七年级语文海滨仲夏夜
海滨仲夏夜课文原文
海滨仲夏夜课文原文《海滨仲夏夜》峻青节选自散文集《秋色赋》中的《海滨仲夏夜》，有改动。
原文：夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片桔红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就象一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活象一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，象一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。
那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到了这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。
愉快的笑声，不时地从这儿那儿飞扬开来，象平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。
我漫步沙滩，徘徊在我的乡亲朋友们中间。
我看到，在那边，在一只底儿朝上反扣在沙滩上的木船旁边，是一簇刚从田里收割麦子归来的人们，他们在谈论着今年的收成。
今春，雨水足，麦苗长得旺，收成比去年好。
眼下，又下了一场透雨，秋后的丰收局面，也大体可以确定下来了。
阅读题《海滨仲夏夜》
海滨仲夏夜夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的刷刷声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
……月亮上来了。
是一轮灿烂的满月。
它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
沙滩上，也突然明亮了起来，一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
啊！海滩上，居然有这么多的人在乘凉。
说话声、欢笑声、唱歌声、嬉闹声，响遍了整个的海滩。
月亮升得很高了。
它是那么皎洁，那么明亮。
夜已经深了。
沙滩上的人，有的躺在那软绵绵的沙滩上睡着了，有的还在谈笑。
凉爽的风轻轻地吹拂着，皎洁的月光照耀着。
让人们在这自由的天幕下，干净的沙滩上，海阔天空地尽情谈笑吧，酣畅地休憩吧。
1.上应选（）。
A．美观B．壮丽C．壮观D．雄壮2.下列选项中，加点字与“煞是好看”中的“煞”意思相同的是（）。
A.煞车B.凶神恶煞C.煞风景.D煞费苦心3.本文第二、第三自然段两次出现“明灯”，第一次指的是（）。
普通话朗读材料之海滨仲夏夜（附拼音）
普通话朗读材料之海滨仲夏夜（附拼音）海滨仲夏夜汉字部分夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。
大海，也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。
因为它是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光，又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。
而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变为浅红。
最后，当这一切红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天空，则呈现出一片肃穆的神色。
最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上闪烁起来了。
它是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
夜色加浓，苍空中的“明灯”越来越多了。
而城市各处的真的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星斗互相辉映，煞是好看。
在这幽美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿着海边，慢慢地向前走去。
海水，轻轻地抚摸着细软的沙滩，发出温柔的//刷刷声。
晚来的海风，清新而又凉爽。
我的心里，有着说不出的兴奋和愉快。
夜风轻飘飘地吹拂着，空气中飘荡着一种大海和田禾相混合的香味儿，柔软的沙滩上还残留着白天太阳炙晒的余温。
那些在各个工作岗位上劳动了一天的人们，三三两两地来到这软绵绵的沙滩上，他们浴着凉爽的海风，望着那缀满了星星的夜空，尽情地说笑，尽情地休憩。
节选自峻青《海滨仲夏夜》海滨仲夏夜拼音部分Xīyáng luòshān bùjiǔ，xīfāng de tiānkōng，hái ránshāozhe yī piàn júhóngsè de wǎnxiá.Dàhǎi，yě bèi zhè xiáguāng rǎnchéngle hóngsè，érqiě bǐ tiānkōng de jǐngsè gèng yàozhuàngguān.Yīn·wéi tā shì huó·dòng de，měidāng yīpáipái bōlàng yǒngqǐ de shíhou，nà yìngzhào zài làngfēng·shàn g de xiáguāng，yòu hóng yòu liàng，jiǎnzhí jiù xiàng yīpiànpiàn huòhuò ránshāozhe de huǒyàn，shǎnshuò zhe，xiāoshī le.Er hòu·miàn de yī pái，yòu shǎnshuòzhe，gǔndòngzhe，yǒngle guò·lái.Tiānkōng de xiáguāng jiànjiàn de dàn xià·qù le，shēnhóng de yánsè biànchéngle fēihóng，fēihóng yòu biànwéi qiǎnhóng.Zuìhòu，dāng zhè yīqiē hóngguāng dōu xiāoshīle de shíhou，nà tūrán xiǎn·dé gāo ér yuǎn le de tiānkōng，zé chéngxiàn chū yī piàn sùmù de shénsè.Zuì zǎo chūxiàn de qǐmíngxīng，zài zhè lánsè de tiānmù·shàng shǎnshuò qǐ·lái le.Tā shì nàme dà，nàme liàng，zhěng gè guǎngmò de tiānmù·shàng zhǐyǒu tā zài nà·lǐ fàngshèzhe lìng rén zhùmù de guānghuī，huóxiàng yī zhǎn xuánguà zài gāokōng de míngdēng.Yèsè jiā nóng，cāngkōng zhōng de “míngdēng”yuèláiyuè duō le.Er chéngshì gè chǔ de zhēn de dēnghuǒ yě cìdì liàngle qǐ·lái，yóuqí shì wéirào zài hǎigǎng zhōuwéi shānpō·shàng de nà yī piàn dēngguāng，cóng bànkōng dǎoyìng zài wūlán de hǎimiàn·shàng，suízhe bōlàng，huàngdòngzhe，shǎnshuòzhe，xiàng yī chuàn liúdòngzhe de zhēnzhū，hé nà yīpiànpiàn mìbù zài cāngqióng·lǐ de xīngdǒu hùxiāng huīyìng，shà shì hǎokàn.Zài zhè yōuměi de yèsè zhōng，wǒ tàzhe ruǎnmiánmián de shātān，yánzhe hǎibiān，mànmàn de xiàngqián zǒu·qù.Hǎishuǐ，qīngqīng de fǔmōzhe xìruǎn de shātān，fāchū wēnróu de//shuāshuā shēng.Wǎnlái de hǎifēng，qīngxīn ér yòu liángshuǎng.Wǒ de xīn·lǐ，yǒuzhe shuō·bùchū de xīngfèn hé yúkuài.Yèfēng qīngpiāopiāo de chuīfúzhe，kōngqì zhōng piāodàngzhe yī zhǒng dàhǎi hé tiánhé xiāng hùnhé de xiāngwèir ，róuruǎn de shātān·shàng hái cánliúzhe bái·tiān tài·yáng zhìshai de yúwēn.Nàxiē zài gè gè gōngzuò gǎngwèi·shàng láodòngle yī tiān de rénmen，sānsān-liǎngliǎng dì láidào zhè ruǎnmiánmián de shātān·shàng，tāmen yù zhe liángshuǎng de hǎifēng，wàngzhe nà zhuìmǎnle xīngxing de yèkōng，jìnqíng de shuōxiào，jìnqíng de xiūqì.Jiéxuǎn zì Jùn Qīng 《Hǎibīn Zhòngxià Yè》。
七年级语文：《海滨仲夏夜》教案1
初中语文新课程标准教材语文教课方案( 2019—2020学年度第二学期)学校：年级：任课教师：语文教课方案 /初中语文/七年级语文教课方案编订： XX文讯教育机构初中语文教课方案文讯教育教课方案《海滨仲夏夜》教课方案1教材简介 : 本教材主要用途为经过学习语文的内容，培育学生的阅读能力、沟通能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了知足人类发展和实现自我价值的需要，本教课设计资料合用于初中七年级语文科目 , 学习后学生能获得全面的发展和提升。
本内容是依照教材的内容进行的编写，能够放心改正调整或直接进行教课使用。
教课假想安排一课时。
语言自己不过一种代表观点的符号或外壳，它自己不可以直接组成形象，一定经过读者的联想，在想象中体现形象，文学不像绘画形象那样清楚可见，也不像音乐形象那样直接诉之于听觉，但是文学能够经过语言、文字在每个人的脑筋中再现图画、音韵美。
学习本篇课文能够抓住文学的这个特点，在阅读的基础上再现出作者所描述的一幅幅流动的变化着的画面，使学生领会文学与美术的关系，提升学生的想象力及文学鉴赏力，并指引学生学会利用要点词语、贴切的比喻再现光景，正确表述光景特点。
教课内容和步骤一、以初步认识课文内容为目的，让学生默读课文，并经过查检工具书，打扫字词阻碍，同时训练学生灵巧辨析词语意义的能力。
读后检查词语掌握状况。
方式：出示投影幻灯片，也可设计成电脑软件或印成练习片子发给学生。
初中语文教课方案文讯教育教课方案( 一) 绯(f ēi) 红：鲜红绯：红色广阔 (mò) ：广大空阔次弟：一个挨一个苍穹 (qi6ng) ：天空皎(ji ǎo) 洁： ( 月亮 ) 光明洁白休憩 (q ì) ：歇息优美：清静漂亮炙(zh ì)晒：像火同样热闲步：没有目标而安闲地走( 二) 认真领会以下句子中的加点的词，选择一个适合的义项。
1．那照耀在浪峰上的霞光，又红又亮，几乎就像一片片焚烧着的火焰，闪耀着，消逝了。
七年级语文下册 第4课《海滨仲夏夜》课件2-精选课件
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本文选自散文集《秋色赋》，节 选了原文开头、中间和结尾几个描写 海滨仲夏夜景色的片段。
整体感知
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课文描写了几幅画面?画面上 描绘什么景物?
海滨仲夏夜
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第一幅画面： 夕阳落山不久， 浪峰上的霞光。
第二幅画面： 霞光由渐淡而消 失，启明星在深 蓝的天幕上闪烁。
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夜色加浓，海面上 第三幅画面： 灯火与星光辉映。
作者描写启明星抓 住了什么特征来写? 抓住“大”、 “亮”的特征。
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作者描写灯光抓住 了什么特征来写? 抓住灯光在海面 上晃动的动态——“ 像流动着的珍珠”
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作者描写夜色中的沙滩， 重点写什么?
重点写劳动者休憩、谈 笑的情景。
作者描写月亮抓住了 什么特征来写?
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抓住“皎洁”“明亮”的特征来 写。
语言赏析
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请找出文中的比喻句，说说这 些比喻起什么作用。
(1)“那映照在浪峰上的霞光， 又红又亮，简直像一片片霍霍燃烧 着的火焰。”
——把霞光比作火焰，表 现出一种动态。
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(2)“整个广漠的天幕上只有 它(指启明星)在那里放射着令人 注目的光辉，活像一盏挂在高空 的明灯。” ——把启明星比作明灯， 突出它的大和亮。
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(5)“它(指满月)像一面光辉四 射的银盘似的。” ——把满月比作银盘，表 现它的圆和亮。
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主题 作者抓住夕阳落山不久—— 月到中天这段时间的光线和色彩 的变化，描绘了夏夜海滨特有的 景色和劳动者闲适、欢愉的休憩 场面，抒发了对美好生活的赞美 之情。
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拓展运用
练一练：抓住深秋或初冬的 特征写景。
《海滨仲夏夜》PPT课件
同学们，你们谁去过海边，见过大海，给大家讲一下大海的景观吧。
《海滨仲夏夜》一文节选自散文集《秋色赋·海滨仲夏夜》。作者抓住夕阳落山不久、月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。
1．第一组画面(1--3段)描绘了从夕阳落山不久到夜色加浓这段时间内海那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着令人瞩目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
作用：形象生动地表现了启明星大和亮的特点。霞光逐渐变淡，天空变得清亮深蓝，突然显得高远，给人一种肃穆的感觉。这样高远辽阔的天空，不是高楼林立的城市夜空，也不是云层低垂的冬季的夜空，而恰恰是空旷地带的夏夜所特有的。在这广漠深蓝的天幕上，启明星的“光辉”就分外引人注目，作者用明灯来比喻，也就格外贴切。
- .
1．认读本课生字及新词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，学会在阅读中积累优美的词句。 3．能联系上下文和生活实际理解重点词句，想象课文描写的画面，把握课文主要内容，从中感 受海滨仲夏夜独特的美景。
仲 霍 穆 瞩 煞 炙 岗
2．第二组画面(4--10段)：描绘了海滨幽美的夜色和在海滨沙滩上休憩、谈笑的人们。
1.比喻句：那映照在浪峰上的霞光又红又亮，就像一片片霍霍燃烧的火焰，闪烁着，消失了。
作用：作者以大海为背景，描绘了霞光的色彩和动态。把晚霞比作火焰，很形象，“火焰”一方面表现出晚霞的艳丽，另一方面表现出霞光随海浪摇曳、翻腾的形状，表现出一种动态的美。
3.比喻句：尤其是围绕在海港周围山坡上的那一片灯光，倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和满天的星星互相辉映，煞是好看。
作用：第三段由星光引出对灯光的描绘，把静态的灯火写活了，把波浪上的晃动着、闪烁着的灯光比作流动着的珍珠，很形象，富于动感。
七年级语文《春》《海滨仲夏夜》人教版知识精讲
初一语文《春》《海滨仲夏夜》人教版【同步教育信息】一. 本周教学内容：学习第9课《春》、第11课《海滨仲夏夜》二. 学习重点：1. 学会课文中的生字和常用词语。
2. 理解文中各种修辞句式及作用。
3. 学习课文抓住景物特征描写景物的方法。
4. 感悟作者在景物描写中抒发的感情。
三. 和老师一起学：（一）基础知识1. 给带点的字正音：水涨．（zh ǎng ） 蓑．（su ō）衣 酝酿．．（y ùn ni àn g ） 应和．．（y ìng h è） 黄晕．（y ùn ） 闪烁．（shu ò） 绯．（f ēi ）红 炙．（zh ì）晒 休憩．（q ì） 酣．（h ān ）畅 皎．（ji ǎo ）洁 煞．（sh à） 2. 解词：朗润：明朗润泽。
酝酿：原意造酒。
这里是说各种气息在空气里，像发酵似的越来越浓。
呼朋引伴：呼唤朋友，招引同伴。
宛转：形容声音圆润柔媚。
烘托：文中是衬托的意思。
绯红：鲜红。
绯，红色。
广漠：广大空旷。
次第：一个挨一个。
煞：很。
皎洁：（月亮）明亮洁白。
休憩：休息。
憩，休息。
闪烁：表示光亮动摇不定，忽明忽暗。
肃穆：严肃而恭敬。
苍穹：天空。
穹，高起成拱形的隆起。
酣畅：畅快。
徘徊：在一个地方来回地走，比喻犹豫不定。
花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
3. 多音字：涨⎩⎨⎧涨红了脸水涨高了ng zh ng zh àǎ和⎪⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎪⎨⎧打牌和了搅和和面暖和应和和平úòóèéh hu hu huo h h 晕⎩⎨⎧黄晕头晕n y n y ùū 散⎩⎨⎧解散散在草丛里n s n s àǎ四. 文章结构：《春》全文分三段：第一段：（第1小节）在人们的盼望中春天来到了。
（盼春）第二段：（2—7小节）描绘春天的美丽景色。
（绘春）这段分两层：第2小节为第一层：总体写春天的特征。
《海滨仲夏夜》课文说明（精选12篇）
《海滨仲夏夜》课文说明（精选12篇）《海滨仲夏夜》课文说明篇1这篇文章用细腻的笔触，抓住夕阳落山不久到月上中天这段时间内光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和海滨沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了作者对海滨夏夜优美景色的赞赏和对人民幸福生活的由衷祝愿。
随着夏夜海滨夕阳落山以后光线和色彩的变化，文章描绘出五幅流动着的变化着的画面。
第一幅画面是文章第一段，夕阳落山不久，晚霞染红了大海，霞光随着波浪闪烁、滚动、燃烧。
这一段先由晚霞写到海面上的霞光，再写到浪峰上的霞光，霞光随着海浪“闪烁”“消失”，又“闪烁”“滚动”，生动细腻地写出了霞光的动态。
第二幅画面是文章第二段，写霞光的消失和启明星(金星出现在早晨叫“启明星”，出现在黄昏叫“长庚”，这里可能是作者的笔误)的出现。
霞光的消失是通过色彩的变化来写的，它由深红变成鲜红，由鲜红变成淡红，直到一切红光消失，这时“高而远了的天空”“呈现出一片肃穆的神色”。
这些描写都为启明星的出现作了铺垫。
写启明星的出现，主要写它的大和亮，并把它比作一盏“明灯”，自然地过渡到写下一幅的灯光。
第三幅画面是文章第三段，着重描绘海港周围的灯光。
文章先点明景物变化的条件“夜色加浓”，这时天上的星星(“苍空中的‘明灯’”)多起来了，于是由天空中的“明灯”写到城市各处真的灯火，它们也次第亮了起来。
然后集中笔力写围绕在海港周围山坡上的那一片灯光。
这些灯光倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动、闪烁，“像一串流动着的珍珠”。
最后写这些“珍珠”与天上的星斗互相辉映，蔚成奇观。
第四幅画面是文章第四至第七段，以霞光、大海、星斗、灯光交织成的绚丽多彩的夜色为背景，写“我”在海滩的所见，写劳动者的欢声笑语。
在这幽美的夜色中，“我”漫步海滩，由于观察点在不断移动，看的景物也在不断变化。
先写海滩上的景物：沙滩是“软绵绵的”(触觉)；海水“抚摸着(视觉)细软(触觉)的海滩”，发出“温柔的”刷刷声(听觉)；海风是“既清新(嗅觉)而又凉爽(触觉)”；空气中飘荡着“混合的香味”(嗅觉)。
七年级语文：《海滨仲夏夜》课文说明
初中语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 初中语文 / 七年级语文教案编订：XX文讯教育机构《海滨仲夏夜》课文说明教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于初中七年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
这篇文章用细腻的笔触，抓住夕阳落山不久到月上中天这段时间内光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和海滨沙滩上劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了作者对海滨夏夜优美景色的赞赏和对人民幸福生活的由衷祝愿。
随着夏夜海滨夕阳落山以后光线和色彩的变化，文章描绘出五幅流动着的变化着的画面。
第一幅画面是文章第一段，夕阳落山不久，晚霞染红了大海，霞光随着波浪闪烁、滚动、燃烧。
这一段先由晚霞写到海面上的霞光，再写到浪峰上的霞光，霞光随着海浪“闪烁”“消失”，又“闪烁”“滚动”，生动细腻地写出了霞光的动态。
第二幅画面是文章第二段，写霞光的消失和启明星(金星出现在早晨叫“启明星”，出现在黄昏叫“长庚”，这里可能是作者的笔误)的出现。
霞光的消失是通过色彩的变化来写的，它由深红变成鲜红，由鲜红变成淡红，直到一切红光消失，这时“高而远了的天空”“呈现出一片肃穆的神色”。
这些描写都为启明星的出现作了铺垫。
写启明星的出现，主要写它的大和亮，并把它比作一盏“明灯”，自然地过渡到写下一幅的灯光。
第三幅画面是文章第三段，着重描绘海港周围的灯光。
文章先点明景物变化的条件“夜色加浓”，这时天上的星星(“苍空中的‘明灯’”)多起来了，于是由天空中的“明灯”写到城市各处真的灯火，它们也次第亮了起来。
然后集中笔力写围绕在海港周围山坡上的那一片灯光。
这些灯光倒映在乌蓝的海面上，随着波浪晃动、闪烁，“像一串流动着的珍珠”。
七年级语文海滨仲夏夜
七年级语文下册 第4课《海滨仲夏夜》课件3 北京课改北京课改级下册语文课件
第十页，共二十六页。
星光 图 (xīnɡ ɡuānɡ)
12/9/2021
第十一页，共二十六页。
灯光 图 (dēngguāng)
12/9/2021
第十二页，共二十六页。
海滩 乘凉 (hǎitān) 图
12/9/2021
第十三页，共二十六页。
月光 图 (yuèguāng)
12/9/2021
第十四页，共二十六页。
2.同步练习P7：1—4题。
12/9/2021
第十六页，共二十六页。
谢谢
12/9/2021
第十七页，共二十六页。
第二 课时 (dì èr)
12/9/2021
第十八页，共二十六页。
一、常规训练
《论语·为政 》 (wéi zhènɡ) 《中华成语故事》
12/9/2021
第十九页，共二十六页。
三、研读共品
第四页，共二十六页。
12/9/2021
第五页，共二十六页。
二、交流 预习 (jiāoliú)
1.为下列(xiàliè)划线字注音：
闪烁( sh)uò 绯红（ ） fēi
苍穹（qió）ng 肃穆( ) 休m憩ù（ ）
煞是（ qì）
shà
炙晒( z)hì 酣畅( ) hān
12/9/2021
第六页，共二十六页。
写法。
3.感受海滨仲夏夜的美丽景色，培养热爱大 自12/9/然2021 、热爱生活的情怀。
第三页，共二十六页。
作者 及作品简介 (zuòzhě)
作者：峻青，原名孙俊卿， 生于1922年，山东海阳人， 当代作家。主要(zhǔyào)作品 有：短篇小说集《黎明的
河边》，散文集《秋色赋》
等。
语文第十册《海滨仲夏夜》
小结
• 作者由鲜红的晚霞联想到燃烧的火焰， 由又大又亮的启明星联想到悬挂在高空 的明灯，由倒映在海面上的一片晃动、 闪烁的灯光联想到一串串流动着的珍珠， 无不给人自然贴切的感受。而这一切联 想，又都是借助比喻的修辞手法来完成 的，形象生动，仿佛把读者带进了仲夏 的海滨之夜，观海赏月，怡然自得，引 人入胜。
生字
解释题目
• 海滨：地点。 • 仲夏：古人以孟、仲、季分别指代第一、
第二、第三，所以，仲即为第二的意思， 而仲夏就是指夏天的第二个月，一般来 说，是指七月份 。
•那么，题目的中心词是什么呢？ 夜
•
简介作者
峻青：原名孙俊卿，山东省海阳县人。幼时家 贫，只读了几年小学，十三岁就到了邻村一家 工厂当童工。抗日战争爆发后在家乡胶东半岛 参加革命工作，并从事创作。1941年写出了第 一篇作品《风雪之夜》。以后又陆续写了《黎 明之战》《马石山上》《小侦察员》等短篇小 说。1944年后曾任《大众报》记者，新华社前 线分社随军记者，敌后武工队小队长。1948年 随军南下，任中原新华社记者、中南人·民广播 电台宣传科长及编委。1952年从事专业创作， 后调到上海作家协会工作。
小结
• 作者先描绘大海月色，再写沙滩也突然 明亮了起来，写了在沙滩上乘凉的人们 的欢闹。随着月亮的升高，夜已经很深 了，沙滩上的人也“变化”了，有的睡 着了，有的还在谈笑。最后，作者以抒 情的笔调将眼前的情景和人物结合起来， 以更多的笔墨写人们在这自由的天幕下 酣畅地休憩，目的在于写生活美，从而 将文章推进了美的境界。
• 2．第二组画面(4~10段)：描绘了海滨幽 美的夜色和在海滨沙滩上休憩、谈笑的 人们。
小结
• 随着时间的推移和作者观察点的不断移 动，所见的景物也在不断地变化。作者 按照时空的顺序，为我们描绘了一幅幅 优美的画面。景物是美好的，在美妙的 景物中人们的生活是美好的，他们自在、 舒畅。ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海滨仲夏夜教案(优秀7篇)
海滨仲夏夜教案(优秀7篇)《海滨仲夏夜》教案篇一教学目标一、知识目标1.掌握下列字的正确读音：霍霍闪烁绯红苍穹煞是吹拂炙晒休憩徘徊酣畅皎洁2.掌握下列词语解释，特别注意对语境义的掌握：壮观闪烁绯红肃穆广漠次第苍穹辉映幽美吹拂炙晒休憩徘徊皎洁酣畅3.了解景物描写的基本方法。
掌握这些景物描写的方法，对于我们阅读分析写景状物记叙文大有好处。
时序法：按照时间先后顺序描写景物。
空间法：就是按照空间顺序写景物。
如《济南的冬天》写雪后的山景，就是从山上、山尖、山坡到山腰，依次描绘了秀美的雪景。
移步法：是依立足点和观察点的转移来写景物的方法。
分类法：按照自然景物不同类型分别描绘的方法叫分类法。
如《春》分别通过“春草”、“春花”、“春风”、“春雨”等景物描绘了大地回春生机勃勃的动人景象。
4.了解线索的作用所谓线索，就是贯串在整个叙事性文艺作品的情节发展中的脉络。
在一般的记叙文中，线索的作用是体现材料之间的内在联系，繁多的材料由记叙线索贯串起来，将文章组织成为一个有机的整体。
因此，每一叙事作品都有一条或一条以上的线索，但主要线索只有一条，其他线索则围绕主要线索来展开。
记叙文中作者常以时间的推移或作者认识的发展为记叙线索来安排材料。
这叫做“纵式结构”。
二、能力目标1.了解“霍霍”、“绯红”、“广漠”、“苍穹”等词语的含义。
2.体会作者抓住景物特征细腻描写景物变化的写法。
三、情感目标体会本文所表现出的对美好景色与美好生活的赞美之情。
教学建议一、主题思想《海滨仲夏夜》是一篇优美的写景抒情散文。
作者抓住从夕阳落山不久到月上中天这段时间的光彩和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特点的景色和劳动者闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。
二、结构思路作者按时间的推移来写景色的变化，从不同角度来反映海滨仲夏夜的五彩斑斓的迷人景色。
全文一共描写了三幅画面：第一幅画面的时间是“夕阳落山不久，以大海为背景，描绘了“霞光”、“星光”、“灯光”的耀眼光彩。
(七年级语文教案)《海滨仲夏夜》教案
《海滨仲夏夜》教案七年级语文教案教学设想安排一课时。
这是一篇优美的写景散文。
作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者的闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。
文章所描绘的是一幅幅流动的变化着的画面。
教学时要引导学生认真思考文章描绘了哪几幅画面，随着时间的推移，画面发生了怎样的变化，又是怎样融情于景的。
同时，还要引导学生展开联想，体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用。
教学内容和步骤一、介绍写作背景。
____年春3月，著名作家峻青回到了自己的家乡——胶东半岛上一个小小的山村。
可爱的家乡山水，老革命根据地的光荣历史，牵动着作家的思绪。
作者以美丽的山水为背景，用动人的景色作衬托，写成一组“山美水美人更美”的散文作品。
《海滨仲夏夜》就是其中—篇以写景为主的散文。
本文写的是海滨城市——威海的夏夜景色。
●二、初读课文，要求：(一)初步了解课文内容；(二)通过查检工具书，扫除字词障碍。
1．读后出示小黑板或投影幻灯片，检查字词掌握情况。
1) 闪烁(shuò)：光亮动摇不定，忽明忽暗。
2)绯(fēi)红：鲜红。
绯，红色。
3)肃穆(mǜ)：严肃而恭敬。
4)广漠(mò)：广大空旷。
5)苍穹(qióng)：天空。
6)休憩(qì)：休息。
7)徘(pái)徊(huái)：在一个地方来回地走。
8)皎(jiǎo)洁：(月亮)明亮洁白。
9)酣(hān)畅：畅快(多指饮酒或睡眠)。
2．提问：仲夏是什么时候?课文都描写了海滨仲夏哪些景物?提示：对此问的回答，不必强求学生按课文描写顺序做答。
●三、再读课文，要求：速读课文后，填空。
提示：此练习目的是引导学生理解课文内容，把握课文结构。
在学生完成练习的过程户，指导学生在书中圈画出关键词语，注意随着时间推移画面发生的变化。
练习及答案：1．第一组画面(1—3段)描绘了从夕阳落山不久到夜色加浓这段时间内海滨仲夏的景色。
语文第十册《海滨仲夏夜》精品课件
最早出现的启明星，在这深蓝色的天幕上闪烁起来了。它 是那么大，那么亮，整个广漠的天幕上只有它在那里放射着 令人注目的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。
把启明星比作明灯， 写出了启明星“大”、“亮”的特点。
夜色加浓，苍空中的"明灯"越来越多了。而城市各处的真 的灯火也次第亮了起来，尤其是围绕在海港周围山坡上的那 一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，晃动着， 闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的 星斗互相辉映，煞是好看。
课堂小结
1、作者是怎样将“海滨”、“仲夏”和“夜”的特点联系 起来的描写？结合课文内容，说说自己的看法。
写海滨时，作者抓住波浪、沙滩来写，写仲夏时，作 者抓住休憩乘凉的人来写。写夜时，作者抓住星星和 月亮来写。
2、读了峻青的《海滨仲夏夜》，你觉得这个“海滨仲夏夜”
是一个怎样的夜晚？请你在“夜”前再加写形容词来表达
用“银盘”比作倒映在海面上的满月， 表现出了月亮又圆又亮。 一个“涌”字，突出了月亮的动态美。
3、“大海里，闪烁着一片片鱼鳞似的 银波。”
把银波比作鱼鳞，表现 了波浪的层次 分明以及闪闪发光。
主 题
本文描写了
海滨仲夏夜
特有的 幽美 景色和
劳动者 闲适 、 欢愉 的休憩场面，抒发了 对
美好生活 的 赞美 之情
燃烧
染
燃烧着的“火焰”给人是一种动感，生动 形象地表现出霞光随海浪翻腾的情形。
夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的晚霞。大 海，也被这霞光染 成了红色，而且比天空的景色更要壮观。因为它 是活动的，每当一排排波浪涌起的时候，那映照在浪峰上的霞光， 又红又亮，简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。 而后面的一排，又闪烁着，滚动着，涌了过来。
七年级语文海滨仲夏夜知识精讲 人教义务版
七年级语文海滨仲夏夜知识精讲人教义务版【课文背景知识】峻青，原名孙俊卿，生于1922年，某某海阳县人，当代作家。
幼年家贫，抗战爆发后参加革命。
1941年写出第一部作品《风雪之夜》，后做记者和编辑工作。
主要作品有短篇小说集《黎明的河边》、《海燕》、《最后的报告》和散文集《欧竹书谢》《秋色赋》等。
他的作品大都具有坚实的生活基础和革命浪漫主义精神，结构严谨，情节曲折，故事动人，人物形象鲜明，文笔清新而流畅。
《海滨仲夏夜》写于1962年。
本文节选的是文章的开头、中间和结尾几个描写海滨仲夏夜景色的片段。
【字词综合运用】生字烁shuò绯穆mù穹qióng憩qì徘徊 pái huái皎酣畅 chàng炙zhì霍 huò生词肃穆（sù mù）：严肃而恭敬。
闪烁（ shuò）：①（光亮）动摇不定，忽明忽暗；②（说话）稍微露出一点想法，但不肯说明确；吞吞吐吐。
炙晒（zhìshài）：烤晒，形容温度很高。
炙，烤。
休憩（xiū qì）：休憩。
憩，休息。
徘徊（pái huái）：在一个地方来回地走，比喻犹豫不定。
酣畅（ chàng）：畅快（多指饮酒和睡眠）。
酣，泛指尽兴、畅快等。
幽美（）：幽静美丽。
海阔天空（）：形容大自然的广阔，也比喻想象或说话毫无拘束。
【重点难点讲解】重点本文阅读重点应放在对课文内容和作者感情理解的基础上，去分析文章中描绘出的五幅流动着的变化着的画面。
难点应是领会作者通过细致入微的观察，抓住海滨夏夜富有特色的景物，用形象、生动的语言和贴切的比喻加以描绘。
课文用细腻的笔触，抓住夕阳落山不久到月上中天这段时间内光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和海滨沙滩上劳动者闲适、欢愉的休息（憩）场面，抒发了作者对海滨夏夜优美景色的赞赏和对人民幸福生活的由衷祝愿。
《海滨仲夏夜》教案(精选6篇)
《海滨仲夏夜》教案（精选6篇）《海滨仲夏夜》课文说明篇一教学设想安排一课时。
这是一篇优美的写景散文。
作者抓住夕阳落山不久——月到中天这段时间的光线和色彩的变化，描绘了夏夜海滨特有的景色和劳动者的闲适、欢愉的休憩场面，抒发了对美好生活的赞美之情。
文章所描绘的是一幅幅流动的变化着的画面。
教学时要引导学生认真思考文章描绘了哪几幅画面，随着时间的推移，画面发生了怎样的变化，又是怎样融情于景的。
同时，还要引导学生展开联想，体会贴切的比喻对准确再现景物所起的作用。
教学内容和步骤一、介绍写作背景。
1962年春3月，著名作家峻青回到了自己的家乡——胶东半岛上一个小小的山村。
可爱的家乡山水，老革命根据地的光荣历史，牵动着作家的思绪。
作者以美丽的山水为背景，用动人的景色作衬托，写成一组“山美水美人更美”的散文作品。
《海滨仲夏夜》就是其中—篇以写景为主的散文。
本文写的是海滨城市——威海的夏夜景色。
二、初读课文，要求：(一)初步了解课文内容；(二)通过查检工具书，扫除字词障碍。
1.读后出示小黑板或投影幻灯片，检查字词掌握情况。
1)闪烁(shuò)：光亮动摇不定，忽明忽暗。
2)绯(fēi)红：鲜红。
绯，红色。
3)肃穆(mǜ)：严肃而恭敬。
4)广漠(mò)：广大空旷。
5)苍穹(qióng)：天空。
6)休憩(qì)：休息。
7)徘(pái)徊(huái)：在一个地方来回地走。
8)皎(jiǎo)洁：(月亮)明亮洁白。
9)酣(hān)畅：畅快(多指饮酒或睡眠)。
2.提问：仲夏是什么时候？课文都描写了海滨仲夏哪些景物？提示：对此问的回答，不必强求学生按课文描写顺序做答。
三、再读课文，要求：速读课文后，填空。
提示：此练习目的是引导学生理解课文内容，把握课文结构。
在学生完成练习的过程户，指导学生在书中圈画出关键词语，注意随着时间推移画面发生的变化。
练习及答案：1.第一组画面(1—3段)描绘了从夕阳落山不久到夜色加浓这段时间内海滨仲夏的景色。
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