《我们班的阅读日志》读书心得
四年级上册读书笔记
四年级上册读书笔记世上没有两片完全相同的树叶，每个人的天赋潜质也各不相同。
正视个体差异的客观存在，尊重个性，因材施教，是当代教育的基本理念。
总书记讲话之所以引起广泛共鸣，就在于今天的教育界，压抑学生个性、磨灭孩子“棱角”的现象普遍存在。
在考试和升学的沉重压力下，中国家长时常感到无助、无奈，时常纠结、焦虑，无意中也为应试教育推波助澜。
北京市家教研究会针对部分中小学生家长的一项调查显示，压抑孩子的创造性已成为家庭教育中不容乐观的问题：当孩子把冰激凌放进热粥里吃时，竟有近40%的父母对孩子进行训斥，“批评他不听话，胡来”，甚至“绝对不允许”;当孩子想体验一下如何煎炸食品时，只有%的父母允许孩子单独试一试，近10%的父母会让孩子“躲远点”或“回屋学习”。
随着孩子年龄的增长，家长们越来越关注孩子的学习成绩，越来越忽视孩子的个性发展。
学生的创造力、想象力和个性发展，离不开自由宽松的空气。
在着力推进素质教育的今天，我们不应选择适合教育的学生，而应创造适合学生的教育，为学生发展个性、彰显本色提供更加广阔的空间。
2。
初识薛瑞萍老师是在人教小语网的论坛上，当时看到有一个关于《心平气和的一年级》的主题帖特别受关注，参与讨论交流回帖达到了两百多人次，好奇的我一鼓作气地读完了帖子的全部内容，认识了写《心平气和的一年级》这本书的作者薛瑞萍。
于是乎，为了进一步了解这个人，在百度里一搜，发现网上关于薛瑞萍老师的资料可谓铺天盖地，看来我又孤陋寡闻了一回，如此小语界的一位名人，我居然闻所未闻。
薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第62中学小学部语文教师，自1984年参加工作以来一直担任班主任工作，以网名“看云”著称的她用自己的教学故事坚持网络写作，并因网络写作而一再出书，如班级日记系列《心平气和的一年级》《我们二年级啦》《书声琅琅的三年级》《破茧而出的四年级》，还有《我们班的阅读日志》《给我一个班就心满意足了》等作品。
看了薛瑞萍老师的介绍，钦佩之情油然而生。
班级阅读活动感想心得体会
班级阅读活动感想心得体会（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《我们班的阅读日志》读书心得
《我们班的阅读xx》读书心得薛瑞萍老师是一个倡导阅读推广阅读的人，带给我们的不仅仅是一次阅读上的震撼，更多的是心灵上的震撼和感动，学会阅读，做一个幸福的人。
“可是，我得带他们读书，绝不光是为了功课，而是为了让他们拥有幸福的能力。
”有人很早能够从阅读中体会到幸福，有人则终其一生也不能——他们永被阅读的幸福所拒绝——幸福是一种能力。
”这是薛老师的一句发自肺腑的话，也是这句话深深地打动了我。
“幸福”这个字眼，从很小的时候就在接触，不过到了现在能够真正的说出“幸福”的含义的人，恐怕也是寥寥无几的吧。
现在的孩子生活在优越的条件中，他们很难去感受过去的艰苦时代，过去为什么要节衣缩食的生活，即使大人们将给他们听，他们恐怕也是一副不耐烦的样子吧。
那么我们要怎样去做，才能让他们更加珍惜今天的生活，那么去读书吧，从书中的故事里领略不同的生活，让他们以自己的眼光而不是通过别人的叙述去了解过去，了解生活，他们就会对过去主动地了解，去自己感受。
以一种自己的角度去看那个陌生的世界。
物质生活的丰富并不能叫做幸福，精神生活的丰富才能带给孩子们更多的幸福，让他们真正的领悟到幸福的含义。
物质世界让孩子们渐渐的失去了往日的天真、活泼，童心蒙上了一层淡淡的阴影，越来越多的事，使得孩子们失去了感恩的心，失去了同情和爱心，而这些又是多少物质生活能弥补的呢？真是因为孩子们失去了阅读。
“温暖、美丽、天真、快乐的感觉，就是诗意；能够带来这种感觉的文字呢，就是诗。
”即使不明白意思，只要能看到诗中的美景就足够了，这也就是我们为什么学习诗歌的原因了。
体会诗的美景，诗的意境和诗人的心境就足够了。
用孩子们的心去想象书中那美好的画面，感受心灵从没有到达过的地方，用纯净美好建筑一个属于自己的心灵乐园。
幸福还要有所信仰，让心中的理想成为知音自己前进道路的航标和光亮。
每天醒来，能知道自己在为什么而活，就会让生活总是充满了希望和梦想，不会因没有追求而变得彷徨和迷茫。
班级读书心得2篇
班级读书心得班级读书心得精选2篇（一）班级读书心得是指整个班级在读完一本书后，每个人写出自己的心得体会，并进行分享和讨论。
这种活动可以帮助班级形成阅读氛围，增进同学之间的交流和学习。
班级读书心得活动的过程通常如下：1. 选择合适的书籍：班主任或者同学们共同选择一本适合班级整体阅读的书籍，可以是文学作品、历史书籍、科普读物等。
2. 安排阅读时间：确定每周或每两周读书时间，要求同学们在这个时间段内阅读指定的章节或页数。
3. 个人心得写作：在阅读完书籍后，每个同学都写下一篇心得体会。
可以包括对于书中人物、故事情节、主题思想的理解和感悟，也可以表达自己与书中内容的共鸣或不同意见。
4. 分享和讨论：同学们将自己的读书心得进行分享，可以是在班级上朗读或者在班级群内发表心得文章。
分享后，其他同学可以提出自己的看法和观点，并与分享者进行讨论。
5. 总结和评价：在所有同学都分享完自己的读书心得后，可以由班主任或同学们共同总结和评价整个读书心得活动的效果和意义。
可以讨论书籍的创新点和好处，也可以提出改进建议。
班级读书心得活动的好处包括：增强同学们的阅读兴趣和积极性，培养同学们的阅读能力和文学素养，拓宽同学们的知识面和思维视野，加强班级之间的互动交流，促进全班同学的共同成长。
班级读书心得精选2篇（二）读书心得范文：在过去的一学期里，我班级的同学们一起读了一本名为《活着》的小说。
这是一本由余华写的小说，讲述了一个农村家庭的故事。
通过这本书的阅读，我收获了很多，并对生活有了更深刻的思考。
首先，这本小说让我感受到了生活的珍贵。
小说中的主人公福贵经历了各种不幸和苦难，但他始终坚持活着。
通过福贵的遭遇，我意识到生活可能是残酷的，但它也是不可替代的。
我们每个人在这个世界上只活一次，我们应该珍惜每一天，感恩我们拥有的一切。
其次，这本书让我思考了尊重和爱的问题。
在小说中，福贵对待他的妻子很好，无论她的外貌如何变化，福贵都保持着对她的爱和尊重。
班级读书笔记交流心得5篇
班级读书笔记交流心得5篇读书笔记是指读书时为了把自己的读书心得记录下来或为了把文中的精彩部分整理出来而做的笔记。
在读书时，写读书笔记是训练阅读的好方法。
记忆，对于积累知识是重要的，但是不能依赖记忆。
下面是带来的有关班级读书笔记交流心得，希望大家喜欢班级读书笔记交流心得1问渠哪得清如许，为有源头活水来为营造班级爱读书、读好书的良好学习氛围，提高全班学生的阅读理解能力，建设学习型的先进班集体，我班开展了主题为“我读书我快乐”的读书活动，以下是我班开展这次读书活动的总结。
一、主要收获从大家交流的情况来看，读书活动取得了积极的效果。
大部分学生能根据学校要求及班级制定的读书计划进行了选择性阅读。
——有学生谈到，读课外书对自己帮助很大。
读课外书能丰富课外书能丰富课外生活，提高自己的写作能力。
——有学生认为，看了课外书使他了解了很多知识，懂得了很多道理，学到了很多为人处事的好方法。
——有同学在阅读《鲁滨逊漂流记》后，感受比较深，她说：我们从小就要爱学习，有志气，在遇到困难时要挺身而出，失败时也不能气馁，要不断探索。
只有经历了种种困难、又在不断探索的人，只有凭着智慧、又不懈努力的人，才能像鲁滨逊一样做出普通人难以做到的事情。
我们现在还处在人生的学习阶段，还没有能力取得像鲁滨逊那样的成就。
我们能做到的是像鲁滨逊那样刻苦学习，勇于探索。
只有现在掌握了丰富的知识，长大了才能为国家效力。
二、几点体会这次读书活动，营造了浓厚的读书氛围，活跃了紧张的学习气氛，大家都觉得收获很多，体会也很深。
一是大家普遍感到“开卷有益”。
大家觉得，人的知识主要还是从书本中得来的，平时读书没有制约，往往少有目的，比较随意，比较盲目，学习效果也不怎么样，今年采用这种读书方式，有目的，有检查，这对大家很有促进。
二是大家逐步养成读书的习惯。
通过有组织的读书活动，大家觉得还是读书有意思，培养了读书的兴趣，养成了读书的习惯。
不论是为“嗜好”读书，还是为“学习”读书，都会给人带来乐趣，成为一种良好的生活方式，使人受用终生。
我们班的阅读日志---薛瑞萍
我们班的阅读日志推荐理由：一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。
静静地，静静地，无声无息只有一片小小的光明和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人在对着每一个微笑。
至于我们期待儿童将来能有的，可以直面丑陋黑暗的勇气，以及为美好而战的力量，只能源于对世界的信心，而这信心只能来自童年，懵懵懂懂的童年。
干净、美好的文字，是民族精神开出的花朵。
像我们这样的，无力写出，却真诚地热爱着干净、美好的人们，就是培养花朵的泥土。
教育者和被教育者的划分，更多是外在的。
理想的教育关系中，没有绝对的教与被教的界限。
真正的成长，总在师生双方发生。
教师同时是学生；学生同时是教师。
内容简介：一支小小的、红色的蜡烛，在天朗气清的夜空下，静静地燃烧。
静静地，静静地，无声无息只有一片小小的光明和温暖，小得仿佛盈手可握，像一个最亲的人在对着每一个微笑。
至于我们期待儿童将来能有的，可以直面丑陋黑暗的勇气，以及为美好而战的力量，只能源于对世界的信心，而这信心只能来自童年，懵懵懂懂的童年。
干净、美好的文字，是民族精神开出的花朵。
像我们这样的，无力写出，却真诚地热爱着干净、美好的人们，就是培养花朵的泥土。
教育者和被教育者的划分，更多是外在的。
理想的教育关系中，没有绝对的教与被教的界限。
真正的成长，总在师生双方发生。
教师同时是学生；学生同时是教师。
作者简介：薛瑞萍，网名看云，安徽省合肥市第62中学小学部语文老师，1984年参加工作，一直担任班主任工作至今。
自称“布衣” “草根”，却有着普通教师难以企及的专业素养和人文视野。
认为缺乏真诚、理性和趣味的日子不值得一过。
自己酷爱读书和写作，在多年的教学实践中坚持带领学生从一年级就开始进行高品位的阅读。
出版了《心平气和的一年级》(长春出版社)、《给我一个班就心满意足了》(华东师范大学出版社)、《看云读教育理论》等作品。
关键字：卷首语第一辑日有所诵：对天赋之门的叩启美丽的生命之流过节的感觉更深更可靠的种子在萌芽“不能这样说”有恃无恐有朋如此亮堂堂暖洋洋吾道不孤艰难的开张不信诗意熏不来忍无可忍我也是一只小鸡反复反复反复星星点点的快乐毕竟二年级了我学会，我成长一天只要有这么一次似水思绪野菊、草莓、丹顶鹤毛茸茸的希望，毛茸茸的天真也许我就是海这就是诗老师是童心的梳子这就是生长，这就是生命的林子林莽，沃土；河流，大地第二辑童化之路：从电话里听到的故事开始载兴载奔“童化”谢谢徐老师破土最好的礼物蝴蝶与毛毛虫迪姆胖瓜星星之火重要他人这还不够好温暖的小蜡烛疼痛考验爱与信“我们都要做好人”……第三辑图画书讲述：不仅仅是好看好听第四辑书香小组：成长中的教师共同体第五辑请跟我来：以火点燃火第六辑读书故事：不只是幸福了孩子。
班级读书心得
班级读书心得老师组织班级的学生读书，平时学习再忙，依然抽出空来看看书、读读报，别断充实自己的课外知识，开阔自己的眼界，多方面、多渠道开展学习，向成为学习型个人的目标迈进了一大步。
下面是查字典范文小编为大伙儿收集整理的班级读书心得，欢迎大伙儿阅读。
班级读书心得篇1为了响应教育局提倡的读书活动，切实提高我班学生语文素质，本学期我班组织学生开展了我读书、读好书,营造书香班级的活动。
现将我班的读书事情略作小结。
一、激发兴趣，师生共同翱翔书海我常想，假如老师都别能肃静地在书桌前读书，又怎么要求学生每天坚持读书、做读书笔记呢?如果老师能与学生一起读书，那么学生定能别令则行。
因此，为了激发学生读书的兴趣，让每一具学生都想读书、爱读书，我决定以身作则，从自身做起，每天做到和同学们一起读书。
我将自己的读书笔记展示给学生看，并将自己所写的读书笔记内容读给学生听。
当我夜晚在灯下一口气读完儿童文学作家曹文轩的《青铜葵花》后，翌日就挥笔写下一篇读后感，然后利用晨会课的时刻读给学生听。
学生的读书积极性大有提高.二、指导办法，教师只是是引路人授之以鱼，别如授之以渔。
教给学生简单的读书办法是搞好读书活动的关键。
本学期，别仅仅告诉学生读书的重要性，还告诉学生读书的许多办法。
特意在班级里上了一节阅读指导课，从上搜集了一些名人读书的故事介绍给学生听，再引导学生品读鲁迅的读书名言，从而让学生知道得了读书要有挑选，要广泛，要善于挤时刻，更要善于思索、质疑等道理。
在此基础上，我又结合用一篇文章，具体指导学生该怎么展开阅读。
办法如下：(1)告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如①看见了题目你想到些什么?②读后你知道了什么?还想知道些什么?③你还有哪些疑惑的咨询题?要求学生做到眼到心到。
(2)然后重点强化别动笔墨别读书的办法：①圈点勾画。
即用相关的符号在书上记录下自己阅读时的见解、感觉。
或爱、或憎、或疑、或思。
②做批注。
即在文章旁边写出自己的见解和感觉。
班级阅读活动感想心得体会
班级阅读活动感想心得体会班级阅读活动是一项非常有意义的活动，通过读书可以拓宽知识面，培养阅读能力，提高综合素质。
通过参加班级阅读活动，我深刻感受到了阅读的乐趣，并且收获了许多知识和启迪。
在这次活动中，我读了许多优秀的书籍，感受了不同的人生哲理和思考方式，增长了见识。
其次，班级阅读活动培养了我的阅读习惯和阅读能力。
每周班级都会推荐一本书让我们阅读，并在课堂上进行讨论和交流。
这种强制性的阅读活动让我建立了每天读书的习惯，我发现阅读可以带给我放松和享受，同时也提高了我的理解力和思辨能力。
每读完一本书后，我们还要撰写读书笔记和心得体会，这不仅巩固了我们的阅读成果，还培养了我们的文字表达能力。
通过不断的阅读，我发现自己的思维方式变得更加开阔，表达能力提高了许多。
最后，班级阅读活动拓宽了我的视野。
通过阅读不同类型和不同风格的书籍，我接触到了许多不同的思想观念和人生哲理。
这些书籍让我对世界有了更加深入的了解，并且激发了我对知识的渴望。
同时，活动中我们还有机会和同学们一起分享心得体会，通过交流可以得到不同的思考角度和观点，这让我看到了许多自己未曾想到的东西。
通过与同学们的交流，我不仅学到了更多知识，还积累了一些人际交往的技巧。
通过这次班级阅读活动，我收获颇丰。
我学会了选择适合自己的书籍，养成了读书的习惯，提高了阅读能力，拓宽了视野。
阅读不仅仅是一种学习方式，更是一种享受和提升的方式。
在今后的生活中，我将继续保持并发扬这种良好的阅读习惯，不断充实自己的知识储备，追求更高层次的成功。
读书随笔 读《我们班的阅读日志》
读书随笔读《我们班的阅读日志》之所以从一摞教育丛书里选中《我们班的阅读日志》，是因为被封皮上13个字所号召——”做一个自觉的儿童阅读推广人”。
无论做什么老师，你都应该号召孩子阅读，培养孩子养成良好的阅读习惯，让阅读能陪伴孩子终生，那么孩子将会终身受益。
阅读不仅会温暖儿童的心灵，也温暖了教师自己的心灵。
在书皮的右下角，还写着这么几个字——”琅琅书声、朗朗乾坤、花的事业、根的工程、亲近母语、书香中国、读经典的书、做有根的人！”字字入目，句句入心！沉浸在阅读里，我不知不觉地走进了薛老师的生活，走进了她的班级，走进了她的内心世界。
这本书展示了薛瑞平老师带着孩子们背儿歌、颂童诗的过程，在亲近母语的影响下，给孩子们讲述童书、带领小组老师们一起读童书，和城郊结合部的家长们一起读童书、写笔记的足迹。
读过之后，我的思绪久久不能平静，内心被一种力量、一种情感震撼着。
这本书记录的只是一位“草根教师”的教学实践，点点滴滴，真真切切，实实在在，却又那么感人至深。
薛瑞萍老师培养孩子阅读的“心”，执着而坚定，书中她给了我们很多具体的案例和操作方法，通过她详细的班级阅读日志，我们看到了薛老师对教育事业的热爱，对孩子们付出的关爱。
不论是日诵一诗，还是童书阅读，最重要的是坚持！蒙台梭利说，最令人惊讶的是，连续性的活动这种方式几乎能像魔杖一样叩开儿童天赋正常发展之门。
看云的成功，也应该归结于她的坚持。
得不到家长理解的时候，孩子不听话的时候，虽然心情有些灰暗，但她依然是坚持下来了！每周一封给家长的信，触动了家长那颗爱孩子的心，一本本美丽的童书，一次次亲密的共读，使家长慢慢沉浸到纯净的世界，使家长和孩子、老师的心贴得更近！书中有这样一段话让我深受启发，她这样写道：“是的，是有那种怎么也引不上阅读道路的孩子，可是对于大多数儿童来说，给他书，他就有了成为读书人的可能，他才可能成为读书人。
否则，即便是悟性很高的孩子，也是种子落在沙漠——白白虚度了生命中吸收能力最强的时光。
《我们班的阅读日志》读后感
《我们班的阅读日志》读后感：薛瑞萍薛瑞萍老师作为一位优秀的阅读推广人，在该书中以轻松、温馨的方式，向我们介绍了自己在班级阅读方面的一些优秀做法。
适合学段：1—2班级同学：1．嘉奖：薛老师对嘉奖的运用是特别突出的，而薛老师的嘉奖方式就是：以书奖书。
《猜猜我有多爱你》《失落的一角》《红鞋子》《夏洛的网》《鳄鱼怕怕和牙医怕怕》等都是薛老师奖给同学的奖品。
这些奖品会发给读写方面爱好浓、成就高的孩子。
一本书一个星期，读完还给老师。
2．查找同学中的阅读带头人，充分利用教育资源。
基于倾慕、不甘和攀比，利用来自同学的影响力和号召力，更快更有力地带动更多孩子进入阅读。
3．通过教学中的其他工作进行渗透，不断激发同学对阅读的爱好。
比如：〔1〕用讲故事做诱饵，督促同学写作业〔2〕每天的.日记汇报念得洪亮清晰，老师就会将故事。
4．诵读、谈感受。
一班级是“日有所诵”并且要求同学反复诵读，二班级读故事。
详细做法：〔1〕找出最有趣的一章让同学集体诵读〔2〕对于好的图书，要找有较高朗读水平的同学来读。
〔3〕二班级会主动多与同学沟通读故事后的感受。
听孩子们的见解，同时进行进一步的引导，虽然孩子们可能听不懂，但是还是要讲给他们听。
5．着重营造良好的读书氛围。
〔1〕购买班级共读图书，鼓舞同学拥有自己的藏书。
〔2〕和班级其他老师一起，在老师间营造一种喜爱阅读的氛围，在整个班级要制造出喜爱阅读的氛围。
〔3〕儿童性格化阅读：父母给孩子买书、班级共用图书、同学之间相互借阅。
6．开设读书课。
每次都要拿出两本书，集体读，单个读——从前往后，由优秀而后进——持续不断地推动、牵引，不焦急、不强求；一意推动，一意鼓动——在班级生活暖流的裹携下，同学会迟早获得自主阅读的动力。
7．阅读要求：读书要求同学同时读两本书：一是老师检查的朗读材料，一是同学自己挑中的“故事书”，每天读200字以上的故事就可以了。
8．确定阅读量：《新编365夜儿歌》，每天2首，每首5遍，一周7天，共14篇。
读《我们班的阅读日志》有感
读《我们班的阅读日志》有感寒假，从图书馆借了《我们班的阅读日志》，这本书展示了看云（薛瑞萍的网名）让一年级的孩子背诵儿歌，给孩子们讲述童书，带领小组的老师们一起读童书，带领城郊结合部的家长们一起读童书、写笔记的足迹。
看云老师在培养孩子阅读方面，给了我们很多具体的案例和操作方法，通过她详细的班级阅读日志，我们看到了看云老师对教育事业的热爱，对孩子们付出的关爱，工作中和老师的配合，家校沟通中，带动家长的力量，共同关注孩子的阅读。
“日有所诵”给我留下了深刻印象，读后深受启发。
她从引导孩子朗读背诵童谣、儿童诗开始，让孩子体会到阅读的乐趣。
语言的积累，情趣的培养贵在坚持，看云老师做到了，她坚持日有所诵，每天坚持阅读，并且在熟读的基础上，要求孩子背诵，背诵检查也是每天必做，并且要求家长和孩子一起背诵，孩子检查家长，家长检查孩子，老师在学校检查孩子的背诵情况，并询问孩子家长的背诵情况，每一个环节都不忘记调动家长参与其中，因为孩子是存在学校和家庭两个学习环境中。
日有所诵，日不间断，使刚入学的孩子从不会读、读不顺，到如今能背诵，能说感想，一点一滴，无不凝聚着教师的心血。
看云老师说：“仅半个学期下来孩子们就发生了近似于脱胎换骨的变化。
那是从外在的言行举止到内在的气质神态的更新。
”阅读谈话是看云老师引导孩子阅读写作的另一个巧妙地方法，也是检验孩子阅读质量的保证。
孩子们阅读，老师引导，从简单的了解喜欢哪首诗，哪本书，喜欢书中的哪个故事，到为什么喜欢，哪里有趣……等等，通过轻松愉快的谈话，引导孩子交谈出自己的阅读感受，这也许就是最初的读后感吧！孩子入学两个多月后，看云老师和孩子们就开始了读书谈话，你看：“拣我们喜欢的儿歌背一背、谈一谈，好吗？”“我喜欢《捞黑豆》！”“背一背。
”谁家的豆仓缺了口，漏了一河黑豆豆。
快来捞啊快来捞，别让河水给冲走。
青蛙听了呱呱叫：不是黑豆，不是黑豆，那是我的小蝌蚪！“为什么喜欢？”“因为它好玩。
最新《我们班的阅读日志》读书笔记(精选多篇)
《我们班的阅读日志》读书笔记(精选多篇) 第一篇：《我们班的阅读日志》读书笔记《我们班的阅读日志》之所以吸引我，是因为我一直都不知道怎么指导学生的阅读，带着自己的疑问(推荐打开 anagement：tasks，responsibilities，practices）德鲁克对于专制的论述可谓至理至上，国有的程度越强大，自由的土壤就越贫瘠，国家垄断强化专制，做为非赢利的事业单位，更是谈不上自由化管理与神学管理通常要涉及人的本性，还要涉及善与恶。
管理通常都在一个组织内存在、运行和实践，并为这个组织服务。
组织是一个由工作关系维系着的人类社会群体。
更准确地说，正是由于管理的对象是一个由共同工作目标维系着的人类社会群体，因此管理通常就要涉及到人的本性，而且（正如我们在经验中所了解到的）也包括善与恶。
可以这么说，在我担任管理咨询顾问的过程中，我所学到的神学知识，比我教宗教课时学到的更多。
行动指南：你的同事中是否有人让你深恶痛绝呢？你会采取什么对策呢？摘自：彼得·德鲁克“教授管理工作”一文，载于《新管理》杂志（“teachingtheanagement”，neanagement）管理通常要涉及人的本性，还要涉及善与恶。
人的本性即贪婪。
所以，用管理的手段促进人的发展最根本的目标就是使人的欲望得到最大满足。
任何管理如果不能满足人的发展需要，这种管理最终是无效和低效的管理，或者变成纸上谈兵，或者使人疲于奔命。
原来管理事情就是这么容易。
西方基督教价值观很功利，就是有秩序地贪“便宜”，与东方的所谓修身亲家平天下的价值观更现实。
尽管你身处非营利组织之中，也应该吸纳市场“测试”和利润率指标，把它们作为绩效衡量标准。
乔纳森·斯威夫特（jonathansanaginginturbulenttimes）《变动中的管理界》（managinginatimeofgreatchange）《21世纪的管理挑战》（managementchallengesforthe21stcentury）。
班级读书活动心得体会10篇
班级读书活动心得体会10篇读书是指获取他人已预备好的符号、文字并加以辨认、理解、分析的过程, 有时还伴随着朗读、鉴赏、记忆, 学习知识的行为。
下面给大家带来关于班级读书活动心得体会, 希望会对大家的工作与学习有所帮助。
班级读书活动心得体会1一、学期活动目标1、班级总目标：激发全班同学对诵读和持续默读的爱好, 能够坚持参加班级阅读活动, 养成初步的阅读习惯, 具备基本的朗读、诵读和阅读能力, 努力实现创建“书香班级”的目标。
2、老师个人目标：每天坚持对班级的晨诵、持续默读等活动进行指导, 每天坚持利用语文课的时间为全班同学朗读儿童小说或其它儿童文学作品等, 每周拿出一节语文课作为阅读指导课。
此外, 定期向全班同学推荐优秀的读物, 并根据同学的要求为他们作个性化推荐或指导。
3、同学个人目标：跟全班同学一起, 每天坚持晨诵和中午的持续默读, 坚持仔细倾听老师每天课内朗读的内容, 坚持每天在家大声读课文并挤出一些时间读课外书, 坚持每天记录自己的阅读情况, 仔细书写《阅读记录》。
如果有条件, 尽量每周去书店读一次书。
二、活动口号我们是快乐的读书人!三、主要活动措施1、晨诵。
时间：周一到周五早上7：45—8：00。
内容：童谣、名言名句、名家诗歌经典、儿童诗、韵文等。
(每周学习四至五个内容。
)要求及注意事项：按时参加。
尽量不迟到, 遇到特殊情况应提前向老师请假。
值日的同学要注意提前到校打扫卫生, 尽量在打预备之前回教室参加晨诵。
仔细参加。
根据老师的要求, 仔细诵读每天的新内容, 注意学会生字、读准字音, 掌握好节奏, 读出一定的感情。
诵读过程中要专心, 要多练读, 争取能够背诵当天学习的内容, 即使不能背诵也要达到熟读的程度。
及时复习。
每学完一个新内容, 一定要利用课间、课外活动和放学后在家的闲暇时间, 进行复习巩固。
检查与评价：老师根据全班同学的情况, 每周至少安排一次晨诵效果检查。
对检查中表现优异的同学予以表扬, 并授予“晨诵之星”称号;对表现不好的同学, 则告知其改进的办法, 力争早日达到班级平均水平。
班级日志感悟总结范文
时光荏苒，转眼间，一个学期又即将结束。
回顾这段时间，我们班级的日志记录了点点滴滴，见证了我们的成长与变化。
通过阅读班级日志，我感慨万分，以下是我对这段时间班级生活的感悟总结。
一、团结协作，共度难关在过去的一个学期里，我们班级在面对各种困难和挑战时，始终保持着团结协作的精神。
无论是学习上的问题，还是生活中的困扰，我们都能够互相帮助、共同解决。
这种团结协作的精神让我深感班级的凝聚力，也让我明白了团队的力量。
二、互帮互助，共同进步在班级日志中，我看到许多同学在遇到学习上的难题时，主动向其他同学请教，互相分享学习心得。
这种互帮互助的精神让我们班级的学习氛围日益浓厚，共同进步。
同时，我也认识到，一个人的力量是有限的，只有团结协作，才能在知识的海洋中不断前行。
三、关爱他人，传递温暖班级日志中记录了许多同学关心他人、传递温暖的故事。
在日常生活中，我们班级的同学总是乐于助人，关心他人的生活。
这种关爱他人的精神让我们班级充满了温暖，也让我们学会了如何去关爱他人。
四、积极参与，锻炼自我在过去的一个学期里，我们班级的同学积极参与各类活动，锻炼自我。
无论是学校组织的文艺汇演，还是班级内部的团建活动，我们都全力以赴，展现出班级的风采。
通过这些活动，我们不仅收获了快乐，更在过程中不断成长。
五、反思总结，不断进步班级日志是我们班级成长的见证，也是我们反思总结的平台。
通过阅读班级日志，我们可以看到自己的优点和不足，从而在今后的学习和生活中不断改进。
这种反思总结的习惯让我们班级不断进步，也让我们在成长的道路上越走越远。
总之，过去的一个学期，我们班级在团结协作、互帮互助、关爱他人、积极参与、反思总结等方面取得了显著的成果。
在今后的日子里，我们将继续保持这种精神，为班级的荣誉和个人的成长而努力奋斗。
让我们携手共进，共创美好的未来！。
班级读书心得
班级读书心得读书心得是指读者通过阅读一本书后所体会到的思考、感悟和体验。
班级读书心得是指在班级里进行集体读书活动后，每个人对所读书籍的体验和心得的总结。
以下是关于班级读书心得的____字的文章。
标题：班级读书心得——源于书籍，汇于班级正文：班级读书活动是一种有益的学习方式，它不仅可以丰富同学们的知识储备，培养阅读兴趣，还可以促进同学们之间的交流与合作。
在过去的一个学期里，我们班围绕着一系列经典读本，展开了一场别开生面的读书活动。
通过这一活动的参与，使我深深感受到了书籍的魅力和班级的凝聚力。
在这次班级读书活动中，我最喜欢的一本书是《活着》。
这本书通过讲述一个平凡农民的一生，展现了战争年代中人们的艰辛和悲惨。
通过对主人公福贵一家的命运的描写，阿耐透过小人物的视角道出了世间的无奈和痛苦，引发了我对生命的深刻思考。
在读完这本书后，我深深体会到了生命的宝贵，无论遭遇多么困难的时刻，我们都要坚持活下去，因为只有活着，我们才有机会去改变命运。
除了《活着》，我们还读了许多其他经典读本，比如《红楼梦》、《西游记》、《水浒传》等。
通过对这些经典读本的阅读，我了解到了我国古代文化的博大精深。
这些作品不仅描绘了古代社会的风貌和人物的形象，还蕴含了深刻的哲理和道德观念。
例如在《红楼梦》中，我深深感受到了虚荣与真实之间的冲突；在《西游记》中，我认识到了取舍与信仰之间的抉择。
通过对这些作品的学习，我对自己的品格修养有了更深刻的认识，也明白了做人的道理。
除了个人的阅读体悟，我最感激的是班级读书活动带给我们的班级凝聚力。
在读书活动中，我们班组成了小组，每个小组负责对一本书的介绍和讨论。
在小组讨论的过程中，我见识到了同学们的聪明才智和积极向上的精神风貌。
每个人都带着自己的思考和观点，用自己的方式去理解、解读一本书。
通过相互的交流和讨论，我才真正感受到了班级的力量。
在这个过程中，我们不仅学到了知识，还培养了团队合作的意识和能力。
大家互相帮助，共同解决问题，共同进步，这使我们班级的凝聚力得到了极大的增强。
《我们班的阅读日志》——读书笔记
《我们班的阅读日志》——读书笔记《我们班的阅读日志》——读书笔记真正的阅读，是要读出自己。
学习比较吃力的李智炫做到的，很多人也做到了；高层次的阅读要读出问题。
在我们班上，学习比较吃力的李智炫第一个做到。
因为面对的是弱小的孩子，一直警惕着，不让自己的心灵变得坚硬，可是今天，我又一度感到惭愧。
感谢我的学生——我的孩子们，他们给予我的，永远比我给予他们的更多。
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;——第六页随笔：薛老师的教育叙事，自然朴实。
关注弱小的孩子，不再一味的抗拒与弱小孩子的交流，是自己的心灵变得柔软。
不把自己设于高台，俯视着孩子们。
与孩子融为一体，教学相长。
在一定的规矩内，让学生展示个性，释放个性，共同进步。
我又怎能因为绝大部分的迟早忘记，而终止沉醉、激动和背诵？最好这样说：侥幸能有的思考和劳动的能力，是精神枝叶长成一片林莽。
林莽必要根植在沃土——记得的，可以发声道出的，是映着日光的花花草草；而识心所忘的，则是地表下既深且厚的黑土。
最好这样说：侥幸能有的清新、健劲的状态，是精神之野畅流着的一道长河。
一条河流的形成，需要整个大地的完整与健康——记得的，可以发声道出的，是河面映出的天光云影；而识心所忘得，则是难溯的源头，以及远方、更远方的青山、绿地和旷野。
忘记的有多少，悄悄地，在黑暗处滋润着根部的营养，就有多少；忘记的有多少，汩汩地，有风无风都令河水清澈畅流的力量就有多少。
没有所谓忘记！记得不记得，曾经的感动和念诵，都已融入血肉。
日有所诵的意义，岂止在于增长知识，积累语言。
;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;——第四十三页随笔：学以致用的前提是复习巩固，反复诵读，反复品味，每日的诵读终将成为我们成长的源头活水。
我们又怎能因为绝大多数的迟早忘记，而停止诵读、学习呢？。
班级读书心得体会
班级读书心得体会
班级读书心得体会
在班级读书活动中，我深切地感受到了读书的力量和带来的积极影响。
通过大家一起
读同一本书，不仅增进了我们之间的交流和沟通，还培养了我们的阅读兴趣和习惯。
首先，班级读书活动让我们有了一个共同的话题。
每次读完一本书后，我们都会在班
级里讨论书中的内容，分享我们的感受和体会。
这样的交流不仅可以拓宽我们的视野，也让我们更加了解彼此。
我们可以从不同的角度看待问题，互相启发和激发思维，进
一步深化自己的理解。
其次，班级读书活动培养了我们的阅读兴趣和习惯。
在读书的过程中，我们会体会到
阅读的乐趣，体验到书中世界的美妙和意义。
通过班级的共同努力，我们不仅更加热
爱读书，还形成了持续的阅读习惯。
每个人都会在自由时间内挤出时间来读书，这样
的习惯不仅对个人有好处，也对班级有积极影响。
最后，班级读书活动鼓励了我们思考和表达的能力。
通过读书，我们可以接触到各种
各样的思想和观点，这对我们的思维能力有很好的锻炼作用。
同时，我们也会在讨论
书中内容的过程中发表自己的意见和观点，这培养了我们的表达能力和思辨能力。
总之，班级读书活动让我们受益良多。
我们在其中不仅得到了知识和阅读能力的提升，也体验到了读书的乐趣和带来的积极影响。
希望我们能继续坚持这样的活动，持续地
培养和推动班级的读书氛围。
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《我们班的阅读xx》读书心得
薛瑞萍老师是一个倡导阅读推广阅读的人，带给我们的不仅仅是一次阅读上的震撼，更多的是心灵上的震撼和感动，学会阅读，做一个美满的人。
“可是，我得带他们读书，绝不光是为了功课，而是为了让他们拥有美满的能力。
”有人很早能够从阅读中体会到美满，有人则终其一生也不能——他们永被阅读的美满所拒绝——美满是一种能力。
”这是薛老师的一句发自肺腑的话，也是这句话深深地打动了我。
“美满”这个字眼，从很小的时候就在接触，不过到了现在能够真正的说出“美满”的含义的人，恐怕也是寥寥无几的吧。
现在的孩子生活在优良的条件中，他们很难去感受过去的艰辛时代，过去为什么要节衣缩食的生活，即使大人们将给他们听，他们恐怕也是一副不耐烦的样子吧。
那么我们要怎样去做，才能让他们更加爱护今天的生活，那么去读书吧，从书中的故事里领略例外的生活，让他们以自己的眼光而不是通过别人的叙述去了解过去，了解生活，他们就会对过去主动地了解，去自己感受。
以一种自己的角度去看那个陌生的世界。
物质生活的丰盛并不能叫做美满，精神生活的丰盛才能带给孩子们更多的美满，让他们真正的领悟到美满的含义。
物质世界让孩子们渐渐的失去了往日的天真、开朗，童心蒙上了一层淡淡的阴影，越来越多的事，使得孩子们失去了感恩的心，失去了同情和爱心，而这些又是多少物质生活能弥补的呢？真是因为孩子们失去了阅读。
“温暖、美丽、天真、喜悦的感觉，就是诗意；能够带来这种感觉的文字呢，就是诗。
”即使不明白意思，只要能看到诗中的美景就足够了，这也就是我们为什么学习诗歌的原因了。
体会诗的美景，诗的意境和诗人的心境就足够了。
用孩子们的心去想象书中那优美的画面，感受心灵从没有到达过的地方，用纯真优美建筑一个属于自己的心灵乐园。
美满还要有所信仰，让心中的理想成为知音自己前进道路的航标和光洁。
每天醒来，能知道自己在为什么而活，就会让生活总是填塞了希望和梦想，不会因没有追求而变得彷徨和迷茫。
每一天醒来都有新的希望，看见绿色，也像看见了阳光，给自己奋斗的目标，让自己快去的做事，拥有美满的感觉。
用好的精神面貌去认真的对待每一天，让每天都有例外，都有新的收获，都能够感受到美满那甜甜的味道。
充实自己，去阅读吧，做一个美满的人。