小班美术欣赏教案《车轮滚滚》

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幼儿园小班教案《车轮滚滚》含反思

幼儿园小班教案《车轮滚滚》含反思教学目标：1. 能够听懂并朗读儿歌《车轮滚滚》。

2. 能够仿照车轮的转动动作，加强身体平衡本领。

3. 能够通过抓取和放置练习手指快捷本领和手眼协调本领。

教学重点：能够仿照车轮的转动动作，加强身体平衡本领。

教学难点：能够抓取和放置练习手指快捷本领和手眼协调本领。

教学准备：1. 儿歌《车轮滚滚》的音频。

2. 教材《车轮滚滚》绘本。

3. 车轮形状的物品。

4. 用于练习抓取和放置的小物件。

教学过程：1. 导入：1.1 课前播放《车轮滚滚》的音频，让孩子们谙习故事内容。

1.2 呈现车轮形状的物品，问孩子们这是什么，引导他们发觉车轮的形状。

2. 活动：2.1 给孩子们分发用于抓取和放置的小物件，让他们练习手指的快捷性和手眼协调本领。

2.2 引导孩子们仿照车轮的转动动作，让他们站起来，双手伸出来做旋转的动作，加强身体平衡本领。

2.3 阅读教材《车轮滚滚》，让孩子们听故事，通过绘本图片了解车轮在各种情境下的样子。

2.4 给孩子翻转很多轮轮，让孩子们看到各种类型的轮轮，发觉它们的相像之处和不同之处。

2.5 让孩子们仿照轮轮的样子，将两只手合成一个圆形，练习手指的快捷性和手眼协调本领。

3. 结束：3.1 回顾课程内容，做一些小测验，测试孩子是否把握了本节课的内容。

3.2 进行小结，并让孩子们回答一些问题，让他们发表本身的感言。

反思：1. 教材使用的不够美妙，孩子们简单失去耐性听讲。

2. 活动的设计可以再加强一些趣味性，使让孩子们的学习更加享受。

3. 孩子学习笔画的速度比较慢，需要对其进行更多的训练。

4. 课程结束的整个过程需要再简化一下，以便于孩子们更好的消化本节课程。

《车轮滚滚》幼儿园教案通用10篇

《车轮滚滚》幼儿园教案通用10篇《车轮滚滚》幼儿园教案1一、设计意图小班幼儿由于刚刚适应幼儿园生活，情绪、常规等方面还不是特别稳定，因此我们尝试在班上开展了玩色活动，以这种有趣的游戏吸引幼儿注意，帮助幼儿分散不良情绪。

同时，我们发现班上幼儿无论男孩女孩大都喜欢小汽车，当提起小汽车的话题时，他们立刻回忆起自己快乐的生活经验，在开动玩具汽车时也是在大臂的带动下愉快地上坡下坡、拐弯、直行等，这种身体上的快乐进一步带给幼儿心理上的愉悦感，使幼儿转移和缓解了焦虑情绪，起到情绪宣泄转移的作用。

因此，我们把玩色和玩汽车结合起来，尝试开喂了这个活动。

二、活动目标1．探索车轮表面的纹理，尝试用波浪线、折线等线条装饰车。

2.能将宽纸条粘贴成圈，体验制作车轮的快乐。

三、活动准备1．几种常见的汽车轮胎图片，具有不同纹理车轮的大玩具若干。

2．空白的宽纸条、各色油画棒、胶水。

3．幼儿用书第一册p24——25页。

四、活动过程1.开始部分教师出示准备好的汽车玩具。

2.基本部分（1）观察轮胎（请幼儿从家中带来自己喜欢的，轮胎稍大的玩具汽车。

）师：好玩的玩具汽车，为什么可以走动呢？引导幼儿知道每辆车都有车轮。

师：拿起你的玩具汽车，看看车轮上面都有什么？它们像什么？引导幼儿用眼睛观察车轮的纹理，认识上面的波浪线和折线。

（2）欣赏宽纸车轮师：我是圆圆的车轮，骨碌骨碌我会滚。

教师出示用空白的宽纸条粘贴成圈的车轮作品向幼儿展示，放在桌面用嘴吹气使车轮滚动，激发幼儿的兴趣。

师：这样的车轮好看吗?让幼儿认识到这样的车轮还需要我们用色彩和纹理装饰。

教师介绍车轮的制作方法。

空白的宽纸带使用各色油画棒涂画底色，再用其它颜色涂画纹理，最后用胶水粘接成圈。

这样，一个好看的车轮就做好了。

（3）制作车轮师：这两个轮胎有什么不一样呢？引导幼儿认识：波浪线和折线。

分别教幼儿辨别它们的不同，波浪线是弯弯曲曲上上下下，折线是直线上上下下。

再带领幼儿随着老师的手势来模仿练习绘画的方法。

幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》 (2)

幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》
教学目标：
1. 让幼儿了解和认识车轮滚滚的形象，培养幼儿对车轮的观察能力。

2. 培养幼儿对美术作品的欣赏能力，培养幼儿对美的感知。

3. 调动幼儿参与的积极性，提高幼儿的艺术创造能力。

教学准备：
图片或幻灯片《车轮滚滚》，幼儿园画板和彩色画笔。

教学流程：
1. 创设情境
教师带领幼儿回忆一下在生活中或者故事中见过的车轮，引导幼儿回忆车轮的形状和特点。

2. 背景知识讲解
教师介绍《车轮滚滚》这幅美术作品，告诉幼儿这是一幅描绘车轮滚动的画。

3. 观看美术作品
教师呈现图片或幻灯片《车轮滚滚》，让幼儿仔细观察这幅画，了解画中的车轮。

4. 提问导入
教师提问：你们看到了画中的车轮吗？画中的车轮是什么样子的？车轮在画中是怎么样的？
5. 欣赏讨论
教师引导幼儿讨论：这幅画中车轮滚动的样子，看上去有没有速度感？通过什么方式展现出画中车轮的滚动感？
6. 创作活动
教师给每个幼儿发放一张幼儿园画板和彩色画笔，让幼儿模仿《车轮滚滚》这幅画中的车轮形象，自由发挥创作画一幅属于自己的作品。

7. 展示分享
教师给每个幼儿提供一个展示的机会，让幼儿向大家展示自己的作品，并讲述一下自己画画的心得体会。

8. 小结回顾
教师带领幼儿回顾今天的学习内容，让幼儿总结一下画中车轮滚动的表现方法。

教学延伸：
教师可以邀请幼儿拿一些具有旋转运动的物品如风车、陀螺等进行观察和欣赏，引导幼儿用不同的方式来描绘这些物品的运动感。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标：1.了解车轮的形状、颜色和功能。

2.培养幼儿的绘画能力和动手能力。

3.培养幼儿的观察力和想象力。

4.引导幼儿积极表达自己对车轮的理解和感受。

二、教学重点：车轮的形状、颜色和功能。

三、教学准备：1.图片、海报或画册等车轮的图片素材。

2.颜料、画笔、纸张等绘画材料。

3.车模型或玩具车轮等教具。

四、教学过程：Ⅰ.创设情境1.教师引导幼儿观察周围的环境，提问：“你们身边有什么可以滚的东西？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充：“对，我们身边有很多可以滚动的东西，比如车轮。

”3.教师出示图片或真实的车模型展示车轮，让幼儿观察、探索和描述车轮的形状、颜色和功能。

Ⅱ.导入新知1.教师向幼儿展示其他车轮的图片素材，并引导幼儿观察，进一步了解车轮的多样性。

2.教师提问：“你们觉得车轮的形状有哪些不同？”3.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同形状的图片。

4.教师提问：“车轮的颜色有哪些？”5.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的不同颜色的图片。

6.教师提问：“车轮有什么功能？”7.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并呈现车轮的功能图片。

Ⅲ.进行美术创作1.教师给每位幼儿发放纸张和绘画材料。

2.教师示范绘制车轮的基本形状，并引导幼儿模仿绘制。

3.教师提醒幼儿注意颜色的选择和运用，可以根据想象或个人喜好进行创作。

4.教师适时地提供帮助和指导，鼓励幼儿展示自己的创意和想法。

5.教师提醒幼儿绘画过程中要注意手的动作和绘画的细节，保持专注和耐心。

6.教师鼓励幼儿展示自己的绘画作品，并引导幼儿互相欣赏和交流。

Ⅳ.活动总结和反思1.教师引导幼儿回顾创作过程，提问：“你们为什么选择这样的车轮形状和颜色？它代表了什么意义？”2.幼儿回答后，教师给予肯定和补充，并引导幼儿分享自己的体验和感受。

3.教师总结本节课的内容和收获，表扬幼儿的努力和创作成果。

五、教学反思：通过本节课的教学，幼儿能够认识到车轮的形状、颜色和功能的多样性，提高了幼儿的观察力和想象力。

幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚（三篇）

幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚（三篇）
幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚一
幼儿园小班美术版画教案：龙卷风二
幼儿园小班美术绘画教案《水果娃娃》三
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幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚
一
1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。

2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。

3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。

活动准备：
1、幼儿有集体作画的经验。

2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。

3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。

活动过程：
1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。

(l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）
(2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。

2、探索车轮滚画的印制方法。

(1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）
(2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？（按住、
往前推）
(3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。

2 / 2。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思一、教学目标1. 让幼儿了解车轮的形状、颜色和功能。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力。

3. 启发幼儿对车轮的创造性思维和想象力。

二、教学准备1. 教具：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水、车轮造型模板。

2. 素材：车轮的图片和视频。

三、教学过程1. 导入（5分钟）引入本节课的主题：“车轮滚滚”。

老师可以拿一些车轮的图片和视频来引起幼儿的兴趣，让他们看一看车轮在不同的车辆上的作用和形状。

2. 观察和描述（10分钟）让幼儿观察一些真实的车轮模型，帮助他们了解车轮的形状、颜色和功能。

引导幼儿用简单的语言描述车轮的特点，例如“车轮是圆圆的，有很多的小孔”、“车轮是黑黑的，是用来帮助车子滚动的”。

3. 制作车轮模型（30分钟）步骤：（1）准备好彩色纸和车轮造型模板。

（2）用彩色纸剪出车轮的形状。

（3）让幼儿用颜料和画笔给车轮上色。

（4）将车轮粘贴到彩色纸上，并用剪刀修剪，使车轮能够转动。

（5）让幼儿自由发挥，在车轮周围添加其他图案，如道路、车辆等。

4. 转动车轮（10分钟）让幼儿轻轻转动手中的车轮模型，观察车轮滚动的样子，并感受车轮滚动时的快乐。

鼓励幼儿主动分享自己的观察和感受。

5. 制作小车（30分钟）步骤：（1）老师在黑板上画出小车的形状，让幼儿观察。

（2）给幼儿提供一些简单的材料，如纸板、纸杯等。

（3）引导幼儿根据小车的形状制作出自己的小车，并将之前制作的车轮粘贴在小车上。

6. 游戏时光（10分钟）让幼儿分享自己制作的小车，并进行小车比赛。

老师可以布置一个简易的车道，让幼儿在车道上比赛谁的小车能滚得更远、更快。

四、反思与延伸在这堂课中，我通过引入车轮的图片和视频，有效地激发了幼儿的兴趣和好奇心。

幼儿通过观察和描述车轮的特点，提升了自己的观察能力。

制作车轮模型和小车的过程中，幼儿展现了良好的动手能力和创造性思维。

在游戏时光中，幼儿融入了小车比赛的活动，增强了他们的动手能力和团队合作意识。

幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》

幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》教学目标1.让幼儿感受到图画的魅力，增强对生活中常见事物的美好感受和表现力；2.发展幼儿对颜色、形状的基本认识与识别能力，掌握简单的色彩搭配能力；3.激发幼儿观察、想象、表现的积极性，发挥创意想像力；4.锻炼幼儿中精细动作、协调性发展。

教学内容1. 美术作品简介《车轮滚滚》是一幅儿童美术作品，画面整洁干净，是一张以车轮为主题的彩画。

画面中一辆大卡车向前行驶，车轮轮廓鲜明，色彩鲜艳明快，形象生动。

画作以黄、红、蓝为主色调，用简洁的形式艺术地表现出车的动感和速度感。

2. 欣赏与思考让幼儿静观整幅画作，了解和感受画作所表达的内容，例如车的类型、车子向前行驶、车轮滚动等。

引导幼儿参与，共同思考以下问题：1.画作中你看到了什么？2.你觉得这幅画作用了哪几种颜色？3.这个图画为什么叫做《车轮滚滚》？4.你喜欢这幅画作吗？为什么？3. 创意实践基于对画作的理解和感受，引导幼儿参与到创意实践环节中，通过简单的画画活动练习，主要包括：1.初步练习轮廓画，让孩子们用黑色线条练习轮子（圆形）的画法；2.练习色彩的搭配，培养幼儿对色彩的感知和处理能力。

让幼儿用不同颜色画出他们眼中的大车，并搭配不同颜色的车轮；3.让幼儿自由发挥、绘画自己想象中的车辆，锻炼幼儿的想象力和表现力。

教学流程时间活动安排10分钟美术作品简介15分钟欣赏与思考30分钟创意实践5分钟动手整理工具教学方法1.想象法：让孩子们通过教师引导，以自己的想象来创造作品；2.观察法：通过观察、思考，让幼儿感受事物的美好，表达出自己的想法和看法；3.练习法：通过实践让幼儿锻炼精细动作、协调性发展。

教学评价通过本次教学，孩子们在欣赏与思考中感受到了图画的魅力，并且通过实践和练习，他们的色彩感觉和对生活中常见事物的表现能力得到了一定的提高。

同时锻炼了幼儿中的想象力、表现力和精细动作、协调性发展。

教学实施后，可以通过以下方法来评价教学效果：1.观察孩子在绘画时是否能独立完成作品，有没有出现不符合计划的错误；2.观察孩子在课堂上的表现，是否能积极地参与到本次教学中来；3.通过在家长会中或者课堂展示环节，展示幼儿创作的作品，并听取家长对本次美术课的反馈。

幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》

幼儿园小班美术欣赏教案《车轮滚滚》一、教学内容本节课的教学内容是《车轮滚滚》，通过欣赏画作，让幼儿了解车轮的形状、颜色和运动轨迹，培养幼儿的观察能力和创造力。

二、教学目标知识目标1.了解车轮的形状和颜色2.了解车轮的运动轨迹能力目标1.培养幼儿观察能力2.培养幼儿创造力情感目标1.通过欣赏画作，培养幼儿的审美情感2.通过参与画画活动，增强幼儿的自信心和合作精神三、教学准备1.《车轮滚滚》的画作2.色彩笔、画笔、涂料、画纸、画板等绘画工具3.幼儿画画时所需的桌椅等器具四、教学过程第一步：欣赏画作1.教师出示画作《车轮滚滚》，让幼儿欣赏、观察、想象、交流和感受。

引导幼儿观察车轮的形状和颜色，以及运动轨迹。

可以用提问方式，调动幼儿的积极性，如：“这是一张怎样的画？”、“你看到了画中的车轮吗？”、“车轮的颜色是什么？”、“车轮是怎样运动的？”等。

2.让幼儿模仿画中的车轮样式，用手画画轮廓线，可以让幼儿在黑板或白板上画，在纸上画，或用花盘、玩具车等模具在沙盘或玩具场地上画。

第二步：引导启发1.教师可以通过知识类故事来起到引导幼儿创造的作用，让幼儿在画出车轮的基础上，尝试画出车窗、车门、车身等。

幼儿可以自由发挥想象，创造出属于自己的世界。

2.让幼儿们自己发挥，自由选择自己想画的东西，并为他们提供相应的素材和辅助，并引导幼儿通过这些方法和规则，把自己想象中的画作变为栩栩如生的画作。

第三步：创作画作1.分发画纸、色彩笔、画笔、涂料、画板等绘画工具，让幼儿自由创作画作。

教师可以为幼儿提供一些轮廓线或图样，提高幼儿的画画水平。

2.在幼儿画画的过程中，教师可以适时地进行点拨和引导。

帮助幼儿发现错误、改正错误，激发幼儿的创造性思维，提高幼儿的美术素养和动手能力。

五、教学总结通过这次《车轮滚滚》的美术欣赏教学活动，幼儿们在欣赏画作、模仿画作、参与创作画作的过程中，了解并掌握车轮的形状、颜色和运动轨迹。

同时，在教学过程中，也培养了幼儿的观察能力和创造力，增强了幼儿的自信心和合作精神。

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》一、教学目标1.培养学生对美术活动的兴趣，激发学生的想象力和创造力。

2.引导学生观察车轮的特点，学会用简单的线条和形状表现车轮。

3.培养学生合作完成美术作品的能力，提高学生的团队协作意识。

二、教学重难点1.重点：观察车轮的特点，学会用简单的线条和形状表现车轮。

2.难点：培养学生的想象力和创造力，提高学生的美术表现力。

三、教学准备1.教具：车轮图片、画纸、画笔、颜料、剪刀、胶水等。

2.学具：每组一张画纸、一支画笔、一盒颜料。

四、教学过程1.导入（1）教师出示车轮图片，引导学生观察并说出车轮的特点。

2.教学新课（1）教师示范如何用简单的线条和形状画出车轮。

（2）教师引导学生尝试用线条和形状画出自己的车轮。

（3）教师鼓励学生发挥想象力，设计出独特的车轮。

3.小组合作（1）教师将学生分成若干小组，每组一张画纸。

（2）教师提出合作要求：每个小组成员都要画一个车轮，组合成一幅完整的画作。

（3）教师巡回指导，协助学生完成作品。

4.作品展示（1）教师邀请各小组展示作品，介绍创作思路和过程。

（2）教师组织学生互相欣赏、评价作品，给予肯定和鼓励。

5.教学反思本节课的教学效果如下：1.学生对美术活动的兴趣得到激发，积极参与观察和创作过程。

2.学生能够掌握车轮的基本特点，用简单的线条和形状表现车轮。

3.学生在小组合作中，提高了团队协作能力，作品质量较高。

1.教师在导入环节，通过出示车轮图片，引导学生观察并说出车轮的特点，为学生后续创作提供了素材和思路。

2.教师在示范环节，详细讲解如何用简单的线条和形状画出车轮，为学生提供了创作方法。

3.教师在小组合作环节，明确了合作要求，使学生有目的地进行创作，提高了作品质量。

4.教师在作品展示环节，组织学生互相欣赏、评价作品，培养了学生的审美能力和表达能力。

（1）部分学生绘画技巧有待提高，需要在后续教学中加强指导。

（2）课堂纪律有待加强，需要教师更好地组织教学活动。

幼儿园小班美术教案评析车轮滚滚(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班美术教案评析车轮滚滚(三篇)目录：幼儿园小班美术教案评析车轮滚滚一幼儿园小班美术教案评析连衣裙二幼儿园小班美术教案评析龙卷风三幼儿园小班美术教案评析车轮滚滚一活动目标：1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。

2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。

3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。

活动准备：1、幼儿有集体作画的经验。

2、将三张铅画纸(整开)铺在地上，拼成长条。

3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子(两个幼儿共用一个盘子)，抹布，小汽车玩具若干(放在篓子里)。

活动过程：1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。

(l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么? (让幼儿认识绘画工具、材料)(2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么?是什么样子的?猜猜，怎么用小汽车来画画。

2、探索车轮滚画的印制方法。

(1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上?先做什么?再做什么?自己动手试一试(幼儿尝试操作)(2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看?你是怎么印的? (按住、往前推)(3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。

教师：你们的画上有了哪些颜色?你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办?(4)幼儿进行第三次尝试。

教师：小汽车怎样才能开得远?3、评价。

教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

活动建议：☆活动延伸将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。

也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。

☆区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。

☆家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

【评析】车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面的气势宏大。

教师用“看一看，有什么新发现?” “想一想，像什么?”等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达能力的提高。

小班美术欣赏教案《车轮滚滚》含反思

小班美术欣赏教案《车轮滚滚》含反思《小班美术欣赏教案《车轮滚滚》含反思》这是优秀的小班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.体验自己动手制作车轮的快乐。

2.尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并能将宽纸条粘贴成圈。

3.探索车轮的纹理，知道车轮的纹理还有哪些形状。

4.鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

5.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动准备几种常见的汽车轮胎图片、具有不同纹理的玩具车实物(图片)5个、空白的宽纸条、各色油画棒、胶水(胶棒或双面胶)、小狗伤心的图片活动重点尝试用波浪线、折线等线条装饰宽纸条，并蹦将它粘成圈。

活动难点能保持车轮的美观性，线条基本流畅。

活动过程一、出示玩具车车轮，让幼儿观察车轮纹理，激发幼儿活动的兴趣师：小朋友们今天赵老师给你们带来了好玩的玩具车，你们看看玩具车的车轮纹理像什么?我看看哪个小朋友的眼睛最亮，最先发现。

二、学习画曲线，尝试制作车轮1.师：小朋友们你们看这是谁啊?(出示小狗伤心的图片)它叫旺旺，它今天很不开心，因为它的小汽车掉了一个轮子，它再也不能开着它的小汽车去超市里买它最爱吃的肉骨头了，所以旺旺很不开心。

让我们一起帮帮旺旺，给它做一个漂亮的轮子好不好?2师：.刚才小朋友看到玩具汽车上车轮纹理都是什么样的啊?(像波浪一样)对了像小波浪一样，还有曲曲弯弯的折线，我们就给旺旺做一个这样的车轮，旺旺一定很高兴。

你们先看看老师是怎么样画波浪线和折线的，只有仔细看老师画，等会你们才会画的漂亮，做出的车轮旺旺才会喜欢。

教师演示如何画波浪线和折线。

3.教师给幼儿每人一个空白纸条、油画棒，让幼儿自己动手画车轮的纹理，教师巡回指导，对能力较差的幼儿给与适当的帮助。

4.幼儿将装饰好的宽纸条粘贴成圈，制作成车轮。

小朋友把画有波浪线和折线的一面放在桌子上，让空白的一面面向你，用你拿勺子的手的拇指和食指捏住纸条的下面轻轻地掀起来沾上双面胶(老师先示范一下)，再把空白的宽纸条的两端粘在一起，一个漂亮的轮子就做好了。

小班美术车轮滚画教案

小班美术车轮滚画教案小班美术车轮滚画教案5篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

我们应该怎么写教案呢？下面是小编收集整理的小班美术车轮滚画教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

小班美术车轮滚画教案1活动目标：1、尝试用车轮滚画，初步感受车轮花纹的美。

2、培养幼儿的想象力，激发幼儿用车轮作画的兴趣。

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动重点：用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线。

活动难点：培养幼儿的`想象力，感受车轮花纹的美。

活动准备：1、经验：区分曲线和直线。

事先请每个幼儿带一辆玩具车来幼儿园。

2、各色颜料。

活动过程：（一）谈话引出活动内容。

1、孩子们，今天我们班来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？（出示小汽车）噢！原来是小汽车。

“大家好！我是小汽车。

”我们也和他打个招呼吧！（小汽车你好！）2、小汽车最喜欢旅行了，他去过高山，去过海边，去过沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的脚印。

（二）出示范画，讲解小汽车开到了哪里。

1、出示图片（几座连绵的山）现在我们看小汽车开到了哪里？小汽车在山上开出了几条弯弯曲曲的曲线。

2、出示图片（马路背景图）现在小汽车又开到了马路上，他也留下了脚印，他开出了几条直线。

3、老师想把小汽车留在山上的、马路上的脚印都画下来。

你们看，老师是怎么画的。

（三）教师讲解车轮滚画的方法。

1、轮子蘸上颜料开到白纸上，轮子的脚印看得更清楚、更漂亮了。

先让车子在颜料盆里前后开开，让轮子滚上颜料，然后把车子放在纸上开一开，开的时候不要倒车。

2、老师把蘸颜料盆放在中间，它就像是一个大花坛，我们开过去的时候要绕过它，开一条曲线，别撞上了。

3、小汽车的脚印好不好看？就像一幅漂亮的画，我们把这样的画叫车轮滚画。

（四）幼儿操作，教师巡回指导。

教师及时肯定幼儿的大胆尝试及色彩表现，提醒幼儿注意保持清洁。

幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚(三篇)

幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚(三篇)教学资料参考范本目录：幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚一幼儿园小班美术版画教案：龙卷风二幼儿园小班美术绘画教案《水果娃娃》三幼儿园小班美术版画教案：车轮滚滚一1、通过观察、讨论、尝试，探索车轮滚画的基本印制方法，感受印迹和色彩的丰富性。

2、在集体印画的过程中，学习与同伴共享空间和操作材料。

3、大胆表达自己的感受、认识和想法，注意倾听同伴的意见。

活动准备：1、幼儿有集体作画的经验。

2、将三张铅画纸（整开）铺在地上，拼成长条。

3、在铅画纸的两边放上装有颜料的盘子（两个幼儿共用一个盘子），抹布，小汽车玩具若干（放在篓子里）。

活动过程：1、观察绘画工具、材料，猜测、思考车轮滚画的方法。

(l)教师：看看，老师为小朋友准备了什么？（让幼儿认识绘画工具、材料）(2)教师：仔细观察你的小汽车，车轮上有什么？是什么样子的？猜猜，怎么用小汽车来画画。

2、探索车轮滚画的印制方法。

(1)教师：怎么才能让车轮上好看的花纹留在纸上？先做什么？再做什么？自己动手试一试（幼儿尝试操作）(2)教师：谁的小汽车留下的花纹最好看？你是怎么印的？（按住、往前推）(3)教师鼓励幼儿进行二次尝试。

教师：你们的画上有了哪些颜色？你想换一种颜色或者换一个你喜欢的小汽车怎么办？(4)幼儿进行第三次尝试。

教师：小汽车怎样才能开得远？3、评价。

教师：看看画上有什么样的车轮印，说说你是怎么印的。

活动建议：☆活动延伸将幼儿的车轮滚画作品位置在活动区，引导幼儿自由欣赏和想象。

也可在印好的画面上进行第二次创作，如添加大大小小的、怪异的图形。

☆区角活动将玩具小汽车和颜料放置在活动区角，幼儿自己探索，继续印制各种好看的花纹。

☆家园共育共同搜集生活中可以用来作画的工具，并了解它们在生活中的使用方法。

【评析】车轮留下的痕迹与弹珠Ⅲ相比，虽然都是线条，但痕迹粗犷，而且是集体作面，画面的气势宏大。

教师用“看一看，有什么新发现？” “想一想，像什么？”等问题引导幼儿在宽松的气氛中尽情表达，从而促进幼儿语言表达能力的提高。

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》一、教学内容分析本课教学内容是小班美术课《车轮滚滚》，通过绘画这一形式，培养孩子的观察力和动手能力，同时激发他们的艺术创造力。

本课程旨在通过学习绘画车轮的基本技巧，让孩子们了解车轮的形态特征，培养他们对物体形状和色彩的感知能力。

二、教学目标1.让学生能够观察和描述车轮的形态特征；2.培养学生动手能力，学会握笔按照形态轮廓勾勒车轮；3.培养学生对色彩的感知能力，用适当的颜色填充车轮。

三、教学准备1.车轮图片或实物样本；2.不同颜色的彩色铅笔或蜡笔；3.白纸和绘画工具。

四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示车轮图片或实物样本，引起学生对车轮的兴趣，进行简单的导入。

2. 引导观察（10分钟）教师引导学生仔细观察车轮的形态特征，例如圆形、圆辐条等，并与学生进行交流，让学生描述车轮的特点。

3. 绘制车轮轮廓（15分钟）教师示范如何握笔，然后让学生模仿，并通过慢动作演练，逐步指导学生握笔按照车轮的形态轮廓勾勒。

4. 填充颜色（15分钟）教师给学生展示不同颜色的彩色铅笔或蜡笔，并讲解如何运用色彩填充车轮。

然后，让学生自由选择颜色并进行填充。

5. 教学总结（5分钟）教师对本节课的教学内容进行总结，并鼓励学生展示自己绘制的车轮作品。

五、教学反思本节课以《车轮滚滚》为主题，通过绘画车轮的形态特征，培养小学生们的观察和动手能力。

在教学过程中，我采用了示范和慢动作演练结合的方式，帮助学生掌握握笔的技巧，并按照车轮的形态轮廓进行勾勒。

这样的操作能够更好地引导学生掌握绘画技巧，提高他们的艺术创作能力。

在课程设计中，我还注重了色彩的运用。

通过展示不同颜色的彩色铅笔或蜡笔并讲解运用方法，学生能够自由选择填充车轮的颜色。

这样的设计旨在培养学生对色彩的感知能力，激发他们的创造力和想象力。

然而，本节课的时间安排可能比较紧凑，孩子们可能需要更多的时间来绘制车轮的形态轮廓和填充颜色。

因此，下次教学时，我会适量调整教学时间，并为学生提供更多的绘画材料，使他们有更多的练习机会。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思1. 教学背景•教学目标：1.认识并熟练掌握车轮的形状与大小；2.提高幼儿的画画技能，锻炼幼儿的细小肌肉和手眼协调能力；3.发展想象力及创造力，培养幼儿的审美感受。

•教学内容：1.车轮的基本形状2.《车轮滚滚》绘本故事3.绘画表现形式•教学对象：小班幼儿（年龄为4-5岁）•教学时间：1课时（40分钟）2. 教学准备•绘本《车轮滚滚》•幼儿画纸、颜料、画笔、毛笔等•课件•蓝、黄、红、黑、白等多种颜料3. 教学过程3.1 导入（1）老师介绍今天的主题：《车轮滚滚》，让孩子们知道今天要学习的是车轮的形态。

（2）老师让孩子们说一说自己日常生活中见过的车，然后引出车的各个组成部分。

（3）老师展示与车轮相关的图片，让孩子们观察并描述它们的形状。

3.2 讲解（1）老师为孩子们展示一些不同形状的车轮，并让孩子们自己摸摸、感受一下。

（2）老师讲解车轮的基本形状是圆形，并给孩子们演示不同大小的圆形。

3.3 绘本故事（1）老师出示绘本《车轮滚滚》，并讲述其中的故事情节。

（2）老师与孩子们一起仔细观看绘本中的车轮，并讨论它们的形状和大小。

3.4 实践环节（1）老师为每个孩子准备纸和颜料，并让他们使用颜料画出自己想象中的车轮，可以使用不同颜色和大小。

（2）孩子们完成画画后，老师与孩子们一起观看并欣赏画作。

3.5 反思（1）老师和孩子们一起回顾今天的学习内容，强调车轮的基本形状是圆形，并要求孩子们认真听讲，深化对车轮的认识。

（2）老师询问孩子们今天学到了什么，鼓励他们主动提出自己的看法和意见，帮助孩子们总结所学，并激发他们的思考与创造。

4. 教学评估•监测绘画的表现是否得到提高，是否有意思、给人表达感情的作品。

•了解孩子们对车轮的了解程度及想象力和创造力的发展。

5. 家园学习•给家长发一些绘画指导小贴士，指导家长如何帮助孩子们练习画车轮，并做出精美的作品。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思.docx一、教学目标：1. 了解轮子的基本概念，知道轮子在生活中的应用。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。

4. 培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。

二、教学内容：1. 轮子的概念和作用2. 轮子的种类和特点3. 创作自己的轮子作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解轮子的概念和作用，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

2. 教学难点：让幼儿独立创作出具有自己特色的轮子作品。

四、教学准备：1. 轮子的图片和实物2. 画纸、画笔、彩色铅笔、水彩颜料等绘画材料3. 剪刀、胶水等手工制作材料五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示轮子的图片和实物，引导幼儿观察和认识轮子，让幼儿说一说自己对轮子的了解和认识。

2. 讲解：教师讲解轮子的概念和作用，让幼儿了解轮子在生活中的应用。

3. 示范：教师示范制作轮子作品的过程，引导幼儿观察和学习。

4. 创作：教师发放绘画材料和手工制作材料，引导幼儿独立创作自己的轮子作品。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享自己的创作过程和心得。

6. 总结：教师对幼儿的作品进行评价和总结，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，培养幼儿对美术活动的兴趣和热情。

反思：在本次教学中，我发现幼儿对轮子的概念和作用有一定的了解，但在创作过程中，部分幼儿表现出缺乏想象力和创造力。

在今后的教学中，我将更加注重培养幼儿的观察力和想象力，鼓励幼儿大胆表达自己的思想和创意，提高幼儿的美术素养。

我也将注重培养幼儿的团队协作能力，让幼儿在合作中共同成长。

六、教学延伸：1. 让幼儿观察和思考轮子在交通工具中的作用，如自行车、汽车、火车等。

2. 邀请家长参与幼儿的美术作品展示，让家长了解幼儿在园的学习情况。

3. 组织幼儿进行轮子主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥创意。

七、教学评价：1. 评价幼儿对轮子概念和作用的理解程度。

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思

幼儿园小班美术详案教案《车轮滚滚》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同形状的车轮，并能够用简单的线条和颜色描绘出车轮的滚动效果。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿对美术活动的兴趣，激发幼儿的想象力和创造力。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察和操作，学会描绘车轮的滚动效果。

难点：让幼儿能够创造性地描绘出不同形状的车轮，并表现出滚动的效果。

三、教学准备：1. 教师准备：车轮的图片、画纸、画笔、颜料等。

2. 环境准备：安静、整洁的美术活动区。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示不同形状的车轮图片，引导幼儿观察和描述车轮的特征。

2. 讲解：教师向幼儿讲解如何用画笔和颜料描绘车轮的滚动效果。

3. 示范：教师在画纸上示范描绘一个车轮，并展示如何表现出滚动的效果。

4. 操作：幼儿在教师的指导下，用画笔和颜料描绘出自己喜欢的车轮形状，并尝试表现出滚动的效果。

5. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿相互欣赏和交流。

五、教学反思：在本次美术活动中，幼儿们对车轮的形状和滚动效果有了更深入的认识。

大多数幼儿能够用简单的线条和颜色描绘出车轮的形状，并表现出滚动的效果。

在操作过程中，幼儿们表现出较高的观察能力和创造力。

在教学过程中，我注重了幼儿的观察和动手操作能力的培养，通过示范和指导，帮助幼儿掌握描绘车轮滚动效果的方法。

我也鼓励幼儿发挥想象力和创造力，用自己的方式描绘出不同形状的车轮。

在展示环节，幼儿们积极展示自己的作品，相互欣赏和交流。

这有助于提高幼儿的自信心和合作意识。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在活动中的参与程度、观察能力、动手操作能力和创造力发挥情况。

2. 教师对幼儿的作品进行评价，关注幼儿对车轮形状的认识、滚动效果的表现以及创意发挥。

七、教学延伸：1. 邀请家长参与幼儿的美术活动，共同创作车轮滚动的主题作品。

车轮滚滚小班教案

车轮滚滚小班教案车轮滚滚小班教案「篇一」活动设计背景对于小班幼儿而言，玩具车可是他们的最爱。

因此，在活动之前让我们班的小朋友带来了自己最喜欢的玩具车。

这样一来，孩子们面对很多种不同的玩具车就会产生浓厚的兴趣。

在活动中就会很自然的激发起孩子们的探究欲望。

小班幼儿对颜色的认识正处在懵懂期，摆弄颜色对他们而言是件开心的事情。

所以，在活动中设计了彩色的轮子来激发幼儿的探究兴趣，使幼儿进一步明确轮子的作用以及轮子的发展史。

活动目标1. 感知不同的轮子，引发幼儿的生活经验，激发幼儿想说的愿望。

2. 初步培养幼儿能用较完整的语言表达自己的想法。

3. 在活动中鼓励幼儿大胆表现的能力和想象能力。

教学重点、难点重点：通过本次活动，使幼儿进一步明确轮子在生活中的作用。

难点：简单了解轮子的发展史。

活动准备各式玩具车、各种颜色的颜料、白纸教学过程：一.开始部分【分享交流】 1.请幼儿拿出带来的玩具车，互相观看和交流。

2.你们每天是乘什么交通工具到幼儿园里来的?平时外出，你又乘坐过什么样的交通工具?所有车的一个共同点是什么?二. 基本部分【观察操作】 1.引导幼儿观察玩具车上的轮子并提问：轮子是什么形状的?各种轮子有哪些不同?轮子是怎么滚动的?2.引导幼儿用车轮蘸上颜料，放在铺有白纸的方盒中晃动，观察车轮的滚动和滚动中形成的美丽图案。

【实验比较】 1.有轮子的小汽车和没有轮子的小汽车在斜坡上滑下，哪个更快?2.把不同形状的积木放在斜面上会有什么现象?引导幼儿讨论为什么圆形的积木要比方形的积木滚动的快。

三.结束部分1.在实验操作的基础升上，引导幼儿观看《幼儿用书》第44页“猜一猜”。

2.组织幼儿一边开着小汽车一边唱“汽车开来了”，进而自然结束本次活动内容。

课后反思：本此活动所设计的《车轮滚滚》比较适合小班幼儿的年龄特点，内容简单易学比较吸引幼儿。

活动中幼儿非常愉悦，对老师所提出的问题很是好奇，同时表现出很愿意参与活动中来，并且多数小朋友都愿意向老师表达出自己对玩具车喜爱。

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》2篇

小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》 (2)小班美术详案教案及教学反思《车轮滚滚》 (2)精选2篇（一）一、教学目标：1. 通过绘画活动，培养幼儿的想象力和创造力；2. 能模仿简单的线条和形状，观察物体特征；3. 学会使用彩色蜡笔进行简单的涂色；4. 提高幼儿的动手能力和手眼协调程度。

二、教学准备：1. 教具：《车轮滚滚》的故事绘本、彩色蜡笔、画笔、颜料、画纸、大纸板、剪刀、胶水等；2. 教学环境：室内绘画活动区域。

三、教学过程：1. 导入：唤起幼儿对车轮的认知，观察环境中使用车轮的物体（如自行车、汽车等），引导幼儿思考车轮的作用。

2. 读故事：给幼儿阅读《车轮滚滚》的绘本，讲述故事内容，引导幼儿观察故事中的车轮形状和特征，了解车轮的作用。

3. 制作车轮：准备大纸板、彩色蜡笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿画出自己喜欢的车轮形状和图案，然后开始剪下来粘贴到纸板上，制作自己的车轮。

4. 涂色：让幼儿使用彩色蜡笔给车轮进行涂色，让他们用自己喜欢的颜色填充车轮，培养他们对颜色的感知和选择能力。

5. 整理环境：引导幼儿将用过的材料归位，保持绘画区域的整洁。

6. 教学反思：观察幼儿的作品，给予肯定和鼓励，鼓励幼儿讲述他们画车轮的想法和感受，反思绘画过程中的困难和解决方法，引导幼儿总结学到的知识和技能。

四、教学延伸：1. 可以让幼儿在纸上画出自己喜欢的车辆，然后给车辆加上车轮。

2. 可以引导幼儿讲述关于车轮的故事或者和车轮有关的经历。

3. 可以组织幼儿创作车轮相关的手工作品，如用纸板做车轮模型等。

五、教学反思：通过这堂美术课，幼儿们对车轮有了更深入的了解，并将这种理解通过绘画表达出来。

幼儿们在课程中表现出了积极性和创造力，他们愉快地涂着颜色，完成了自己的作品。

同时，幼儿们学会了归纳总结，通过讲述自己的绘画经历，思考了解决问题的方法。

课程培养了幼儿的动手能力和手眼协调能力，增强了他们对颜色的感知和选择能力。

教学反思中，我们对幼儿的作品给予了肯定和鼓励，让他们感受到成功和成就，增强了他们的自信心。