小学语文教师素养大赛竞赛动员大会

合集下载

“七彩语文杯”第六届全国小学语文教师素养大赛金陵中学河西分校(A组)整理贴

“七彩语文杯”第六届全国小学语文教师素养大赛金陵中学河西分校（A组）报道帖【整理贴】“七彩语文杯”第六届全国小学语文教师素养大赛金陵中学河西分校（A组）李亮主持会议我是李亮，来自江苏省教研室，南京这几天很冷很冷，但是南京人民的心里很热很热，热诚欢迎老师们从祖国的四面八方汇聚金陵。

介绍出席的领导和嘉宾。

巢宗祺老师、佘江涛、陆志平、鞠文灿、杨林国、王兰、刘军、戴兴海、陆静、王永波、吴迪、朱淼、袁浩选读总督学柳斌的贺词：值此第六届七彩语文杯开幕之际，我表示祝贺，2005开始，已经举办第六届，赛事鲜明特色，选手精彩表现，评委的公平公正，大赛很成功，受欢迎，值得倡导。

凤凰母语研究所的同志积极筹备，静心服务，全国声誉日益彰显。

素养是后天获得的，提升学生素养，是重要使命。

抓住养成的黄金时间，积极开展养成教育。

学生素养的提高，有赖于教师素养的提高。

我期盼着更丰硕的成果。

预祝大会取得圆满成功！信任，公正，尊重，公益使得大赛深得师心。

方教授多次提到“尊重”！教育的首要任务就是“尊重”，其实我们的生活也是当以“尊重”为首。

期待已久的第六届全国小学语文教师素养大赛，即将拉开帷幕，我代表主办方欢迎各位！这两天的南京告别了阴雨，四海宾朋齐聚一堂，为大赛带来了喜气洋洋的暖意。

2009年，为探索小学语文教师所需的专业素养，至今成功举办5届，来自全国30多个省的老师观摩了大赛，参赛选手150位，30位获得特等奖，分布在20个省区。

几年来，大赛的务实风格，获得广大老师的认同，信任、公正、尊重、公益。

来自各方的信任……公正来自于现场感，来自于评委的专业权威，来自于组织的严格有序，来自于互动，致力于语文教育的同仁共同参与。

尊重评委、选手、学生，每一位代表、每一位服务人员，尊重推动了大赛的和谐，让大赛紧张、热烈而有条不紊。

公益，大赛坚持公益方向，凤凰母语研究所，七彩语文杂志社，不图盈利，想做事，能做事，支持语文教师素养项目研究，愿意为整体提升素养尽绵薄之力。

小学生素养大赛方案

中心小学语文素养比赛活动方案小学生的语文综合素养，关系到其他学科的学习和今后的发展方向，为深入贯彻落实县教研室《关于举办全县小学生语文素养大赛的通知》的要求，激发学生学语文、用语文的热情，促进我校学生语文素养的全面提高，根据学校的实际情况，特制定我校小学生语文素养大赛实施方案如下：一、参加对象：全校1—6年级，每班选派5名优秀代表参赛。

二、比赛目的：全面提高学生的语文素养，促进学生综合素质的全面提高。

同时引导教师全面理解课程标准的先进理念，全面贯彻落实新课程的目标要求，努力促进教学质量的全面提高。

三、比赛安排：1、比赛时间：3月29日2、比赛地点：四楼会议室四、比赛内容和形式：1.比赛内容：书法、朗诵、阅读、写作、口语交际、个人才艺展示。

根据课程标准和学生的实际情况，分年级决定比赛内容，突出学生个性。

第一学段（1—2年级）硬笔书法、朗诵、写话、个人才艺展示。

第二学段（3－4年级）硬笔书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、个人才艺展示第三学段（5—6年级）书法、朗诵、阅读、口语交际、写作、个人才艺展示。

五、比赛评价标准（一）、硬笔书法1.参加人员：全体参赛对象2.纸张要求：统一使用比赛用纸3.书写内容：硬笔书法书写内容由各年级一名语文教师现场指定，软笔书法内容自定，两项各占10分。

4.比赛要求：（1）参赛选手在规定的时间（20分钟）内完成书写内容；（2）笔顺正确，笔画清楚，字形规范，字体美观，不能有错别字；（3）字体为楷书、行楷或行书，整体印象清晰流畅，有硬笔书法的美感，字体结构合理；（4）格式正确，卷面整洁，注重实用性与艺术性的结合与统一；（5）一、二年级学生自备铅笔，三至五年级学生自备钢笔，使用蓝、蓝黑或者碳素墨水。

（二）、软笔书法1.参加人员：2.纸张要求：统一使用比赛用纸3.书写内容：学生自定4.比赛要求：（1）基本功扎实，不写错别字。

（2）布局合理，字体工整。

（三）、诵读1.参加人员：全体参赛对象2.诵读内容：朗诵内容由各年级一名语文教师由所学课文中现场指定，每生准备1分钟后进行比赛。

语文素养大赛教师发言稿

大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同见证这场语文素养大赛的盛大举行。

首先，请允许我代表所有参赛选手和工作人员，向辛勤付出的老师们表示衷心的感谢！语文素养大赛，是我国语文教育领域的一项重要赛事，旨在激发同学们对中华优秀传统文化的热爱，提高同学们的语文素养。

今天，我们在这里举办这场比赛，就是要让同学们在比赛中感受到语文的魅力，激发同学们学习语文的兴趣。

同学们，语文是我们中华民族的瑰宝，是我们传承文明、传承文化的桥梁。

语文素养的提高，不仅能够丰富我们的知识储备，更能培养我们的审美情趣、提升我们的思维能力。

在当今这个信息爆炸的时代，语文素养的重要性愈发凸显。

因此，我们要珍惜这次比赛的机会，努力提高自己的语文素养。

在此，我想对同学们说以下几点：一、树立正确的语文学习观念。

同学们要认识到，语文学习不仅仅是为了应付考试，更是为了提高自己的综合素质。

我们要把语文学习当作一种生活态度，一种精神追求。

二、培养良好的语文学习习惯。

同学们要养成良好的阅读习惯，广泛涉猎各类书籍，拓宽知识面；要勤于动笔，多写多练，提高自己的写作能力。

三、积极参与各类语文活动。

通过参加比赛、演讲、朗诵等活动，锻炼自己的表达能力，提高自己的综合素质。

四、传承中华优秀传统文化。

我们要学习古人的智慧，汲取民族文化的精髓，为中华民族的伟大复兴贡献自己的力量。

老师们，作为语文教育工作者，我们肩负着培养一代又一代优秀人才的重任。

在今后的教育教学工作中，我们要做到以下几点：一、关注学生的个体差异，因材施教。

我们要根据学生的兴趣爱好、性格特点，制定合适的教学方案，让每个学生都能在语文学习中找到自己的位置。

二、注重培养学生的语文素养。

我们要通过课堂教学、课外活动等多种途径，激发学生的学习兴趣，提高他们的语文素养。

三、加强与其他学科的融合。

语文教学要与其他学科相结合，使学生在学习中形成全面的知识体系。

四、传承和弘扬中华优秀传统文化。

我们要将中华优秀传统文化融入语文教学，培养学生的民族自豪感和文化自信。

2023年教师竞赛开幕式讲话稿精彩

2023年教师竞赛开幕式讲话稿精彩尊敬的各位领导、各位评委、敬爱的教师们：大家好！值此2023年教师竞赛开幕式之际，我代表主办方向大家致以最热烈的欢迎和最诚挚的祝福！在这个特殊的时刻，我们齐聚一堂，共同见证着教师们智慧的较量、激情的碰撞。

在这里，我要向所有参赛教师表达最深切的赞美和敬意！是你们，用心浇灌了未来，用爱滋养了希望，用付出点亮了人生的灯塔！教师是社会之母，教师是梦想的引领者，教师是人类进步的推动力。

作为一项有着崇高使命的职业，教师承载着培养人才、传承智慧、弘扬文明的神圣责任。

正因于此，我们才要举办这样一场教师竞赛，为千千万万的教师们提供一个展示自己才华的舞台，让每一份努力、每一份智慧得到应有的回报和尊重。

教师竞赛是对教育与教师群体的肯定，更是对教育教学水平的检验和提高。

本次竞赛突破传统，着重评估教师的创新能力、沟通能力、团队协作能力等综合素质，力图选拔一批杰出人才，为教育事业的发展贡献力量。

我相信，经过激烈的角逐，必将有一批教学经验丰富、教育理念独特、教学成果突出的优秀教师脱颖而出，成为我们行业的一面旗帜、一道亮丽的风景线。

教师竞赛是一场聚焦教育，关注教师发展的盛宴。

教师的成长并不仅仅停留在课堂培训和学术研究上，更需要不断拓展自己的视野、汲取新知，如饥似渴地追求自我提升。

只有通过参与各种竞赛与交流活动，教师们才能不断地砥砺前行，不断突破自己，将自身的才华与智慧发扬光大。

教师竞赛是一次交流碰撞，也是一次共同进步的机遇。

我希望今天的参赛教师们能够尽情展示自己的才华和能力，相互学习交流，共同进步。

无论您最终取得怎样的成绩，都是对您辛勤付出的最好回报。

请您欣然投入到竞赛中去，不论胜败，不论赢家输家，只要经过这场比赛，我们都是受益良多的。

教师，是人类文明的携手者，是孩子们心灵的引路人。

您站在讲台上，不仅仅是传授知识，更是传递希望和梦想的使者。

师道尊严，责任重大。

每一次你的教诲，都有可能改变一个孩子的一生。

浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动开幕词

附：浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动开幕词、点评、总结和教学设计浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动开幕词怎样从教课文到教课程的改变，本次研讨会希望能实现从教课文到教阅读的转变。

我们希望看到有比较多的时间在课堂里做作业做练习，将减负落实到课堂教学中去。

我们对此次评比活动充满了希望。

全省11个市都进行认真准备，备课、试教……代表着省里高水平的课。

而且以我自己的感受，课改以来，11个大市语文教学水平越来越接近，没有一个地方特别弱。

每一届评比都会有遗憾的地方。

大赛规定要评出5节一等奖，6节二等奖。

评委不得不在11节优秀的课中一刀切下来。

我的希望来赛课的老师、听课的老师都能将他们的教学研究成果展示出来，重视过程，坦然面对结果。

希望大家能理解评比的初衷，很好完成任务。

祝大赛圆满成功！浙江省第九届小学语文青年教师课堂教学评比活动小结点评老师们，评奖或者抽奖结果等下要公布。

（台下教师忍不住笑了。

赖老师的话很幽默，但同时传递这样一层理念：其实课堂水平接近，一等奖不代表没有遗憾，二等奖不代表一定低于一等奖。

）这是我作为一个老教研员老教师听后的一点感受，也不是总评，没有指明方向的意思。

总体感觉，这两天的课有两个非常可喜的印象。

首先，普遍重视语言文字，心中只有内容、事理的教学基本没有看到，普遍是心中所念皆语文这样的可喜现象。

其次，普遍重视课内的书面训练，语文一直来是动口不动手。

这次11节课，包括《雷雨》展示课，都让学生动手。

有100%书面作业：听写、默写、写字、填空、摘录、填表、批注、作文练笔等等，还有言语交际，朗读背诵……这些教学方法也时有所闻，有些老师明显有这样的理念：书未熟读不开讲，这是应该提倡的。

听了几位老师的评选课，我都写了两句话。

是一时感受，没有经过组织审议，不作定论。

1、《这片土地是神圣的》（毛芳芳）：问读品用过程顺，准畅灵异有创新。

（学生提问，顺势问问问题）2、《草虫的村落》（吴淼峰）：现实想象两相看，草丛群象逐分解。

教师素养大赛主持词

教师素养大赛主持词
尊敬的各位教师、评委和观众朋友们，大家好！
欢迎来到本次激动人心的教师素养大赛现场。

我是今天的主持人，将为大家带来本次
比赛的精彩内容。

教师素养大赛是为了展示我校教师在专业知识、教育理念、教学能力等方面的优秀素
养而举办的，如同一场盛大的文化盛宴，我们将共同见证教师们的智慧和才华的结晶。

今天，在这个讲台上，我们将看到的不仅是一位位富有教育热情的教师，更是一群优
秀人才，是一批默默耕耘在教育岗位上的教育家。

他们用辛勤的汗水，用智慧的力量，为我们的下一代构筑起一个个美好的梦想之城。

在比赛中，我们将会看到教师们展示自己独特的教育理念和方法，他们会用独特的声
音和表达方式，向我们展示他们对教育的热爱和追求。

他们用自己丰富的教学经验和
扎实的专业知识，打造了一份份富有创意的教学案例，为我们带来了一堂又一堂生动
有趣的课堂。

同时，本次比赛也是一个教师间交流学习的平台。

通过观摩其他教师的表演，我们可
以从中学习到更多优秀的教学方法、教育理念，相互借鉴，共同进步。

最后，我想借此机会向所有参赛的教师们致以崇高的敬意和衷心的祝福。

愿你们的激
情燃烧，智慧迸发，在这个舞台上尽情展示自己的才华和魅力。

祝愿参赛的每一位教师都能在本次比赛中取得优异的成绩，展现出教师们的专业素养
和魅力，也愿我们所有的观众朋友们在这场大赛中，收获更多关于教育的新思维和新
启发。

祝愿本次教师素养大赛圆满成功！感谢大家！。

学科竞赛动员会教师发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重举行学科竞赛动员会，旨在激发同学们的学术热情，提高同学们的学科素养，培养同学们的创新精神和实践能力。

在此，我谨代表学校向长期以来关心和支持学科竞赛工作的各位领导、老师表示衷心的感谢！向即将参加学科竞赛的同学们表示热烈的祝贺！首先，让我们共同回顾一下近年来我校学科竞赛取得的优异成绩。

在各类学科竞赛中，我校学子屡创佳绩，赢得了社会各界的高度赞誉。

这些成绩的取得，离不开同学们的勤奋努力，离不开老师的悉心指导，更离不开学校的大力支持。

在此，我要向所有为学科竞赛付出辛勤努力的同学们、老师们表示崇高的敬意！同学们，学科竞赛是展示我们才华的舞台，是检验我们能力的试金石。

参加学科竞赛，不仅可以锻炼我们的思维，提高我们的综合素质，还能激发我们的创新精神和实践能力。

今天，我们在这里召开动员会，目的就是要让大家明确学科竞赛的重要性，激发大家的参赛热情，共同为我校学科竞赛再创佳绩而努力。

下面，我就如何参加学科竞赛谈几点意见：一、提高认识，明确目标。

同学们要充分认识学科竞赛的重要性，将其作为提高自身综合素质、培养创新精神和实践能力的重要途径。

明确参赛目标，为实现这一目标而努力奋斗。

二、勤奋学习，夯实基础。

学科竞赛需要扎实的学科知识作为支撑。

同学们要认真学习，不断提高自己的学科素养，为参赛打下坚实基础。

三、积极参加各类学科活动，拓宽视野。

通过参加各类学科讲座、研讨会等活动，拓宽自己的知识面，提高自己的综合素质。

四、加强团队协作，共同进步。

学科竞赛往往需要团队合作，同学们要培养团队精神，学会与他人沟通交流，共同提高。

五、注重实践，勇于创新。

学科竞赛不仅考查理论知识，更注重实践能力和创新能力。

同学们要勇于实践，敢于创新，为我国科技事业贡献自己的力量。

最后，我希望同学们能够珍惜这次难得的机会，充分发挥自己的优势，努力拼搏，为我校学科竞赛再创辉煌！祝愿大家在学科竞赛中取得优异成绩，为自己的青春留下浓墨重彩的一笔！谢谢大家！。

学校语文素养大赛主持词

学校语文素养大赛主持词尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！在这个美好的春天里，我非常荣幸地站在这里，为大家主持学校的语文素养大赛。

首先，我向大家表示热烈的欢迎，感谢大家对这次比赛的支持和参与。

语文是我们中华民族的优良传统，也是我们作为中国人不可或缺的一部分。

语文素养是培养学生综合素质的重要组成部分，它不仅仅是课堂上的知识学习，更是一种能力的培养和文化的熏陶。

通过语文素养大赛的举办，我们旨在提高学生的语文素养，增强学生的语文能力，培养学生的审美情趣和文化修养。

这无疑对提高学生的整体素质和综合能力有着重要的意义。

本次语文素养大赛共分为四个环节，分别是听力测试、阅读理解、写作表达和口语演讲。

在听力测试中，我们将考察同学们对听力材料的理解以及运用能力。

在阅读理解环节中，我们将考察同学们的阅读能力和理解能力。

在写作表达环节中，同学们将有机会展示自己的语言表达和思维逻辑能力。

最后，在口语演讲环节中，同学们将有机会展示自己的口头表达能力和演讲技巧。

参加这次比赛的同学们，你们是最棒的，你们是为了展示自己的才华而来的。

你们或许会遇到困难和挑战，但是我相信你们一定能够克服困难、迎接挑战，展现出最好的自己。

无论是在听力测试中，还是在阅读理解环节，又或者在写作表达和口语演讲中，都要坚持自信、踏实做好每一个环节，相信自己，相信自己的能力。

这里还有为你们准备的奖品，只要你们努力参与，就有机会获得属于你们的荣誉和奖励。

在这里，我要感谢老师们的辛勤付出和同学们的积极参与。

同时也要感谢我们学校的领导和组织者，他们为这次比赛付出了大量的心血，让我们有机会展示自己的才华。

最后，我衷心祝愿每一位同学都能在这次语文素养大赛中取得优异的成绩。

无论是获得奖项，还是在比赛中学到新的知识和技巧，都会成为你们一生中宝贵的财富。

相信你们一定会有所收获，一定会闪耀出属于自己的光芒。

谢谢大家！祝比赛圆满成功！。

小学语文素养大赛主持词

小学语文素养大赛主持词群雄争霸，小语盛会开幕观众云集，名师盛宴共享致开幕词：尊敬的领导、亲爱的老师们，五月的风轻柔，五月的雨温暖，五月的花儿盛开，生机勃勃。

在这美好的时节，欢迎大家来到XXX参加娄底市第三届小学语文教师素养大赛。

我相信，在市教科所的精心组织下，在选手们的精彩呈现中，在所有与会人员的大力支持下，这次活动将成为一次思想碰撞、心灵交汇、激情燃烧的小语界盛会！比赛安排：本次素养大赛分为五个项目，总分为100分，参赛选手总成绩为各部分成绩累计得分。

其中，知识素养答题占15%，课堂教学展示占60%，书写展示占10%，才艺展示占5%，朗读展示占10%。

昨天下午已经完成了知识素养答题（笔试）比赛。

今天全天，上午五节、下午三节，将进行课堂教学展示。

明天上午将进行书写、才艺和朗读展示。

介绍参赛选手：本次素养大赛的八位参赛选手来自娄底市直、娄星区、开发区和四个县市，以及东道主。

介绍评委：本次大赛的评委来自市教科所和各县市的小语教研员。

比赛进程：课堂教学展示是本次大赛的重头戏。

参赛教师将倾心打造各具魅力的片段课堂，让自己的基本素养、教学理念、教学方式、知识储备等在课堂内得以全方位的展示。

本次教学展示为阅读课堂教学，不含作、口语交际等。

教学内容选自现行小学语文教材，执教教师自己决定教材版本及年段，赛前一天抽签选定课文篇目，参赛选手课前不接触学生，由授课班级所在学校统一布置课前预。

每节课30分钟，每班30人小班授课。

XXX开始，30分钟鸣哨结束；超时1分钟以内不扣分；超过此时限扣分。

此环节占总成绩60%。

教学展示的丰富性体现在教学环节的设计上。

例如，认生字、学生字、对课文先读准再读通最后再读出感情，抓住关键性词语让学生理解句子的意思，让学生看图说话理解文意，写字方法的指导等等这些环节的设计，无一不体现教师对学生、文本、能力的关注，每个环节都非常扎实有效。

2.在课堂上，教师循循善诱，指导学生多种研究方法，如开篇预、熟读课文、联想识字、形声字识字、写字注意避让等，让学生掌握方法，提高能力。

教师竞赛开幕式讲话稿精彩(3篇)

教师竞赛开幕式讲话稿精彩（3篇）教师竞赛开幕式讲话稿精彩（精选3篇）教师竞赛开幕式讲话稿精彩篇1尊敬的各位领导，各位老师：大家好!今天，我们带着展示自我、相互学习、分享交流的任务和目的，树立不断提高专业素养的信心和决心，本着对提升专业素质和教学艺术的不懈追求，相聚在城关小学，共同参加~~县第三届小学教师素养大赛，首先我代表城关小学全体师生，向大赛的如期举办表示祝贺!向各位老师的到来表示热烈地欢迎!众所周知，教师的专业素质的高低，决定着教学水平、教学效率、教学质量的高低，各个学校都非常注重对教师的专业素质的培养。

自教育部颁布《中小学教师专业标准》以来，市县已经多次组织举办教师素养大赛，我校教师与兄弟学校教师一样，对每次大赛活动都能积极参与，刻苦训练，出色发挥，取得优异成绩。

目前我校共有4名教师荣获市县教师素养大赛一等奖。

学科素养大赛活动的开展，有力的推动了教师队伍建设工作，促进了教师专业水平的提高。

近五年来，我们城关小学获得省级教学能手称号的教师达14人，分布在语文4人，数学3人，英语2人，音乐2人，体育1人，科学1人，思品1人等七个学科，其中，思品教师鲁丹获省级优秀教学能手称号，日前成立了“鲁丹优秀教学能手工作站”。

所以我认为，学科素养大赛，教学能手大赛，教学观摩等活动，既是展示自教学能力的一个广阔平台，又是教师不断进取，促进专业成长的重要阶梯。

~~县第三届小学教师素养大赛在我校举行，作为大赛的举办地，城关小学除了真挚地欢迎大家以外，我们更要热情地服务好本次活动的各项工作，配合完成大赛所安排的各项任务，努力为选手及听课教师提供一个舒适便利的工作环境。

最后祝本次大赛圆满成功!祝参赛选手取得优异成绩!祝与会的各位领导，各位老师工作顺利!教师竞赛开幕式讲话稿精彩篇2尊敬的各位老师、同学们：早上好！在这丹桂飘香的金秋十月，我们迎来了一年一度的校园科技节。

曾经，我们徜徉在四大发明的荣耀里；曾经，我们沉浸在五千年文明古国的睡梦中。

2021“《七彩语文》杯”第七届全国小学语文教师素养大赛报道

2021“《七彩语文》杯”第七届全国小学语文教师素养大赛报道唤来春风育桃李，化作春雨润无声。

2021年5月6日，两年一度的“《七彩语文》杯”第七届全国小学语文教师素养大赛在古城南京隆重举办。

31位参赛选手、7400多名观摩代表，以及诸多知名的语文教育专家、语言学专家、播音艺术家从全国各地云集而来，共同见证和参与了这一小语人的盛事！迎盛会歌声悠扬，致贺词笔墨飘香5月6日上午8点，大赛在南京林业大学会场和金陵中学河西分校会场同时拉开帷幕。

南林大会场，主办方之一南京凤凰母语教育科学研究所以一曲精心排练的大合唱《祖国颂》开场，热诚欢迎远道而来的全体嘉宾。

随后，南京凤凰母语教育科学研究所长、《七彩语文》杂志总编辑朱家珑，江苏省教研室主任董洪亮先后发表致辞。

朱家珑所长充满感慨地回顾了大赛从首届至今八年的成长历程，由衷地为大赛在小学语文教师素养研究中发挥的重大作用而感到欣慰。

董洪亮主任赞誉素养大赛是“金陵之春”的独特风景，是两年一度的美好“约定”，让他对未来教师素养的研究成果充满信心。

原国家教委副主任、国家总督学柳斌先生发表讲话。

他以一副亲笔书写的对联作为对大赛的贺礼：“养成上下千年气，自有纵横万里风。

”柳斌先生认为，没有“气”就没有“风”；大赛所花的功夫就是在“运气”，气运好了，春风刮起来了，小语界的教改就会取得丰硕的成果。

这副对联紧贴素养大赛这一主题，令大赛的主办方及参与者都备受鼓舞。

金陵中学会场，上午8时，国家课程标准研制组负责人，华东师范大学教授、博士生导师巢宗祺先生致开幕词。

巢先生代表主办方对与会代表的到来表示热烈欢迎，他充分肯定了历届大赛以及凤凰母语团队对于促进小语建设所做的贡献，预祝大会取得圆满成功。

下午两点，研究所工作人员集体到来，为金陵中学会场老师献上了大合唱，展现了奋发向上的精神风貌。

展素养各施所长，得引领蔚然成风大赛共有31名来自全国各省、自治区、直辖市的参赛选手展开角逐。

在为期两天半的比赛中，他们先后经历了故事讲演、书写展示、才艺表演、课堂教学展示及知识素养现场答题五个比赛环节，面对激烈的竞争，选手们准备充足，积极应战，展现出扎实的专业基本功和全面的素养，极大地提高了大赛的观赏性及示范性。

小学语文教师素养大赛发言稿

小学语文教师素养大赛发言稿小学语文教师素养大赛在全国有很大的影响。

这两天我们现场领略了各省市选手的多才多艺，他们在课堂教学中展现出的良好素养令人佩服。

参加大赛的这16堂课，反映出我们全国小学语文课程改革的脉动，也是全国语文课程与教学改革的缩影。

从这些课中，我们感受到了各地区语文教师教育观念的转变。

大部分教师都是将课文当做例子，是用课文教学生学语文。

比如今天上的《将相和》，教师不是引导学生讨论课文中的故事内容，而是用课文让学生体会如何通过人物语言描写表达人物的情感，引导学生列小标题，所选择的教学内容都是语文课程的本体教学内容。

还比如教冰心写的《肥皂泡》那篇课文，老师重点不是在梳理肥皂泡怎么吹，这是课文内容；而是把重点放在复述吹肥皂泡的过程，引导学生进行口头表达实践叶圣陶先生早就说过语文课文只是例子，语文课应该用课文教学生学阅读，学写作。

崔峦老师AXXXX年在宁夏会议上也提出要和课文内容分析说再见。

我也在许多场合强调语文课要从教课文转变为学语文，语文课要实现从教课文向学语文的美丽转身。

关于这一问题的讨论结果已经很清楚，我原来不想再重复。

但是看了这次大赛的一些课，我觉得这个问题还再次强调的必要，因为教课文的现象在部分语文课堂内还有比较顽强的表现。

我粗粗地算了一下，本次大赛有超过AXXXX年级、六年级学生的作文若干篇，分析低水平、中水平、高水平作文有什么相同的特点，最后研究出一个结论，词汇量是区分学生作文水平的最明显标志。

一篇三四百字的文章，低水平作文用的实词仅85个，中水平作文用的实词150个，高水平作文实词使用量超过230个。

可见词汇量决定了学生作文水平的高低。

那些水汪汪的大眼睛、樱桃小嘴，基本就是那些低水平、中水平学生写的作文，因为他们语言仓库里积累的语言经验太少了。

小学生处于语言发展关键期，所以小学语文课教师有一个很重要的任务，就是丰富学生的语言经验。

这里指的语言经验不仅仅包括语言材料，比如词语、短语、各种句型等；还包括语言运用的经验，比如词怎么用，词和词怎么搭配，词和句怎么组织，句子怎样连贯等等；再加上语感，语感也是一种经验。

语文素养大赛策划书3篇

语文素养大赛策划书3篇篇一《语文素养大赛策划书》一、活动背景随着社会的发展和进步，语文素养在人们的生活和工作中变得越来越重要。

为了提高学生的语文素养，激发学生对语文学习的兴趣，我们特举办此次语文素养大赛。

二、活动目的1. 提高学生的语文素养，包括语言表达能力、阅读理解能力、写作能力等。

2. 激发学生对语文学习的兴趣，培养学生的学习积极性和主动性。

3. 增强学生的团队合作意识和竞争意识，提高学生的综合素质。

三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、参与人员全体学生五、活动内容1. 初赛（1）比赛形式：笔试（2）比赛内容：语文基础知识、阅读理解、写作等（3）比赛时间：[具体时间]（4）比赛地点：各班级教室2. 复赛（1）比赛形式：面试（2）比赛内容：口头表达、阅读理解、文学常识等（3）比赛时间：[具体时间]（4）比赛地点：[详细地址]3. 决赛（1）比赛形式：现场竞赛（2）比赛内容：语文综合素养、团队协作能力等（3）比赛时间：[具体时间]（4）比赛地点：[详细地址]六、活动流程1. 宣传阶段（1）在学校宣传栏张贴活动海报。

（2）在学校官网、公众号等平台发布活动通知。

（3）各班级班主任在班级内宣传活动，鼓励学生积极参与。

2. 报名阶段（1）学生在班级内报名，填写报名表格。

（2）各班级班主任将报名表格汇总后交至活动负责人处。

3. 比赛阶段（1）初赛：学生在规定时间内完成笔试，考试结束后由评委老师进行阅卷评分，根据成绩排名确定进入复赛的名单。

（2）复赛：进入复赛的学生进行面试，面试内容包括口头表达、阅读理解、文学常识等，评委老师根据学生的表现进行评分，根据成绩排名确定进入决赛的名单。

（3）决赛：进入决赛的学生组成团队，进行现场竞赛，竞赛内容包括语文综合素养、团队协作能力等，评委老师根据团队的表现进行评分，最终确定获奖名单。

4. 颁奖阶段（1）在学校礼堂举行颁奖典礼，对获奖学生进行表彰和奖励。

教师素养大赛主持词三篇

教师素养大赛主持词三篇【篇一】随着我国基础教育改革、教育理念创新、新课程的深入，对教师也提出了新要求，教师的职责不再仅仅只是基础知识的教学，更要求教师一专多能综合素质的全面提高。

为此，连镇镇文教室多次举办青年教师教师素养大赛，为我们广大的教师搭建了一个展示自我、张扬个性的舞台。

今天我们举行的是连镇镇青年教师素养大赛。

首先说一下计分方式：有7为评委分别打分，去掉一个分和一个最低分，其余5各分数的和就是这个教师的得分，分值是100分。

上课是我们老师的基本功，第一项我们将要进行的就是说课，要求每位教师根据自己所教的学科和本学期的教学内容说一节你最得意的一节课，时间不超过5分钟。

教学最主要的就是读与写，作为教师除了写一手好字外，也要有高超的朗读技巧。

面对优美的文章，如伯牙遇子期，只有懂得品读它的人，才能读出其中的韵味，才能引起学生的共鸣。

大赛第二项：朗读展示。

比赛规则：14位选手以抽取的比赛顺序号取得比赛题目，依次参加，每位老师有3分钟的熟悉时间，现场准备。

上位选手上场，下位选手准备。

一块黑板是搭起老师与学生、教与学的桥梁，写好一笔规范、优美的字是每位教师必备的基本素养第三项：书法。

每位教师按要求在纸上写出文字，写完后交上，由评委打分。

作为教师，我们固然要有严谨的教育教学态度，也要有广泛、高尚的兴趣爱好。

在我们的身边就有很多教师，平日看似平淡无奇、默默无闻，实则藏龙卧虎、身怀绝技。

第四项：才艺展示。

可选绘画、唱歌、舞蹈、器乐、书法、朗诵、曲艺、戏剧表演等形式，每位选手任选一项，内容自定，须与教育相关。

时间不超过5分钟。

闭幕词尊敬的各位老师：素养大赛所有日程已经结束，经过半天激烈的比赛，相信每位参赛教师都会有所收获，你们精彩的表现也给我们在场的所有人留下了美好的记忆。

老师们，大赛的帷幕已悄然降落，我们的耳边，智慧之音还在回荡;比拼的氛围已接近尾声，我们的眼前，思想的火花还在跳跃;今天，我们在竞技舞台上展示智慧，挥洒风采，明天，我们在三尺讲台上辛勤耕耘，播种希望;更新理念，提升素养，是我们的初衷;改变生活，创造精彩，是我们的愿望;我们挥洒着汗水和泪水，一路走来!我们呵护着幸福和希望，奔向明天!连镇镇小学特岗教师素养大赛到此结束，谢谢大家，我们下次再见!【篇二】各位领导，各位老师:下午好!一、比赛目的：为激励我校教师自觉*内功，潜心钻研业务，不断提升全体教师个人基本功和业务素养，加速教师队伍建设及人才储备，学校现举行此次针对全体一线教师的素养大赛。

2023年学校语文素养大赛主持词

2023年学校语文素养大赛主持词尊敬的各位同学、家长和尊敬的评委们：大家上午好！我是今天的主持人XXX，非常荣幸能够站在这里，为大家呈现____年学校语文素养大赛的精彩赛事。

首先，我代表学校向各位学子们致以热烈的欢迎和衷心的祝贺！在新的一年里，我们将以更高的热情、更优秀的素养，书写属于我们的语文篇章！____年学校语文素养大赛是学校每年重要的一项赛事，旨在提高学生们的语文素养和应对语文问题的能力，丰富学生们的语文知识储备，激发学生们对语文学习的热爱，培养学生们全面发展的能力和素养。

今天，我们将以“传承经典，创新未来”为主题，汇聚全校师生的智慧和才华，在语文的海洋中激荡出精彩的火花。

此次比赛的内容包括朗诵、演讲、实用写作以及创意写作，学生们经过层层选拔，从众多参赛选手中脱颖而出，展示了自己深厚的语文功底和扎实的学习成果，他们的精彩表现必将为我们带来一场精彩的盛宴。

首先是朗诵环节。

朗诵作为表达情感和展示语文修养的重要方式之一，是学生们锤炼口才、提高语感的重要途径。

参赛选手们将通过诗歌朗诵、散文朗诵等形式，展示自己对文学作品的理解和情感的表达。

接下来是演讲环节。

演讲是提升学生语言表达能力和思维逻辑能力的重要训练，也是展示学生思想魅力和自信风采的舞台。

参赛选手们将展示自己对社会热点、文化传统等议题的独特见解和深刻思考，为我们带来一场思想的盛宴。

然后是实用写作环节。

实用写作是提高学生实际应用能力的重要训练，通过实际写作任务的完成，学生们能够培养自己的写作技巧和创新能力。

参赛选手们将以清晰、流畅的文字表达，展示自己对实际问题的解决方案和创新思维。

最后是创意写作环节。

创意写作是激发学生想象力和创造力的重要方式，也是培养学生独立思考和独立表达能力的重要训练。

参赛选手们将展示自己丰富的想象力和创造力，通过作品的奇思妙想，带领我们进入一个个奇幻的世界。

亲爱的同学们，你们是年轻的一代，是未来的希望。

在这个信息爆炸的时代，课堂教育仅仅是你们成长的一部分，在广阔的社会舞台上，你们将面对更多的挑战和机遇。

竞赛动员会教师发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重举行竞赛动员会，旨在激发同学们的竞技热情，提高同学们的竞赛能力，为我国培养更多优秀人才。

在此，我非常荣幸能代表全体教师发言。

首先，我要感谢学校领导对本次竞赛的重视和支持。

同时，也要感谢同学们对竞赛的积极参与。

竞赛，不仅是一次检验自己知识、技能和综合素质的机会，更是一次锻炼意志、磨砺品格的历程。

同学们，让我们携手共进，在竞赛中展现自己的风采！同学们，竞赛的目的在于激发我们的潜能，提高我们的综合素质。

在此，我想给大家提几点建议：一、明确目标，坚定信念。

同学们，参加竞赛首先要明确自己的目标，树立坚定的信念。

只有目标明确，才能在竞赛中保持良好的心态，发挥出最佳水平。

二、刻苦钻研，精益求精。

竞赛是对同学们知识、技能的考验，我们要充分利用课余时间，刻苦钻研，精益求精。

在竞赛中，我们要敢于挑战自我，勇于突破极限。

三、团结协作，共同进步。

竞赛不仅是个人能力的展示，更是团队协作的体现。

我们要学会与他人沟通交流，取长补短，共同进步。

四、注重实践，学以致用。

竞赛内容往往与实际应用紧密相关，我们要将所学知识运用到实际生活中，提高自己的实践能力。

五、保持良好心态，积极应对压力。

竞赛过程中，同学们可能会遇到各种困难和压力，我们要保持良好的心态，积极应对，相信自己，勇敢面对。

同学们，竞赛是一场没有硝烟的战争，但更是友谊的见证。

在竞赛中，我们要尊重对手，遵守规则，展示自己的风采。

同时，我们也要学会珍惜每一次机会，从失败中汲取教训，不断提升自己。

最后，祝愿同学们在竞赛中取得优异成绩，为自己的青春留下浓墨重彩的一笔！祝愿我们的竞赛活动圆满成功！谢谢大家！。

语文教师考前动员大会的发言稿

大家好！今天，我们在这里隆重召开语文教师考前动员大会，目的是为了进一步提高我们的教育教学水平，确保我校学生在即将到来的语文考试中取得优异成绩。

在此，我代表学校向各位老师表示衷心的感谢和崇高的敬意！首先，我要强调的是，考试是检验我们教育教学成果的重要手段。

语文作为一门基础学科，对于培养学生的综合素质、提高国家文化软实力具有重要意义。

因此，我们要高度重视此次考试，全力以赴，确保取得优异成绩。

为了实现这一目标，我想从以下几个方面对老师们提出要求：一、明确目标，坚定信心我们要充分认识到，本次考试是对我们教育教学成果的一次全面检验。

作为语文教师，我们要坚定信心，明确目标，以高度的责任感和使命感投入到教学工作中。

我们要相信，只要我们共同努力，就一定能够取得优异成绩。

二、深入研究教材，把握教学重点教材是教学的基础，我们要深入研究教材，把握教学重点，确保学生在考试中能够充分展现所学知识。

同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，使每位学生都能在考试中发挥出最佳水平。

三、创新教学方法，提高课堂效率教学方法是提高教学效果的关键。

我们要积极探索创新教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

通过丰富多彩的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，为考试做好准备。

四、加强师生沟通，营造良好氛围师生关系是教育教学的重要保障。

我们要加强与学生的沟通，关心学生的学习和生活，营造良好的师生关系。

同时，我们要注重与同事之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

五、注重备考策略，提高应试能力考试策略对于考试成败至关重要。

我们要结合学生的实际情况，制定合理的备考策略，提高学生的应试能力。

在复习过程中，要注重知识的系统性和连贯性，帮助学生构建完整的知识体系。

最后，我要强调的是，考试不是终点，而是新的起点。

我们要以此次考试为契机，不断总结经验，改进教学方法，提高教育教学质量。

相信在全体老师的共同努力下，我们一定能够取得优异成绩，为我校的辉煌明天贡献力量！谢谢大家！。

语文教师素养大赛主持词

4月10日上午感谢参加开幕式的领导。

尊敬的各位领导，亲爱的老师们：上午好！学校的发展离不开教师的发展。

“教师是第一资源”。

教育的发展，对我们教师提出了新的更高的要求。

踏着时代前进的步伐，乘着课程改革的东风，我们迎来了百色市2014年小学语文教师素养大赛。

这次的比赛不只是技能技巧的比拼，更是各位选手智慧与风采的全方位展示。

在此，真诚祝愿各位选手发挥出自己的最高水平，更预祝我们的大赛取得圆满成功！本次比赛活动分“朗诵展示、才艺表演、书写展示、课堂教学展示、知识素养问答”五个部分，总分为100分。

比赛不当场亮分，评委不给本县区选手打分。

每项比赛结束后，评委上交评分表，采用去掉一个最高分和一个最低分的形式，参赛选手总成绩为各部分成绩累计得分。

今天上午进行的比赛项目有朗诵展示、才艺表演、书写展示。

（第一项：朗诵展示。

）下面进行第一项：朗诵展示：（规则：朗读内容为小学课文，比赛前十分钟抽篇目，不规定朗读时间，按正常的朗读速度完成。

）有请一号选手，他朗诵的题目是：《》，请二号选手准备。

谢谢1号选手的精彩演绎。

谢谢评委老师的精彩点评。

（第二项：才艺表演）下面比赛进行第二项才艺展示。

（比赛规则：展示内容自选，要求不超过5分钟，时间到打铃，超时酌情扣分）有请一号选手上台进行才艺展示。

请2号选手做好准备。

（第三项：书写展示。

）语文教学最主要的就是读和写，作为一名语文教师，写一手好字至关重要。

今天各位参赛老师将给我们进行书写展示，相信他们的展示，一定会深深的感染着我们。

（比赛规则：要求3分钟写一首小诗（题目及四行诗），在小黑板左上角写上参赛号数，少一个或写错一个扣1分，标点符号错漏一个扣0.5分，摇铃开始写，2分30秒打铃提示。

比赛时间到全体放下粉笔，立起小黑板展示，评委逐一评分）比赛时间结束。

有情各位评委为各参赛老师打分。

紧张而又激烈的三项比赛已经结束，相信各位老师精彩的表现已经给大家留下了深刻的印象，请各位领导和老师中午稍作休息，下午继续比赛。

教师素养大赛主持词怎么写（通用3篇）

教师素养大赛主持词怎么写（通用3篇）教师素养大赛怎么写篇1一、准备一段（3：40——3：45）A:尊敬的各位领导！B：各位老师！合：大家好！A：今天，我们相约在这里，享受聚会的欢乐，共度美好的时光；B：今天，我们相聚在这里，释放你的激情，展示你的才华；合：小学首届语文团队素养大赛现在开始！A：让我们用热烈的掌声欢迎参加比赛的各位评委和老师们！B：首先让我们进入第一个比赛环节，书写展示！二、第一场：书写展示（3：45——4：00）A：我先为大家介绍一下第一场比赛的评审组成员，他们是••••••，其中陆老师为本场比赛评审组组长，让我们以热烈的掌声请评委入席：B：下面由我为大家宣读一下本场比赛的规则和评分标准：本场比赛满分为10分。

书写时间三分钟（1）：在规定时间内未完成书写，扣1分。

笔顺准确（1）：笔顺错误每次扣0.2分。

大小适中（2）：过大过小或忽大忽小皆，0.2分为一档，酌情扣分。

行楷整齐（2）：字高高低低、有松有紧或整行倾斜，0.2分为一档，酌情扣分。

轻重合宜（2）：运笔无变化或轻重过于夸张不自然，0.2分为一档，酌情扣分。

美观入体（2）：视整幅作品的美观程度酌情给分。

本次比赛由5位评委打分，去掉一个分，去掉一个最低分，然后求平均值作为选手的最后得分。

A：首先，请1-3号选手上场。

（等三人上台）B：请各位选手都站到指定地点。

A：听我口令，预备，开始！（主持人负责用秒表计时，3分钟到时喊停）B：停！好，下面有请请评委为1-3号参赛选手打分。

A：让我们以热烈的掌声送前三位选手到台下休息B：有请4-6号选手上场A：请各位选手站到指定位置。

（站毕）听我口令，预备，开始！（主持人负责用秒表计时，3分钟到时喊停）B：有请评委为4-6号参赛选手打分。

请三位选手到下面休息！A：好了，我们1-3号选手的成绩已经出来了，他们的最后的得分分别是：••••••（鼓掌）附参赛者名单：序号团队展示者二、第二场：朗读展示（4：00-4：35）B：紧接着我们将要进入第二场比赛：朗读展示环节！A：我为大家介绍本场比赛评委，他们是••••••，其中黄老师为本场比赛评审组组长，让我们以热烈的掌声请评委入席：（★黄丽娟顾惠芳徐敏马莹琦张明辉）B：下面请允许我宣布本场比赛规则和评分标准：本场比赛满分为10分。