安全教育教学反思(15篇)
幼儿园火灾安全教育教案及反思(精选15篇)
幼儿园火灾安全教育教案及反思(精选15篇)活动准备收集有关火灾和灭火的录象碟及磁带。
活动目标活动过程1、教师组织幼儿以火为主题展开讨论,说一说火对人类有利的方面(烤火取暖、烧水、做等)。
2、幼儿观看有关火灾的录象,讨论火灾对人的危害:”火灾会烧毁我们的房屋、财产,会危害我们的身体和生命。
3、引导幼儿讨论,如果遇到火灾怎么办?(1)火情发生时,先用水(沙子、棉被等)隔绝空气灭火。
(3)火情严重,火势猛烈时,用毛巾或手帕捂住口鼻冲出烟火区。
4、放有关灭火的录象,让幼儿了解消防员是如何救火的,培养幼儿热爱和尊敬消防员的情感。
5、引导幼儿讨论如何防火,加强幼儿的安全防火意识。
(1)启发幼儿讨论形成火灾的原因。
(2)启发幼儿讨论如何防火背景:”消防日”在以往是我们小班孩子从不涉及的活动,因为老师的忽视、成人认识上的偏差,认为3岁的孩子是倍受保护的,只要大人在,他们是决不会受到”火”的威胁。
再者孩子那么小会懂什么!认识上的种种误区让我们小班孩子远离”消防”。
但”二期理念”却重新给我们”洗礼”,让我们重新认识孩子,重新审视我们的教育观,”消防”活动也正因为这样的理念引领,被推进了我们的日常教学进程中,下面就是我们绿星星班的有关活动记录:案例一消防活动全园性,周一国旗下讲话”你们知道’119’是什么日子吗?”马老师问了三四个孩子都回答不上。
“着火了该怎么办呢?”马老师的提问又在一些孩子的抓耳挠腮中沉落。
由园长与个别孩子的互动中折射出孩子对”火”;对”消防”意识的匮乏。
案例二消防意识日常化:散步中,”墙上有什么呀?”乘着带孩子们散步的机会我指着墙上的”灭火栓”问道。
“两只小狗。
”起起不假思索的回答。
“它的脚怎么这么长呀!””哈哈哈……””好大的脚呀!”我的有意引导却将宝宝的注意力引到了装”灭火栓”的橱窗周围的装饰画上,可见对于”灭火栓”孩子因为陌生而遗忘,无人正视。
“这里面有两个红红的罐子,你们知道它们要来干什么的吗?”我又具体的问。
安全教学反思优秀6篇
安全教学反思优秀6篇安全教学反思篇1活动目标:1、幼儿记忆火警号码119,认识安全标示。
2、使学生了解消防安全常识,火灾扑救常识,重视安全,珍惜生命。
3、培养幼儿能积极参加活动,并学会自我保护。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、提高幼儿思维的敏捷性。
活动准备:安全标示图片。
活动重点:幼儿记住火警号码119。
安全温馨提示:演练时注意安全。
活动过程:一、导入人类的生存和发展离不开火,它给人类带来了文明和幸福,但同时火也给人类带来巨大的灾难。
火一旦失去控制,就会烧毁人类的财富,夺去人们的健康乃至生命,造成难以挽回和弥补的损失。
例如:在我们的身边就有火灾发生,因此我们要了解、学习和掌握防火知识,协助学校做好防火工作,减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。
二、教学(一)、小朋友们,你们遇到火灾发生时会怎么办?如何进行逃生?(幼儿自由讨论,发挥幼儿的想象。
)1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。
火势不大时,要披上浸湿的衣服向外冲;2、浓烟弥漫时,用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子,压低身子,手、肘、膝盖要紧靠地面,沿墙壁边缘爬行逃生;3、若身上已着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭;4、遇火灾不可乘坐电梯,要向安全出口方向逃生;5、千万不要盲目跳楼,可利用疏散楼梯、阳台、排水管等逃生,或把床单、被套撕成条状连成绳索,紧栓在窗框、铁栏杆等固定物上,顺绳滑下,或下到未着火的楼层脱离险境;6、若逃生之路被火封锁,在无奈的情况下,退回室内,最好在卫生间关闭门窗,不断向门窗浇水;7、充分利用阳台、天窗等进行自救;8、处在高层建筑被火围困时,要赶快向室外抛沙发垫、枕头等小物品,夜间则打手电,发出求救信号。
(二)、除了以上的情况外,最主要的是干什么?(引导幼儿说出火警号码,并记忆。
)还有那个小朋友知道别的特殊号码?例如:匪警110急救120三、游戏:1、《快速反应》规则:幼儿听到教师指令后,迅速撤离,比一比哪一个幼儿最快。
安全教案简短反思(优秀8篇)
安全教案简短反思(优秀8篇)安全教案简短反思篇1(一)班会目的:1.使学生知道一些简单的安全常识。
2.使学生掌握一些在家遇到火灾、触电、食物中毒、遇到坏人的处理方法。
(二)活动地点:教室(三)教育重点:学习防火、防触电、防中毒、防坏人破坏的生活常识,培养有关防范力。
(四)班会流程:1、第一组代表表演防火:(一人读情节过程,三人表演)2、大家认真观察表演后讨论:(1)发生了什么事?他们是怎么处理的?发生火情应该怎样与消防队取得联系?(打火警119、讲清出事地点详细地址、火势情况)(2)总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识。
还有什么情况可能发生火灾?发生火灾怎么办?怎样防火?打什么电话求救?3、学习防触电知识的情景表演:(1)第二组代表表演:(2)大家认真讨论观察表演后讨论:a.提问:发生了什么事?他们是怎么做的?b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生触电危险?发生触电应怎么办?怎么防止触电事情发生?出了事打什么电话求救?4、学习防中毒知识的情景表演:(1)第三组代表表演:(2)大家认真观察表演后讨论:a.发生什么事了?他们怎么做的?小英的说法对吗?生吃瓜果不洗干净,容易造成不良后果?应该怎么做?b.总结:情景表演向我们介绍了哪些方面知识?还有什么情况可能发生食物中毒?发生了食物中毒怎么办?怎么防止中毒?出了事自己处理不了打什么电话求救?5、学习防坏人破坏知识的情景表演:(1)、第四组代表:(2)、大家认真观察表演后讨论:a.刚才发生一件什么事?小红这样做好不好?会发生什么危险?如果你遇到这种情况办?应该怎么做?b.总结:情景表演告诉了我们什么问题?怎么防止此类事情发生?出了事自己处理不了应打什么点火求救?(五)巩固总结1、匪警、火警、急救中心电话各是什么?遇坏人打110,着火打119,急救中心120。
2遇到火情,危险情况时,要保持镇静,迅速采取有效措施。
注意事项:防火:不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。
安全第一课教学反思范文(精选11篇)
安全第一课教学反思安全第一课教学反思范文(精选11篇)作为一位刚到岗的教师,我们需要很强的教学能力,借助教学反思我们可以拓展自己的教学方式,那么大家知道正规的教学反思怎么写吗?以下是小编为大家收集的安全第一课教学反思范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
安全第一课教学反思篇1幼儿的安全工作始终是幼儿园工作的重中之重,幼儿的人身安全是幼儿身心健康发展的前提。
幼儿期的孩子好奇心强,什么都想看一看、摸一摸、试一试,然而幼儿的生活经验有限,他们经常在生活中会有一些不安全的。
举动。
因此,我从多渠道、多方面,采取多种方式对幼儿进行安全教育。
首先利用身体语言,激发幼儿的兴趣。
教师用肢体语言来表达安全图片上的意识,如小心触电等。
其次讲故事的形式对故事中存在的安全隐患进行分析,最后通过观看视频形式使孩子们了解了许多安全方面的知识,深入浅出地把简单的安全防护知识教给幼儿,让孩子在日常生活中更好地学会保护自己。
安全教育,从小做起,从我做起,从今天做起。
“开学安全第一课”,不仅丰富了幼儿的安全常识,提高了安全意识和自护能力,还能使幼儿在监督家长、伙伴行为的同时,增强其社会责任感。
安全第一课教学反思篇2活动围绕幼儿所需要的、感兴趣的、急于想知道或解决的,且在生活中随时都可能发生的安全自护问题来有目的的开展活动,使幼儿能充份调动所有的智慧去探索、去发现,并有效的去建构新的认知结构。
且活动取材于生活并运用于生活,具有很强的真实性与实用性。
整个活动不是停留在简单的说教上,而是帮幼儿设计情景,进行角色换位,寻找解决问题的方法,即授之于渔,使幼儿能真切的体察真情实境,有效的提高自护意识。
在活动中教师能给予幼儿充足的、自由的探索的时间和空间,并创设有利于并能推进活动开展的教育氛围。
从活动的效果来看,活动完成了预期的目标,达到了预期的效果,取得了预期的成效,是一次成功的安全教育活动。
俗话说:“教无定法,贵在得法”。
安全教育的成功需要不断地渗透和探索,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,引导幼儿更加珍惜生活,树立正确的人生观和价值观,更多地掌握自我保护的方法,形成珍爱生命的意识。
幼儿园中班安全教案反思(精选16篇)
幼儿园中班安全教案反思(精选16篇)幼儿园中班安全教案反思第1篇活动目标:1、让幼儿通过活动感受到交通标志作用大,初步培养幼儿遵守交通规则的意识。
2、鼓励幼儿大胆表述自己的想法,并能与同伴进行合作学习。
活动重点难点:活动重点:重点是让幼儿感受交通标志作用大。
活动难点:是幼儿自己能画出简单的标志,并说出其代表的意义。
活动准备:1、活动前带幼儿到马路、十字路口处寻找和观察各种交通标志;2、请家长协助幼儿搜集有关交通知识的资料;3、图片:常见的交通标志、故事《神奇的小警服》。
4、彩笔、纸。
活动过程:1、讲述故事《神奇的小警服》引出课题。
教师有表情地讲述故事后,提问:故事中的小猴子怎么了?过马路为什么要走斑马线?什么是交通标志?评析:活动的开始,老师先用故事让幼儿知道斑马线是一种交通标志以及交通标志的含义。
因为故事是孩子比较感兴趣的一种教学形式,故事中鲜活的人物形象,有趣的故事情节,都能使幼儿在不知不觉中学到知识,受到教育。
2、认识一些常见的交通标志及重要性。
(1)出示红绿灯标志、人行横道标志,引导幼儿说出其名称及作用。
(2)用互动谈话的形式请幼儿说说自己都见过那些交通标志,它们都告诉我们什么?评析:利用活动前幼儿的观察和生活经验,进一步认识一些常见的交通标志及其代表的意义,再通过谈一谈交通标志的含义及作用,让幼儿知道遵守交通规则的重要性,培养幼儿遵守交通规则的意识。
3、请幼儿画一画自己感兴趣的标志。
教师:“今天我们认识了这么多交通标志,知道了它们的重要,现在就请小朋友画一画你喜欢的标志,然后和你旁边的小朋友说一说它的名字,还有我们平时应该怎样遵守交通规则。
评析:通过画一画自己感兴趣的标志,说说它的名字和作用,让幼儿进一步理解的标志的作用,进一步培养了幼儿的规则意识。
4、设置交通标志栏。
师生共同将老师准备的标志图、幼儿画的标志及家长协助收集的交通标志,组成专栏贴于墙上,引导幼儿进行观赏、交流,加深对交通标志的认识。
最新安全教育教学反思范文(精选7篇)
最新安全教育教学反思范文(精选7篇)安全教育教学反思1安全和纪律教育对小学生十分重要。
今年,安徽教育厅要求全省中小学要上好安全教育第一课。
本人多年来坚持开学第一课进行情绪调整和安全教育,收到了明显的教育效果。
本课教学第一课时由课前的安全观察引入,这有实际意义和作用,只有这样的观察才能了解学生的安全现状,才能有针对一的教育。
接着对上学期安全成果进行了回顾和总结,这起到鼓励和激励以及警醒作用。
此后开展了阅读活动,主要是配合安全教育结合本册教材内容,从多方面加强对学生安全意识教育,丰富安全常识,也为开学后正常有序地开展教学奠定了基础,第一节课结束布置了思考与发现活动,引导学生观察和发现安全与不安全行为,同时开展想象活动,进一步加强了安全重要性认识的教育。
第二课时中,主要是结合教材认识安全的重要性,结合发现的学生言行开展安全分析,最重要的是将上下楼梯做为重点并模拟开展活动和布置课后学生间的监督,这种教学具有有效性和针对性,让学生感受到老师的关爱。
本节课能放手让学生活动,活动中发现总结,并开展安全阅读、习作活动,这样不仅整合了语文学习,丰富知识,提高阅读、作文能力,而且进一步加深了对安全的认识。
教学本课后结合学生的成果反思如下:一、安全教育必须落到实处,才能起到积极的作用。
所谓落到实处从本课教学来看,一般是安全观察、安全提醒、安全阅读、安全思维、安全模拟演练、安全激励等。
这些落到实处的活动不仅起到安全教育的目的,而且可以以此建立良好的生生、师生等关系。
二、安全教育和安全监督必须互相作用,才能达到规范安全行为的作用。
安全监督可以是生生间的互相提醒,可以是安全隐患的发现等,只有有效的安全教育下的监督才到达到安全的最终目的。
三、安全教育完全能和习作等教学整合起来,不仅有效地提高学生的安全意识,安全意识强了,那么认识深刻下的语言运用也会自如和有主题性,这可以培养学生积极的作文态度和提高习作的兴趣,达到双丰收。
安全教育教学反思2《今天,你安全吗》是人教版品德与社会四年级上学期第二单元中的第一课。
安全教学反思(5篇)
安全教学反思(通用5篇)安全教学反思1开学的第三周是安全教育周,围绕这周的安全主题我们开展相应的系列活动,其中《安全标志》这个活动是让幼儿们观看各种安全标志,了解生活中常见的标识,在生活中看到标志应当怎样做。
在之前的日常生活中,小朋友们会看到许多这种标志,但都不明白是什么意思,通过这个活动,能更深入体会到标志的意义。
活动以故事导入来激发幼儿的兴趣,将安全标志渗入到故事中,让孩子们更有参加的欲望。
对于一些安全标志的熟悉孩子们还是有肯定阅历根底的,当消失类似的标志时他们就会混淆。
活动通过孩子们的观看争论发觉一些标志的特征,通过实际操作更近一步了解标志的意思。
在活动的最终一个环节,让小朋友自己查找班级里哪个位置应当贴上安全标志,每个小朋友都非常情愿去找,在结尾这个环节,是整个活动最积极最喧闹的,让他们学以致用,更加能知道,什么地方是有危急的,应当要怎么去做。
从小养成遵守规章的习惯,擅长观看生活中的各种安全标志,理解,遵守并能传播这种安全学问。
整个活动还算胜利,活动将比拟抽象的安全教育内容通过幼儿的探究体验、沟通表达和教师的帮忙提炼,使之成为在生活中详细的、看得见摸得着、用得到的学问阅历,做到了“从生活中来,回到生活中去”,并且会取得经过提炼的更高一层的阅历,对幼儿的生活真正有了帮忙。
由此我体会到,作为幼儿教师,要教幼儿学会生活,就肯定要从生活的微小之处着手,记住只有生活才是最好的教师,而我们,只是帮忙幼儿总结和提升,帮忙他们养成生活中真正能够得益的良好习惯。
这才使幼儿真正需要的。
通过这堂课的教学,小朋友们都熟悉了一些常见的标识,结合我们平常的日常生活,我发觉他们也都特别愿意去查找去发觉。
一堂课下来,大局部小朋友的留意力都是特别集中的,大家都能跟着教师的思绪开展活动,真正表达了活动的有效性。
安全教学反思2今日我上的是《品德与社会》四年级上册其次单元《安全地生活》中的第一课《今日,你安全吗》的最终一课时。
安全教育教学反思15篇
安全教育教学反思15篇安全教育教学反思15篇安全教育教学反思1建设和谐社会和谐学校“安全第一”,这是大家的共识,学校教育把安全放在头等位置是十分必要的。
最近,颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。
安全教育是学校“安全管理”的核心,提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。
要抓好学生的安全教育,重要的是抓好班级安全教育。
班级安全教育要从小事做起,对学生晓之以理,动之以情,导之以行,循循善诱,潜移默化。
首先,晓之以理,从小事中培养学生的安全意识。
我们总有这样的体会:现在的学生难教。
是的,现在的学生接触的事物并不比成人少,并容易受到社会大气候的影响,导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。
如何抵制这些消极影响呢?必须注重从学生的日常小事入手,润物细无声,在小事中挖掘安全教育的材料。
(1)从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与安全同在。
我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿,其中不少是进行安全教育的好材料,如果我们善于发现、挖掘,学生会很容易接受教育。
如:组织学生平时注意收集广播、电视、生活中听到的安全事故,然后谈谈自己的体会和看法。
对学生收集的材料和体会,进行必要的点评,并张贴宣传,给学生以安全警示教育。
(2)从看到的小事中让学生懂得文明与安全同行。
眼睛是我们接受信息的重要途径,生活中看到的许多小事同样是很好的安全教育材料。
安全隐患不可根除,也时时在我们身边,我们要做的就是防患于未然。
镜头一、镜头二的情况就经常在学校出现,镜头二的后果就比较严重。
利用发生在学生身边的镜头一,班主任可在班队活动课上让学生讨论:假如有同学踩着了这位女同学,后果会怎样?假如那时是全校集会,这位女同学会怎样?假如你当时就在这位女同学的身边,你会怎样做?假如你是这位女同学,你会怎么办?假如那位男同学的头撞到墙角上后果会怎样?学生在讨论中,逐步认识到不文明的活动潜在许多危险,进而提高防范发生类似安全事故的意识。
安全教育教案15篇【最新】
安全教育教案15篇安全教育教案1活动目标:1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识,明白红灯停,绿灯行的道理。
2、明白过马路时要注意自我的安全,让幼儿明白不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌,进一步培养幼儿的幼儿的语言表达本事。
活动准备:1、图片红绿灯、斑马线等。
2、儿歌《交通灯》活动过程:1、手指游戏,稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手,跟教师一齐玩个手指游戏好不好?”2、谈话,引入主题。
“小朋友们明白怎样过马路吗?过马路时应当注意些什么?”(幼儿讨论)3、出示图片,提高幼儿兴趣。
“我们中一班小朋友太乖了,教师让你们看以些图片好不好?想不想看?小朋友们把小眼睛闭上,教师把小图片请出来,3,2,1,好了,睁开小眼睛。
”“这是什么呀?(红绿灯)小朋友们见过吗?小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过?”(幼儿讨论)4、引导幼儿认识红绿灯“中一班小朋友真棒,教师来告诉小朋友,这个是红绿灯,小朋友们跟爸爸妈妈上街时候能够看一看,马路上的十字路口就有了。
”5、引导幼儿讨论“我们中一班小朋友那么聪明,那么,你们明白要怎样看红绿灯吗?”(幼儿讨论)6、讲解怎样安全过马路“小朋友说街上车多不多?危不危险?所以小朋友们必须要明白怎样看红绿灯是不是。
”“红灯停(出示图片红灯),绿灯行(出示图片绿灯)。
”7、引导幼儿认识斑马线“小朋友们看,这又是什么呀?你们有没有见过”(同上,介绍红绿灯时一样)8、引导幼儿学习儿歌“今日我们班小朋友表现太棒了,教师来教你们一首儿歌好不好?每个小朋友都要张开小嘴巴跟教师学习,看哪个小朋友的声音最好听,等一下我们就送小星星给它。
9、延伸“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”(做公车时先下后上,上街时要拉好爸爸妈妈的手,不能攀爬街上的护栏等等)10、请小朋友跟图片红绿灯说再见,活动结束。
安全教育教案2一、教学内容:应学校安全办要求,本节课主要是通过中小学校园安全仿真训练平台,让学生学生了解15种安全常识,普及安全教育。
(教学反思)-大班食品安全教育教案15篇
这是大班食品安全教育教案15篇,是优秀的大班安全教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、大班安全活动教案:食品安全教案(附教学反思)活动目标:1、积极参与集体讨论活动。
2、认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
3、能够辨别食品的安全,购买健康合格产品。
4、培养幼儿敏锐的观察能力。
5、加强幼儿的安全意识。
活动重点难点:活动重点:认识食品包装上的生产日期以及安全标志。
活动难点:能够辨别食品的安全,购买健康合格产品。
活动准备:1、视频(正确购买和不正确购买商品)。
2、食品包装袋若干,发霉食品与安全食品若干。
3、纸,笔,空白墙作为提示墙。
活动过程:一、开始部分。
谈话活动。
一个小女孩去超市买东西,请小朋友帮忙看一看她哪一次买东西的方法是正确的。
二、基本部分。
活动展开:观看两个视频,提问:哪一个视频里的方法是正确的,为什么?来;自大;考吧;幼师;(需要检查包装袋上的食品安全标志、生产日期、保质期),观看第三个有语音的视频,了解包装袋上的安全信息。
1、看一看,说一说。
(1)观看图片,认识上面的安全标志、生产日期、保质期、环保标志和识别码(2)教师小结:它们可以告诉我们所购买的食品是不是安全的,可不可以放心食用。
在保质期内的食品是安全的,过了保质期就坏掉了,吃了可能会生病。
和爸爸妈妈去买食品,可以提醒他们注意包装上的生产日期、保质期、生产许可标志。
如果你不会计算什么时候过期,可以问问身边的大人。
(3)提问:如果你在超市买到了不安全的商品,你该怎么办呢?教师总结:如果你发现哪个超市的商品存在安全隐患,就可以打12315这个投诉他,管理超市的工商管理机构就会来调查处理。
2、找一找。
教师出示包装袋,请三到五名幼儿上前找出这些标志,大家验证,教师可以拿出手机扫一扫二维码,演示给孩子看,没有这些标志的是三无产品,我们不能购买。
3、提问:没有包装袋的食品,你怎么来辨别它的好坏呢?出示变质和没有变质的面包,请个别幼儿通过看和闻来辨别它们的安全。
安全教育活动教学反思6篇
安全教育活动教学反思6篇安全教育活动教学反思篇1为贯彻落实“强化安全意识,提高避险本领”为主题的中学校安全日教育活动,我校领导高度重视,紧紧围绕安全日安全教育这一主线,在师生中开展了丰富多彩的活动,进一步提高了广阔师生的人身安全意识和素养。
一、领导高度重视校领导高度重视安全日的活动布置,召开特地会议转达学习“关于开展中学校生安全教育日活动的通知”,研究部署安全教育工作,工作布置细致,责任到人。
所以,我校的.安全日活动细致、务实、效果好。
二、活动布置丰富多彩,活动效果好为了提高广阔师生的安全意识,我校高度重安全日的活动,在学生中广泛开展安全日活动:1、在安全教育活动中,通过举办安全知识讲座让老师和同学们又一次感受安全隐患的真实所在,深刻认得到不安全就在身边,不行马虎大意的道理,真正让安全教育课发挥其应用的效力。
2、完成“学校安全隐患我发现,家庭安全隐患我排查”问卷表,家长通过和孩子一起做问卷调查也提高了安全认得,这样,我们的活动让更多的人受到教育,受回回回到家中中中长好评。
3、在以“强化安全意识,提高避险本领”的主题班会上,各班师生都各抒己见,在发言中,相互都有新的收获。
4、学校还组织开展了一次疏散演练,教会师生正确的逃命知识,让绿色生命之门向每一位师生打开。
5、学校对学校内的设施安全和消防安全进行了一次大排查,发现问题,及时整改。
教学一楼窗户增设防护栏,让学校彻底安全,添置了安全设备和设施,在学校醒目处张贴警示标语。
让师生和家长放心,更好地投入到工作和学习中。
安全教育日过去了,但安全工作将贯穿于我们日后的日常工作中,由于我们意识到安全是一项重中之重的工作,应常抓不懈,让师生安安全全每一天!安全教育活动教学反思篇23月30日是第20个全国中学校生安全教育日,为进一步强化师生安全意识,提高师生自救自护本领,有效防范学校安全事故,宁波市北仑区各校围绕“我安全,我健康,我欢快”的主题,开展系列主题教育活动。
幼儿园大班消防安全教育教案及反思(15篇)
幼儿园大班消防安全教育教案及反思(15篇)幼儿园大班消防平安教育教案篇1活动目标1.了解消防员的工作,明白消防员担负着爱惜人民生命和财产的重要使命,产生对消防员鄙视情感。
2.提高防火意识,明白遇到火警时的逃命方法和求救方法。
3.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决询问题的力气。
4.培育幼儿与同伴之间的相互协作。
重点难点重点:了解消防职员作,知道得火警时的逃命方法和求救方法。
难点:遇到火警时能冷静平安的逃命。
活动预备1.消防员制服,消防职员作录像带,灭火器,电话,火警警铃,拱门3个,毛巾若干条。
2.和保安叔叔争辩商议如何让小孩了解消防员的工作。
活动过程1.熟识消防员。
(1)引起爱好。
请出消防员。
老师询问:“今日有一位消防员叔叔要来和我们一起玩玩耍。
”消防员询问:“你们明白消防员是做啥的吗?(2)消防员向小孩介绍消防员的工作,观看消防员的工作录像。
“啥时候需要消防员,为啥”“他们的衣服是如何样的”让小孩看看,摸摸消防员的衣服,让他们了解消防员衣服的用处,消防员是用啥来救火的,明白火警电话“119”的用处,叙述消防员救火的故事,让小孩更深刻了解他们的工作。
(3)向小孩介绍遇到火警时的逃命方法和求救方法,假如我们遇到火警时应当怎么样做,首先用湿毛巾捂住口鼻,接着弯腰向户外平安地点走去,找电话打“119”报警。
发生火警时怎么样救火,介绍灭火器的使用方法。
2.玩耍“我是小小消防员”。
玩耍目的:让小孩体会消防职员作,学习他们的勇敢,感受消防员灭火后的喜悦。
玩耍无法:听到火警铃声时,赶忙用湿毛巾捂住口鼻,弯腰从最近的通道走到平安的地点,接着找电话报警。
教学反思优点:小孩们玩得特别欢乐,特别宠爱消防员和他们一起活动,都能乐观回答询问题。
讲消防员的故事时,小孩们听得津津有味,加深了小孩们对消防员的熟识。
在玩耍“我是小小消防员”中,小孩们玩得特别投入,走火警逃命练习时,大部分小孩都能用正确的方法逃命。
使小孩了解消防员的工作,提高防火意识,知道得火灾时的逃命的方法。
中班安全教案20篇简单及反思
中班安全教案20篇简单及反思这是中班安全教案20篇简单及反思,是优秀的幼儿园教案文章,供老师家长们参考学习。
第1篇、幼儿园安全防溺水安全教育教案反思教学目标:1.提高安全意识,学习溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
2.初步了解溺水安全的有关内容,要求每一个幼儿都要提高安全意识。
3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
4.培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5.初步懂得做事要小心,遇到意外不慌张,并设法解决。
教学重点:学习溺水安全的基本知识,培养有关防范力。
教学过程:一、谈话引入小朋友,现在是什么季节?对,现在是夏季,天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡,你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们,今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了,他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。
他们好可怜,老师伤心,他们的爸爸妈妈也很伤心。
二、防溺水教育小朋友们,我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:(一)、老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。
不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。
(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水,下江游泳。
(3)我们是幼儿园的小朋友,很多同学都不会游泳,如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等,我们不能擅自下水营救,应大声呼唤成年人前来相助或拨打"110"。
(二)、老师谈谈事例,并由幼儿扮演小品本学期××学校在周末,几名幼儿到讲河边钓鱼玩,有两名幼儿不慎溺水死亡。
这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。
(1)议一议:这几个小朋友违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则?(2)把小朋友的错误纠正过来。
安全教育教案(通用15篇)
安全教育教案(通用15篇)安全教育教案1教学目标:1.让学生了解和掌握防溺水和自救的常识。
每一个学生(包括公民)都要提高安全意识。
2.自己能改变生活中防溺水安全的不良习惯,提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。
3.提高安全意识,愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识,在学习中增强与同学的合作交流意识。
教学重点:让学生敢于直击生活中会发生溺水危险的图片,提高安全意识。
教具准备:课件、图片。
教学过程:一导入二、如何防溺水。
1.经过有危险的地方我们应该怎么做?经过河、湖、沟、渠、塘、井等处,要谨慎慢行,经过有警示标志的危险地段加倍小心。
2.发现有人溺水,你会怎么做?未成年人发现有人溺水因大声呼救,不可下水营救。
如岸边有急救器材,可抛给溺水者让他进行自救。
三、课堂小结。
生命安全高于天,父母给你的生命只有一次,所以每个人都要珍惜生命、注意安全。
幸福快乐掌握在你的手里,希望同学们通过这堂安全教育课,学会珍惜生命,养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。
注意交通安全一、活动目标:1.让学生在交流活动中认识一些常见的'交通标志。
2.让学生在游戏活动中体验交通规则的重要性,从而自觉地遵守交通规则。
二、教学过程(一)展开联想,揭示活动主题1.课件出现:各种车辆的喧闹声,接着是紧急刹车的声音,然后是人们的尖叫声,屏幕由黑色逐渐变成鲜红色。
2.师:刚才你们看到了什么?听到了什么?想到了什么?生:我听到了汽车的嗽叭声,还听到了刹车的声音。
生:我还听见了一个人的尖叫声,我看见了血流出来了。
生:我好像看到了一场车祸,人被压死在汽车下面。
3.师:是啊!多么可怕的车祸,为了不让这样的事情再发生,我们一定要注意交通安红灯亮了,车辆和行人就得停下来,绿灯亮了,人们就可以走了。
儿歌:红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。
红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
4.展示收集情况,初步了解常见交通标志的作用师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?三、课堂小结法制教育教案教学内容:学习《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》教学目的:1.使广大学生了解本法内容;2.使每一位同学远离本法中所列的未成年人的不良行为;3.理论联系实际,防微杜渐,自省自律,弘扬正气,作品学兼优的好青少年。
中班安全教育教案40篇反思
中班安全教育教案40篇反思《中班安全教育教案40篇反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看中班安全教育教案40篇反思!(1)中班安全教案《应该怎样上下楼梯》含反思活动目标:1、幼儿学习上下楼梯的正确方法。
2、通过亲身体验,实地练习了解上下楼梯的规则。
活动准备:幼儿儿歌幼儿园上下楼梯场地幼儿用书活动过程:一、结合幼儿的生活经验,让幼儿了解上下楼梯的正确方法。
1、师:我们升上中班啦,我们从楼下走上楼要经过哪里呢?(楼梯)上下楼梯,我们如果不注意的,会发生什么事情呢?(提示小朋友有秩序的回答老师的问题,学会倾听,发表与别人不一样的想法。
)2、教师可是适当的讲述一些实例,加深孩子们对楼梯安全的重要性。
师小结:因此我们上下楼梯一定要注意安全,要学会保护自己,也要爱护身边的好朋友。
.来源快思老师教案网;二、看幼儿用书,和幼儿一起讨论。
你认为他们做得对吗?为什么?说说应该怎样上下楼梯?三、幼儿站队,一个跟着一个,到楼梯上进行实地练习,同时让幼儿注意以下几个要领;1、上楼梯时不要乱推人。
2、上楼梯时不能说话,打闹。
3、上、下楼梯时靠右手走。
4、不能乱蹦,一个台阶一个台阶自然上下楼梯。
5、小朋友之间要相互帮助,不能推挤小朋友。
四、结合幼儿儿歌,加深对上下楼梯安全的认识。
1、教师念诵儿歌,幼儿仔细倾听。
师:今天吖,老师还带来了一首关于上下楼梯的儿歌,小朋友们仔细听听,儿歌里是怎么说的?儿歌:《上下楼梯》一二三四五六七,小朋友们上楼梯; 向右走呀不拥挤,一个跟着一个走; 小手扶着小栏杆,一级一级往上走; 七六五四三二一,小朋友们下楼梯; 向右走呀不拥挤,一个跟着一个走;小手扶着小栏杆,一级一级往下走; 上楼梯呀下楼梯,安全第一要牢记!师:儿歌的名字叫什么?儿歌里面都说了些什么呢?师小结:小朋友都懂得了上下楼梯我们应该注意的问题了,一定要记住咯!活动反思:我设计的这节安全活动课很适合中班小朋友。
2023安全教育教学反思15篇
2023安全教育教学反思15篇安全教育教学反思1前几天和孩子一起读了德国作家达柯玛尔·盖斯勒的绘本故事《我不跟你走》。
这是系列丛书“自我保护意识培养”中的一本。
故事讲述的是小女孩露露放学后在教室前面等哥哥来接。
期间,与露露住同一小区的阿姨、给露露家建自相车棚的叔叔、路路妈妈的朋友、璐璐家的邻居莫莫阿姨都想送露露回家,可露露都以“我不认识你,我不跟你走”为借口,拒绝了。
最后,露露的哥哥来接露露,露露放心地跟着哥哥走了。
这本书最令我推崇的不是小姑娘露露的听话懂事,也不是露露较强的自我保护意识,而是作者在故事中引导孩子对“我不认识的人”范畴的理解。
其实文中出现的叔叔、阿姨,都是露露认识的。
露露只所以会说:“我不认识你。
”是因为露露不知道关于这些叔叔、阿姨的更为私密的事情,比如“她究竟是爱冲淋浴,还是爱泡澡呢?”“叔叔家养的是什么宠物?”“莫莫阿姨每天早上是不是锻炼身体?”“她睡着的时候打不打呼噜?”……这样,就非常直观、清楚地告诉了孩子什么人才是自己真正熟悉的人,了解到什么程度的才算是自己可以放心亲近的人。
而这些,恰恰是我们平时对孩子教育的空白区。
我们在给孩子进行安全教育时,经常说:“不要和陌生人说话,不要跟陌生人走!”可什么样的人才算是陌生人呢?是从来没有见过的人吗?那些有过一面之缘或几面之缘,那些天天可以看见却从来没有说过话的面孔,那些仅仅是平时碰见打个招呼的人……他们是陌生人吗?读了这本书,我才意识到,我们的教育细节太少了,所以我们对孩子的安全教育效果不那么显著,孩子们总是会出现这样那样的小问题、大问题。
安全教育教学反思2让幼儿拥有一个安全、健康、幸福、快乐的成长环境是所有家长和幼教工作者的希望。
幼儿园教育纲要明确指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在工作的首位”,也就是说:幼儿的安全是一切发展的.保障,只有在幼儿生命安全的基础上才能保障其身心健康发展,真正认识到安全的重要性是要在平时的教育教学中开展丰富多彩适合本班的安全随机教育活动。
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安全教育教学反思(15篇)安全教育教学反思1今天上午第三节是体育课,我正在洗手间就接到办公室的电话,十万火急,跑到办公室一看,原来是我们班的周仁昊和几个小朋友玩木头人时,往旗台上跑时被绊倒一下子跪在了固定旗台的螺丝钉上,满腿的血让人不忍直视,体育老师和同事正忙着给他消毒,孩子疼得脸色发白,满头大汗,仔细一瞅伤口挺深的,我们赶紧简单处理一下,通知家长以后,赶紧把孩子带进了医院。
清理伤口、包扎、打破伤风针,忙了一上午,才把孩子交到家长手中。
事后几位老师都有点后怕,赶紧把这个不起眼的螺丝用水泥封了起来。
试想,如果这次我们遇到一位不通事理的家长,我们肯定会遇到一些不必要的麻烦。
安全无小事,事事需留心。
每一位老师都应该具备处理校园突发事件的能力,校园突发事件的处理是检验一个教师知识水平和综合能力的试金石。
有些老师怕事,一旦出事就惶惶不可终日,一些老师却什么也不怕,无论什么事情到了他们那儿均能得到有效解决。
那么,如何让我们在应对校园突发事件时有底气呢?一、平时多积累临阵才不慌足够的知识积累是我们应对复杂条件的基础,也是我们处理这些事件的底气。
那么,我们老师在平时的学习中要积累些什么知识呢?1、多积累相关科普常识,以准确判断事件的情况。
在校园突发事件中,流行疾病、食品中毒、突发伤病是最常见的。
掌握这些事件的相关知识,有助于我们对事件有一个准确的判断。
2、积累相关的法律知识,以便规范自己的行为。
有些老师在班级发生了突发事件后惶惶不安,甚至还担心因此丢掉工作。
如果我们熟悉相关法律,在发生突发事件后,就会规范自己的行为,让别人无从挑剔。
二、凡事有把握才能镇定自若应对校园突发事件,关键在平时多准备、多演练,凡事有把握,才会处理得比较淡定。
1、熟知学校的突发事件应急预案,知道发生突发事件时的处理方式,如果能过根据学校的预案,再有一个班级的备案,就更好了,2、日常教育中注意安全细节的教育,加强学生安全保障。
学校的安全教育授课平台是一个很好的安全教育的载体,里面的授课都是有记录的,一旦有安全事故发生,也可以为我们的教育提供证明,当然,在平时的课堂中,要细心观察,对学生中存在的安全隐患要及时教育。
3、了解复杂事件的处理程序,确保临场不乱。
我曾专门就学生发生上海事件向律师、法院公职人员请教,加入自己班发生了类似的事情班主任该怎么办?他们就明确的告诉我:(1)迅速组织救治,就近不就远。
(2)及时报告并通知监护人,隐瞒不报或者拖延缓报,前者要承担责任,后者要引起纠纷。
(3)采取措施保护好事故现场和相关证据,或及时了解相关情况进行记录。
(4)积极协商和调解。
在协商的时候一定要有耐心、细心、小心、有诚心和无畏之心,这“无心”很重要,因为受害者的法律认识水平不一致,素质不一致,处理事故时往往比较冲动,我们要用五心来化解。
三、会做人才能巧善后处理突发事件最后需要善后,巧妙善后可以把突发事件的不良影响降到最低。
在善后中,老师们要做到以下几点:1、明确自己的角色定位,说话不越位。
千万别大包大揽,最后把自己也弄得很被动。
在善后的过程中,班主任的角色是调解员。
我们处理事件的原则就是依法、客观、公正、合情合理。
如果矛盾双方意见一致,能够调解好,我们应该尽职尽责。
如果调解不好,我们应该坦白的告诉家长,我们还可以通过学校出面来协调,如果学校出面再不行,再从司法途径解决。
2、为人要刚柔并济,方圆结合处理事情。
无论学校是否有责任,对受伤学生及家长,首先应表现出应有的关切和同情,千万不要得理不饶人。
家长们在处理意外上海事故时往往比较冲动,提出的要求可能不现实,我们要心态柔和、说话贴心、听话耐心、解释细心、讲话更要小心,把事实和法律的规定给受害人及其监护人讲清楚、讲透。
但是,在交代政策、表达立场的时候不能够含糊,对家长的一些不合理的要求,要坚决拒绝。
3、注意情、理、法相结合解决问题。
举个例子,两个学生在学校嬉戏,由乙方受了点小伤。
但肇事者家长缺乏承担责任的勇气,拿不出一个有效的担责任行动。
而受害者家长则是责任分辨不清,把状子告到了法院,法院判决肇事方负主要责任,受害方自己也承担一定的责任,双方家长都想不通,拒绝执行。
最后,班主任从情、理、法三个角度做思想工作,他明确告诉肇事家长,要主动探视伤者,真诚地表达自己的歉意和关心,要主动承担责任,获得对方的谅解,解释家庭困境,争取理解和同情。
对受害者家长,班主任明确指出,家长可以用法律维护自己的权益,但他赢得了官司,却输了老师和同学的亲近,这对孩子的教育不利。
不如多一些宽容和理解,这样利益一样保障,还能让孩子们的友谊延续,一举两得。
4、尽量投保,确保各方利益。
遇到一些大家都没有过错的校园伤害案,如体育活动中的意外伤害。
安全教育教学反思2提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。
实践证明,体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。
学生安全教育,教师只是一味地反复叮嘱或是训斥,而没有真正让学生去体验、去感受,那么学生是无法形成良好的技能的。
笔者通过多年对学校安全教育管理的实践、总结、反思,认为学生自我保护能力的培养,应从小事入手,在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程,从而形成技能。
一、在小事中寻找教育机会去丰富学生的自我保护体验。
例如,现在有的小学生在削铅笔时不小心把手指割破,捏着伤口,哭着,跑进老师办公室请求老师帮助;有学生上体育课,不小心脚上擦破了皮,哭着……各种各样的大小问题都找老师或者找家长,学生没有自己处理的意识。
针对这一点,我们的班级里是否可以开展一些活动,倡议大家自己能解决的小伤小问题自己解决,同时,通过老师教,学生互帮互学练,让学生掌握一些简单包扎方法。
学校或班上可以准备一些伤口消毒的常用药水,如医用酒精、红汞、双氧水等和一些包扎伤口用的物品,如创可帖、橡胶布、棉纱等,用来平时让学生尝试包扎一些轻微的小伤口。
学生在校园里发生的一些小意外,能自行简单处理,并在处理时互相帮助、相互协作,共同体验自救、互救的过程,感受自救、互救中的情感体验,既增强了自我保护意识,又提高了自我保护能力。
二、在小事中创设各种情境培养学生自我保护的能力教会学生自我保护的方法,培养学生自我保护的能力,使之有足够的能力和勇气沉着对付突发事件,这是安全教育的目的,也可说是现代素质教育的一项重要内容。
在创设的情境中,通过体验让学生学习自我保护的方法,是一种捷径,能取到事半功倍之效。
例如,发现学生带了打火机到学校里玩,教师可利用这一次机会创设教室里着火的情境(烧旧报纸,制造浓烟),()让全体学生参加火灾逃生演习。
演习后要认真进行总结,肯定利用逃生知识逃生的学生,指出演习中存在的问题及其引发的后果。
在这样的情景下,学生既能体验火场的紧张场面,又学到了火场逃生方法,同时教育了违反纪律的学生,增强了大家防火意识,可谓一举多得。
三、养成学生良好的行为习惯远离安全事故安全教育的最终目标是促使学生形成安全行为,从而在学习生活中远离安全事故。
学校是公共场所,学习是集体性生活,学生是未成年、缺乏责任感的人群,安全隐患难以避免。
我们要做好的就是防患于未然。
防患于未然,重中之重是扎扎实实抓好养成教育,规范学生的行为习惯,引导学生以文明的行为在安全的环境中学习、生活、成长。
学校和教师特别是班主任,应认真组织和引导学生积极开展丰富多彩的有益身心的课外活动。
以此去占领学生课余时间和空间,使之远离安全事故。
学校安全无小事。
学校领导和教师要做有心人,安全教育从点滴小事抓起,要把平安的种子撒播进每一个学生的心田,让它发芽开花、长成参天大树。
那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁,我们的学校我们的社会更加和谐美好。
教育教学反思初中物理教育教学反思健康教育教学反思安全教育教学反思3提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。
实践证明,体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。
学生安全教育,教师只是一味地反复叮嘱或是训斥,而没有真正让学生去体验、去感受,那么学生是无法形成良好的技能的。
笔者通过多年对学校安全教育管理的实践、总结、反思,认为学生自我保护能力的培养,应从小事入手,在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程,从而形成技能。
学生对以后体育课上的安全问题有了全新的认识,对以后的体育课有了很大的帮助,在以后的体育课上还应重复强调。
在体育课上安全第一,通过老师的讲解,学生的学习,安全问题要时时印在学生的脑中。
安全教育从点滴小事抓起,要把平安的种子撒播进每一个学生的心田,让它发芽开花、长成参天大树。
那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁,我们的学校我们的社会更加和谐美好。
安全教育教学反思4一、场景描述:在“防火知多少”的活动中,小朋友们正在认真地讨论着怎样来防火,有的小朋友说:“如果发生火灾了,我就马上报警打119”。
有的小朋友说:“如果发生火灾了,我会跑到外面呼叫。
”小朋友们讨论的十分激烈,忽然,天天小朋友说到:“我上次从电视里看到,如果发生火灾了,应该采用毛巾、口罩蒙鼻,匍匐撤离的办法,来自救逃生的。
”大家听了天天小朋友的话,都连连点头。
二、分析:天天小朋友可以通过电视来了解火灾的知识,这样幼儿们更能加深了幼儿对火灾的认识。
也让其他的小朋友了解自救逃生的方法及技能,提高自我保护能力。
三、措施:1、树立自我保护意识。
幼儿的自我保护意识应从培养常规抓起,让幼儿明确各个环节,各个活动的具体要求,逐步树立自我保护意识。
(1)通过故事、看讲等,教给幼儿自我保护常识。
(2)通过现实生活上的实例教育幼儿。
电视上经常有关火灾等的报道,可借助这些实例教育幼儿,要学会自我保护。
还有一些幼儿日常生活中的细节,如果不注意就会发生事故。
如:上厕所时推挤、手拉手跑步、鞋带没系好走路等,要教育幼儿注意这些细节,避免发生事故。
2、运用各种形式培养幼儿的自我保护能力。
运用灵活多样的形式,让幼儿在轻松、愉快的气氛中学会自我保护。
以游戏训练幼儿的自我保护能力。
游戏是幼儿是喜爱的活动,通过游戏训练幼儿的自我保护能力,可收到较好的效果。
如游戏《打电话》,教幼儿万一出现危险,要马上采取一些自救的方法:发生火灾拨火警电话“119”,讲清楚什么地方发生火灾,请消防队员赶快来救火,或大喊“救火”、“救命”,或打电话通知大人,并想方设法离开现场等。
3、以安全知识竞赛培养幼儿的自我保护能力。
4、认识安全标记训练幼儿的自我保护能力。
安全标记可提示和警告人们注意安全。
我们应和家长配合,利用参观、游玩、逛街的时候,让幼儿认识常风的交通标记安全标记,懂得其主要作用,并通过认识安全标记,提高幼儿的自我保护能力。
四、效果:通过这几周的教育、引导、幼儿们有了很大的转变。
小朋友明白了自我保护的重要性。
同时初步掌握几种自救逃生的方法及技能。
也了解了火灾发生的几种原因,懂得了如何防范了。