五年级上学期古诗词诵读内容
小学经典诵读篇目 小学生必背古诗词75首
一、小学生必背古诗词75首一年级上（1-7）..1江南汉乐府江南可采莲，莲叶何田田。
鱼戏莲叶间。
鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西。
鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。
2长歌行汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。
阳春布德泽，万物生光辉。
常恐秋节至，焜黄华叶衰。
百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。
3敕勒歌北朝民歌敕勒川，阴山下。
天似穹庐，笼盖四野。
天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。
4咏鹅（唐）骆宾王鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。
白毛浮绿水，红掌拨清波。
5风（唐）李峤解落三秋叶，能开二月花。
过江千尺浪，入竹万竿斜。
6咏柳（唐）贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
7回乡偶书（唐）贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
一年级下（8-15）8凉州词（唐）王之焕黄河远上白云间，一片孤城万仞山。
羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。
9登鹳雀楼（唐）王之焕白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
10春晓（唐）孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
11凉州词（唐）王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。
醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。
12出塞（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
13芙蓉楼送辛渐（唐）王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14鹿柴（唐）王维空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15送元二使安西（唐）王维渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
二年级上（16-22）16九月九日忆山东兄弟（唐）王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17静夜思（唐）李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18古朗月行（节选）（唐）李白小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
仙人垂两足，桂树何团团。
白兔捣药成，问言与谁餐？19望庐山瀑布（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川，飞流直下三千尺。
部编版五年级上册语文 21 古诗词三首
第七单元第二十一课古诗词三首内容分析《古诗三首》是人教版五年级上册第七单元的第一课，是以读写为主的课。
这三首诗分别表达了诗人不同的情感。
《山居秋暝》体现出诗人对田园生活的赞美和向往之情；《枫桥夜泊》体现出诗人寂寞、孤独的愁苦；《长相思》体现出诗人对故园的思念之情。
这三首诗在写法上有相同点，那就是通过具体的景物描写来表达自己的情感。
课时目标知识与能力1.认识4个生字，会写6个字，读准“更”这个多音字，理解诗句中“暝”“歇”“聒”“王孙”等生字词的意思。
2.正确、流利、有感情地朗读、背诵古诗，默写三首古诗。
3.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗词的意思。
4.体会作者的思想感情，揣摩作者的表达方法。
过程与方法朗读诗歌，能边读边想象画面。
情感态度价值观学生在朗读中感受诗歌的意境美，体会作者的思想感情。
教学重难点教学重点1.学习通过看注释、查阅资料、边读边想象等方法，感知诗词大意，用自己的话讲述诗句的意思。
2.指导背诵，积累古诗词。
教学难点体会作者的思想感情，领悟作者的表达方法。
教学准备1.预习提纲（1）查阅书籍或上网查找，搜集王维、张继、纳兰性德的资料。
（2）初读课文，读准字音，读通句子，借助注释或其他方法弄懂词语意思。
（3）再读课文，了解三首古诗词的大意。
2.多媒体课件教学媒体选择图片教学活动合作学习教学课时3课时第一课时课时目标1.有感情地朗读课文并背诵《山居秋暝》。
2.边读边想象画面，品词赏句，理解古诗内容。
3.学习借景抒情的表现手法，体会诗人寄情山水的感情和对理想境界的追求。
教学过程一、创设情境，导入新课。
1.揭题。
中国是一个诗的国度，唐朝是一个诗的时代。
它不仅在诗体上创造出了五七言近体诗（律诗和绝句）、完善了七言古体诗，还孕育出了一个灿若明星的庞大诗人群体。
其中除了李白、杜甫、白居易这三颗才冠古今、风华绝代、光耀千秋的星星外，还有多如恒河沙石的才华横溢的诗人，在唐诗的天空熠熠闪光。
古诗词是我们中华传统文化中的一朵奇葩
五年级上学期古诗诵读8享受语文生活古诗词是中华传统文化中的一朵奇葩！同学们积累了不少古诗词了。
学习古诗词也要温故而知新。
我们可以把古诗内容或表达情感相近的古诗放在一起复习，这样可以提高学习效果。
还等什么呀，赶紧行动吧！背一背1．和我们要学习的古诗《石灰吟》在表达情感上相近的古诗，我们学了不少，来背背吧！竹石墨梅梅花清·郑燮元·王冕宋·王安石咬定青山不放松，我家洗砚池头树，墙角数枝梅，立根原在破岩中。
个个花开淡墨痕。
凌寒独自开。
千磨万击还坚劲，不要人夸好颜色，遥知不是雪，任尔东西南北风。
只留清气满乾坤。
为有暗香来。
（四年级下学期）（四年级上学期）（一年级上学期）2．"和我们要学习的古诗《出塞》在写作内容上相似的古诗，我们也学了很多，来背背吧！从军行（其四）凉州词唐·王昌龄唐·王之涣唐·王翰青海长云暗雪山，黄河远上白云间，葡萄美酒夜光杯，孤城遥望玉门关。
一片孤城万仞山。
欲饮琵琶马上催。
黄沙百战穿金甲，羌笛何须怨杨柳，醉卧沙场君莫笑，不破楼兰终不还。
春风不度玉门关。
古来征战几人回。
（四年级上学期）（五年级上学期）（二年级上学期）前出塞塞下曲（其三）唐·杜甫唐·卢纶唐·卢纶挽弓当挽强，林暗草惊风，月黑雁飞高，用箭当用长。
将军夜引弓。
单于夜遁逃。
射人先射马，平明寻白羽，欲将轻骑逐，擒贼先擒王。
没在石棱中。
大雪满弓刀。
（二年级上学期）（二年级下学期）（三年级上学期）说一说说说这学过的九首诗每行诗句的意思。
每首诗表达了诗人怎样的思想感情？读一读反复朗读我们将要学习的古诗《出塞》（其一）《石灰吟》，达到读准字音，读通诗句的要求。
查一查上网搜集或查阅资料，完成两个任务：①了解这两首古诗的作者；②理解每行诗句的意思并写在课本上诗句的旁边。
五年级经典诵读内容
五年级经典诵读内容一、古诗词部分（人教版教材涉及及经典课外拓展）京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸，明月何时照我还？赏析：这首诗通过描写瓜洲与京口、钟山之间的距离，表达了诗人对故乡的思念之情。
其中“春风又绿江南岸”的“绿”字，经过多次修改才最终确定，将春天的生机与活力生动地展现出来。
洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。
复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
赏析：秋风起时，客居洛阳的诗人想写封家书，可思绪万千，总担心没有把想说的都写上，在送信人即将出发的时候又打开信封检查。
诗人对家乡亲人的深切思念就在这细微的动作中表现得淋漓尽致。
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
赏析：词人在行军途中，跋山涉水，远离故乡。
夜晚宿营，看到众多帐篷中的灯火，风雪交加的声音吵得人无法入眠，更加思念故乡的宁静，全词情景交融，表达出浓浓的思乡之情。
茅檐低小，溪上青青草。
醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。
赏析：这首词描绘了农村一个五口之家的生活画面，词人把这家老小的不同面貌和情态描写得惟妙惟肖，具有浓厚的生活气息，表现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。
二、文言文部分。
梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”赏析：短文通过杨氏之子巧妙回答孔君平的调侃，体现出孩子的聪慧、机智，语言幽默风趣，反映出古代儿童的聪明伶俐和语言艺术。
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。
子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。
赏析：这篇文言文讲述了俞伯牙和钟子期之间深厚的知音情谊。
伯牙善于弹琴，子期善于欣赏，当子期去世后，伯牙认为世上再无懂他音乐的人，于是摔琴断弦。
统编人教部编版小学语文五年级下册语文诗词背诵(30首)
五年级上学期古诗文经典诵读篇目1，卜算子·咏梅[近代]毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
2.沁园春·长沙[现代]毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。
看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。
鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。
怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。
恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？3.沁园春·雪[近代]毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。
望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。
一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
4.采桑子·重阳毛泽东人生易老天难老，岁岁重阳。
今又重阳，战地黄花分外香。
一年一度秋风劲，不似春光。
胜似春光，廖廓江天万里霜。
5.渔家傲·反第一次大“围剿”[现代]毛泽东万木霜天红烂漫，天兵怒气冲霄汉。
雾满龙冈千嶂暗，齐声唤，前头捉住了张辉瓒。
二十万军重入赣，风烟滚滚来天半。
唤起工农千百万，同心干，不周山下红旗乱。
6.忆秦娥·娄山关毛泽东西风烈，长空雁叫霜晨月。
霜晨月，马蹄声碎，喇叭声咽。
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
从头越，苍山如海，残阳如血。
7.七律二首·送瘟神·其二毛泽东春风杨柳万千条，六亿神州尽舜尧。
红雨随心翻作浪，青山着意化为桥。
天连五岭银锄落，地动三河铁臂摇。
借问瘟君欲何往，纸船明烛照天烧。
8.七律·答友人毛泽东九嶷山上白云飞，帝子乘风下翠微。
斑竹一枝千滴泪，红霞万朵百重衣。
洞庭波涌连天雪，长岛人歌动地诗。
我欲因之梦寥廓，芙蓉国里尽朝晖。
五年级经典诵读
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？
古诗词
18.满江红
（宋）岳飞 怒发冲冠，凭阑处、潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸， 壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲、 白了少年头，空悲切。
靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车、踏破
贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头、
收拾旧山河，朝天阙。
古诗词
21.早春呈水部张十八员外 （唐）韩愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
古诗词
22.如梦令
宋•李清照
昨夜雨疏风骤，
浓睡不消残酒。 试问卷帘人， 却道海棠依旧。 知否，知否？
应是绿肥红瘦。
古诗词
23.秋浦途中
（唐）杜牧
萧萧山路穷秋雨，淅淅溪风一岸蒲。 为问寒沙新到雁，来时还下杜陵无。
古诗词
24题李凝幽居
（唐）贾岛 闲居少邻并，草径入荒园。 鸟宿池边树，僧敲月下门。 过桥分野色，移石动云根。 暂去还来此，幽期不负言。
古诗词
25.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（唐）李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
古诗词
26.劝学诗
（唐）颜真卿 三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类
霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？
携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风
华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪 土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？
古诗词
4.明日歌 （清۰钱鹤滩） 明日复明日，明日何其多！ 我生待明日，万事成蹉跎。 世人苦被明日累，春去秋来老将至。 朝看水东流，暮看日西坠。
五年级经典诵读必背古诗词
五年级经典诵读必背古诗词五年级学生在学习古诗词的过程中，不仅可以提高文学素养，还能培养审美情趣和语言表达能力。
以下是一些适合五年级学生诵读并背诵的经典古诗词，这些诗词涵盖了不同的风格和主题，既有抒发个人情感的，也有描绘自然景观的，还有表达哲理的。
1. 《静夜思》 - 李白床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
2. 《登鹳雀楼》 - 王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
3. 《春晓》 - 孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
4. 《望庐山瀑布》 - 李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
5. 《江雪》 - 柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。
孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。
6. 《题西林壁》 - 苏轼横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
7. 《绝句》 - 杜甫两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
8. 《游子吟》 - 孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
9. 《赠汪伦》 - 李白李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。
10. 《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 - 李白故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
这些古诗词不仅在文学上具有很高的艺术价值，而且在思想内容上也富有哲理和情感深度，非常适合五年级学生学习和背诵。
通过诵读这些诗词，学生可以更好地理解古代诗人的情感世界和审美情趣，同时也能够提升自己的语言表达能力和文化素养。
五年级上册经典诵读
五年级诵读篇
五年级（上学期）
经典诵读：《大学》必读书目：《绿野仙踪》
略读书目：《亲亲我的妈妈》、《青铜葵花》、《哈里波特》、《金银岛》
古诗文背诵篇目：
1.宿建德江…孟浩然
2.黄鹤楼…崔颢
3.从军行（青海长云暗雪山）…王昌龄
4.凉州词（黄河远上白云间）…王之涣
5.秋浦歌…李白
6.商山早行…温庭筠
7.芙蓉楼送辛渐…王昌龄
8.江南逢李龟年…杜甫
9.滁州西涧…韦应物
10.乌衣巷…刘禹锡
11.江南春…杜牧
12.竹枝词…刘禹锡
13.论诗…赵翼
14.无题…李商隐
15.过零丁洋…文天祥
16.离思…元稹
17.天净沙·秋思…马致远
18.虞美人……李煜
19.如梦令（昨夜雨疏风骤）…李清照
20.浣溪沙（簌簌衣襟落枣花）…苏轼
21.定风波（莫听穿林打叶声…苏轼
22.蝶恋花……欧阳修
23.青玉案·元夕……辛弃疾
24.蝶恋花（伫倚危楼风细细）…柳永
25.苏幕遮（碧云天，黄叶地）…范仲淹。
语文五年级上册21 古诗词三首
姑苏城外寒山寺， 夜半钟声到客船。
当时佛寺有半夜敲钟的习惯， 叫「无常钟」或「分夜钟」。
你能说说这 联诗的意思 么？
诗意：姑苏城外的寒山古寺，半夜里敲钟
的声音传到了客船。
请同学们再读古诗，看看哪些词语向我们透 露出张继并没有睡觉的消息？这些词语各是从那 个角度写的呢？哪里是动景，哪里是静景呢？
视觉
颔联和首联有什么关系呢。
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。
空气清新方可见月光之皎洁；新雨之后才 能显清泉之声响。
颈联写得十分热闹，这与作者要创造一个寂 静，清新，幽雅的意境是否和谐？
竹喧归浣女，莲动下渔舟。
浣女、渔舟的热闹，正是为了烘托出山村环境的寂 静、清幽。如同“蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽”一样。 人们从这些热闹的景物中，很自然地体味出一种和平 恬静，体味出恬静中的一遍勃勃生机。有动有静，动 静结合，以动衬静。
拓展延伸
次北固山下 王湾
客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。
课堂演练
一、《枫桥夜泊》描写的时间是（ A）。
A.夜晚 C.中午
B.早上 C.傍晚
二、判断对错。
1.张继是唐代诗人。
（） √
2.这首诗中蕴含着乐观、积极向上的心态。
（）
紧扣诗 题，点出了 时间地点和 季节。
颔联和颈联都是具体写景，找出这两联中的景 物，想一想，这两联有什么不同？
明月松间照，清泉石上流。 自然
竹喧归浣女，莲动下渔舟。 生活
颔联用了“明月、松、清泉、石”等景物，表现出山 村的自然美。颈联用了竹、莲、浣女、渔舟等景物，表 现出了山村的生活美。颔联侧重写物，颈联侧重写人。
五年级上21《古诗词三首》
五年级上21《古诗词三首》《五年级上 21《古诗词三首》》在五年级上册的语文课本中，第 21 课《古诗词三首》为我们展现了古代诗词的独特魅力。
这三首诗词分别是《山居秋暝》《枫桥夜泊》和《长相思》，它们风格各异，却都蕴含着诗人深厚的情感和对生活的独特感悟。
王维的《山居秋暝》描绘了一幅清新、宁静而又富有生机的山水田园画卷。
“空山新雨后，天气晚来秋。
”诗的开头就给我们营造了一种空灵、静谧的氛围。
一场新雨过后，山谷显得更加空旷幽静，秋天的傍晚，天气格外凉爽。
“明月松间照，清泉石上流。
”皎洁的月光透过松林的缝隙洒在地上，清澈的泉水在山石上潺潺流淌。
这两句诗动静结合，让我们仿佛身临其境，感受到了大自然的宁静与美好。
“竹喧归浣女，莲动下渔舟。
”竹林里传来了欢声笑语，那是洗衣的女子们归来了；莲叶轻轻摇动，原来是渔船顺流而下。
这里展现了山中居民的生活场景，充满了生活的气息。
最后诗人以“随意春芳歇，王孙自可留。
”表达了自己对这种山居生活的喜爱和留恋，即使春天的美景已经消逝，这里依然是令人向往的。
整首诗语言优美，意境深远，让我们领略到了王维诗中有画、画中有诗的艺术特色。
张继的《枫桥夜泊》则给我们带来了一种孤独、忧愁的氛围。
“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
”月亮已经落下，乌鸦在枝头啼叫，寒霜布满了天空。
江边的枫树和渔船上的灯火，陪伴着诗人满怀愁绪难以入眠。
“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
”在这寂静的夜晚，从苏州城外的寒山寺传来了悠扬的钟声，钟声回荡在江面上，传到了诗人所乘的客船上。
这钟声不仅打破了夜晚的寂静，更增添了诗人的愁绪。
整首诗通过对景物的细腻描写和对声音的巧妙运用，烘托出了诗人羁旅他乡的孤独和忧愁之情。
纳兰性德的《长相思》则是一首表达思乡之情的词作。
“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
”将士们翻山越岭，趟水过河，向着山海关的方向前进。
夜晚营帐中灯火通明，千千万万的灯火连成一片。
“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
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暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。
68.《游园不值》叶绍翁
应怜屐齿印苍苔，小叩柴扉久不开。
春色满园关不住，一枝红杏出墙来。
69.《乡村四月》翁卷（juǎn）
绿满山原白满川，子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
70.《墨梅》王冕
我家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。
13.《芙蓉楼送辛渐》王昌龄
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
14.《鹿柴》王维
空山不见人，但闻人语响。
返景入深林，复照青苔上。
15.《送元二使安西》王维
渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。
16.《 九月九日忆山东兄弟》王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
38.《池上》白居易
小娃撑小艇，偷采白莲回。
不解藏踪迹，浮萍一道开。
39.《忆江南》白居易
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南？
40.《小儿垂钓》胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
41.《悯农》（一）李绅
锄禾日当午，汗滴禾下土。
谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
17.《静夜思》李白
床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
18.《古朗月行》李白
小时不识月，呼作白玉盘。
又疑瑶台镜，飞在青云端。
19.《望庐山瀑布》李白
日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
20.《赠汪伦》李白
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。
小学生古诗词诵读卡五年级
小学生古诗词诵读卡五年级1枫桥夜泊[唐]张继月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠.姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船.2凉州词[唐]王之涣黄河远上白云间,一片孤城万仞山.羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关.3塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高,单于夜遁逃.欲将轻骑逐,大雪满弓刀.4望天门山[唐]李白天门中断楚江开,碧水东流至此回.两岸青山相对出,孤帆一片日边来.5题临安邸[宋]林升山外青山楼外楼,西湖歌舞几时休.暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州.6乡村四月[宋]翁卷绿遍山原白满川,子规声里雨如烟.乡村四月闲人少.才了蚕桑又插田.7渔歌子[唐]张志和西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥.青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归.8游园不值[宋]叶绍翁应怜屐齿印苍苔,小扣柴扉久不开.春色满园关不住,一枝红杏出墙来.9晓出净慈寺送林子方[宋]杨万里毕竟西湖六月中,风光不与四时同.接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红.10别董大[唐]高适千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷.莫愁前路无知已,天下谁人不识君！11饮湖上初晴后雨[宋]苏轼水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇.欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜.12题西林壁[宋]苏轼横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.13望岳[唐]杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了.造化钟神秀,阴阳割昏晓.荡胸生层云,决眦入归鸟.会当凌绝顶,一览众山小。
14商山早行[唐]温庭筠晨起动征铎,客行悲故乡.鸡声茅店月,人迹板桥霜.槲叶落山路,枳花明驿墙.因思杜陵梦,凫雁满回塘.15赠刘景文[宋]苏轼荷尽已无擎雨盖,菊残犹有傲霜枝.一年好景君须记,正是橙黄橘绿时.16官仓鼠[唐]曹邺官仓老鼠大如斗,见人开仓亦不走.健儿无粮百姓饥,谁遣朝朝入君口？17见渭水思秦川[唐]岑参渭水东流去,何时到雍州？凭添两行泪,寄向故园流.18早梅[唐]张渭一树寒梅白玉条,回临村路傍溪桥.不知近水花先发,疑是经冬雪未销.19田园乐[唐]王维桃红复含宿雨,柳绿更带朝烟.花落家童未扫,莺啼山客犹眠.20题李凝幽居[唐]贾岛闲居少邻并,草径入荒园. 鸟宿池边树,僧敲月下门. 过桥分野色,移石动云根. 暂去还来此,幽期不负言.21冬夜读书示子聿[宋]陆游古人学问无遗力,少壮工夫老始成.纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行.22夜书所见[宋]叶绍翁萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情.知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明.23终南望余雪[唐]祖咏终南阴岭秀,积雪浮云端.林表明霁色,城中增暮寒.24题乌江亭[唐]杜牧胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿.江东子弟多才俊,卷土重来未可知.25晚春[唐]韩愈草树知春不久归,百般红紫斗芳菲.杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞.26山居秋瞑[唐]王维空山新雨后,天气晚来秋. 明月松间照,清泉石上流.竹喧归浣女,莲动下渔舟.随意春芳歇,王孙自可留.27过华清宫唐杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
五年级上21古诗词三首《长相思》
五年级上21古诗词三首《长相思》在五年级上册的语文课本中，第 21 课为我们呈现了三首古诗词，其中《长相思》以其独特的韵味和深沉的情感，给我们留下了深刻的印象。
《长相思》的作者是清代的纳兰性德，他用简洁而有力的笔触，描绘出了一幅征途上的羁旅相思图。
“山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
”开篇这几句，简单的“山一程”“水一程”，就让我们仿佛看到了诗人在翻山越岭、趟水过河，路途的遥远和艰辛不言而喻。
而“身向榆关那畔行”则明确了行程的方向，是向着山海关那边前行。
“夜深千帐灯”的画面更是壮观而又略带凄凉，在深深的夜晚，无数营帐中透出点点灯火，那是战士们在异乡的栖息之所。
接下来，“风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
”风声不断，雪花纷飞，这样恶劣的天气扰得人心烦意乱，思乡之情愈发浓烈，以至于连梦都做不成。
家乡可没有这样的声音啊！这里的“聒碎乡心”将诗人内心的愁苦展现得淋漓尽致。
他在这风雪交加的夜晚，思念着远方温暖的家园，那里没有这寒冷的风雪，没有这扰人的声音。
这首词的魅力在于它的简洁明快，却又蕴含着无尽的情思。
纳兰性德没有用过多华丽的词藻，而是通过朴素的语言，把自己的感受真实地传达给了读者。
我们仿佛能随着他的文字，一同踏上那漫长的征途，感受那刺骨的风雪，体会那浓浓的乡愁。
对于五年级的学生来说，理解这首词可能会有一定的难度。
但通过老师的讲解和引导，我们可以逐渐走进诗人的内心世界。
首先，我们可以通过了解诗人所处的时代背景，知道他身为一名将士，肩负着保卫国家的重任，同时又承受着离家的痛苦。
其次，我们可以从词中的意象入手，比如“山”“水”“风”“雪”等，感受路途的艰难和环境的恶劣。
而“千帐灯”“乡心”“故园”等词语，则能让我们体会到诗人对家乡的思念和对亲人的牵挂。
在学习这首词的过程中，我们还可以进行一些拓展活动。
比如，让同学们根据自己对词的理解，画出心中的画面，或者用自己的语言描述出诗人在旅途中的所见所感。
【精品课件】五年级上册语文课件 古诗词诵读新课标改编版_36-40
朗读课文扫清障碍浣溪沙[宋]苏轼游/蕲水/清泉寺，寺临/兰溪，溪水/西流。
山下/兰芽/短浸溪，松间/沙路/净/无泥，潇潇/暮雨/子规/啼。
谁道/人生/无/再少？门前/流水/尚能/西！休将/白发/唱/黄鸡。
译文游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌。
山脚下兰草新抽的幼芽浸润在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚时分，细雨萧萧，布谷声声。
谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水都还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！赏析《浣溪沙》是苏轼元丰五年（1082年）被贬黄州期间所作。
词的上阕写景，同时也烘托了自己被贬黄州的凄凉环境和悲凉心情。
暮雨萧萧，子规哀鸣，均是实写。
他从眼前的“溪水西流”悟出：溪水尚能西流，难道人生就不能再重来吗?于是下阕转入抒怀，集中表现了他虽处困境，仍力求振作精神。
千百年来，这首词像他积极进取的人生观一样，不知给了多少身受挫折的人以生活下去的勇气和继续前行的信心，就是在今天，读了也让人倍受鼓舞。
清平乐黄庭坚(1045-1105)，字鲁直，号山谷道人，又号涪翁，洪州分宁(今江西修水)人。
所选是一首悼春词。
词人少年得意，中进士，任校书郎。
后因新党重新执政，作者政见偏于保守，晚年屡遭贬谪，死于西南荒僻的贬所。
这首词写于被贬之时，词人借伤春悼春来抒写暮年无为的感慨。
”“那我们怎么办?难道就甘心情愿任由他们这样对待我们吗?”看到忿忿不平的子孙后代，鼠王抬起头，目光变得异常坚毅、异常犀利，像是要穿透土地，直冲云霄：“扬眉吐气的日子不远了，难道你们没看到吗，对我们大肆捕杀的人类正在毁灭着自己的家园，大气增温、洪水肆虐、瘟疫频频……这一切难道不是对我们的安慰吗!”池塘边，棵棵桑树，枝繁叶茂，碧绿碧绿。
它们争了好久，但怎么也不能决定下来，野鸭看到右面有河，就往河里飞;这时鹦鹉往左飞，要到香蕉林去;朱鹭往后飞，要到沼泽里去。
你走在我的前面，必然先遭祸殃。
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五年级上学期古诗词诵读内容
宋晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。
夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。
小园香径独徘徊。
玉楼春
宋欧阳修
尊前拟把归期说，欲语春容先惨咽。
人生自是有情痴，此恨不关风与月。
离歌且莫翻新阕，一曲能教肠寸结。
直须看尽洛城花，始共春风容易别。
蝶恋花
宋欧阳修
庭院深深深几许？杨柳堆烟，帘幕无重数。
玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。
雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。
泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。
苏幕遮
宋范仲淹
碧云天，黄叶地。
秋色连波，波上寒烟翠。
山映斜阳天接水。
芳草无情，更在斜阳外。
黯乡魂，追旅思。
夜夜除非，好梦留人睡。
明月楼高休独倚。
酒入愁肠，化作相思泪。
宋范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
四面边声连角起。
千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
羌管悠悠霜满地。
人不寐，将军白发征夫泪。
雨霖铃
宋柳永
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别。
更那堪、冷落清秋节。
今宵酒醒何处？杨柳岸、晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
蝶恋花
宋苏轼
花褪残红青杏小。
燕子飞时，绿水人家绕。
枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。
墙里秋千墙外道。
墙外行人，墙里佳人笑。
笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。
宋苏轼
十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。
料得年年断肠处，明月夜，短松冈。
卜算子
宋苏轼
缺月挂疏桐，漏断人初静。
谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。
惊起却回头，有恨无人省。
拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。
定风波
宋苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。
回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
宋苏轼
山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。
谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。
水调歌头
宋苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
念奴娇
宋苏轼
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。
羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应笑我，早生华发。
人生如梦，一樽还酹江月。
自题金山画像
宋苏轼
心似已灰之木，身如不系之舟。
问汝平生功业，黄州惠州儋州。
鹊桥仙
宋秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。
金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。
两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
爱莲说
宋周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人甚爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
噫！菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。
窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。
窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。
悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。
窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。
窈窕淑女，钟鼓乐之。
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。
所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。
溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。
所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。
溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。
所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。
溯游从之，宛在水中沚。
子衿
青青子衿，悠悠我心。
纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。
纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。
一日不见，如三月兮。
木瓜
投我以木瓜，报之以琼琚。
匪报也，永以为好也！投我以木桃，报之以琼瑶。
匪报也，永以为好也！投我以木李，报之以琼玖。
匪报也，永以为好也！。