学生安全教育教学反思范文(精选6篇)
小学安全教育教学反思(通用5篇)精选全文
可编辑修改精选全文完整版小学安全教育教学反思（通用5篇）小学安全教育教学反思（通用5篇）作为一位到岗不久的教师，课堂教学是我们的任务之一，对教学中的新发现可以写在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？下面是小编整理的小学安全教育教学反思（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学安全教育教学反思1“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。
因此，在本节课设计中，我主要采用丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深遵守交通规则的意识。
通过本节课的教学，我有以下如下的体会：密切联系生活实际，让教育回归生活生活是教育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行交流，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得理想的效果。
如课前的小调查，使学生主动走进生活、参与课堂，使教育与生活紧密的联系了起来。
再如课上展示的交通事故录像，及一些违章图片是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，加深了学生遵守交通规则的意识。
不足之处在教学中出示的课件资料即交通事故相关资料学生观看后有点触目惊心，对于这样的资料，让学生直接接触有点血淋淋的感觉，因此，本课件在教学中尽管有点作用，但弊大于利，毕竟，面对的是小学生。
总之，安全教学要力求以丰富的生活场景、真实的案例透析、自由的创作空间为学生搭建一个自主探究、合作交流的平台，让他们真正的体验到交通安全的重要性，用自己的实际行动，为全社会的交通安全尽一份力量！小学安全教育教学反思2提高学生的自我保护能力是学生安全教育的重要内容。
实践证明，体验是学生发展能力、形成技能的最好途径。
学生安全教育，教师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。
笔者通过多年对学校安全教育管理的实践、总结、反思，认为学生自我保护能力的培养，应从小事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。
安全教育活动反思（精选12篇）
安全教育活动反思安全教育活动反思（精选12篇）安全教育活动反思1安全教育是学校教育的一个重要组成部分，孩子是祖国的未来，让他们健康、快乐的成长是我们每位教育者的职责，在教给他们科学文化知识的同时，安全教育也是其中不可缺少的一部分。
而校园安全教育尤为重要，因为学生每天在学校的活动时间长，情况也比较复杂。
无论教师怎样注意，也难以完全避免安全事故的发生。
校园安全是个永恒的话题。
交通事故、楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡这些安全事故每天都在吞噬着“祖国的花朵”。
每一年有多少可爱的生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。
安全一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓、常教，但有时有会出现一些我们教师意想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的安全，而是要让学生自己了解，我应该怎样来注意安全，怎样来保护好自己。
因此我们还是要在班上多开展安全教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，让学生主动获取一定的安全知识和求助方法，树立了安全意识。
同时，应该与日常生活有机的结合和渗透，通过这些与日常生活有机的渗透，不仅可以避免一些意外伤害与不幸的发生，而且可以提高学生的安全意识，为小学生安全行为能力的发展奠定基础。
一、教育内容：1、校内活动安全：（1）带学生熟悉校园环境告诉学生哪些地方有危险，如：厨房、竹林。
（2）告诉学生应避免哪些危险游戏，如：不爬树，不玩刀、箭、剑、棍、枪等危险玩具，不在学校围墙钻进钻出，不玩室内插座，上下课讲秩序不推挤，同学间玩耍讲分寸不飞快追赶，不在教室追赶，不打架等。
（3）训练学生放学时路队秩序，课间无特殊情况不可走出校园。
2、校外活动安全：（1）防溺水，不到深水处玩耍。
（2）防火，不玩火，不参与救火，教给火灾逃生基本常识。
（3）不攀爬。
3、交通安全：（1）行路安全，靠边靠右走，过马路要做到“一停、二看、三通过”。
不在马路上玩耍游戏。
（2）乘车安全，不坐“三无”车辆，上下车等车停稳，不在车厢内玩耍，不把头手伸出窗外，下车后应从车后过马路。
安全课教学反思(6篇)
也成了偶发事件的“温室〞。当放学的大门敞开，全部的不行能接踵不断 以做，哪些事不行以做。作为老师的我们，应当像孙悟空的火眼金睛那样，
地“演示〞：疯狗咬伤感染狂犬病毒，溺水失控导致死亡，好奇贪玩而触 眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能
电身亡，玩火不慎造成财产损失……
离开老师的视线。
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安全课教学反思（6 篇）
安全课教学反思范文〔通用 6 篇〕 身为一位优秀的老师，我们的工作之一就是教学，借助教学反思我们 可以拓展自己的教学方式，写教学反思需要留意哪些格式呢？欢迎大家借鉴与参考，盼望 对大家有所关心。
缺乏之处
园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有
在教学中出示的课件资料即交通事故相关资料学生观看后有点触目
机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和 惊心，对于这样的资料，让学生直接接触有点血淋淋的感觉，因此，本课
健康，这不仅关系到幼儿的安全和健康，也关系到每个家庭的美好和欢乐。 件在教学中尽管有点作用，但弊大于利，毕竟，面对的是小学生。
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危急〞、看图讲解并描述“谁对谁不对〞、美术活动“我来设计安全标志〞 故录像，及一些违章图片是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，加
等。让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。
深了学生遵守交通规则的意识。
作为幼儿教师，在孩子的安全问题上有心理压力，假如孩子们在幼儿
班主任应当提前进行有关教育，与家长取得实质性合作，为学生确立
在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，老师一转身就有孩子哭
学生安全教育的反思(通用10篇)
学生安全教育的反思（通用10篇）在充满活力，日益开放的今天，我们要在课堂教学中快速成长，反思过往之事，活在当下之时。
那么你有了解过反思吗？以下是小编整理的学生安全教育的反思（通用10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
学生安全教育的反思1中小学生是祖国的未来，通过加强中小学生公共安全教育，培养中小学生的安全意识、知识和技能，提高中小学生面临突发安全事件自救自护的应变能力，对于提高我国整体国民的安全意识和自救、救护能力必将产生深远的积极影响。
在新的时代背景下，安全教育越来越显现出其重要性。
为了提高安全教育的质量，提高安全教育针对性和可操作性非常有必要。
近年来我国陆续修订了《未成年人保护法》、《义务教育法》，颁布了《中小学幼儿园安全管理办法》，对做好中小学安全教育工作提出了明确的法律要求。
另外，在《国务院关于实施国家突发公共事件总体应急预案》、《应急管理科普宣教工作总体实施方案》、《教育系统突发公共事件应急预案》等文件中，均提出了要广泛宣传应急法律法规和预防、避险、自救、互救、减灾等常识，增强公众应对突发事件的意识、社会责任意识和自救、互救能力。
尤其是修改了《中小学公共安全教育指导纲要》，这既是贯彻落实国家有关法律规定，加强依法办学的需要，同时也有助于在中小学生中普及安全知识和提高学生防范、处置突发公共安全事件的能力，巩固和健全我国突发公共事件应急管理系统，减少灾害的发生，降低灾害损失，维护社会安定团结。
加强学校安全教育是构建中小学安全管理体系和安全教育工作长效机制的需要。
根据“科学预防，积极预防”的方针，要一直把中小学安全工作重心放在预防为主上，将加强安全教育工作作为一件大事来抓，使学生在认知、技能和行为三个层面树立安全意识，获得安全知识，学会在生活实践中应用安全知识和技能，养成规范的安全行为习惯。
学校安全工作无小事，必须加强管理，从严治教。
我们要牢固树立“珍爱生命、安全第一”的观念，坚决把学生的安全放在更加重要的位置，始终保持高度的警觉，不能有丝毫的懈怠和片刻的放松，做到警钟长鸣，常抓不懈，努力办好让人民满意的教育，办好让人民放心的教育。
安全教育教学反思范文(通用6篇)
安全教育教学反思范文（通用6篇）安全教育是幼儿园教育永恒的话题，幼儿园是幼儿集体生活的场所，无论教师怎样留意，也难以完全避开安全事故的发生。
在平日的教育实践中，我们对幼儿的安全教育往往停留在外表，或让幼儿被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，成人如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。
我们都知道，孩子年龄小，自控力量差，许多时候不知道哪些事可以做，哪些事不行以做。
作为教师的我们，应当像孙悟空的火眼金睛那样，眼观六路，耳闻八方。
时刻不忘对孩子提出要求，孩子的一切行为都不能离开教师的视线。
在一次室内活动中，孩子们在各个区域玩耍，教师一转身就有孩子哭着跑过来告知我：“教师，某某拿玩具砸到了我。
”我一看，扶安康小朋友的右胳膊上有些小擦伤。
几秒钟的时间里，我的一个转身就发生了。
对于孩子之间在一起玩耍，常常有争抢玩具的现象，教师一不留神孩子间有会有事情发生，面对变化万千的状态，作为教师我们应当怎样避开不必要的事情发生呢？我们可以开展有关安全教育的谈话活动，如“我身边的危急”、看图叙述“谁对谁不对”、美术活动“我来设计安全标志”等。
让幼儿主动猎取肯定的安全学问和求助方法，树立了安全意识。
作为幼儿教师，在孩子的安全问题上有心理压力，假如孩子们在幼儿园平安的度过一天，我们也会感到松了一口气。
主题活动也好，生活中有机渗透也好，目的只有一个，让孩子们树立安全意识，保证幼儿的安全和安康，这不仅关系到幼儿的安全和安康，也关系到每个家庭的幸福和欢乐。
安全教育教学反思2“交通安全”是和学生的现实生活亲密相关的，有着积极的社会意义。
因此，在本节课设计中，我主要采纳丰富的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，使学生从中感受交通安全之重要，在师生互动，生生互动中加深遵守交通规章的意识。
通过本节课的教学，我有以下如下的体会：亲密联系生活实际，让教育回归生活：生活是教育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有深厚的兴趣，才能更好的进展沟通，才能有剧烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动中来，教学也才能获得抱负的效果。
安全的教学反思范文（精选6篇）
安全的教学反思范文（精选6篇）安全的教学反思范文（精选6篇）身为一名到岗不久的人民教师，我们要有一流的教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的安全的教学反思范文（精选6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
安全的教学反思1我准备了五张图片，前四张分别是幼儿把头、手伸出窗外，反坐在座位上，在行驶的中间里行走，幼儿大多能结合生活经验指出图片中的行为是不对的，会有哪些危险。
有的幼儿还说他坐车的时候想伸头看窗外，但是妈妈不允许，说那样很危险。
但是在出示最后一张图片司机一只手开车，一只手打电话时，虽然幼儿能说一只手开车不安全，但是有小朋友说“我爸爸经常一只手打电话一只手开车”，有的小朋友说“我爸爸有时候一只手抽烟一只手打电话，烟抽完后用手扔出窗外再开车”。
我根据这个情况让小朋友讨论怎么开车才安全，幼儿说了很多，我简单总结后让幼儿回家和爸爸讨论怎样开车更安全，希望幼儿能了解更多的乘车安全常识，也提醒下爸爸们开车的时候最好不要打电话、抽烟。
虽然本次活动还算顺利，幼儿大多知道了乘车时怎么做才安全，但是我通过本次活动我有一个比较深的感触，我们大人对孩子的教育往往只注重了言传，没有做到身教。
我们用语言告诉孩子怎么做好，怎么做不好，但是有时候我们自己却做不到。
这让孩子学他们看到的还是他们听到的呢？作为一个老师，一个成人，我觉得自己应该更加注意在孩子面前的举止，争取不让他们产生怎么老师说一套做一套的困惑！安全的教学反思2建设和谐社会和谐学校“安全第一”，这是大家的共识，学校教育把安全放在头等位置是十分必要的。
最近，颁布的《中小学管理规范》把“安全管理”列为学校基础管理。
安全教育是学校“安全管理”的核心，提高师生的安全意识和自我保护能力是学校安全教育的主要任务。
要抓好学生的安全教育，重要的是抓好班级安全教育。
班级安全教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移默化。
关于安全教育教学反思5篇
关于安全教育教学反思5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第 1 页 共 15 页 学生平安教育教学反思范文〔精选6篇〕 学生平安教育教学反思范文〔精选6篇〕 学生平安教育教学反思1 平安教育是学校教育的一个重要组成局部，而校园平安教育尤为重要，因为学生每天在学校的活动时间长，情况也比拟复杂。无论老师怎样注意，也难以完全防止平安事故的发生。 在平日的教育理论中，我们对学生的平安教育往往停留在外表，或让学生被动的承受“你不能怎样，你不该怎样”，如此反复的强调只会让孩子的逆反心理更加突出。可不，尽管老师强调校园里不能打闹，可是事故还是不断的在发生。我们都知道，小学生年龄小，自控才能差，很多时候不知道哪些事可以做，哪些事不可以做。作为老师的我们，应该像孙悟空的火眼金睛，眼观六路，耳闻八方。时刻不忘对学生提出要求，学生的一切行为都不能分开老师的视线。再者就是在班上开展平安教育活动，如：谈话活动“我身边的危险”，看图讲述“谁对谁不对”，让学生主动获取一定的平安知识和求助方法，树立了平安意识。同时，应该与日常生活有机的结合和浸透，例如：利用听故事，决不跟生疏人走，也不吃生疏人给的东西。每天开门、关门时先要看看手是否放在门框上，出入教室有序第 2 页 共 15 页
的走，以及早操、入厕等生活各环节的平安警示，并请学生们互相监视，定期评选出班内的平安小卫士。通过这些与日常生活有机的浸透，不仅可以防止一些意外伤害与不幸的发生，而且可以进步学生的平安意识，为小学生平安行为才能的开展奠定根底。 校园平安是个永久的话题。交通事故、楼道踩踏、食物中毒、溺水身亡？这些平安事故每天都在吞噬着“祖国的花朵”。每一年有多少得意的生命因为意外伤害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与学生人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也常常困惑于此。 今天当我们的教育倡导着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障学生的平安和为了使孩子学生自主地成长，活动中不可缺少一定的冒险性”结合起来呢？例如游戏，它是学生最喜欢的活动，也是现今教学经常用的教学形式。但在游戏活动中特别是户外的中，那么可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中有效的规那么约束和必要的平安指导也是非常必要的。假如仅仅为了平安，完全防止学生参与集体活动或一味的降低游戏的难度，也第 3 页 共 15 页
是不利于小学生成长的。____有教育学家指出：“游戏活动要有一定的冒险性，假如没有，孩子无法真正形成回避危险的才能”。 平安一直以来是我们工作的重中之重，日常生活中我们常抓、常教，但有时有会出现一些我们老师意想不到的事情，我认为不能在老师的强烈管理中控制孩子的平安，而是要让学生自己理解，我应该怎样来注意平安，怎样来保护好自己。对于学生的平安，学校是责无旁贷，那么学生呢？他们仅仅只是被害人么？不！学生的教育不仅仅只是在学校。 作为一名小学老师，在学生的平安问题上有着很大的心理压力，假如学生们在学校平安地度过一天，我会感到松了一口气。主题活动也好，生活中有机浸透也好，目的只有一个，让学生树立平安意识，保证学生的平安和安康，因为这不仅关系到学生的平安和安康，也关系到每个家庭的幸福和快乐。 学生平安教育教学反思2 踏上讲台，面对一群似懂非懂的少年儿童，我深深的意识到肩头的责任重大，不但要关心学生的学习，更应该把平安教育摆在首位，作为头等大事来抓。 无论什么时候不失时机地对学生进展平安教育，强调平安的重要性，防止一切平安事故的发生。对小学生开展平安教育，可以从以下四方面着手，因地制宜地对学生进展思想浸透。 一、勿忘教育小学生遵守交通平安 第 4 页 共 15 页
谁也不愿承受一幕幕触目惊心的交通事故，尤其是发生在未成年的孩子身上，但事与愿违，不幸的遭遇总牵扯动父母的心，让泪水奔涌，心也彷徨。假设不在公路上追跑打闹，假设不乱穿宽阔马路，假设不耍“高超”的骑车杂技……也许惨不忍睹的这些就不会发生。很多时候，只要班主任细心叮咛过，学生可能会把你的谆谆教诲铭刻在心，会主动把它落实到日常行动中，去自觉地遵守交通规那么，结果自然会降低小学生发生交通事故的概率。有时机的话，班主任应利用班队课开展“交通平安在我心”、“不该发生的故事”、“交通知识讲座”……一系列丰富多样的教育活动，更能影响小学生的思想行为。 二、勿忘教育小学生注重身心安康 在学生眼中，老师是个什么样的人？当我请他〔她〕用“亲切”说句子，一位学生动情地说道：“每当我想起老师，就像想起了最亲爱的妈妈。”这样感人的语言自然地从学生的心底深处流露，怎能不令我铭刻。此刻，我对刚刚所有的扪心自问才真正恍然大悟，还有什么多彩的词汇可以抵得上这份真这份诚呢。是呀，每当学生起矛盾时，离不开老师“打架斗殴不是解决问题的途径……”的谆谆教诲；每当班里出现传染性的水赤痘时，离不老师焦急关切的悉心照料；每当学生突然高烧、呕吐时，离不开志师体贴关心的身影……一次次的温暖传第 5 页 共 15 页
递，赢得了家长的信任，更赢得了学生的欢送。老师是无私的，我们要坚持去爱，爱学生的“身”，更爱学生的“心”。 三、勿忘教育小学生预防突发事故 当清脆的下课铃声响起，学生分开了老师力所能及的视域，那上下的大理石楼梯，光滑的地砖，宽阔的跑道就成了他〔她〕们自由的“乐土”，也成了偶发事件的“温室”。当放学的大门敞开，所有的不可能接踵不断地“演示”：疯狗咬伤感染狂犬病毒，溺水失控导致死亡，好奇贪玩而触电身亡，玩火不慎造成财产损失……老师应该提早进展有关教育，与家长获得本质性合作，为学生确立相应规定，让学生自觉养成不动电插头，不玩电器，不玩火，不拿尖利用具，不逗猫狗，不单独去水塘、河边、井边，讲究个人卫生等良好的行为习惯，以此预防此类事件的发生，为学生营造一个平安、和谐、快乐的学习、生活环境。 功夫不负有心人。我相信，每一个人的心灵都是一杠秤，只要我们付出了心血，面对的将是无可估量的辉煌和收获。 学生平安教育教学反思3 建立和谐社会和谐学校“平安第一”，这是大家的共识，学校教育把平安放在头等位置是非常必要的。最近，公布的《中小学管理标准》把“平安管理”列为学校根底管理。平安教育是学校“平安管理”的核心，进步师生的平安意识和自我第 6 页 共 15 页
保护才能是学校平安教育的主要任务。要抓好学生的平安教育，重要的是抓好班级平安教育。班级平安教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，循循善诱，潜移默化。 首先，晓之以理，从小事中培养学生的平安意识。 我们总有这样的体会：如今的学生难教。是的，如今的学生接触的事物并不比成人少，并容易受到社会大气候的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵抗这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘平安教育的材料。 〔1〕从听到的小事中让学生懂得遵章守纪与平安同在。 我们在日常生活中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进展平安教育的好材料，假如我们擅长发现、挖掘，学生会很容易承受教育。如：组织学生平时注意搜集播送、电视、生活中听到的平安事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生搜集的材料和体会，进展必要的点评，并张贴宣传，给学生以平安警示教育。 〔2〕从看到的小事中让学生懂得文明与平安同行。 眼睛是我们承受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的平安教育材料。平安隐患不可铲除，也时时在我们身边，我们要做的就是防患于未然。镜头一、镜头二的情况第 7 页 共 15 页
就经常在学校出现，镜头二的后果就比拟严重。利用发生在学生身边的镜头一，班主任可在班队活动课上让学生讨论：假设有同学踩着了这位女同学，后果会怎样？假设那时是全校集会，这位女同学会怎样？假设你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假设你是这位女同学，你会怎么办？假设那位男同学的头撞到墙角上后果会怎样？学生在讨论中，逐步认识到不文明的活动潜在许多危险，进而进步防范发生类似平安事故的意识。 组织学生寻找发生在身边的平安事故及藏于身边的平安隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的.橱窗里，让学生得到警示教育，并进步平安防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、鼓励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒学生对平安事故的重视与防范。 其次，动之以情，在小事中进步学生自我保护才能。 进步学生的自我保护才能是学生平安教育的重要内容。有研究说明，体验是学生开展才能、形成技能的最好途径。学生平安教育，老师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。学生自我保护才能的培养，也应从小事入手，在小事中让学生体验。 第 8 页 共 15 页
学校平安无小事。学校领导和老师要做有心人，平安教育从点滴小事抓起，要把平安的种子撒播进每一个学生的心田，让它发芽开花、长成参天大树。那时我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁，我们的学校我们的社会更加和谐美妙 学生平安教育教学反思4 今天上午第三节是体育课，我正在洗手间就接到办公室的 ，十万火急，跑到办公室一看，原来是我们班的周仁昊和几个小朋友玩木头人时，往旗台上跑时被绊倒一下子跪在了固定旗台的螺丝钉上，满腿的血让人不忍直视，体育老师和同事正忙着给他消毒，孩子疼得脸色发白，满头大汗，仔细一瞅伤口挺深的，我们赶紧简单处理一下，通知家长以后，赶紧把孩子带进了医院。清理伤口、包扎、打破伤风针，忙了一上午，才把孩子交到家长手中。事后几位老师都有点后怕，赶紧把这个不起眼的螺丝用水泥封了起来。试想，假如这次我们遇到一位不通事理的家长，我们肯定会遇到一些不必要的费事。 平安无小事，事事需留心。每一位老师都应该具备处理校园突发事件的才能，校园突发事件的处理是检验一个老师知识程度和综合才能的试金石。有些老师怕事，一旦出事就惶惶不可终日，一些老师却什么也不怕，无论什么事情到了他们那儿均能得到有效解决。那么，如何让我们在应对校园突发事件时有底气呢？