认识抽象画参考教案完整版
人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案
人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版五年级美术教材第3课《认识抽象画》。
本课主要内容包括：了解抽象画的概念、特点及其发展历程；学习欣赏和分析抽象画作品；尝试运用抽象艺术语言创作一幅抽象画。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，掌握欣赏和分析抽象画的方法。
2. 培养学生的审美能力和创新思维，提高他们的绘画表现力。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们敢于尝试、勇于实践的精神。
三、教学难点与重点难点：理解抽象画的艺术特点，学会欣赏和分析抽象画作品。
重点：掌握抽象画的创作方法，运用抽象艺术语言进行绘画创作。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、抽象画作品图片、绘画工具、颜料等。
学生准备：绘画纸张、水彩笔、油画棒等。
五、教学过程1. 导入：利用PPT展示一组抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们与我们平时所见的画作有什么不同？”从而引出本节课的主题——认识抽象画。
2. 新课内容：（1）介绍抽象画的概念和特点。
（2）讲解抽象画的发展历程。
（3）欣赏和分析经典抽象画作品。
3. 实践环节：（1）教师示范如何运用抽象艺术语言进行绘画创作。
（2）学生跟随示范，尝试创作一幅抽象画。
4. 随堂练习：学生在课堂上完成自己的抽象画作品，教师巡回指导。
5. 课堂小结：六、板书设计1. 抽象画的概念与特点2. 抽象画的发展历程3. 欣赏与分析经典抽象画作品4. 抽象画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：创作一幅抽象画。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对抽象画的欣赏和分析能力有所提高，但在创作过程中，部分学生对抽象艺术语言的运用还不够熟练。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后收集更多抽象画作品，深入了解不同艺术家的风格特点。
（2）举办一次班级内的抽象画展览，让学生互相学习、交流。
（3）尝试运用抽象艺术语言进行其他艺术形式的创作，如抽象雕塑、抽象音乐等。
五年级美术上册《认识抽象画》教案、教学设计
3.教学策略：
（1）尊重学生的个体差异，因材施教，给予每位学生个性化的指导。
（2）注重启发学生的思维，引导学生从多角度、多层次去认识和理解抽象画。
（3）鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的表达能力和思辨能力。
（4）关注学生的学习过程，及时发现和解决问题，确保教学质量。
4.家长参与评价：请学生将作品带回家，让家长欣赏并给予评价。家长可以从作品的创意、表现手法、色彩运用等方面进行评价，鼓励学生继续努力。
5.同伴互评：学生将作品带到学校，与同学进行交流、互评。要求每位同学至少评价两位同学的作品，并提出建设性的意见。
6.撰写一篇关于抽象画的欣赏短文，选择一幅自己喜欢的抽象画作品，从艺术家的创作背景、作品特点、个人感悟等方面进行分析，不少于300字。
（一）教学重难点
1.理解抽象画的内涵和特点，学会运用抽象元素进行创作。
2.欣赏不同流派的抽象画作品，提高审美能力，形成个人独特的审美视角。
3.在创作过程中，如何引导学生将内心的情感和想法融入作品，使作品具有表现力。
4.培养学生的小组合作能力，使每位学生在团队中发挥自己的优势，共同完成作品。
（二）教学设想
1.结合本节课所学，独立创作一幅抽象画作品。要求运用何绘画工具和材料。
2.完成一幅抽象画作品后，请用文字描述自己的创作思路和灵感来源，不少于200字。这有助于培养学生的表达能力和审美鉴赏能力。
3.观察生活中的抽象元素，收集相关的图片、素材等，为下一节课的课堂讨论和创作做好准备。
二、学情分析
五年级的学生在经过前几年的美术学习后，已经具备了一定的绘画基础和审美能力。他们对美术课程充满热情，乐于参与绘画实践活动。在此基础上，针对本章节《认识抽象画》，学情分析如下：
第3课 认识抽象画(教案)2022-2023学年美术五年级上册 -人美版
第3课认识抽象画（教案）1. 教学目标知识目标1.了解抽象画的概念和特点；2.能够分辨和描述不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程。
技能目标1.能够通过观察、分析和比较来鉴赏抽象画；2.能够运用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；3.能够用简洁的语言描述自己创作的抽象画。
情感目标1.培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识；2.通过创作抽象画，培养学生的创造力和想象力；3.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
2. 教学重点和难点教学重点1.让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生能够通过观察和比较来鉴赏抽象画；3.让学生能够通过自己的创造和想象来表达抽象画。
教学难点1.让学生能够运用简单的语言来描述和表达自己创作的抽象画；2.培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
3. 教学内容和过程教学内容1.了解抽象画的概念和特点；2.分析和比较不同类型的抽象画；3.了解抽象画的起源和发展历程；4.创作自己的抽象画并描述表达。
教学过程步骤一：了解抽象画的概念和特点（20分钟）1.通过图片展示，让学生了解抽象画的概念和特点；2.让学生讨论和总结抽象画的特点，并记录在黑板上。
步骤二：分析和比较不同类型的抽象画（30分钟）1.通过展示不同类型的抽象画，让学生分析和比较它们的共同点和不同点；2.让学生讨论不同类型抽象画的风格和文化背景，并记录在黑板上。
步骤三：了解抽象画的起源和发展历程（20分钟）1.通过简短的讲解和图片展示，让学生了解抽象画的起源和发展历程；2.让学生讨论和总结抽象画的历史和文化背景，并记录在黑板上。
步骤四：创作自己的抽象画并描述表达（60分钟）1.让学生自由创作抽象画，可以利用简单的线条和色彩表达自己的感受和想象；2.让学生描述自己创作的抽象画，并分享自己的创作心得；3.让学生互相欣赏和评论彼此的作品，培养学生欣赏和尊重不同风格和文化背景的抽象画的态度。
4. 教学评价教学方法1.图片展示法；2.分组讨论法；3.创作实践法；4.评价分享法。
小学美术《认识抽象画》教案
2.提高学生对色彩、形状和线条的运用能力，教授一些实用的创作技巧。
3.在小组讨论环节，关注每个学生的表现，鼓励他们积极参与，提高自信心。
4.增加课堂互动，让学生在实践中掌握抽象画的知识，提高他们的审美能力和创新思维。
举例：
-对于抽象画的理解难点，可以对比展示具象画与抽象画，让学生观察、讨论两者的区别，进而理解抽象画的特点。
-在欣赏与分析能力培养方面，教师可以引导学生从简单的作品入手，如分析线条的走势、颜色的搭配等，逐步提高学生的分析能力。
-在创作实践方面，教师可以提供一些创作主题或素材，指导学生运用所学技巧进行创作，鼓励学生大胆尝试，克服创作难点。
二、核心素养目标
1.提升视觉审美能力：通过分析、欣赏抽象画作品，使学生能够感受和识别抽象画中的色彩、形状、线条等元素，提高对视觉艺术的鉴赏能力。
2.增强创新思维与表现力：鼓励学生运用基本形状、线条、色彩进行抽象画创作，激发创新思维，培养个性化的艺术表现力。
3.培养美术学科素养：使学生了解抽象画的基本概念和特点，掌握一定的美术基础知识，提高美术学科素养。
小学美术《认识抽象画》教案
一、教学内容
本节课选自小学美术教材五年级下册第四章《形与色的世界》中的《认识抽象画》。教学内容主要包括：1.了解抽象画的基本概念，认识抽象画与具象画的不同；2.学习欣赏和分析抽象画作品，感受抽象画的色彩、形状、线条等特点；3.尝试运用基本形状、线条、色彩进行抽象画的创作，培养创新意识和审美情趣。通过本节课的学习，使学生能够对抽象画有基本的认识，并激发他们对美术创作的兴趣。
4.增进文化理解与尊重：通过学习不同艺术家和流派的抽象画作品，使学生尊重多元文化，理解艺术与时代背景的关系，培养跨文化素养。
《认识抽象画》教案
《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章第三节，主题为“认识抽象画”。
详细内容包括：抽象画的概念、特点、分类及代表画家；抽象画的创作方法与技巧；欣赏与分析经典的抽象画作品。
二、教学目标1. 了解抽象画的基本概念、特点、分类及代表画家，提高学生的美术素养。
2. 掌握抽象画的创作方法与技巧，培养学生的创新意识和实践能力。
3. 欣赏与分析经典的抽象画作品，提升学生的审美情趣和艺术鉴赏能力。
三、教学难点与重点重点：抽象画的概念、特点、创作方法与技巧。
难点：如何引导学生理解和创作抽象画，培养学生的创新意识和审美能力。
四、教具与学具准备学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 导入：展示一组抽象画作品，引导学生观察、讨论，激发学生的兴趣。
2. 知识讲解：（1）介绍抽象画的基本概念、特点、分类及代表画家。
（2）讲解抽象画的创作方法与技巧。
3. 实践环节：（1）教师示范：现场创作一幅抽象画，边示范边讲解创作过程。
（2）学生练习：学生分组进行抽象画创作，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价：（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
5. 例题讲解：分析一幅经典抽象画作品，讲解其创作背景、艺术特点等。
6. 随堂练习：学生根据所学知识，尝试分析其他抽象画作品。
六、板书设计1. 《认识抽象画》2. 内容：（1）抽象画的概念、特点、分类（2）抽象画的创作方法与技巧（3）经典抽象画作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：创作一幅抽象画作品，题材自定。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有抽象性、创新性和美观性。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，作品的创作情况等。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在课后继续创作抽象画，提高自己的绘画技能。
（2）推荐相关书籍、网站等资源，让学生深入了解抽象画艺术。
（3）组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
《认识抽象画》教案
《认识抽象画》教案一、教学内容本节课的教学内容选自人美版美术八年级上册第9课《认识抽象画》。
教材主要介绍了抽象画的定义、特点和创作方法，以及如何欣赏和理解抽象艺术。
内容包括：抽象画的基本概念、抽象画的形式与风格、抽象画的创作技巧、欣赏抽象画的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念和特点，掌握抽象画的基本创作方法。
2. 培养学生的创新意识和审美能力，提高学生对抽象艺术的欣赏水平。
3. 引导学生运用抽象画的创作方法，创作出一幅具有个性的抽象画作品。
三、教学难点与重点重点：抽象画的基本概念、特点和创作方法。
难点：如何理解和欣赏抽象艺术，以及运用抽象画的创作方法创作作品。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、画纸、画笔、水彩、彩泥等。
学具：学生自带画笔、画纸、水彩、彩泥等绘画工具。
五、教学过程1. 导入：教师展示一幅抽象画作品，引导学生观察和讨论，激发学生对抽象画的兴趣。
2. 新课导入：教师简要介绍抽象画的基本概念和特点，引导学生了解抽象画的形式与风格。
3. 课堂讲解：教师详细讲解抽象画的创作技巧，包括线条、色彩、形状等方面的运用。
4. 实践环节：教师指导学生进行抽象画的创作实践，学生根据所学内容，运用抽象画的创作方法，独立完成一幅作品。
5. 作品展示：学生将自己的作品展示给大家，教师和学生共同评价，给予肯定和鼓励。
6. 欣赏与讨论：教师展示一些著名的抽象画作品，引导学生欣赏和讨论，提高学生对抽象艺术的欣赏水平。
六、板书设计1. 抽象画的基本概念2. 抽象画的特点3. 抽象画的创作方法4. 欣赏抽象画的方法七、作业设计1. 请简要描述抽象画的基本概念和特点。
2. 请阐述一下你对抽象画的创作方法的理解。
3. 请欣赏一幅抽象画作品，并谈谈你的感受。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的实际情况，调整教学策略，以提高教学效果。
同时，鼓励学生在课后继续探索抽象画的创作，参加相关的艺术活动，提高自己的艺术素养。
认识抽象画美术教案
认识抽象画美术教案一、教学内容本节课选自《现代美术鉴赏》教材第五章节，主题为“认识抽象画”。
详细内容包括：抽象画的概念与起源、抽象画的主要流派及代表作品、抽象画的创作手法与审美特征。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、起源与发展历程，掌握抽象画的主要流派及代表作品。
2. 培养学生运用专业术语对抽象画进行分析、鉴赏的能力。
3. 激发学生对抽象画的兴趣，鼓励他们勇于创新，尝试抽象画的创作。
三、教学难点与重点重点：抽象画的概念、流派、代表作品及创作手法。
难点：如何引导学生理解并欣赏抽象画的审美价值。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物投影仪。
五、教学过程1. 导入：展示一组抽象画作品，让学生谈谈对这些作品的初步感受，引出本节课的主题。
2. 新课导入：（1）介绍抽象画的概念、起源与发展历程。
（2）分析抽象画的主要流派及代表作品，引导学生了解不同流派的风格特点。
3. 实践情景引入：（1）展示一位抽象画家的创作过程，让学生了解抽象画的创作手法。
（2）邀请学生上台模仿创作，体验抽象画的创作过程。
4. 例题讲解：（1）以一幅抽象画为例，分析其审美特征。
（2）引导学生运用专业术语对作品进行分析、鉴赏。
5. 随堂练习：（1）让学生分组讨论，分析教材中的抽象画作品。
（2）每组选一幅作品进行汇报，分享分析心得。
六、板书设计1. 认识抽象画2. 内容：（1）抽象画的概念与起源（2）抽象画的主要流派及代表作品（3）抽象画的创作手法与审美特征七、作业设计1. 作业题目：请运用本节课所学知识，分析教材中的一幅抽象画作品，并写出鉴赏心得。
答案示例：作品：《星空》作者：赵六鉴赏心得：这幅作品采用了抽象表现主义的手法，画面中色彩斑斓、线条流畅，充满动感。
作者通过画面表达了自己对宇宙的向往与探索，让人感受到无尽的想象空间。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否达到了教学目标，学生对抽象画的认知和鉴赏能力是否有所提高。
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》优质教案
人美版小学五年级上册美术《认识抽象画》优质教案一、教学内容本节课我们将探讨人美版小学五年级上册美术教材中第四章《形与色世界》第二节——《认识抽象画》。
通过本课学习，学生将解抽象画概念、特点以及表现手法，掌握欣赏和分析抽象画基本方法。
二、教学目标1. 让学生解抽象画基本概念和特点。
2. 培养学生欣赏和分析抽象画能力。
3. 引导学生运用抽象画表现手法进行创作。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让学生理解抽象画表现手法和内在情感。
2. 教学重点：培养学生欣赏和分析抽象画能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、画册、范画等。
2. 学具：彩笔、水粉、画纸等绘画材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组生活中常见抽象图案，引导学生观察、思考，激发他们对抽象画兴趣。
a. 展示PPT，包括建筑、家具、服装等设计中抽象元素。
b. 邀请学生分享他们对这些图案感受。
2. 知识讲解：介绍抽象画概念、特点以及表现手法。
a. 讲解抽象画定义，即不依赖于自然形象，以点、线、面、色块等基本元素进行创作画。
b. 分析抽象画特点，如强调形式、色彩、构图等。
c. 举例讲解抽象画表现手法，如冷抽象和热抽象。
3. 实践情景引入：欣赏和分析著名抽象画家作品，引导学生感受抽象画魅力。
a. 展示蒙德里安、康定斯基等抽象画家作品。
b. 让学生讨论这些作品共同点和特点。
c. 解析作品中色彩、构图、线条等元素，引导学生感受画家情感表达。
4. 例题讲解：以一幅抽象画为例，讲解分析方法。
a. 选择一幅具有代表性抽象画，如蒙德里安《红、黄、蓝构成》。
b. 分析画中色彩、构图、线条等元素。
c. 引导学生从多个角度进行欣赏和分析。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析一幅抽象画。
a. 提供一幅抽象画，要求学生从色彩、构图、线条等方面进行分析。
b. 学生独立完成分析，教师进行指导和评价。
6. 创作实践：引导学生运用抽象画表现手法进行创作。
人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案
课题
认识抽象画
教时
2
执教
日期
第3周
教学目标
1、教学目标
知道抽象绘画的区别，认识不同风格的代表画。简单了解抽象画产生的相关历史背景，学会从点线面色的方面，多角度的欣赏与理解，抽象绘画作品，并能够运用美术术语表达对抽象的感受和理解，提高就欣赏与评述的能力。
通过收集资料对比观察，聆听，讨论等过程和方法，引导学生了解抽象绘画的概念及其历史背景的相关知识，学会用美术语言，多角度的分析，欣赏抽象画作品，中国交流评价，动手操作，语言叙述和文字写作等方式，大胆表达自己的理解和感受。
引导学生观察，欣赏作品，在讨论中自主探究评述抽象画，并进行深入分析，从而达到欣赏，理解作品的目的
驱动学生总结抽象画的艺术特点，感知艺术家探索创新的精神，并检测本节课所学内容
3.开放式延伸
抽象化与生活
课件展示抽象绘画风格的服饰和建筑
学生欣赏抽象绘画风格的现代艺术作品，如蒙德里安风格的家具，服装鞋，室内外设计，以及其他抽象绘画风格的物品
2.学情分析
从学习基础上看，学生在前期的美术课中曾学习过点线面色彩的基本知识，并运用这些美术语言进行过创作，能够感受其美感，学生也曾欣赏接触过一些野兽派，立体派画家的作品，具有初步的感受，同时，这一阶段的学生有了一定的分析思考和质疑的能力，教师要注重引导学生从美术形式语言，画面组织，画家情感等方面进行观察和分析，学生欣赏评述的方法。
二，教师讲授康宁司机开始研究抽象绘画的故事
学生小组讨论，根据资料和亲身体验，自主探究
学生了解抽象绘画产生的故事
第二课时
欣赏分析评述
自主探究解读抽象画艺术
布置讨论任务
思考与总结
教师提出以下问题引发学生思考
第3课 认识抽象画(教案)人美版(2012)美术五年级上册
教案标题：第3课认识抽象画（教案）人美版（2012）美术五年级上册教学目标：1. 让学生了解抽象画的概念和特点，认识抽象画的艺术价值。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和表达能力。
3. 引导学生欣赏和创作抽象画，培养他们对美术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 抽象画的概念和特点2. 抽象画的代表作品和艺术家3. 抽象画的创作方法和技巧4. 抽象画的欣赏和评价教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一幅抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这幅画是什么吗？它和我们平时看到的画有什么不同？”2. 学生回答后，教师总结：“这幅画叫做抽象画，它和我们平时看到的画不同，没有具体的形象，而是用颜色、形状和线条来表达艺术家的情感和思想。
”二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解抽象画的概念和特点，引导学生了解抽象画的艺术价值。
2. 教师出示几幅抽象画作品，引导学生欣赏并提问：“你们能感受到这些作品中的情感和思想吗？它们给你们什么样的感觉？”3. 学生回答后，教师总结：“抽象画虽然没有具体的形象，但它们通过颜色、形状和线条的组合，传达出艺术家的情感和思想，给人留下深刻的印象。
”三、课堂实践（10分钟）1. 教师示范如何创作抽象画，讲解创作方法和技巧。
2. 学生跟随教师的示范，进行抽象画的创作实践。
3. 教师巡回指导，帮助学生解决创作中遇到的问题。
四、作品展示和评价（10分钟）1. 学生展示自己的抽象画作品，分享创作过程中的心得和体会。
2. 教师引导学生相互评价作品，鼓励学生用美术术语进行评价，如颜色搭配、形状设计等。
3. 教师对学生的作品进行总结性评价，给予鼓励和指导。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，提问：“你们学到了什么？对抽象画有了什么新的认识？”2. 学生回答后，教师总结：“抽象画是一种独特的艺术形式，它通过颜色、形状和线条的组合，传达出艺术家的情感和思想。
希望你们能够欣赏和理解抽象画，并在创作中发挥自己的想象力和创造力。
五年美术认识抽象画教学设计
五年美术认识抽象画教学设计教学设计能够展现出教师在备课中的思维过程，并且显示出教师对课标、教材、学生的理解和把握的水平以及运用有关教育理论和教学原则组织教学活动的能力。
下面是为大家整理的五年美术认识抽象画教学设计5篇，希望大家能有所收获!五年美术认识抽象画教学设计1我说课的内容是人美版五年级第4课《学画抽象画》。
我主要从教材分析、教法运用、学法指导和教学过程四个步骤加以阐述。
一、[教材分析]作为人类三种主要艺术类型之一，抽象艺术也是人类认识和把握世界的一种重要方式，只不过它使用的是纯粹的艺术语言，抽象艺术有冷抽象和热抽象两种类型之分，了解抽象艺术的特点及其独特的艺术美的表现，进而能够创作抽象艺术作品。
[教学目标]对抽象艺术有更深入、具体的认识，通过欣赏抽象艺术作品了解和认识抽象艺术的两种基本形态(冷抽象和热抽象)，美术走向抽象的简单过程及抽象艺术的语言和艺术上的美的表现。
[教学重点]学会从美术语言、画面组织、画家情感等多个角度欣赏和理解抽象画组品，并能够美术术语表达对抽象画的感受与理解。
运用喜欢的方式用适当的方法创作抽象画。
[教学难点]如何结合原有的美术语言的知识来理解认识抽象艺术的概念。
二、[教学方法] 展示法，讲练结合法，探究讨论法三、学法指导：引导学生采用观赏观察、实践、讨论、归纳的方法学习，用多媒体展示相关图片，并巧妙导出本课。
四、[教学过程]新授过程：导入：首先同学们来看两组图片，第一幅是现实生活中具体存在的，真实的再现现实，即具象艺术。
另两幅在你们的生活中存在这样的物体吗?学生回答：“不存在”。
我们称这种没有现实形象的可辨性的作品为抽象艺术作品。
怎样去欣赏抽象艺术作品呢?这节课，就让我们一起走进抽象艺术，去体会其独特的艺术美。
教师总结：抽象艺术和具象艺术、意象艺术不同的是，它不直接表现任何现实中的可视物，但不能因此说它与现实就没有任何关系。
展示：《百老汇的爵士乐》《春如线》问题思考探讨：同学们分两组讨论，谈谈自己对这两幅作品的感受。
五年级上册美术《认识抽象画》教案
五年级上册美术《认识抽象画》教案第一篇：五年级上册美术《认识抽象画》教案五年级上册美术《认识抽象画》教案第6认识抽象画教学目标：能够初步了解抽象画，感受抽象画。
能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。
能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。
教学重点：同学们对抽象绘画中线性造型要素的运用；音乐感受与美术表现。
教学难点：综合运用线性造型要素，结合色彩语言比较准确地表达音乐的旋律。
学具准备：图画纸，色彩颜料，色彩笔等教学设计：一、导入新：出示美国一则报道：美国抽象表现主义绘画大师杰克逊•波洛克（asnPll）的一幅作品《1948年，第五号》（N，1948）卖出了14亿美元（近10亿元人民币）的高价。
同学们听过抽象画吗？看过吗？你们怎么理解呢？引入题——抽象画。
二、讲授新：、出示波洛克作画图片及简介波洛克：波洛克是20世纪美国最重要的艺术家之一，是抽象表现主义绘画的代表人物。
他后期的绘画是把画布钉在地板上，用棍棒浇上油漆，随着自己的走动，任其在画布上滴流成混乱的点、线、画面，因此也被称为“行动派绘画”。
现在让我们来看看此大师作品《秋的节奏》，同学们看到什么？（提问个别同学）2、插入一则小笑话：向美术教师交作业时，一位学生只交了一张白纸，老师问：“画呢？”学生答：“这儿？”他指着白纸说。
老师：“你画的是什么？”学生：“牛吃草。
”老师：“草呢？”学生：“牛吃光了。
”老师：“牛呢？”学生：＂草吃光了，牛还站在那里干么？＂3、什么是抽象画呢？让我们进一步去了解：抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法，仅将造形和色彩加以综合组织在画面上。
因此抽象绘画现出来的纯粹形色，有类似于音乐之处。
抽象绘画的发展趋势，大致可分为：（1﹞抒情抽象﹝或称热抽象﹞。
这是以高更的艺术理念为出发点，经野兽派、表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。
这个画派可以康丁斯基﹝andins﹞为代表。
认识抽象画(教案)人美版(2023)美术五年级上册
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了抽象画的定义、特点、创作方法以及在实际生活中的应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对抽象画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中学会欣赏和创作抽象画。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
举例：在创作实践中，教师可以设置不同难度的任务，让学生逐步掌握创作方法，如先尝试简单的拓印法，再逐渐过渡到更复杂的滴画法。
（2）抽象画的鉴赏与分析：学生往往对抽象画的理解存在困难，不知道从何处入手分析。教师需要引导学生从作品的线条、色彩、构图等方面进行观察和分析，培养学生的美术鉴赏能力。
举例：在分析教材中的抽象画作品时，教师可以提出具体问题，如“这幅作品运用了哪些色彩？”“线条和形状的排列给你什么感觉？”等，帮助学生逐步掌握鉴赏方法。
3.培养学生的团队协作和表达能力：在课堂实践环节，鼓励学生相互交流、合作，展示自己的作品，提高学生的团队协作和表达能力。
4.培养学生的文化理解与尊重：通过学习抽象画的发展历程，使学ห้องสมุดไป่ตู้了解世界多元文化，培养他们对不同文化背景下的艺术形式的尊重和理解。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）理解抽象画的定义与特点：抽象画不以自然形象为依据，注重点、线、面、色彩等元素组合的表现力。教师需通过教材中的图片和实例，详细讲解抽象画的基本概念，使学生掌握其核心特点。
五、教学反思
在上完《认识抽象画》这节课后，我进行了深入的思考。首先，我发现学生在理解抽象画的概念上存在一定难度。在课堂上，他们对于如何将抽象画与具象画区分开来感到困惑。为了解决这个问题，我尝试通过教材中的图片和实例，以及与生活实际的联系，帮助学生更好地理解抽象画的特点。
人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案
人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自人美版五年级美术教材第3课《认识抽象画》。
教学内容主要包括：了解抽象画的概念、特点及发展历程；学习欣赏和分析抽象画作品；尝试运用抽象画的基本元素创作一幅简单的抽象画。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点，掌握欣赏和分析抽象画作品的方法。
2. 培养学生的审美情趣，提高他们的艺术素养。
3. 鼓励学生发挥想象力，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生理解抽象画的概念，学会欣赏和分析抽象画作品。
教学重点：掌握抽象画的基本元素和创作方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、PPT、黑板、粉笔、挂图等。
学具：彩笔、水粉、画纸、画板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组生活中的抽象现象，如：水中波纹、揉皱的纸团等，引导学生观察、思考，引出本节课的主题——认识抽象画。
2. 基本概念与特点（10分钟）介绍抽象画的基本概念、发展历程及特点，让学生了解抽象画与具象画的区别。
3. 欣赏与分析（15分钟）展示名家的抽象画作品，如：康定斯基、蒙德里安等，引导学生从色彩、形状、构图等方面进行分析，体会抽象画的美感。
4. 实践环节（15分钟）1）教师示范如何运用抽象画的基本元素进行创作。
2）学生分组讨论、交流，确定创作主题。
3）学生动手实践，创作一幅简单的抽象画。
5. 作业展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，大家相互欣赏、评价，教师给予鼓励和建议。
六、板书设计1. 抽象画的概念、特点2. 抽象画的名家作品3. 抽象画的创作方法七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，创作一幅抽象画。
2. 答案：无固定答案，要求作品能体现出个人心情，色彩、形状、构图等方面富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生的参与度较高，但仍有个别学生对抽象画的理解较为困难，需要在今后的教学中多关注这部分学生。
《认识抽象画》教案1
《认识抽象画》教案1教案：《认识抽象画》一、教学内容本节课的教学内容来自美术教材的第九章第二节，主要涉及抽象画的概念、特点和创作方法。
教材通过丰富的图片和生动的描述，使学生了解抽象画的起源、发展以及其独特的艺术魅力。
教材还介绍了抽象画的基本创作技巧，如线条、色彩、形状等，并引导学生尝试创作自己的抽象画作品。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的概念，认识抽象画的特点和艺术价值。
2. 培养学生对美术的兴趣和审美能力，激发学生的创造力和想象力。
3. 引导学生掌握抽象画的基本创作方法和技巧，提高学生的绘画能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握抽象画的概念、特点和创作方法。
难点：培养学生对抽象画的理解和欣赏能力，以及运用抽象画技巧进行创作。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
学具：学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生关注并思考：“你们觉得这些画是什么？它们有什么特点？”从而引出本节课的主题。
2. 新课内容：教师利用多媒体教学设备，展示抽象画的相关资料，讲解抽象画的概念、特点和创作方法。
在讲解过程中，教师结合具体作品进行分析，让学生更好地理解和掌握。
3. 实践环节：教师引导学生进行抽象画的创作实践。
学生可以尝试用线条、色彩、形状等元素进行自由组合，创作出自己心目中的抽象画。
然后，教师组织学生相互展示和交流，让大家分享创作心得。
六、板书设计板书内容主要包括抽象画的概念、特点、创作方法等关键知识点，以简洁明了的词语和图案呈现，方便学生理解和记忆。
七、作业设计1. 请学生运用本节课所学的抽象画技巧，创作一幅属于自己的抽象画作品。
2. 学生可以将自己的作品和家人的作品进行比较，观察和分析彼此的创作特点和差异。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生可以进一步了解抽象画的历史和发展，欣赏更多优秀的抽象画作品，提高自己的审美能力。
认识抽象画美术教案图文
认识抽象画美术教案图文教案标题：认识抽象画美术教案图文教案目标：1. 了解抽象画的定义和特点；2. 探索抽象画的艺术表现形式；3. 学习欣赏和分析抽象画作品；4. 培养学生对抽象画的审美能力和创造力。
教学准备：1. PowerPoint或投影仪；2. 抽象画作品图片；3. 学生绘画用纸和颜料；4. 美术书籍或网络资源。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）1. 利用PPT展示几幅抽象画作品，引起学生的兴趣和好奇心；2. 引导学生思考：你们对抽象画有什么了解？抽象画与传统绘画的区别在哪里？步骤二：认识抽象画（10分钟）1. 介绍抽象画的定义和特点，如：不再追求物象的真实描绘，而是以形状、色彩和线条等元素来表达主题或情感；2. 分享一些著名抽象画家的作品，如康定斯基、毕加索等，并解读他们的作品；3. 讨论学生对抽象画的理解和感受。
步骤三：探索抽象画的艺术表现形式（15分钟）1. 分组让学生自由探索抽象画的艺术表现形式；2. 提供一些抽象画的创作要素，如颜色、线条、形状等，让学生运用这些要素进行创作；3. 引导学生思考如何通过抽象画表达自己的情感和主题。
步骤四：欣赏和分析抽象画作品（15分钟）1. 展示一些经典的抽象画作品，让学生欣赏并描述作品中的元素和表达；2. 引导学生分析作品的构图、色彩运用和线条表现等；3. 鼓励学生发表个人意见和感受。
步骤五：个人创作（20分钟）1. 学生根据自己对抽象画的理解和感受进行个人创作；2. 提供绘画用纸和颜料，让学生自由发挥创造力；3. 鼓励学生在创作中表达自己的情感和主题。
步骤六：展示和分享（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并分享创作过程和感受；2. 学生互相欣赏和评论彼此的作品；3. 教师给予肯定和建议，鼓励学生继续探索和创作。
教学延伸：1. 组织学生参观当地美术馆或画廊，欣赏更多抽象画作品；2. 给学生布置抽象画作业，鼓励他们在课余时间继续探索和创作；3. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的才华和创作成果。
《认识抽象画》教案
《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《现代艺术与当代艺术》第二节，主要内容为认识抽象画。
通过学习，让学生了解抽象画的概念、特点及发展历程，掌握欣赏和分析抽象画的方法，提高审美素养。
二、教学目标1. 知识与技能：了解抽象画的基本概念、特点及其发展历程，掌握欣赏和分析抽象画的方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对抽象画的感知能力和审美鉴赏能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对现代艺术的兴趣，培养创新意识和审美情趣。
三、教学难点与重点重点：抽象画的概念、特点及欣赏方法。
难点：如何引导学生理解并欣赏抽象画的艺术价值。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、挂图、画册等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一组抽象画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画是什么类型的吗？它们与我们平时所见的画作有什么不同？”2. 基本概念与特点（15分钟）介绍抽象画的基本概念、发展历程和特点，结合挂图和画册进行分析。
3. 实践环节（10分钟）学生分组，每组选择一幅抽象画作品进行模仿创作，教师巡回指导。
4. 例题讲解（10分钟）分析一幅具有代表性的抽象画作品，引导学生从色彩、构图、线条等方面进行欣赏。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，对给定的一幅抽象画作品进行分析和评价。
六、板书设计1. 抽象画的概念、特点2. 抽象画的发展历程3. 欣赏与分析方法七、作业设计1. 作业题目：请选择一幅你喜欢的抽象画作品，从色彩、构图、线条等方面进行分析，并写出你的感受。
答案示例：作品：《星空》分析：该作品以蓝色为主色调，运用了大量的曲线和圆形，表现出宇宙的浩瀚与神秘。
色彩搭配和谐，富有层次感，让人感受到作者对星空的向往和赞美。
2. 课后拓展：参观美术馆或艺术展览，了解更多的现代艺术作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践、讲解、练习等方式，使学生初步了解了抽象画的概念、特点及欣赏方法。
2024年人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案
2024年人美版五年级美术第3课《认识抽象画》教案一、教学内容本节课选自2024年人美版五年级美术第3课《认识抽象画》。
教学内容主要包括：了解抽象画的概念、特点及分类；学习欣赏和分析抽象画作品；尝试运用抽象画的表现手法进行创作。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的基本概念、特点及分类，提高审美能力。
2. 培养学生欣赏和分析抽象画作品的能力，提高艺术鉴赏水平。
3. 指导学生运用抽象画的表现手法进行创作，培养创新意识和实践能力。
三、教学难点与重点重点：抽象画的基本概念、特点及分类；欣赏和分析抽象画作品；运用抽象画表现手法进行创作。
难点：如何引导学生理解和欣赏抽象画，培养他们的艺术鉴赏能力；如何指导学生运用抽象画表现手法进行创作。
四、教具与学具准备教具：教材、多媒体设备、实物投影仪、黑板、粉笔。
学具：彩笔、水粉、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：展示一组抽象画作品，让学生观察并发表自己的看法，引导学生思考：这些画与我们平时所见的画有什么不同？2. 新课内容学习：（1）介绍抽象画的基本概念、特点及分类。
（2）分析教材中的抽象画作品，讲解其艺术特点。
（3）通过实物投影仪展示抽象画的创作过程，让学生了解创作方法。
3. 实践操作：（1）指导学生运用抽象画的表现手法进行创作，鼓励创新。
（2）学生分组讨论，互相交流创作心得。
4. 随堂练习：布置一道简短的创作题目，让学生现场完成，并进行展示和评价。
六、板书设计1. 《认识抽象画》2. 内容：（1）抽象画的基本概念、特点及分类（2）抽象画的创作方法（3）实践操作：创作题目及要求七、作业设计1. 作业题目：以“我的心情”为主题，运用抽象画的表现手法进行创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和创作表现。
2. 拓展延伸：引导学生课后收集更多关于抽象画的作品，进行欣赏和分析，提高审美能力。
鼓励学生在生活中发现抽象元素，尝试运用抽象画表现手法进行创作。
3认识抽象画(教案)2023-2024学年美术五年级上册 人美版
3认识抽象画（教案）2023-2024学年美术五年级上册人美版一、教学目标1. 让学生了解抽象画的概念、特点和表现形式，培养对抽象艺术的欣赏能力。
2. 通过欣赏和分析抽象画作品，使学生掌握基本的美术术语，提高审美水平。
3. 引导学生运用抽象艺术的表现手法进行创作，培养创新意识和实践能力。
4. 培养学生尊重多元文化，理解抽象艺术在人类文明发展中的地位和作用。
二、教学内容1. 抽象画的概念：介绍抽象画与具象画的区别，理解抽象画的基本特点。
2. 抽象画的发展历程：简要介绍抽象艺术从产生到发展的过程，以及主要流派和代表人物。
3. 抽象画的表现形式：分析抽象画在构图、色彩、线条等方面的特点。
4. 抽象画作品欣赏：展示国内外著名抽象画家的作品，引导学生进行欣赏和分析。
5. 抽象画创作实践：指导学生运用抽象艺术的表现手法进行创作。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生了解抽象画的概念、特点和表现形式，培养对抽象艺术的欣赏能力。
2. 教学难点：引导学生运用抽象艺术的表现手法进行创作，培养创新意识和实践能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅抽象画作品，引导学生关注抽象艺术，激发学生的兴趣。
2. 新课内容讲解：介绍抽象画的概念、发展历程和表现形式，结合具体作品进行分析。
3. 作品欣赏：展示国内外著名抽象画家的作品，引导学生从构图、色彩、线条等方面进行欣赏和分析。
4. 实践操作：指导学生运用抽象艺术的表现手法进行创作，鼓励创新和实践。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调抽象艺术在人类文明发展中的地位和作用。
6. 课后作业布置：要求学生结合课堂所学，创作一幅抽象画作品。
六、板书设计1. 板书3认识抽象画2. 板书内容：- 抽象画的概念- 抽象画的发展历程- 抽象画的表现形式- 抽象画作品欣赏- 抽象画创作实践七、作业设计1. 作业内容：结合课堂所学，创作一幅抽象画作品。
《认识抽象画》教案1
《认识抽象画》教案1教案：《认识抽象画》一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第6课《认识抽象画》。
课程主要内容包括：抽象画的基本概念、特点和创作方法。
通过学习，使学生了解抽象画的历史背景和发展过程，认识抽象画的基本元素，学会用抽象的方式表达自己的情感和思想。
二、教学目标1. 让学生了解抽象画的概念，认识抽象画的基本元素。
2. 培养学生敢于创新、勇于实践的精神，提高学生的审美能力和绘画技巧。
3. 引导学生通过观察、分析、实践等方法，探索抽象画的创作规律，提高学生的动手能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握抽象画的基本概念、特点和创作方法。
难点：如何引导学生运用抽象的方式表达自己的情感和思想。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、课件、画纸、画笔、水彩颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些著名的抽象画作品，引导学生关注并思考什么是抽象画。
2. 新课导入：介绍抽象画的基本概念、特点和创作方法。
3. 实践环节：让学生分组讨论，每组选择一种创作方法，合作完成一幅抽象画作品。
4. 展示环节：让学生展示自己的作品，并分享创作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 抽象画概念2. 抽象画特点3. 创作方法七、作业设计2. 请学生尝试自己创作一幅抽象画作品，可用课堂上学习到的创作方法，也可以自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后多欣赏抽象画作品，了解抽象画的历史背景和发展过程，提高自己的审美能力。
同时，引导学生将抽象画的创作理念运用到其他艺术领域，如手工制作、设计等。
《认识抽象画》教案1已结束。
重点和难点解析一、教学内容细节需重点关注1. 抽象画的基本概念：抽象画是指舍弃客观物象的具体形象，以点、线、面、色块等元素构成，注重形式美感和内在情感表达的绘画艺术。
2. 抽象画的特点：抽象画具有非具象性、主观性、形式感和色彩感等特点。
非具象性体现在画面中没有具体的形象，主观性体现在作品传达的是画家内心的情感和思想，形式感和色彩感体现在画面的视觉效果。
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认识抽象画参考教案
Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】
《认识抽象画》参考教案
一、教学目标
1.能够初步了解抽象画，感受抽象画。
2.能够运用点、线、面及色彩表现方法绘制新奇的视觉形象。
3.能够运用抽象绘画语言表达自己对音乐的理解与感受。
二、教学重点
对抽象绘画中线性造型要素的运用；音乐感受与美术表现。
三、教学难点
综合运用线性造型要素，结合色彩语言比较准确地表达音乐的旋律。
四、教学过程
（一）导入新课
出示美国一则报道：美国抽象表现主义绘画大师杰克逊·波洛克（JacksonPollock）的一幅作品《1948年，第五号》（No.5，1948）卖出了1.4亿美元（近10亿元人民币）的高价。
师：同学们听过抽象画吗看过吗你们怎么理解呢学生回答。
（二）讲授新课
1、出示康定斯基作画图片及简介
师：瓦西里·康定斯基（1866年12月16日－1944年12月13日），出生于俄罗斯的画家和美术理论家。
与彼埃·蒙德里安和马列维奇一起，康定斯基认为是抽象艺术的先驱。
毫无疑问，康定斯基是最着名的。
他还与其他人共同成立了一个为时不长但很有影响力的艺术团体“蓝骑士”。
康定斯基的绘画售价曾近一千五百万美元。
索罗门·古根海姆美术馆是康定斯基作品的最大藏家之一。
现在让我们来看看此大师作品《光之间》，同学们看到什么（
提问个别同学）
2、什么是抽象画呢？
师：抽象绘画是以直觉和想象力为创作的出发点，排斥任何具有象征性、文学性、说明性的表现手法，仅将造型彩加以综合组织在画面上。
因此抽象绘画现出来的纯粹形色，有类似于音乐之处。
3、抽象绘画的发展趋势，大致可分为：抒情抽象﹝或称热抽象﹞欣赏课本作品。
这是以高更的艺术理念为出发点，经野兽派、表现主义发展出来，带有浪漫的倾向。
这个画派可以以康丁斯基为代表；几何抽象﹝或称冷抽象﹞欣赏课本作品。
这是以塞尚的理论为出发点，经立体主义、构成主义、新造形主义等而发展出来。
其特色为带有几何学的倾向。
作品有一种冷静的秩序感，哲理性很强，这个画派可以蒙德里安为代表。
4、大师作品欣赏
（1）康丁斯基作品赏析，世界美术史上的第一幅抽象画作者是俄国的康定斯基（1910年），被誉为抽象表现艺术之父。
引导同学们体会色彩、造型的节奏与旋律。
（2）蒙德里安作品赏析，几何抽象派代表画家，在平面上把横线和竖线加以结合，形成直角或长方形，并在其中安排红、黄、蓝三原色，但有时也用灰色，是荷兰风格派的主将。
对比热抽象风格，体会秩序美。
（3）罗德琴科作品，亚历山大·罗德琴科（1891—1956），出生于俄国彼得堡，之后，移居伏尔加河畔的喀山。
在喀山，少年罗德琴科开始接触到摄影，他先在一家影室当小工，后来，有幸成为喀山艺术学校的一名旁听生。
他是俄国革命后出现的最多才多艺的构成派艺术家之一。
5、学生作业欣赏
（1）儿童画欣赏
（2）抽象画欣赏
三、谈谈通过本课学习你对抽象画的进一步认识。