小学体育《韵律舞蹈：闪烁的小星星》教学设计1
一年级《韵律舞蹈闪烁的小星星》教案、教学设计
1.讲解与示范：教师详细讲解舞蹈动作，并进行示范，让学生直观地了解舞蹈韵律。
2.互动教学：教师与学生一起跟随音乐舞蹈，加强师生互动，提高学生学习兴趣。
3.小组合作：学生分组进行舞蹈练习，相互交流、学习，培养团队协作能力。
5.课后反思：学生撰写一篇关于本节课学习心得的反思，内容包括学习过程中的收获、遇到的困难、解决方法等。通过反思，学生可以更好地了解自己的学习状态，为今后的舞蹈学习奠定基础。
4.创设情境：教师创设有趣的舞蹈情境，激发学生想象力，提高舞蹈表现力。
5.反馈与评价：教师对学生的舞蹈表演给予及时反馈，鼓励学生不断进步。
（三）情感态度与价值观
1.感受舞蹈表演的美感，培养对舞蹈艺术的兴趣和热爱。
2.尊重舞蹈艺术，了解舞蹈演员的辛勤付出，培养敬业精神。
3.学会欣赏他人，提高人际交往能力，树立团结协作意识。
一年级《韵律舞蹈闪烁的小星星》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解舞蹈韵律的基本概念，如节奏、节拍、旋律等。
2.学会跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作，提高身体协调性。
3.认识音乐符号，如音符、休止符等，并能运用到舞蹈表演中。
4.感知舞蹈表演中的空间、方向、速度等元素，提高舞蹈表现力。
（二）过程与方法
1.基本舞蹈动作：以简单的步伐和手臂动作为基础，组合成小星星舞蹈的基本动作。
2.音乐符号：介绍音符、休止符等基本音乐符号，让学生了解它们在舞蹈中的作用。
3.舞蹈与情感的融合：引导学生通过舞蹈动作表达自己的情感，如快乐、友好等。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我将学生分成若干小组，每组4-6人。各小组成员共同探讨以下问题：
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的宇宙知识，如恒星、行星、卫星等。
2. 培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和思考能力。
3. 培养学生合作学习的能力，提高学生的团队协作精神。
二、教学内容：1. 宇宙的基本组成：恒星、行星、卫星等。
2. 恒星的特点：发光、发热、由气体组成。
3. 行星和卫星的特点：围绕恒星运行、有固体表面、可能有液态水。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究宇宙的奥秘。
2. 利用多媒体课件，为学生提供丰富的视觉、听觉资源，增强学习的趣味性。
3. 组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流与合作。
四、教学步骤：1. 导入：通过展示夜晚的星空图片，引导学生关注天空中的星星，激发学生对宇宙的好奇心。
2. 讲解恒星、行星、卫星的基本概念和特点，让学生了解宇宙的基本组成。
3. 组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对宇宙的理解和感悟。
4. 结合多媒体课件，详细讲解恒星、行星、卫星的性质和区别。
5. 布置作业：让学生结合所学内容，绘制一幅自己心中的宇宙图。
五、教学评价：1. 学生对恒星、行星、卫星等宇宙基本概念的掌握程度。
2. 学生对宇宙观测方法的掌握，如使用望远镜观察星星。
3. 学生对小组讨论的参与程度，以及团队合作精神。
4. 学生作业完成情况，评估学生对课堂所学内容的吸收和应用能力。
六、教学拓展：1. 组织学生进行户外观测活动，让学生亲自使用望远镜观察星星，提高学生的实践能力。
2. 邀请天文专家进行讲座，让学生深入了解宇宙的奥秘，激发学生的学术兴趣。
3. 组织学生参观天文馆或科普展览，让学生感受科学的魅力，拓宽视野。
七、安全与纪律：1. 强调观测活动时的安全事项，如遵守交通规则、不靠近危险地区等。
2. 教育学生遵守课堂纪律，尊重他人发言，不打闹、不影响他人学习。
3. 提醒学生户外活动时注意保暖，防止感冒。
八、教学资源：1. 多媒体课件：包括星空图片、恒星、行星、卫星的动画演示等。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生对音乐的兴趣和爱好。
3. 提高学生的合唱能力和团队协作精神。
4. 培养学生对星空、自然和生活的热爱。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》的学习与演唱。
2. 音乐知识和乐理概念的讲解，如音阶、节奏、音符等。
3. 合唱技巧的训练，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
4. 星空、自然和生活主题的探讨和感悟。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：歌曲《闪烁的小星星》的学唱和合唱技巧的训练。
2. 教学难点：音乐知识和乐理概念的理解，以及合唱中的音准和和声协调。
四、教学方法：1. 采用讲授法，讲解音乐知识和乐理概念。
2. 采用示范法，为学生展示正确的演唱姿势和合唱技巧。
3. 采用练习法，让学生通过反复练习，掌握歌曲和合唱技巧。
4. 采用讨论法，引导学生探讨和感悟星空、自然和生活主题。
五、教学准备：1. 教学课件和教案。
2. 钢琴或其他电子琴乐器。
3. 合唱架和麦克风。
4. 相关星空、自然和生活的图片或视频资料。
六、教学过程：1. 导入：教师播放《闪烁的小星星》歌曲，引导学生关注和欣赏音乐的美。
2. 新课内容：讲解音乐知识和乐理概念，如音阶、节奏、音符等。
3. 歌曲学唱：教师引导学生跟唱《闪烁的小星星》，注意音准、节奏和感情表达。
4. 合唱技巧训练：讲解和示范合唱技巧，如呼吸控制、音准把握、和声协调等。
5. 分组练习：学生分组进行合唱练习，教师巡回指导。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点和注意事项。
七、课堂练习：1. 学生独立完成《闪烁的小星星》歌曲的演唱。
2. 学生进行合唱练习，注意音准和和声协调。
3. 学生结合音乐知识，分析《闪烁的小星星》歌曲的乐理特点。
八、课后作业：1. 学生回家后，练习《闪烁的小星星》歌曲，加强音准和节奏的掌握。
2. 学生深入了解星空、自然和生活主题，思考与歌曲的联系。
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）
《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
那么应当如何写教学设计呢？以下是小编为大家收集的《闪烁的小星》音乐教学设计（精选5篇），欢迎阅读与收藏。
《闪烁的小星》教学设计1活动目标：1、继续巩固、学习多声部卡侬的技能。
在熟练掌握二声部卡侬的基础上，尝试进行三声部、四声部的卡侬。
2、在四声部卡侬的基础上，学习用乐器进行卡侬练习。
3、培养幼儿对卡侬活动的兴趣。
活动准备：1、幼儿已能熟练演唱《闪烁的小星》这首歌曲。
2、幼儿已有二声部卡侬的经验。
3、乐器准备：碰铃、沙球、握铃、三角铁、铝板琴。
活动过程：一、导入：老师：“小朋友，请你们闭上眼睛，想象一下，在静谧的夜空中，有谁会对着我们眨眼睛呢？”“小星星真可爱，他们最喜欢藏在深蓝色的幕布后面对我们眨眼睛、微微笑。
你们听，他们还在快乐地唱着歌呢！”（播放音乐《闪烁的小星》）二、唱歌《闪烁的小星》（1）齐唱。
老师：“我们小朋友都会唱这首歌了，来，我们一起用好听的、甜美的声音来唱一唱《闪烁的小星》”（2）二声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真棒。
今天曹老师要用这首歌和小朋友玩卡侬游戏，现在，我们分成两组来进行演唱。
”（3）三声部轮唱。
老师：“小朋友唱得真好听，刚才，我们分成两组来演唱了这首歌，小朋友都能很好地坚持自己的声部，现在老师要增加难度，分成三组来演唱，好不好？”（4）四声部轮唱。
老师：“我们班的小朋友真的很能干，居然把三声部唱得这么好听。
那么，你们有没有信心向四声部发出挑战？”三、乐器卡侬。
老师：“小朋友真聪明，四声部的卡侬都给你们学会了。
你们把歌曲唱得这么好听，现在，我们班的小乐器朋友都想来唱一唱了。
我们给小乐器一个展示的机会，让它们也来唱一唱好吗？”第一层次：边唱边演奏。
《闪烁的小星》教学设计
《闪烁的小星》教学设计《闪烁的小星》教学设计作为一名教师，通常会被要求编写教学设计，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。
写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是店铺收集整理的《闪烁的小星》教学设计，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《闪烁的小星》教学设计1教学内容：1、学唱歌曲：闪烁的小星2、律动表演教学目标：1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，并通过律动进一步感受歌曲的意境。
3、根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
教学重点：学唱歌曲教学难点：学唱歌曲并表演教学准备：大小星星数个、多媒体、录音机。
教学过程：一、谈话引入：（创设情景，激发兴趣）同学们，在晴朗的夜晚，我们离开家里，来到仑头公园里，听，四周有什么声音？（小狗叫、小猫叫等），原来公园里这么热闹，现在让我们仰望天空，你有发现什么？（月亮、星星），对啊，月亮阿姨已经张开笑脸，夜空中群星闪闪，夜晚的天空是多么的美丽。
下面请大家和老师一起来学唱一首新歌叫《闪烁的小星》，板书课题。
二、教学新歌：1、初听（多媒体）《闪烁的小星》，这首歌好听吗？下面我们来学唱这首歌（跟多媒体唱一次，男女同学各唱一次），唱完让学生评价。
2、同学们学得真棒，这么快就学会了，能告诉老师，歌曲唱写什么？（天上很多一闪一闪的星星）。
一闪一闪的星星把夜空装扮的十分美丽，同学们你们能跟着伴奏演唱这首歌吗？试试看（录音机），（提示：同学闭上眼睛想一想，夜空中星星闪烁，应该用怎样的声音来演唱？注意表现出夜晚的氛围）。
分小组唱、四人小组等形式唱。
3、同学们唱得真好；a、谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？（一闪一闪的、亮晶晶的、发光的??）b、谁能用动作学学星星发光的样子？（手臂伸直，五指分开，抖动手腕；手臂伸直，手有规律伸掌）4、律动表演。
一闪一闪的小星星多可爱啊，你能把小星星发光的样子边唱边用手势表现出来吗？（可以），好让老师和同学们一起来试试。
《闪烁的小星》教案
《闪烁的小星》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解星星的基本知识，如星星的分类、特点等。
（2）培养学生观察星星、探索宇宙的兴趣。
2. 过程与方法：（1）通过观察、讨论、探究等方式，培养学生的观察能力和团队合作精神。
（2）学会用简单的画笔工具绘制星星。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对自然界的敬畏之情。
（2）培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）星星的基本知识。
（2）观察星星的方法。
（3）绘制星星的技巧。
2. 教学难点：（1）星星分类的辨别。
（2）绘制星星时的比例和线条控制。
三、教学准备1. 教师准备：（1）收集有关星星的图片、视频等资料。
（2）准备绘画工具和材料。
2. 学生准备：（1）预习有关星星的知识。
（2）准备绘画工具和材料。
四、教学过程1. 导入新课（1）教师出示星星的图片，引导学生关注星星的美。
（2）学生分享预习到的星星知识。
2. 课堂讲解（1）教师讲解星星的基本知识，如星星的分类、特点等。
（2）学生跟随教师观察星星的图片，了解星星的形状、颜色等特征。
3. 实践操作（1）学生分组讨论，共同探究绘制星星的方法。
（2）教师示范绘制星星的过程，讲解比例、线条等方面的注意要点。
（3）学生动手绘制星星，教师巡回指导。
4. 作品展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。
五、课后作业1. 观察天空中的星星，记录下自己喜欢的星星形状和颜色。
2. 结合课堂所学，绘制一幅关于星星的画作。
六、教学评价1. 学生自评：学生可以根据自己在课堂上的表现和课后作业的完成情况进行自我评价。
2. 同伴评价：学生之间可以相互评价对方的作品，从创意、技巧等方面给予意见和建议。
3. 教师评价：教师根据学生在课堂上的参与度、学习态度以及作品质量进行评价，给予鼓励和指导。
七、教学反思教师在课后应对本节课的教学进行反思，包括教学内容的设计是否适合学生的认知水平，教学方法是否有效，学生的参与度如何等，以便对今后的教学进行改进。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握基本的音乐知识和乐理概念。
2. 通过学习歌曲《闪烁的小星星》，培养学生的音准、节奏感和合唱能力。
3. 引导学生理解歌曲背后的意义，培养他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《闪烁的小星星》，培养学生的合唱能力。
难点：音准、节奏感和歌曲的情感表达。
三、教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他键盘乐器。
3. 合唱用具（如歌谱、乐谱架等）。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 带领学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 进行音阶练习，让学生熟悉键盘和音阶。
2. 歌曲学习（10分钟）：a. 向学生介绍歌曲《闪烁的小星星》的背景和意义。
b. 教唱歌曲，重点讲解歌词中的音准和节奏。
c. 分组练习，让学生相互纠正和指导。
3. 合唱练习（10分钟）：a. 将学生分成两个声部，分别练习歌曲。
b. 合练，重点培养学生的合唱能力。
c. 引导学生注意音准、节奏和情感表达。
4. 创意活动（5分钟）：a. 让学生发挥想象，为歌曲《闪烁的小星星》创作新的歌词或旋律。
b. 学生展示自己的创作，与其他同学分享。
b. 学生分享学习收获和感受。
五、课后作业：1. 学生回家后，练习歌曲《闪烁的小星星》，加强音准和节奏感。
2. 尝试为自己创作的歌曲编曲或编写新的歌词。
3. 家长协助孩子进行练习，关注孩子的学习进度。
六、教学评价：1. 通过课堂表现、合唱练习和课后作业，评价学生在音准、节奏感和合唱能力方面的进步。
2. 观察学生在创意活动中的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 收集家长反馈，了解学生在家庭练习中的表现和进步。
七、教学调整：1. 根据学生的学习进度和能力，调整教学内容和难度。
2. 在合唱练习中，针对学生的不足，进行有针对性的指导。
3. 鼓励学生参加音乐比赛和活动，提高他们的实践能力。
八、课程拓展：1. 引导学生学习其他儿歌和儿童音乐作品，丰富他们的音乐知识。
人教版小学一年级体育《韵律舞蹈：闪烁的小星星》教案1
《韵律舞蹈：闪烁的小星星》教案（一）
教师：×××课次：×次第×周
【组织队形】如图1所示。
安排见习生。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、静、
【组织队形】如图2所示。
图2
【要求】保持队形整齐、口号响亮。
经“低头”至“正头”位。
经“低头”至“仰头”位。
【组织队形】四列横队。
如图3所示。
图3
【重点】基本部位准确。
【难点】动作协调，节奏准确。
【教学步骤】
（1）教师利用多媒体器材播放韵律舞蹈的视频，引入教学内容。
（2）教师展示韵律舞蹈《闪烁的小星星》的第一至第十拍。
（3）教师再次示范动作，并讲解动作要领。
（4）教师喊口令，学生在教师带领下做分解练习。
（5）教师播放音乐，教师喊口令，学生在教师
【组织队形】如图4所示。
分用绳子绑上。
比赛开始，
图4
【游戏规则】
（1）参赛两人相邻腿上绑绳的位置不能高于
【组织队形】如图5所示。
图5
【要求】师生共同放松，动作轻快，充分拍打身体各个关节，起到身心放松的效果。
第6课《闪烁的小星星》教案
其次，在歌曲学唱环节，我发现部分学生在音准控制方面存在困难。针对这一问题，我采取了分组练习、个别指导等方法，帮助学生逐步提高音准。在接下来的教学中，我将继续关注这部分学生，多给予他们鼓励和指导，提高他们的自信心和演唱技巧。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“音高在音乐创作和演唱中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些问题，如“如何通过音高的变化来表达情感？”来启发学生的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果，这些成果将记录在黑板上，供全班参考。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-歌曲学唱：《闪烁的小星星》旋律和歌词的掌握，正确演唱歌曲，保持音准与节奏的准确性。
-音高认识：理解五线谱中的音高标记，能够识别简单的音高差异。
-音乐欣赏：通过欣赏相关作品，培养学生对音乐美的感知能力。
-创编动作：鼓励学生根据歌曲节奏和情感创编动作，增强音乐表现力。
举例解释：
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了音高的概念、重要性以及在音乐中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对音高的认识。我希望大家能够掌握这些知识点，并在唱歌或欣赏音乐时能够注意到音高的变化。如果有任何疑问，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《闪烁的小星星》教学过程中，我发现学生们对音高的认识存在一定难度，这是我在今后教学中需要重点关注和改进的地方。
中班韵律活动：闪烁的小星
中班韵律活动：闪烁的小星中班韵律活动：闪烁的小星中班韵律活动：闪烁的小星1活动目标：1．在熟悉歌词的基础上，学习根据歌词内容创编小星星的韵律活动，并能合拍地做动作。
2．在教师的语言提示下，能按乐句变化做动作。
3．愿意和同伴共同表演，享受许多“星星”在一起的闪烁的乐趣。
活动准备：1．天空中星星闪烁的图。
2．将座位排成一个圆圈。
3．幼儿已熟悉歌曲《闪烁的小星》。
活动过程：（一）出示《闪烁的小星》（1），教师引导幼儿回忆有关星星的经验。
教师：这是什么？你们见过吗？教师：谁愿意把你知道的，有关星星的有趣事情告诉我们吗？引导幼儿说出自己了解的关于星星的经验。
教师：你们见过星星跳舞吗？它会怎么跳？（请幼儿想象。
）（二）带领幼儿感受《闪烁的`小星》中的乐句。
师：歌曲就像我们说话一样，它也是一句一句的。
《闪烁的小星》有几句呢？我们大家一起来数一数。
老师长第一句时，边用手指头从左至右画1个圈，边告诉幼儿：这是第1句，我们就画1圈。
画1个圈我们就伸出1个手指。
唱第2句时，画第2个圈，我们伸出两个手指，那么第3句呢？（3个）。
刻画司第6句怎么办呢？引导幼儿说出用“6”表示，伸出大指和小指即可。
我们边唱边画圈，看谁能记住我们一共画了几个圈？教师用较慢的速度带领幼儿边唱边画圈（在这一过程中注意每句起止处用动作和语言提示幼儿）。
教师用正常速度带领幼儿边唱边画圈。
（三）教师逐句引导幼儿创编小星星跳舞的韵律活动。
教师唱《闪烁的小星》歌曲，引起幼儿兴趣。
教师：小星星“一闪一闪亮晶晶”是怎样的呢？谁会用动作做一颗闪烁的小星？幼儿编出一个动作后，教师唱旋律，并引导全体幼儿学习。
教师唱第2句后，体温。
教师：天空“满天都是小星星”是怎样的呢？谁会用动作来告诉我们呢？幼儿编出一个动作后，教师再唱此句并引导全体幼儿学习。
用同样的程序和方法，将歌曲中的前四句都编完。
教师唱到第5句时，引导幼儿发现第5句与第1句是相同的，所以动作也可以相同，重复第1句的动作即可。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案《闪烁的小星星》教案作为一名教职工，时常会需要准备好教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的《闪烁的小星星》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
《闪烁的小星星》教案1教学目标：1、学弹《闪烁的小星星》，感受乐曲的情绪2、通过学习这首乐曲调动学生的积极性教学重难点：指法及音的准确，唱及身体的律动。
教学道具：电子琴教学内容：一、课堂准备工作二、基础练习1、开琴，检查坐姿。
2、听节奏身体律动。
3、请同学们准备右手放到琴键，要求一指放在中央C 。
4、落12345指，分别弹“多拉米法索”要求：第四拍提，第一拍落。
在弹奏中要做到四点：嘴唱，身动，眼看，手弹。
5、请同学们准备左手放到琴键，要求五指放到琴键的第二个多。
6、落54321指，要求同右手。
7、放松操三、教授新课《闪烁的小星星》1、今天我们要学习一首乐曲知道是什么吗？2、生答，你们会唱吗？生答会。
3、好！老师弹请你们为我伴唱好吗？4、师示范。
5、好听吗？好听，想学吗？想。
6、先和老师一起唱一遍乐谱吧，在唱之前，老师有个要求：请同学边唱边用你的右手指着书上的乐谱。
7、准备好了吗？开始学唱乐谱。
8、师：同学做的真棒。
9、大家是不是很想弹呀，生答。
10、师教弹，在弹之前请仔细阅谱，书上标的数字是干吗的？对是指法，也就是手指的编号。
要求：同学在弹得时候有几点要求要做到：1、每个音都要提落2、边弹边唱3、身体随乐曲动4、速度慢找准音的位置。
11、生弹，师巡查指导。
12、一起合奏，随老师的速度一起动起来。
13、指出问题，纠正。
14、再齐奏，边弹边唱歌词。
四、总结：希望这节课能给你们带来幸福和快乐！同时老师也希望你们把这份快乐带给你身边所有的人。
下课！《闪烁的小星星》教案2教学目标：1、引导幼儿感受夜晚星空闪烁、柔美的意境.启发幼儿用跳跃、连贯的唱法演唱歌曲。
2、用打击乐器敲出两种不同的节奏型。
小学体育与健康科学版一年级上册《韵律舞蹈：闪烁的小星星》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学体育与健康科学版一年级上册《韵律舞蹈：闪烁的小星星》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
1教学目标
1.学会在音乐的伴奏下,做头、手、脚的基本部位练习,提高身体协调性及动作节奏感。
2.学生在游戏中发展灵敏意识,提高上下肢的协调配合能力及奔跑能力。
3.增强学生创造力及集体主义精神,培养学生想象力和敢于表现的精神。
2学情分析
由于一年级学生,年龄小,注意力不集中,活泼好动,兴趣难持久自我约束能力不强,对体育课认识不足,加上体育课室外干扰因素多,要上好低段体育课有一定的难度,但他们的模仿能力强,对新学技术动作的第一印象特别深,对体育兴趣是从模仿开始的,抓住学生的兴趣,从学生的直观入手,让学生感到体育活动和体育课的乐趣,这样才能起到事半功倍的效果。
3新设计
4重点难点
5教学过程
5.1第一学时
教学活动
1【导入】闪烁的小星星
2【导入】闪烁的小星星
准备部分
课堂常规
教师活动
1、教师整队集合,向学生问好。
2、教师讲解本次课的内容及教学目标。
3、安排见习生。
学生活动
1、集合站队做到快、静、齐。
2、认真听讲,保持安静。
3、克服困难,努力参加体育锻炼。
《闪烁的小星星》教案
《闪烁的小星星》教案《闪烁的小星星》教案「篇一」课程类型：唱歌教学授课年级：一年级课时安排：1课时教学目标：围绕“星星”的主题，引导学生在歌唱、表演等艺术活动中，学习运用节奏、形体律动和表情等基本要素，并通过对星星的观察及富有情感的想象，引发学生感受自然带给人类的幸福和快乐。
学生学会歌曲，并能跟随音乐“动”起来。
教学准备：《闪烁的小星星》的录音磁带、自制的小星星的皇冠教学过程（）：一、师生问好歌通过音乐和学生问好，体现了音乐课的特色。
最后加入声势活动，拍手××|×××|来集中学生的注意力，准备上课。
二、发声练习《火车开了》1 2 1 2 |3 1| 5 5 | 5 - | 5 4 5 4 | 3 1 | 2 2 | 1 –||火车火车开了呜呜呜汽笛汽笛响了呜呜呜（Wu）三、复习旧课1、师：同学们，前几节课我们学习了一首好听的歌曲《花瓣》，下面我们就来复习这首歌曲，请同学们有感情的演唱。
2、师：同学们唱的很认真，下面我们请几位同学上前面来为大家表演，有哪位同学愿意试一试？其他的同学为他们伴奏毫不好？（通过请学生上前面表演，培养学生的自信心）3、师：同学们说这几位同学表演的好不好？（生：好）师：为了鼓励他们，老师给这些同学准备的小红旗作为奖励，希望更多的同学能到前面来为大家表演。
四、节奏练习× × | × × | × × | × — ||1、教师示范节奏，两遍师：现在我们来做一个节奏游戏，同学们听，从遥远的太空传来了一条神秘的.信号，看看哪位同学能够准确、迅速的接收到这条信号。
请听好，信号传来了2、找学生拍打着条节奏，学生若有困难教师可再次示范。
3、在黑板上展示这条节奏，并请同学按节奏创编歌谣。
例如：小猫|小猫|爱吃|鱼—||4、全体学生一起来拍打这条节奏，共同练习。
五、新课教学1、新课导入：有一条谜语引出本节课的主要内容，学唱歌曲《闪烁的小星星》师：同学们，你们知道这条神秘的信号是谁发给我们的吗？下面就让我们一起来猜猜吧。
小学体育与健康《舞蹈：闪烁的小星星》教案
小学体育与健康《舞蹈：闪烁的小星星》教案舞蹈是小学体育与健康课程中重要的一部分，它能够培养孩子的协调性、节奏感和创造力。
在本篇教案中，我们将介绍一节针对小学生的舞蹈课程，主题为《闪烁的小星星》。
教案概述本节课的目标是帮助学生培养舞蹈技巧、感受音乐的节奏，并通过表演展示孩子们的创造力。
课堂上，我们将引导学生学习舞蹈基本动作，合理运用空间，并提供机会让学生们自主展示个人特长。
课程目标- 培养学生的体能和协调能力- 培养学生对音乐的节奏感和合理运用- 培养学生的表演能力和创造力- 通过团队合作促进学生的沟通和合作能力教学步骤1. 热身活动（5分钟）音乐启动，让学生做简单的拉伸运动，如扭动腰部、旋转手臂和腿部的伸展等，以准备身体的活动。
2. 学习舞蹈动作（15分钟）引导学生学习舞蹈的基本动作，如舞步、齐步、转身等。
逐步加深学生对舞蹈动作的理解和掌握。
3. 音乐节奏感训练（10分钟）播放《闪烁的小星星》的音乐，引导学生通过拍手、跳动等方式感受音乐的节奏。
让学生自由运动，根据音乐的节奏做简单的动作。
4. 创作动作序列（15分钟）将学生分成小组，鼓励他们根据自己的理解和创造力，设计一段舞蹈动作序列。
每个小组在指导老师的监督下，自行排练和完善。
5. 学生表演（10分钟）每个小组轮流表演他们创作的舞蹈动作序列。
鼓励学生们展示自己的创造力和个人特长，同时观察其他小组的表演。
6. 回顾和总结（5分钟）结束表演后，让学生们回顾整个课程的学习和表演过程。
引导他们总结舞蹈的要点和经验，并对其他小组的表演给予评价和赞赏。
教学建议1. 引导学生自由发挥创造力：在创作动作序列的环节，要鼓励学生们充分发挥自己的创造力，尝试新的舞蹈动作和表演方式。
2. 组织分组合理：根据学生的能力和兴趣，合理安排分组。
分组应均衡并且充分考虑到学生之间的互补性。
3. 鼓励学生合作：在小组表演环节，要鼓励学生们相互合作，共同完成舞蹈动作序列。
培养他们的团队合作精神和互助意识。
闪烁的小星星音乐活动公开课教案
闪烁的小星星音乐活动公开课教案一、教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感受音乐的韵律和美感。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和音乐表现力。
3. 通过音乐活动，培养学生的团队合作意识和创造力。
二、教学内容：1. 歌曲《闪烁的小星星》2. 音乐游戏3. 合唱练习三、教学重点与难点：1. 教学重点：学会歌曲《闪烁的小星星》，参与音乐游戏，进行合唱练习。
2. 教学难点：合唱部分的音准和节奏。
四、教学准备：1. 教学课件2. 音乐设备3. 星星贴纸五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生放松身心，准备进入音乐活动。
2. 歌曲学习（5分钟）教师播放歌曲《闪烁的小星星》，学生跟唱。
教师引导学生注意歌曲中的高音和低音，以及节奏的变化。
3. 音乐游戏（4分钟）教师组织学生进行音乐游戏，如“星星捉迷藏”。
教师播放音乐，学生根据音乐节奏藏起来，音乐停止时，学生露出星星贴纸。
4. 合唱练习（5分钟）教师引导学生分组进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
教师可以给予学生个别指导，帮助学生克服合唱中的困难。
5. 总结与反思（3分钟）教师引导学生回顾今天的音乐活动，让学生分享自己的收获和感受。
教师给予肯定和鼓励，并对学生的表现进行小结。
6. 课后作业学生回家后，和家长一起唱《闪烁的小星星》，并尝试进行简单的合唱练习。
教学评价：通过学生的参与度、合唱效果、作业完成情况等方面进行评价。
六、教学延伸：1. 学生分组，每组选择一首类似《闪烁的小星星》的歌曲进行学习，尝试进行合唱练习。
2. 学生自制音乐卡片，上面写上歌曲名称和歌词，课堂上互相交换，学习新的歌曲。
七、教学策略：1. 采用分组教学，让学生在小组内相互学习、交流，提高团队合作能力。
2. 针对不同学生的音乐水平，给予个别指导，调整教学难度，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
3. 运用激励性评价，关注学生的成长和进步，提高学生的自信心和积极性。
闪亮的小星星韵律操教案
闪亮的小星星韵律操教案近年来，随着健康意识的提升，人们对于身体锻炼的重视程度也越来越高。
而在儿童身体健康的培养方面，更是备受关注。
韵律操作为一种集合了音乐、舞蹈和健身的综合性运动方式，受到了越来越多家长和老师的喜爱。
而“闪亮的小星星韵律操”则是一种特别适合儿童的韵律操形式，它融入了童谣、童话和游戏元素，让孩子在锻炼身体的同时，也能享受到快乐的氛围。
一、教案内容。
1.歌曲选择。
首先，我们需要选择适合儿童的歌曲。
可以选择一些经典的儿童歌曲，如《小星星》、《两只老虎》、《小兔子乖乖》等。
这些歌曲旋律简单易学，而且歌词朗朗上口，非常适合儿童学唱和跳舞。
2.动作设计。
在选择好歌曲之后，我们需要设计相应的动作。
可以根据歌曲的节奏和内容，设计一些简单的舞蹈动作，如手挥动、脚步跳跃、转身等。
同时，可以结合歌词内容，设计一些与歌词相关的动作，让孩子们在跳舞的同时，也能更好地理解歌曲的意义。
3.游戏元素。
为了增加趣味性，我们还可以在韵律操中加入一些游戏元素。
比如，在某个特定的动作时，可以加入“抓小星星”、“摇晃小兔子”等游戏，让孩子们在跳舞的过程中，感受到游戏的乐趣。
二、教学流程。
1.热身活动。
在开始韵律操之前，我们需要先进行一些热身活动，让孩子们的身体得到充分的准备。
可以进行一些简单的拉伸运动、小动作操等，让孩子们的身体得到放松和活跃。
2.学习歌曲。
接下来，我们开始学习选定的歌曲。
可以先放一遍歌曲，让孩子们听一听，熟悉一下歌曲的旋律和歌词。
然后，可以逐句教唱歌词，让孩子们跟着老师一起唱。
3.学习动作。
学习歌曲之后，我们开始学习相应的动作。
可以先示范一遍，然后让孩子们跟着老师一起练习。
在练习过程中，可以适当加入一些游戏元素，增加趣味性。
4.整合练习。
当孩子们熟悉了歌曲和动作之后，我们可以开始进行整合练习。
让孩子们一边唱歌，一边跟着音乐节奏进行相应的舞蹈动作，让他们感受到音乐和舞蹈的融合。
5.表演展示。
最后，我们可以组织孩子们进行表演展示。
韵律舞蹈：闪烁的小星星-科学版一年级教案
韵律舞蹈：闪烁的小星星-科学版一年级教案一、教学目标•了解星星是什么，了解星星的形态与颜色；•学会简单的舞蹈动作，并在节奏感知与协调能力方面有所提高；•培养良好的团队合作能力与集体荣誉感。
二、教学内容1.星星的形态与颜色介绍2.韵律舞蹈动作的学习与练习三、教学重难点•星星的形态与颜色的介绍•舞蹈动作的学习与整合四、教学步骤1. 星星的形态与颜色介绍•导入：与孩子们交流有关于星星的引导问题。
例如：“大家晚上见过的星星有哪些形态？”“有哪些颜色？”等等。
•呈现：介绍有关于星星的外形和颜色，让学生对星星有全面的了解。
例如：“星星的形态多种多样，有五角星，七角星，八角星等等。
”“星星所拥有的颜色五颜六色，红色，黄色，蓝色等等。
”•练习：让学生画出自己想象中的星星。
例如：“请同学们画出自己想象中的星星，可以创意大胆。
”2. 韵律舞蹈动作的学习与练习•教学舞蹈动作：老师给孩子们示范舞蹈动作，并讲解动作的名称和要点。
例如：“小星星闪闪亮，左右晃动到远方；两个快乐的脚，蹦蹦跳跳起来；小手手向上飞，轻轻地抬起来。
”•练习动作：老师逐渐加强复杂度，让孩子们学习舞蹈动作，强化练习。
例如：“我们来练一遍，左手伸出去，轻轻地一个小旋风。
”•整合舞蹈：让孩子们根据动作，进行舞蹈整合。
例如：“我们一起来，大家和我一起跳起来。
”五、教学效果评估根据孩子们的课堂表演及期末表演，老师评估孩子们的舞蹈动作学习效果。
针对存在的问题进行反馈，加强练习并适时调整教学内容和方法。
六、板书设计•星星的形态与颜色介绍•韵律舞蹈动作的学习与练习七、教学资源•舞蹈音乐•星星照片八、家庭作业让家长指导孩子们在家做相关气球舞活动练习，体验舞蹈的乐趣，加强身体协调能力及节奏感知能力。
九、教学延伸科普：让孩子们了解星星为什么会闪烁，星星内部结构的构造等。
并鼓励孩子们研究出自己感兴趣的星星。
（建议每周一次）十、教学反思针对教学过程中出现的问题进行总结，并及时调整教学方向和方法，提升教学效果，营造积极向上的学习氛围，实现“知行合一”式的育人效果。
一年级音乐《闪烁的小星星》教学设计
《闪烁的小星星》教学设计教材分析：《闪烁的小星》是一首曲调流畅、轻快从容的法国民歌。
全曲优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星熠熠闪烁的美丽景色，留给学生无穷的想象。
这首歌中的2/4拍的节奏非常简单，全曲以四分音符为主，二拍子强弱规律特别明显，节奏感强，非常适宜放手让学生自己编创舞蹈动作。
全曲音域不宽，只有六度，曲调仅使用了四分音符与二分音符，1～8小节与结束句完全重复，9～12小节与13～16小节又是完全重复。
优美而平稳的旋律，形象地描绘了宁静晴朗的夜空中星星闪烁的景象，质朴形象，充满童趣。
教学内容：1、学唱《闪烁的小星》2、学唱歌曲并表演教学目标：1、通过演唱歌曲《闪烁的小星》，感受歌曲所表达的夜晚的意境，体会歌曲的情绪。
2、通过律动、创设情境等方法学唱歌曲，指导学生能用轻快、明亮的声音演唱歌曲。
3、学生积极参与音乐活动，在活动中自然大方，能根据歌曲的意境进行情景式的歌表演，培养学生的即兴表演能力。
教学重点：学生能唱出歌曲欢快的情绪。
教学难点：学生能用连音、断音相结合的方法演唱歌曲。
教学过程：一、师生问好小朋友们欢迎来到我们快乐的音乐课堂（歌唱问好）二、律动师：小朋友们，你们还记得上节课我们学习过的柯达伊手势吗？（记得）那就让我们一起来复习一遍吧。
三、创设情境，导入师：小朋友们表演的真棒！作为奖励，老师带来了一首好听的乐曲，那就请你选择一个最最舒服的姿势，闭上眼睛，静静欣赏。
（播放视频）乐曲听完了，睁开你们的小眼睛，这段乐曲你们熟不熟悉？它和我们学过的那首歌曲比较像？（小星星）师：对啦，这是一首流传广泛的法国民歌，被翻译成中文之后，也成了中国小朋友喜欢的儿歌之一。
今天我们就一起来学习这首好听的歌曲《闪烁的小星星》。
师：请小朋友们以最美的坐姿坐端正，我们先来欣赏一下这首《闪烁的小星星》。
（播放歌曲）【板书课题】师：欣赏完歌曲小朋友们想不想学唱呢？那我们叫星星出来和我们一起唱好不好？（轻声呼唤）师：小朋友的声音太弱了，星星听不到，怎么办？（小朋友大声地呼唤）师：哦，星星听到了。
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《韵律舞蹈：闪烁的小星星》教学设计1
【组织队形】如图1所示。
容，提出本课要求。
图1
【要求】报数时声音洪亮，集合时
做到快、静、齐。
【组织队形】如图2所示。
图2
【要求】保持队形整齐、口号响亮。
前奏：原地小碎步，“低头”至“正头”头”至“仰头”位。
【组织队形】四列横队。
如图3所示。
图3
【重点】基本部位准确。
【难点】动作协调，节奏准确。
【教学步骤】
（1）教师利用多媒体器材播放韵律舞蹈的视频，引入教学内容。
（2）教师展示韵律舞蹈《闪烁的小星星》的第一至第十拍。
（3）教师再次示范动作，并讲解动作要领。
（4）教师喊口令，学生在教师带领下做分解练习。
（5）教师播放音乐，教师喊口令，学生在教师带领下进行练习。
（6）教师播放音乐，学生跟随教师口令进行练习，教师观察。
（7）学生展示，教师评价。
（8）学生休息，教师小结。
【组织队形】如图4所示。
后。
两人并排站立，
图4
【游戏规则】
（1）参赛两人相邻腿上绑绳的位置
不能高于膝盖部分，也不能低于脚
裸。
（2）在游戏过程中若绳子脱落，需
原地绑好再出发。
（3）返回的两人都越过起点线后，
下一组同学才能出发。
【教学步骤】
（1）教师讲解游戏规则，并示范。
（2）学生分组进行游戏。
（3）教师巡视指导。
（4）游戏结束，教师总结评价。
【组织队形】如图5所示。
图5
【要求】师生共同放松，动作轻快，
充分拍打身体各个关节，起到身心
放松的效果。
1．教师总结，并布置课下作业。