人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家教案(1)
高一政治人教必修2课件：第一单元 公民的政治生活 第一课 课时1
能把人民民主专政等同于人民民主。
[练疑难]
1.判一判：(1)国家是为大多数人服务的政治组织。( × ) (2)我国的人民民主专政就是对公民实行民主。( × )
(3)我国的人民民主不具有阶级性。(× )
2.填一填：(1)十二届全国人大代表来自各地区、各行业、各阶 层、各民族，体现了人民民主 主体的广泛性 。 (2)公民依宪法规定享有政治、经济、社会生活等方面的权 利，体现了人民民主 权利的广泛性 。
②人民民主的真实性，表现在人民当家作主的权利有 制度 、 法律 和 物质 的保障；也表现在随着经济的发展和社会的进
步，广大人民的利益得到日益充分的实现。 ③我国宪法规定：“国家尊重和保障 人权 ”。尊重和保障 人权 ，保障人民依法享有广泛权利和自由，是发展社会主义 民主政治 的内在要求。我国在尊重和保障人权方面取得的成 就，充分反映了人民民主的真实性。 拓展：人权问题本质上是属于一国内部管辖的问题，尊重国家 主权和不干涉内政是公认的国际法准则，适用于国际关系的一 切领 域 。中国反对任何国家利用人权问题推行自己的价值观 念、意识形态、政治标准和发展模式，反对借人权问题干涉别
第一课
生活在人民当家作主的国家
课时1 人民民主专政：本质是人民当家作主
学习目标 1.了解国家的本质和根本属 性、我国的国家性质及其特 点、本质。 2.理解人民民主的特点以及 人民民主专政的专政职能。 (重点＋难点) 3.分析说明坚持人民民主专 政的必要性。(重点)
要点晨背 1.国家是阶级统治的工 具，阶级性是国家的根本 属性。 2.人民民主专政是我国的 国体，在我国社会主义制 度中具有根本性意义。其 本质是人民当家作主。 3.人民民主具有广泛性和 真实性。
国内政。
3.我国的专政职能 (1)对象：对
2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：生活在人民当家做主的国家》
教学设计：2024秋季高中政治思想必修二第一单元《公民的政治生活：生活在人民当家做主的国家》一、教学目标（核心素养）1.政治认同：增强学生对我国社会主义政治制度的认同感，理解人民当家作主的本质和内涵，培养学生的国家意识和公民责任感。
2.科学精神：培养学生运用马克思主义基本原理分析我国政治现象的能力，理解公民权利与义务的统一性，以及公民参与政治生活的重要性。
3.法治意识：使学生了解我国宪法和法律对公民权利的保护，树立尊重法律、遵守法律的意识，学会运用法律手段维护自身权益。
4.公共参与：鼓励学生积极参与政治生活，了解政治参与的途径和方式，提高政治参与能力和素养。
二、教学重点•我国人民民主专政的国体及其优越性。
•公民的政治权利与义务及其相互关系。
•公民参与政治生活的方式和意义。
三、教学难点•如何引导学生理解人民民主专政的实质，区分其与西方政治制度的不同。
•帮助学生认识到公民在享受权利的同时必须履行相应的义务，实现权利与义务的统一。
四、教学资源•教材及配套教辅材料。
•多媒体课件（包含我国政治制度介绍、公民权利与义务案例、政治参与途径图示等）。
•相关法律法规文本摘录或解读资料。
•学生参与政治生活的实际案例或视频资料。
五、教学方法•讲授法：系统介绍我国政治制度、公民权利与义务等基础知识。
•案例分析法：通过具体案例分析公民权利的实现与保障，以及公民参与政治生活的实例。
•讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对政治现象的看法和见解，促进思想交流。
•实践体验法：设计模拟政治参与活动，如模拟选举、听证会等，让学生亲身体验政治生活。
六、教学过程1. 导入新课•情境导入：展示一段关于我国人民代表大会制度运作的视频或图片，引导学生思考：“我国的政治制度是如何保障人民当家作主的？”从而引出本课主题。
2. 新课教学2.1 我国人民民主专政的国体•讲授：介绍人民民主专政的国体概念、历史背景及优越性，强调其本质是人民当家作主。
•对比分析：简要对比西方政治制度，帮助学生理解我国政治制度的独特性和优势。
人教版思想政治必修二(政治生活)知识大纲
高中政治必修二（政治生活）基础知识大纲2016．3.21第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家1、国家？(1）产生:是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
（2)含义（本质)：国家是经济上占统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。
2、我国的国家性质（国体）:我国是人民民主专政的社会主义国家.（1）我国人民民主专政的最大特点是对占全国绝大多数的人民实行民主，对极少数敌视和破坏社会主义事业的敌对分子实行专政。
（2）人民民主专政的本质是人民当家作主。
3、我国人民民主特点:具有广泛性和真实性.？（1）人民民主广泛性的表现:①民主权利的广泛性；②民主主体的广泛性（2）人民民主真实性的表现：①人民当家作主的权利有制度、法律和物质的保障；②随着经济的发展和社会的进步，广大人民的利益得到日益充分的实现.4、为什么要坚持人民民主专政？(1）人民民主专政作为四项基本原则之一,是我国立国之本，是我国国家生存发展的政治基石，已被写入宪法.（2）坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
（3）坚持人民民主专政在新的历史时期有了新的要求。
5、我国公民的政治权利和义务：政治生活的全部内容,是以依法行使政治权利、履行政治义务为基础.（1）政治权利和自由:①选举权和被选举权（是公民基本的民主权利，行使这一权利是公民参与国家管理的基础和标志）；②政治自由（言论、出版、集会、结社、游行、示威）；③监督权（指公民有监督一切国家机关和国家工作人员的权利。
包括批评、建议、检举、申诉、控告等权利）。
（2）公民的政治性义务：①维护国家统一和民族团结；②遵守宪法和法律；③维护国家安全、荣誉和利益；④服兵役和参加民兵组织。
6、公民参与政治生活必须遵循的基本原则(三大原则：一平等、二统一、三结合）（1)坚持公民在法律面前一律平等的原则（即平等地享有权利、平等地履行义务、平等地适用法律，指守法平等、司法平等，不是指立法平等）；（2）坚持权利与义务统一的原则；权利与义务的关系:①在我国,公民的权利与义务是统一的，二者不可分离.相对应而存在，都是实现人民利益的手段和途径；②公民在法律上既是权利的主体又是义务的主体；③权利的实现需要义务的履行，义务的履行确保权利的实现。
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家教案(2)
高中政治新教材政治生活：第一课生活在人民当家作主的国家_高三政治教案第一课生活在人民当家作主的国家第一节人民民主专政：本质是人民当家作主一、教学目标1、知识目标：（1）识记国家的含义、国家的性质和人民民主专政的本质。
（2）正确掌握我国民主的广泛性和真实性的表现。
（3）理解我国民主职能和专政职能关系（即民主与专政的辨证统一关系）。
（4）识记坚持人民民主专政在新的历史条件下的新内容。
2、能力目标：（1）通过对我国国家性质和民主的广泛性和真实性的学习，学生能够分析如何正确看待我国人权问题。
（2）联系实际，结合事例说明坚持人民民主专政的必要性（3）培养比较辨别能力，分析我国国体与资本主义国家的性质的本质区别。
3、情感、态度、价值观目标：（1）引导学生逐步确立国家意识、民主意识，认识到我国的人民是国家的主人，我国的民主具有广泛性和真实性。
（2）促进学生进一步了解身边的政治生活，明确公民参与政治生活的重要性，激发参与热情，提高中学生政治参与的技能。
二、教材分析：1、教学重难点重点（1）国家的含义及根本属性，我国的国家性质及本质。
（2）人民民主具有广泛性和真实性。
（3）我国人民民主专政的必要性和重要性及在新的历史条件下的新内涵。
难点（1）我国的国家性质；（2）我国民主与专政的关系；（3）为什么要坚持人民民主专政？2、教学工具：传统教学工具（黑板、粉笔）和多媒体课件。
3、教法：情景设置、设问法、讲授法、课件演示法等。
三、教学设计『导入新课』复习导入：（1）政治与经济的关系是？（2）政治的实质和根本属性是？（3）我国当前最大的政治是？简单分析本单元的主要知识点关系，引出这节课要讲的内容。
『讲授新课』思考：面对新旧社会两次特大洪灾的思考？（从社会制度和国家政权两个方面想一想中国发生了哪些根本性变化？）一、国家的介绍1、国家不是从来就有的，它有其产生、发展、消亡的历史过程，因此国家是历史范畴，它是阶级矛盾不可调和的产物和表现。
高二政治必修2第1课生活在人民当家做主的国家
《1生活在人民当家作主的国家》微课教学设计
微课名称
生活在人民当家作主
的国家
适用年级高二适用类型解读教材知识点来源人教版高中政治必修二第1课《生活在人民当家作主的国家》
教学目标
1. 理解我国的国家性质以及人民民主的特点。
2. 掌握我国公民的政治权利和义务
3. 理解我国公民参与政治生活的基本原则
4. 阐述公民应怎样自觉参与政治生活
教学重难点
1. 人民民主的特点。
2. 我国公民的政治权利和义务
3. 我国公民参与政治生活的基本原则
教学过程：
一、考点展示
1. 宪法对我国国家性质的规定
2. 人民民主专政的本质
3. 最广泛、最真实、最管用的民主
4. 坚持人民民主专政的必要性
5. 我国公民的政治权利和义务
6. 我国公民参与政治生活的基本原则
7. 我国公民政治生活的主要内容
8. 公民应自觉参与政治生活
二、考点精讲
1.人民民主的特点
2.公民的政治权利
3.公民的政治义务
4.公民参与政治生活的基本原则
三、易错明辨
1.主权是一个国家的根本属性。
2.人民当家作主是我国的国体。
3.人民民主专政的特点是人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。
4.公民当家作主是人民民主专政的本质，公民是国家和社会的主人。
5.社会主义民主是全民的民主。
6.政务微博的出现，扩大了公民政治权利和自由。
7.公民的政治自由是绝对的，法律是对自由的限制。
高考政治 一轮复习 第一单元 公民的政治生活 第 课 生活在人民当家作主的国家 新人教必修2
特别提示
区分人民与公民、权利与权力 人民是政治概念、公民是法律概念。在我国,人民当家作主,而非 公民当家作主。权利是个体和成员的利益,权力是作为整体的控制力 和支配力。
技法指导 分清行为主体是解答政治类试题的关键。政府是人大的执行机 关,政府不是人大,也不是人大的职能部门;全国人大常委会是全国人大的常 设机关,行使决定权、监督权、任免权、立法权。
人民 是国家的主人,拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管 理社会事务的权利,对极少数 敌对分子 实行专政。
特别提示 人民民主专政内容包括民主和专政两部分,二者是相辅相成的。
(3)人民民主的特点 ①广泛性:不仅表现在人民享有广泛的 民主权利 ,而且表现在 民主 . 主体 的广泛性。 ②真实性:表现在人民当家作主的权利有 制度 、法律和物质的保障, 也表现在随着经济的发展、社会的进步,广大人民的 利益 得到日益充 分的实现。 (4)人民民主专政具有专政的职能 ①内容:依法打击极少数 敌对分子 的破坏活动,打击各种犯罪活动。 ②目的:维护社会治安和社会秩序,保护国家、集体和公民的合法权益 . 不受侵犯,保障人民民主,保卫社会主义现代化建设。 2.坚持人民民主专政的必要性 (1)地位: 四项基本原则 是立国之本,是我们国家生存发展的政治基石。 坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。 (2)作用:坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的 政治保证 。
法定的、神圣的,不可非法剥 法定的、庄严的、不容推
夺的
卸的
我们的全部政治生活,是以依法行使政治权利,履行政治义 务为基础的
2.选举知识汇总 (1)公民的选举权和被选举权——人大代表的选举。这是公民基本的民 主权利,行使这个权利是公民参与管理国家和管理社会的基础和标志。 (2)我国公民的政治参与——民主选举。 (3)我国公民的民主决策——选举代表人民意志的代表进入决策机关。 (4)农村村民委员会、城市居委会的选举。
人教版高中政治必修2第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家课件(3)
许多与人民切身利益息息相关的内容；通过了
《居民身份证法》、《行政许可法》等，处处体
现了为民、便民、利民，尊重和保障人权的基本
精神。上述材料表明：
A．我国的人民民主具有广泛性
B．我国的人民民主有制度保障
C．我国的人民民主有法律保障
C
D．我国开始重视、尊重和保障人权
精品PPT
4、我国人民民主专政担负着对人民实行民主和 对敌人实行专政的统一责任。下列选项中直接体 现这种关系的是： A．我国的人民民主专政担负着对人民实行民主 和对敌人实行专政的双重任务 B．对人民实行民主才能有效地对敌人实行专政 ，对敌人实行专政才能保障人民民主 C．对少数人实行专政，对多数人实行民主 D．民主与专政都是由经济基础决定的，又反作 用于经济基础
• 选举权与被选举权
民 • 政治自由 主 • 生命健康权 权 • 受教育权 利 • 财产权
• ······
体现了民主权利（内容）的广泛性
精品PPT
下列材料体现我国人民民主的什么特点？
材料：《宪法》第二章的三十五条规定 “中华人民共和国公民有言论、出版、 集会、结社、游行、示威的自由”，第 三十六条规定“中华人民共和国公民有 宗教信仰自由”，第三十七条规定“中 华人民共和国公民的人身自由不受侵 犯”。
思考：在我国，哪些 (5)居委会、村委会的选举
公民没有选举权和被 选举权？
(6)全国人大代表的选举
精品PPT
在
不具 1、外国人
我
备选
国 行
举权 利资
2、未满18周岁的公民
使 选
格的 人
3、依法被剥夺政治权利的人
举
权
具有 1、中国人
利
选举
的
必修2 第一单元 公民的政治生活第一课 生活在人民当家作主的国家
必修2 第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家一、单项选择题目前有些官员公费出国考察已经变异成为公款旅游、购物、安排子女留学，甚至是部分贪官敛财或外逃的途径。
“裸体做官”已经成为当前官场亚文化，一些官员自己在国内当官腐败、将家属移居海外，为自己外逃国外做准备。
近年来，我国外逃国外的官员多达数千名，携款高达数千亿元。
据此回答1～2题。
1．“裸体做官”的存在给我们的启示是()①必须坚持人民民主专政的专政职能②坚持民主与专政的统一③坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证④充分发扬民主，调动人民群众现代化建设的积极性A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④【解析】本题考查坚持人民民主专政的必要性。
我国的人民民主专政是新型民主和新型专政的统一，对“裸体做官”现象必须坚持人民民主专政的专政职能，依法予以坚决打击。
④不符合题意；故应选C项。
【答案】 C2．有效打击官员外逃，必须加强国际合作，遣返外逃的腐败犯罪人员，追缴非法转移到国外的资产，其意义在于()①有效地打击违法犯罪行为②铲除腐败根源③更好地维护人民群众的利益④更好地维护我国的主权A．①②B．②③C．①④D．①③【解析】本题考查坚持人民民主专政的专政职能的意义。
打击贪官外逃有利于遏制腐败现象，但铲除腐败，从根本上应加强制度建设，重在预防，因此②说法错误；④不符合题意；应选D项。
【答案】D3．(2011·扬州中学质检)公民参与政治生活，必须要坚持的原则有()①公民在法律面前一律平等②权利与义务相统一③个人利益与国家利益相结合④政治学习与政治实践相结合A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④【解析】本题主要考查公民参与政治生活应坚持的原则，属识记内容。
根据课本知识即可得出①②③符合题意；④不是参与政治生活应坚持的原则，故排除，选C项。
【答案】 C4．2010年12月30日，中共中央对外宣传办公室主任、国务院新闻办公室主任王晨表示，中国《国家人权行动计划(2009—2010)》到现在已基本执行完毕。
高考政治总复习第一单元公民的政治生活2_1_1生活在人民当家作主的国家课件新人教版必修2
政治生活
第一单元
公民的政治生活
第一课 生活在人民当家作主的国家
课前自主复习01 知识归纳整合03
高考考点透析02 再试高考真题04
课前自主复习01
成竹在胸
高考考点透析 02
各个击破
考点一 我国的国家性质：人民民主专政
我国的国家性质 1．国家性质和我国的国家性质
2．地位：人民民主专政是我国的国体，在我国社会主义制度中具 有决定性的意义。
把国家利益与个人利益 结合起来；当二者产生 矛盾时，公民的个人利 益必须服从国家利益
生矛盾
公民行使权利要遵守法律，不能损害其他公民的合法权益。
(1)国家保护所有公民的合法权益。我国宪法规定“公民在法律面 前一律平等”。这里说的公民，不仅包括人民，还包括敌对分子，也 包括那些被剥夺或暂时限制了政治权利的人以及正在监狱或劳改队服 刑的犯人。对这些人，国家法律仍然要保护他们的其他合法权益。
③人身和财产权利会得到更多保障，有利于激发社会活力
④《民法总则》的颁行，是全面推进依法治国的重大举措
A．①②
B．①④
C．②③
D．③④
【解析】 本题考查我国公民的权利和义务、依法治国等知 识。对胎儿民事权利的保护，体现了对公民民事权利的尊重，而 不是民主权利，①说法错误。由于未成年人的特殊性，对未成年 人要特别保护，符合法律面前一律平等的原则，另外，法律面前 一律平等是司法和守法的平等，不包括立法平等，②说法错误。 人身和财产权利得到更多保障，能激发人的积极性，从而激发社 会活力，③正确。《民法总则》的颁行，有利于推进依法治国，也 是全面推进依法治国的重大举措，④正确。
5．我国坚持人民民主专政的原因 (1)坚持人民民主专政作为四项基本原则之一，是我国的立国之本， 是我们国家生存发展的政治基石，已被载入宪法。 (2)坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。人民民 主是社会主义的生命。确保人民当家作主，调动人民进行社会主义建 设的积极性，维护国家长治久安。
必修2《政治生活》第一单元 公民的政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家 教学案
第一课生活在人民当家作主的国家考点一国家性质1．识记——国家与国家性质2．掌握——人民民主专政(1)特点人民是国家的主人，拥有管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务的权利，对极少数敌对分子实行专政。
(2)本质：人民当家作主。
(3)必要性①坚持社会主义道路、坚持人民民主专政、坚持中国共产党的领导、坚持马克思列宁主义毛泽东思想这四项基本原则，是立国之本，是我们国家生存发展的政治基石。
坚持人民民主专政被庄严地载入我国宪法。
②坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证。
人民民主是社会主义的生命。
只有充分发扬社会主义民主，确保人民当家作主的地位，保证人民依法享有广泛的权利和自由，尊重和保障人权，才能调动亿万人民群众投身于社会主义现代化建设的积极性。
只有坚持国家的专政职能，才能保障人民民主，维护国家的长治久安。
3．理解——人民民主的广泛性和真实性 (1)人民民主的广泛性管用的民主。
（此处红字为新增加内容）考点二 公民的政治权利与义务1．了解——公民的政治权利和政治义务 (1)政治权利服兵役和参加民兵组织。
2．把握——公民政治权利与义务的关系【真题回顾】（2018年高考全国2卷文综政治16）十二届全国人大五次会议通过的《中华人民共和国民法总则》规定：“任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
”这一条款的确立旨在①保护公民合法权益②实现公民政治权利③维护社会秩序④促进司法公正A. ①②B. ①③C. ②④D. ③④【答案】B【解析】此题考查公民的权利和依法治国的相关知识。
《中华人民共和国民法总则》规定：“任何组织和个人需要获取他人个人信息的，应当依法取得并确保信息安全，不得非法收集、使用、加工、传输他人个人信息，不得非法买卖、提供或者公开他人个人信息。
”这一规定的目的在于为保护公民合法权益，维护社会秩序提供法律依据和法律保障，①③正确；材料未涉及公民的政治权利，②与材料无关；促进司法公正不是《中华人民共和国民法总则》加大对个人信息保护的目的，④不符合题意。
人教版高中政治必修二第1课1.1生活在人民当家作主的国家
工作人员有违法、失职行为
时……
有向国家机关提出申诉，请 求免除、减轻处理或予以平反， 给予公正待遇的权利
有向有关国家机关提出控告， 检举，要求依法处理的权利
老李回到村里，把事情的经过向村民们一讲，村民们听了个个他抱不平。 村民甲：给信访部门写信或打热线电话，举报派出所的行为。 村民乙：向人大代表反映，请人大代表出面解决问题。 村民丙：哼，我们一起去把派出所围起来，把值班民警打一顿，出出
无奈中，李某和他的儿子跑到派出所报 案。听了案情，值班民警小王说：“现在 已经下班了。再说，一车西瓜也不值多少 钱，这事我们管不了！”然后扬长而去。
合作探究一：
面对派出所值班民警的行为，小李愤怒地说： “民警怎么可以这样？我要去告他！”；而老李想 了想说：“多一事不如少一事，吃点亏就吃点亏， 我们忍一忍吧。再说，我们也没有告他们的权利”。
实行民主监督的意义
（1）有利于改进被监督者的工作。 （2）维护公民的合法权益 （3）有助于激发广大公民关心国家大事、为社 会主义现代化建设出谋划策的主人翁精神。
公民行使监督权的意义
意义
对策
从国家 有利于改进国家机关 自觉接受监督，为公民行使监 角度 及其工作人员的工作 督权提供更多、更有效的渠道
2.4 民主监督：守望公共家园
考纲要求
1.了解我国公民的民主监督权以及依法行使民主监 督权的渠道和方式
2.理解公民要负责地行使民主监督权利
1.民主监督的方式有哪些？ 2.民主监督的意义是什么？ 3.怎样正确行使监督权？
走进生活—“父子进城历险记”
前两天某村村民老李和儿子小李拉了一 车西瓜，准备到县城卖，途中碰到一伙歹 徒拦路抢劫，一车西瓜被劫走了。
高中政治人教版必修二政治生活 第一课 生活在人民当家作主的国家(共17张PPT)
易混易错知识
易混易错知识
1.国家性质由法律规定。（国家性质是由占统治地位的 阶级的性质决定的。）
2.我国的国家性质是公民当家作主。（人民当家作主。 公民是法律概念，人民是政治概念。）
3.公民的基本权利等于公民的基本政治权利。（公民最 基本的权利是人权，公民的基本政治权利是选举权和 被选举权。）
4.公民在法律面前人人平等。（公民在法律面前一律平 等）。
此生无悔入华夏 来生还愿种花家
Байду номын сангаас
③公民参与政治生活要坚持在法律面前一律平等，任何公民的违法犯罪行 为都要受到法律的制裁。该村少数人组织、煽动部分村民堵塞该村公路路 段，并打伤打退民警的行为要受到法律的制裁。
④公民参与政治生活要坚持权利与义务相统一的原则，坚持个人利益和国 家利益相结合的原则。该村少数人的行为在当个人利益与国家利益相矛盾 时没有把国家利益放在首位，割裂了权利和义务的关系是不可取的。
第一课 生活在人民当家作主的国家
目录 content
01
基础知识梳理
02
易混易错知识
03
记忆知识过关
04
课堂巩固训练
基础知识梳理
01
我国的国家性质
考点一：我国的国家性质
1.我国的国家性质：我国是工人阶级领导的，以工农 联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。
2.我国人民民主的特点：最广泛、最民主、最管用
记忆知识过关
记忆知识过关
1.我国的国家性质 2. 我国人民民主的特点 3. 我国公民的政治权利与义务 4. 我国公民参与政治生活必须遵循的原则
课堂巩固训练
课堂巩固训练
1、《中华人民共和国民法典》出炉前，党和政府广泛 征求意见。党和政府广泛征求意见的根本原因是（ ）
人教版高中政治必修二课件：第一课 生活在人民当家作主的国家 (共67张PPT)
易错纠偏
易错点一：不能正确理解民主的阶级性 提醒：民主具有阶级性。人民民主专政的 本质是人民当家作主，而不是公民当家作 主；社会主义民主是人民享有的民主，而 不是全民享有的民主。
[矫正训练1] 天津港“8· 12”瑞海公司危险品仓库特别 重大火灾爆炸事故发生后，党和国家坚持人民利益至上的原 则，将抢救生命放在首位，集中最好的医疗资源，千方百计 实施救治， 最大限度地减少伤亡或致残。 这主要体现了( A．我国政府高度重视和保障人权 B．人民当家作主的权利有制度保障 C．我国人民民主具有广泛性 D．我国的民主是全民的民主 )
3．人民民主的特点
(1)
①
(2)Байду номын сангаас
②
③
④ ⑤
易错纠偏
易错点二：不能正确区分人民民主的广泛性和真实性
提醒： “关键词”区分广泛性和真实性 广泛性：“选举权和被选举权”“政治自由”“监督权”； 享有政治权利的主体：“工人”“农民”“知识分子”“干 部”“解放军指战员”等。材料中出现这些关键词时， 大都指“广泛性”。 真实性：“制度保障”“物质保障”“提供物质服务”“制 定法律”，等等。材料中出现这些关键词时，大都指 “真实性”。
(5)实现人权的根本途径：是促进经济发展和社会进步。
特别提醒
对主权和人权的认识
(1)主权是一个国家处理其国内事务和国际事务的 统一而不可分割的最高权力。人权是指一个国家 公民的权利，它包括经济、政治、文化、教育等 各方面的权利。
(2)国家主权决定公民人权，拥有主权是享有人权 的前提和基础。高唱“人权高于主权”，以“人权” 为借口干涉和侵犯他国主权的行为，是霸权主义 和强权政治的新表现；主权国家对人权的充分保 障，有利于维护国家主权。
人教版高中政治必修2第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家教案(1).docx
2019-2020 年高中政治人教版必修二教案：第一课生活在人民当家作主的国家课题生活在人民当家作主的国家课时1课型复习课教学人民民主专政的国家性质，依据：从身边参与政治生活的具体重点公民的政治权利，参与政治生活的基事例入手，逐步提高辩证分析能力、本原则理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
教学全面理解选举权与被选举权；正确理依据：从对社会政治生活以及亲自难点解坚持公平在法律面前一律平等的参与政治生活的体验中，提高中学原则；正确理解坚持权利与义务统一生参与政治生活的实践活动能力的原则1.识记公民政治生活的主要内容；理由：通过学习，2.正确理解中学生参与政治生活问题；体会社会主义制3.运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。
度的优越性，激发学习爱国热情，坚定坚目标持人民民主专政的立场。
说明公民有序参与政治生活的意义。
教具多媒体课件、教材、练习册教学教学内容教师行为学生行为设计意图时间环节1 课前默写知识点 1.听写知识点 1. 对默写知识点强化记忆 3 分钟三分人民民主专政的并检查默写情进行小组内或同考纲规定钟国家性质，况桌间批改的知识点公民的政治权利， 2. 评价总结听 2. 接受默写检验参与政治生活的写结果基本原则2承接 1. 核对练习册上 1. 巡视检查学 1. 学生自己展示验收学生 5 分钟结果和小卷上的习题生改正情况，进预习习题完成情自主学习环节答案行及时评价。
况。
的结果并2. 小组同学或同 2. 补充相应知 2. 其余学生互相加强记忆桌检查作业改正识。
补充并学生对所情况 3. 解决学生的展示习题进行评问题，并达成共价。
识。
3. 提出质疑，相互解答。
3 做议 1.学生完成小卷 1. 指导学生理 1. 学生根据课件 1. 通过丰20 分讲评中的典型题解本课知识点上的问题，完成富多媒钟环节 2.同学以小组为 2. 通过材料和对材料的分析、体、材料单位讨论习题答事例进行知识总结和整理等展示，案点讲解，并提出 2. 学生记忆本课给学生直3.小组派代表讲问题，让学生进知识点观的感解习题行总结、思考和 3. 学生以小组或受，增强4.评价各小组讲提升同桌为单位讨论学生思考解情况 3. 指出书本中并总结老师提出的主动要求背的知识的问题性。
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8课后反思
学生是学习的主体，教师只是引路人，因此，在教学中，我采用多种形式的教学方法，让学生主动去体验、去思考、去感悟；教学中要善于观察，正确引导，巧妙应对，更要抓住生成性资源，促进教学有效开展。
2019-2020年高中政治人教版必修二教案：第一课生活在人民当家作主的国家
课题
生活在人民当家作主的国家
课时
1
课型
复习课
教学
重点
人民民主专政的国家性质，
公民的政治权利，参与政治生活的基本原则
依据：从身边参与政治生活的具体事例入手，逐步提高辩证分析能力、理论联系实际能力和从现象到本质的能力。
教学
难点
全面理解选举权与被选举权；正确理解坚持公平在法律面前一律平等的原则；正确理解坚持权利与义务统一的原则
教具
多媒体课件、教材、练习册
教学
环节
教学内容
教师行为
学生行为
设计意图
时间
1课前
三分钟
默写知识点
人民民主专政的国家性质，
公民的政治权利，参与政治生活的基本原则
1.听写知识点并检查默写情况
2.评价结听写结果
1.对默写知识点进行小组内或同桌间批改
2.接受默写检验
强化记忆考纲规定的知识点
3分钟
2承接结果环节
3做议讲 评
环节
1.学生完成小卷中的典型题
2.同学以小组为单位讨论习题答案
3.小组派代表讲解习题
4.评价各小组讲解情况
1.指导学生理解本课知识点2.通过材料和事例进行知识点讲解，并提出问题，让学生进行总结、思考和提升
3.指出书本中要求背的知识点，帮助学生总结抽查记忆情况。
4.评价总结学生所答，并补充。
4.评价学生作答结果。
1.小考本上作答。
2.同桌互批。
3.订正答案
检查学生对本课学习目标的掌握情况
5分钟
6布置下节课自主学习任务
1.学生背会本课知识点，下节课课前小考
2.学生完成本课练习册习题，明天早上收
5分钟
7板书
设计
第一课 生活在人民当家作主的国家
第一框 人民民主专政：本质是人民当家作主
第二框 政治权利与义务：参与政治生活的基础
1.学生根据课件上的问题，完成对材料的分析、总结和整理
2.学生记忆本课知识点
3.学生以小组或同桌为单位讨论并总结老师提出的问题
4.小组展示答案。
5.书上记录相关补充知识点。
1.通过丰富多媒体、材料等展示，给学生直观的感受，增强学生思考的主动性。
2.完成能力目标
3.训练学生整合分析文本的能力。
20分钟
依据：从对社会政治生活以及亲自参与政治生活的体验中，提高中学生参与政治生活的实践活动能力
学习
目标
1.识记公民政治生活的主要内容；
2.正确理解中学生参与政治生活问题；
3.运用所学知识分析说明参与政治生活的方式。
理由：通过学习，体会社会主义制度的优越性，激发爱国热情，坚定坚持人民民主专政的立场。说明公民有序参与政治生活的意义。
4课堂
总结提升环节
同学列出本课知识结构
1.总结本课的相关知识，必要时补充
2.课件上展示本节课的知识结构
学生回忆、总结本节课所学内容，小组成员或同桌进行补充。
巩固本课所学，完成学习目标
5分钟
5目标
检测
环节
大屏幕展示本课涉及到的习题，并完成练习册中的典型题。
1.巡视学生做答。
2.公布答案。
3.展示优等生正确率。
1.核对练习册上和小卷上的习题答案
2.小组同学或同桌检查作业改正情况
1.巡视检查学生改正情况，进行及时评价。
2.补充相应知识。
3.解决学生的问题，并达成共识。
1.学生自己展示预习习题完成情况。
2.其余学生互相补充并学生对所展示习题进行评价。
3.提出质疑，相互解答。
验收学生自主学习的结果并加强记忆
5分钟