初中课外活动记录
课外活动记录
2011-2012年度第二学期初中数学课外活动记录教师：黄照坤研究成果。
（一）通过对农村初中数学课外活动实践课的实验研究，初步形成了系统的数学课外活动体系。
1、形成了适用于农村初中开展数学课外活动的内容体系。
数学课外实践活动课的教学内容必须建筑在学生已有的数学基础上，通过学生自己努力来解决实际问题。
活动内容应以现使用的教材为主，以各章节中与知识发生过程有关的内容，挖掘内含可供探索发现的成份，对其进行加工、整理、开发、精心组织设计，活动本身无论创设、模拟或记实都必须在实践中方便易行的，不能脱离当前农村学生现有的条件和环境所制约的活动内容。
数学课外活动实践课的内容设置表活动内容具体要求生活中的一次方程通过应用一次方程有关知识来研究和解决生活中的实际问题。
商标制作自主设计几个简明的轴对称图形或中心对称的图形构成的商标，再着色并配有简炼的广告语。
现实生活中的函数、调查生产和生活实际中可用函数具体实例，写出调查报告。
日常生活中的概率问题、尽可能地多收集日常生活中的概率实例，写出关于生活概率的重要性的小论文或学习体会。
运用解直角三形方法测高、测距、提出现实生活中有关测高、测距的实际问题，设计方案，运用解直角三角形方法来解决。
统计实习用统计的方法对班级成绩在全校所处的地位进行分析、研究、处理，写出调查报告。
2、形成适用于农村初中数学课外活动实践课中师生角色定位的策略。
（1）主体性和主导性必须相结合的策略：以老师为主导，以学生为主体是创新教育的一大特征，农村初中生如果缺乏老师的引导，学生的潜能不会充分挖尽，如果老师的主导变成了包办代替，那么学生的个性特长就会被扼杀。
所以老师在活动中仅是一个导引者，重在教会方法，让学生主动参与、主动研究、主动学习，充分发挥学生的主体作用，他们个性特长得到充分发挥。
（2）“统一”和“自由”相结合的策略由于数学活动课的内容有时含有隐性的特征，如果放任自由，活动内容就得不到监控，例如测高、测距，如果没有统一参照物，他所测的物体长、宽无法说明他有没有实践，也无法证明他们的答案准确与否。
语文教研组活动记录初中(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：初中语文教学研讨四、参与人员：语文教研组全体成员五、活动内容：一、活动开始上午9点，语文教研组全体成员准时到达会议室，活动在热烈的掌声中拉开序幕。
首先，教研组长对本次教研活动的主题进行了简要介绍，强调本次教研活动的目的是为了提高初中语文教学质量，促进教师之间的交流与合作。
二、教学案例分享接下来，教研组内部分教师分享了自己的教学案例，内容涉及课文讲解、作文教学、阅读教学等方面。
以下是部分案例分享：1. 案例一：《庐山谣》教学案例分享教师：张老师张老师通过引入庐山美景的视频，激发学生的兴趣，引导学生理解课文中的意境。
在教学过程中，张老师注重引导学生自主学习，通过小组讨论、课堂提问等方式，提高学生的语文素养。
2. 案例二：《背影》作文教学案例分享教师：李老师李老师针对《背影》这篇课文，引导学生从人物描写、情感表达等方面进行作文训练。
在教学过程中，李老师注重培养学生的观察力和表达能力，鼓励学生用自己的语言描述生活中的感人瞬间。
3. 案例三：《骆驼祥子》阅读教学案例分享教师：王老师王老师通过引导学生分析人物性格、情节发展等方面，帮助学生更好地理解《骆驼祥子》这部作品。
在教学过程中，王老师注重培养学生的阅读兴趣和阅读能力，提高学生的语文素养。
三、教学经验交流在案例分享环节结束后，教研组内的教师们展开了热烈的讨论，针对教学案例中的优点和不足进行了深入剖析。
以下是部分讨论内容：1. 如何提高学生的语文素养？教师们认为，提高学生的语文素养需要从以下几个方面入手：加强基础知识教学，提高学生的阅读理解能力；注重作文教学，培养学生的表达能力；关注学生的个性化需求，激发学生的学习兴趣。
2. 如何提高课堂效率？教师们认为，提高课堂效率需要做到以下几点：合理设计教学环节，使课堂内容紧凑有序；注重课堂互动，激发学生的学习积极性；关注学生的个体差异，因材施教。
课外活动组织记录
课外活动组织记录
标题：【活动名称】课外实践活动记录
日期：【具体日期】
1. 活动筹备阶段
1)活动策划（日期）：在本次活动中，我们于【具体日期】进行了详细的活
动策划会议，确定了活动的主题为“探索科学奥秘”，并规划了活动流程、
内容和分工。
2)资源准备（日期）：于【具体日期】完成活动所需的场地预约、器材采购
与租赁、资料整理等工作。
2. 活动实施阶段
1)活动启动（日期时间）：【具体日期时间】，全体参与人员集合，由活动负
责人对活动的目的、意义及安全注意事项进行讲解。
2)实践活动（日期时间）：在【具体日期时间】，按照预定计划开展了科学
实验演示、团队合作挑战赛等环节，同学们积极参与，互动热烈。
3)交流分享（日期时间）：活动结束后，于【具体日期时间】举行了成果展
示和经验分享会，每位同学都有机会表达自己的收获和感悟。
3. 活动效果反馈
1)参与者反馈：通过问卷调查或口头访谈等方式收集参与者对本次活动的
满意度评价，大部分同学表示收获颇丰，增强了实践能力和团队协作精
神。
2)教师点评：指导教师对活动的整体执行给予了高度评价，并提出了进一
步改进的意见和建议。
4. 活动总结与反思
1)成功之处：活动主题鲜明，组织有序，充分调动了学生的积极性和创造
性。
2)改进方向：在日后的活动中将更加注重活动内容的深度挖掘和学生个体
差异的关注，以期更好地服务于学生的全面发展。
以上是对本次课外活动从筹备到结束的全程记录，通过这次活动，不仅锻炼了同学们的实践操作能力，也增进了他们对知识的理解和应用。
期待在未来的活动中持续优化，提供更优质的课外学习体验。
语文课外活动记录 (2)
语文课外活动记录活动1：书法比赛时间：2021年10月15日地点：学校报告厅活动过程本次书法比赛由学校语文老师组织，并面向全校师生参与。
比赛内容主要有两个部分：楷书和草书。
在比赛开始之前，学校特地举办了一场书法讲座，讲解了书法的起源和基本知识，提高了参赛选手的写作水平。
比赛正式开始后，选手们排队上台，依次进行楷书和草书的展示。
他们根据题目和要求，用毛笔在宣纸上挥毫泼墨，展现出优美的字体和独特的书法风格。
评委老师们认真聆听、仔细观察，对每个选手的作品进行综合评判。
比赛进行了约3个小时，最终评出了楷书和草书的前三名，并颁发了奖品和荣誉证书。
感受与收获作为一名参赛选手，我感受到了书法艺术的无穷魅力。
通过与其他选手的比拼，我不仅提高了自己的书法技巧，还学习到了其他选手独特的创作风格和表现力。
参与这样的课外活动，不仅能够丰富我们的精神生活，还培养了我们的细致观察力和耐心。
我还深刻认识到，语文不仅仅是我们在课堂上学习的文字知识，更是一门艺术。
通过书法比赛，我进一步加深了对语文的理解和认识，同时也增强了对传统文化的尊重和热爱。
活动2：阅读分享会时间：2021年11月5日地点：学校图书馆活动过程本次阅读分享会是由学校语文社团组织的，旨在鼓励同学们阅读优秀文学作品，并分享自己的阅读感悟。
学校图书馆提供了丰富的图书资源，同学们可以根据自己的兴趣选择适合自己的书籍进行阅读。
分享会的过程分为两个环节：第一环节是同学们个人分享，第二环节是专题演讲。
在个人分享环节中，每位同学都有机会上台分享自己读过的一本好书。
他们介绍书名、作者、内容梗概，并表达自己对这本书的感受和启发。
听众们积极参与，提出问题，与分享者进行互动。
在专题演讲环节中，学校邀请了一位知名作家作为嘉宾。
嘉宾在会上讲述了自己成为作家的经历，并向同学们分享了创作心得和写作技巧。
同学们对嘉宾的演讲非常感兴趣，纷纷提出问题，与嘉宾展开深入交流。
感受与收获通过参加这次阅读分享会，我不仅发现了许多优秀的文学作品，还了解到了不同作者不同作品背后的写作理念和寓意。
初中班级读书活动记录表
“好读书班级”开展活动记录表（一）班别：XX班.活动名称：诵读国学经典，传承中华美德时间：2021.10.08（第九周）地点：XX班教室教师：XXX主持人：XXX参加人数：48学生代表签名：活动记录情况1、出示《世说新语》简介，了解《世说新语》是一本怎样的书籍？包含什么内容？什么思想？对我们的为人处世有什么启示？2、出示《世说新语》中的名句，让学生了解所学的知识有哪些出自《世说新语》，并让不知道的学生做笔记。
3、学习《世说新语》言语篇。
（1）出示原文，学生自己读，教师泛读，个别学生读，分角色读（2）学生齐读（3）出示译文，学生熟读。
4、学生说自己对文章的认识和感受。
活动小结同学们通过学习，对《世说新语》有基本的认识，从中学到做人的道理，认识到讲礼貌、语言得体的重要性。
“书香班级”开展活动记录表（二）班别：XX班活动名称：诵读国学经典，传承中华美德时间：2021.10.17（第十周）地点：XX班教室主持人：XXX参加人数：48学生代表签名：活动情况记录1、回忆上一次所读的内容（《言语》篇）。
2、再次诵读上一次学习的文章3、明确本节课学习的内容。
4、出示原文，男女生分角色朗读，明白其中的意思。
5、出示译文，学生理解文章意思。
6、尝试背诵。
7、说说这些句子中体现了哪些中华美德？8、结合校园生活，结合《言语》篇的教导，想想我们平时要怎样做？9、小结。
活动小结《世说新语》是研究魏晋时期历史的极好的辅助材料。
通过书中刻画的人物形象，可以进一步了解那个时代上层社会的风尚，也有助于我们提高自身的修养。
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录时间：2024年4月15日地点：学校语文活动室活动一：纸艺创作活动开始前，我们为每个成员发放了一块彩色纸和一把剪刀。
老师向我们介绍了一些纸艺的基础知识和技巧，并展示了一些精美的纸艺作品。
接着，我们开始自己动手制作纸艺作品。
有的同学剪出了花朵的形状，有的同学剪出了飞鸟的造型，还有的同学用折纸技巧制作了立体的小动物。
大家都兴致勃勃地参与其中，创作出了各具特色的作品。
这个活动不仅培养了我们的动手能力，也激发了我们的创造力。
活动二：诗歌朗诵在这个活动中，老师给我们介绍了一些著名的诗歌作品，并向我们教授了朗诵的技巧。
我们分成小组，每个小组选择了一首自己喜欢的诗歌进行朗诵。
大家都积极准备，运用声音，语调和表情将诗歌的美妙表达出来。
朗诵完后，大家还进行了互动交流，分享彼此的感受和理解。
通过这个活动，我们增加了对诗歌的了解和欣赏，培养了表达能力和团队合作意识。
活动三：名著解读这次活动，我们选择了《红楼梦》作为解读的对象。
我们分成小组，每个小组负责解读一部分内容，并准备了相关的报告。
活动开始时，每个小组依次进行了专题讲解，并展示了通过绘画和手工制作的形式来解读名著的特色场景和人物形象。
通过小组间的互动和交流，我们更加深入地了解了《红楼梦》的内涵与艺术魅力。
这个活动不仅增长了我们的知识面，也提升了我们的研究和表达能力。
活动四：古文阅读在这个活动中，我们以古文诵读和解析为主题。
老师带领我们一起朗读了一些经典的古文篇章，并注重对其中词句的理解和分析。
我们通过研读古文，感受了其中的韵味和美感，也进一步提升了对古代文化的理解和欣赏能力。
这个活动既能让我们接触到古代文化的瑰宝，也让我们感受到了古人的智慧和情感。
活动五：现代文阅读在这个活动中，我们以现代散文为主题进行阅读和讨论。
通过阅读一些优秀的散文作品，我们进一步了解了现代文学的风格和特点。
在讨论环节，我们就作品中的主题、情感、语言运用等方面展开了热烈的讨论，大家各抒己见，互相启发。
初中英语兴趣社团活动记录
初中英语兴趣社团活动记录活动一：英语角交流会活动时间：2021年10月10日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语角交流会是为了提升学生的英语口语能力而举办的。
活动中，学生们自由分组进行英语对话练，并且有老师或志愿者进行指导和点评。
活动中引入了一些有趣的英语游戏，激发了学生们的兴趣。
活动效果：通过参与这个活动，学生们得到了锻炼口语的机会，并且增强了沟通能力。
学生们积极参与，表现出了对英语研究的热情和主动性。
活动二：英语歌唱比赛活动时间：2021年11月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：本次英语歌唱比赛是为了培养学生的英语语感和表达能力。
学生们自主选择自己喜欢的英文歌曲，并在比赛中进行演唱。
比赛分为个人和团体两个组别，并且设立了评委来评分和点评。
活动效果：比赛中，学生们积极准备，展示了自己的才艺和对英语歌曲的理解。
此次活动不仅提高了学生们的英语发音和语调，还培养了他们的表达能力和舞台表演自信心。
活动三：英语剧演出活动时间：2022年1月20日活动地点：学校剧场活动内容：本次英语剧演出是一个团队协作的活动。
学生们分成小组来准备和表演一部英文剧。
他们不仅需要研究剧本，还需要进行角色扮演和表演技巧的训练。
演出结束后，还进行了观众投票评选最佳表演组。
活动效果：通过参与这个活动，学生们提高了英语口语表达和扮演角色的能力。
他们通过团队合作和排练，展示了英语研究的成果，并且培养了表达自己想法的能力。
活动四：英语读书分享会活动时间：2022年3月8日活动地点：学校图书馆活动内容：本次英语读书分享会是为了鼓励学生们阅读英语书籍并提高阅读能力。
学生们自由选择他们喜欢的英语书籍，并在活动中分享自己的阅读心得和书籍推荐。
活动还包括了一些和书籍相关的互动游戏。
活动效果：通过这个活动，学生们增加了对英语书籍的了解，并且研究了分享和推荐的技巧。
学生们积极参与，展示了自己独特的观点和阅读成果。
总结通过这些英语兴趣社团活动，学生们得到了很多机会来提升自己的英语能力。
初中语文课外兴趣活动记录1
四、和妈妈谈谈心，进一步了解妈妈的生活与工作，把情况记录下来。
五、观察妈妈一天的作息时间、工作和家务的情况，并做好记录。
六、现在你对自己的妈妈有了哪些新的了解呢？
成果
通过活动，学生的亲情教育得到了极大的提高，学会感恩和回报母爱。
备注
课外兴趣活动小组工作记录表
名称
了解自己的母亲
时间
2012/10/30
参加人数
25人
辅导教师
过程
一、妈妈是我们最亲近的人。我们从小就享受着妈妈对我们的关心和照顾。我们根据自己对妈妈的了解，写一写有关妈妈的事情。
妈妈的年龄：
妈妈最喜欢吃的东西：
妈妈最喜欢做的事情：
妈妈最大的心愿：
二、根据自己对妈妈的了解，写一写我的妈妈
初中语文兴趣小组活动记录
初中语文兴趣小组活动记录日期：2024年10月10日时间：下午2点-4点地点：学校图书馆活动内容：本次兴趣小组活动的主题为“阅读与分享”。
活动旨在促进同学们的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，并通过分享的形式，增进彼此间的交流与合作。
一、开场白活动开始前，小组长向大家简单介绍了本次活动的主题和目标，并鼓励同学们积极参与，踊跃发表自己对书籍的观点和感受。
二、自由阅读在活动一开始，小组成员们自由选择自己喜欢的书籍进行阅读。
学校图书馆为同学们提供了一系列适合不同年龄段的图书，同学们根据自己的兴趣和水平来选择阅读材料。
在这个环节中，同学们肆意沉浸在书海之中，有的选择文学经典，有的选择科普读物，各自陶醉于自己的阅读世界。
三、小组讨论阅读活动结束后，小组成员们聚集到一起，形成了一个小圈子，开始进行书评和心得的分享。
小组长制定了一个讨论的步骤，让每位成员都能有机会表达自己的观点和想法。
1.同学们依次介绍自己所读的书籍，简要介绍书籍的内容和感受。
大家都对彼此的选择表示了浓厚的兴趣，并纷纷表示希望能够借阅别人的书籍。
3.小组长总结了这次讨论的要点，并鼓励同学们对阅读进行更深入的思考。
他提出了一系列问题，引导同学们关注书籍中的社会问题、人生哲理等方面。
四、分享与活动总结随后，小组成员们分别把自己所读的书籍写下来，放在对应的书架上，供其他同学借阅。
这种分享的方式受到了大家的赞赏，因为通过这样的分享，同学们可以更广泛地接触到各类书籍。
而且，在借书的过程中，同学们还可以相互交流对这本书的看法，增加了交流和思考的机会。
活动结束时，小组长向大家总结了本次活动的收获和意义。
他表示，通过这次活动，同学们不仅加深了对书籍的理解和阅读的兴趣，还通过讨论和分享，提升了自己的表达能力和思考力。
同时，大家也从别人的书籍中汲取了宝贵的知识和经验，相信这将对自己以后的学习和人生产生积极的影响。
初中生写实记录范文(通用10篇)
初中生写实记录范文(通用10篇)【篇1】初中生写实记录体育活动开始了。
第一场是跳短绳比赛，我们使劲为自己班的同学喊加油，让他们赢得比赛。
第二场比赛是踢毽子，我们班的李思张参加了，可是，她踢得不是很好，我们的比赛输掉了。
第三场是接力赛。
是三个班一起比，我们班在中间，我们班的班长拿着班牌喊： 152班，后面的同学就喊：加油。
可是我们班却是倒数第二名，我们班第一个跑的金万祥就跑慢了。
最后一场是拔河比赛，也是最有趣的一场。
黄老师挑了几个力气比较大的同学去参加。
可是没有选到我，他们排好队后，体育老师吹了一声口哨，所有同学把全身力气都用在手上，黄老师在旁边喊： 152班必胜。
可是，偏偏我们又输了，在结束后，参加了拔河比赛的同学脸和手上都是红彤彤的，头发都湿透，就像是被淋了一场大雨，回到教室后还不停地喝着水。
虽然这次运动会我们班的成绩不是很理想，但是，我还是很喜欢体育运动，更喜欢和大家一起参加体育活动。
【篇2】初中生写实记录 1、教务处制订详细的活动计划，明确职责，固定活动检查人员，在开学初召开全体教师和学生会，做好宣传工作，使教师和学生明确活动的意义。
2、严格按照活动计划和要求开展体育课外活动。
任何人不得以任何理由占用学生体育课外活动时间和场地。
固定活动场地和时间，提供形式多样的活动器材。
鼓励学生利用自带器材开张丰富多彩的活动。
体育教师根据学生的个体特性，针对性指导学生活动。
3、加大检查力度，教务处和体育组分别安排专人检查，在检查中发现问题及时向年级组长和班主任反溃4、组织班级间的竞赛活动，如航模比赛、跳绳比赛、乒乓球赛、广播操比赛等增强学生的竞争意识，使学生乐于参加体育课外活动。
5、在活动开展过程中及时做好总结并保存相应的活动资料，以便今后不断改进和对外交流通过组织丰富多彩的活动来健身和活跃学生生活，不但促进了学生体格体能的完善和发展，而且培养了体育的情趣、坚强的意志和良好的社会情感，形成良好的人际关系。
课外活动记录 (2)
课外活动记录活动简介本文档旨在记录并总结我参加的课外活动的经历、体会和收获。
通过参加这些活动，我不仅能够拓宽视野、锻炼个人能力，还能结交新朋友、丰富自己的生活经历。
活动一：社团招新活动活动时间：2021年9月30日活动地点：学校操场活动内容本次活动是学校各社团进行新生招新的机会。
我对参加社团很感兴趣，因此积极参与了这次活动。
在操场上，不同的社团都设立了展台，展示了各自的特色，并接受学生的咨询和报名。
我的参与和收获我首先参观了各个社团的展台，了解了每个社团的活动内容和组织形式。
经过仔细权衡后，我选择了文学社团。
我喜欢写作和阅读，觉得这个社团能够提供一个良好的交流平台，并且增加我的写作经验和知识储备。
在报名之前，我和文学社团的负责人进行了一次深入的交流。
他向我详细介绍了社团的活动内容和要求，还分享了一些社团成员的经验故事。
通过这次交流，我对文学社团的运作机制和氛围有了更清晰的认识。
该活动中，我发现了自己喜欢的社团，并获得了加入社团的机会。
这不仅让我期待在大学里有更多的交流机会，还增强了我对自身兴趣的认知。
活动二：志愿者活动活动时间：2021年10月15日活动地点：老年福利院活动内容我报名参加了学校举办的志愿者活动，为老年福利院的老人们提供帮助。
活动内容包括陪伴老人聊天、帮助整理物品、组织文艺节目等。
我的参与和收获在活动当天，我和其他志愿者一起到达福利院。
我们首先分组进行任务分工，我被分配到陪伴老人聊天的小组。
我和一位叫李奶奶的老人进行了长时间的交流。
她生活过的历史事件、成长经历等令我深感震撼。
这次活动让我更加意识到老年人的孤独和需要关爱的重要性。
通过参与志愿者活动，我不仅能够帮助他人，还培养了我的沟通能力和责任感。
我也了解到了一个完全不同的社会群体，让我更加珍惜现在的生活，时刻保持谦卑和感恩之心。
活动三：校外实践活动活动时间：2021年11月20日活动地点：当地社区活动内容此次校外实践活动是由学校组织的，主要目的是帮助学生更好地了解社会，并提供实践机会。
课外活动记录表及内容
课外活动记录表及内容初中课外活动记录初中课外活动记录积极开展物理课外活动是促进学生素质全面提高的有效手段沈德忠(建平西校)摘要物理课程必须倡导物理学习的自主性、探究性、合作性，让学生自动参与学习，体验和感悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和求知欲望，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐于合作，勇于实践的科学态度。
学科的素质教育功能重点在于培养学生的科学素质，使学生受到观察、实验、思维、科学态度和科学方法的训练，为继续学习更多的科学技术知识和投身社会主义现代化事业奠定必要的基础．通过实验调查、研究、总结教学体会发现除了课堂学习之外，积极开展物理课外活动是促进学生素质全面提高的有效手段．下面介绍笔者在初中物理二期课改教学中开展物理课外活动，全面培养和提高学生素质的一些作法与情况．一引言中学物理教学的任务，不仅是传授基本知识，更重要的是要提高学生的综合素质。
总结教学体会，笔者感到挖掘课本知识的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素质全面提高的有效途径和切实措施。
物理学科具有丰富的科学理论知识和实际应用知识。
这对于开设物理课外活动具有广泛空间。
中学物理课程的核心理念是以学生发展为本，<指出：“物理课程必须注重全面提高学生的基本科学素养，使他们不仅掌握物理知识，还具有的合成和分解”时，为了让学生亲身体验到“分力可以大于合力”这一事实，先提出能否用小力得到大力这一问题，然后组织了一场特殊的拔河比赛，当两队学生都在相持不下时，教师一人突然从绳的中间推向侧向，两队同学都招架不住，同学门都兴趣盎然。
在实践中深刻体会和领悟所学知识，都感到上了一堂生动活泼，收效显著的物理活动课。
又如在上“串并联电路”时，我们先把电源、二个小电灯、电键，导线,都发给学生，让他们自己去搭电路。
教师先不讲该怎么连接。
只要求灯泡发光，且接法越多越好，灯亮了就把实物图画下来。
初中课外活动记录表20篇
初中课外活动记录表20篇以下是20篇初中课外活动记录表的示例：活动记录表一：社区义工活动活动名称：清洁社区公园活动时间：2023年6月10日活动地点：社区公园活动内容：我和同学们参加了社区义工活动，协助清洁社区公园。
我们捡拾垃圾、修剪花草，并清扫了公园道路。
通过这次活动，我明白了环境保护的重要性，并且意识到每个人都应该为社区贡献自己的力量。
活动记录表二：科技创新比赛活动名称：机器人设计大赛活动时间：2023年6月15日活动地点：学校多功能厅活动内容：我和我的团队参加了学校举办的机器人设计大赛。
我们利用Arduino制作了一个能够自动清扫房间的机器人。
通过这次比赛，我学到了很多关于机器人编程和设计的知识，同时也锻炼了团队合作和解决问题的能力。
活动记录表三：社会实践活动活动名称：探访养老院活动时间：2023年7月1日活动地点：当地养老院活动内容：我和同学们参加了社会实践活动，去当地的养老院探望老人。
我们给他们送上慰问品，并陪伴他们聊天。
通过这次活动，我学到了尊敬老人的重要性，也感受到了他们对我们的关爱和期待。
活动记录表四：文艺演出活动名称：校园文艺晚会活动时间：2023年7月5日活动地点：学校礼堂活动内容：我参加了学校举办的文艺晚会，表演了一支舞蹈。
我们团队通过反复排练，演出得相当成功。
这次经历不仅增强了我的自信心，还提高了我的舞蹈技巧，并且让我体验到了集体合作的乐趣。
活动记录表五：运动竞技活动名称：校际田径比赛活动时间：2023年7月10日活动地点：市体育场活动内容：我代表学校参加了校际田径比赛，参加了100米短跑项目。
虽然没有获得冠军，但我尽力发挥了自己的实力，取得了不错的成绩。
这次比赛不仅让我锻炼了身体，还培养了我的比赛心态和团队精神。
活动记录表六：美术创作活动名称：校内绘画比赛活动时间：2023年7月12日活动地点：学校美术教室活动内容：我参加了学校的绘画比赛，画了一幅以自然景观为主题的油画作品。
初中历史兴趣小组活动记录教案
初中历史兴趣小组活动记录教案
活动名称：初中历史兴趣小组活动记录
活动目的：通过历史兴趣小组的活动，激发学生对历史学科的兴趣，培养学生的历史意识
和历史素养，提高学生的历史知识和历史思维能力。
活动时间：每周一次，每次1小时
活动内容：
1. 主题讨论：每次活动围绕一个历史主题展开讨论，鼓励学生自由发表观点，促进思维碰
撞和知识分享。
2. 文献阅读：组织学生阅读相关历史文献，拓展知识视野，加深对历史事件和人物的了解。
3. 视频观赏：播放有关历史事件或历史人物的视频，引导学生主动思考和分析。
4. 案例研究：通过历史案例研究，培养学生的历史分析能力和问题解决能力。
5. 小组讨论：分组进行历史话题讨论，培养学生的合作精神和交流能力。
6. 创意制作：让学生利用素材制作历史主题作品，激发学生的创造力和想象力。
7. 活动总结：每次活动结束后进行总结，回顾学习内容，引导学生思考和反思。
活动记录：
日期：2021年9月10日
活动内容：本次活动主题为“中国古代帝王制度”，学生们首先观看了关于中国古代帝王的
视频，然后进行讨论，分享自己对古代帝王的看法和了解。
接着进行了文献阅读，学生们
阅读了《史记》中关于汉初的内容，并提出自己的见解。
最后进行了小组讨论，每个小组
选择一个古代帝王进行深入研究，并展示成果。
活动反思：本次活动学生们积极参与，表现出浓厚的兴趣和热情，活动内容丰富多样，学
生们收获颇丰。
下次活动可增加互动环节，加强学生之间的交流和合作。
初中语文课外兴趣活动记录6
４．互听互评，互相修正，共同提高口语交际水平。
５．推举代表参加全班交流。为了使代表的发言能取得好的效，小组成员可集体出主意、想办法，使发言的内容更全面、
更精彩。
成果
1 .增强学生的表达、倾听和与他人交往沟通等能力。
4．根据学生发言，概括推荐好书的基本方法：
5．学生独立思考，做好发言准备：我准备推荐哪本书？怎样推荐才能让大家想读、爱读呢？
四、分组推荐，人人参与。
１．学生自找伙伴组成推荐、交流小组。
２．学生用自己喜欢的方式（可以用前面提出的几种方法，也可以自己选择其他方法），向小组成员推荐、介绍自己认同
的一本好书。
学生用自己喜欢的方式可以用前面提出的几种方法也向小组成员推荐介绍自己认同可以自己选择其他方法的一本好书
课外兴
时间
2013/09/30
参加人数
25人
辅导教师
过程
一、激发兴趣，明确目标。
二、讨论争议，认识“好书”。
１．提出讨论的议题和要求。议题：什么样的书才算是好书？要求：以小组为单位，结合自己的实际谈各自的看法。人人畅所欲言，提出各自的见解，如果有不同的意见，可以争论。
2 .通过对好书的标准及其作用的讨论，提高学生的认识能力和辨别能力，促进学生逐步养成多读好书的良好习惯。
备注
５．教师小结，并以名人毛泽东、鲁迅、雷锋、张海迪等）
读书的事迹为例，说说读好书的意义和作用。
三、独立思考，精心准备。
１．激发思考，提出任务：按照大家讨论的标准，每人从读过的书中选一本喜欢的好书，准备向同学们推荐。
２．播放多媒体课件，激活学生思维?
语文课外活动记录
语文课外活动记录语文课外活动记录我是一名初中生，对语文学科有着浓厚的兴趣。
为了拓展自己的知识面，提高语文能力，我积极参与了许多课外活动。
首先，我参加了学校举办的演讲比赛。
这个比赛要求我们选择一个话题进行演讲，并在规定的时间内向全校师生展示自己的演讲才能。
我选择了"人类与自然的关系"这个话题。
通过这次演讲比赛，我不仅锻炼了自己的演讲能力，还提高了对语文知识的运用能力。
在这个过程中，我不断修改演讲稿，丰富语言表达，让演讲更加生动有趣。
比赛结束后，我收获了很多经验和建议，对自己的语文学习产生了积极的影响。
其次，我积极参加了学校的读书活动。
在读书活动中，我选择了一本名叫《红楼梦》的经典小说进行了深入研读。
我通过阅读这部小说，了解了中国古代文学的瑰宝，感受到了其中的艺术魅力。
同时，我还参加了与书中人物相关的剧本创作活动，通过编写故事情节和对话，锻炼了自己的文学想象力和写作能力。
通过这个活动，我不仅提高了自己的阅读理解能力，也增加了对中国传统文化的了解。
另外，我还参加了一些有关语言运用的比赛。
比如写作比赛和口语表达比赛。
在写作比赛中，我被要求根据给出的主题写一篇文章。
我选择了"我的假期生活"这个主题，为了让文章生动有趣，我将我的真实经历与想象融合在一起，精心构思了文章的结构，丰富了文章的内容，最终获得了第一名的好成绩。
在口语表达比赛中，我面对评委和观众进行自由发言。
通过这个比赛，我学会了如何在短时间内思考并表达自己的观点，提高了自己的口头表达能力。
此外，我还参加了学校组织的语文论坛。
论坛上，我和其他同学分享了自己的语文学习心得和体会。
与其他同学的交流让我受益匪浅，不仅学到了一些学习方法，还增加了对不同文学作品的理解。
同时，我也借此机会与其他对语文有兴趣的同学建立了联系，形成了学习小组，相互讨论、进步。
通过这些语文课外活动的参与，我提高了自己的语文实际应用能力和创造力，增进了对语文学科的热爱。
初中物理课外活动记载
内容:
弹簧门中的物理知识
时间:
2009．9．20
地点:
初三教室
主持人:
杜彦博
参加
人员
九年级1班学生
活
动
过
程
1.观察弹簧门的工作细节。
2.分析开门与关门过程中能的转化。
3.开站过程中有关杠杆的平衡。
4．小结。
物理第二课堂活动记录
内容:
从能量守恒说起
时间:
2009．10．20
地点:
初三教室
3．动手制作。
4．交流经验、改进制作。
5．小结。
物理第二课堂活动记录
内容:
充水上玻璃管中气泡的运动
时间:
2010．3．7
地点:
初三教室
主持人:
杜彦博
参加
人员
九年级1班学生
活
动
过
程
1．器材准备：玻璃管、注射器、橡皮塞。
2．进行实验。
3．观察现象。
4．交流讨论：气泡运动的速度变化和形状变化情况。
5．提出实验过程中出现的问题。
6．小结。
物理第二课堂活动记录
内容:
为什么可看到两条鱼
时间:
2012．4．24
地点:
初二教室
主持人:
李来丽
参加
人员
八年级2班学生
活
动
过
程
1．器材准备：鱼缸、小鱼。
2．光的折射定律。
3．观察鱼缸里面的鱼。
4．交流讨论：前者是发生折射形成的，后者是透镜成放大的像。
5．小结。
内容:
斜面的机械效率
时间:
2012．5．14
主持人:
初中语文课外兴趣活动记录4
横，起笔稍重，中间稍轻，收笔时稍重并顿笔；
竖，要写得直，不能向一边倒；
点，起笔较轻，力量逐渐加重，收笔时稍重并回一点笔；
撇，起笔稍轻，逐步加重，捺时稍重，再轻轻提笔；
折，在折前向右上方45度稍提一点笔，然后略加重力量向右下方45度顿笔，稍回笔，再运笔；
捺，运笔向右下角，起笔轻，逐渐重ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ捺时再重些，再轻轻收笔；
钩，起笔稍重，运笔稍轻，钩前稍回笔，提笔果断；
挑，稍回笔向右上方45度迅速挑笔，挑笔要迅速、果断。
成果
通过比赛，学生的积极性得到了充分的发挥，学生的书法得到了极大地提高.
备注
课外兴趣活动小组工作记录表
名称
书法比赛
时间
2013/05/25
参加人数
25人
辅导教师
过程
1、请有经验的同学介绍学习书法的重要性。
2、同学参观名家名作，并讨论如何才能写好字。
3、每人写一张小楷，一小时内交卷。不准描红、临帖
4、评委评出一、二、三等奖。
5、展出获奖作品，并由书法爱好者进行点评。
五、参考资料：
初中 参加艺术活动记录内容
初中参加艺术活动记录内容艺术活动是培养学生综合艺术素养，提高审美能力的一个非常重要的途径。
通过参加各类艺术活动，学生不仅能够在绘画、音乐、舞蹈等方面得到锻炼，还能够培养团队合作精神，增强自信心和表现力。
以下是我参加初中艺术活动的一些记录。
一、参加美术比赛在初中时期，我曾多次参加校内外的美术比赛。
通过这些比赛，我积累了不少绘画经验，也结识了许多对艺术有着浓厚兴趣的同学。
其中印象最深的一次是我参加的“色彩斑斓”主题美术大赛。
比赛前我认真构思，用心绘制，最终获得了一等奖的成绩。
在颁奖典礼上，我倍感荣幸，也感受到了大家对我的认可和鼓励。
二、参加音乐表演除了绘画，我还对音乐有着浓厚的兴趣。
我曾参加过学校的合唱比赛，并在其中扮演独唱或合奏的角色。
在准备这些表演的过程中，我学会了如何与他人合作，如何克服舞台表演时的紧张情绪。
最让我难忘的是参加了一次音乐剧——《音乐之声》的演出。
在排练中，老师和同学们互相鼓励，共同克服了很多困难，最终呈现出了一场成功的演出。
三、参加舞蹈比赛在学校的艺术节中，我还曾参加了舞蹈比赛。
舞蹈对我的要求更多地是对形体和节奏的把握，每次练习都要花费许多时间和精力。
在比赛中，我的舞蹈团队和我一起演绎了一支现代舞作品，通过队形的变化和舞者身体的协调，我们呈现出了一场充满活力和魅力的表演。
虽然最终没有获得奖项，但这段经历让我懂得了与他人合作的重要性，也对舞蹈有了更深一层的理解。
总结，参加初中的艺术活动给了我很多宝贵的经历和体验。
通过参与各种艺术活动，我不仅提高了自己的绘画、音乐和舞蹈技能，更是培养了自己的团队协作意识和表现能力。
这些经历不仅在艺术上丰富了我的人生，也为我以后的学习和工作打下了良好的基础。
希望能有更多的同学能够积极参与各类艺术活动，丰富自己的人生，展现自己的才华。
【字数：507】。
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初中课外活动记录
积极开展物理课外活动是促进学生素质全面提高的有效手
段沈德忠(建平西校) 摘要物理课程必须倡导物理学习的
自主性、探究性、合作性，让学生自动参与学习，体验和感
悟科学探究的过程和方法，激发他们持久的学习兴趣和求
知欲望，并在探究过程中培养自主学习的能力，逐步实现学习方式的转变，使学生逐步养成敢于质疑，善于交流，乐
于合作，勇于实践的科学态度。
学科的素质教育功能重点
在于培养学生的科学素质，使学生受到观察、实验、思维、
科学态度和科学方法的训练，为继续学习更多的科学技术知
识和投身社会主义现代化事业奠定必要的基础．通过实验
调查、研究、总结教学体会发现除了课堂学习之外，积极开
展物理课外活动是促进学生素质全面提高的有效手段．下
面介绍笔者在初中物理二期课改教学中开展物理课外活
动，全面培养和提高学生素质的一些作法与情况．一引言中学物理教学的任务，不仅是传授基本知识，更重要的是要
提高学生的综合素质。
总结教学体会，笔者感到挖掘课本知识的应用性因素，大力开展物理课外活动，是促进学生素
质全面提高的有效途径和切实措施。
物理学科具有丰富的科学理论知识和实际应用知识。
这对于开设物理课外活动具
有广泛空间。
中学物理课程的核心理念是以学生发展为本，
<<中学物理课程标准>>指出：“物理课程必须注重全面提高学生的基本科学素养，使他们不仅掌握物理知识，还具有。