虎门销烟

8、虎门销烟

教学目标：

1、正确、流利有感情地朗读课文。

2、结合课文具体的语句理解几个重点词语，并指导朗读。

3、感受虎门销烟是一次伟大的壮举，并通过朗读来表现；培养学生热爱祖国，抗拒毒品的意识。

教学准备：

学生课前综合性学习，了解时代背景。

【教学过程】

一、银铃话吧——我知道的英雄人物

上一节课，我们学习了《虎门销烟》，认识了一位英雄人物——林则徐。你还知道哪些英雄，能讲讲他的故事吗？

二、复习导入

1、总结话吧：越是危难时刻，越能见出英雄本色。今天我们继续学习《虎门销烟》，去感受那激动人心的历史时刻。还记得课文主要写了什么吗？课文中是怎么形容虎门销烟的？——伟大壮举。

壮有三种解释。出示：Ａ.强壮；B.伟大、有气魄；C.增加勇气或力量。

请同学们选出最准确的答案。谁能说一说伟大壮举是什么意思？

二、精读课文

师:为什么作者说虎门销烟是一伟大壮举呢？这节课，我们带着这个问题走进课文。

（一）自学时间

目标展示：读读课文2—5自然段，找一找哪些词句能表现“壮”，用横线画下来。再读一读这些语句，写一写自己的理解。

（二）汇报交流。

1、学习第二小节：

出示第二段。

（1）第一句：平常的虎门寨就很美丽壮观。而今天则显得分外“壮观”这是为什么呢？——因为人们的心情。（课件）原来作者描写虎门寨壮丽的景色是为了衬托人们期待和激动的心情。

（2）第二句：出示。你为什么找这一句？你是如何感受到它是伟大壮举？（水泄不通，理解，泄，溢出。连水都流不出来，形容人多。能通过你的朗读读出当时人山人海的场面吗？）

还有其他同学也找了这一句吗？你们又从哪里感受到当时的壮观景象呢？

（各地、闻讯而来、挤、宽阔的海滩）（两个人朗读、齐读）

（3）第三句：出示，除了人多，还从哪些地方看出场面的壮观？

（彩旗林立、身着朝服、外国人到场说明了什么）

总结：人多，彩旗多、官员多、外国人也到场，说明场面壮观，从而让我们感觉受到虎门销烟是伟大壮举。

引读：如果给你配乐，你觉得第二小节应当搭配什么样节奏的音乐？为什么？

生：节奏快一些的音乐，因为人们的心情很轻松，大家兴致勃勃。

生：紧张的音乐，因为害人的鸦片终于要销毁了，不能出任何差错啊！

师：语文，是感性的。每个人对语言文字的感受不同，体会各有千秋。试着读出你自己的节奏。（生练读——请一生读第二小节）

2、学习第三自然段。

师：还有哪里能让我们感受到虎门销烟是伟大壮举？

出示“午后二时许……震惊中外的虎门销烟开始了”（学生自读）——

在这一段中，你找到了哪些句子？

【理解“礼炮轰鸣、群情沸腾”】

闭上眼睛，想一想很多门礼炮一齐鸣放的场景，有什么感觉？

“沸腾”这个词语是不是很熟悉？还记得江主席乘坐的专机降落时人们沸腾的场面吗？还记得天安门广场上鲜花与彩灯浑映，礼花伴歌声齐飞的沸腾场景吗？现在你能读出当时的壮观了吗？

其他同学还找到了哪些句子？

【林则徐一声令下，震惊中外的虎门销烟开始了。”】

说明虎门销烟是令全世界都震惊的事情。这也说明它是一个伟大壮举。

师：是啊，这是一个让历史铭记的声音，一个让世界记住的时刻。能读出你心中的旋律吗？

【硝烟的过程】

师：其他同学还有什么想法？

生：我觉得销烟的过程很详细。

师：这一段中还有哪些语句也能体现它是伟大壮举呢？

生：只见一群……然后又把一担担生石灰倒下去。

师：你真会查找信息，能领着全班同学一起读一读这句话吗？（出示句子）作者是怎么把销烟的过程写清楚的呢？在这句话中找一找，看看销烟的过程分为哪些步骤。用笔圈画出来。

生：撒盐巴、抛鸦片、倒石灰。

如果把这些动词都换成放，可以吗？为什么？我们请男同学读一读原来的词语。女同学读一读换成“放”的词语。比比看，有什么感觉？

生：因为盐巴不能堆积在一起，要平均分布，所以用“撒”更好些。

师：说得好，看来用好动词还真是一门学问呢。

生：我觉得用“抛”的时候，读起来特别有力。（边说边做动作）

生：我也是这样觉得，好像“抛”得特别用力，我感觉仿佛抛出去的不仅仅是罪恶的鸦片，而是利用鸦片来侵略中国的可恨的侵略者。

师：说得多好啊，作者不仅准确地写出了人们的动作，还将人们的心情都表现出来了。在我们平时如果也能像作者这样精准用词该多好啊。让我们再读一读这几句话，学一学怎么用动词吧！

师：听着你们的朗读，老师眼前仿佛出现了人们通过撒盐巴、抛鸦片、倒石灰来销毁鸦片的情景。你知道这些步骤的先后顺序吗？课文中哪些词语告诉了你？

生：（“先……再……然后……”）

师：你真会读书。来，咱们一起读一读，看看头脑里有没有清晰的“销烟”图。

师小结：听着同学们的朗读，老师仿佛看到了那震惊中外的销毁鸦片的壮观场面，你们自己读着是否也有这种感觉呢？你能不看书，根据提示用自己的话把销烟的过程说一说吗？好，同桌之间先说一说。

生：按要求复述。

（二）学习第4、5、6自然段。

1、师：虎门硝烟真是轰轰烈烈，这真是“伟大壮举”！这么多害人的鸦片被销毁了，同学们你们高兴吗？老百姓的心情如何呢？让我们一起来看一下。（出示第4自然段）

生：朗读。

师：老百姓的心情怎样？你从哪些词语看出来的？能用你的声音读出激动的感觉吗？

老百姓为什么会这样高兴呢？他们会说些什么？发出什么样的欢呼声？

师：想象你就是当时的老百姓，你会说些什么？

生：我们终于把鸦片烧掉了，烧掉了……

师：你能用自己的声音表达出内心的激动吗？

生再说。

师：同学们，谢谢你们真诚、真情的欢呼，你们严肃、坚毅的表情令老师感动，这是真正的历史，鸦片给我们带来了深重的苦难。同学们，你们看——出示鸦片危害的图片。如果不销毁这些鸦片，它们会流向哪里？在我们中国会发生什么事情呢？你能说一说吗？

2、鸦片侵入中国，仅仅是白银外流吗？

是啊，鸦片害人！林则徐正是认识到了鸦片的危害，他说过这样一段话：若犹使其泄之……所以他下定决心要销毁鸦片！同学们，你们知道吗，销烟一共持续了多久呢？——23天，销毁了多少鸦片——二百多万斤！【板书：23天】把大约这么多的香烟抛进石灰池，销毁它们，大约只需要几秒。23天，1天24小时，一小时60分钟，一分钟60秒【板书：23x24X60X60，等于1987200秒】生：看到这一场串的数字，我觉得销毁了这么多鸦片。

师：据统计，大约销毁了200多万斤鸦片，数量庞大，难怪说虎门销烟是伟大壮举。6月3号开始销毁鸦片，持续23天是6月26号，这一天正好是国际禁毒日。

能读好第5段吗？

整整二百多万斤鸦片，如果不销毁，会毒害多少中国人的身体的心灵啊！我们再来看这样一组数据。看了这组数字，你想说些什么？

是的，鸦片害人！可恶的英国人用鸦片来伤害我们的身体！掠夺我们的财富！如果不禁烟，在这之后，又会有多少个二百多万斤，源源不断地运到中国，像魔爪一般掠夺着我们的财富，像毒蛇一般吞噬着我们的身体和灵魂。你们说，我们应不应该禁烟？让我们一起读第5自然段，读出我们的决心和气势！

听着你们充满激情的朗读，老师知道你心中一定有很多感情的波涛在翻涌。如果你就处在虎门销烟的现场，你会说些什么？

生汇报。