大班美术欣赏教案《有趣的版画》反思
大班艺术《美术：有趣的版画》教案
大班艺术《美术：有趣的版画》教案教学目标1.了解版画的基本知识，包括版画工具、版画材料等；2.学习版画制作的基本步骤，能够画出简单的版画作品；3.提高学生手工创作能力，培养学生审美意识和艺术修养。
教学准备1.版画工具：木刻刀、印刷墨水等；2.版画材料：木板、橡皮板、厚纸板等；3.教案课件、教学素材。
教学步骤第一课时导入1.观看一些有趣的版画作品，介绍版画的概念以及历史背景；2.引导学生思考版画和其他艺术形式（如绘画、雕塑等）的不同之处。
操作1.给学生展示不同的版画材料和工具，介绍它们的特点和用途；2.让学生观察和比较不同材料和工具，让学生尝试使用它们进行一些简单的刻画和涂画；3.督促学生在创作中注意安全和卫生。
思考1.引导学生反思自己的作品，学习欣赏和评论艺术品；2.讨论版画制作的基本步骤，包括素描、制版、刻版、印刷等。
第二课时导入1.复习上一堂课学习的版画知识；2.引导学生思考版画作品的主题和风格。
操作1.让学生进行素描，确定版画主题和构图，学习设计的基本原则；2.让学生选择适合的版画材料和工具，根据设计的构图开始制作版画作品；3.让学生注意版画的版式、韵律和色彩搭配等细节。
思考1.引导学生分享自己的作品，进行欣赏和评价；2.让学生思考自己在作品中的创意和风格，提高对艺术的认识和理解。
教学总结本课程通过引导学生了解版画的基本知识和制作技巧，培养了学生的手工创作能力和审美意识，提高了学生的艺术修养。
通过反复的操作和思考，学生对版画有了更深入的认识和理解，并通过自己的作品展示了自己的创意和想象力。
希望学生能够将这些技巧和思路运用到自己的创作中，不断提高自己的艺术水平。
大班美术欣赏教案《有趣的版画》
《有趣的版画》一、教学目标1.让学生了解版画的基本概念，掌握版画制作的基本方法。
2.培养学生对版画的欣赏能力，提高审美情趣。
3.激发学生的创意思维，培养学生的动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：版画制作的基本方法，版画欣赏。
2.教学难点：版画制作过程中的技巧掌握，创意思维的培养。
三、教学准备1.教具：版画作品、版画制作工具、PPT课件。
2.学具：版画制作材料、画笔、颜料、剪刀、胶水等。
四、教学过程（一）导入1.教师展示一幅版画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这是什么画吗？它和我们平时画的画有什么不同？”（二）版画欣赏1.教师展示多幅版画作品，引导学生从画面内容、色彩、线条、构图等方面进行欣赏。
（三）版画制作方法讲解1.教师简要介绍版画制作的基本步骤：设计、刻版、印刷。
2.教师详细讲解版画制作过程中的注意事项，如：如何选用版画材料、如何刻画线条、如何印刷等。
3.学生跟随教师一起演示版画制作过程。
（四）动手操作1.学生分组进行版画制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
2.学生在制作过程中，注意版画制作技巧的运用，创意思维的发挥。
3.学生完成作品后，教师组织作品展示，学生互相欣赏、评价。
2.学生分享自己的创作心得，教师给予肯定和鼓励。
3.教师提出改进措施，为下一节课的教学做好准备。
五、课后作业1.学生回家后，尝试用所学知识制作一幅版画作品。
2.家长协助学生完成作品，并拍摄照片，下节课与同学们分享。
六、教学反思1.版画制作材料的选择上，可以更加丰富，以满足不同学生的需求。
2.教学过程中，对学生的个别指导可以更加细致，关注每个学生的成长。
3.课后作业的布置，可以更加具有挑战性，激发学生的学习兴趣。
重难点补充：一、教学重点1.版画制作的基本方法（教师操作演示）教师：“我们选取一块平滑的硬纸板作为版画底板。
现在，我要用铅笔在底板上画出我的设计草图。
注意，这个设计要简单明了，因为复杂的图案在刻版时可能会很难操作。
幼儿园大班美术教案《有趣的版画》
幼儿园大班美术教案：有趣的版画
教学目标
1.让幼儿了解版画的概念和特点。
2.教授制作简单版画的方法和技巧。
3.提高幼儿的艺术创造力和审美观察力。
教学内容
基础知识
•介绍版画的概念和历史。
•介绍版画的种类、材料和工具。
制作步骤
1.设计图样并准备模板。
2.使用模板剪出形状，可以是简单的图形和文字。
3.将模板粘到版画板上。
4.刷上墨汁或颜料在模板上压出形状。
5.可以使用不同颜色的墨汁或颜料叠加和混合制作出更丰富的效果。
6.完成版画后将其干燥。
课堂实践
在教室准备好材料和工具，让幼儿自由发挥创造力，通过以下步骤进行制作：
1.观察老师展示的范例版画，了解流程和步骤。
2.让幼儿设计自己的版画图案，可以使用简单的图形、符号或文字。
3.帮助幼儿将设计好的图案绘制在纸上，并使用工具剪出形状。
4.将剪好的形状粘贴在版画板上。
5.挑选合适的颜色，从深到浅进行涂抹，可叠加和混合不同的颜色和效
果。
6.完成版画后展示并欣赏其他同学所制作的作品。
教学效果
通过这次课程的教学，幼儿们可以开阔眼界，增加对版画的了解，提高了自己的动手能力和艺术审美，同时也在实践中感受到美好的创作过程，培养了自信心和表现欲望。
这些都将对其未来的发展有所帮助。
教学反思
1.在准备阶段，精心选取原材料和工具，减少幼儿在制作过程中的困扰。
2.在具体操作时，配合示范，引导幼儿动手制作。
3.可以鼓励幼儿使用自然环境中的素材进行创作，提高原创性和趣味性。
大班美术公开课教案及教学反思《版画》
大班美术公开课教案及教学反思《版画》大班美术公开课教案及教学反思《版画》教学目标：1.激发幼儿对版画的兴趣，了解版画的定义和种类。
2.让幼儿接触不同的版画形式，了解版画的表现形式。
3.引导幼儿理解版画与生活的联系，发挥幼儿的创意和想象力。
教学内容：1.版画的种类和表现形式。
2.版画与生活的联系。
3.版画的制作方法。
教学步骤：1.导入：教师简要解释版画，让幼儿尝试简单的表现形式，如印章、木刻、轮廓画等，了解版画是通过刻画在平面上使图案产生有规律的重复。
2.知识讲解：老师介绍各种版画的形式，如「木刻版画」、「铜版画」、「石版画」、「丝网印刷」这几个常见的版画形式，让孩子们初步认识这些版画形式的特点。
3.互动性学习：教师向幼儿介绍不同的版画作品，例如：包浩斯运动中的李典、德国艺术家卡诺基茨（Karl Knaths）、草间弥生（Kusama Yayoi）等，并鼓励幼儿自由发挥，创造和表达自己的创意。
4.精神激励：鼓励幼儿效仿优秀作品，表达自己的想法和观点，在离他们家庭生活近的图案（如“自然图案”，“城市图案”或“娱乐场所图案”等）的基础上，渐渐地掌握技巧，创作更具艺术性的作品。
5.拓展教学：让幼儿利用环境资源，如搜集落叶、树枝、塑料瓶、报纸等进行手工制造，并有计划地组织有关学生参观自制作品。
教学反思：本次公开课表现在授课方式，比较灵活和生动，尤其是在知识讲解方面，老师都操作非常熟练和有条理，加上一些幼儿开放性的互动辅助，让幼儿们能够更好地接受，并在学习过程中的得到知识的体验和思维的发展。
同事们也可以从这里看出老师在教育教学方面的能力，非常值得学习和借鉴。
此次公开课的特点是在不落俗套地创造一种活泼、有趣的学习氛围，激发了幼儿学习意欲，提高了他们的学习效果；通过类比、对比、还原等多种方式，让幼儿们从不同的角度深入了解版画的定义和制作方法，也更好地理解版画与生活的深层次关系，使得幼儿的艺术修养和审美水平得到了很好的提升。
幼儿大班美术欣赏教案《有趣的版画》含总结
幼儿大班美术欣赏教案《有趣的版画》含总结【活动目标】1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。
3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。
4、培养幼儿初步的创造能力。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动准备】1、各种发型图片。
2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。
3、音乐、展板。
【活动过程】师幼谈话进入主题。
师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢？请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。
欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。
师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。
1、欣赏生活中常见的发型。
师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。
头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀！2、欣赏特殊的发型。
师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。
那会是什么样的呢？我们也来看看吧。
师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗？你在什么活动中会见到？小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。
幼儿认识版画及所用材料。
1、师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。
看！这是我设计的发型提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样？2、引入“版画”，幼儿初步了解。
师：我用的是版画的画法。
什么是版画呢？“版画”是我国许多种绘画方式中的一种，就是用小刀或硬的东西在纸版、木版、铜版上雕刻好画面再涂上颜料，然后印刷出来的东西。
现在小朋友们看到的就是一组版画作品。
3、介绍作画材料，提出作画要求。
我制作这些版画时用到了KT板，画纸、颜料、粗铅笔、排笔。
幼儿园大班美术活动《有趣的版画》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术活动《有趣的版画》(三篇)目录：幼儿园大班美术活动《有趣的版画》一幼儿园大班美术活动《桌面上的静物》二幼儿园大班美术活动《欢快的花鼓舞》三幼儿园大班美术活动《有趣的版画》一设计思路：“三八”节时，幼儿有一个绘画活动《为妈妈设计发型》。
画好之后有一组的小朋友发现了画纸下面垫板上的印迹，大家的兴趣一下子都转移到了那上面，议论纷纷。
我想那不就是版画的雏形吗？幼儿美术教育的价值就在于激发情趣、激活兴趣、培养创新意识，体验创作的快乐。
由此我们生成了这一节美术活动《有趣的版画》。
活动目标：1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。
3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。
活动准备：1、各种发型图片。
2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。
3、音乐、展板。
活动过程：（一）、师幼谈话进入主题。
师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢？请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。
（二）、欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。
师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。
1、欣赏生活中常见的发型。
（ppt1）师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。
头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀！2、欣赏特殊的发型。
1、师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。
那会是什么样的呢？我们也来看看吧。
（ppt2）2、师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗？你在什么活动中会见到？小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。
（三）、幼儿认识版画及所用材料。
大班美术欣赏教案《有趣的版画》
大班美术欣赏教案《有趣的版画》一、教学背景在大班的美术教学中，艺术欣赏是非常重要的一环。
美术作品的欣赏可以帮助孩子们了解艺术的语汇，学会观察和表达，以及拓展他们的审美和想象能力。
本节课将以版画艺术为主题，通过多种形式让孩子们体验版画的奥妙，激发他们的创作兴趣。
二、教学目标•能够理解版画的基本概念和制作方法；•能够欣赏不同类型的版画作品，并理解作品背后的意义；•能够对所看到的版画进行表达和创作。
三、教学内容及步骤1.引入在课堂上展示几幅有趣的版画作品，让学生们先欣赏一下。
然后，向他们介绍版画这种艺术形式的基本概念，如什么是版面、印版、印刷等等。
可以通过PPT或者制作海报来展示图文并茂的介绍内容。
2.欣赏让学生再次观看展示的版画作品，并跟着老师的指导，发表对这些作品的看法和感受。
同时，老师也可以对这些作品进行解读，让孩子们更好地理解它们所表达的意义。
3.实践在课堂上安排一些实践环节，帮助孩子们更好地了解版画制作的过程。
可以在黑板上演示，或者用纸板、橡皮泥等材料来让孩子们亲手制作一些版画作品。
4.表达让孩子们就刚才制作的作品进行表达，并与同学们分享。
这一环节可以让他们展示自己的创造力，或者让他们学会如何用语言来表达学习到的知识。
5.总结在课程结束前，老师可以通过一些问题和回答的形式，让孩子们对今天所学习的知识进行一次总结。
同时也可以让他们展示自己手中的作品，并与同学们分享。
四、教学评估教学结束后，可以通过一些测试题或者问答的形式，来评估孩子们对所学知识的掌握情况。
同时，老师也可以结合孩子们的表现来给予他们相应的评价和鼓励。
五、延伸活动为了进一步巩固所学内容，老师可以安排一些延伸活动，如组织一个版画制作比赛，或者带孩子们去参观一些艺术展览。
这样不仅可以让孩子们加深对版画艺术的理解，也可以增强他们的创造力和艺术鉴赏能力。
幼儿园大班美术教案《有趣的版画》
幼儿园大班美术教案《有趣的版画》一、教学背景本教案适用于幼儿园大班，根据教学大纲，通过本次教学，让孩子了解版画的基本原理和方法，提高孩子的艺术素养和创造力。
二、教学目标1.让孩子了解版画的基本原理和方法2.培养孩子的创造力和手工能力3.提高孩子的艺术素养三、教学重点和难点教学重点：1.让孩子了解版画的基本原理和方法2.培养孩子的创造力和手工能力教学难点：1.如何让孩子理解版画的原理和方法2.如何让孩子有创造力和手工能力四、教学内容与步骤教学内容：版画教学步骤：（一）导入新知1.介绍中外版画家的作品，让孩子了解版画的基本概念和分类；（二）提供材料1.提供相应的纸张、油墨和工具；（三）示范操作1.通过PPT等展示工具，向孩子展示制作版画的步骤和技巧；2.模拟示范操作，让孩子跟随制作。
（四）小组制作1.按照小组进行分组，每个小组分配相应的材料和工具；2.按照之前的操作步骤，让每个小组进行制作；3.教师提供指导和帮助。
（五）互相展示和讨论1.让每个小组互相交流和展示自己的作品；2.教师对孩子的作品进行点评和鼓励。
（六）布置练习1.教师布置相应的练习，让孩子在家中可以继续练习。
五、教学评价本次教学的评价分为三个方面：（一）过程评价1.教师的操作步骤是否清晰易懂；2.教师是否及时检查、纠正孩子的操作问题；3.孩子们的学习积极性和主动程度；4.教师对孩子的指导和帮助。
（二）综合评价1.孩子们是否掌握了基本版画制作的方法；2.孩子们是否表现出创造力和艺术素养的提高。
（三）效果评价1.孩子们在日常生活中是否能积极运用所学内容；2.孩子们在日后的学习生活中是否有所帮助。
六、教学反思本次教学中，由于孩子们的手工能力不够，教学难度比较大。
需要进一步优化教学方法，让孩子们更好地理解和掌握版画的制作方法。
同时，也需要注重对孩子创造力和艺术素养的培养和提高，鼓励孩子们在日常生活中用艺术的方法去观察和表达。
幼儿园大班美术欣赏教案《有趣的版画》含反思
小朋友园大班美术欣赏教案《有趣的版画》含反思【--大班美术教案】大班美术观赏教案《好玩的版画》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让小朋友尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验制造的欢乐，观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美，能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯，快来看看小朋友园大班美术观赏《好玩的版画》含反思教案吧。
【活动目标】1、观赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
2、尝试用版画的形式设计出自己喜爱的发型，体验制造的欢乐。
3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。
4、培育小朋友初步的制造力量。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
【活动预备】1、各种发型图片。
2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。
3、音乐、展板。
【活动过程】（一）师幼谈话进入主题。
师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化？那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢？请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样漂亮的发型。
（二）观赏各种各样的发型，激发小朋友的制造欲望。
师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的？美发师真能干！他们用自己的双手做出了那么多好看的发型！我们一起来看一看。
1、观赏生活中常见的发型。
（PPT1）师：这些发型中有的是直发，有的是卷发；有的是短发，有的是披肩长发；有的扎了辫子，有的盘起了头；有的有刘海，有的没有刘海。
头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀！2、观赏特别的发型。
师：美发师除了做出这些美丽的发型，他们还喜爱在头发上加上装饰物，设计出一些特别的发型。
那会是什么样的呢？我们也来看看吧。
（PPT2）师：这些特别的、夸张的发型生活中会常常看到吗？你在什么活动中会见到？小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。
（三）小朋友熟悉版画及所用材料。
1、师：发型师真了不起！崔老师也想学做发型师。
看！这是我设计的发型（图片展现）提问：大家觉得我的画和你们平日里画出来的画有什么不一样？2、引入版画，小朋友初步了解。
幼儿园大班美术教案《有趣的版画》
幼儿园大班美术教案《有趣的版画》一、教学目标1.认识版画艺术并学习基本的版画技法。
2.培养幼儿对不同材料、色彩的观察力和感受力。
3.提高幼儿的手眼协调能力和创造力。
4.培养幼儿的团队合作意识。
二、教学准备1.PPT2.版画刀、版画墨水、白纸和表面平整的软木板3.幼儿园美术教科书三、教学步骤1. 导入（15分钟）1.让幼儿们观察一些不同样式的版画作品，并询问他们看到了什么。
鼓励幼儿们积极参与，提高他们的观察力和表达能力。
2.图示板块，放一些简单的艺术品，让孩子们逐一看，然后表达自己的想法2. 讲解(15分钟)1.介绍版画的种类和基本工具：软木板、版画刀、墨水等等。
2.示范给孩子们在软木板上绘制图案，并用刀将图案雕刻出来。
3.介绍不同的版画表现方法，鼓励孩子们自由发挥思维和创意，创造出自己的作品。
3. 实践(60分钟)1.向每位幼儿发放一片软木板，让他们绘制他们想要的图案。
2.教师对他们在软木板上的铅笔线条加深，然后帮助他们使用版画刀将图案雕刻出来。
3.每个孩子可以自由选择颜料着色，这不仅提高幼儿的色彩识别能力，也可以让他们有一个自我表达的机会。
4.色彩表现完成后，可以在黑板上举行一个幼儿作品的展览，让每个孩子展示自己的艺术作品，并分享他们的创作过程。
4. 总结(10分钟)1.回顾本次课程的主要内容和孩子们的收获，鼓励孩子们多展示自己的作品，并帮助他们提高创造力和想象力。
2.询问孩子们对这个主题学习的喜好度，以便更好地调整和优化课程设计。
四、教学评估教师可以对每个孩子的作品进行综合评估，并记录下孩子们在这个主题的感受和反馈。
教师可以根据孩子们的反馈和对教学过程的反思来调整课程设计，以更好地满足幼儿的学习需求。
五、教学延伸1.教师可以在每周的美术课程中，引入更多的版画教学内容，让孩子们慢慢的掌握不同类型的版画艺术。
2.给孩子们更多的自由，让他们以更具创造性的方式表达自己的想法，充分发挥他们的想象力和创意。
幼儿园优质教案反思 大班艺术《美术：有趣的版画》微反思
《有趣的版画》教学反思《指南》中指出,教师要引导幼儿使用多种绘画工具和材料或不同的表现手法来表达自己的感受和想象体验创造的乐趣。
版画是一种在KT板上画出线条,对线条加深加粗,形成凹凸的图案底版,用多种颜色印出来的画。
这种拓印的趣味性倍受孩子的喜爱，让幼儿在玩中学，学中玩，调动他们学习的积极性，充分体验版画创作活动的乐趣，提高幼儿的表现能力和创造能力。
版画对幼儿动作的发展，思维的发展等等有着很好的效果，但是如何解决集体活动操作的局限性,合理地安排活动内容、设计恰当的教学环节很关键。
因此,我决定降低学习的难度,简化造型的要求,提醒幼儿用粗犷的线条进行创作，不用刻画细节。
也许,第一次用铅笔在KT板上勾画有些拘谨,但是孩子们在最初小心翼翼的尝试后基本都能顺利掌握勾画的要领。
所以,在这个环节的持续时间也不是太长，拓印才是版画教学的重难点。
幼儿刚接触版画转印会因为水分的控制不当而顿感烦躁,出现这种情况是水粉笔中的水分太多而导致画面模糊，这时候需要老师的帮助或者是让孩子们把水粉笔从颜料盒里取出后即在颜料盒的边沿刮一刮。
但是真正掌握正确的方法、养成良好的习惯并不仅仅靠老师的一句话、一个示范就能实现的。
在转印的过程中,教师还需要强调纸张要固定好，颜料要涂均匀,注意卫生，不要把颜料胡乱涂抹等等。
印纸的选择也很重要,虽说深浅皆宜,但是对于第一次接触版画制作的孩子来说,A4纸更容易出效果。
所以,在活动中,我们为孩子准备了A4纸。
当有了一定的经验后,再尝试其他的印纸。
拓印时,提醒孩子可以尝试多种颜色,让颜色相互融合或者相互映衬,是一个更高层次的要求,也是版画的教学难点。
为了让孩子们能够真正地理解,我不仅利用课件来欣赏不同的版画作品,更注重版画活动的特点,在课堂上亲手完成版画制作过程。
多渠道的视觉观察,全过程的感知感悟,孩子们大多都掌握了这个小技巧。
在今后的版画活动中，基于已有的经验可以给孩子提供更为精细，更为丰富的制作工具，让孩子们充分感受版画的魅力。
大班美术欣赏教案《有趣的版画》
大班美术欣赏教案《有趣的版画》教案名称：《有趣的版画》美术欣赏教案适用年级：大班教学目标：1. 能够了解版画的概念。
2. 能够观察版画作品，感受艺术的魅力。
3. 能够通过绘画活动，表达自己的想法和情感。
教学准备：1. 《有趣的版画》相关图片和作品。
2. 色彩丰富的卡纸、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具。
3. 讲解PPT和教具。
教学步骤：第一步：导入（10分钟）1. 引发学生对版画的兴趣，用图片或实物引导学生猜测版画的概念。
2. 通过问题引导学生对版画进行思考和讨论，比如：“你们见过什么样的版画作品？”、“你们觉得版画有什么特点？”3. 通过引言导入本节课的主题：“今天我们要一起欣赏一些有趣的版画作品，感受艺术的魅力！”第二步：欣赏（15分钟）1. 展示几幅有趣的版画作品，让学生自由观赏，并鼓励他们表达对作品的感受。
2. 引导学生通过问题回答的形式，参与到欣赏中来，比如：“你们觉得这幅版画是什么样的主题？”、“你们喜欢这幅版画的哪一点？”、“你们觉得这幅版画应该用什么颜色来绘制？”3. 鼓励学生展示自己的想法和观点，并引导他们学会用简单的语言描述和表达自己的感受。
第三步：学习（20分钟）1. 介绍版画的制作工艺和方法，通过PPT和教具直观地展示版画的制作过程。
2. 引导学生观察《有趣的版画》中的色彩运用、构图和线条等细节，让学生了解版画作品的特点和魅力。
3. 分发卡纸、彩色纸、剪刀、胶水等绘画工具，让学生进行手工制作版画的实践活动。
4. 鼓励学生根据自己的想法和创意，利用已学习到的绘画技巧创作自己的版画作品。
第四步：展示与分享（15分钟）1. 让每位学生向全班展示自己的版画作品，并通过简短的述说介绍作品的主题和创意。
2. 鼓励全班同学对他人的作品给予赞赏和建议，培养学生良好的欣赏和批判能力。
3. 教师提供正面积极的评价，并鼓励学生进一步完善自己的作品。
第五步：总结（10分钟）1. 引导学生回顾本节课的学习内容和过程，提问对学生的学习收获和体会。
幼儿园大班美术创作活动教案详案反思：有趣的版画
教学资料参考范本幼儿园大班美术创作活动教案详案反思：有趣的版画撰写人：__________________部门：__________________时间：__________________【活动设计】“三八”节时，幼儿有一个绘画活动《为妈妈设计发型》。
画好之后有一组的小朋友发现了画纸下面垫板上的印迹，大家的兴趣一下子都转移到了那上面，议论纷纷。
我想那不就是版画的雏形吗?幼儿美术教育的价值就在于激发情趣、激活兴趣、培养创新意识，体验创作的快乐。
由此我们生成了这一节美术活动《有趣的版画》。
【活动目标】1、欣赏了解多种发型，感受头发造型的艺术美。
2、尝试用版画的形式设计出自己喜欢的发型，体验创造的快乐。
3、能与同伴共享空间和操作材料，养成良好的操作习惯。
【活动准备】1、各种发型图片。
2、各种水粉颜料、调色盘、粗铅笔、排笔、抹布等。
3、音乐、展板。
【活动过程】(一)师幼谈话进入主题。
师：小朋友们看看我，崔老师和刚才相比有什么变化?那我们在座的小朋友都有什么样的发型呢?请回头看一看，小朋友身后的老师们也有各种各样美丽的发型。
(二)欣赏各种各样的发型，激发幼儿的创造欲望。
师：这么多好看的发型都是由谁设计出来的?美发师真能干!他们用自己的双手做出了那么多好看的发型!我们一起来看一看。
1、欣赏生活中常见的发型。
(PPT1)师：这些发型中有的是直发，有的是卷发;有的是短发，有的是披肩长发;有的扎了辫子，有的盘起了头;有的有刘海，有的没有刘海。
头发的颜色有黑色的，黄色的，红色的，金色的，多美呀!2、欣赏特殊的发型。
师：美发师除了做出这些漂亮的发型，他们还喜欢在头发上加上装饰物，设计出一些特殊的发型。
那会是什么样的呢?我们也来看看吧。
(PPT2)师：这些特殊的、夸张的发型生活中会经常看到吗?你在什么活动中会见到?小结：这些一般是舞台表演时用到的发型，比较夸张，很有创意。
(三)幼儿认识版画及所用材料。
1、师：发型师真了不起!崔老师也想学做发型师。
幼儿园大班美术赏识教案《有趣味的版画》含反思
幼儿园大班美术赏识教案《有趣味的版画》含反思篇一：幼儿园大班美术赏识教案《有趣味的版画》【教学目标】1.了解简单的版画的制作过程与特点。
2.了解定位与重复在美术创作中的作用。
3.培育幼儿动手实践的本领和察看力。
4.激励幼儿发挥想象力和制造力，表达本身的感受。
【课前准备】1.图片：选取几幅有趣味的版画图片，以及版画制作工具和材料的图片。
2.器材和材料：平滑的版画纸、橡皮板、刀、颜料、毛刷等。
3.老师准备：谙习版画的制作过程和特点，准备版画材料和器材，规划课堂活动。
【教学过程】一、引入为了引起孩子们对版画的爱好，老师可以通过图片、视频、游戏等方式，介绍版画的定义和特点，并让幼儿们察看一些有趣味的版画作品，让他们本身去感受。
（图片：几幅生动有趣味的版画作品）这幅版画的画面很有趣味，有五彩缤纷的大树、世界地图、计算机、飞机等。
我们一起想一想，它们有什么相同的地方？这幅版画的画面用了很多五彩斑斓的颜色，你觉得这些颜色给我们带来什么感觉？这些颜色中，哪些是暖色调的，哪些是冷色调的？这个是用什么制作的呢？它是一种——版画！它的特点是什么？（让孩子们回答，尽量让他们自动说）二、实践1.老师向孩子们呈现制作版画的工具和材料，并演示版画的制作过程。
```（演示制作过程）首先，我们要准备具有肯定弹性的橡皮板，然后找到一张平滑的版画纸。
在橡皮板上画一个简单的图案，然后用刀在橡皮板上刻出图案。
最后，涂上颜料，把橡皮板压在版画纸上，就完成了一幅版画。
```2.让孩子们本身动手制作版画。
老师可以供给简单的图案，或让幼儿本身设计。
3.引导孩子们察看本身的作品，赏识本身和同伴的作品，并交流共享本身的感受和想法。
【教学反思】这节课让孩子们通过赏识和实践来了解版画的特点和制作过程。
在引入环节中，老师采纳了图片的形式向孩子们介绍版画的定义和特点，同时也选择了几幅生动有趣味的版画作品让孩子们本身去感受。
这样烘托出一个设计场景，让孩子们进入情境学习，参加性和积极性都很高。
幼儿园大班美术欣赏教案《有趣的版画》含反思
幼儿园大班美术欣赏教案《有趣的版画》含反思一、教案背景本教案适用于幼儿园大班，旨在引导幼儿欣赏版画艺术作品，同时激发幼儿对艺术的兴趣和创作潜能。
二、教学目标•能够初步理解版画艺术的特点和表现手法。
•能够感知、欣赏和评价版画艺术作品。
•能够独立创作简单的版画作品，体验版画艺术的乐趣和创造力。
三、教学内容1.版画艺术的特点和表现手法•介绍版画艺术的发展历史、种类和表现手法。
•围绕版画作品的线条、形状、色彩、构图等方面进行分析和欣赏。
2.《有趣的版画》艺术作品的欣赏•相关作品的欣赏和评价，让幼儿了解版画艺术的多样性和表现力。
•引导幼儿用自己的语言描述作品，发挥他们的想象和表达能力。
3.版画艺术作品的创作•提供几张版画艺术作品的图片，让幼儿自行选择并复制其中一幅作品。
•引导幼儿使用调料制作原生版画，让他们通过实践掌握版画的制作方法和技巧。
四、教学过程1.版画艺术的特点和表现手法•课前准备：幼儿园美术教师应提前了解版画艺术的相关知识，准备版画艺术的介绍材料、作品欣赏素材和手工材料。
•介绍版画艺术的发展历史、种类和表现手法，引入幼儿对版画艺术的探索和欣赏。
•幼儿围绕版画艺术作品的线条、形状、色彩、构图等方面进行分析和欣赏，并在学习中体验和理解版画艺术的独特魅力。
2.《有趣的版画》艺术作品的欣赏•准备一些版画艺术作品，包括《有趣的版画》等。
先观察作品中图像的形状和构图，引导幼儿发挥自己的想象，把图像联想成看到的事物和场景，既有助于理解作品，也有助于培养幼儿的观察和表达能力。
•让幼儿看到更多的作品，比如采用其他工艺的版画作品，以便提高其欣赏品味。
•问询或让幼儿在安静的独立思考时间内写下或画下对作品的理解和喜欢之处，既可以锻炼幼儿的思考能力，又有助于老师把握幼儿的反应程度。
3.版画艺术作品的创作•准备版画刀、刻刀、油墨、版画纸、铜版纸等材料，并介绍工具使用方法和注意事项，保证幼儿的安全。
•通过图片复制的方式让幼儿选择自己喜欢的作品进行制作。
大班优秀美术教案《有趣的漫画》活动反思
大班优秀美术教案《有趣的漫画》活动反思教案简介本次美术活动是为大班儿童设计的，主题为《有趣的漫画》。
该活动旨在让孩子们通过学习漫画的基本技巧和知识，培养他们的艺术细胞，提高他们的美学素养和创作能力。
本教案共包括三个部分：1.兴趣引导：介绍漫画的定义及发展历程。
2.技能训练：指导孩子们学习基础漫画绘画技巧。
3.创意实践：组织孩子们自主创意、自由发挥，完成一幅符合主题的漫画作品。
教学反思本次美术活动的现场教学效果较好，孩子们在活动中表现得十分积极和主动，参与度很高。
总体来说，本次活动取得的成果是比较显著的。
但是在教学实施的过程中，还是存在一些需要改进的地方，下面就进行具体的反思。
教学准备首先，教学准备方面可以再精细一些。
针对大班孩子的学习特点和心理特点，需要提前进行一定的准备工作。
例如，事先要准备好足够的教具、材料和绘画工具，安排好班级空间、时间和教师工作计划等。
这样可以保证教学过程中不会出现意外的状况，能够更好地帮助孩子们理解掌握漫画绘画技巧和知识。
教学方法其次，在教学方法方面，教师应该按照儿童的认知规律和心理发展特点，尽可能采用多种形式的教学方法和手段，让孩子们在轻松愉悦的氛围中学习，发挥各自的创意和天赋。
例如，在本次活动中，可以增加一些趣味性的内容，比如漫画动态展示、角色扮演活动等，以吸引孩子们更多的关注和参与。
教学效果最后，需要注意教学效果的评估和反馈。
在教学的过程中，需要及时对孩子们的学习情况进行观察、记录和反馈，以便有针对性地进行教育和引导。
同时，还需要加强与家长的沟通和合作，及时反映孩子们的学习情况和成果，以便家长们能够及时了解自己孩子的学习状况和进展。
总结通过对本次活动的反思和总结，我们相信，在今后的教学活动中，将会更加注重教学准备、教学方法和教学效果的落实和实现，进一步提高教育教学质量，让更多孩子们在美术活动中体验到创造的乐趣和成就感，展现自己的天赋和才华。
大班优秀美术教案《有趣的漫画》活动反思
大班优秀美术教案《有趣的漫画》活动反思【幼教课件】132个【活动目标】1、欣赏漫画，理解漫画作品内容，初步了解漫画特点。
2、感受漫画这一独特的艺术形式，乐意自己创作各种形式多样的漫画。
3、培养幼儿细致的观察力和大胆创作的能力。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】1、图片：漫画作品（单幅、多幅；黑白、彩色；有趣的、夸张的、充满幻想的等）。
2、PPT：姚明、刘谦漫画及照片。
【活动过程】一、开始部分：1、谈话导入，引导幼儿仔细观察，讲述人物的特点。
提问：生活中你最喜欢谁？他长得什么样子？2、引导幼儿观察图片，理解图画、感知漫画特点。
（1）出示图一，幼儿观察。
提问：猜猜他是谁？你从哪里看出来的？喜不喜欢这幅画，为什么喜欢？（2）出示图二，幼儿观察。
提问：这张图片上画的是谁，你怎么发现的？和我们平时画的画一样吗？什么地方不同？小结：漫画和我们平时画的画不一样，突出明显的特点，很有趣，用简单、夸张的方法表现人或事。
3、引导幼儿观察漫画图片，讲述自己对漫画的理解。
提问：你对哪幅画印象最深？发现了漫画的什么特点？你喜欢看漫画吗？为什么喜欢？小结：漫画幽默、夸张，有彩色的、黑白的，有单幅的、多幅的，是一种独特的艺术形式。
二、基本部分。
1、讨论漫画特点，提出绘画要求：提问：漫画中的人物为什么一下就被我们认出来？每个人都有自己的特点，谁来说说自己身上特别的地方？你想画谁？你想怎样表现他特别、有趣的地方？除了画人物，还可以画什么？2、幼儿作画教师巡回指导。
三、结束部分。
1、鼓励个别幼儿讲述自己的作品。
提问：猜猜看，他画的是谁？为什么你一眼就认出来了？哪里最特别？喜欢漫画吗？为什么？2、生活中有很多人和事我们都可以试着画一画。
【活动反思】幼儿的学习是非常情绪化的，与兴趣有极大的关系。
教师所选的内容自始至终都围绕幼儿熟悉、喜欢的漫画、人物进行，幼儿活动兴趣浓厚。
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大班美术欣赏教案《有趣的版画》反思大班美术欣赏教案《有趣的版画》反思1、大班美术欣赏教案《有趣的版画》反思(2)拼成U形师：如果两只袜子这样放在一起，又像什么呢1、初步尝试利用橡皮泥在石头上创作娃娃脸。
2、能根据自己的想法大胆地创作，体验在石头上创作的乐趣。
3、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
4、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
【活动准备】1、石头每人一块、橡皮泥。
2、课件、音乐。
【活动过程】一、欣赏石头，激趣导课。
1、课件播放不同类型的石头图片，引导幼儿欣赏石头上的不同花纹图案。
2、教师小结：刚才我们一起欣赏了在石头上自然形成的一些有趣画面，许多人非常喜欢这样的石头，有的人还把石头摆在家里做装饰欣赏它，很有意思，也很漂亮。
3、课件出示石头娃娃。
老师从石头王国里给大家带来了一位朋友，你们想认识他吗那我们一起请他出来和大家见面吧。
二、欣赏石头娃娃，引导幼儿了解其特点。
1、提出问题，引导幼儿观察。
(1)师：看了这么多石头家族的石头，我有问题了，石头娃娃和这么多石头有什么不一样(2)幼儿观察并说一说。
2、创设情境，激发创作兴趣。
师：其实，今天石头娃娃不仅是要和我们交朋友，他还需要我们大家帮帮他呢!你们愿意帮助他吗我们来看看他需要我们为他做些什么播放课件，教师相机讲解：这些都是我的朋友，因为我们要参加石头王国的选美大赛。
可是我们的设计师有事今天不能来了，不能帮助大家设计了。
所以我想请小朋友们帮帮我的这些朋友。
好吗三、幼儿创作石头娃娃。
1、教师介绍创作素材：石头、橡皮泥。
2、分组创作石头娃娃，教师巡回指导。
四、作品展示与欣赏。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
23、大班美术欣赏教案《花瓶脸谱》含反思活动目标：1.让幼儿初步了解，并学生写生，提高幼儿的观察力。
2.巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。
3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
4.培养幼儿的欣赏能力。
活动准备：1.胖花瓶若干只，脸谱一个。
2.水彩笔、蜡笔人手一份。
3.《说唱脸谱》音乐。
活动过程：一、引出课题1.放音乐，出示京剧脸谱。
你们看，谁来了(大花脸) 大花脸来我们班作客，你们高兴吗陈老师还为他准备了一份大礼物。
2.出示花瓶。
你们瞧，这是什么(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真漂亮，谢谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢”(幼儿自由想象)3.教师小结：小朋友真聪明，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小朋友又做的到呢(幼儿自由发言)那么我们小朋友想了那么多办法，咱们最后决定把它画在纸上送给它好吗二、写生花瓶(一)介绍写生画。
直接对着物体来画，叫作写生画。
写生时一定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。
(二)讲解示范花瓶的写生。
1.花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。
2.花瓶的脖子细细长长的，我们可以用什么形状来表示(长方形)3.它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么形状(椭圆形)4.最后在大肚子下面画上扁扁的底座。
(三)幼儿分组练习写生花瓶。
1.让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。
2.提醒幼儿写生花瓶要画得像，画得大。
三、用脸谱装饰花瓶(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。
1.师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再仔细瞧一瞧!”2.师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了”(变成大花脸)3.师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。
(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。
1.先画出它的大鼻子，用胖胖的三角形表示。
2.现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。
3.然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。
4.既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。
(三)幼儿练习装饰花瓶。
1.提醒幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。
2.鼓励幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。
3.鼓励幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。
四、讲评。
表扬线条排列密集，画得大的幼儿。
教学反思：幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
24、大班美术欣赏教案《创意无限》含反思活动目标：1.能在欣赏的基础上，迁移经验，用五金材料创造出不同的五金制作作品。
2.认识螺丝、钉子、钳子等一些常见的五金材料，并会正确使用。
3.在手工制作中体验与同伴一起合作制作的乐趣与成功感。
4.用舒适的方法握笔，享受大胆涂色的快乐。
5.培养幼儿良好的操作习惯，保持桌面干净。
活动准备：1.五金材料：垫片、螺丝、铅丝等，操作纸板两人一份、双面胶等。
2.五金制品范样若干。
3.实物投影仪、操作音乐。
活动过程：1.欣赏五金制作，引起幼儿的兴趣。
(1)教师：今天，老师带来了几副画，请你们仔细看一看画面上有什么是用什么材料做成的(2)教师：你觉得这些画怎么样它用的材料和我们平时用的一样吗2.教师引导幼儿设计画面：动手试拼。
教师：今天我们就要用这些小五金材料，来拼贴出各种形象。
想一想，你准备拼些什么呢幼儿思考、探索操作。
3.讨论交流，教师提问幼儿，并请个别幼儿展示自己的操作。
教师：你刚才用什么材料拼出了什么怎样可以让它更漂亮些呢4.讲解操作要求。
(1)提醒幼儿根据材料，确立想拼出什么图案。
(2)要耐心、细致地进行操作，并注意材料的操作安全。
5.幼儿两两结伴操作，教师巡回进行观察，鼓励幼儿大胆地使用材料进行创造，给予必要的指导。
6.活动评价。
(1)展示幼儿的作品，说一说作品中有创意的地方。
(2)互相参观作品。
活动延伸：参观五金制作长廊。
教师：我们幼儿园里的老师们也很棒，用五金材料作成了很多漂亮的画，让我们一起去看一看吧。
教学反思：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
25、大班美术欣赏教案《柚子灯》含反思【活动背景】阳光灿烂的午后，和正上大班的小侄女一起吃柚子。
调皮的小侄女捡起那半个剥得比较完整的柚子皮倒扣在自己头上，对我嚷嚷：“姑姑，你看我的帽子!”的确，真是一顶很形象的帽子。
不一会，很爱动手做东西的她开始折腾柚子皮，在铅笔、剪刀等工具的轮番折腾下，柚子皮上留下了一个个或大或小的洞洞，阳光透过小洞，心里瞬时燃起丝丝暖意，原来生活中司空见惯的东西竟然会带来如此美妙的体验。
将这份美好的感觉和快乐的体验传递给孩子，正符合《纲要》中艺术领域“指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰品，体验创造的乐趣”的教育要求，而且在这一过程中,孩子们丰富多彩的审美情感将从多方位、多元化的感知空间中去获得，以此培养孩子们的审美能力，提高孩子们的审美素质。
【活动目标】1、学习用点戳、刀刻的方法进行柚子皮装饰，感受图案的对称美。
2、能大胆创作，体验成功创作的乐趣。
3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
【活动准备】1、人手半个柚子皮，勾线笔、牙签、塑料刀。
2、蜡烛、打火机、细铅丝、小棒。
【活动过程】一、创设故事情境，导入活动。
师：夜晚，厨房的角落里静静地躺着半个柚子皮，调皮的小老鼠米尼出洞的时候不小心钻了进去。
里面好黑呀，米尼害怕极了，他着急地用尖尖的牙齿在厚厚的柚子皮上咬了圆圆的一大口，呀，一束圆圆的光马上从柚子皮外面射了进来，米尼一下子乐了起来，它又调皮地跑到圆的对面“啊呜”一口，一束圆圆的光又从那边的圆洞里射了进来。
就这样米尼这边咬一口，对面咬一口，一会儿，黑黑的柚子皮里亮起了各种美丽的图案。
米尼高兴得手舞足蹈起来“好神奇的柚子灯哦，好漂亮的柚子灯哦!”二、柚子灯的设计制作。
1、出示范例，引导观察。
1)师：米尼好开心哦，你们开心吗想不想来看看米尼的柚子灯呀2)你发现了什么米尼咬出了哪些图案这些图案有什么规律(对称)*如果你是米尼你还能变出哪些其他漂亮的图案呢我们一起来试试，这边一个**，对面一个**。
2、讲解制作要求。
1)你们想跟米尼一样来做一盏漂亮的柚子灯吗可是我们没有尖尖的牙齿怎么办呢老师为你们提供了勾线笔、尖尖的牙签和小刀，让他们和你合作。
*图案师：先用勾线笔在柚子皮上画出对称的、自己最喜欢的图案，这些图案要画大一些，而且图案跟图案之间还要空出一些地方哦。
*挖孔师：现在我们就请牙签和小刀来帮忙。
直直地地方我们用小刀戳进去后慢慢划开，(教案.出自：快思.教案网)弯弯地地方我们就用牙签戳小孔，一个紧挨一个地戳，一定要戳穿柚子皮，这样就能挖下整个图案。
三、幼儿制作，教师指导。
1、师：是不是都想亲自动手来做柚子灯了不过在动手之前我们还需再明确一些事情：1)幼儿图案要尽量大一点，要画中间一点;2)每个小朋友设计的图形尽量不同，这样做出来的柚子灯才会更加漂亮;3)牙签要用力戳下去，注意安全;4)挖下来的柚子皮不能乱扔，放在一个空的箩筐里;2、幼儿操作，教师指导，提醒幼儿将图案设计得大一点，注意对称及间隔距离。
四、欣赏、评价1、师：我们的柚子灯做好了，你们想看看它有了灯光是什么样的吗请幼儿小心地把作品罩到点燃的蜡烛上。
2、看到这么多点燃的柚子灯，开心吗你最喜欢哪一盏为什么五、活动延伸师：刚才我们看到的是有灯光的柚子灯，那没了灯光会是什么样的呢我们一起把蜡烛吹灭了吧!师：(出示挑起的柚子灯)大家都知道今年5月12日我们国家的四川发生了特大地震，在地震中很多人都遇难了，也有许多人在为他们许愿祝福，小老鼠米尼做了这样一盏手提柚子灯，也想赶去参加祁愿活动，我们大家也一起去参加吧!教学反思新的课程标准提倡学生的自主学习和创造性学习，所以教师要给学生提供尽量多的自由发挥空间。
本此活动在设计的时候就注重了幼儿的自主创造，这条大鱼是幼儿喜欢的任意一条鱼，它身上的装饰也是幼儿自己所设计涂画的。
最后，幼儿的作品还可以按一定的思路进行二次创作，比如把幼儿画的大鱼按轮廓剪下来，粘贴成海洋里的鱼群或是鱼的队列，看上去也很有趣。
在以前的美术活动中，往往会出现学生被动模仿老师的范例而难以有自己的独特创意的现象。
当然，这个活动也会出现一些问题。
有些幼儿在分块时，有的分的太细，装饰时太密，不清楚;有的分的太宽，装饰时太空了，影响了效果，再如我在幼儿操作部分，没有考虑到幼儿的个体差异，因而看到幼儿不能在规定的时间内完成作品，便非常的无措，而忽视了对幼儿作品相学的破坏，对作品的内容提升不够。