2017高考英语备考总结
2017全国卷高考英语备考策略_高考英语复习备考经验总结
2017全国卷高考英语备考策略一：阅读理解七选五1.题型说明：此种题型一般会给出一段约300词的短文，其中有5个空白，你要做的就是从所给的7个选项中选出最佳选项，补全短文。
2.解题步骤：1)阅读各个空的前后句，标记关键词。
注意：阅读时，要做到：明确文章的基本话题，标记填空处前后句中的解题线索(即关键词)关键词包括句中的核心名词或名词词组(如带有形容词的名词词组)，专有名词、时间数字、代词、连词等。
2)阅读7个选项，尤其是选项的首个单词，标记选项关键词。
3)比较并匹配上述两类关键词，确定初步答案。
4)将确定的答案代入原文，复查是否通顺。
3.解题技巧：巧用关键信息关键信息一：词汇标志关键信息二：逻辑关系标志关键信息三：文章结构标志根据学情和考情，建议阅读备考做好以下几个方面。
1. 选好阅读材料选好了阅读训练的材料就意味着阅读理解能力的训练成功了一半。
高考阅读理解中的阅读材料直接从英文报刊、杂志和网络文章中精选，稍作修改，原汁原味。
所以考生需关注与当今社会、生活、科技、文化、教育等相关的话题。
并了解日常生活、人物传记、国内外风土人情、故事传说、社会文化、政治经济、史地科技、自然现象、新闻报道、体育活动、广告说明、书信通知、目录等许多方面的内容。
2.加大语篇训练在复习中应着重加大语篇分析的训练，提高学生语篇分析能力和语言的综合运用能力，要精选一些短文阅读试题进行渐进式的强化练习，注重做题时间的控制和阅读速度的提高。
要尽可能使自己始终处于积极的思维状态，充分调动大脑中的语言知识，在训练中不断地加以分析、辨异、综合、深化，使整个复习过程处于不断变化、提高、求新、向高考目标接近的运动状态之中。
精读泛读相互融合，确保能力开阔视野。
精读的目的是弄清每个词汇的确切含义和其语言功能，整体把握篇章，了解谋篇布局和熟悉作者的语言结构。
通过精读反过来促进词汇记忆和应用，同时又能达到学习他人的写作目的。
泛读的目的是坚持每天读一点，旨在开阔视野，增加英美文化背景知识，扩大知识面有助于提升阅读理解能力，以此不断丰富自己处理语言现象的能力。
高考英语知识点总结【2017高考英语必考知识点总结】
《高考英语知识点总结【2017高考英语必考知识点总结】》摘要：英语是高考的重要考察科目，2017高考英语有哪些必考的知识点呢?接下来小编为你整理了2017高考英语必考知识点总结，一起来看看吧，Park, which is in Wyoming, is one of the most beautiful national parks in the world. 黄石国家公园位于怀俄明州，是世界上最美丽的国家公园之一，I'm young, I already know what career I want to follow.英语是高考的重要考察科目，2017高考英语有哪些必考的知识点呢?接下来小编为你整理了2017高考英语必考知识点总结，一起来看看吧。
在as引导的非限制性定语从句中，连接代词as在句子中可以作主语、宾语或表语等，可以指人或物。
其在定语从句中的位置比较灵活，即可以在句子前面，在句子中间或句子末尾。
常用的结构有：as we all know; as is well known to; as is often the case; as issaid/mentioned above; as has been said before; as I told you before; as is evident; as often happens; as can be seen; as is/was expected; as we expect; as I can remember 等。
[注意1]as通常只指整个句子的内容，不表示部分内容。
[注意2]as引导的非限制性定语从句通常指"事先可以预料到的""料想到的"，表达"好"的方面。
[注意3]as引导限制性定语从句时，常构成the sameas; suchas; so/as as等结构。
2017高考英语总结
2017高考英语总结2017年高考英语总结2017年高考英语考试于6月7日进行。
这场考试是中国大约千万学生的一场重要的考试，它标志着他们13年的义务教育将要画上句号。
据统计，2017年全国高考英语试卷总分约120分，包括听力、阅读、完形填空和语法填空、短文改错、书面表达等几个方面。
下面，我们对整个考试进行总结。
首先，我们从听力部分开始。
听力部分依然保持了常见的形式，包括听短对话回答问题、听长对话回答问题、听短文回答问题等。
整体来说，今年的听力部分难度适中，题型新颖，考查的也是常见的英语词汇和语法知识。
但是考生们还是需要注意听力过程中的注意事项，如听清题目要求，不要被纷繁复杂的背景音乐干扰，正确把握要点等。
其次，阅读部分是整个英语考试的重点和难点。
今年的阅读部分总体上比较简单，题材广泛，有科学、社科、文学、新闻、广告等方面的文章，考查主旨、细节、推理等多个方面。
其中，短文阅读的题目相对来说比较简单，而阅读理解的题目则难一些，涉及到了推理、判断、主旨等较为复杂的技能。
因此，考生们在备考过程中要注意阅读理解技巧和方法的学习，提高自己的阅读理解水平。
接下来是完形填空和语法填空。
完形填空依然是考查考生对于语篇理解和词汇、语法知识的掌握程度。
今年的完形填空题目相对难度适中，文章的题材包括生活、教育、文化等方面。
考生们在回答完形填空题目时要注意根据上下文逻辑关系和词义的理解来选取正确的答案。
而语法填空则主要考查考生对于词汇、语法知识以及丰富的固定搭配的掌握情况。
在回答语法填空题目时，考生们要注意选取与上下文逻辑关系相符合的词汇和语法结构。
然后是短文改错题目。
今年的短文改错题目相对难度较大，涉及到了动词、名词、冠词、介词等多种词汇和语法知识。
考生们在备考时要注意多积累语法知识和提高自己的语法分析能力。
最后是书面表达。
今年的书面表达题目为“世界语言的学习和使用”，要求考生从学习、使用语言两个方面发表自己的观点和看法。
2017年高考英语重要知识点复习(三套)
高三英语重要知识点过去完成进行时与将来完成时难点形成原因：1.不清楚用法。
2.未注意与它搭配的时间状语。
解决办法：1.彻底理解过去完成进行时与将来完成时基本用法。
2.注意与它搭配的时间状语。
用法讲解：一、过去完成进行时(一)构成：过去完成进行时是由"had been +现在分词"构成。
She had been suffering from a bad cold when she took the exam. 她在考试之前一直患重感Had they been expecting the news for some time? 他们期待这个消息有一段时间了吧?(二)用法:1. 表示过去某一时间之前一直进行的动作。
过去完成进行时表示动作在过去某一时间之前开始，一直延续到这一过去时间。
和过去完成时一样，过去完成进行时也必须以一过去时间为前提。
过去完成进行时也是一个相对的时态, 上下文中须有明示或暗示的作为参照的过去的时间。
I had been looking for it for days before I found it. 这东西我找了好多天才找着。
They had only been waiting for the bus a few minutes when it came. 他们只等了几分钟车就来了。
2. 表示反复的动作。
He had been mentioning your name to me. 他过去多次向我提到过你的名字。
3. 过去完成进行时还常用于间接引语中。
The doctor asked what he had been eating. 医生问他吃了什么。
I asked where they had been staying all those days. 我问他们那些天呆在哪儿。
4. 过去完成进行时之后也可接具有"突然"之意的when分句。
2017年高考英语必背知识点精选
2017年高考英语必背知识点精选2017年高考英语必背知识点精选2017年高考即将到来，高考英语想要得高分，许多知识点是同学们必须要了解的。
下面是整理的2017年高考英语必背知识点精选，供大家参考。
1.并列句：由and, or , but连接的两个句子成为并列句。
2.省略句 /倒装：so/系动词/助动词/情态动词 +sb 表示前者情况适用于后者。
例句：You are a student, so am I。
3.定语从句 who引导的限定性定从。
例句：Do you remember the girl who taught us English ?你还记得教我们英语的那个女孩吗?5.倒装：否定词seldom前移，句子倒装。
例句：Seldom did he speak。
4.宾语从句：whether的用法。
例句：I wonder if/whether it is going to rain tomorrow。
5.不定式做定语。
例句：The only way to solve our problems will continue to be rejected。
6.原因状从：now that的用法。
now that 表示既然。
与 since 的不同之处在于，now that 引出的必须是一个新出现的事实或情况，如果依然如故，和过去相比并没有变化，则不用 now that 引导。
例句：Now that we have all the materials ready, we should begin the new task at once。
既然我们把所有材料都准备好了，我们应该立刻开始这项新的工作。
7. 原因状从：for的用法。
由because 引导的从句如果放在句末，且前面有逗号，则可以用并列连词 for 来代替。
但如果不是说明直接原因，而是多种情况加以推断，就只能用 for 。
例句：He is absent today, because/for he is ill. 他今天没来，因为他生病了。
2017高考英语知识点总结 2017上海高考英语
《2017高考英语知识点总结 2017上海高考英语》摘要：handed everything that he had stolen to the police.，that helped the girl out of the water.，continents in the world , the largest of which is Asia.2017高考英语正进行第二轮的复习中，英语知识点你都掌握了多少?接下来小编为你整理了2017高考英语知识点总结，一起来看看吧。
look, look at, see, watch 都有"看"的意思，但用法不同。
以下是小编整理的2017高考英语知识点：look，watch，see的区别和用法，供同学们参考学习。
1. 从词义上看：look 通常表示主动地、有意识地看，侧重指看的行为;see 通常指看的客观结果，即看见;watch 也指有意识地看，但往往指仔细地盯着看事物的变化。
如：I looked hard but saw nothing. 我认真看，但什么也没看见。
The cat is watching the mouse. 猫儿盯着老鼠。
If you watch (look) carefully, you will see how I do it. 你要是仔细观察(看)，你就能看出我是怎样做的。
2. 从是否及物来看：(1) look 通常为不及物动词，若需后接宾语，其后须接介词(如at, for, after 等)。
如：Look at the blackboard. 看黑板。
He is looking for his wallet. 他在找钱包。
有时 look 也用作及物动词，表示仔细打量。
如：He looked me up and down. 他上下打量我。
(2) see 可用作及物或不及物动词。
如：It was so dark I could hardly see (it). 太黑了，我几乎看不见(它)。
2017年高考英语知识点归纳总结
2017年高考英语知识点归纳总结高考英语是学科中比较重要的一项课程，做好英语知识的总结才能更好的进行知识的掌握。
下面就让店铺给大家分享几篇2017年高考英语知识点吧，希望能对你有帮助!2017年高考英语知识点篇一1. after, in这两个介词都可以表示“……(时间)以后”的意思?after 以过去为起点，表示过去一段时间之后，常用于过去时态的句子中?如：She went after three days. 她是三天以后走的?in 以现在为起点，表将来一段时间以后，常用于将来时态的句子中?如：She will go in three days. 她三天以后要走?2. how long, how often, how soonhow long指多长时间，主要用来对一段时间(如three days, four weeks 等)提问?如：How long ago was it? 这是多久前的事了?how often指每隔多久，主要用来对频率副词或状语(如once a week等)提问?如：—How often does he come here? —Once a month. 他(每隔)多久来一次?每月一次?how soon指再过多久，主要用来对表示将来的一段时间(in an hour, in two weeks 等)提问?如：How soon can you come? 你多快能赶来?3. few, a few, little, a little, several, somefew 和little的意思是否定的，表示“很少”或“几乎没有”;而a few和a little的意思是肯定的，表示“有一些，有一点儿”?few 和 a few修饰可数名词;little 和 a little 修饰不可数名词?several用于修饰可数名词，语意比a few和some更肯定，含有“好几个”的意思?some可修饰可数名词，也可修饰不可数名词，从数量上说，它有时相当于a few 或 a little,有时指更多一些的数量?4. the other, anotherthe other 指两个人或事物中的“另一个”，表示特指?如：We stood on one side of the road and they stood on the other. 我们站在街这边，他们站在那边?another着重于不定数目中的“另外一个”，表示泛指，所以常用来指至少三个中的一个?如：She has taken another of my books. 她已经拿了我的另外一本书?5. spend, take, cost, payspend的宾语通常是时间?金钱?在主动语态中，句子的主语必须是人，而且后面不能用动词不定式做它的宾语?如：She spent the whole evening in reading. 她把整个晚上用来读书?take常常用来指“花费”时间，句子的主语通常是表示事物的词语?如：How long will this job take you?你做这项工作要花多长时间?cost 指花费时间?金钱或力气等，只能用表示事物的词做主语，并且不能用于被动语态?如：How much does the jacket cost?这件夹克多少钱?pay 主要指主语(某人)买某物(或为某事)付多少钱(给某人)?如：I pay for my rooms by month. 我按月支付租金?6. speak, say, talk, tell这四个动词都有“说”的意思?speak的意思是“讲话;演讲”，着重指说话的动作，指开口说或连续不断地说，多用作不及物动词;用作及物动词时，其宾语是语言名称?如：He can speak Japanese. 他会说日语?say的意思是“说;讲”，一般用作及物动词，着重指说话的内容?它的宾语可以是名词?代词或直接引语等?如：She says, “Don’t draw on the wall!”她说：“别在墙上画画!”talk的意思是“说;讲;谈话”，与speak意义比较接近，但不如speak正式，着重强调两人之间的相互谈话，也可指单方面的谈话?如：She is talking with John in English。
(完整word)2017高考备考英语听力答题技巧总结,文档.doc
2017 年高考英语听力答题技巧总结众所周知，在高考英语试卷中的第一个部分就是听力，占整个英语高考卷的1/5 分值；由于听力与语法、阅读等书面考试题型相比，听力考试具有极强的时间效应，听力过程不具备复制性，考生必须学会掌握一定的听力技巧，充分利用宝贵的每一分钟。
一、预测技巧1） . 根据问题预测对话或短文的内容及考查的重点及听时要关注的重点EG1:听第 6 段材料，回答第6、7 题。
(2015 全国 )6. How long did Michael stay in China?A. Five days.B. One week.C. Two weeks.7. Where did Michael go last year?A. Russia.B. Norway.C. India.预测： 1、第六题重点听的是Michael 待在中国的长短，第七题则是地点2、对话内容推测： A ：对话关于Michael 到中国旅行（重点注意时间）B： Michael 去年也去某地旅行了（重点关注地点）2） . 依靠开篇句预测英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。
EG2： Americans have a popular saying“ Time is money。
”从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：(1)这是一篇关于时间的话题。
(2)涉及的对象是美国人。
EG3： Look at this picture. It’s the London Tea Trade (2015Centre全.国卷-10首句) 从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：(1)这是一篇谈论图画的短文（2）涉及的对象是伦敦的茶贸易中心再看试题20： What is the speaker talking about?A. The life of tea tasters.B. Afternoon tea in Britain.C. The London Tea Trade Centre.3） . 根据打印在试卷上的听力试题内容预测。
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2017年高考英语备考总结
教学一部英语组苏丽梅
上个学年在我们高三英语备课组七位老师齐心协力、团结协作下，顺利完成了高三英语学科的教育教学任务。
高考结束后，在认真研究了高考试题且对这一年的工作做了全面的反思后，现将我们在这一学年备考复习中的得与失总结如下：
一、回顾备考工作
第一轮复习阶段：——复习教材，点点过关。
这一轮复习重点以知识梳理为主，夯实基础。
主要是回归课本，回归课
本要体现“全、透、深”。
全——就是要通过对高中阶段每册每个单元的重
点内容，从单词、词组、句型、语法、话题等方面进行归纳、总结，记住课
标中要求掌握的内容。
透——就是通过对以前所学知识的复习，激活学生对
所学知识的再现，让他们更进一步理解和运用。
深——就是在复习中补充有
一定难度的练习，供学生独立完成，并根据学生完成练习的情况进行分析和
讲评，从而使学生运用语言的能力进一步得到提高。
第二轮复习——专项训练，模块复习。
在第一轮复习的基础上，针对高考题型进行强化训练，提高对各种题型
的解题能力。
结合高考题型，对阅读理解、七选五、完形填空、语法填空、
改错、书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法指导，答题技巧的点拨上，引导学生了解、熟悉各个题型的特点，强化分类练习。
第三轮复习——模拟训练，综合过关。
在第一、二轮复习的基础上进行综合训练，以学生为主对复习的知识重
新整理，查漏补缺，通过精心设计挑选的模拟试题，彻底清除学生的模糊意识，强化考点，让学生互相开口讨论加深印象。
这一阶段是高考前的热身训练、实战学习阶段。
运用一些模拟题，模拟时间、考场要求、答题方式等，
对学生进行应试技巧训练，培养学生的临场发挥能力和应变能力。
二、备考工作中的得与失
1.好的方面
我们高三英语备课组认真落实备课组工作，开好每周的备课组会议，强调备教改导考以及资料的征订、使用都统一思想、统一计划、统一步调。
模拟考试的试卷的命制和审查以及每次考试的质量分析，群策群力找出存在的问题各个击破。
尤其在最后的模拟训练阶段，面对琳琅满目的各种试题，我们备课组老师提前认真做题、精心选题，且相互交流商讨最终确定高质量的模拟试题发给学生做，这样既提高了备考效率又减轻了学生的负担，可以腾出更多的时间让学生总结反思。
备课组内各位老师之间的相互借鉴和资源共享也很重要，我们的备课组长陈老师自己整理编写的必修一至选修八每个单元的知识要点金卡供全级学生使用，效果很好。
知识要点金卡上梳理了本单元的重点单词、词汇拓展、重点短语和重点句型，我们各班要求学生在早读上前半个小时认真记忆，然后花十分钟默写，老师批阅及反馈存在的问题。
这样一轮下来，学生的基础知识得到了极大的夯实，做题更得心应手了，进而增强了学生备考的积极性。
2.不足的方面
高考词汇的复习是英语备考中的重中之重，高考大纲要求学生具备3500 个词汇量，这对大部分学生来说是个很大的挑战。
很多学生在最后冲刺阶段进步不大的主要原因是没过词汇关。
在这一年的备考复习中，我们大部分平行班对词汇复习的安排前松后紧，且深度不够。
一周只在一、三、五背诵默写，这样整个必修和选修的词汇复习战线太长，学生背会了后面的就忘记了前面背过的，效果不是太好。
高三备考中我们应该做到每天都有词汇的背诵和默写，这样可以多重复几轮，效果会更好。
在复习中，不少考生还存在一个误区，那就是背单词表。
单词确实需要记忆，但单词表给出的都是最基本的含义，一些单词的引申含义与用法，考生都无法依靠背单词表掌握。
要提高学生对单词的掌握程度，考生就应该摒弃单纯的背单词，而是在阅读和朗诵中，结合具体的语境和句型，来对单词进行理解和记忆，这样就可以大大提高词汇复习的效率。
三、对新高三备考的两点建议
1、夯实英语基础
熟做近三年高考真题，我们不难发现高考试题虽然越来越灵活，但依然注重基础性、突出实用性，依然离不开对基础知识的运用能力的考查。
因此在复习中，要回归课本，特别是练好词汇和语法基本功，才能实现在语篇阅读中将已存储知识迁移、转换、内化和升华，阅读、写作、改错等语言技能才能真正提高。
加强学生对基础知识的掌握和基本技能的提高，加强对学生语言运用能力的培养。
同时，基础知识的复习要尽可能情景化、语篇化。
2.重视“半开放式”作文的训练
近几年高考作文题目有“半开放式”的趋势，全国二卷2016、2017年的作文题目都是如此，作文题目只给要点提示且限制的越来越少，要求学生发挥的越来越多。
“半开放式”作文已经不是对所给作文内容要点的翻译和连接，而是要求学生对所给话题在一定范围内发表自己的看法及适当的发挥，其实对学生的综合能力要求更高了。
学生首先得对所给话题有一个基本的了解，然后再运用英语语言技能完成写作。
因此，我们在平常的学习生活中鼓励学生广泛阅读，关注时事，且能积极思考问题，不断拓宽自己的知识面。
写作训练时要让学生先说，先围绕话题发表自己的见解，然后再把这些语言材料进行有机的组合，最好再让学生有条理的记下来，还要引导学生注意如何对相关词汇和句型做到学以致用。
与此同时，还应该让学生每周背诵一篇范文，然后模仿，运用，做好语言积累。
提高高考的书面表达成绩。
教学是一门需要不断完善的艺术，我在很多方面还有待改进。
在今后的工作中，希望领导和同仁们对我的工作多提意见，我将努力克服不足，再接再励。
作为青年教师的我必将努力拼搏，开拓进取，勇往直前，争创新的辉煌！。