有趣的区域活动.pptx
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幼儿园区域活动ppt展示
通过阅读和分享活动，孩子们可以提高语言表达能力，增强口语和 书面语能力。
拓展知识面与视野
阅读分享区的书籍涵盖了各种主题和领域，有助于孩子们拓展知识面 和视野。
03 活动组织与实施
活动前准备工作
确定活动目标
明确区域活动的教育目标，确 保活动符合幼儿的年龄特点和
发展需求。
规划活动区域
根据活动目标，合理规划活动 区域，如阅读区、建构区、角 色扮演区等。
拓展利用
根据幼儿的兴趣和需求，不断拓展材料的利 用方式和范围。
05 环境创设与氛围 营造
环境布置原则
01
安全性原则
确保所有设施和材料符合安全标准 ，边角光滑、无毒无害。
美观性原则
色彩搭配和谐，布局合理，给幼儿 以美的熏陶。
03
02
教育性原则
环境布置应有利于幼儿的教育和发 展，体现教育目标和内容。
对收集到的反馈意见进行整理和分析，找出问题所在和改进方 向。
针对家长的反馈意见，及时回应并采取措施进行改进和优化， 让家长感受到幼儿园的诚意和努力。
将家长反馈意见作为改进工作的重要参考依据，不断完善和优 化幼儿园区域活动的设计和实施。
THANKS
感谢观看
作过程中培养审美能力。
激发创造力与想象力
02
美工创意活动鼓励孩子们自由发挥，创作出自己的作品，激发
创造力和想象力。
促进精细动作发展
03
绘画、剪纸、粘贴等手工活动能够锻炼孩子们的手部精细动作
和协调能力。
益智操作区
提高逻辑思维能力
益智操作区的玩具和游戏往往需要孩子们进行逻辑思考和推理， 有助于提高逻辑思维能力。
收集家长反馈
收集家长对活动的反馈意见，了解家 长的期望和建议，为今后的活动提供 参考。
拓展知识面与视野
阅读分享区的书籍涵盖了各种主题和领域，有助于孩子们拓展知识面 和视野。
03 活动组织与实施
活动前准备工作
确定活动目标
明确区域活动的教育目标，确 保活动符合幼儿的年龄特点和
发展需求。
规划活动区域
根据活动目标，合理规划活动 区域，如阅读区、建构区、角 色扮演区等。
拓展利用
根据幼儿的兴趣和需求，不断拓展材料的利 用方式和范围。
05 环境创设与氛围 营造
环境布置原则
01
安全性原则
确保所有设施和材料符合安全标准 ，边角光滑、无毒无害。
美观性原则
色彩搭配和谐，布局合理，给幼儿 以美的熏陶。
03
02
教育性原则
环境布置应有利于幼儿的教育和发 展，体现教育目标和内容。
对收集到的反馈意见进行整理和分析，找出问题所在和改进方 向。
针对家长的反馈意见，及时回应并采取措施进行改进和优化， 让家长感受到幼儿园的诚意和努力。
将家长反馈意见作为改进工作的重要参考依据，不断完善和优 化幼儿园区域活动的设计和实施。
THANKS
感谢观看
作过程中培养审美能力。
激发创造力与想象力
02
美工创意活动鼓励孩子们自由发挥，创作出自己的作品，激发
创造力和想象力。
促进精细动作发展
03
绘画、剪纸、粘贴等手工活动能够锻炼孩子们的手部精细动作
和协调能力。
益智操作区
提高逻辑思维能力
益智操作区的玩具和游戏往往需要孩子们进行逻辑思考和推理， 有助于提高逻辑思维能力。
收集家长反馈
收集家长对活动的反馈意见，了解家 长的期望和建议，为今后的活动提供 参考。
幼儿园PPT分享《区域活动》
支持者
为孩子提供必要的支持和帮助，鼓励 孩子积极参与活动。
2024/1/30
引导者
引导孩子正确使用活动材料，促进孩 子与同伴之间的互动。
学习者
与孩子共同学习，增长育儿知识和技 能。
24
家长参与方式
定期参加家长会
了解幼儿园区域活动的计划和安排，提出自 己的意见和建议。
协助教师布置环境
参与活动区域的布置，为孩子创设一个温馨 、舒适的活动环境。
2024/1/30
13
实施案例
角色扮演区
在角色扮演区，幼儿可以选择扮演 不同的角色，如医生、警察、教师 等，通过模仿和表演来了解社会角 色和职责。
建构区
在建构区，幼儿可以使用积木、拼 图等材料进行搭建和创造，锻炼手 眼协调能力和空间想象力。
2024/1/30
艺术区
在艺术区，幼儿可以使用画笔、颜 料等材料进行绘画和创作，表达自 己的想法和感受，培养审美能力和 创造力。
17
评价方法
01
02
03
04
观察法
通过自然观察或参与观察的方 式，记录幼儿在区域活动中的
表现。
作品分析法
收集和分析幼儿在区域活动中 创作的作品，了解其发展水平
和兴趣爱好。
谈话法
与幼儿进行个别或小组谈话， 了解其想法、感受和体验。
问卷调查法
向家长发放问卷，了解家长对 区域活动的看法和建议。
2024/1/30
区域活动涵盖了认知、情感、社会性等各个方面 ，有助于幼儿全面发展。
培养幼儿自主性
在区域活动中，幼儿需要自主选择、自由操作， 有助于培养幼儿的自主性和创造性。
2024/1/30
尊重幼儿个体差异
幼儿园大班区域活动分享PPT课件
幼儿园大班区域活 动分享PPT课件
汇报人： 2024-01-01
• 区域活动概述 • 语言区活动分享 • 数学区活动分享 • 科学区活动分享 • 艺术区活动分享 • 社会交往区活动分享
目录
Part
01
区域活动概述
区域活动定义与目的
定义
区域活动是指在幼儿园内为幼儿创设的、具有教育意义的、可供幼儿自主选择与探索的 各类活动区域。
音乐舞蹈表演
舞蹈动作学习
教授幼儿一些简单的舞蹈动作和步伐，如小碎步、波浪手等，让 幼儿在音乐中感受舞蹈的韵律和美感。
歌曲演唱技巧
带领幼儿学习一些适合他们年龄的歌曲，教授正确的演唱方法和 技巧，如气息控制、咬字清晰等。
表演实践
组织幼儿进行音乐舞蹈表演实践，让他们在舞台上展示自己的才 艺和自信心。
Part
，满足幼儿不同的探索和 学习需求。
Part
02
语言区活动分享
阅读角：丰富多样的图书资源
图书种类丰富
包括寓言、科普、童话、 历史等多种类型，满足孩 子们不同的阅读兴趣。
互动阅读体验
配备电子阅读设备和互动 阅读软件，让孩子们在轻 松愉快的氛围中享受阅读 的乐趣。
阅读指导
专业老师定期为孩子们推 荐适合他们年龄段的读物 ，并给予阅读方法上的指 导。
礼仪规范
教授幼儿基本礼仪规范，如问候、道谢、道歉等。通过示 范和练习，帮助幼儿掌握正确的表达方式。
情感表达
鼓励幼儿表达自己的情感和想法，引导他们用恰当的语言 和方式表达喜怒哀乐。同时，教育幼儿尊重他人的情感， 学会关心和理解他人。
倾听能力
培养幼儿倾听他人意见的习惯和能力，教育他们在与他人 交流时保持耐心和专注。通过故事、角色扮演等形式，帮 助幼儿理解倾听在沟通中的重要性。
汇报人： 2024-01-01
• 区域活动概述 • 语言区活动分享 • 数学区活动分享 • 科学区活动分享 • 艺术区活动分享 • 社会交往区活动分享
目录
Part
01
区域活动概述
区域活动定义与目的
定义
区域活动是指在幼儿园内为幼儿创设的、具有教育意义的、可供幼儿自主选择与探索的 各类活动区域。
音乐舞蹈表演
舞蹈动作学习
教授幼儿一些简单的舞蹈动作和步伐，如小碎步、波浪手等，让 幼儿在音乐中感受舞蹈的韵律和美感。
歌曲演唱技巧
带领幼儿学习一些适合他们年龄的歌曲，教授正确的演唱方法和 技巧，如气息控制、咬字清晰等。
表演实践
组织幼儿进行音乐舞蹈表演实践，让他们在舞台上展示自己的才 艺和自信心。
Part
，满足幼儿不同的探索和 学习需求。
Part
02
语言区活动分享
阅读角：丰富多样的图书资源
图书种类丰富
包括寓言、科普、童话、 历史等多种类型，满足孩 子们不同的阅读兴趣。
互动阅读体验
配备电子阅读设备和互动 阅读软件，让孩子们在轻 松愉快的氛围中享受阅读 的乐趣。
阅读指导
专业老师定期为孩子们推 荐适合他们年龄段的读物 ，并给予阅读方法上的指 导。
礼仪规范
教授幼儿基本礼仪规范，如问候、道谢、道歉等。通过示 范和练习，帮助幼儿掌握正确的表达方式。
情感表达
鼓励幼儿表达自己的情感和想法，引导他们用恰当的语言 和方式表达喜怒哀乐。同时，教育幼儿尊重他人的情感， 学会关心和理解他人。
倾听能力
培养幼儿倾听他人意见的习惯和能力，教育他们在与他人 交流时保持耐心和专注。通过故事、角色扮演等形式，帮 助幼儿理解倾听在沟通中的重要性。
幼儿园区域游戏活动PPT资料授课
游戏是对幼儿进行全面发展教 阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔和的粉红色映衬得更加晶莹，令人有一种想触摸的冲动。这是多么富有层次的红色！深红，粉红，玫瑰红，浅红……
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
区
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
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04
05
什么是区域活动
区域活动的分类
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红…… 阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
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区
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
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04
05
什么是区域活动
区域活动的分类
阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红…… 阳光在上面跳跃着轻快的舞蹈将这柔 和的粉 红色映 衬得更 加晶莹 ，令人 有一种 想触摸 的冲动 。这是 多么富 有层次 的红色 ！深红 ，粉红 ，玫瑰 红，浅 红……
幼儿园区域游戏活动学习PPT动态课件
幼儿园区域活动培训
幼 儿 园 区 域 正如那苗苗一样，我们也生存在这可爱的大自然中。虽然我们以不在那刀耕火种的年代，但我们的命运，还是像大自然中的万物一样，繁衍生息、永不停息。中途累了、倦了，也不可以放弃。不然，我们就会重蹈覆辙，腐烂在自己舒适、安逸的温床里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。
幼 儿 园 区 域 正如那苗苗一样，我们也生存在这可爱的大自然中。虽然我们以不在那刀耕火种的年代，但我们的命运，还是像大自然中的万物一样，繁衍生息、永不停息。中途累了、倦了，也不可以放弃。不然，我们就会重蹈覆辙，腐烂在自己舒适、安逸的温床里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。 正如那苗苗一样，我们也生存在这可 爱的大 自然中 。虽然 我们以 不在那 刀耕火 种的年 代，但 我们的 命运， 还是像 大自然 中的万 物一样 ，繁衍 生息、 永不停 息。中 途累了 、倦了 ，也不 可以放 弃。不 然，我 们就会 重蹈覆 辙，腐 烂在自 己舒适 、安逸 的温床 里。
幼儿园区域游戏活动图文PPT讲解
05
教师在区域游戏中的角色与职责
观察记录幼儿表现，提供个性化指导
1 2 3
细心观察
在游戏过程中，教师要密切观察每个幼儿的表现 ，包括他们的兴趣、参与度、社交互动、解决问 题的能力等。
记录分析
通过观察，教师可以了解每个幼儿的发展水平、 兴趣爱好和学习风格，从而为他们提供个性化的 指导和支持。
及时调整
尊重孩子的选择和意愿，不强迫孩子 参与不喜欢的游戏。
鼓励孩子挑战自己，尝试难度较大的 游戏和任务，培养他们的自信心和解 决问题的能力。
关注孩子心理健康，在快乐中成长
关注孩子在游戏中的情绪变化， 及时发现并处理孩子的心理问题
。
鼓励孩子与其他小朋友合作和交 流，培养他们的社交能力和团队
协作精神。
营造轻松、愉快的游戏氛围，让 孩子在快乐的游戏中健康成长。
粘土制作
准备粘土、模具和工具， 让孩子们创作各种造型， 培养创造力和动手能力。
剪纸艺术
提供纸张、剪刀和胶水等 材料，教授孩子们剪纸技 巧，感受中国传统艺术的 魅力。
音乐舞蹈类游戏
奥尔夫音乐游戏
通过奥尔夫乐器和音乐游 戏，让孩子们感受音乐的 节奏和韵律，培养音乐素 养。
舞蹈律动
教授简单的舞蹈动作和律 动组合，让孩子们在音乐 中自由舞动，锻炼身体协 调性和表现力。
培养幼儿自主学习能力
鼓励幼儿在游戏中主动探索、发现问题并解决问题 ，培养其自主学习演、合作与分享等，引导 幼儿形成积极向上、团结协作的良好品格。
游戏活动在幼儿成长中作用
80%
促进身心健康发展
游戏活动有助于幼儿锻炼身体， 增强体质，同时也有助于缓解压 力，促进心理健康。
种植小植物
让孩子们亲手种植植物，观察植 物的生长过程，培养他们的环保
《幼儿园区域活动》PPT课件
活动效果：幼儿积 极参与，提高了数 学兴趣和能力
案例三：艺术区活动
活动目标：培养幼儿动手能力、观察力、创造力和审美能力 活动准备：艺术材料、画纸、颜料等 活动过程：幼儿自由创作，教师指导，鼓励幼儿发挥想象力 活动效果：幼儿作品展示，增强自信心和成就感
幼儿园区域活动的 评价与反思
对区域活动的评价
区域活动的类型
角色扮演区：孩子们 扮演不同的角色，进 行简单的表演和交往
建构区：孩子们利用 各种材料进行搭建、 拼装等创造性的活动
表演区：孩子们通过 音乐、舞蹈、表演等 形式展示自己的才艺
和表现力
美工区：孩子们进行 绘画、手工制作等艺 术活动，发挥想象力
和创造力
阅读区：孩子们阅读 各种图书、绘本等材 料，培养阅读兴趣和
添加副标题
幼儿园区域活动
汇报人：
目录
PART One
什么是幼儿园区域 活动
PART Three
幼儿园区域活动的 实践案例
PART Five
幼儿园区域活动的 改进与发展
PART Two
如何设置幼儿园区 域活动
PART Four
幼儿园区域活动的 评价与反思
PART Six
结语
什么是幼儿园区域 活动
区域活动的定义
阅读能力
科学区：孩子们通过 观察、实验、操作等 活动，探索科学知识，
培养科学素养
益智区：孩子们进行 各种益智游戏，锻炼 思维能力和解决问题
的能力
语言区：孩子们进行 听说读写等语言活动，
提高语言表达能力
如何设置幼儿园区 域活动
区域活动的规划
确定活动目标和主题
制定区域规则和活动流程
添加标题
幼儿园区域游戏活动学习PPT教学讲座课件
件
主讲人：XXX 时间：20XX.XX
01
目 录
02
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
游戏是对幼儿进行全面发展教 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。
03 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
域
游
戏
活
动
学 习 课 从新修的大门进入，映入眼帘的是一个绿树环绕的休闲广场。当夜幕降临时，这儿就沸腾了起来。年龄相差甚远的人在这一同嬉戏，一同舞蹈。这是永泰人民最佳的娱乐天地。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。 从新修的大门进入，映入眼帘的是一 个绿树 环绕的 休闲广 场。当 夜幕降 临时， 这儿就 沸腾了 起来。 年龄相 差甚远 的人在 这一同 嬉戏， 一同舞 蹈。这 是永泰 人民最 佳的娱 乐天地 。
幼儿园区域游戏活动学习PPT教学讲授课件
游戏是对幼儿进行全面发展教 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。
科学、合理地安排和组织一日生活。 教师直接指导 的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适 当的自主选择和自由活动时间。
什么是区域活动
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
区域游戏的投放
区域活动的指导
第一部分
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
区域活动的设计 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
科学、合理地安排和组织一日生活。 教师直接指导 的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每天有适 当的自主选择和自由活动时间。
什么是区域活动
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
区域游戏的投放
区域活动的指导
第一部分
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
区域活动的设计 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意盎然扑眼而成。道边的树，有的绿得变黑，深无比、浓无比；有的绿得发蓝，淡无比、亮无比。在桥边小坐，真感觉满身生凉，神清气爽。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。 一个大晴天，去访北山，只感觉绿意 盎然扑 眼而成 。道边 的树， 有的绿 得变黑 ，深无 比、浓 无比； 有的绿 得发蓝 ，淡无 比、亮 无比。 在桥边 小坐， 真感觉 满身生 凉，神 清气爽 。
幼儿园区域游戏活动学习图文PPT课件
01
目 录
02
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
04
05
什么是区域活动
区域活动的分类
雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
目 录
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雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
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什么是区域活动
区域活动的分类
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重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小雨点像一颗颗黄豆，打在树叶上、地上、窗户上，发出“啪啪”的响声。雨越下越大，一阵赶着一阵，像细线一样。雨变得更加猛烈了，瓢泼似的雨落下来像一片瀑布一样，花已经趴倒在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。 雨宝宝不甘落后，纷纷降落人间，小 雨点像 一颗颗 黄豆， 打在树 叶上、 地上、 窗户上 ，发出 “啪啪 ”的响 声。雨 越下越 大，一 阵赶着 一阵， 像细线 一样。 雨变得 更加猛 烈了， 瓢泼似 的雨落 下来像 一片瀑 布一样 ，花已 经趴倒 在地。
幼儿园区域游戏活动学习课程PPT课件演示
游
戏ห้องสมุดไป่ตู้
活
动
学 习 课 件 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着头，像一个做了错事的小姑娘，害羞地站在那儿。走在田间的小路上，抬头望着高高的天空，便体会到秋高气爽的含义；一阵阵秋风扑面而来，使人感觉心旷神怡。秋天在广阔的田野里。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
03 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
幼儿园大班区域活动分享PPT课件
互动性原则
活动应促进幼儿与同伴、教师 之间的互动，培养幼儿的社交 能力和合作精神。
安全性原则
活动场地和材料应符合安全标 准，确保幼儿在活动过程中的
安全。
区域活动的实施步骤
准备阶段
根据设计原则，选择适 当的活动场地和材料， 制定详细的活动计划。
引导阶段
教师引导幼儿了解活动 目的、规则和注意事项 ，激发幼儿参与活动的
2023 WORK SUMMARY
幼儿园大班区域活动 分享ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
目录
• 区域活动介绍 • 幼儿园大班区域活动的设计与实施 • 幼儿园大班区域活动的案例分享 • 幼儿园大班区域活动的反思与展望
PART 01
区域活动介绍
区域活动的定义
• 区域活动：指在幼儿园大班设置不同的活动区域，幼儿根据自 己的兴趣和需求自主选择活动区域，通过操作材料、与同伴互 动等途径进行学习的活动。
需求。
跨领域整合
期待未来能实现更多跨领域的 区域活动，促进幼儿的全面发
展。
技术支持
希望借助更多的教育技术手段 ，提升区域活动的互动性和有
效性。
如何更好地开展幼儿园大班区域活动
明确活目标
在设计和实施区域活动时，要明确并紧紧围 绕教育目标进行。
提升教师指导能力
教师应接受专业培训，提高指导区域活动的 能力。
关注幼儿反馈
及时关注幼儿在活动中的表现和反馈，调整 活动内容和方式。
资源优化利用
合理配置和利用资源，避免浪费，确保活动 的顺利进行。
2023 WORK SUMMARY
THANKS
感谢观看
REPORTING
幼儿园区域游戏活动学习动态PPT演示课件
什么是区域活动 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑廊下，或单独一人，或三三两两。有的低头私语，有的莞尔窃笑，没有大声的喧哗和吵闹，似乎谁都不愿破坏平和的气氛。放眼长长的一条街道，逛街的人都好象在做服装秀，尤其是那些披红戴绿穿着入时的少男少女，是中山路上最亮丽的风景。
川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。 川流不息的人群热闹地挤在小小的骑 廊下， 或单独 一人， 或三三 两两。 有的低 头私语 ，有的 莞尔窃 笑，没 有大声 的喧哗 和吵闹 ，似乎 谁都不 愿破坏 平和的 气氛。 放眼长 长的一 条街道 ，逛街 的人都 好象在 做服装 秀，尤 其是那 些披红 戴绿穿 着入时 的少男 少女， 是中山 路上最 亮丽的 风景。
幼儿园区域游戏活动动态学习PPT演示模板
04
05
什么是区域活动
区域活动的分类
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。 路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心 发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并
区域游戏的投放
区域活动的指导
第一部分
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
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什么是区域活动
区域活动的分类
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。 路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心 发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并
区域游戏的投放
区域活动的指导
第一部分
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
路边，有一棵大树，大树站在那儿很 多年了 ，树皮 渐渐的 在脱落 ，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。，大树 的身边 ，最近 新栽种 了一棵 小树。 小树和 大树不 一样， 小树树 皮光滑 ，树叶 翠绿， 像个年 轻人， 而大树 树皮剥 落，就 像个历 经沧桑 的老人 。
幼儿园区域游戏活动学习PPT动态资料课件
主讲人：XXX 时间：20XX.XX
01
目 录
02
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。 一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。 一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
域
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
一块块水稻田连成一片，像一面镜子 ，浴室 镜子里 边有高 山和绿 树的倒 映，又 仿佛一 幅水墨 山水画 ，农夫 和小姨 都是在 画里边 工作着 。大家 赶到河 边，河 流光亮 ，清澈 透亮， 一会儿 有鱼儿 游窜； 一会儿 有燕子 在河面 上划过 。
幼儿园区域活动推荐(课堂PPT)
重点区内容应体现在一周活动计划安排中。每周 每个区域内容应有重点内容及目标。
5/19/2020
43
（四）把握个别指导时机（重点）
如何把握区域活动中的个别指导。 1.当幼儿操作中遇到困难进行不下去、想要放弃
时 2.当一幼儿和其他幼儿发生纠纷或行为问题时 3.当游戏或操作活动无法深入时 4.当幼儿创造了新的玩法或作品时
时间：大约3-5分钟
目的：为区域活动做好相应的准备，以帮助幼儿有 目的、有计划地投入活动。
5/19/2020
35
幼儿自主选择区域活动内容、活动材料进行动手尝 试操作环节。它是区域活动的核心部分。
操作部分的作用：
对幼儿来说，它是自主学习和游戏的过程。
对教师来说，它是观察和指导幼儿，体现教育价值
5/19/2020
20
2.区域活动内容要与主题活动发展目标相联系
区域活动内容应随着主题活动的改变而不断进行调整 。
主题活动：秋天
数学区：树叶间隔排序 生活区：筷子夹树叶
美工区：树叶贴画
建构区：秋天的公园
语言区：编讲有关秋天的故事
5/19/2020
21
1.区域活动材料投放的原则 2.区域活动材料投放的策略
数学区
图书角
自然角
建构区
美工区
小舞台
5/19/2020
16
如何激发幼儿自主操作？
1.区域活动内容应是幼儿感兴趣的，能吸引幼儿主动参与 2.区域材料应是充足的、多样的、变化的 3.区域活动氛围应是自由的、宽松的、舒适的 4.区域和区域是相对分开，互不干扰，且又有一定联系
5/19/2020
17
的过程。
教师的主要任务是观察幼儿活动状况和指导幼儿进 行操作。
5/19/2020
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（四）把握个别指导时机（重点）
如何把握区域活动中的个别指导。 1.当幼儿操作中遇到困难进行不下去、想要放弃
时 2.当一幼儿和其他幼儿发生纠纷或行为问题时 3.当游戏或操作活动无法深入时 4.当幼儿创造了新的玩法或作品时
时间：大约3-5分钟
目的：为区域活动做好相应的准备，以帮助幼儿有 目的、有计划地投入活动。
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幼儿自主选择区域活动内容、活动材料进行动手尝 试操作环节。它是区域活动的核心部分。
操作部分的作用：
对幼儿来说，它是自主学习和游戏的过程。
对教师来说，它是观察和指导幼儿，体现教育价值
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2.区域活动内容要与主题活动发展目标相联系
区域活动内容应随着主题活动的改变而不断进行调整 。
主题活动：秋天
数学区：树叶间隔排序 生活区：筷子夹树叶
美工区：树叶贴画
建构区：秋天的公园
语言区：编讲有关秋天的故事
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1.区域活动材料投放的原则 2.区域活动材料投放的策略
数学区
图书角
自然角
建构区
美工区
小舞台
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如何激发幼儿自主操作？
1.区域活动内容应是幼儿感兴趣的，能吸引幼儿主动参与 2.区域材料应是充足的、多样的、变化的 3.区域活动氛围应是自由的、宽松的、舒适的 4.区域和区域是相对分开，互不干扰，且又有一定联系
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的过程。
教师的主要任务是观察幼儿活动状况和指导幼儿进 行操作。
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