印染花布-美术课件

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《印染“花布”》小学美术四年级美术PPT课件

平行折染
十字折染
辐射折染
◆折 ◆染
◆折 ◆染 ◆展
小小创作
请同学们用自己喜欢的方法和图案类型制作一件“印染花布”作品。
第一种：
染色工具
水彩颜料
毛笔
调色盘
二种：
染色工具
水彩笔
花布材质
纸巾
湿纸巾
拓展：
小学美术四年级上册第十六课
感谢您的聆听
小学美术四年级上册第十六课
《印染“花布”》
蓝
彩
印
印
花
花
布
布
扎
蜡
染
染
花
花
布
布
蓝印花布的特点：边缘整齐
扎染花布的特点：同心圆环
蜡染花布的特点：冰纹
蓝印花布的特点：边缘整齐
扎染花布的特点：同心圆环
彩印花布的特点：大块浸染
◆折
请你拿出纸巾试着折一折，想一想除了以上折法，还有哪些折法？

印染“花布”教学设计 (四年级美术精品课件)

1.学习印染“花布”微课程。
2.自主讨论：印染过程中可能会遇到的问题。
3.学生代表尝试印染制作，并从中发现可能会遇到的问题。
1.学生自主学习、小组讨论美术电子书及相关微课程及资料，展示3种不同折法的“染纸”，小组讨论：这3张“花布”如何折出来的？
2.小组讨论：印染“花布”过程中需要注意什么？3.学生演示印染“花布”—用平板电脑录制现场制作过程。
导入
创设情境：从多媒体课件欣赏印染艺术。让学生了解印染艺术与生活应用关系。
播放民间传统印染——蓝印花布制作的录像。
播放民间传统印染——蓝印花布制作的录像。
平板电脑投放民间传统印染——蓝印花布视频于大屏幕，全体学生均可欣赏。通过欣赏，感知我国民间传统的印染工艺。
新授
尝试与探究：自由尝试探讨“折法——对边折叠、对角折叠”、“染法——点染、浸染”的技能、体验不同的折叠、印染方法，感受其图案形态的千变万化。感受有目的地折叠、印染，提高设计能力，培养学生艺术探究的兴趣。
3．情感与价值观：通过印染“花布”的制作让学生感受印染的乐趣，感受民间传统手工印染工艺，传承与尝试设计的乐趣，培养学生把印染工艺应用于生活中的能力。
解决教学重点难点的措施
教学重点：学习印染“花布”制作过程。
教学难点：培养学生探究意识和创作能力，通过实践自制“花布”及印染“花布”等印染技巧。
解决措施：印染“花布”的制作过程是本课教学重点，也是学生实际操作中最容易产生问题的环节。故先把录制好的微课程通过平板电脑传送给学生，学生可重复观看微课程，让学生有个初步认识。在课中让学生自主探究印染可能会产生的问题，并自主实践。老师用平板电脑的可移动性录制学生现场的制作过程，并投于大屏幕，让全体学生对制作过程一目了然，同时也现场解答了印染制作过程中出现的问题。

小学三年级美术下册课件：17蓝印花布艺术

其它艺术转译型
的而工所艺作，的表图现形一纹种样蓝似白乎关只系借。助于蓝印花布

也蓝是印作花为布一图种形实符验号型有作许品多处是在外尝来试的阶品段种。，

现代艺术综合型

现代艺术综合型
头版
传统作品欣赏
传统作品欣赏
传统作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏
现代作品欣赏

３.３工艺手法
面料上：添加了麻、毛等其它一些材料，改变单一棉的局限，出现了丝织面料、绸缎面料等。

蓝底白花
盖版
２２工艺手法方面
.
白底蓝花

２３使用的范围方面
.

２３使用的范围方面
.
３蓝印花布的艺术创新
３.１思想观念

１传统，一方面，它是人类文明的标志，另一方面又是一种巨大的阻力，它无处不在地制约和阻碍着现代化的进程。２我们只有学习、钻研传统文化，弄通弄懂传统文化中精华与糟粕，与时俱进，才能正确地判断和鉴别它。

传统继承改良型

传统继承改良型
剪纸风格与题材
书法艺术符号
画像砖造型
了与这或图类失形纹去。样了但与蓝是表印，现花也形布应式的该有艺清很术醒多特的熟点看悉。到的，表 “现异手化法 ”

三年级美术上4蜡染花布 ppt课件

精品资料
• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
蜡染的主要方法是，先在白布上画好几何图案或花、鸟、鱼、虫等花纹，然后用蜡刀把演化了的蜡液填在画好的花纹上。
蜡染线
灰染
点
蜡染的材料介绍
• 布料
• 以麻、棉等天然纤维织物为主，质地轻柔，透气性好，越洗越明晰鲜艳。
蜡染的材料介绍
• 防染剂
• 主要是蜡。分黄蜡和石蜡，前者质地较坚实粘性大，后者质地较松脆发，防染性不如前者。
蜡染的材料介绍
• 染料
• 分为植物染料和化工染剂。主要植物染料有：红色类的茜草、红花、苏枋、杨梅；黄色类的荩草、栀子、姜金和槐米；蓝色类的鼠李；黑色类的皂斗和乌桕等。
3、染色：
浸染，时间大概一周，取出晾干，若需要，可以再次进行绘蜡，浸染，以此形成不同颜色的花纹
4、冲洗染料、自然晾干
5、脱蜡
6ห้องสมุดไป่ตู้
、
煮，
固
或色
用：
蒸用
汽猛
熨火
斗进
蒸行
烫蒸
四、蜡染技法
五、蜡染如何进行保养？
• 注意防潮 • 洗后要熨平（不可
用清洗剂、不可机洗） • 可进行装裱 • 无尘的环境，定期打理
演示
二、蜡染工具与材料
笔、酒精灯、小锅、盛器、
电熨斗、白报纸

小学四年级美术印染“花布”教学设计17页PPT

13、遵守纪律的风气的培养，只有领导者本身在这方面以身作则才能收到成效。—— 马卡连柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。—— 列宁摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
56、书不仅是生活，而且是现在、过去和未来文化生活的源泉。 ——库法耶夫 57、生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。— —吕凯特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。 ——笛争满足了，或曾经满足过人的好斗的本能，但它同时还满足了人对掠夺，破坏以及残酷的纪律和专制力的欲望。 ——查·埃利奥特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段。纪律是教育过程的结果，首先是学生集体表现在一切生活领域—— 生产、日常生活、学校、文化等领域中努力的结果。— —马卡连柯(名言网)
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地走到底，决不回头。 ——左

印染“花布”

印染“花布”教学目标：一、了解印染的历史。

二、学习印染花布的制作法。

三、尝试创作作品。

教学重点与难点：尝试“染纸”设计制作过程。

能尝试不同的折法、染法,印染出各种不同色彩对比的图案。

材料准备：正方形手绢、纸巾、水粉颜料、水粉笔、调色盘、洗笔桶。

教学过程：(一)、创设情境,激发兴趣引入，老师穿这个印染款式的衣服，先同学们初步知道印染的样子，然后引入课题。

1、板书课题:印染“花布”。

介绍印染的历史和印染花布的制作法。

随后播放关于印染的视频，3分50秒。

（二）、初步尝试分析图案印染“花布”。

1、教师出示PPT展示“辐射、平行、十字折染”图案。

老师提问：同学们你们知道这些图案是什么纹饰吗？请同学们举手回答。

（让学生运用课本知识说出它们的纹饰。

）2、教师启发学生分析不同染法图案的特点，它们印出来都会出现不同的图案。

(三)、教师示范其中一种染法。

(四)、引导学生探究折法1、探究“辐射、平行、十字”折法。

由染法图案,来探究折法。

先让学生尝试折法。

2、作品创作创作要求：尝试运用“辐射、平行、十字”,用一种折法、大胆构思,印染一幅漂亮的图案。

3、欣赏学习作品。

欣赏学生作品,感受不同图案的特点。

同时在每一小组挑选最好的两幅作品进行展示，让每一组两位学生代表本组投票决定最好看的作品，最后评出最好看的作品。

4、课后拓展与延伸印染图案在生活中的运用，感受我国民间传统的手工印染工艺。

小结:表扬小组团结合作的能力以及积极的表现,同时指出存在不足的地方。

（六）、板书设计：印染“花布”折：染：浸染点染展：我行我show。

07061_岭南版四年级上册美术《印染花布》课件

2024/皮肤和衣物上；使用染料时要小心，不要将其吞入或接触眼睛。
环境准备
确保工作区域干净、整洁，易于清洁；在成人监护下进行实践操作。
19
染色方法及技巧讲解
浸泡法
点染法
将白布浸泡在稀释后的染料中，让其充分吸收颜色；可以通过调整染料的浓度和浸泡时间来控制颜色的深浅。
岭南地区印染花布传统工艺
本课程将介绍岭南地区特有的印染花布传统工艺，包括扎染、蜡染、夹染等多种技术，让学生了解并传承这一独特的文化遗产。
现代创意与传统工艺的结合
课程将引导学生将现代创意元素融入传统印染花布工艺中，创作出具有时代感和个性化的作品，培养学生的创新能力和审美情趣。
4
教学目标与要求
完善设计方案
根据设计草图和反馈意见，对图案进行调整和完善，形成最终的设计方案。
2024/1/26
绘制设计草图
运用手绘或电脑绘图等方式，绘制多个设计草图，探索不同的图案组合和表现形式。
17
04
印染实践操作指导
2024/1/26
18
准备工作与注意事项
准备工具
白布、染料、橡皮筋、手套、塑料盆、清水等。
散点式图案
以点为主要造型元素，通过点的疏密、大小、色彩等变化构成具有节奏感和韵律感的图案
。
2024/1/26
连缀式图案
以线为主要造型元素，通过线的曲直、粗细、断续等变化构成连绵不断的图案形象。
适合式图案
将图案形象适合于特定的外形轮廓之中，形成完整的装饰效果。
综合式图案
综合运用点、线、面等造型元素和多种组织形式，构成丰富
。
28
在手工艺品中，印染花布可以作为材料之一，制作出具有民族特色和艺术价值的作品。

小学美术课件-6.16印染“花布”岭南版(21张PPT)ppt课件

运用的哪种折法和染法
他评：
色彩搭配 / 图案造型 / 整体感觉
?
你在哪里见到它
生活中的运用
鞋子
手袋
围TTeex巾xtt
生活中的运用
抱枕
服饰
提包
谢谢观看
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
作品欣赏--美丽的花纹
单色染
作品欣赏--美丽的花纹
作品欣赏--美丽的花纹
彩色染
作品欣赏--美丽的花纹
彩色染
作品欣赏--美丽的花纹
彩色染
作品欣赏--美丽的花纹
彩色染
作品创作--我是小小魔术师
魔术师：
每位同学设计染法
自评：
印染岭
南美术出
花布版
社第七册
?
怎么折
请大家看课本和同学们一起探究
简单折法
辐射折
平行折
十字折
辐射法
Finish Order
一
两
个
个
辐
辐
射
射
点
点
？
如何染
染色方法
点染
染
浸染
？
染出好看的花纹
美丽的花纹哪边花纹更好看？
花纹设计/颜色搭配/点线面
作品欣赏--美丽的花纹
单色染

印染花布

• 建国后,纺织印染工业的发展,逐渐取代了这一传统工艺。
植物染料是指利用自然界之花、草、树木、茎、叶、果实、种子、皮、根提取色素作为染料。
一般的折叠的方法有：辐射折染、平行折染、十字折染
扎结
水浸
蜡染
蜡染是一种古老的防染工艺，因用蜂蜡作防染剂而得名，距今已有二千多年的历史。蜡染制品的花样饱满、层次丰富，蜡染纹样多以花草树木和几何图形为主，兼有适量的虫鱼鸟兽。
◆折Leabharlann 染◆◆展?
印染花布
• •
•
印早在六、七千年前的新石器时代，我们的染祖先就能够用赤铁矿粉末将麻布染成红色。花商周时期，染色技术不断提高。宫廷手工布作坊中设有专职的官吏“染人”来“掌染草”，管理染色生产。染出的颜色也不断的增加。历汉代，染色技术达到了相当高的水平史
• 唐宋时期已很盛行,明清时期达到鼎盛。

2024幼儿园中班艺术扎染花布ppt课件

幼儿园中班艺术扎染花布ppt课件目录•艺术扎染花布概述•扎染花布制作材料与工具•扎染花布制作步骤与方法•幼儿园中班艺术扎染花布实践活动•扎染花布作品欣赏与评价•艺术扎染花布拓展知识与文化传承CONTENTSCHAPTER01艺术扎染花布概述扎染花布定义与特点定义扎染花布是一种传统的手工染色技艺，通过将织物部分结扎起来，防止染料渗透，从而形成各种独特的花纹图案。

特点图案多样，色彩鲜艳，具有独特的艺术魅力；手工制作，每一块扎染花布都是独一无二的；环保天然，多数使用植物染料进行染色。

扎染花布历史与文化历史扎染技艺可以追溯到古代，是中国及世界各地传统的手工染色技艺之一；在历史长河中，扎染技艺不断传承和发展，形成了丰富的文化内涵。

文化扎染花布不仅是一种实用的纺织品，更是一种文化的载体；它承载着人们对美好生活的向往和追求，也体现了不同地区和民族的文化特色。

家居装饰服饰搭配工艺品制作创意DIY扎染花布在现代生活中的应用扎染花布可用于制作窗帘、桌布、床品等家居用品，为家居环境增添独特的艺术气息。

扎染花布还可用于制作各种工艺品，如手提包、围巾、挂画等，具有很高的观赏价值和收藏价值。

扎染花布制成的服饰具有独特的时尚感，深受设计师和消费者的喜爱。

扎染花布的制作过程充满乐趣和创意，适合开展各种DIY活动，培养孩子们的动手能力和创造力。

CHAPTER02扎染花布制作材料与工具选择质地柔软、吸水性好的白色棉布，易于上色和扎染。

白色棉布染料橡皮筋选择适合棉布的活性染料，色彩鲜艳且不易褪色。

用于扎紧棉布，形成不同的图案和纹理。

030201制作材料包括不同大小和形状的橡皮筋，用于在棉布上创造出多样的扎染效果。

橡皮筋扎染工具用于盛放染料和清水，方便染色过程中的清洗和浸泡。

染料盆和清水盆保护双手和衣物，防止染料溅到皮肤和衣物上。

手套和围裙制作工具010204安全注意事项使用活性染料时，需佩戴手套，避免皮肤直接接触染料。

染料溅到皮肤或衣物上，应立即用清水冲洗。

2024版《印染花布》小学美术四年级课程PPT

色彩搭配
运用色彩学原理，合理搭配颜色，营造出和谐、美观的视觉效果。
图案设计
结合传统与现代元素，设计出具有创意和美感的印染图案。
材质选择
根据作品需求和风格选择合适的织物材质，如棉、麻、丝等。
03
印染花布色彩与图案
色彩搭配原理及实践
01
02
03
色彩三要素
色相、明度、饱和度，是构成色彩的基本要素。
染艺术与我们的生活息息相关。
06
环保理念在印染花布中的体现
环保材料选择及应用
天然纤维材料
选择棉、麻、丝等天然纤维作为印染原料，这些材料可降解、对
环境友好。
环保染料
使用无毒或低毒的环保染料，减少印染过程中有害物质的排放。
再生材料利用
利用废旧纺织品等再生材料制作新的印染花布，实现资源循环利
用。
色彩搭配原理
包括对比与协调、冷暖搭配、色彩节奏等原理，用于指导印染花布的色彩设计。
实践应用
通过实际印染操作，让学生感受不同色彩搭配带来的视觉效果，培养色彩感知能力。
图案设计要素与风格
图案设计要素
点、线、面是构成图案的基本要素，通过不同的组合方式形成千变万化的图案。
图案风格
印染花布的图案风格多样，包括民族风、简约风、抽象风等，每种风格都有其独特的表现力。
01
调制染料
按照染料说明书上的比例，将染料与固色剂混合在塑料桶或盆中，用搅拌
棒搅拌均匀。
03
染色
将扎好的布料放入染料中，用搅拌棒轻轻搅动，使染料均匀渗透到布料中。根据颜色深
浅和个人喜好，控制染色时间。
05
02
浸泡布料
将白色棉布浸泡在清水中，使其充分湿润，便于染料渗透。