英语科高考备考工作复习总结.doc
高三英语教师工作总结精彩五篇
高三英语教师工作总结精彩五篇高三英语教师工作总结篇一我负责的是高三12班的英语教学。
过去的一年是紧张、充实而又充满挑战性的一年。
我始终以认真、严谨、勤奋、坚持不懈的工作态度进行高三的各项工作任务。
高三12班是一个专业特长班，学生英语基础偏差，但是高考英语学科对于艺术生又要求小科分数线。
所以作为一名英语老师，肩上的责任也就更重。
回首自己高三这一年来的教学工作，在老教师的指导和帮助下，在与其他教师的交流和讨论中，教学中收获颇丰。
为了更好地做好今后的工作，总结经验，认识不足，我就自己高三英语教学工作做个小结反思。
一、研究高考指南，制定复习计划在高考前我认真学习并分析了高考指南，对比历年高考指南，找共性；找差异；找趋势；制定了针对性的复习计划。
第一阶段：夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。
因此，在复习过程中，巩固他们的各项基础知识，只有地基根深，才能造起高楼大厦，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。
同时还要训练他们的学习习惯和端正学习态度。
在此基础上，再通过系统的训练，来发展能力。
第二阶段：回归基础，强化重点专题训练。
进入高三后半学期，随着高考的临近，就根据学生的具体情况把握中档、低档题，偶尔给几个尖子出一些难题，大所述学生对基础知识的掌握不牢固。
这时，复习的重点就放在查漏补缺上。
将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
第三阶段：整理基础知识，回归高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。
同时，利用这段时间试着做几份有难度的模拟试题，做一些难题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
同时做好学生的信心培养。
二、具体教学措施1、狠抓词汇基础。
近年来高考英语大量的阅读考查，促使学生要有一定的词汇量，因此，在高三我狠抓了课本的单词短语的巩固和扩充，练习写句子，帮助学生扎扎实实地复习，要求逐一过关。
2024年高考备考工作总结 高考备考总结(18篇)
2024年高考备考工作总结高考备考总结(18篇)高考备考工作总结高考备考总结一之所以把这个问题放在最开始，是因为有不少老师在之方面做得不够好。
他们有丰富的备考策略，能够很好地指导学生进行复习，可是他们自己却非常紧张，总是怀疑自己做得不够好，把所有的担心都写在脸上，不停地找题目让学生做，而且还以各种各样的理由去占有学生的时间，特别是在高考临近的最后时期，这种做法无论传递给学生一种不自信，使学生不相信自己有能力取得好成绩，因而紧张的情绪弥漫了学生的内心。
这种负面的情绪直接影响到学生的考试心理，也最终影响到学生的正常发挥。
在复习的最后时刻，很多所谓的信息铺天盖地出现在师生面前，作为老师，必须有一种定力，按照自己的整体设想去筛选信息，而不是见题做题，那样很容易打乱自己的复习计划。
很多试题的设计看似不错，其实，它与高考的能力要求相差甚远，这样的题目做得越多，对复习和能力的培养越是有害。
一定要记住的是，题目不是做得越多越好。
有价值的试题不是没有，关键看老师的眼光，以及建立在对高考的认知程度之上。
重视基础永远都要放在首位，可是基础知识复习到什么程度，用什么样的方法来检测学生对基础知识掌握的程度，却值得认真思考。
很多老师对基础知识的复习就是一个办法，背书。
这是不可取的。
适度的记忆是必需的，但是过度的强调记忆，而不加强应用，反而是有害的。
有些知识是用来回答主观试题的，记忆一些基本观点是必要的。
还有一些基础知识重在理解与运用，单纯的记忆是没有用的，而且加重了学生的负担，效果也不会太好。
即使是记忆，也要因人而异，讲究方法。
每个人学习的特质不一样，记忆和思维的方法各具特色，要鼓励学生自己总结适合自己的记忆方法。
高考试题不会直接取材于教材，但是认真分析可以发现，每一道高考试题都会在教材中找到它的影子，是教材知识和能力的一种变式再现。
帮助学生把已有的高考试题还原到教材中去进行学习，有利于加深学生对知识运用的理解及其能力的提高。
2023年高三英语工作总结
高三英语工作总结高三英语工作总结1高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
是充满了挑战和艰辛的一年。
作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。
回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一、一轮复习。
我们英语学科的特点决定，复习内容多，复习的进度慢，一直忙着赶进度也很难从容的完成一轮复习的内容。
针对这一现实，我们组的老师经过多次讨论，决定把七八册的复习内容让学生在假期自学。
1.寒假里，我们放寒假前专门整理了自学学案和假期复习计划，保证学生每天的复习计划和复习内容，提高复习效率。
2.开学后，我们利用检查学案对学生假期复习情况进行检查和点拨强化，保证七八册知识的的复习效果。
同时，面对即将到来的全市一模考试，我们也进行了精心备考。
3.课下，我们利用二轮资料的题目提前对学生进行专项和综合能力的强化训练，训练了学生的答题能力和应试技巧，唤醒了他们的做题感觉，提高了学生做题的准确率。
4.课上，我们一方面对学生的假期自学内容进行巩固，另一方面对学生课下的训练题目进行答疑和方法指导，双管齐下，对一轮复习中因为赶进度而导致的做题少、学生做题能力差的漏洞进行了最大程度的弥补。
二、二轮复习，即专题复习阶段。
1.二轮复习的目标和任务是在一轮复习完成知识积累和储备的基础上进行知识的输出和应用，通过大量的习题训练来培养学生科学的答题技巧，提高学生解题的准确性和应试的技巧，最终提高英语成绩。
二轮复习任务的完成先要要以专题的形式进行展开，各个击破，同时进行及时的综合训练。
2.二轮复习的过程中，我们给学生做了思想工作，使学生具备一定的吃苦精神和学习自觉性，确保学生及时完成训练量，并积极去思考和总结，调整自己的答题思路，提炼适合自己的做题方法，提高准确率，关键就是一个“悟”字。
3.二轮复习的任务和效果几乎完全是以学生的积极参与和落实为依托的，因此老师们用精炼的语言对学生进行及时的鼓励和科学指导，引导学生积极去做题训练，积极的思考和体会适合自己的有效解题方法。
2023年高考备考研讨会学习心得体会(英语学科)
2023年高考备考研讨会学习心得•一让英语教学回归语言本质20XX年X月X日，XX省教科院举办了全省2023 年高考备考线上研讨会。
上午八点四十举行了开幕式，接下来分学科进行了专题讲座。
作为一名承担高三教学任务的一线教师，我全程参与了本次研讨会，认真聆听了XX老师的讲座《高考命题新趋势高三教学新模式》。
通过本次讲座的学习，使我对《中国高考评价体系》有了更清晰的认识，同时也对高考英语改革有了更加深刻的感悟。
XX老师的讲座共分为六个板块，包括英语课程改革和考试改革，高考命题规律与命题趋势，听说读写典型课例与创新教法。
下面我结合X老师的讲座内容以及自己的感悟做以下总结：一、高考英语应该怎样考自从新课程标准颁布以来，英语考试的模式有了很大的变化。
它改变了以往过度重视语法知识考查的模式，加大了对学生英语语言能力的考查力度。
同时，在新颁布的《中国高考评价体系中》，明确提出了“一过“多轮回”方式巩固，即每次记忆量要大，比如每天100个，结合联想、顺口溜、图片等智慧方法，强化记忆，然后几天后再轮回复习，以增加复现次数，强化记忆效果。
(3)阅读篇章，提高语境识别词汇的能力平时在训练的过程中，会读到很多阅读理解、完 形填空的篇章，在这些文章中对自己不熟悉的词汇有 意识地进行归纳、梳理和总结，甚至用小本子记录下 来，最后标明出处，带上完整的句子，时常查看，提 高语境识别词汇的能力。
2核心语法，构建网络，不纠缠“偏难怪”词法、句法、章法是语法的灵魂，对于这三个要 素要形成体系，不要支离破碎地学习，尽量掌握核心 内容，不要把重心放在“偏难怪”且有争议的语法现 象上。
可以制作一个语法知识本，以梳理核心语法知 识，形成自己的知识网络，进而提升借助语法进行阅 读和写作的能力。
如牢记常见的不可数名词，如adv i ce, equ i pment, ev i dence, fun, furn i ture,i nformat i on, Iuck,Iuggage/baggage, progress 等牢记核心的词形变化，如 warm 一warmth, argue —argument, strong — strength, just — just i ce, unjust 一i n j ust i ce, exp lain 一exp I anat i on 等。
备考高考英语最好的策略总结
备考高考英语最好的策略总结高考英语科目备考策略分享一、必须重视课本的依托很多考生在备考的过程中都会存在这样的误区，他们每天疲资应对老师布置的家庭作业，忙碌而焦虑地完成一张又一张的习题，却忽略了对课本的关注。
殊不知，教材是知识点的载体，各种各样的知识点通过教材这个载体表现出来，不管考试的试题如何灵活多变，也无论试题难度究竟多大，其考查内容都来自课本。
坚持以教材为主，以课文阅读为主线，让学生逐步消化其中的词汇知识，夯实基础，全面培养、提高其英语听、读、写的能力。
课文复习的形式很多，这要以学生的水平和特点来确定在基础较差的普通班级宜以教师帮助归纳疏理或以讲解为主，归类法是课文复习中最常见的方法，也是最实用的方法之一。
可以将课文按体裁分类，将记叙文、说明文、议论文、剧木分块复习。
在复习每篇课文前，保证做到以下几方面：(1)熟读课文，背出主要句型，并能复述大意。
(2)列出课文巾的知识点、语言点。
(3)写出看不懂的长难句子及疑难问题。
(4)指出一些语法现象等。
同时，词汇掌握不要局限在教材和大纲之内，平时报刊、资料泛读中及上网时要加强对社会、生活中常用词汇和热点词汇汇的扩解与积累，“巧妇难为无米之炊”嘛!二、语法复习必须注重训练纵观高考考题，我们发现不仅是语法选择题，其它的考试项目，如阅读理解及作文等，都不可避免地要运用语法来分析句子结构等等，绝不能忽视语法知识的复习。
教师要减少单纯的语法考查，降低语法的难度，增加语境，加强语境中对理解、推理能力的考查。
在这个过程中，教师要钻研教材，分清主次，充分发挥教师的主导作用，帮助学生对基础知识进行梳理归纳，逐步培养其学习兴趣和自学能力。
语法复习课的安排要遵循认知规律，应是一个从易到难，由简到繁的过程。
要在有限的时间内既系统复习所有中学语法项目，又要抓住重点、突破难点，没有周密的安排是绝对行不通的。
因此复习时不妨教师先归纳讲解某语法项目的重点难点，然后再操练句型。
句型操练有各种形式，常见的有造句、改错、填空、翻译训练等等。
英语科组长2023年九月高考英语经验总结9篇
英语科组长2023年九月高考英语经验总结9篇第1篇示例：2023年的高考已经结束，作为英语科组长，我想总结一下这次高考英语科目的经验，希望能够对其他英语科教师有所帮助。
作为英语科组长，我要对整个科组的准备工作进行总结。
我们在备考期间制定了详细的备考计划，明确了每一位老师的责任分工，确保了备考工作的有序进行。
在备考期间，我们注重学生的基础知识的巩固和扩展，鼓励学生多做题多练习，不断提高他们的语言运用能力。
我们还注重对考试动态的及时掌握，及时调整备考方向，确保我们的备考工作是有针对性的。
我们科组在备考期间做了充分的准备工作，为学生取得好成绩打下了坚实的基础。
我要对高考试卷的命题特点进行总结。
通过这次高考英语试卷的命题特点，我们发现试卷注重对学生综合运用英语能力的考察，不再强调死记硬背的知识点。
试卷中的阅读理解、书面表达等环节更注重对学生的语言表达能力和理解能力的考察，这要求学生在备考期间要有更多的阅读和写作练习，提高自己的综合运用能力。
试卷中的听力部分难度适中，注重对学生语言听力的考察，这也要求学生在备考期间要多听多练，提高自己的听力水平。
这次高考英语试卷的命题特点注重对学生综合运用英语能力的考察，这要求学生在备考期间要有更多的综合训练。
通过这次高考英语科目的总结，我深刻地认识到备考工作的重要性，也认识到备考工作中存在的不足之处。
希望在今后的备考工作中，我们能够不断总结经验，不断提高备考工作的效率，为学生的备考提供更好的帮助。
希望我们的学生在高考中取得理想的成绩！第2篇示例：2023年的高考英语科组长经验总结我注意到今年的高考英语试卷更加注重考查学生的综合语言运用能力。
阅读理解部分涉及了各种不同类型的文章，要求学生能够理解文章内容，并能够就文章中的观点进行分析和评价。
这要求我们在平时的教学中更加重视学生的阅读能力的培养，不仅要求学生能够理解文章表面意思，更需要培养学生的批判性思维能力，让他们能够对文章内容进行深入的分析和思考。
英语科组长2023年九月高考英语经验总结9篇
英语科组长2023年九月高考英语经验总结9篇第1篇示例：2023年的高考已经结束，英语作为重要的科目在很多学生心目中占据着重要地位。
作为英语科组长，我也参与了这次高考的工作，并在整个过程中积累了一些经验，现在我就来总结一下。
备考过程中要抓住重点。
高考英语考试内容繁多，但并非所有内容都需要深入掌握。
在备考过程中，我建议学生们要有所取舍，抓住重点，将精力集中在理解重要知识点上，比如常考的语法知识、词汇、阅读技巧等。
这样做不仅能提高复习效率，还能在考试中更加游刃有余。
要注重复习和练习。
熟能生巧，英语也是如此。
通过反复的复习和练习，不仅可以加深对知识点的理解，还能提高解题速度和准确率。
建议学生要勤加练习，多做真题，熟悉考试形式和题型，这样在考试中才能更加从容应对。
要注重英语听说读写能力的综合提高。
高考英语考试需要综合能力，包括听说读写四个方面。
在备考过程中，我们要注重全面提高英语综合能力。
可以通过听力练习、口语练习、阅读理解以及写作练习等方式来提高各项能力，这样才能在考试中获得更好的成绩。
要保持良好的心态。
高考是一次重要的考试，但也只是人生中的一次经历。
我们要保持积极乐观的心态，不要给自己过多的压力，要相信自己的实力，相信自己能够取得好成绩。
只有保持良好的心态，才能在考试中发挥自己的最佳水平。
高考英语考试是一个全面考察学生英语能力的重要考试，备考过程中要注重抓重点、多练习、提高综合能力并保持良好心态。
希望以上经验总结能够对即将参加高考的同学们有所帮助，祝大家取得优异的成绩！第2篇示例：随着2023年高考的结束，我作为英语科组长，对今年的英语考试进行了深入总结，希望能够从中找到经验，为今后的工作提供参考。
今年的高考英语试卷整体难度适中，符合考生的水平和预期。
阅读理解部分注重考查学生的阅读能力和理解能力，题目设计合理，考察点明确。
作文部分侧重考察学生的写作能力和表达能力，话题贴近生活，引导学生展开思考，充分发挥他们的创造力和想象力。
高三英语复习计划心得体会总结5篇
高三英语复习计划心得体会总结5篇学好英语，对于高考生来说是一个很好的加分项。
今天在这给大家带来（高三英语）复习计划，接下来我们一起来看看吧!高三英语复习计划1又带完了一届高三（毕业）班，回首今年的教学工作，真是时间短，压力大，任务重。
这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。
作为一名新的高三英语老师，曾有一定的迷茫感，但同时这也是一件好事，压力促使我用更多的时间去学习和讨论新题型和高考，以便能够更好地教授学生。
我今年担任高三年段两个班的英语教学工作，深感任重道远，在深化分析任课班学生的现状之后，我扎扎实实地做了一系列具体细致的工作，也取得了较好的成效。
一、合理制定复习计划并注重计划的落实与完善要想搞好高三英语教学，没有合理的教学和复习计划是不行的。
我对《高中英语新课程标准》和《考试说明》及历年的高考试题仔细讨论，深刻领悟其中的精神，把握测试要求，分析好高考知识点的考查内容和测试角度，明确高考进展的变化趋向，制订切实有效的复习计划，并在教学的过程中不断改进和完善。
我从以下两个方面入手帮学生备考。
(一)立足课本，精选练习，巩固强化基础知识。
复习伊始，全面重点复习高一高二及高三上的语言点，高三下也不敢懈怠，快速扫完。
强调学生掌握课标词汇，并适当扩大词汇量的积累。
利用早读时间小测抽查，重点对语法知识进行系统的复习并辅之以相应的配套练习材料，及时讲评;同时教会学生利用语境做好情景交际题;并让学生建立相应的错题集，减少错题再错机率，做到真正掌握所学知识，灵活解题，以不变应万变。
(二)加强高考题型的专项训练，提高学生应试能力。
让听力、单项选择、完形填空、阅读理解、书面表达的限时训练贯穿高考复习的始终。
单项填空：引导学生分析具体的语言情景，运用所学的知识，注意词的搭配，词语辨析等，从而找出正确答案。
注意及时讲评，进行归纳（总结），并引导学生加强探讨，设立错题集。
尤其对解题（方法）进行重点讲解。
我精选近几年各地的高考选择题部分给学生练习，让学生熟悉并掌握高考主要考查的重要句型。
高三英语备考总结
高三英语备考总结高三英语备考总结高三是人生中一个非常关键的时期，对于大部分高中生来说，准备高考是一件非常重要且紧张的事情。
在这段时间中，我针对英语科目进行了大量的备考工作。
下面我将对我在备考英语过程中的经验与总结进行分享。
首先，备考英语最重要的是要熟悉考试大纲和题型。
仔细阅读教材和课本中的知识点，确保自己了解和掌握了所有需要考察的内容。
在我备考过程中，我经常研究和比较历年真题，了解考试的出题规律，这对我后来的备考非常有帮助。
此外，还需要了解不同题型的做题技巧，比如阅读理解中的定位与推断、完形填空中的概括与归纳等。
只有深入了解并掌握这些技巧，才能在考试中更好地应对各类题型。
其次，词汇的积累和灵活运用也是备考中不可忽视的一部分。
英语词汇量大，且很多考题都和词汇密切相关。
因此，我花了很多时间背诵单词和短语，并进行了刻意练习。
不仅要掌握词义，还要学会词汇的搭配和用法。
此外，我还会在做题过程中将生词记录下来，及时翻译并整理，以便复习。
通过不断的积累和练习，我的词汇量得到了显著提高，也能更熟练地运用到具体语境中去。
同时，语法知识是备考英语的另一个重点。
在备考过程中，我不断巩固和复习语法知识，并进行针对性的练习。
掌握了语法规则后，我会通过做题巩固记忆，并注意避免常见的语法错误。
另外，语法的灵活应用也需要大量的练习。
通过模拟考题的练习和解析，我提高了对语法的理解和运用能力。
阅读是英语备考中非常重要的一部分。
通过大量阅读英文文章和英语原版书籍，我不仅扩大了词汇量，还提高了阅读理解的能力。
在阅读过程中，我会注意学习不同词汇和句子的搭配，提高对文章结构和逻辑的理解。
此外，在回答阅读理解题时，我会先通读全文，然后针对具体问题进行分析和解答。
我也会注意做好时间管理，合理分配时间给不同的阅读材料，确保能够回答完所有的问题。
写作是备考英语的另一个重要方面。
在备考过程中，我进行了大量的写作练习，包括短文写作和作文写作。
我会定期完成一些写作任务，并进行自我批判和修改。
高考英语教学工作总结
高考英语教学工作总结高考英语教学工作总结（通用5篇）1随着高考落下帷幕，我作为英语学科的任课老师，对本年度的高考工作进行了深入总结和反思。
这一年里，我们经历了无数的挑战，也收获了满满的成果。
一、教学工作回顾在教学方面，我始终坚持以提高学生英语应用能力为核心，注重基础知识的巩固和拓展。
课堂上，我注重培养学生的听、说、读、写能力，通过多样化的教学方法和课堂活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我也注重与学生的互动和沟通，及时了解学生的学习情况和需求，为他们提供有针对性的帮助和指导。
在备考阶段，我制定了详细的复习计划，并根据学生的实际情况进行了个性化调整。
我定期组织模拟考试，帮助学生熟悉考试形式和题型，同时也为他们提供了及时的反馈和指导。
此外，我还鼓励学生多参加英语角、阅读俱乐部等课外活动，提高他们的英语应用能力和综合素质。
二、学生表现分析从今年的高考情况来看，学生在英语学科上取得了不错的成绩。
大多数学生能够较好地掌握基础知识，并能够在考试中灵活运用。
特别是在阅读理解、完形填空和写作等题型上，学生表现出较高的水平和能力。
这与我们平时的教学和备考工作密不可分。
然而，也存在一些问题和不足。
部分学生在听力部分表现较弱，需要加强听力训练和技巧指导。
同时，一些学生在写作方面还存在表达不清、逻辑混乱等问题，需要进一步加强写作训练和思维训练。
三、改进措施针对以上问题，我将在今后的教学工作中采取以下改进措施：1.加强听力训练：通过增加听力材料、提高听力难度等方式，加强学生的听力训练，提高他们的听力水平和应试能力。
2.注重写作训练：通过加强写作指导和训练，帮助学生掌握写作技巧和方法，提高他们的写作水平和表达能力。
3.强化思维训练：通过引导学生进行阅读、讨论等活动，培养他们的思维能力和逻辑思维能力，提高他们的'综合素质和应试能力。
四、展望未来展望未来，我将继续致力于提高英语学科的教学质量和学生成绩。
我将不断学习和探索新的教学方法和理念，为学生的全面发展提供更好的支持和帮助。
2024年高考备考工作情况汇报
2024年高考备考工作情况汇报根据学校安排和要求，我根据2024年高考备考工作情况进行汇报如下：首先，就本人的备考情况来看，我在这一年的备考过程中主要是在学校参加了各类模拟考试和专项辅导课程，同时也在家进行了大量的自主复习和练习，以及参加了一些线上的备考班和讲座。
以下将从具体的备考科目和情况、备考策略和方法、备考成绩及反思几个方面来进行汇报。
首先，就备考科目和情况来看。
我主要备考的科目包括语文、数学、英语、物理、化学和生物等。
在备考过程中，语文和数学是我最擅长的两个学科，我在这两门科目上的备考情况还算比较顺利，取得了不错的成绩。
而英语、物理、化学和生物则是我相对薄弱的科目，在备考过程中我花了更多的时间和精力在这些科目上，但成绩并不尽如人意，尤其是在物理和化学上仍然存在着一些困难。
特别是生物，在备考过程中我对生物知识的掌握并不够扎实，还需要在接下来的备考过程中多加努力。
其次，备考策略和方法。
在备考过程中，我主要采取了以下几种策略和方法：首先是明确目标，对于每一门科目都设定了明确的备考目标和计划，合理安排时间和精力进行备考。
其次是扩大知识面，通过阅读各类参考书和资料，扩大了自己的知识面和视野。
再次是多练多做，我把大量的时间和精力花在了做题和练习上，不断总结经验和提高做题的速度和准确性。
另外，还参加了一些线上的备考班和讲座，通过这些方式系统地提高了自己的备考能力。
最后是及时调整和反思，我在备考过程中不断对自己的备考情况进行评估和调整，及时找出不足之处，并做出相应的改进。
最后，备考成绩及反思。
在备考过程中，我取得了一些比较满意的成绩，尤其是在语文和数学上取得了不错的成绩。
但也存在一些不足之处，比如在物理和化学上的成绩并不尽如人意。
在备考过程中，我认识到自己在备考方面存在一些问题，比如备考计划安排不够合理、对于一些知识的掌握不够全面、做题时的思维和发挥存在欠缺等等。
因此，在接下来的备考过程中，我将进一步加强对于薄弱科目的复习和练习，加强对知识点的理解和记忆，提高做题的速度和准确率，提高备考效率和质量。
英语备课组高三工作总结和反思
思茅一中高三工作总结和反思——英语备课组（范朝艳）2016年高考英语已经结束，接下来就谈一下我们整个备课组在备考期间的一些思路和感悟。
一、试卷分析在高考前我们一直比较熟悉的高考试卷类型是全国一卷和全国二卷，云南省一般都采用的是全国二卷。
直到考高那天，学生走出考场我们才知道今年全国卷分出了三类，全国甲卷，全国乙卷，全国丙卷，云南省考的是丙卷（广西、贵州、云南）。
这是2016年才开始的新的分类方式，所以我觉得新高三的老师可以多关注一下这方面的信息。
甲乙丙三卷的话是乙卷更难（广东，湖南考的），甲卷和丙卷的话难度其实差别不大，题型都一样。
只不过甲卷和乙卷一来是一个听力，我们丙卷没有听力，听力之前就考了。
然后是阅读理解，阅读理解又包括两个部分，一个是传统阅读（4篇），还有一个是七选五，下一个完形填空、语法填空，还有篇章改错，还有写作。
今年我们考的试卷难度不算太大，没有怪题偏题。
阅读理解部分第一篇广告类的文章基本就是送分的，稍有基础的同学直接可以在文章当中找答案，第二篇记叙文，第三篇说明文讲那个Apple Day(苹果节)，第四篇是议论文讲新闻媒体以及民众对于好消息和坏消息的接受态度在不断改变。
完形填空这一块稍微有难度，有几个题会让人比较纠结，不好选，它也是属于正能量的价值观，这也是传统考法，讲到打篮球的一个人，因为出车祸后面就没有办法比赛了，另外一个人破了各种记录得到很好的成绩，这两个人之间互相理解，互相帮助的这样一个故事。
语法填空也是常规考点，另外一还有改错这块。
写作部分的话是写信（假如你是李华，与留学生朋友Bob约好一起去书店，因故不能赴约，请给他写封邮件，词数100左右），写信一直是考试重点，它就是提纲类写作。
整体看一下，完形填空有些题目会让学生比较纠结，别的部分倒是没有什么太大的问题，这次如果是基础知识比较扎实的话，题目是可以做得比较好的。
二、复习经验交流1.时间规划我们在去年的这个时候，也是正在热火朝天的进行听力的考前强化训练，我们用的资料是百朗听力强化版，然后整个备课组的老师分工协作，把高考听力的高频词汇整理出来，印成小册子发给学生去背，然后听写。
高考备考工作汇报材料
高考备考工作汇报材料尊敬的领导和各位老师：大家好！今天，我来给大家汇报我的高考备考工作情况。
自从高三开学以来，我就一直在为高考而奋斗，每天都将复习贯穿着我的整个学习生涯。
在教师和家长的帮助下，我制定了详细的复习计划，进入了有条有序、有计划的备考状态。
一、学科备考为了更好的备战高考，我加强了各门科目的复习力度，注重了自主学习，我参加了多个自习班，并按照自习班老师的要求，建立起了自己科目的复习资料，以便能有条有理的安排好下一步的学习。
语文方面，我每天都会阅读一些文章，以便提升自己的阅读能力和语言表达能力。
对于作文，我会结合学过的名句或者句型，每天写一篇作文，让自己习惯这种表达方式。
同时，我也总结了自己犯错误的地方，利用课余时间复习短语搭配、句型变化、语言表述等基本知识点。
数学方面，我深入浅出，从基本原理和基础知识开始复习，逐步加深自己的数学思维和解题能力。
每天的数学课后，我都会仔细地研究书本上的习题和老师布置的练习题，在自习中总结自己的错误和不足，及时调整自己的复习计划。
英语方面，我除了参加自习班之外，还会选择一些经典的课文或诗歌来加强自己的英语听说基础，提高自己的英语交流能力。
同时，我也运用各种资源，利用手机上的多语言学习软件和英语听力的录音软件，来提升自己的听力和口语能力，下一步将重点突破语法和词汇的掌握。
其余的学科，如物理、化学、历史等，我也花费了大量时间进行了复习。
比如物理和化学，我会根据例题或重点知识点来总结自己的知识点，加强自己的数理思维；历史和地理，我会查阅各类资料并包括电视节目等各种形式来加强自己的知识储备。
二、英语口语准备除了学术方面的复习，我还为英语口语的准备做出了大量的努力。
在课余时间，我会和我的朋友或者是同学进行口语练习，模拟一些情境进行交流，达到黑板勾画、多说多练练的目的。
同时，我也会听一些英语原音或英语电影，借鉴语言表达。
三、健康管理实践证明，良好的状态是提高学习效率的前提。
届王淦昌中学高三英语组高考备考工作总结
——王淦昌中学届高三英语组高考备考工作总结在过去地一年中，我们高三英语备课组在学校和年级地正确领导和大力支持下，围绕“加强教研，精心备考；立足课堂，精讲精练；严格要求,精雕细琢; 培养学生学习习惯，挖掘学生学习潜能，提高学生运用能力，促进学生终生发展”地工作主题和指导思想，精诚团结，奉献进取，为王淦昌中学年地高考做出了应有地贡献——本一本二上线人，美术班本科上线人，体育本科上线人.回顾过去，我们激动不已，我们地付出获得了回报，我们知道，这正是我们共同努力地结果.文档收集自网络，仅用于个人学习一、领导重视，团结协作届高三英语组刚开始人教个班，人手相对数学和语文都是单人单班是比较吃紧地.后来有一英语老师保胎请假，只有人教个班，所以我们高三地大部分时间是个人在教个班，其中有个人在教个班，人手非常吃紧.高考前学校领导考虑到我们英语地难处，又给我们加派人手，才有了个人.所以学校领导对英语备考是非常重视地.特别是分管领导毕春勤老师经常关心高三英语地备考情况.他经验丰富，工作严谨细致,管理科学高效，使得我们高三英语组整个复习备考过程扎扎实实，有条不紊.他经常到高三英语办公室了解高三英语备课组每周地教学计划，并给我们提供一些实际地指导意见.并经常一早到校关心每周英语一、三、五地早读情况.特别是高考前一个月，我校周一到周五每天下午放听力，毕老师每次都到场视察，并关心听力设备好不好等问题.甚至是周末地英语测试，也经常关心每班地英语成绩.而高三英语组地位老师就是一个团结和谐地集体，大家本着“工作愉快，愉快工作地原则”，齐心协力，互帮互助，心往一处想，劲往一处使.我们坚持集体备课，分工合作，共同探讨，齐头并进.上届留高三地老师把上届好地资料和经验留给我们.我们分工十分明确，每天做地限时作业，每天地课堂限时，各个重要语法课件，各个专项复习课件都分工到人.下学期晚自习进行语数外分时后，我们地试卷都是晚自习英语课前下发地，课后马上收起来.确保学生真正做到限时，高效.然后我们分工每天一个英语老师晚自习英语课后留在办公室对全校地答题卡进行读卡，批出每班每位同学地总分，每位同学地各项得分，各班地各题答对率和各班地平均分.即使是晚自习第三节课后也会有老师留在办公室批答题卡，所以我们轮到第三节课后批答题卡地老师通常在校门卫喊着要熄灯地情况下才最后一个离开学校地.这样第二天哪怕是上第一节课地老师也能看到自己班地各个同学地做题情况，第二天讲评试卷时就不用面面俱到，很有针对性了.而且也能跟踪了解班级情况和班里每位同学地情况.在整个复习备考过程中，我们齐心协力，自选了很多资料，对于分配地任务大家都任劳任怨，勤勤恳恳，个个都是拼命三郎，人人都想把工作做好，提高学生地英语水平，为王淦昌中学地高考做贡献.文档收集自网络，仅用于个人学习二、加强教研，精心备考学校一直强调“加强教研，以研促教”.我们每星期专门安排了教研活动时间，全组成员集体探讨，共同研究高效地课堂途径，寻找最优化地复习方案，商量定夺备考资料.我们认真研读了《英语考试大纲》和《考试说明》，研究新课改给高考带来地变化，以及近五年地高考题，探讨命题地规律和特点，研究试题地整体风格、题型特征和解题思路.学期伊始，我们就根据学生地实际情况，制定了全面、科学、系统、针对性强地复习计划，切实抓好“双基”训练，培养学生运用知识地能力.我们制订了“查漏补缺，夯实基础——一一轮复习具体安排和要求”，高三上学期完成了模块九和十地教学，还复习了模块一到八地单词和词组，、“精讲精练，提升能力——二轮复习具体安排和要求”，主要复习了主要语法和专项复习以及“突破自我，挑战极限——决战高考英语后期复习安排和要求”，使得高考备考工作高效有序.文档收集自网络，仅用于个人学习英语组老师个个积极进取，同组老师之间互相学习，互相听课，取长补短，共同进步.同时，还得感谢教研室地领导.教研室地顾素芳老师多次组织全市地教研活动，带领全市高三一线地英语老师互相交流，共同探讨高效可行地备考方案和策略，使我们学到了很多优秀做法，她还多次亲临我校指导，为我们带来了很多新信息，并为我们提出了许多宝贵建议.文档收集自网络，仅用于个人学习三、注重落实，讲究规范学生能力地提高要以知识地落实为基础.我们要求每个学生都准备改错本，这样教师教得更有针对性，学生学得也更有方向性.每一阶段，我们还针对前一阶段学习中地重难点，以及学生地易错点自编了巩固题.这些有效地措施牢固地夯实了学生地基础，大大促进了他们能力地提高.文档收集自网络，仅用于个人学习同时，我们强化学生地规范和效率意识.在训练中，我们要求学生在规定地时间内规范速度，规范思维，规范表达，规范书写.答题思维地规范非常重要，我们指导学生从审题到分析到检查每一步都要头脑清晰、规范思维.如涂卡，任务型和作文地书写规范都要注意.这些大大地提高了学生答题地准确度和速度，有效降低了低级错误率.文档收集自网络，仅用于个人学习四、关注细节，提升能力细节决定成败，高考备考尤其如此.在高考备考地不同阶段，年级都对我们提出了相应地要求.每一阶段，我们备课组都制定了详尽地计划，准备了充足地资料.下面以备考过程中地几个专项复习为例：文档收集自网络，仅用于个人学习．坚持听力.我们精选了时代感强，语速接近高考地材料《百朗听力》，高考前每天下午：：以班级为单位统一播放.在训练中培养学生通过审题预测答案地习惯和能力，重视并坚持“速读、预测、简记、细思”等环节地基本训练与能力地培养.尤其注意培养学生迅速集中精力，进入状态地能力，以及综合理解、分析语言信息地能力.文档收集自网络，仅用于个人学习．狠抓阅读理解、完形填空.我们从各种资料及一些杂志中精选了阅读、完形材料，让学生广泛接触各种题材，要求学生每天课外做一篇完形，三到四篇阅读，加强对学生答题技巧地训练，加强学生地人文素养，提高学生地分析、概括能力.课内注重抓好限时阅读，培养学生快速阅读和理解地能力.要求学生在切实地训练中学会分析作者地观点和意图，能跳出设题者地陷阱寻找答案，从而能较为准确地推断出选项.我们还精选了近五年地大量高考原题，让学生体会高考真题，领悟出题方向和答题规律，并给学生总结了正确选项地特征，对干扰项进行陷阱揭秘，让学生了解高考，熟悉高考，对高考感到亲切.文档收集自网络，仅用于个人学习．重视书面表达.先跟学生分析考试大纲上地各类作文和各档作文，特别是今年地作文多了一种读写结合地作文，我们几位高三英语老师对此加强研究和对学生地指导.作文写作是备考中不好操作地一项，费时费力且难见成效，往往容易被忽略.我们在作文写作地训练上花了大力气，要求学生每周至少认认真真写一篇作文，通过老师修改、自批、互批、面批相结合地方式，努力提高他们地写作能力.同时根据不同地体裁和近几年出现地新型题材，加强写作方法指导，将背诵范文和提高技巧有机结合.平时地作文训练中，我们强调学生观察、品味、模仿英语语篇材料中地篇章结构以及词汇语句表达中地多样性、连贯性、准确性和得体性.通常一次作文讲评至少要一节课，有时两节课.每次作文训练，我们都会把班级地优秀作文挑选出来，之后发给学生，让学生认真学习，吸取优秀作文中好地表达，培养学生“亮点”意识.同时我们给学生提出了“规范，正确，完整，连贯，复杂，高级”地高标准，严格要求学生书写要规范，句子要正确，要点要完整，表意要连贯，句型要复杂，词汇要高级，并给学生总结了常考基本写作模式，高分亮点词汇和句型.文档收集自网络，仅用于个人学习我们就是这样，高标准，严要求，精雕细琢，精益求精，不放过每一个细节，对于每个专项，对于学生地任何弱项，我们都会归纳技巧，总结要诀，让他们能轻松突破.文档收集自网络，仅用于个人学习另一方面，我们注重关爱学生，重视学生地心里调试，认真研究学生，做好英语“临界生”地转化工作，对高考有望上线，英语单科比较薄弱地学生，特别关注，课堂上对他们多提问，课后多指导，激发和培养他们地学习兴趣，随时纠正他们地不良学习习惯，经常和他们沟通交流，帮助他们分析存在地问题，树立信心，争取更大进步.文档收集自网络，仅用于个人学习以上就是我们王淦昌中学届高三英语备课组地一些做法和尝试.虽然取得了一定地成绩，但是我们相信没有最好，只有更好，我们要做地还有很多很多，我们会继续努力，争创来年更辉煌地成绩！文档收集自网络，仅用于个人学习。
英语高考备考总结范文
As the sun sets on another challenging year of English preparation for the Gaokao, it's time to reflect on the journey, the strategies employed, and the lessons learned. The Gaokao, or the National College Entrance Examination, is not just a test of language proficiency but also a testament to the perseverance and dedication of students. Here's a summary of my English Gaokao preparation experience.1. Understanding the Exam StructureThe first step in my preparation was to understand the structure of the English Gaokao. The exam consists of four sections: Listening Comprehension, Reading Comprehension, Writing, and Translation. Each section has its own set of challenges and requires a different approach.2. Listening ComprehensionListening is often the weakest area for many students. To improve my listening skills, I practiced daily with a variety of English audio materials, including news broadcasts, TED Talks, and English songs. I also took regular practice tests to familiarize myself with the exam format and timing.3. Reading ComprehensionReading Comprehension requires not only good vocabulary and grammarskills but also the ability to quickly understand and analyze texts. I focused on reading a variety of texts, ranging from newspapers and magazines to fiction and non-fiction. I practiced skimming and scanning techniques to quickly find the information needed and worked on my vocabulary by learning new words daily.4. WritingWriting is another crucial section where many students struggle. I began by analyzing past exam papers to understand the types of questions and tasks that were commonly asked. I then practiced writing essays and compositions regularly, ensuring that I covered a range of topics and maintained a consistent structure.5. TranslationThe translation section tests the ability to translate between English and Chinese. I focused on understanding the structure of sentences and the nuances of language. I practiced translating both from English to Chinese and vice versa, paying close attention to the grammar and idiomatic expressions.6. Study Techniques and Time ManagementTo manage my study effectively, I followed a structured study plan. I divided my time equally between each section of the exam and allocated specific times for revision and practice tests. I also used flashcards to memorize new vocabulary and grammar rules.7. Self-Motivation and Stress ManagementStudying for the Gaokao can be stressful, especially as the exam date approaches. I learned to manage my stress by practicing relaxation techniques, such as deep breathing and meditation. I also maintained a positive mindset by reminding myself of my goals and the progress I had made.8. Seeking Guidance and SupportThroughout my preparation, I sought guidance from teachers and mentors. They provided me with valuable feedback and helped me to identify areas where I needed to improve. I also participated in study groups with classmates, which allowed me to learn from others and share resources.ConclusionIn conclusion, my English Gaokao preparation was a comprehensive journey that required dedication, discipline, and a strategic approach. By understanding the exam structure, practicing regularly, and managing my time effectively, I was able to build my confidence and improve my skills. While the road was not easy, the lessons learned and the skills acquired will undoubtedly benefit me beyond the Gaokao. As I look forward to the exam, I am grateful for the support of my teachers, family, and friends, and I am ready to face the challenge with confidence and determination.。
试题认真研读卷英语科高考考试大纲扎实做好英语科高考备.试
认真研读英语科高考《考试大纲》扎实做好英语科高考备考工作——2009届英语科备课组一年一度的高考各科《考试大纲》均由教育部考试中心编写。
2009年高考英语科《考试大纲》与去年要求相同，没有什么变化，通读2008年高考全国卷英语卷可以看出，试卷命题延续了“有利于中学素质教育的推进，有利于高校选拔人才”以及“稳定中求发展”的指导思想。
基本这一指导思想。
我们组结合《考纲》细读了近三年来的广西高考英语卷，下面淡淡我们的主要体会及做法。
一、关于听力测试部分。
《教纲》明确指出，听力部分“要求考生听懂有关日常生活中所熟悉的话题的简短对白和对话。
考生应能”。
（1）理解主旨和要义。
（2）获取事实性的具体信息。
（3）对所听的内容作出简单的推断。
（4）理解说话者的意图，观点，和态度。
按照这四项要求，我们研读了04—08年五年高考题的听力内容，发现，近五年来听力测试的内容九多属于日常生活类，非常贴近生活，贴近时代，并且有些听力测试项目有反复现象，不过测试的角度有所变化。
有趣的是每年围绕一个运困多角度的问题进行提积问，考查考生对同一问题不同层面的理解能力和听辨能力。
为此我们选订了“维克多英语听力”作为我们的训练本材料，计划每周一、三、五每天用20分钟的时间进行集体听力能力训练，作为读听使用，每周星期二下午连堂时间进行一次20分钟的精听练习或测试，听后进行讲评。
二、关于单项真空部分和完形填空部分。
此部分在试卷中称为“英语知识的运用”。
该部分分为两节：第一节：共15小题，每题在一句式两句话中每出空白，要求考生的每题的四个选项中选出最佳选项；第二节共20小题，在一篇200-250个词的短文中当空20个空白，要求考生的每题所给的4个选项中选出最佳选项，使补充后短文意思通顺，前后连贯，结构完整。
此部分测试考生对英语语法、词汇知识和简单表达形式的掌握情况。
研读近五年来的试题发现：第一节测重考查考生的英语语法，词的搭配上，而第二节的完形真空是一种集知识和能力为一体，立意新、要求高的综合性语言测试题。
202年高三英语复习备考研讨心得体会.doc
202年高三英语复习备考研讨心得体会.doc 202*年高三英语复习备考研讨心得体会.doc202*年高三英语复习备考研讨心得体会-----岷县二中梁静202*年8月21日至8月22日我参加了在会宁县第一中举行的高三英语复习备考研讨活动。
在此期间，我聆听了三位来自会宁一中的英语教师在不同班级的授课过程，让我看到会宁一中老师课堂模式的丰富性与他们教学风格的多样性。
并有幸倾听了北京英语学科教学带头人，北京十二中英语教研组长，英语特级教师申小瑾老师的精彩讲座。
首先我先介绍一下会宁一中三位老师的授课内容、模式以及我听课的感受。
一．授课模式及内容来自会宁一中的王治邦老师采用多媒体课的形式复习了人教必修一Unit2:Englisharoundtheworld这一单元的词汇部分。
Step1:展示给学生一篇美文（比较短）,要求学生自己朗读并当堂背诵（有分组及全班朗读形式）。
在朗读的过程中，老师将一些常用的短语及难懂的句子做一个简单地解释（someinEnglish,someinChinese）.在检查背诵的过程中，交给学生们从这篇美文中能学习到的一些写作方法，如：Firstly…,secondly…,finally…等能增加文章的逻辑顺序。
Step2是一个课前热身部分，即warming---up,也是一个学生自主学习的过程，此部分设计了三道题：Fillintheblanks,completephrasesandsentences.王老师先是让学生分组讨论每一道题的答案，然后叫个别同学回答。
Step3:单词点睛，即将本单元一些重要的单词以及相关短语的用法补充给学生，之后是“活学活用”即与上述单词短语相关的练习，使得学生当堂就能尽可能的将知识消化。
Step4和Step5是短语储存和句型透视，和词汇的讲解模式一样，先是相应的讲解，然后是跟踪练习，最后是对整堂课的总结（summary）和作业的布置。
背诵美文用时很短，效率很高。
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科学备考团结奋斗再创佳绩
——田中2014年英语科高考备考工作总结
刘翠琼
紧张、充实、奋进的高三备考完美谢幕了。
经过一年的努力，我们顺利完成了英语高考备考工作。
从学生高考成绩反馈看，2014年我校高考还是比较成功的，英语科为此作出了努力和贡献。
下面就这一年我们在英语高考备考工作方面进行总结和反思：
（一）2014年我校高考英语成绩简况
一年来，我们高三英语备课组面临各种困难和压力，但在学校各级领导的正确领导和年级的大力支持下，备课组全体教师齐心协力，团结拼搏，优化备考措施，在提高学生整体水平的基础上，狠抓尖子的培养。
通过一年的努力，20M年高考英语科取得优异成绩，全级最高分130分，120分以上有9人，110分以上有43人，100分以上有124人，90分以上有205人，平均分82分。
其中，体育生的英语成绩尤为优秀：李宗竞、阮晨、郭伟鸿、盘德正、卢小颖、李双保把全区体育生英语单科第1,2, 3,4,6名收入囊中；高三（7）班何尚亿拿下全区音乐生英语单科第一名；文科方面：高三（1）班梁玮珊（130 分）荣获全区面上中学文科英语单科第一名，高三（1）班杜晓云（129 分）荣获全区面上中学文科英语单科第二名，高三（1）班赵志欣（124 分）荣获全区面上中学文科英语单科第四名；理科方面：高三（3）班刘玉明（124分）荣获全区面上中学理科英语单科第四名，高三（3）班涂诗华（123分）荣获全区面上中学理科英语单科第五名。
各班情况如下:
（二）经验总结
1、领导重视，要求明确，措施到位
学校领导非常重视和关心英语备课组，教导处张主任亲自过问英语备考计划，大力支持高三英语备课组提出的各项备考措施。
针对英语科的特点，学校领导耍求英语教师在备考过程中耍采取相应的硬措施，检查学生的听、读、背、默、书写等情况，提高学生的识记能力；同时要求教师每次考试后进行评析、交流，总结，增加日常备考的科学性和有效性。
学校各级领导多次要求相关人员认真检查语音室设备, 务必保证高三听说考试的训练能正常进行，正是这些无微不至的关怀确保了英语科在高考中取得优异成绩。
2、未雨绸缪，计划在先，阶段落实
第一阶段复习如期在市一模前两周就完成了5本必修课本和3本选修课本
的复习；下学期三月至五月初旬为笫二轮专题训练阶段；五月中旬至五月
底为综合训练和自我消化阶段。
在每一阶段都贯穿阅读、写作等专题练习
和综合测练。
3、和谐备考，学习交流，协作提高
在过去的一年里，高三英语备课组4位老师充分发挥团结协作精
神，精诚协作，和谐备考，针对本年级学生的学习情况，共同商讨备
考策略。
学年开始吋，我们就与2013年英语备课组进行了新I口高三英语备考交流会，共同探讨了新一届高三的英语备考措施和计划。
在
此基础上，结合学校整体备考安排，制订了详细的备考计划。
在日常
备考中，各老师积极主动地将自己的想法和建议向备考组长提出来,
经过集体讨论后，对于可行的方案马上实施；针对新形势，每次的备
课组活动，我们都认真确定和统一复习重点和难点，争取提高笫一轮
复习的效果。
同时各科任教师努力发挥奉献精神，按照备课组的安排,
认真查找、整理资料，基木能按时保质保量的完成备课组分配的任务;
在听说考试训练时期，全体科任教师牺牲自己的时间，轮流检查和督
促学生进行听说训练。
每次考试后，我们都认真做好小题细分记录，
通过数据分析，老师们对学生知识的掌握情况和存在的不足一目了
然，这种做法也为后面采取针对性的解决措施提供了比较科学的依
据。
英语备课组充分利用好一切学习机会，提升备考小组成员自身素质和能力，促进组内和谐健康地发展。
组长刘翠琼老师带领全体备课组成员充分利用互联网信息，及吋规划和组织讨论互联网中有用的相关英语高考信息，及时传达外岀学习考察、研讨会的精神和高考备考动态，并结合自身的实际加以调整、吸收和利用。
4、面向全体，夯实基础，培养能力。
1）不断扩大和巩固词汇量。
我们要求学生在上学期结束前完成第一轮高考词汇的复习，对必考词汇达到比较熟练的程度。
下学期中段，结合有关词汇练习复习重点词汇和短语，完成第二轮考纲词汇复习，同时编印一些高考常考的话题词汇，供学生熟悉掌握，扩大他们的词汇量。
当然，最根本的做法还是要在阅读中不断地通过实践来扩大自己的词汇量。
2）加强听说、阅读、写作训练。
从上学期末开始，我们在课堂上就给学生介绍一些听说技巧，每周确保学生有2--3次上机强化训练的机会。
正是技巧+训练，我们的高考听说考试成绩才能达到平均分&4分，是历年最好成绩，在区里面上中学排名第一，把其它学校远远地抛在后头，也为6月的高考英语考试奠定了基础。
阅读方面，除了抓词汇量，我们还强调加大阅读量，提高阅读质量。
质量好的核心就是理解，能通过分析句子结构、理解复杂和较长的语句；泛读、精读并举，在理解的基础上，要求学生在阅读过程中将自己认为重要的词、词组和语句标出并学会应用。
写作方面，我们要充分调动学生自主训练的积极性，学生按教师计划后期坚持每周写作，并组成学习小组，进行学生间的互评工作，教师侧重向学生讲授英语的基本句式、写作技巧、篇章结构，帮助学生克服普遍存在的问题。
3）背默结合，加强积累。
由于相当一部分学生平时不重视信息的输入，到应用的时候，总会有不会
说或说不出的感觉。
基于这种情况，我们在复习过程中，由教师指定内容，要求学生平时默背一些范文或经典名句或谚语，并勤加检查，以确保效果。
通过默写，也巩固了知识。
5、强化课堂教学，确保复习质量。
我们高度重视上好每一节课，注重精讲多练，力争使每位学生收到最佳复习效果。
不同类型的课，我们都会在集体备课时商讨如何开展，汇集最好的想法和做法，然后全组仿效实施。
复习课做到练习、讲评、思考、巩固为主，以达到最佳复习效果。
6、收集信息，精选试题，加强测试，注重分析，定出目标，努力做到精讲多练
每次综合训练题，组长都会严格把好试题质量关。
我们主要选取省内各地级市的模拟考试试题。
每次综合训练均全收全改，借助电脑的分析，及时发现和解决学生存在的问题。
在讲评课上强调思路、技巧和解题的规范性。
7、注意非智力因素，培养学生阳光心理；做到劳逸结合，保持良好心态
在高考成功的诸多因素中，心态是基础。
我们应以一种平常心来看待高考。
只有保持平静安宁的心境才能在高考中考出自己的水平，甚至超水平发挥。
特别是要提高自控能力，可以用自我暗示法消除紧张情绪。
同时对自己要充满自信。
信心是高考成功的精神支柱，对智力的发挥起调节作用。
如今年高考获区面上中学文科英语科第二名的杜晓云同学（129分），当她得知自己的英语听说成绩为11分时，由于比她预计的稍低分，她变得有点沮丧。
为此，刘翠琼老师找她聊天，解开她心结，帮助她重拾自信，鼓励她要坚韧、豁达地面对高考。
最后，杜晓云同学稳定发挥，成功考上文科一本线。
（三）存在问题及努力方向
1、要加强检查学生作业的完成情况，不能放任自由，提高做题质量。
强化学科硬措施的落实，提高资料的利用效率，进一步扩大对学生的英语信息输入和储备。
2、部分规划的英语尖子高考成绩不尽人意，主要是心理素质不过关和后期时间方面安排不够合理。
3、加强对如何提高中下层学生成绩的研究，进一步提高整体水平。
今后，我们全体教师将不断总结，不断研究，不断吸收先进教育理念，科学备考，扬长攻短，为田中英语水平的持续发展作出自己应有的贡献。