小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能《体操类活动-韵律操》优质课教案公开课教师面试试讲教案

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体育与健康《韵律操.》优质教案.教学设计

韵律操教学设计

（水平二第一课时四年级执教人：）

一、课的设计

本课的设计以“健康第一”为指导思想，结合学生的身心特点，注重学生观察和模仿能力的发展。激发学生主动学习的热情，使学生在适应的学习环境中得到发展。从而通过学习，培养学生的体育锻炼意识和综合素质，促进学生的个性发展。

二、学情分析

四年级的学生活泼好动，是发展灵敏、协调、柔韧等身体素质的最佳时期，如果在教学中，采用各种内容丰富、形式多样、简便易行、实用性强的内容进行来教学，使学生在活动中掌握韵律操的基本方法，对发展身心，培养学生的正确身体姿势，形成良好的身体形态，培养顽强、果

断的品质具有积极的意义。

三、教学目标

(一)知识与技能目标：学习韵律操基本步伐、手势并根据所学的动作

组成小组合。

（二）过程与方法目标：通过示范、讲解、纠错、比赛练习，学生能够掌握本节课的内容，更好的掌握韵律操的基本知识。

（三）情感与价值观目标：通过本节课的练习，培养学生学习韵律操的兴趣，以及培养学生体育锻炼的意识。

四、教学内容

韵律操——基本步伐、手型组成的基本小组合。

韵律操——基本步伐和手型动作对发展学生的协调性和灵敏性以及反应速度，培养学生的意志品质具有很好的健身价值和教育价值。

五、组织与教法

在全面贯彻新课程标准的基础上，以素质教育理论为指导，以新的课改教学模式为出发点，从每个学生的实际出发，全面发展，采用不同的教学手段，启发学生的积极思维，培养学生自学，自练，自控，自评，互评能力和创新时间能力，注重学生的个性发展，施行民主教学。根据学生的个体差异，分组，安排小组长进行练习。重点突出学生的主题地位，激发学生的自信心，求知欲，变被动为主动学，为终身体育能力的形式打下良好的基础。

韵律操教案

一、教学目标

1.了解韵律操的基本概念和运动特点。

2.掌握韵律操的基本动作和步骤。

3.培养学生的身体协调能力，提高他们的心肺功能和肌肉力量。

4.提高学生的团队合作意识和沟通能力。

二、教学内容

1.韵律操的基本概念

韵律操是一种以音乐为基础，以舞蹈为主要形式，加上体操、健

美操等元素，以及一些健康体适能动作等为辅助的一种体育锻炼项目。韵律操集舞蹈、健身、表演等多种元素于一体，是一种全面综合性的

体育活动。

2.韵律操的动作和步骤

（1）热身活动

首先，进行一定时间的热身活动，如慢跑、活动关节、拉伸等，以准备身体做接下来的韵律操练习。

（2）基础动作

韵律操的基础动作包括跳跃、摆动、转身、扩胸、深蹲等，这些动作需要学生通过练习来熟练掌握。

（3）组合练习

根据音乐的节奏和编排的要求，进行动作的组合练习，使学生能够将基础动作串联起来，完成一个完整的动作组合。

（4）整体练习

将不同的动作组合在一起，形成整体的韵律操动作，并配合音乐节奏和情感演绎，完成整体的练习。

3.韵律操的实施

通过学生自主练习、师生互动练习和班级集体练习相结合，让学生有机会在指导老师的带领下，进行韵律操的实施，并逐渐提高动作的协调性和流畅度。

4.韵律操的表演

在学生掌握韵律操的基本动作和步骤后，进行多次的排练，以便在学校或社区的文艺演出等场合进行表演。

三、教学方法

1.指导教学法：通过老师亲自示范和指导，帮助学生掌握韵律操的基本动作和步骤。

2.合作教学法：组织学生进行合作练习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.分组教学法：将学生分成小组，进行分组练习和比赛，激发学生的学习积极性。

二年级体育教案韵律操

《韵律操》教学设计

一、指导思想

根据“新课程标准”的精神，坚持“健康第一”的指导思想，结合小学生的身心发展的特点，引导学生主动学习并初步掌握彩带的基本技术动作，让学生主动探求知识快乐的学习。在上课过程中以“学生的发展”为根本，通过教师的引导，激发学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到学习中去，体验团体协作的乐趣并激发大胆创新的意识。

二、教材分析

韵律操是水平一体育与健康课中的体操类活动。这一节课是教师根据学校组织的森林课堂的研学活动衍生的一节课，对教材中的韵律操课题进行了改编，形成了彩带操，旨在发展学生的灵敏、平衡等身体素质以及学生的创新、合作意识。

游戏《做一片美的叶子》旨在培养学生“相信自己、努力做更好的自己”。

德育教育：

“大树把无数的叶子结为一个整体。无数的叶子在树上找到了自己的位置。我们每个人都像叶子，为生活的大树输送着营养，让它茁壮、葱翠。大树站在太阳和土地之间。每一棵大树都很美，每一片叶子都很美。为了我们的大树，做一片美的叶子吧！”

三、学情分析

本节课面对的是小学二年级的学生，他们活泼好动，好奇心、模仿力、集体荣誉感和创新意识很强，注意力的持久性较弱。根据学生的身心特点，只有找到符合他们的年龄特征的方法，才能让孩子们真正的喜欢上这节课，从而快速的掌握技术动作。

教学内容

1、韵律操

2、游戏：“做一片美的叶子”

教学目标

1、通过学习，大部分学生掌握手腕有节奏发力的方法，从而学会彩带操的基本技术动作。

2、通过练习发展学生的上下肢，提高身体协调的能力；

3、培养学生的团结协作，自信，努力做更好的自己。

小学体育《韵律操》教学设计

一、开始准备（2-3’）

1.师生问好

2.宣布课的内容及要求

师：很高兴和大家一起来上课，这节课的主要内容有：韵律操和游戏:喜迎奥运。要求同学们（1）大胆创新（2）勇于探索（3）安全第一（4）听从指挥。老师最大的希望是同学们在这节课上练的高兴，玩的开心！有一个小游戏在等着大家，准备好了吗？提问-回答。一只青蛙几张嘴，几只眼睛几条腿？2只、3只呢？青蛙高兴怎么叫？（呱、呱）我们高兴怎么笑？生：（哈、哈）

师：开心一笑无烦恼。表现的真棒！

二、准备部分（6-8）

师：把你的小手拍起来，进入我们的练场的吧！（放音乐）在跑步的过程中能不能把口号喊的又响又亮？生：能！口号：我锻炼！我健康！我自信！我成功！我们是快乐的阳光少年！师：表现的不错！下面的热身操就看大家的了，听音乐,肩部、头部、转身跳、后踢腿、开合腿。

师：同学们有什么感受？

生：累。

师：那我们先来调节一下，深呼吸（2-3次），同砚们记着以后活动前都要做好准备活动，避免枢纽、肌肉受到毁伤。

三、基本部分（15）

一）示范讲解：

师：请同学们仔细看我做的有几个动作和几拍组成的？（前后跳、左右跳、开合腿跳）

这是本堂课的重点，相信同学们会表现的更加出色，比一比，看一看，谁在最短的时间能掌握！开始！

师：谁来展示一下？(各小组组长先来吧)

师：好，同学们做的不错。

二）自我尝试：

师：我们分成四个组，在小组长的带领下练，一会我们进行比赛，看哪一个组表现的最好，如果能加上点创新的动作更好。开始！

老师放音乐并对存在的问题给予指导。

三）成果展示与评价

小学体育与健康《韵律操》教案

韵律操是小学体育与健康课程中的重要内容之一，它不仅能够培养学生的体能

素质和协调能力，还能够促进学生的身心健康发展。本文将从韵律操的定义、目标、教学内容和教学方法等方面进行说明，以帮助教师更好地设计《韵律操》的教案。

首先，我们来了解一下韵律操的定义。韵律操是指通过肢体动作、节奏音乐和

呼吸配合等形式进行的体育活动。它是一种结合了舞蹈、体操和音乐等元素的综合性体育项目。韵律操注重动作的节奏感和美感，通过一系列的动作组合和变化，展现出优美的形体和动作。

韵律操的教学目标主要包括两个方面：一是培养学生的体能素质和协调能力，

如灵敏度、力量、柔韧性和平衡等；二是促进学生的身心健康发展，如培养学生的音感、表达能力、美感和团队合作意识等。

接下来，我们来看一下如何设计《韵律操》的教案。首先，教师应该明确本节

课的教学内容和目标，并将其分解为具体的学习任务。例如，教学内容可以包括基本的韵律操动作、节奏感和呼吸配合等。而学习任务可以包括掌握韵律操基本动作的步骤和要领、增强学生的节奏感和协调能力等。

在教学过程中，教师可以采用多种教学方法来帮助学生学习韵律操。首先，教

师可以通过示范和讲解的方式引导学生了解和掌握韵律操的基本动作和要领。接着，教师可以组织学生进行整体练习，通过一次又一次的练习来熟悉和掌握韵律操的动作和节奏。同时，教师还可以提供多样化的练习方式和材料，如音乐节拍器、图文资料等，以激发学生的学习兴趣和动力。

此外，教师还应该注意在教学中注重个体差异的考虑，根据学生的兴趣、能力

和体型等差异，调整韵律操的难度和要求，给予适当的指导和支持。同时，教师还可以设计一些小组活动或比赛，来增强学生的团队合作意识和竞技精神。

韵律操全套教案

教案标题：韵律操全套教案

教案目标：

1. 使学生了解韵律操的定义和重要性。

2. 培养学生的节奏感和音乐感。

3. 提高学生的协调性、灵活性和体能素质。

4. 培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

教学准备：

1. 音乐设备和音乐选集。

2. 教室内的空间布置和器械准备。

3. 学生的运动服装和鞋子。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 制造一个欢快的氛围，播放一段欢快的音乐。

2. 引导学生进行简单的热身运动，例如：摇臂、摆动、踏步等。

二、介绍韵律操（10分钟）

1. 向学生解释韵律操的定义和重要性，强调它对身体和心理的益处。

2. 播放一段韵律操表演视频，让学生感受韵律操的美妙之处。

三、学习基本动作（15分钟）

1. 向学生展示一些基本的韵律操动作，例如：手臂摆动、踏步、转身等。

2. 逐步引导学生跟随动作进行练习，强调动作的舒展和协调性。

四、学习组合动作（20分钟）

1. 将基本动作组合成一段简单的韵律操，向学生展示并解释每个动作的顺序和

过渡。

2. 分组让学生互相练习并完善韵律操的表演。

五、团队合作练习（15分钟）

1. 将学生分成小组，让每个小组编排一段韵律操表演。

2. 引导学生在小组内进行合作，分工合作，确保每个成员都能发挥自己的优势。

六、表演和总结（10分钟）

1. 让每个小组轮流表演他们编排的韵律操。

2. 对每个小组的表演进行评价和总结，鼓励他们的努力和成果。

3. 引导学生回顾整个教学过程，总结韵律操对他们的益处和学习收获。

教学延伸：

1. 鼓励学生在家练习韵律操，并邀请他们在下次课上展示自己的进步。

韵律操教案

一、教学目标

1.了解韵律操的定义和特点。

2.掌握韵律操的基本动作和技巧。

3.培养学生的协调性和节奏感。

4.提高学生的身体素质和健康水平。

5.激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

二、教学重点

1.韵律操的定义和特点。

2.韵律操的基本动作和技巧。

三、教学难点

1.培养学生的协调性和节奏感。

2.激发学生的学习兴趣，培养团队合作精神。

四、教学准备

1.教师准备：熟悉韵律操的基本动作和技巧，具备一定的韵律操

教学经验。

2.学生准备：穿着合适的运动服，准备好饮用水和毛巾。

五、教学过程

1.导入（10分钟）

教师简要介绍韵律操的定义和特点，引导学生了解韵律操对身体

素质的益处和对健康的重要性。

2.基本动作示范和练习（20分钟）

（1）教师示范韵律操的基本动作，包括挥手、踏步、摇摆等动作。

（2）学生跟随教师示范，练习韵律操的基本动作。

3.技巧讲解和练习（30分钟）

（1）教师详细讲解韵律操的动作技巧，包括呼吸控制、节奏把握

等技巧要点。

（2）学生按照教师的要求，加强练习韵律操的基本动作和技巧。

4.合成训练（20分钟）

教师组织学生进行韵律操的合成训练，让学生在实践中加强对韵律操的掌握和理解。

5.总结（10分钟）

教师和学生共同总结今天的教学内容，对韵律操的基本动作和技巧做一次简要梳理和总结。

六、教学反思

本节课主要针对韵律操的基本动作和技巧进行了讲解和练习，学生基本掌握了韵律操的相关知识和技能。但是，部分学生在韵律操的合成训练中表现不够积极，需要在今后的教学中加强对学生的指导和激励。同时，也需要让学生深刻理解韵律操对身体素质和健康的重要性，从而提高他们的学习兴趣和参与度。

韵律操教案

教案标题：韵律操教案

教案目标：

1. 帮助学生学习和掌握基本的韵律操动作和技巧；

2. 培养学生的身体协调性和节奏感；

3. 提高学生的注意力集中和团队合作能力；

4. 增强学生的体能水平和促进身心健康。

教案步骤：

引入：（5分钟）

1. 介绍韵律操的定义和意义，和学生一起讨论其对身体和心理健康

的重要性。

2. 播放一段韵律操视频示范，让学生对韵律操有初步的了解和感受。

主体：（25分钟）

3. 分组训练：根据学生的年龄和身体状况，将学生分成小组进行韵

律操训练。

4. 示范动作：向学生示范最基本的韵律操动作，包括手臂摆动、腰

部扭动等。

5. 练习指导：逐步引导学生按照示范的动作进行练习，重点强调动

作的协调和节奏感。

6. 分组对抗：设置一些小组对抗练习，鼓励学生通过竞争增强对动

作的熟练度和团队合作能力。

7. 创编动作：鼓励学生分组创编一段韵律操动作，并进行表演。

总结：（5分钟）

8. 向学生总结本节课所学的韵律操知识和技巧，并展示他们创编的

动作。

9. 强调学生应在日常生活中坚持进行韵律操练习，以促进身体和心

理的健康发展。

教具和资源：

- 韵律操视频示范

- 分组对抗练习道具（如奖杯、队旗等）

- 音乐播放器和适合韵律操的背景音乐

- 空教室或室外活动场所

不同年级适应调整：

- 小学阶段：课时时间可适当缩短，动作难度和复杂度可适度降低，鼓励学生在课后继续锻炼。

- 初中阶段：课时时间可适当延长，增加动作的难度，引导学生进行更系统的韵律操练习。

- 高中阶段：在授课过程中强调运动的科学方法和效果，鼓励学生分组或个人深入研究相关论文和实践案例，并进行展示。

小学体育《韵律操：韵律操6～7节》教案

《韵律操：韵律操6～7节》教案

教师：×××课次：×次第×周

【组织队形】如图1所示。

图1

【要求】报数时声音洪亮，集合时做到快、

静、齐。

【组织队形】如图2所示。

【要求】保持队形整齐、口号响亮。

两手握拳，两臂侧平举。【组织队形】四列横队成体操队形散开，如图3所示。

图3

【重点】姿态正确、动作衔接自如。

【难点】节拍准确、队形变换和动作衔接自然。

【教学步骤】

（1）教师带领学生集体复习韵律操1～5节。（2）分组练习韵律操1～5节，教师进行指导纠错。

（3）教师示范、讲解6～7节动作要领与方法。

（4）教师通过多个示范面，由分解到整体，带领学生做操。

（5）教师边口令指挥，边巡回指导。

（6）教师组织学生分组练习，相互帮助和纠错。

（7）教师集中纠正错误动作，强调动作方法和要点。

（8）小组进行韵律操展示，师生共同评价。【组织队形】分小组进行，如图4所示。

图4

【重点】动作正确。

【难点】动作协调，踢球有力。

【教学步骤】

（1）教师守门，邀请3～5名学生采用脚背内侧踢球的方法射门，并做点评和强调动作要领。

（2）学生2人一组，做脚内侧踢定位球的练习，教师巡回指导。

（3）学生2人一组，相距6～8米，面对面互踢定位球，两脚交替练习。

（4）教师组织学生分组进行脚背内侧踢球比远游戏。

（5）教师组织学生分组进行脚背内侧踢球比准游戏。

（6）教师评价总结。

【易犯错误及纠正方法】

易犯错误：摆腿方向不正，伴有外展或内收的动作。

纠正方法：在多做模仿练习的基础上，两人一组练习，相互指导、纠正动作。

易犯错误：支撑脚位置离球过远或过近，脚尖指向不对。

小学体育课韵律操教案大全

本文将为大家介绍一份小学体育课韵律操教案大全，希望能为广大小学体育教师提供一些参考和帮助。

一、韵律操的概念和意义韵律操，是指一种具有一定旋律、节奏、动作、呼吸方式、意念和灵活性的身体极限运动，在音乐中用规则动作表现，并在口号、歌曲中用规则呼吸、口型、手势表现。韵律操既是一种强化心肺系统和基本身体素质的体育活动，也是一种培养学生独立自主、协作精神、团队意识和良好的心理素质的教育活动。

二、韵律操教学设计1、教育目标（1）运动技能目标：学习基本的韵律操动作和节奏技巧，提高肢体协调能力、柔韧性、力量和耐力水平。（2）健康目标：增强心肺功能和身体素质，预防各种疾病，促进身心健康发展。（3）教育目标：培养学

生的合作意识、团队精神、自信心、领导才能、创新意识等品质。

2、教学大纲（1）教学内容：基本韵律操动作、节奏和呼吸技巧、团队合作和比赛形式。（2）教学时间：每周一至两

节课，每节课45分钟。（3）教学方法：以示范引导，以小组合作为主，以游戏形式增强趣味性，充分发挥学生自主性和创造性。

3、教学计划（1）第一周：学习基本的韵律操形式和动作，包括抬手、伸展、踏步、舞动等。（2）第二周：学习基本的

呼吸技巧，包括深呼吸、吸气、呼气、缓慢出气等。（3）第

三周：学习基本的节奏技巧，包括速度变化、鼓点和伴奏等。（4）第四周：学习基本的团队合作技巧，包括小组分工、角

色分配、指挥和协同等。（5）第五周：学习基本的比赛形式，包括比赛规则、评分标准和策略等。（6）第六周：综合考核，进行课程总结和评估。

小学韵律操教案

一、教学目标

1.能够正确朗读韵律操，把握韵律、节奏，准确把握停顿、停

顿等要素。

2.培养学生对韵律操的兴趣，提高学生的朗读水平和表达能力。

二、教学重点

1.掌握韵律操的基本要素，包括韵律、节奏、停顿等。

2.培养学生正确的朗读习惯和表达能力。

三、教学准备

1.教师备好韵律操的教材和音乐。

2.学生准备好纸笔。

四、教学过程

活动一：导入

1.教师问学生：“大家知道什么是韵律操吗？”

2.学生回答后，教师简要解释韵律操的定义和作用。

活动二：学习韵律操基本要素

1.教师向学生展示一段韵律操，让学生仔细观察。

2.教师讲解韵律、节奏、停顿等基本要素的定义。

3.教师与学生一起分析、讨论韵律操的韵律、节奏、停顿等要素。

4.教师带领学生一起朗读韵律操，把握好韵律、节奏、停顿等

要素。

活动三：练习韵律操

1.教师分发韵律操的练习材料给学生，让学生阅读材料。

2.教师让学生跟着音乐朗读韵律操，重点注意韵律、节奏、停顿等要素。

3.教师逐句点评学生的朗读情况，帮助学生纠正错误，提高朗读水平。

4.教师与学生共同练习，反复朗读，直到学生能够准确、流畅地朗读韵律操为止。

活动四：总结

1.教师引导学生总结韵律操的基本要素。

2.教师与学生一起回顾、复习刚才学习的内容。

3.教师鼓励学生对韵律操感兴趣，提高表达能力。

五、教学反思

通过设计这节课的教学活动，学生能够正确朗读韵律操，把握韵律、节奏等要素。并且在教学过程中，教师通过多种方式，如音乐、跟读等手段，培养学生的兴趣，提高学生的朗读水平和表达能力。由于时间的限制，教师没有花太多的时间讲解韵律操的背景和文化内涵，希望今后能在教学中加入更多的文化元素。同时也要根据学生的实际情况，因材施教，有针对性地进行教学。

小学律动韵律操教案及反思

教案标题：小学律动韵律操教案及反思

教案目标：

1. 帮助学生认识和理解律动韵律操的重要性。

2. 培养学生的协调性、节奏感和团队合作能力。

3. 提高学生的身体素质和健康意识。

教学重点：

1. 学生能够掌握基本的律动韵律操动作。

2. 学生能够按照音乐的节奏进行动作配合。

教学准备：

1. 音乐设备和音乐选曲。

2. 教室或操场等适合进行律动韵律操的场地。

3. 学生的运动服装和运动鞋。

教学过程：

引入：

1. 利用音乐播放器播放一段欢快的音乐，引起学生的兴趣和注意力。

2. 向学生简单介绍律动韵律操的定义和作用，强调其对身体健康的重要性。主体：

1. 向学生展示一段简单的律动韵律操示范视频，让学生观看并感受其中的节奏和动作。

2. 分组进行学习，每个小组由4-6名学生组成。

3. 向学生介绍律动韵律操的基本动作，例如：手臂挥动、腿部跳跃、身体扭转

等。

4. 指导学生按照音乐的节奏进行动作配合，注意动作的协调性和整齐度。

5. 每个小组轮流进行表演，其他小组进行观摩和评价。

6. 鼓励学生展示个人特长和创造力，可以在律动韵律操中加入自己的创意动作。总结：

1. 向学生强调律动韵律操的好处，并鼓励他们在课余时间进行练习。

2. 向学生提供一份律动韵律操的练习指南，让他们可以在家中进行自主练习。

3. 鼓励学生分享自己的练习心得和成果，以激发更多学生参与。

教案反思：

1. 教案的引入部分能够激发学生的兴趣和注意力，但可能需要更多的实例和互动，以增加学生的参与度。

2. 教学过程中的分组活动能够培养学生的团队合作能力，但需要注意小组成员

冀教版体育一至二年级《韵律操》说课稿30

一. 教材分析

冀教版体育一至二年级《韵律操》教材，以培养学生的身体素质、协调性和节奏感为主要目标。通过学习韵律操，让学生在动作中感受音乐的美感，培养他们对体育运动的热爱。本节课的重点是让学生掌握基本的韵律操动作，提高他们的身体协调性和节奏感。

二. 学情分析

一至二年级的学生，活泼好动，对新鲜事物充满好奇。他们的身体发育尚未成熟，但具有较强的学习能力和模仿能力。在进行韵律操学习时，他们需要教师的耐心引导和示范，以掌握正确的动作要领。同时，学生之间存在一定的差异，教师应关注个体差异，因材施教。

三. 说教学目标

1.知识与技能目标：让学生掌握基本的韵律操动作，提高身体协调性和

节奏感。

2.过程与方法目标：通过练习韵律操，培养学生团队合作精神和积极参

与体育活动的兴趣。

3.情感态度与价值观目标：培养学生自信、勇敢的品质，增强他们对体

育运动的热爱。

四. 说教学重难点

1.教学重点：基本韵律操动作的掌握。

2.教学难点：动作的协调性和节奏感。

五. 说教学方法与手段

1.教学方法：采用示范法、分组练习法、比赛法等。

2.教学手段：音乐、视频、图片等。

六. 说教学过程

1.热身活动（5分钟）：引导学生进行简单的韵律操动作，调动学生的

积极性。

2.教学基本动作（10分钟）：教师示范基本韵律操动作，学生跟随练

习，注意动作的准确性。

3.动作分组练习（10分钟）：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠

正动作不规范的地方。

4.动作组合与练习（10分钟）：将基本动作组合成完整的韵律操，学

生进行练习，提高动作的连贯性。

小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能《体操类活动-韵律操活动》优质课公开课教师资格证面试试讲教案

小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能《体操类活动-韵律操活动》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标

认知目标:让学生了解韵律操

技能目标:让学生初步了解韵律操基本步伐发展学生的协调性、灵敏性、柔韧性等综合素质。情感目标:通过合作游戏,培养学生团结协作、积极进取探究学习的能力。

2学情分析

本阶段的学生正处于生长发育的关键时期,乐于参加体育活动,并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼、思维反应敏捷,模仿能力和接受能力强。但是自我约束能力差,纪律观念与规范意识薄弱,所以安全教育要贯穿整个教学中。

3重点难点

教学重点:韵律操的基本步伐。

教学难点:动作的连贯优美

4教学过程

1【导入】教学方法

教法为了更好地完成教学任务,在教学过程中主要采用讲解示范法、问题探究法、统一练习、分组练习法、游戏竞赛法等 ,教法的综合运用。

学法在本节课中主要面对全体学生,以学生为主体让学生自主学习、合作学习、探究学习等学法。

2【导入】热身

1)集合、体育委员整队、报告人数,师生问好!

教师检查学生着装,安排见习生。

2)宣布课的内容、要求,并提示学生在练习过程中注意安全。

3)热身活动:在音乐的伴奏下教师带领学生“自然地形”热身。在活动之前提醒同学们要把脚踝和膝关节活动活动,以免发生损伤.

设计意图:这样的教学方式,更容易吸引学生的注意力提高学习兴趣。

3【活动】基本部分

这一部分是本课教学的重要组成部分,把这一部分分成三个层次推进教学。

第一层次:导入练习

游戏导入:“石头剪刀布”游戏 (2人一组,同时伴有节奏明显的音乐)

小学体育与健康冀教版一至二年级2.运动技能《体操类活动-韵律操》优质课教案公开课教师面试试讲教案

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冀教版体育一至二年级《韵律操》说课稿30

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