幼儿大班活动教案：认识水
认识水大班教案
认识水大班教案【篇一：《认识水》教案】《认识水》教案一、教学目标：1、学会综合运用感官观察水的性质，并用语言或图画等方式描述所观察的水的特征。
2、体验合作学习的乐趣；意识到节约用水的重要性。
3、知道水的基本性质及水在自然界中的分布。
二、教学重点：探究水在自然界的分布情况和水的基本性质教学难点：合理运用感官对水进行观察三、课前准备：1、提醒学生准备本节课的活动材料：水、木块、酱油和洗洁精、盐水、糖水、水。
橡皮、酱油、牛奶、苹果等。
课件2、提示学生搜集有关水的美丽图片。
3、搜集有关赞美水的诗歌或短文，以培养他们热爱大自然、欣赏大自然的情感。
四、教学过程：1、导入新课：师：同学们喜欢猜谜语吗？我们来猜一个谜语，打一物。
用手提不起，用刀劈不开，洗衣和煮饭，都要用到它。
（学生根据谜面猜出谜底——水）揭晓迷底是水，师：那么对于水你了解多少呢？生:我们每天都要喝水，用水浇灌土地，鱼儿离不开水师：同学们知道的可真多，对，水是生命之源，人、动物、植物都离不开水，如果没有水，地球上将没有生命，可见水十分重要。
今天我们就进一步认识水，教师板书：认识水课件出示：湖水情境图，使学生感受大自然的美2.自主学习，研究水的特性。
活动一：研究水的特性：师：大家对于水这么了解，那你们愿意帮老师一个忙吗？（学生齐说愿意！）在你们的实验盘中有五只杯子，里面有五种液体，帮老师辨别一下它们是什么液体行吗？小组讨论一下，你们用什么好的办法，小组讨论交流：生：我们小组准备用眼睛观察，看一看这五种液体有什么不同的地方。
生：我们先观察，如果看不出再用鼻子闻一闻。
生：我们先看，再用鼻子闻，如果还不能知道就讨论讨论。
师：同学们刚才想了好多方法，你们真的很棒！在这里同学们要认识到我们的观察活动是有计划、有步骤的，正确的步骤是一看、二闻、三尝、四摸。
下面请各小组用你们想的方法开始辨别这五种液体。
课件出示：温馨提示：1.拿杯子时要轻拿轻放，以免杯子中的液体翻出来。
认识水大班活动教案6篇
认识水大班活动教案6篇教师在编写教案时，必须明确教学目标，以确保教案的每个组成部分都有助于实现这些目标，教师可以通过分段教学来确保教案的时间分配合理，使学生更容易跟上教学进度，以下是网作者精心为您推荐的认识水大班活动教案6篇，供大家参考。
认识水大班活动教案篇1一、活动目标1、认识时钟，了解时钟的结构及分针、时针的运行规律。
2、能正确辨认整点、半点。
3、引导幼儿养成遵守时间的好习惯。
二、活动准备ppt、教师自制时钟，老狼头饰，小白兔头饰。
三、活动过程（1）谜语导入，引出主题。
1、我有一个好朋友，嘀嘀嗒嗒不停走，叫我上学和休息，真是我的好帮手。
你知道它是谁吗？（时钟）2、出示ppt，你知道钟的作用是什么吗？小结：时钟不停地走动，为人们显示时间，人们按时钟上的时间来进行工作，学习和休息。
（2）认识时钟，了解钟面的主要结构和运行规律。
1、今天老师也给你们带来了一些好朋友，你们想不想认识一下？那我们欢迎一起把好朋友请出来吧，（出示课件钟表和教师自制钟）。
2、引导幼儿观察钟面，说出自己的发现。
教师提问：看完了老师带来的这些好朋友，你发现了什么，每个钟面上都有什么？（数字宝宝、针宝宝）有哪些数字宝宝呀？（1——12）那针宝宝有几个？（2个，长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针），针宝宝是按什么方向走动的？（按顺时针方向）。
教师小结：虽然时钟的大小、颜色、形状不一样，但是它们的钟面上都有1—12的数字；还有三根长短、粗细不一样的指针，其中长长瘦瘦的针叫分针，矮矮胖胖的针叫时针，最长最瘦的针叫秒针，他们都是按顺时针方向走动的。
（3）认识整点、半点1、认识整点：利用拨动的`钟面，出示整点时间，请幼儿观察，现在时针和分针分别指着什么数字上？现在是几点？你是怎么知道的？教师小结：看几点钟时，先看时针，再看分针；当时针正指向某一个数字，分针又正好指在12上时，就表示几点整，如时针指在1上，分针指在1上，就是1点。
2、认识半点：利用拨动的钟面，出示半点时间，请幼儿观察，说出是几点半。
大班上学期科学教案《认识水》含反思
大班上学期科学教案《认识水》含反思一、教学目标：1. 让幼儿了解和掌握水的特点和性质。
2. 培养幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的探究精神和团队合作意识。
二、教学内容：1. 水的特点：透明、无色、无味、流动性。
2. 水的性质：蒸发、凝固、溶解、过滤。
三、教学准备：1. 教具：水、杯子、壶、实验材料等。
2. 环境：安静、整洁、安全的科学活动室。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察水杯中的水，引发幼儿对水的兴趣。
2. 讲解：介绍水的特点和性质，通过实验展示水的蒸发、凝固、溶解、过滤等现象。
3. 操作：分组进行实验，让幼儿亲自动手操作，观察实验结果。
5. 延伸：布置课后小任务，让幼儿回家后观察生活中水的运用，并和家长一起完成一个简单的节水小实验。
五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了教学目标，幼儿是否能掌握水的特点和性质？2. 教学过程中，幼儿的参与度和兴趣如何？是否充分发挥了幼儿的观察力、思维力和动手操作能力？3. 教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整？4. 教学方式是否合适，是否需要改进？5. 课后小任务是否能激发幼儿的探究精神，是否能将所学知识运用到生活中？6. 对下次教学活动进行展望，如何更好地完成教学目标？六、教学评价：1. 通过观察幼儿在课堂上的表现，评估他们对水的特点和性质的理解程度。
2. 通过实验报告和分享，评价幼儿的观察力、思维力和动手操作能力。
3. 通过家长反馈和幼儿的表现，评估幼儿在生活中运用水知识的情况。
七、安全注意事项：1. 确保实验过程中使用的水是干净的，避免幼儿误饮。
2. 使用实验材料时，提醒幼儿注意安全，避免误食或误伤。
3. 监督幼儿操作实验，防止意外事故的发生。
八、家庭作业：1. 请家长协助幼儿完成一个简单的节水小实验，记录实验过程和结果。
2. 鼓励家长与幼儿一起观察生活中的水循环，如雨后的积水、浇花等。
3. 家长可以与幼儿讨论水的重要性，以及如何节约用水。
大班科学活动：认识水的基本概念(教案)
大班科学活动：认识水的基本概念（教案））课程目标：通过本次科学活动，学生将能够：1.了解水的定义及其基本特性。
2.探索水的三种状态。
3.认识水的用途及其重要价值。
教学步骤：一、导入环节1.接地气——开始互动：教师可以在班级里遍布一些关于水的图片和标语（如：用水请勤俭节约等），在教室里布置瓶装水和杯子等道具，以此引导孩子们热情参与。
2.导入思路：孩子们是否知道这个世界上最重要的物质是什么？它随处可见，使用广泛，对我们人类来说非常重要，而且我们的世界将因它而更美好。
深入了解它是有助于让我们享受更丰富的经验。
好了，你们能猜到它是什么吗？通过这些问题的方式，可以唤起孩子们对水的认识，激发探究的兴趣。
二、讲授环节1.概念认识通过图片或手绘图展示水的分子结构模型，简单解释水分子结构及其物理化学特性，激发孩子们对水的好奇与兴趣。
2.三种状态的认识（1）学生可通过观察、实验等方式探索水的三种状态（固体、液体与气态）。
（2）给孩子们一些关于“雾”、“蒸气”、“干冰”、“冰块”等的问题，并引导孩子们认识这些物质与水的关系。
（3）与生活联系：通过展示水的多种状态与变化，帮助孩子们感知水在日常生活中的存在和重要价值。
3.水的用途（1）引导孩子们思考和探究水在人类生活中的应用，例如饮用水、农业灌溉水、烹饪用水、清洗用水、发电用水等。
（2）引导孩子们思考节约用水、保护水源的重要性，从而培养他们的环保意识和社会责任感。
三、课堂活动环节1.实验探究（1）分小组，让孩子们设计自己的水实验，例如观察水在冰的温度下或火的温度下会有什么变化。
（2）让孩子们利用水和材料制作一些玩具和小工艺品，例如纸板船、漂流瓶等。
2.角色扮演让孩子们扮演身处缺水区的人，经历缺水所带来的种种困扰，引导他们理解节约用水的重要性。
四、课后延伸1.教师可布置课后作业，鼓励学生将自己获得的认识与经验分享给其他同学或家长。
2.学生自主探究，与家长或其他小伙伴进行更多讨论，深入探究水的生态价值和保护方法。
大班上学期科学教案《认识水》含反思
一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿了解水的特点、形态和作用，知道水的三态变化。
2. 能力目标：培养幼儿观察、比较和操作的能力，提高他们的探究意识。
3. 情感目标：培养幼儿对科学的兴趣，增强他们保护水资源的意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解水的特点、形态和作用，知道水的三态变化。
难点：让幼儿能够观察、比较和操作，探究水的三态变化。
三、教学方法：观察法、比较法、操作法、游戏法。
四、教学准备：1. 物质准备：水、杯子、热水、冰块、PPT等。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察一杯水，引导他们说出水的特点。
2. 基本环节：（1）讲解水的特点：通过PPT展示，讲解水的形态和作用。
（2）实验观察：让幼儿观察水在热水和冰块中的变化，引导他们发现水的三态变化。
（3）操作实践：让幼儿自己动手操作，观察水的三态变化。
（4）总结讲解：引导幼儿总结水的三态变化，并讲解水的重要性。
3. 拓展环节：让幼儿讨论如何保护水资源，增强他们的环保意识。
4. 结束环节：通过游戏，巩固幼儿对水的三态变化的认识。
5. 教学反思：在课后对教学过程进行反思，总结优点和不足，为下次教学做好准备。
六、教学评价：1. 认知评价：通过课后问卷、观察记录等方式，了解幼儿对水的三态变化的认识程度。
2. 能力评价：通过实验操作、小组讨论等方式，评估幼儿观察、比较和操作的能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在活动中的表现，了解他们对水资源保护的意识的强弱。
七、教学拓展：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行一次关于水的三态变化的家庭实验，记录实验过程和结果。
2. 主题活动：组织一次以“保护水资源”为主题的活动，让幼儿通过绘画、手工等方式，表达自己对水资源的保护意识。
八、教学注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿的安全，避免热水和冰块造成烫伤或冻伤。
2. 在讲解水的三态变化时，要用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
幼儿园大班认识水的教案8篇
幼儿园大班认识水的教案8篇依据课堂实际进展编写教案，可以有效提高教学效率和学生的学习效果，写教案是教师教学资源的整合，能够丰富课堂内容和形式，下面是本店铺为您分享的幼儿园大班认识水的教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班认识水的教案篇1一、活动目标:1、了解时钟的结构及分针、时针的运行规律，学会看整点。
2、发展幼儿的逻辑思维能力。
3、教育孩子珍惜时间，养成按时作息的好习惯。
二、活动准备：1、每人两颗针。
2、幼儿人手一个钟。
3、幼儿睡觉时间和图片。
三、活动过程：（一）用谜语引出活动。
师：在上课前我给大家讲个谜语，可要听好哦：会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡.一匹马儿三条腿，日夜奔跑不喊累，滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。
幼：时钟。
（二）观察钟面师：今天老师也带来了一些钟，现在请小朋友仔细看。
请你说说你看到这些钟的哪些地方是不同的？幼：形状不同（圆形、方形）大小不同，颜色不同（红色，黄色）。
师：小朋友们都观察的仔细，它们大小不一样，形状不一样，颜色也不一样。
师：那，哪些地方是相同的的呢？幼：都有两颗针，钟面上都有数字。
师：出示一个大的钟，都有那些数字呢，我们一起来认识它们。
师跟幼儿一起读出1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12.原来钟是由从1到12这些数字围成的。
看看它们都是怎样排列的。
幼：按顺序排列的一个圆圈。
师：正上面的数字是多少？幼：12师：这两颗针有什么不同？幼：一根长、一根短。
师：其实啊他们都有一个好听的名字，长的针叫分针，短的针叫时针，今天我们先认识分针何时针。
师指着长、短针分别教幼儿读出时针分针。
重复几遍师：请你们看看这两根针都是朝着那个方向前进的。
（师拨动钟）幼：1至12的方向。
师：对了，这样的方向就叫顺时针方向。
针兄弟就是按顺时针方向一圈一圈的转动的。
小朋友知不知道针兄弟跑起来有什么特点？（三）由时针、分针赛跑，引导幼儿感知时针、分针的运动规律。
大班认识水的教案参考5篇
大班认识水的教案参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲致辞、汇报材料、自我鉴定、条据文书、合同协议、心得体会、方案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, presentation materials, self-evaluation, documentary evidence, contract agreements, reflections, comprehensive plans, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班认识水的教案参考5篇教案是教师教学过程中的有力支撑，确保教学顺利进行，互动性教案能够促进学生之间的互相借鉴和学习进步，以下是本店铺精心为您推荐的大班认识水的教案参考5篇，供大家参考。
幼儿园大班科学教案：认识水
幼儿园大班科学教案：认识水幼儿园大班科学教案：认识水（精选8篇）幼儿园大班科学教案：认识水篇1一、教学目标：1、认识水的基本特征。
2、认识字卡无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
3、初步培养幼儿节约能源的意识。
二、教学准备：幼儿：玻璃杯每组两个，分别装水和牛奶，装有醋的瓶子每组一个，玻璃球每人一个，水盆每组一个老师：字卡：无色、透明的、无味、无形、可流动的液体。
漏斗一个，水勺，泡沫板。
三、教学过程：1、教师出示课件：有关水的图片。
幼儿观看。
2、谈话：我们生活、生产都离不开水，下面我们就一起来认识水。
3、请幼儿观察水是什么颜色的？并出示牛奶请幼儿比较，说说牛奶是什么颜色？水有没有颜色？知道水是无色的，并出示"无色"的字卡。
4、让幼儿每人拿一颗玻璃球，放在牛奶和水中比较观察，能不能看到珠子？为什么水中能看到珠子？知道水是透明的，牛奶不透明。
并出示"透明的"字卡。
5、出示醋，请幼儿闻一闻，说说闻到了什么气味？再闻闻水的味道，说说水有没有气味？知道水是无味的，并出示"无味"字卡。
6、实验：水是怎样到桶里的？（1）让幼儿观察用水勺舀水，倒在漏斗里，水是怎样到桶里的？（2）用水勺将水倒在塑料板上，水像瀑布一样，看看水是怎样到桶里的？总结：水是流到桶里的，并出示"可流动的液体"。
7、玩水游戏，让幼儿用手去抓水，看水能被抓起来吗？怎样才能将水盛起来？并看看盛起来的水是什么形状的？说说水有没有形状？总结：水装在任何容器中就是容器的形状，水本身是没有形状的，并出示"无形"的字卡。
8、与幼儿一同看看字卡，一起总结水的特征。
9、请幼儿讨论水可以用来干什么？如果没有水会怎样？10、谈谈我们应该怎样保护、节约水。
幼儿园大班科学教案：认识水篇2教学目标：认识水没有固定的形状，但有一定的体积。
教学重难点：认识到水没有固定形状，但有一定的体积。
幼儿园大班科学教案认识水(精选
幼儿园大班科学教案认识水(精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《身边的科学》第三章《生活中的奥秘》，详细内容为“认识水”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解水的特性、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 知道水的存在，了解水的特性，如无色、无味、透明、流动等。
2. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、思考、表达的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的特性、用途以及保护水资源的重要性。
四、教具与学具准备教具：水、杯子、颜色、漏斗、沙子、石头、海绵等。
学具：小水杯、水彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿观察幼儿园的水龙头、水池、洗手间等，引导幼儿关注水在我们生活中的重要性。
2. 例题讲解（1）水的特性教师向幼儿展示一杯水，引导幼儿观察水的颜色、味道、透明度等，让幼儿亲身体验水的流动、溶解等现象。
（2）水的用途教师通过图片、实物等形式，让幼儿了解水在生活中的用途，如饮用、洗涤、灌溉等。
（3）保护水资源教师通过讲解、讨论等形式，让幼儿了解保护水资源的重要性，并引导幼儿学会节约用水、不浪费水。
3. 随堂练习（1）让幼儿观察水在不同容器中的形状，了解水的流动性。
（2）让幼儿用漏斗、沙子、石头等尝试过滤污水，了解水的清洁方法。
（3）让幼儿在画纸上用水彩笔画出水的用途，培养幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 板书认识水2. 板书内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉等（3）保护水资源：节约用水、不浪费水七、作业设计1. 作业题目：画出水的用途2. 答案：幼儿根据自己的理解，画出水的用途，如喝水、洗手、浇花等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿的学习情况，针对存在的问题进行改进。
2. 拓展延伸（1）开展“节约用水”主题活动，让幼儿在实际生活中学会节约用水。
（2）组织幼儿参观水源地、污水处理厂等，增强幼儿保护水资源的意识。
幼儿园大班科学精品教案认识水精选
幼儿园大班科学精品教案认识水精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为认识水。
通过本章学习，让幼儿了解水的特性、用途以及保护水资源的重要性。
二、教学目标1. 知道水的名称、颜色、味道等基本特性，理解水在生活中的重要作用。
2. 学会观察、描述水的状态变化，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 培养幼儿节约用水、保护水资源的意识。
三、教学难点与重点教学难点：水的三态变化及其相互转化。
教学重点：认识水的特性，了解水在生活中的用途，培养节约用水的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：水、冰块、热水、水杯、滴管、小石子、色素、实验器材等。
2. 学具：画纸、画笔、调色盘、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观幼儿园的洗手间、操场等地方，引导幼儿观察水的存在，让幼儿初步感知水与生活的密切关系。
2. 讲解水的特性（10分钟）（1）教师展示一杯水，让幼儿观察并描述水的颜色、味道等特性。
（2）教师通过实验，让幼儿观察水在不同温度下的状态变化，如冰块融化、热水蒸发等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）水有哪些状态？（2）这些状态是如何相互转化的？4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔、调色盘等学具，画出自己心中的水。
（2）分组讨论：如何节约用水，保护水资源？六、板书设计1. 水的特性：无色、无味、透明、流动……2. 水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电……3. 节约用水，从我做起！七、作业设计1. 作业题目：（1）画出水的三态变化。
（2）列举生活中节约用水的方法。
2. 答案：（1）水有固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气）三种状态。
（2）节约用水的方法：洗手时关紧水龙头，洗澡时控制用水量，洗菜水浇花等。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对水有了更加深入的认识。
课后，教师应关注幼儿在生活中的用水行为，引导他们实践节约用水的方法，将所学知识内化为自身行为。
幼儿园大班教案：认识水的属性和用途
幼儿园大班教案：认识水的属性和用途一、引言：认识水，了解其属性和用途的重要性水是地球上最为普遍和重要的物质之一，无论在自然界还是人类生活中，都扮演着至关重要的角色。
幼儿园大班学生正处于探索世界、认知事物的关键时期，因此对于他们来说，认识水的属性和用途具有很高的教育意义。
通过了解水的基本属性以及它在日常生活中各种不同场景下的使用方式，孩子们将能够增加对世界的理解，并形成对于环保和节水意识。
二、了解水的属性1. 液态形态：引导幼儿观察并感受自来水或其他液态水源，让他们亲身经历到液体状态下水分子之间松散排列、具有流动性等特点。
可以带领孩子进行互动游戏，如将手指放入一碗盛满清水中，在观察表面张力现象时引导他们思考造成这种现象的原因。
2. 三态转变：通过为孩子展示冰块融化成液体或煮沸后变成蒸气等实验示范，让他们体验水在不同温度下的状态变化，从而理解物质的可变性。
可以让孩子亲自参与如将冰块放置室外观察其融化进程等活动，增加他们对实验现象的动手操作。
3. 量的概念：引导幼儿通过比较容器中水的高度来感受水量的差异，并给予合适的量词进行描述。
可以借助一些有趣的实验道具，如不同形状、大小和颜色的容器，让孩子们直观地理解不同容器中所存储的水量多少。
4. 颜色和透明度：运用有色液体（例如果汁或染色液）和无色液体（例如矿泉水）比较它们在透明度上存在的区别，帮助幼儿了解水在这方面的特点。
同时，在教学过程中可以让学生提出问题并寻找答案，例如通过添加不同食材来改变水的颜色，并鼓励他们进行思考和探索。
三、探究水的用途1. 生命必需品：引导幼儿了解到人类对于水源作为生活所必需品而言是至关重要的，从饮用水到洗涤和清洁等方面。
可以展示一些图片或视频素材，让孩子们观察人们在各种情境下如何使用水，并进行相关讨论。
2. 保持健康：教育幼儿养成良好的生活习惯，如每天饮用足够的水来维持身体健康。
引导他们了解水对于身体排毒、消化、美化肌肤和帮助代谢等方面的重要作用，并通过课堂游戏鼓励他们养成喝水的良好习惯。
幼儿园大班《认识水》教案
幼儿园大班《认识水》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《探索自然》的第三章《生活中的物质》，详细内容为“认识水”。
通过本章的学习，让幼儿了解水的基本特性，认识水在日常生活中的重要作用。
二、教学目标1. 了解水的形态、颜色、味道等基本特性，知道水在生活中的用途。
2. 培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。
3. 提高幼儿观察、表达、合作的能力。
三、教学难点与重点重点：认识水的基本特性，了解水在生活中的用途。
难点：如何引导幼儿通过观察、实践，发现水的特性，培养他们的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水、水杯、试管、色素、滴管、沙子、石子、图片等。
2. 学具：记录表、画笔、画纸、水盆、水杯等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师带领幼儿观察水盆中的水，让他们描述水的颜色、形态等特征。
（2）请幼儿用手指轻轻触摸水，感受水的温度和流动性。
2. 例题讲解（1）教师向幼儿展示一瓶水，通过讲解、示范，让幼儿了解水的基本特性。
（2）通过实验，让幼儿观察水与沙子、石子的关系，了解水的溶解性。
3. 随堂练习（1）请幼儿分组进行实验，观察色素在水中的溶解现象。
（2）让幼儿用画笔记录实验结果，并表达自己的观察感受。
六、板书设计1. 板书《认识水》2. 内容：（1）水的特性：无色、无味、透明、流动（2）水的用途：生活、农业、工业、生态（3）节约用水，爱护水资源七、作业设计1. 作业题目：《我眼里的水》2. 答案：（1）水是透明的，没有颜色。
（2）水没有味道，可以喝。
（3）水可以流动，可以溶解很多东西。
3. 作业要求：幼儿用画笔描绘出自己眼里的水，家长协助幼儿完成，并写下幼儿的描述。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在实验过程中的观察、表达、合作能力，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭作业，让幼儿观察家里用水的地方，了解水在日常生活中的作用。
（2）组织幼儿参观水源地，让他们亲身感受水资源的珍贵，培养节约用水的意识。
大班科学教案详案及教学反思《认识水》
大班科学教案详案及教学反思《认识水》一、教学目标1.让学生了解水的来源和作用。
2.培养学生观察和描述的能力。
3.培养学生善于发现和探索的能力。
4.培养学生主动合作的精神和良好的团队合作意识。
二、教学准备1.教材：《认识水》2.教具：水杯、水壶、玻璃瓶、图示卡片3.环境准备：教室内放置讲台和展示区三、教学过程1. 导入（10分钟）教师与学生一起观察水杯里的水，并对水进行描述，激发学生的好奇心和研究兴趣。
2. 引入（10分钟）与学生分享水的重要性和普遍存在的事实，通过提问引导学生思考：我们的身体需要什么来滋润它？如何保持身体健康？3. 学习（30分钟）教师通过投影图示卡片，向学生介绍关于水的基本知识：水的来源、水的形态和水的作用等，并通过实物展示和图示让学生更加直观地了解水的特点。
4. 操作（30分钟）a.学生自由观察水的形态和特点，并记录在个人笔记中。
b.学生分为小组，每个小组根据老师提供的材料和器具，设计一个水的实验，并记录实验结果。
c.学生围绕实验结果进行讨论，分享观察到的现象和结论。
5. 总结（10分钟）教师带领学生回顾本堂课的学习内容，并总结学生观察的结果和实验的结论。
四、教学反思本节课采用了多种教学方法，如导入法、讲授法和实验法等，让学生在观察、思考和实践中培养科学探究的能力。
课堂氛围活跃，学生积极参与，实验操作环节让学生更好地理解水的特性和作用。
然而，本节课在组织实验环节的时长上存在不足。
由于实验结果的不确定性，学生可能需要更多时间进行观察和记录。
在今后的教学中，我将合理安排时间，确保学生有足够的时间进行实验，并更加注重引导学生的观察和思考能力。
另外，为了提高课堂效果，我会在教学前做好充分的准备工作，包括准备更多的图示卡片和实验材料，以便更好地展示和解释水的特性。
通过教学过程中的反思和调整，我相信在今后的教学中能够更好地激发学生的科学兴趣和探索精神，促进学生的全面发展。
大班科学：认识水
大班科学：认识水一、活动目标1、知道水的用途，了解水在生活中的重要性。
2、通过动手操作知道水的特点:无色、透明、无味、流动。
3、培养幼儿节约用水的良好习惯。
二、活动准备每个幼儿装有水的杯子三个，各种调料味，碗，奶粉，水的图片，吸水布。
三、活动过程1.播放水流的声音，引导幼儿猜是什么发出的声音，并说说水都有什么用途。
师：刚才我们听到了一种声音，那小朋友知道这是什么发出的声音吗？师：（单独请一位幼儿回答）小朋友都很棒，知道了这是水流动的声音，那请小朋友想想在我们的生活中那些地方会用到水呢？水都有哪些用途呢？师：（总结）水可以用来洗衣服，做饭，洗漱，刷牙，拖地板，水是我们生活中不可缺少的好朋友。
2.认识水的特点：无色，无味，透明，流动。
师：小朋友都知道了水有许多的用处，那你们知道水的特点吗？今天老师给你们带来了许多杯水，让你们看看水，闻闻水、尝尝水，通过自己的操作认识了解水的特点。
(操作前教师说好操作要求）老师的这里也有两杯水：现在的桌子上都有一个杯子，里面装满了水，请小朋友观察下，杯子里的水是什么颜色的？师：刚才小朋友看了也说了，杯子是没颜色的，现在请小朋友看看老师这里，老师往里面加了什么，水变成了什么颜色（师往一杯加入奶粉）小朋友看到了什么？（加了奶粉变成了白色）。
师：通过刚才的观察小朋友能告诉老师一杯没有加入任何东西的水是什么颜色的呢（引导幼儿说出水是无色的）师：水本来是没有颜色的，这就是水的第一个特点——无色。
师：请小朋友们拿起你们桌上的小棒把它们分别放入两个杯子里，仔细观察小棒的变化。
师：朋友们已经观察到了没颜色的那一杯水看得很清楚，有颜色那一杯水看不清楚，甚至是看不到，那么没加任何东西的水就是透明的，这就是水的第二个特点——透明。
师：现在老师请每个小朋友在桌上端杯水，请小朋友先闻一闻水有没有气味，然后再尝尝水是什么味道的？（请幼儿上来品尝并说出是什么味道的）师：刚才小朋友说了它们是没味道的，那你们想不想喝味道不一样的水？师：那下面的小朋友仔细的看清楚老师往里面加了什么东西才使它们的味道发生变化的？（分小组加盐、红糖、醋）师：在刚才的品尝中，我们知道了如果你往水里加什么味道的调料那水就会变成什么味道的，如果不加任何东西，那水的味道是不会变的，这就是水的第三个特点——无味。
大班认识水的教案参考6篇
大班认识水的教案参考6篇根据实际的教学进度编写教案，可以更好地帮助教师掌握课堂节奏，优秀的教案需要根据学生的实际情况进行调整，本店铺今天就为您带来了大班认识水的教案参考6篇，相信一定会对你有所帮助。
大班认识水的教案篇1【活动目的】1.通过观察及幼儿自身的尝试活动来认识时钟，初步了解时针、分针之间的关系，掌握整点、半点并知道其规律，结合日常生活理解时钟的用途。
2.培养观察力、思维力、动手能力及大胆尝试精神。
3.教育幼儿每天准时来园，养成良好的生活习惯。
4.让孩子们能正确判断数量。
5.知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果，初步了解排序的可逆性。
【活动准备】1.创设钟表展览馆的教学环境。
2.人手一只可以拨动的小时钟。
3.反映幼儿一日生活内容的图片(起床、上学、午饭、午睡等)，时钟演变过程图片。
4.可以用来自制钟面的有关材料(如长短针、1～12的数字、各种形状和造型的硬板纸或吹塑纸若干)。
【活动过程】一、创设尝试情境，激发幼儿尝试欲望边听在钟表店里的音乐，边把幼儿带进钟表展览馆，引导幼儿欣赏各种各样的钟表，激发幼儿学习的兴趣。
师:请小朋友仔细看看、找找、比比这些钟表有什么地方是相同的?再想想，工人叔叔和阿姨为什么要设计、制造这些钟表?二、观察活动通过观察活动比较钟表上时针、分针的不同，认识12个数字以及数字的排列位置。
提问：1.每只钟面上都有什么?(出示3只不同形状的时钟，幼儿找出钟面上都有两根针和1～12的数字)2.比比看，两根针什么地方不一样?(长短、粗细之分)它们的名称叫什么?(了解时针、分针的名称)3.钟面上的数字排列位置是怎样的?(认识典型的几个数字位置12、9、3、（6)三、幼儿第一次尝试活动让幼儿理解并掌握分针、时针与数字的关系(幼儿人手一只时钟) 提问:1.请小朋友看一看钟面上时针和分针都指在哪一个数字上?(12上)2.请小朋友把时针从12拨到1上，看一看分针有什么变化?(分针从12走一圈又回到12）3.小朋友自己拨钟试一试，然后把你的发现告诉大家。
幼儿园大班科学教案认识水精选
幼儿园大班科学教案认识水精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为《认识水》。
通过本章内容的学习，让幼儿了解水的性质、用途以及如何保护水资源。
二、教学目标1. 知道水的性质，了解水在日常生活中的重要性。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，提高观察、思考、实践的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解水的性质和用途，认识到水的重要性。
难点：如何让幼儿理解并实践保护水资源的方法。
四、教具与学具准备教具：水、盆、毛巾、图片、投影仪。
学具：画纸、画笔、水杯、水壶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师准备一个盆，里面装满水，让幼儿观察水的外观。
（2）邀请幼儿摸一摸、闻一闻、尝一尝水，引导幼儿说出水的性质。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过图片和投影仪，展示水的用途。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师给出一个用水场景，让幼儿判断是否节约用水。
（2）幼儿动手实践，如何正确使用水杯、水壶。
六、板书设计1. 主题：《认识水》2. 内容：（1）水的性质：无色、无味、透明、流动。
（2）水的用途：饮用、洗涤、灌溉、发电等。
（3）节约用水方法：关闭水龙头、用盆洗脸洗手、重复利用水等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿画一幅关于节约用水的画。
2. 答案：幼儿作品，以节约用水为主题，发挥想象力，创作出具有教育意义的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学过程进行反思，了解幼儿对水知识的掌握程度，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观水源地、自来水厂，让幼儿更直观地了解水的重要性，提高节约用水的意识。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设置。
3. 例题讲解的深度和广度。
4. 作业设计的针对性和实践性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：让幼儿了解水的性质、用途以及保护水资源的方法。
认识水大班教案优质6篇
认识水大班教案优质6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!认识水大班教案优质6篇教案的编写需要教师对教材内容进行深入研究和理解，一份成功的教案应该能够促进学生的综合素质的全面发展，本店铺今天就为您带来了认识水大班教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一、活动名称：认识水（大班）
二、活动目标：
1、在烧水的活动中了解水的特性，培养对自然物的兴趣；
2、了解水的用途，知道节约用水。
三、活动重点和难点：
1、重点：让幼儿通过活动感受水的特性；
2、难点：理解水是透明的会流动的特性。
四、材料及环境创设：
1、材料：各种玩水的容器。
2、环境创设：来园成自由活动时让幼儿自由玩水。
五、设计思路：
水的特性是一种物理知识，幼儿掌握物理知识依靠的是作用于事物的动作，因此活动的重点是让幼儿在玩水的活动中充分感受水的特性，在此基础上再让幼儿带着问题边玩边思考，提高幼儿感受的有意性。
感受活动的形成概念奠定了基础，但概念的形成还要经过概述和提练，采用实验的方法突出水的特性，帮助幼儿概括归纳形成概念，让幼儿了解水的用途既是为了扩大幼儿的知识面，又是为了帮助幼儿理解节约用水的重要性，所以活动设计让幼儿从周围的实际生活开始逐渐过渡到通过语言交流来了解，通过这样一个过程，幼儿获得了解水的直接和问题知识，同时也可以激发幼儿探求知识的主动性、积极性。
幼儿对水的知识不会停止，随着年龄的增长知识的丰富不断深入，延伸活动正是在启蒙的基础上进行激发幼儿的求知欲，尤其是为能力强的幼儿提供继续探索的方向。
六、活动流程：自由探索——实验归纳——观察讨论——讲述交流——探索思考。
1、通过自由玩水活动感受水是透明的，会流动的特性。
（1）自由玩水：为幼儿提供各种玩水的容器和会沉入水底的材料，如：弹子、鹅卵石等，让幼儿来园或自由活动时玩水。
（2）玩玩想想：自由玩水后让幼儿带着问题玩水。
2、通过小实验归纳理解水的特性。
（1）灌水比赛：两个幼儿各自往漏的杯子里灌水，然后讨论灌进去的水哪里去了？（2）抓水比赛：让幼儿用抓水的方法往杯子里灌水，然后讨论用这种方法行不行？为什么？（3）在透明的两个杯子里一个灌水，一个灌豆浆，然后往两个杯子里放几颗弹子，看看发生了什么事？
3、通过讲述活动让幼儿交流自己获得的有关水的用途的知识。
（1）让幼儿介绍水的用途。
（2）谈谈为什么要节约用水？结合幼儿的生活实际谈谈怎样节约用水？
4、通过延伸活动让幼儿延续探索关于水的其他知识。
（1）让幼儿回家用塑料盛水放入冰箱的冷冻室并观察其变化。
（2）让幼儿回家观察水壶里的水沸腾时会出现什么。
书斋少年。