产科专业护士核心能力ppt课件
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护士核心能力的培养ppt课件
沟通案例
肿瘤患者放疗时，每周测一次血常规，有的患者拒绝检查，主要是因为他们没意 识到这种监测的目的是保护自己。
护士甲走进5号房间，说：“王桂英，抽个血！” 患者拒绝：“不抽，你们怎么老是给我抽血，我太瘦了，血都 被你们抽光了，不
抽了！” 护士甲：“你怎么又不肯抽血呢？不抽是吧！不抽随你便”（护士甲转身就离开
非
面部表情 身体姿势
语 言
仪表服饰 人体触摸
沟
通
空间距离 环境布置
交往中一个信息的表达＝7％的语言＋ 38％的声音＋55％的面部表情。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
沟通案例
也有学者译为批判性思维。
指的是那种能抓住要领，善于质疑辨析，基于严 格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维 。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
评判性思维包括“评判”和“思维”两层 • 意思。
护士的八大核心能力
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
护士核心能力的特征
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
研究 报道
80%护理纠纷--沟通不良或沟 通障碍引起
30％的护士不知道或不完全知道如何 根据不同的情绪采用不同的沟通技巧
肿瘤患者放疗时，每周测一次血常规，有的患者拒绝检查，主要是因为他们没意 识到这种监测的目的是保护自己。
护士甲走进5号房间，说：“王桂英，抽个血！” 患者拒绝：“不抽，你们怎么老是给我抽血，我太瘦了，血都 被你们抽光了，不
抽了！” 护士甲：“你怎么又不肯抽血呢？不抽是吧！不抽随你便”（护士甲转身就离开
非
面部表情 身体姿势
语 言
仪表服饰 人体触摸
沟
通
空间距离 环境布置
交往中一个信息的表达＝7％的语言＋ 38％的声音＋55％的面部表情。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
沟通案例
也有学者译为批判性思维。
指的是那种能抓住要领，善于质疑辨析，基于严 格推断，富于机智灵气，清晰敏捷的日常思维 。
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
评判性思维包括“评判”和“思维”两层 • 意思。
护士的八大核心能力
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
护士核心能力的特征
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
研究 报道
80%护理纠纷--沟通不良或沟 通障碍引起
30％的护士不知道或不完全知道如何 根据不同的情绪采用不同的沟通技巧
以护士核心能力为线索做好护士岗位培训【PPT课件】
供安全的环境，为医疗护理团队营造和谐人文的氛围。 ——广东护理团队文化
广东护理团队文化
1、成已达人，达已成人。已欲达而达人，已欲立而立人！ 2、让每名护士感觉到自己被关注，被培养 3、给自己、护理和他人正能量
第一部分： 关于护士核心能力与培训的几个概念与背景
对通科护士的认识和定位
资质：毕业后5年以下的初级责任护士 通科护士就是“全科护士” 在毕业后取得护士执业证书、注册后，即可进入临床，开始的职级是初
护士培训的原则？？
1、以岗位需求为导向 2、以岗位胜任力不核心 3、突出护理专业（专科、专病、专项技术护理）内涵 4、注重护士思维能力、实践能力和人文素养的养成 5、真正会解决病人问题
第二部份： 护士培训能力培训实施比较（香港、广东）
香港护士进级阶梯
广东省护士进级阶梯
我省护士不同阶段培训对照 (根据广东省《护理
能按常规和技术规范完成工作。
所谓定向轮科
所谓定向轮科可以概括为外科定向或内 科定向,根据性格的差异或兴趣,要给护 士选择的权利,当然要结合需要
三基三严培训如何组织实施？三基三严 训练与专业护士核心能力训练贯穿毕业 后5年。每个医院对每个护士要制定详 细的训练计划。
培养专业护士的意义
1.促进专科护理发展 2.促进高学历、高职称、高年资护理人才的合理配置和有
培养模式：“3接轨”原则，与研究生教育接轨；与临床护理 接轨，有确定的专科护士岗位并切实履行职责，来自临床，直 接服务于病人，解决临床复杂、疑难、危重病人的护理问题； 与护理管理工作接轨；
专业能力定位：在以护理专业分类的专科中，以人为本，专业 知识和能力宽泛，能综合运用多学科知识，协调多种专业人员 管理病人，具有分析和解决病人护理问题的高级人才或称临床 护理专家
广东护理团队文化
1、成已达人，达已成人。已欲达而达人，已欲立而立人！ 2、让每名护士感觉到自己被关注，被培养 3、给自己、护理和他人正能量
第一部分： 关于护士核心能力与培训的几个概念与背景
对通科护士的认识和定位
资质：毕业后5年以下的初级责任护士 通科护士就是“全科护士” 在毕业后取得护士执业证书、注册后，即可进入临床，开始的职级是初
护士培训的原则？？
1、以岗位需求为导向 2、以岗位胜任力不核心 3、突出护理专业（专科、专病、专项技术护理）内涵 4、注重护士思维能力、实践能力和人文素养的养成 5、真正会解决病人问题
第二部份： 护士培训能力培训实施比较（香港、广东）
香港护士进级阶梯
广东省护士进级阶梯
我省护士不同阶段培训对照 (根据广东省《护理
能按常规和技术规范完成工作。
所谓定向轮科
所谓定向轮科可以概括为外科定向或内 科定向,根据性格的差异或兴趣,要给护 士选择的权利,当然要结合需要
三基三严培训如何组织实施？三基三严 训练与专业护士核心能力训练贯穿毕业 后5年。每个医院对每个护士要制定详 细的训练计划。
培养专业护士的意义
1.促进专科护理发展 2.促进高学历、高职称、高年资护理人才的合理配置和有
培养模式：“3接轨”原则，与研究生教育接轨；与临床护理 接轨，有确定的专科护士岗位并切实履行职责，来自临床，直 接服务于病人，解决临床复杂、疑难、危重病人的护理问题； 与护理管理工作接轨；
专业能力定位：在以护理专业分类的专科中，以人为本，专业 知识和能力宽泛，能综合运用多学科知识，协调多种专业人员 管理病人，具有分析和解决病人护理问题的高级人才或称临床 护理专家
护理核心制度PPT课件
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10、交接班不交不接有以下几条： (l)护士衣帽、仪表不整齐，不交不接。 (2)本班工作未完成，不交不接。 (3)应为下一班做好的准备工作未做好，不交不接。 (4)输液输血不通畅，不交不接。 (5)医疗器械、物品出借无手续，不交不接。 (6)各种引流不通畅，不交不接。 (7)上一班及本班医嘱未查对，不交不接。 (8)危重病人床单不整洁，不交不接。 (9)抢救物品不全或损坏，不交不接。 (10)毒、麻、限剧药品基数不符，不交不接。 (11)治疗室、办公室不整洁，不交不接。
饮食查对制度
1、每日处理医嘱后，按护理单查对床头饮食卡、一览 牌饮食标记。 2、发放特殊饮食时，应准确核对患者身份，让患者或 其家属陈述患者姓名，以确认为正确的患者发放特殊 饮食。 3、患者进食时，查对饮食种类与患者的医嘱及病情是 否相符。
输血查对制度
1、输血前须两人核对，确保医嘱单、输血记录单、血型单、 血袋标签上的信息完全一致。严格执行“三查八对”： 三查：查血液有效期、血液质量（血液有无凝血块和溶血、 血袋有无破损）、输血装置是否完好。 八对：对床号、姓名、住院号、血袋号、血剂量、血液种类、 血型及交叉配血的各项内容。 2、两人核对无误后于输血记录单上签字。 3、床边再次由两名护士进行“三查八对”，核对患者床头牌 及腕带，让患者或其家属陈述患者姓名及血型，确认无误 后方可输入。
4、每班必须按时交接班，接班者应提前15分钟进入病区， 阅读交班记录及相关护理文书。在接班者未到之前，交班者 不得离开岗位。 5、值班者必须在交班前完成本班的各项工作，遇有特殊 情况，必须做详细交代，与接班者共同做好交接后方可离去。 各班必须写好交班记录，白班为夜班做好用物准备，如消毒 敷料、试管、标本瓶、注射器、常备器械、被服等，以便于 夜班工作。 6、实行床边交接班，交接不清不得下班。交班中发现病 情、治疗器械、物品交代不清，应立即查问。接班时发现问 题，应由交班者负责；接班后如因交班不清，发生的问题或 物品遗失，应由接班者负责。
产科护士核心能力模块
一、产科专业护士核心能力模块
（一）、N1级（初级责任护士，6个月）核心能力模块
专业基础
1、清晰产科病区的布局、环境及物品的放置，能迅速取用各种物品。
2、明确各班工作职责、流程和规章制度，能遵守及自觉履行岗位职责。
3、能应用护理程序对正常孕妇及胎儿进行健康评估。
4、能正确使用各种常用仪器，如心电监护仪、输液泵、微量泵、血糖仪。
4、对孕妇突然发生的病情变化能做出初步判断及处理
5、能独立对输液、输血反应进行正确处理
1、能应用产科危重病人的抢救流程对收治的危重病人进行迅速有效的实施抢救
2、能运用新生儿窒息抢救技术，配合医生为新生儿进行气管插管及正压给氧技术
核心能力
第一阶段（2年）
第二阶段（2年）
产前内容
产后内容
产前内容
产后内容
教育与培训能力
1、能独立为待产妇进行饮食、营养、活动休息、卫生及自我监测的指导
2、能完成护理个案的撰写
1、能解答母乳喂养知识的咨询
2、能完成护理个案的撰写
3、接受教学能力培训
4、完成规范化培训的教育课程及内容
1、能运用不同教育方法独立为病人、家属进行宣教和各项注意事项的指导
2、能制订学生的临床实习带教计划，具备带教大专护生的能力
2、跟踪标本采集的质量，发现问题，提出改进措施。协助护士长制定特殊标本的采集流程
3、准确评估危重病人的病情并能制订相应的计划和护理措施
4、能指导下级护士对重症孕产妇实施各种监护措施
5、运用多学科的基础知识，组织科室业务学习，承担护理会诊
1、完善或修改岗位职责或工作质量指标
2、指导下级护士对产妇及新生儿的病情进行观察、判断，做出正确的评估、诊断制订护理计划
（一）、N1级（初级责任护士，6个月）核心能力模块
专业基础
1、清晰产科病区的布局、环境及物品的放置，能迅速取用各种物品。
2、明确各班工作职责、流程和规章制度，能遵守及自觉履行岗位职责。
3、能应用护理程序对正常孕妇及胎儿进行健康评估。
4、能正确使用各种常用仪器，如心电监护仪、输液泵、微量泵、血糖仪。
4、对孕妇突然发生的病情变化能做出初步判断及处理
5、能独立对输液、输血反应进行正确处理
1、能应用产科危重病人的抢救流程对收治的危重病人进行迅速有效的实施抢救
2、能运用新生儿窒息抢救技术，配合医生为新生儿进行气管插管及正压给氧技术
核心能力
第一阶段（2年）
第二阶段（2年）
产前内容
产后内容
产前内容
产后内容
教育与培训能力
1、能独立为待产妇进行饮食、营养、活动休息、卫生及自我监测的指导
2、能完成护理个案的撰写
1、能解答母乳喂养知识的咨询
2、能完成护理个案的撰写
3、接受教学能力培训
4、完成规范化培训的教育课程及内容
1、能运用不同教育方法独立为病人、家属进行宣教和各项注意事项的指导
2、能制订学生的临床实习带教计划，具备带教大专护生的能力
2、跟踪标本采集的质量，发现问题，提出改进措施。协助护士长制定特殊标本的采集流程
3、准确评估危重病人的病情并能制订相应的计划和护理措施
4、能指导下级护士对重症孕产妇实施各种监护措施
5、运用多学科的基础知识，组织科室业务学习，承担护理会诊
1、完善或修改岗位职责或工作质量指标
2、指导下级护士对产妇及新生儿的病情进行观察、判断，做出正确的评估、诊断制订护理计划
简约医疗护士岗位培训讲课PPT演示课件
她们成为抢救危重病人的主力 军，使其他护士也得到影响，真 正走上爱岗敬业的道路
PART 02
积极的职业工作 态度
积极的职业工作态度——乐业
心态比知识重要，心态比能力重要
从根本上决定我们生命质量的不是金钱，不是权力，甚至不是知识，也不是能力，而是心态，心态是人竞争 制胜的核心，是根本的竞争力；当你觉得工作乏味、无趣时，不是因为工作本身的问题，而是因为你的问题。
• 尊重病人的权利，平等待人，做 病人利益的忠实维护者
己
PART02
责任心可以提高工作绩效， 进而提高收入，让我们从容 面对未来生活的不安全因素
PART03
人的能力和素质是通过不断 的做事锻炼出来的，又是通 过获得报酬体现出来的，做 事的广度和深度决定了我们
能力提升的速度
工作责任心高的员工特征
PART01
为成功完成工作而保持高 度热情和付出额外努力
PART03
不敬业，就失业
人的生命是在工作中度过的，不要把工作当成养家糊口的 工具，不要仅仅为谋生而工作，工作是上天赋予我们的使 命，我们必须要用对待生命的态度对待工作。
要感恩单位给予你工作的机会，让你通过工作成长， 学会做事和做人，请珍惜你的工作岗位。
护士的奉献精神
PART 01
护士是维护生命和健康的战 士，即为了病人的生命安全和 健康，护士要像战场上的士兵 一样，冲锋在前，把自己的一 切置之度外。为了达到这一点， 护士就离不开对护士职业的热 爱，就离不开为职业奉献能够 奉献的一切。
01 • 在规定的时间内完成任务
• 确认要点，检查结果
• 多问自己，“我做得好不好，有错误的地方吗？”
02 • 从“要我做”到“我要做”
• 真正的负责是对结果负责
护士职业素养PPT课件
9
第一部分、职业素养规范
10
什么是职业素养
职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的 综合品质。包括职业道德、职业行为、职业作风和职业意识等方面。 就个人而言是个人的素质和道德修养。
一个员工对于公司而言必须要求具有敬业精神、细心处事的态度。 不管做什么工作，态度第一重要，态度也是一个人具备怎样的职业 素养的核心。好的态度表现在工作中就会负责、积极、自信、乐于 助人、与同事相处沟通良好、对待工作的心态也比较积极向上。所 以想要培养员工的服务礼仪必须从职业素养做起。
18
把握职业的四大要素
1.职业道德 2.职业意识 3.职业行为 4.职业技能
前三项是职业素养中最根基的部分。而职业技能是支撑职业人生 的表象内容。 在衡量一个人的时候，企业通常将二者的比例以6.5— 3.5进行划分。
前三项属世界观、价值观、人生观范畴的产物。从出生到退休或 至死亡逐步形成，逐渐完善。而后一项，是通过学习、培训比较容易 获得。
6
职业素养培训目的
1.通过培训使医务人员提升职业素养认识，推进卫生 行业作风建设；
2.通过培训使职工懂得如何根据自己的职业塑造职业 形象；
3.通过培训帮助职工提高个人修养，从而提升企业精 神面貌；
4.通过培训帮助医院员工将企业精神运用到实际工作 中，提升银行竞争力；
5.通过培训使学员快速的融入医院大家庭； 6.通过培训使学员明确个人发展方向与工作发展的互
10、当日事当日毕 11、善用零散的时间 12、用节省时间的工具
7、简化工作流程
13、高效的阅读法 14、高质高效的睡眠
15、终生学习
31
时间管理要点
1、有形的时间意识 2、无形的时间意识 3、保持热情的状态 4、积极的自我对话 5、工作目标明确 6、定期反思人生目标 7、制定时间管理计划
产科护士核心能力的培养
产科护士核心能力的培养发表时间：2016-12-01T16:10:31.900Z 来源：《医师在线》2016年9月下第18期作者：徐晓健[导读] 随着医疗改革的深入，临床上越来重视护理的作用，由此也促使医院注重护理人员工作能力的提升。
（宣城市人民医院产科；安徽宣城 242000）【摘要】目的：调查产科护理核心能力培养现状，探讨培养产科护士核心能力的方法。
方法：于2016年1月～2016年3月随机选择产科护士27名，以问卷的方式调查核心能力培养现状，结合相关文献资料，制定培养产科护士核心能力的方法。
结果：经调查可知，半数以上产科护士接受过在职培训，且对在职培训及核心能力的培养均有正确的认识。
结论：通过产科护士核心能力培养的开展，可提高产科护士的护理能力，从而为患者提供优质的护理服务。
【关键词】产科护士；核心能力；培养随着医疗改革的深入，临床上越来重视护理的作用，由此也促使医院注重护理人员工作能力的提升。
产科作为医院中较为特殊的科室，接收的为围生期产妇，其心理及生理上均发生了相应的变化，更需要给予其有效的护理干预，以保证母婴健康，而产科护士核心能力的培养则可提升科室的护理水平，提高护士个人的护理操作能力，因此，本研究调查了本院产科护士核心能力培养的现状，制定了培养的方法，以提高产科护士的核心能力。
1资料与方法1.1一般资料于2016年1月～2016年3月随机选择产科护士27名，年龄22～40岁，平均（31.2±0.8）岁；学历水平：本科及以上9名，大专16名，中专2名；职称类型：主管护师8名，护师11名，护士8名；工作年限1～20年，平均（5.7±4.5）年。
纳入标准：均对本研究知情，可配合完成问卷调查。
1.2方法由本院产科自行设计调查问卷，问卷内容包含护士的一般资料（年龄、工作年限等）、在职培训现状以及在职培训需求内容。
本次共发放调查问卷27份，有效收回27份，回收率100%。
产科专业护士核心能力课件
产科专业护士培训 课程
理论课程
产科基础知识： 包括产科生理、 病理、解剖、 生理学等
产科护理技能： 包括产前、产 中、产后护理 技能
产科常见疾病： 包括妊娠期高 血压、糖尿病、 早产等
产科紧急情况 处理：包括产 后出血、新生 儿窒息等
实践操作课程
产前检查：包括胎心监测、血 压测量等
产程观察：包括宫缩、胎位、 产道等情况的观察
疗能力
产科专业护士考核 标准
专业技能考核
1
2
专业技能：包括护理操作技能、 考核方式：采用笔试、操作考
临床护理技能等
试、临床实践等方式进行考核
3
考核内容：包括产科护理基础 知识、产科护理技能、产科护
理临床实践等
4
考核标准：根据考核结果，对 护士的专业技能进行评价和分 级，确定护士的专业技能水平。
沟通能力考核
产科专业护士核心能力课件
演讲人
目录
01
产科专业护士核 心能力
02
产科专业护士培 训课程
03
产科专业护士考 核标准
04
产科专业护士职 业发展
产科专业护士核心 能力
专业技能
01
助产技术：熟练 掌握助产技巧，
确保产妇安全
02
产后护理：了解 产后护理知识，
帮助产妇恢复
03
婴儿护理：掌握 婴儿护理技能，
确保婴儿健康
系
05
应急处理：具备 应急处理能力，
应对突发情况
沟通能力
01
倾听：认真倾听患者
的需求和问题，给予
关心和理解
02
解释：用通俗易懂的
语言向患者解释病情
和治疗方案
03
产科专业护士核心能力模块
产科专业护士核心能力模块12.能按自我防护要求正确进行自我安全防护专科技能1. 能独立划分妊娠三个时期，准确推算预产期2. 学习并能独立完成产科常见的临床护理操作技术（测量宫高、腹围、会阴擦洗、骨盆外测量及四步触诊等）3. 能正确听诊胎心音并判断其频率4. 能正确触摸子宫收缩并能独立判断子宫收缩的强度与节律5. 能正确使用各种常用仪器，明确各参数意义，并能对常见的报警进行初步处理6. 能独立完成正常妊娠妇女及病情较稳定病人的常规护理工作7. 在上级护士指导下，能对高危妊娠妇女进行常规护理8. 能独立识别先兆临产与临产，判断羊水性状并施予相应措施9. 能正确评估与测量阴道出血量。
1. 执行临床护理技术前，能独立评估病人病情及判断实施操作的可行性，根据评估结果调整操作流程2. 能独立排除各种监护仪器常见故障，并能进行有效的维护和保养3. 熟练为手术病人进行术前准备及术后宣教4. 能独立对临产孕妇产程进行观察，并根据产程进展情况施予相应的措施5. 能识别各种胎心监护图形6. 能识别子痫前期及子痫，并米取相应护理措施1. 能正确评估并处理母乳喂养不当导致的相关问题2. 能评估并执行产后并发症的护理及新生儿疾病的常规护理3. 能正确判断产后出血量。
分析产后出血的原因并采取初步处理措施4. 明确产科常用药物的基本作用、用途、给药方法、不良反应5. 能识别基本临床观察指标的异常变化，并能判断其准确性和作出初步处理。
6. 能向产妇宣教新生儿筛查、听力筛查技术及出生证的办理流程和卡介苗、乙肝疫苗的接种方法。
7. 能解决标本采集过程中的疑难问题及做好应急的处理工作8. 能独立为新生儿进行头皮静脉穿刺、动脉和静脉抽血、新生儿游泳、新生儿抚触等技术9. 掌握腹部伤口及会阴伤口的护理及伤口理疗方1 .熟练掌握产科合并症及新生儿疾病的处理。
能分析产后出血的原因并采取相应的护理措施2. 能根据评估病人病情及判断实施操作的可行性的结果调整操作流程3. 能根据临床观察指标的异常变化，采取适当的护理措施4. 执行卡介苗、乙肝疫苗的接种。
产科专业护士核心能力模块
3.熟练为手术病人进行术前准备及术后宣教
4.能独立对临产孕妇产程进行观察，并根据产程进展情况施予相应的措施
5.能识别各种胎心监护图形
6.能识别子痫前期及子痫，并采取相应护理措施
1.能正确评估并处理母乳喂养不当导致的相关问题
2.能评估并执行产后并发症的护理及新生儿疾病的常规护理
3.能正确判断产后出血量。分析产后出血的原因并采取初步处理措施
2.能正确执行常用妇科护理操作技术：阴道灌洗、阴道抹洗、阴道上药、会阴擦洗、坐浴
3.能完成妇科患者常规手术前的准备和术后护理
4.能正确使用病区常用仪器： 心电监护仪； 输液泵； 注射泵； 微量血糖仪； 吸痰机
1.在上级护士的指导下完成正常产妇及胎儿的一般护理常规：会阴冲洗、剖宫产的术前准备、胎儿监护、产科肛诊法
3.能应用护理程序对正常孕妇及胎儿进行健康评估
4.能完成正常孕妇及新生儿护理记录：如首诊护理记录、产前候产记录、新生儿出生记录；学习描绘 产程图、分娩评分表等；
5.能正确使用专科常用仪器，如胎心监护仪、产床、成人及婴儿负压吸引器、新生儿辐射抢救台等
6.能正确使用各种常用仪器，如心电监护仪、输液泵、注射泵。测微量血糖仪
教育与培训能力
1.明确专业知识、技能提高的方式方法
2.明确科室业务学习、查房等要求
3.自觉参加“三基”规范化培训
1.能按护理流程指引病人办理各种手续： 出、入院手续； 病历复印程序
2.参加科室、护理部及医院组织的业务学习、查房、病例讨论，不断更新知识及护理技能
3.自觉参加“三基”规范化培训
4.在上级护士的指导下，能学习撰写个案护理
5.帮助正常新生儿的家长制定婴儿喂养、监护与照顾计划，以及定期进行评估的方法
4.能独立对临产孕妇产程进行观察，并根据产程进展情况施予相应的措施
5.能识别各种胎心监护图形
6.能识别子痫前期及子痫，并采取相应护理措施
1.能正确评估并处理母乳喂养不当导致的相关问题
2.能评估并执行产后并发症的护理及新生儿疾病的常规护理
3.能正确判断产后出血量。分析产后出血的原因并采取初步处理措施
2.能正确执行常用妇科护理操作技术：阴道灌洗、阴道抹洗、阴道上药、会阴擦洗、坐浴
3.能完成妇科患者常规手术前的准备和术后护理
4.能正确使用病区常用仪器： 心电监护仪； 输液泵； 注射泵； 微量血糖仪； 吸痰机
1.在上级护士的指导下完成正常产妇及胎儿的一般护理常规：会阴冲洗、剖宫产的术前准备、胎儿监护、产科肛诊法
3.能应用护理程序对正常孕妇及胎儿进行健康评估
4.能完成正常孕妇及新生儿护理记录：如首诊护理记录、产前候产记录、新生儿出生记录；学习描绘 产程图、分娩评分表等；
5.能正确使用专科常用仪器，如胎心监护仪、产床、成人及婴儿负压吸引器、新生儿辐射抢救台等
6.能正确使用各种常用仪器，如心电监护仪、输液泵、注射泵。测微量血糖仪
教育与培训能力
1.明确专业知识、技能提高的方式方法
2.明确科室业务学习、查房等要求
3.自觉参加“三基”规范化培训
1.能按护理流程指引病人办理各种手续： 出、入院手续； 病历复印程序
2.参加科室、护理部及医院组织的业务学习、查房、病例讨论，不断更新知识及护理技能
3.自觉参加“三基”规范化培训
4.在上级护士的指导下，能学习撰写个案护理
5.帮助正常新生儿的家长制定婴儿喂养、监护与照顾计划，以及定期进行评估的方法
产科专业护士核心能力PPT课件
——助产、产科护理专业研究小组
1.《中华人民共和国母婴保健法》 2.《中华人民共和国母婴保健法实施办法》 3.《广东省母婴保健管理条件》 4.《广东省母婴保健技术服务项目审批管理办法》 5.《广东省助产技术服务基本条件》 6.《广东省出生医学证明管理办法》 7.《促使母乳喂养成功的十点措施》
以省厅提供的专业护士核心能力训练模块为框架 专业护士职级随着护士专业成熟度和岗位能力从初级 到高级增长 为确保专业性工作完成及其质量所必须具有的知识和 技能，在确定专科之前，进行通科轮训及妇产科专科 轮训 专业护士职级的增长，是从熟悉专科理论知识、技能 到分析和解决本专科护理问题的专科护理水平不断提 高的过程
初 级 责 任 护士
横轴:表述职级和岗位
NI级(1.5年） （初级责任护士）
N2级（4年） （初级责任护士） 第1阶段 第2阶段 能预测高危 孕产妇的病 情变化，能 对病人突发 的病情变化 迅速做出判 断，并及时 予以有效的 处理 第1阶段 能独立完成 产褥期妇女 常规护理工 作；正确判 断产后出血 量，分析产 后出血原因 并采取初步 处理 第2阶段 能对病人突 发的病情变 化迅速做出 判断，并及 时予以有效 的处理。掌 握疫苗的接 种和管理工 作 能独立完成 正常妊娠期 妇女常规护 理工作，识 别先兆临产 和临产；能 进行正常孕 产妇健康教 育
应 急 处 理 与 抢 救 能 力
1.明确抢救车的药品和物品管理 及抢救器械的放置。 2.能配合医生完成急症患者及手 术患者的抢救工作。
1.明确抢救车的药品和物品管 理及抢救器械的放置。 2.能配合医生完成妇科急症患 者的抢救工作。 3.能正确使用简易呼吸气囊， 协助气管插管。
核 心 能 力 教 育 与 培 训 能 力
产科护理工作汇报PPT课件
作 工作量较重 类
每日操作相关知识提问
每周质控小组集中检查
措施 护理部质控小组定期质控检查
物品
特殊情况下缺乏“慎独”
环境
同事之间随时批评指正
近六个月技术操作类下降示意图
80
70
60
50
40
技术操作 类
30
20
10
0
.
2014年6 2014年9 2014年12
26
大医精诚 厚德载物
加强护士业务培训，提高护士的临床能力 与临床协作能力
.
3
大医精诚 厚德载物
科室简介
护理人员22人，副主任护师2人， 主管护师4名，
护师13名，护士9名
产房助产8人
分二组：产房、病房
.
4
大医精诚 厚德载物
科室简介
产科护理特点是风险高、加床多、问题 多、投诉多、病人周转快、工作繁锁、健 康宣教任务重。产科护理团队是一个团结 协作、乐于奉献、积极进取、充满着正能 量的团队，护理人员在护理工作中能沉着 应对压力，运用良好的服务态度和专科技 术给孕产妇提供优质的护理服务。开展的 优质护理项目有腰硬联合无痛分娩、新生 儿游泳、新生儿抚触、产科无缝隙护理服 务。
.
14
大医精诚 厚德载物
开展无痛分娩
我科于2011年开始与麻醉科合作开展自控 式分娩镇痛。2014年共开展近300例，并 对2013年10月-2014年12月做的腰麻联合 硬膜外麻醉分娩镇痛 300例，与随机选择 未做分娩镇痛的300例孕妇在镇痛效果、产 程时间、剖宫产率、产后尿潴留等方面进 行对比，效果非常显著。
.
12
大医精诚 厚德载物
产科大事件
▪ 4、12月市防疫站对我院传染病防控及职业健康检查（诊 断）机构卫生执法检查 ，对我科的新生儿预防接种工作 进行了现场检查，并给予好评。
每日操作相关知识提问
每周质控小组集中检查
措施 护理部质控小组定期质控检查
物品
特殊情况下缺乏“慎独”
环境
同事之间随时批评指正
近六个月技术操作类下降示意图
80
70
60
50
40
技术操作 类
30
20
10
0
.
2014年6 2014年9 2014年12
26
大医精诚 厚德载物
加强护士业务培训，提高护士的临床能力 与临床协作能力
.
3
大医精诚 厚德载物
科室简介
护理人员22人，副主任护师2人， 主管护师4名，
护师13名，护士9名
产房助产8人
分二组：产房、病房
.
4
大医精诚 厚德载物
科室简介
产科护理特点是风险高、加床多、问题 多、投诉多、病人周转快、工作繁锁、健 康宣教任务重。产科护理团队是一个团结 协作、乐于奉献、积极进取、充满着正能 量的团队，护理人员在护理工作中能沉着 应对压力，运用良好的服务态度和专科技 术给孕产妇提供优质的护理服务。开展的 优质护理项目有腰硬联合无痛分娩、新生 儿游泳、新生儿抚触、产科无缝隙护理服 务。
.
14
大医精诚 厚德载物
开展无痛分娩
我科于2011年开始与麻醉科合作开展自控 式分娩镇痛。2014年共开展近300例，并 对2013年10月-2014年12月做的腰麻联合 硬膜外麻醉分娩镇痛 300例，与随机选择 未做分娩镇痛的300例孕妇在镇痛效果、产 程时间、剖宫产率、产后尿潴留等方面进 行对比，效果非常显著。
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12
大医精诚 厚德载物
产科大事件
▪ 4、12月市防疫站对我院传染病防控及职业健康检查（诊 断）机构卫生执法检查 ，对我科的新生儿预防接种工作 进行了现场检查，并给予好评。
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ppt课件.
9
产科护士核心能力 1. 专 业 基 础
核心能力
ppt课件.
10
产科护士核心能力培训
纵
轴 ：
综合管理能力
护 理 教学及培训能力
工
作 应急处理和抢救能力
内
涵 和
专科技能
工 作
专业基础
能
力
N0
N1
N2
初 级 责 任 护士
横轴:p表pt课述件. 职级和岗位
N3 高级责任护士
11
产科专业护士核心能力
训，层级管理 2008 《临床护理文书规范》→提供指引，质量
控制
ppt课件.
4
广东省产科专业护士核心能力 及训练模块
——助产、产科护理专业研究小组
ppt课件.
5
本方案制定依据
1.《中华人民共和国母婴保健法》 2.《中华人民共和国母婴保健法实施办法》 3.《广东省母婴保健管理条件》 4.《广东省母婴保健技术服务项目审批管理办法》 5.《广东省助产技术服务基本条件》 6.《广东省出生医学证明管理办法》 7.《促使母乳喂养成功的十点措施》
N1级（初级责任护士） （18个月）
妇科病房（6个月）
分娩室（6个月）
1.清晰妇科病区的布局、环境和 1.清晰分娩室的布局、环境及物品的放
物品放置，能迅速取用各种物品。 置。明确分娩室各班工作职责、流程和
2.能遵守护理工作规章制度，熟 规章制度。
悉工作流程，自觉履行岗位职责 2.能划分三个产程及描述胎儿枕前位的
成妇科护理记录文书。
分表等。
5.能正确执行妇科常规标本采集 5.能正确使用专科常用仪器，如胎心监
及安全存放的程序。
护仪、产床、成人及婴儿负压吸引器、
6.学习妇科急症的基本处理方法 新生儿辐射抢救台等。
和护理要点。
6.能正确使用各种常用仪器，如心电监
7.在上级护士的指导下，能对患 护仪、输液泵、注射泵、测微量血糖仪
NI级(1.5年） （初级责任护士）
正确执行妇产
科常用护理操作 技术；在上级护 士指导下，能配 合医生进行新生 儿窒息抢救
妇产
科门 诊6 个月
妇科 病房 6个 月
分娩 室6 个月
第1阶段
能独立完成 正常妊娠期 妇女常规护 理工作，识 别先兆临产 和临产；能 进行正常孕 产妇健康教 育
N2级（4年） （初级责任护士）
产前区
爱婴区
N3级（2年） （高级责任护 士）
具备解决 技术中的 疑难和紧 急问题及 指导下一 级护士工 作的能力
ppt课件.
12
核心能力 N1级
ppt课件.
13
核心 能力
妇产科门诊（6个月）
专 1.清晰妇产科门诊的布局、物品放 业 置。熟悉妇产科门诊的规章制度、 基 岗位职责、一般护理常规。 础 2.能独立完成接诊工作，根据病情
产科专业护士核心能力 与专科文书有机结合
1 产科的工作特点
产科核心能力培训
主
产科各级护士的职责
要
内
《临床护理文书规范》的原则
容
产科护理记录单的书写方法
产科的工作特点
专业技能 要求高
病人多 周转块
高风险 压力大
ppt课件.
3
产科护士核心能力培训
三个规范的出台：
2007 《临床护理技术规范》→规范化培训教材 2008 《产科专业核心能力建设指南》→层级培
重。
ppt课件.
8
核心能力评价实施细则
核心能力模块只是提供了一个理想的职级进步 的阶梯。在某一个岗位的时间可以参照产科护 士核心能力模块，也可以根据产科护士实际的 能力加快或延缓职级的递进周期。
对部分未能达到核心能力层级的项目，按照缺 什么补什么的原则，予以单项培训，三个月后 进行复评，合格者再确定岗位和职级。
可作初步分诊。 3.能遵守和执行妇产科门诊的消毒 隔离制度。 4.熟悉妇科传染病（淋病、梅毒、 尖锐湿疣、艾滋病等）的防护措施 及知识宣教。 5.熟悉妇女疾病普查及治疗的知识 并能给就诊妇女进行妇女疾病普查 知识宣教。 6.能进行计划生育宣教： ①宫内节育器放置适应症、并发症 及术后护理 ②人工流产的适应症、并发症及术 后护理 ③药物流产的适应症、给药方法及 合并症的处理 ④常用的避孕方法 7. 能给不同孕期孕妇进行正常的 孕期保健知识宣教及指导：①孕期 生理变化；②孕期保健；③孕期营 养；④孕期自我监测；⑤母乳喂养 知识；⑥分娩前孕妇自身准备；⑦ 分娩前入院物品准备。
14
核
心
能
力
妇产科门诊（6个月）
1.能配合医生完成各种计划生育
手术。
专 科 技
2.能配合医生完成各种妇科疾病 的治疗。
能 3.能建立围产保健手册档案及对
ppt课件.
7
核心能力评价实施细则
在进行专业护士培训前，须进行核心能力的评 估。核心能力的评估不拘泥于产科护士现有的 职称、学历甚至工作年限。
N1级产科护士需要经历妇、产科门诊和分娩室； N2级需要经历产前区和爱婴区等区域的工作， 但轮科先后可以根据工作需要改变顺序。
各职级核心能力不同，考核分值比例而有所侧
者进行妇科疾病的健康教育。 。
7.明确分娩室常用药物的基本作用、用
途、给药方法、不良反应及药物配伍禁
忌。
8.掌握正常待产妇健康宣教及评估内容
、方法和产前检查知识。
9.熟悉分娩室常用药物的不良反应及注
意事项如硫酸镁、催产素等。
1能正确判断先兆临产及临产。
ppt课件.
第2阶段
第1阶段
能预测高危 孕产妇的病 情变化，能 对病人突发 的病情变化 迅速做出判 断，并及时 予以有效的 处理
能独立完成 产褥期妇女 常规护理工 作；正确判 断产后出血 量，分析产 后出血原因 并采取初步 处理
第2阶段
能对病人突 发的病情变 化迅速做出 判断，并及 时予以有效 的处理。掌 握疫苗的接 种和管理工 作
ppt课件.
6
总体思路
以省厅提供的专业护士核心能力训练模块为框 架 专业护士职级随着护士专业成熟度和岗位能力 从初级到高级增长 为确保专业性工作完成及其质量所必须具有的 知识和技能，在确定专科之前，进行通科轮训 及妇产科专科轮训 专业护士职级的增长，是从熟悉专科理论知识、 技能到分析和解决本专科护理问题的专科护理 水平不断提高的过程
。
分娩机转。
3.学习妇科常见病的临床表现、 3.能应用护理程序对正常孕妇及胎儿进
处理要点。并能独立完成常规护 行健康评估。
理和病情观察。如先兆流产、功 4.能完成正常孕妇及新生儿护理记录：
能性子宫出血等。
如首诊护理记录、产前侯产记录、新生
4.能正确收集病史资料，并能完 儿出生记录；学习描绘产程图、分娩评