玩法。
t：好累呀，我们找张小椅子坐下来休息会儿吧。
小朋友，你们知道小椅子除了可以坐，还可以怎么玩呢？（可以当马骑、可以做荡船、做坦克、当小拖车、当滑梯玩、用来举重、跳椅子舞、当小推车玩、当梯子玩、还可以用来当投篮的篮筐……）2、幼儿自主探索，教师进行随机的鼓励指导。
t：小朋友真聪明，想出了这么多小椅子的玩法，下面老师请小朋友们自己用小椅子来玩一玩，也可以和小伙伴一起来试试看，看谁最爱动脑筋，看哪个小朋友椅子的玩法最多？（幼儿自由玩椅子游戏）3、交流分享：让幼儿示范讲解自己或和小伙伴一起尝试的游戏玩法，对幼儿的创新玩法进行重点示范。
t：小朋友们真了不起，用小椅子玩出了这么多有趣的游戏，下面老师请几个小朋友来示范一下你是怎么玩的。
三、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。
t：今天老师想和小朋友们一起骑马去郊游。
去之前，老师想请每个小朋友选一个号码，看看自己是几号，是什么颜色的？（幼儿选号码）t：现在我们把小椅子当成我们的马，小朋友们牵着我们的马，根据号码的颜色按从小到大的顺序排队，老师的哨子一响，我们就上马出发啰！（引导幼儿将椅背朝前跨坐在椅子上，手持椅背向前上方跳起，模仿骑马动作沿圆圈在场地内行进2～3次，边骑边发出“驾！驾！驾！”）t：小朋友们马儿骑得真好！一会儿功夫我们就来到了马术表演场，那你们想不想在马上表演杂技呢？t：好！小朋友们听好，你的号码是单数的将椅子拿起来，向圆圈内走两步。
大班游戏教案《抢凳子》
大班游戏教案《抢凳子》一、教学目标1.锻炼幼儿的反应能力和协调性。
2.培养幼儿团队合作精神和遵守游戏规则的意识。
3.提高幼儿的观察力，学会预测和判断。
二、教学准备1.准备数量为游戏人数少一个的凳子。
2.音乐播放设备。
3.安全提示标志。
三、教学过程一、导入1.教师带领幼儿做热身运动，提醒幼儿注意安全。
2.介绍游戏规则，让幼儿了解游戏玩法。
二、游戏进行1.将凳子摆成圆形，凳子数量比游戏人数少一个。
2.游戏开始，幼儿随着音乐围着凳子走动。
3.音乐停止，幼儿立即寻找凳子坐下。
4.没有找到凳子的幼儿被淘汰，退出游戏。
5.每轮游戏结束后，减少一个凳子，继续进行下一轮。
6.一名坐到凳子上的幼儿为胜者。
1.第一轮游戏（1）教师播放音乐，幼儿围着凳子走动。
（2）音乐停止，幼儿立即寻找凳子坐下。
（3）教师宣布淘汰的幼儿，并为其贴上“安全提示标志”，提醒其他幼儿注意。
2.第二轮游戏（1）教师减少一个凳子，继续播放音乐。
（2）音乐停止，幼儿寻找凳子坐下。
（3）教师宣布淘汰的幼儿，并为其贴上“安全提示标志”。
3.第三轮游戏（1）教师再次减少一个凳子，播放音乐。
（2）音乐停止，幼儿寻找凳子坐下。
（3）教师宣布淘汰的幼儿，并为其贴上“安全提示标志”。
4.第四轮游戏（1）教师继续减少一个凳子，播放音乐。
（2）音乐停止，幼儿寻找凳子坐下。
（3）教师宣布淘汰的幼儿，并为其贴上“安全提示标志”。
5.第五轮游戏（1）教师减少一个凳子，播放音乐。
（2）音乐停止，幼儿寻找凳子坐下。
（3）教师宣布一名坐到凳子上的幼儿为胜者。
1.教师邀请幼儿分享游戏感受，引导幼儿说出自己在游戏中的观察和体验。
3.教师针对幼儿在游戏中的不足，给予建议和指导。
四、教学延伸1.教师可以组织幼儿进行其他类似的游戏，如“捉迷藏”、“老鹰捉小鸡”等，以锻炼幼儿的反应能力和协调性。
2.教师可以引导幼儿在游戏中学会预测和判断，提高观察力。
3.教师可以组织幼儿进行团队比赛，培养团队合作精神。
《抢椅子》教案（精选3篇）
《抢椅子》教案（精选3篇）《抢椅子》篇1【活动目标】1、通过多种形式的信号开展抢椅子游戏，提高身体动作的灵敏性和速度。
2、在游戏中解决人多位子少的问题，发展团结、合作的意识和能力。
3、体验游戏中互相合作的快乐及获得成功的满足。
【活动准备】与幼儿人数相等的椅子、音乐、活动场地布置。
【活动过程】一、听信号做动作。
幼儿听着欢快的音乐围着椅子做相应的热身动作。
师：好，接下来老师要考一考你们的反应能力，请小朋友做和老师相反的动作。
（高人走、矮人走、快快走、慢慢走）小结：小朋友真棒，反应都很快。
二、利用多种感官分辨信号进行抢椅子的游戏。
师：接下来的游戏我们要比一比哪个小朋友的小眼睛最亮，小耳朵最灵，速度最快。
（一）交代规则。
幼儿面对椅子在线上站成一列横队，小朋友不管是听到的还是看到的信号必须是“3”才能快速奔跑至对面的椅子上坐下，比一比谁的反应快。
每一次游戏老师都会拿掉椅子，没有抢到椅子的小朋友就被淘汰，到旁边休息。
（二）幼儿游戏。
1、用听觉来分辨信号。
2、用视觉来分辨信号。
3、用多种感官有效辨别各种信号。
老师根据当时幼儿表现情况进行小结。
三、让幼儿想办法，探索在不同条件下都能坐下。
（一）适当减少椅子一至两张，鼓励幼儿相互照顾，启发幼儿想办法，让全体幼儿都能坐下来。
师：现在我要拿掉两张椅子，这次抢椅子有一个要求，大家不仅要自己抢到位子坐下了，还要想办法帮助没有抢到位子的小朋友坐下来，不能让一个小朋友站着，否则算全体失败。
师：你们是怎么帮助没有位子的小朋友坐下来的？（幼儿尝试）师：原来大家可以挤挤坐。
这个方法真好，下面我要继续拿掉椅子，一直到你们挤不下去为止。
（教师继续减少椅子，直到孩子们并排靠拢无法坐下。
）（二）尝试几个幼儿坐一张椅子。
师：现在椅子越来越少了，挤也挤不下了，但是还是必须要坐下来？怎么办呢？（提醒幼儿几个好朋友的屁股不一定都要碰到椅子，但必须是坐下来的，提示幼儿一个接一个地叠坐，互相拥抱，在横向空间不足的情况下，想办法增加纵向空间，完成任务。
大班游戏教案《抢凳子》
大班游戏教案《抢凳子》适用年龄适用于幼儿园大班游戏目的帮助幼儿园大班儿童锻炼运动能力和团队协作精神，增强交往能力和自信心。
游戏规则1.游戏人数：参与游戏的幼儿数量不限，但需要根据实际情况准备足够的凳子。
2.准备工作：在场地上摆放同等数量的凳子，凳子数量比参与游戏的儿童数量少一个。
3.游戏开始：所有参与游戏的儿童围成一个大圆圈，站在圆圈外面的老师或者成年人拍手一声，大班幼儿就可以开始游戏。
所有儿童在圆圈中奔跑，直到老师拍手。
此时，所有儿童需要抢到一个凳子上，凳子外的一名儿童则退出游戏，往圆圈外面站。
4.凳子数量不够：如果一轮结束后，凳子数量不够，则需要将凳子数量减少一个，再次开始新一轮游戏。
5.游戏继续：游戏继续进行，直到只剩下两个儿童为止，两名儿童在抢最后一个凳子时停下来举手，获得最后胜利。
游戏策略在游戏过程中，儿童们会形成一定的团队，协作和沟通是十分重要的。
凳子数量不足的时候，儿童们可以自己想办法解决，比如争取旁边的小伙伴帮助自己，或放弃帮助其他小伙伴，争夺最后一个位置。
在这个过程中，儿童们也会学习到为自己考虑的能力，并在游戏中得到锻炼。
游戏注意事项1.海绵动作：参与游戏的幼儿需要记得举起手来，确保游戏的安全，避免相互撞击。
2.安定情绪：游戏过程中需要注意幼儿的情绪，老师需要耐心地缓解幼儿的紧张情绪，确保游戏的稳定。
3.幼儿心理：凳子不足的时候，会有一些孩子面临着淘汰的威胁，老师或者家长应及时安慰孩子，告诉他们失败是成功之母，教育孩子认识到失败的重要性。
游戏收获1.运动能力：通过跑步和抢凳子的行为，锻炼幼儿的身体素质，提高反应能力。
2.团队协作：在游戏过程中，幼儿们需要形成一定的团队协作意识，互相帮助，协同对待困难。
3.自信心：游戏过程中，没有孩子是战胜不了困难的，孩子们通过自己的努力收获成功的喜悦，增强了自信心和向上进取的勇气。
总结《抢凳子》游戏不仅是一种好的观察和了解孩子们的方式，更是一种实践和互动的教育方法，通过游戏来获得知识，获得成长、获得乐趣。
幼儿园大班教案《抢板凳》含反思
幼儿园大班教案《抢板凳》含反思幼儿园大班教案《抢板凳》含反思「篇一」活动目标1、学说绕口令，练习发清“板凳”“扁担”“绑”等易混淆的字词音。
2、知道绕口令是一种语言游戏，乐意参与朗诵绕口令的活动，并能说得正确、清楚、快速。
3、体验绕口令的乐趣。
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
活动准备PPT课件、快板一副、扁担和板凳、《扁担和板凳》的绕口令视频。
活动过程一、出示扁担和板凳，引起幼儿兴趣教师：今天老师带来了两样东西，我们一起来看一看，是什么呢？（扁担和板凳）扁担和板凳有什么不同呢？请幼儿自由回答。
教师小结：扁担又细又长，板凳又宽又短。
二、教师朗诵绕口令《扁担和板凳》，使幼儿了解绕口令的特点。
1、教师在快板的伴奏下朗诵绕口令。
教师：扁担和板凳之间发生了一件有趣的事情，我们一起来听一听吧。
绕口令：扁担长，板凳宽。
扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长。
扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上，扁担偏要绑在板凳上。
2、以提问的方式引导幼儿分析绕口令的规律和特点。
教师：教师刚刚朗诵是一首什么？它和你们以前学过的儿歌有什么不一样。
它比较拗口，这样的儿歌，我们把它叫做绕口令。
教师小结：绕口令也叫拗口令，是一种语言游戏，它是把发音比较相近的字组合在一起，念绕口令的时候要求我们快速，准确，而且吐字要清楚。
三、学念绕口令《扁担和板凳》。
1、（放幻灯片图片第3—8页）教师出示幻灯片图片，结合图片逐句学习绕口令。
2、再次出示图片3—8页，请幼儿尝试自己朗诵绕口令《扁担和板凳》。
放幻灯片第9页，教师带领幼儿跟读绕口令，根据需要着重指导幼儿发清“板凳”“扁担”“绑”“长”“宽”等字音。
四、播放视频《扁担和板凳》，巩固学习《扁担和板凳》。
教师播放视频《扁担和板凳》，使幼儿巩固对《扁担和板凳》内容的掌握，并且感受绕口令的节奏。
尝试自己有节奏的朗诵。
五、绕口令朗诵比赛通过小组比赛的形式，激发幼儿说绕口令的热情，逐渐加快说的速度，加大练习力度。
幼儿园大班游戏教案《抢凳子》含反思
幼儿园大班游戏教案《抢凳子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢凳子游戏的规则，学会在游戏中与同伴合作。
2. 技能目标：培养幼儿的反应能力、协调能力和团队协作能力。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的兴趣，体验游戏带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢凳子游戏的规则，能够在游戏中与同伴合作。
难点：培养幼儿的反应能力和团队协作能力。
三、教学准备：1. 教具：凳子若干（数量根据班级人数而定）、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍抢凳子游戏的规则，引起幼儿兴趣。
2. 游戏演示：教师示范抢凳子游戏，让幼儿观察并理解游戏规则。
3. 游戏实践：幼儿分成若干小组，进行抢凳子游戏。
教师观察幼儿的游戏表现，及时给予指导和鼓励。
五、教学反思：1. 教师应确保游戏场地安全，避免幼儿在游戏中受伤。
2. 在游戏过程中，教师要注意观察每个幼儿的表现，及时发现并解决问题。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，以保证游戏的公平性。
4. 教师要注重培养幼儿的团队协作精神，引导他们在游戏中互相帮助、互相支持。
1. 邀请家长参与：可以让家长参与游戏的观察和指导，增加家庭与学校的互动。
2. 环境布置：可以在教室内或户外活动场地布置一些与游戏相关的元素，增加游戏氛围。
3. 竞赛机制：可以设置一些小竞赛，激发幼儿的竞争意识和团队精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们的反应能力、协调能力和团队协作能力。
2. 收集幼儿和家长的反馈意见，了解他们对游戏的喜爱程度以及游戏对他们的帮助。
3. 定期进行教学反思，调整教学方法和内容，以满足幼儿的需求。
八、教学建议：1. 针对不同班级的幼儿，可以适当调整游戏规则和难度，以适应他们的能力水平。
2. 在游戏过程中，鼓励幼儿主动参与和思考，培养他们的自主学习能力。
3. 教师应注重与幼儿的沟通，关心他们的情感需求，为他们提供安全、舒适的游戏环境。
幼儿园大班游戏教案《抢凳子》含反思
幼儿园大班游戏教案《抢凳子》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢凳子游戏的规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的反应能力和动作协调性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的热情，增强团队协作精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握抢凳子游戏的规则，并能积极参与游戏。
难点：培养幼儿的反应能力和动作协调性。
三、教学准备：1. 教具：小板凳若干个，音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，提高注意力。
2. 游戏介绍（2分钟）：向幼儿介绍抢凳子游戏的规则，讲解游戏流程，让幼儿明白如何进行游戏。
3. 游戏进行（5分钟）：播放音乐，幼儿围成一个圈，边走边唱。
音乐停止时，幼儿迅速寻找板凳坐下。
没有找到板凳的幼儿淘汰，继续游戏，直至剩下一名幼儿。
4. 游戏总结（2分钟）：对游戏进行总结，让幼儿了解胜负关系，鼓励幼儿积极参与游戏，提高反应能力和动作协调性。
五、教学反思：1. 本次游戏活动，幼儿参与度高，热情饱满。
在游戏过程中，大部分幼儿能迅速掌握游戏规则，反应能力和动作协调性得到提高。
2. 部分幼儿在游戏过程中表现出较强的团队协作精神，能主动为同伴加油鼓劲。
3. 在游戏总结环节，幼儿能认识到自己的不足，并表示在今后的游戏中会继续努力，提高自己的反应能力和动作协调性。
4. 针对少数幼儿在游戏中的不足，如反应慢、动作不协调等，计划在今后的教学中加强相关方面的训练，提高幼儿的整体素质。
5. 总体来说，本次游戏教案达到了预期的教学目标，但在游戏环节的安排上还有待改进，以更好地满足幼儿的需求。
六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解抢凳子游戏的规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过游戏，提高幼儿的反应能力和动作协调性。
3. 情感目标：培养幼儿积极参与游戏的热情，增强团队协作精神。
幼儿园大班游戏教案《抢凳子》含反思
幼儿园大班游戏教案《抢凳子》含反思一、教学目标：1. 帮助幼儿学会与他人分享和互动的能力；2. 培养幼儿的观察力和反应能力；3. 提高幼儿的集中注意力和协作能力；4. 促进幼儿对规则的理解和遵守。
二、教学准备：1. 需要一组凳子，数量与参与游戏的幼儿人数一致。
三、教学过程：1. 热身活动：幼儿围成一圈，跳绳、踩气球等活动，让孩子们动起来，为游戏做好准备。
2. 游戏介绍：教师向幼儿们介绍《抢凳子》游戏规则。
游戏开始时，每个幼儿都能有一个凳子坐着，当音乐响起时，大家一起绕凳子转圈。
当音乐突然停止时，幼儿们要尽快找到离自己最近的凳子坐下。
谁没有坐到凳子上，就出局，减少一个凳子。
游戏继续，直到只剩下一个凳子，赢得最后的胜利。
3. 游戏操作：a) 由老师担任裁判，负责播放和停止音乐，同时观察幼儿们的表现；b) 在游戏过程中，老师可以加入一些趣味规则，例如在音乐停止后，让幼儿们做出一种指定动作，如跳起来、转圈等。
4. 游戏结束：当只剩下一个凳子时，游戏结束，幼儿们可以一起鼓掌祝贺胜出的孩子，然后重新分配凳子，开始下一轮游戏。
四、反思与延伸：1. 游戏的安全性：在激烈的游戏中，幼儿们可能会出现一些小摔倒的情况，教师在游戏中需要时刻保持警惕，及时提醒幼儿们注意安全。
2. 游戏的公平性：由于凳子的数量与幼儿人数不一致，有些幼儿在游戏开始时可能会感到失落，为了促进游戏的公平，可以适当增加凳子的数量，或轮流参与游戏。
3. 游戏规则的学习与遵守：《抢凳子》游戏需要幼儿们理解并遵守游戏规则，这有助于他们养成遵守规则的好习惯，同时也培养了幼儿们的协作能力和集中注意力。
4. 游戏的延伸：可以让幼儿们自己设计一些变体规则，增加游戏的趣味性和挑战性，如“凳子有颜色，停止时要找到相同颜色的凳子坐下”，或“音乐停止前要从凳子上拿起一个物品”等。
通过《抢凳子》游戏，幼儿们可以在与他人互动的过程中培养自信心，学会分享和合作，提高观察力和反应能力。
大班优秀游戏教案《抢凳子》
大班优秀游戏教案《抢凳子》教学背景本次游戏教学适用于大班级，目的在于激发幼儿的团队合作意识，增强幼儿的协调能力和竞争意识，提高幼儿的身体协调能力和反应能力。
同时，也可以通过游戏让幼儿了解齐抓共管、公平竞争的重要性。
教学目标1.熟悉游戏规则，准确掌握游戏技能。
2.增强幼儿团队合作意识和协调能力，提高竞争意识。
3.通过游戏体验，提升幼儿身体协调能力和反应能力。
4.了解齐抓共管、公平竞争的重要性。
教学准备1.凳子：根据班级人数准备足够数量的凳子。
2.音乐设备：准备好特定的游戏音乐。
3.老师：为游戏指导和引导。
游戏规则1.游戏开始时，班级的幼儿围成一个圆圈，站着不动。
2.在指令音乐响起时，幼儿围成的圆圈逆时针转动。
3.当音乐停止时，老师会丢出一个凳子，凳子只有一个，并且幼儿围成的圆圈中，只有一个幼儿能够顺利坐到凳子上，其他人则在凳子旁边，不能坐在凳子上。
4.挑选出幸运者的幼儿，将会被允许参加下一轮游戏，其他幼儿则被淘汰。
5.重复上述过程，直到最后只剩下一个幼儿为止。
游戏过程1.全体幼儿集合在教室，老师向幼儿简单介绍游戏规则和流程。
2.班级的幼儿围成一个圆圈，站着不动。
老师在开始之前播放游戏音乐，在听到指令音乐开始时，幼儿围成的圆圈逆时针转动，几分钟后，播放指令音乐，圆圈停止不动，幼儿固定站在停止位置上。
3.老师丢出凳子，并观察哪个学生能第一个坐在凳子上，每一轮游戏淘汰人员数量将会逐渐减少。
4.老师负责控制每一轮游戏的时长和音乐的播放次数，确保所有幼儿都参与并享受游戏。
5.游戏结束后，老师可以与幼儿讨论竞争和合作的意义，回顾游戏过程中的体验和情境。
教学总结本次游戏旨在通过游戏促进幼儿团队合作和竞争意识的培养，提高幼儿的身体协调能力和反应能力，激发幼儿的兴趣和体验游戏乐趣。
在游戏过程中，老师应该尽量公正和公平地掌控游戏进程。
教师应该引导幼儿理解游戏过程和结局的意义，以及如何正确的做出竞争和合作的选择。
最后，教师应该总结本次游戏的经验和教训，为下次游戏做好充分准备。
《抢椅子》体育教案7篇
《抢椅子》体育教案7篇教案的详细程度直接影响课堂教学效果，为了适应不同学生的学习需求，个性化教案的编写非常重要，以下是本店铺精心为您推荐的《抢椅子》体育教案7篇，供大家参考。
《抢椅子》体育教案篇1游戏规则：1、游戏用的椅子的数量要参加游戏的人数少一两把。
大家围着椅子转圈儿，由一人在旁边喊停，停字一出口，大家就争抢着坐椅子。
2、没有坐到椅子的人被淘汰出局，同时带走一把椅子，这样人与椅子渐渐减少，最后只剩两个人抢一把椅子。
3、大家围着椅子转圈儿时，或一起唱歌，或放背景音乐。
幼儿园大班体育游戏：好玩的椅子设计意图椅子是孩子们最熟悉的，在幼儿园中，每天他们都与小椅子亲密接触。
在平时带班时，我发现孩子们喜欢用椅子做玩具，从椅子上跳下来，跨过椅子，当马骑，由于考虑到教室内活动空间狭小，不安全，不允许幼儿开展，但孩子们玩椅子的兴趣始终浓厚。
在《纲要》中也指出，要积极开发运动资源。
学前教育课程的基本理念是以幼儿发展为本，课程应满足每个幼儿对安全与健康、关爱与尊重的基本需要，课程应与幼儿阶段的学习特点与身心发展水平相适应，激发幼儿积极、主动地学习。
为了让孩子们尽情地利用小椅子做各种游戏，与小椅子做好朋友，培养孩子勇敢自信和创新的精神，在合作游戏中能互相帮助，尝试自己解决活动中的问题我就以幼儿积极主动性为原则，利用椅子结合本班幼儿的特点开展本次活动。
活动目标：1、探索椅子的各种玩法，充分练习跳等动作。
2、懂得遵守游戏规则，有保护自己身体的意识。
3、喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。
活动准备：1、小椅子若干、大椅子四把、小旗八面（4红4黄）。
2、磁带：《兔子舞》、《运动员进行曲》、《我是人民小骑兵》。
3、布置场地。
（2个跨栏，4个平衡木，1个大椅子山洞，最后一个小椅子，上面各放上两面不同颜色的小旗）活动过程：一、活动导入：1、师：小朋友们，首先请你们来和老师做一下准备运动，请你跟我这样做，（我就跟你这样做）带领幼儿跑一圈，听音乐《兔子舞》，师生自由做椅子操。
大班优秀游戏教案《抢凳子》
大班优秀游戏教案《抢凳子》一、游戏背景《抢凳子》是一种运动性和竞技性很强的游戏，适合在大班教室或户外开展。
这个游戏既可以锻炼孩子们的身体素质，又可以培养他们的团队合作能力和竞争意识。
本文档将介绍游戏的具体规则和教学方法。
二、游戏目标通过参与《抢凳子》游戏，大班学生将达到以下目标：1.锻炼身体素质，提高运动能力；2.培养团队合作意识，培养团队精神；3.开发竞争意识，培养积极向上的心态。
三、游戏准备为了顺利进行《抢凳子》游戏，需要准备以下物品：1.一组凳子：准备足够数量的凳子，每个学生都能够有一个凳子可以站在上面；2.游戏区域：选择一个空旷的区域，确保凳子摆放的位置安全且没有障碍物；3.学生分组：将学生分成若干个队伍，每组人数尽量均匀。
四、游戏规则1.准备阶段：–将凳子按照一定规则摆放在游戏区域，确保每个凳子之间的距离相等；–学生在游戏开始之前自由活动，准备好开始游戏的姿势。
2.开始阶段：–启动信号响起后，学生们按照队伍顺序向凳子跑去，并迅速站在凳子上；–如果凳子被其他学生占据，学生需要尽快找到另一个凳子并站上去；–当所有凳子都被站满后，未能占据凳子的学生需要退出游戏。
3.游戏继续：–在每一轮游戏结束后，减少一个凳子，并让学生重新排队准备重新开始；–游戏继续进行，直到只剩下一个凳子为止；–最后能够占据最后一个凳子的学生为获胜者。
五、教学方法以下是关于如何教授大班学生参与《抢凳子》游戏的一些建议：1.游戏规则解释：–在开始游戏之前，向学生清晰地解释游戏规则，确保每个学生理解游戏的目标和规则；–强调团队合作和竞争意识的重要性，鼓励学生积极参与和努力争取获胜。
2.分组和协调：–按照一定原则将学生分组，确保每个队伍人数均衡；–鼓励队伍成员互相配合和协作，共同争取更好的成绩。
3.安全注意事项：–游戏摆放凳子时，尽量保持凳子之间的距离合适，以防学生在追逐过程中发生意外；–在游戏开始之前，要求学生检查凳子的稳定性，以确保安全。
幼儿园大班教案《抢凳子》含反思
幼儿园大班教案《抢凳子》含反思一、教学目标1.了解抢凳子的游戏规定和玩法。
2.培育幼儿们的勇气和信念，磨练幼儿们的身体素养。
3.加强幼儿们的团队意识和合作意识。
二、教学内容1、游戏介绍通过简单的游戏规定，让幼儿们体验到团队协作和个人勇气的紧要性，并磨练幼儿们的身体素养。
2、规定介绍需要使用数量为列数减一的凳子，并在凳子上坐满同等数量的同学。
倒计时后移除一个凳子并从一端的同学开始抢夺泊不需要换位置的凳子，最后跳上凳子的人获胜。
三、教学步骤1、游戏规定介绍和注意事项讲解。
首先请幼儿围坐在讲台前，告知同学们今日要进行的活动是抢凳子，然后向他们介绍游戏的规定和目的。
还要提示幼儿们注意游戏时安全的问题，确保避开幼儿在活动时造成意外损害。
2、引导幼儿进行活动。
在讲解完游戏规定后，提示幼儿遵守规定，让同学们自由活动，到达指定时间后进行游戏，引导幼儿们按规定进行游戏。
3、抢夺凳子在游戏开始后，当老师喊出停止的口令之后，幼儿们必需在规定地点停止并指定要去的凳子旁边之前的凳子上坐满人数。
老师会在一段时间后宣布停止抢夺，抢到凳子的同学赢得游戏胜利。
四、教学反思1、活动设计本次活动是一项团队协作和个人勇气的比赛，能够磨练幼儿的身体素养和培育智力。
活动的游戏规定是简单而有趣味的，能够吸引幼儿的注意力，让他们感受到团队合作的紧要性。
2、活动效果通过这项活动，幼儿们能够培育本身的合作精神、勇气和信念，让他们发觉本身不只是一个人，生命不只是个体的生命，团队合作的气力是无穷的。
通过不断磨练，幼儿们的身体素养和人际交往本领也得到了提高。
3、教育价值通过这项活动，幼儿们能够在游戏中体验到集体的荣誉感和个人的成就感，同时也能够感受到友情和合作的气力。
这种融合了竞争与合作的探险式活动可以让幼儿在玩中学习，加强他们自信念与社交本领，激发他们的动手本领和制造力。
大班抢椅子游戏教案6篇
大班抢椅子游戏教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班游戏教案《抢凳子》
大班游戏教案《抢凳子》教案名称：抢凳子教学目标：1. 提高学生的团队合作能力。
2. 促进学生的身体协调能力。
3. 培养学生的反应速度和敏捷性。
教学准备：1. 足够数量的椅子。
2. 时间计时器。
3. 分组名牌。
教学过程：第一步：组织学生1. 引导学生列队，并依序分发分组名牌。
2. 向学生解释游戏规则和目标。
第二步：规则说明1. 将椅子围成一个圆形，每个椅子上坐一个学生（如果学生数量多于椅子数量，可以使部分学生站起来）。
2. 游戏开始时，每个学生站在自己的位置上，并保持站立。
3. 当计时器开始计时时，学生们同时尽快找到离自己最近的一个空椅子，并试图坐下。
4. 每过一定的时间，教师会停止计时器，并观察每个学生是否成功找到椅子。
找不到椅子的学生出局。
5. 继续游戏，直到只剩下一个学生为止。
第三步：游戏实施1. 通过手势或声音信号，提示学生游戏开始。
2. 学生根据信号尽快找到椅子坐下。
3. 停止计时器后，观察学生是否成功找到椅子。
找不到椅子的学生出局。
4. 继续游戏，直到只剩下一个学生为止。
第四步：游戏结束及总结1. 游戏结束后，教师与学生一起回顾游戏过程，总结学习收获和团队合作经验。
2. 奖励胜出的小组或学生，并鼓励其他小组或学生。
教学延伸：1. 可以设置不同的规则和难度，如增加椅子数量、增加学生数量、设定特定座位等。
2. 可以引导学生讨论并制定策略，如如何在规定时间内找到椅子等。
注意事项：1. 确保学生在游戏过程中的安全，椅子之间的距离要合适，避免学生碰撞受伤。
2. 游戏时要注重公平竞争和团队合作，避免学生过于激动和争抢。
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大班游戏教案《抢凳子》
1、提高幼儿的竞争能力,促进幼儿动作的灵活性和协调性。
2、体会集体合作游戏的快乐。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
5、加强幼儿的安全意识。
重点:幼儿活动中的灵活性和协调性的培养锻炼。
难点:幼儿对活动参与的积极性以及个别幼儿协调性的培养。
四个小凳子、五张卡片、磁带、录音机
1、开始:
老师:我们现在一起做个游戏好吗?游戏的名字"抢凳子"
2、游戏规则:
五位小朋友一组,每人张卡片,活动室中间放四个小凳子,老师说开始童幼一起打节或放音乐五位幼儿要按节开始走,再说停的时候抢到自己的位置。
[.教案网]如果抢不到主要被淘汰出局领读手中的卡片或说一句爱老师的句子。
游戏继续执行,每组玩三边
3、活动结束。
模板,内容仅供参考。