各种类型概念图参考图库

合集下载

高中生物概念图汇总(完整版)

高中生物概念图汇编必修一（上）第1章走进细胞概念图汇编一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞1.1.1 生命活动离不开细胞1.1.2 生命系统的层次性第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物2.1.1 组成细胞的元素2.1.2 组成细胞的化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质2.2 生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸2.3 遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质2.4.1 细胞中的糖类2.4.2 细胞中的脂质第5节细胞中的无机物2.5.1 细胞中的水2.5.2 细胞中的无机盐一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界3.1 细胞膜——系统的边界方式第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.1 细胞器之间的分工3.2.2 细胞器之间的协调配合运输方式3.2.3 细胞器之间的协调配合第3节细胞核——系统的控制中心3.3 细胞核——系统的控制中心一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，载体蛋白二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例4.1 物质跨膜运输实例第2节生物膜的流动镶嵌模型4.2.1 生物膜结构的探索历程4.2.2 流动镶嵌模型的基本内容第3节物质跨膜运输的方式4.3 物质跨膜运输的方式必修一（下）一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶5.1.1 酶的作用和本质5.1.2 酶的特性第2节细胞的能量“能量通货”——ATP5.2 细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸5.3.1 有氧呼吸5.3.2 无氧呼吸第4节能量之源——光与光合作用5.4.1 捕获光能的色素和结构5.4.2 光合作用的原理和应用一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞的增殖6.1. 细胞周期第2节细胞的分化6.2.1 细胞分化及其意义6.2.2 细胞的全能性第3节细胞的衰老和凋亡6.3.1 细胞的衰老6.3.2 细胞的凋亡第4节细胞的癌变必修二第1章遗传因子的发现概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的分离定律，基因的自由组合定律，正交，反交，杂交，自交，F1，F2，测交，相对性状，性状分离，遗传因子次要：显性性状，隐性性状，显性遗传因子，隐性遗传因子，杂合子，纯合子，基因型，表现型，假说-演绎法二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一）1.1 孟德尔的豌豆杂交实验（一）第2节孟德尔的豌豆杂交实验（二）1.2 孟德尔的豌豆杂交实验（二）第2章基因和染色体的关系概念图汇编一、本章核心概念：主要：减数分裂，受精作用，精子，卵子，减数第一次分裂，减数第二次分裂，等位基因，非等位基因，同源染色体，非同源染色体次要：睾丸，卵巢，精原细胞，卵原细胞，初级精母细胞，初级卵母细胞，次级精母细胞，次级卵母细胞，极体，联会，四分体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节减数分裂和受精作用2.1 减数分裂和受精作用第2节基因在染色体上2.2 基因在染色体上第3节伴性遗传2.3 伴性遗传第3章基因的本质概念图汇编一、本章核心概念：主要：DNA分子双螺旋结构，DNA半保留复制，基因，遗传信息，遗传效应，肺炎双球菌实验，噬菌体侵染细菌实验，碱基互补配对原则次要：碱基，腺嘌呤，胸腺嘧啶，尿嘧啶，胞嘧啶，同位素示踪技术，密度梯度离心，解旋，DNA分子的多样性，DNA分子的特异性二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节DNA是主要的遗传物质3.1.1 肺炎双球菌转化实验3.1.2 噬菌体侵染细菌实验第2节DNA分子的结构3.2 DNA分子的结构第3节DNA的复制3.3.1 DNA半保留复制的实验证据（选学）3.3.2 DNA分子复制的过程第4节基因是有遗传效应的DNA片段3.4基因是有遗传效应的DNA片段第4章基因的表达概念图汇编一、本章核心概念：主要：基因的表达，转录，翻译，遗传密码，中心法则，生物的性状次要：信使RNA（mRNA），转运RNA（tRNA），核糖体RNA（rRNA），密码子，反密码子二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因指导蛋白质的合成4.1基因指导蛋白质的合成第2节基因对性状的控制4.2 基因对性状的控制第3节遗传密码的破译（选学略）第5章基因突变及其他变异概念图汇编一、本章核心概念：主要：生物的变异，不遗传变异，可遗传变异，基因突变，基因重组，染色体变异，人类遗传病次要：重复，缺失，倒位，易位，二倍体，多倍体，染色体组，单倍体，单基因遗传病，多基因遗传病，染色体异常遗传病，人类基因组计划二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节基因突变和基因重组5.1.1基因突变5.1.2 基因重组第2节染色体变异5.2 染色体变异第3节人类遗传病5.3 人类遗传病第6章从杂交育种到基因工程概念图汇编一、本章核心概念：主要：选择育种，杂交育种，诱变育种，基因工程次要：目的基因，基因的运载体，限制性内切酶，DNA连接酶，受体细胞二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节杂交育种与诱变育种6.1 杂交育种与诱变育种第2节基因工程及其应用6.2 基因工程及其应用2010-12-16 人教网第7章现代生物进化理论概念图汇编一、本章核心概念：主要：自然选择学说，生物进化，物种，生物多样性，种群，基因频率，隔离，共同进化次要：用进废退，获得性遗传，基因库，过度繁殖，生存斗争，遗传变异，适者生存二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节现代生物进化理论的由来7.1 现代生物进化理论的由来第2节现代生物进化理论的主要内容7.2 现代生物进化理论的主要内容必修三第1章人体的内环境与稳态概念图汇编一、本章核心概念：主要：内环境稳态细胞外液组织液（细胞间隙液）血浆淋巴体液细胞内液渗透压酸碱度温度次要：外界环境血液毛细血管毛细淋巴管血液循环淋巴循环神经调节体液调节免疫系统消化系统呼吸系统循环系统泌尿系统二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞生活的环境1.1.1 体内细胞生活在细胞外液中1.1.2 内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介第2节内环境稳态的重要性1.2 内环境的重要性第2章动物和人体生命活动的调节概念图汇编一、本章核心概念：主要：神经调节激素调节免疫调节反射反射弧突触脑脊髓血糖平衡调节胰岛反馈调节分级调节内分泌腺体温调节水盐调节免疫器官免疫细胞免疫物质体液免疫细胞免疫第一道防线第二道防线第三道防线次要：兴奋感受器传入神经神经中枢传入神经效应器神经冲动突触小体细胞体树突突触前膜突触间隙突触后膜下丘脑大脑皮层脑干小脑言语区运动性失语症 W 区 V区 S区 H区促胰液素胰岛素胰高血糖素靶器官靶细胞病原体艾滋病 T细胞 B 细胞浆细胞效应T细胞淋巴因子抗体抗原过敏反应疫苗器官移植二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节通过神经系统的调节2.1.1 神经调节的结构基础和反射2.1.2 兴奋在神经纤维上的传导和兴奋在神经元之间的传递2.1.3 神经系统的分级调节2.1.4 人脑的高级功能第2节通过激素的调节2.2.1 激素调节的发现——促胰液素的发现2.2.2 激素调节的实例实例一：血糖平衡的调节【模型建构】建立血糖调节的模型实例二：甲状腺激素分泌的分级调节2.2.3 激素调节的特点第3节神经调节与体液调节的关系2.3.1 神经调节和体液调节的比较2.3.2 神经调节和体液调节的协调实例一：人体的体温调节实例二：水盐调节第4节免疫调节2.4.1 免疫系统的组成2.4.2 免疫系统的防卫功能。

端脑-彩色图谱

发生上较古老，神经元排列成3层
新皮质：占据大脑皮质的绝大部分
神经元排列为6层
皮质的不同部位6层结构不同
所有的神经元大致可分为2类:
传出神经元多为大型细胞
联络神经元多为小型细胞
大脑皮质六层结构
皮质结构
（2）大脑皮质的分区：Brodmann(1909)把大脑皮质分为52个区
（3）大脑皮质的机能定位 1）第一躯体运动区中央前回和中央旁小叶前部包括4、6区特点：①倒置的人形，但头
4）听区位于颞横回（41、42区）接受双侧听觉传入
5 平衡区中央后回下端面区附近
6 味区中央后回下方的岛盖部
7 嗅区（海马旁回）钩附近
8 运动性语言中枢
额下回后部（44、45区）受损产生运动性失语 9 听觉性语言中枢颞上回后部（22区）受损产生感觉性失语（不理解） 10）视觉性语言中枢角回（30区）受损产生失读症 11）书写中枢额中回后部（8区）受损产生失写症关于优势半球：左右半球发育呈不对称性，各有优势，左侧半球以语言、
意识、数学分析等活动为主；又侧半球以非语言信息，如
音乐、图形、时空概念等为主。
2、基底核：包括尾状核、豆状核、屏状核和杏仁体 1）纹状体
包括
豆状核尾状核
苍白球壳
苍白球称为旧纹状体尾状核和壳称为新纹状体
纹状体是锥体外路的重要结构，低等动物的运动中枢
尾状核头壳苍白球
背侧丘脑
纹状体
尾状核、豆状核与丘脑
下角
侧脑室脉络丛
五、边缘系统的概念 1、组成：边缘叶（扣带回、海马旁回、齿状回、海马、隔区等）及其相关的皮质下结构（杏仁体、下丘脑、上丘脑、中脑被盖等）。 2、特点：1）发生上较古老 2）纤维联系复杂

概念图和区别图的区别

概念图和区别图的区别概念图和区别图是两种常见的思维导图工具，它们在表达和展示概念和关系方面有着不同的用途和特点。

下面将详细介绍概念图和区别图的定义、特点、用途以及它们之间的区别。

1. 概念图的定义和特点：概念图是一种通过节点和连接线的形式，展示概念和它们之间关系的图形工具。

概念图可以用于组织和展示一系列相关概念之间的关系，帮助人们理解和记忆知识。

概念图的主要特点包括：- 节点表示概念：概念图中的节点代表一个具体的概念或主题，可以用文字或图形来表示。

- 连接线表示关系：概念图中的连接线用于表示概念之间的关系，如因果关系、层次关系、相似关系等。

- 层级结构：概念图可以通过层级结构来组织概念之间的关系，上层节点代表更一般的概念，下层节点代表更具体的概念。

- 简洁明了：概念图以简洁的形式展示概念和关系，使得人们能够清晰地理解和记忆。

2. 概念图的用途：概念图可以应用于许多不同的领域，具体的用途包括但不限于：- 教育：概念图可以用于学习和教学中的知识组织和知识传递，帮助学生理清概念之间的关系，加深对知识的理解。

- 决策支持：概念图可以用于分析和解决问题，在复杂的信息中找到相关概念之间的关系，辅助决策过程。

- 项目管理：概念图可以用于组织和管理项目，帮助项目团队了解和沟通项目的目标、需求和关键要素。

- 知识管理：概念图可以用于组织和管理个人或组织内的知识，帮助记录和表达知识结构和关系，便于知识的传承和共享。

3. 区别图的定义和特点：区别图是一种通过对比来展示不同事物之间差异的图形工具。

区别图可以用于比较和对比不同对象、概念或事件之间的相似性和差异性。

区别图的主要特点包括：- 对比性：区别图主要通过对比的方式来展现不同对象之间的差异，可以用文字、图形或其他符号进行比较。

- 分类和分析：区别图通过对比分析不同对象的特征和属性，帮助人们理解和记忆不同对象之间的区别和共性。

- 可视化：区别图以可视化的形式展示对象之间的差异，使得人们更容易比较和理解。

概念图的概念及构成要素

概念图的概念及构成要素概念图是一种用来展示和解释概念之间关系的视觉工具。

它通过使用不同形状的图形和线条来表示概念和它们之间的关联，帮助人们更清晰地理解和记忆概念。

概念图的构成要素主要包括概念、关系和描述。

1. 概念：概念是指待表达或研究的一个个主题，可以是具体的物体、事物、事件，也可以是抽象的概念、原则或理论。

概念在概念图中通常用一个方框或圆圈表示，框内写上概念的名称。

2. 关系：关系表示概念之间的连接和相互关联。

关系可以是一种有向或无向的连接，用线条来表示。

线条的箭头方向表示关系的方向性，无箭头则表示双向关系。

一个概念可以与多个其他概念存在不同类型的关联，如因果关系、层次关系、对比关系等。

3. 描述：描述是对于概念或关系的具体解释和说明，用于进一步澄清概念的含义和关系的性质。

描述通常以文本形式出现在概念图上方、下方或旁边，帮助读者更好地理解概念和关系。

除了以上三个基本要素，概念图还可以包含其他辅助元素，如颜色、图标和图片等：1. 颜色：可以为每个概念和关系选择不同的颜色，以帮助区分不同类型的概念或关系，增强视觉效果。

例如，用红色表示负面的概念或关系，用绿色表示正面的概念或关系。

2. 图标：可以使用图标来代表具体的概念，以简化概念的表达和理解。

例如，用心形图标代表“爱”这个概念，用闪电图标代表“电能”这个概念。

3. 图片：可以插入真实的图片作为概念的具体呈现，使概念更具体、形象化。

例如，用一张猫的图片来表示“猫”这个概念。

概念图的构建过程通常包括以下几个步骤：1. 确定主题和范围：首先确定概念图的主题和范围，明确要表达的内容是什么，有哪些关键概念需要涉及。

2. 定义概念和关系：根据主题和范围，逐个定义和命名每个概念，并确定它们之间的关系。

对于复杂的关系，可以使用不同类型的线条来表达。

3. 绘制图形和连接线：使用合适的工具（如绘图软件或手工绘图），绘制概念的框或圆圈，并用线条连接相关的概念，形成概念图的基本结构。

概念图式的定义

概念图式的定义概念图是一种用来表示各种事物之间关系的图形表示方法，它可以用来描述事物之间的相互作用、联系和依赖关系。

概念图通常由一系列的节点和它们之间的连接关系组成，每个节点表示一个概念或实体，而连接关系则表示节点之间的关联关系。

概念图式在信息科学、认知科学、计算机科学和系统工程等领域得到广泛应用。

它的主要作用是用来对事物的结构和关系进行抽象和模型化，帮助人们更好地理解和解释复杂的系统。

通过概念图，人们能够将复杂的系统分解为不同的部分，并且清晰地描述它们之间的关系，从而更好地理解系统的结构和功能。

概念图通常包括实体、关系和属性。

实体指代系统中的具体对象或概念，比如一个人、一本书或者一家公司。

关系表示实体之间的关联，比如一个人可以拥有多本书，或者一本书属于某个作者。

属性则用来描述实体的特性或者特征，比如一个人的年龄、一本书的出版日期等。

概念图常用的表示方法有很多种，比较常见的包括实体关系图（ER图）、本体论和概念图等。

不同的表示方法适用于不同的应用场景，比如ER图常用来表示数据库中的实体和关系，本体论常用来描述知识表示和语义网，而概念图则更多地用于对系统结构和功能进行抽象和建模。

概念图的建模过程通常包括以下几个步骤。

首先是收集相关信息，包括确定需要建模的实体、关系和属性。

然后是对这些信息进行分析，找出它们之间的关联和联系。

在此基础上，可以对这些信息进行抽象和模型化，例如绘制出实体和关系的图形表示。

最后，可以对模型进行验证和调整，确保模型的准确性和可用性。

概念图的应用领域非常广泛，可以用来对各种复杂系统进行抽象和建模，帮助人们更好地理解和解释系统的结构和功能。

比如在信息系统设计中，概念图可以帮助设计师更好地理解用户需求，并且设计出更合理的系统结构。

在计算机程序设计中，概念图可以帮助程序员更清晰地理解系统的结构和功能，并且编写出更高效、可靠的程序。

总的来说，概念图是一种用来描述事物之间关系的图形表示方法，它在信息科学、认知科学、计算机科学和系统工程等领域得到广泛应用。

思维导图(概念图)简介

所有这些应用可以极大地提高效率，增强思考的有效性和准确性以及提升注意力和工作乐趣。
概念图的教学含义
1、概念图作为一种教与学的工具
概念图不仅是评价的工具，也是课程和教学设计的工具，超媒体设计的工具，合作的工具，创造的工具，知识建构的工具等。
2、概念图作为一种教与学的技能
概念图作为一种教的技能，已经被许多的教师掌握和应用，并取得了很好的效果。同样，概念图也能以适当的方式传授给几乎所有的学生，成为学生学习的技能。
概念图的制作步骤
1、选取一个熟悉的知识领域
学习制作概念图，非常重要的一点是从学习者熟悉的知识领域开始。既然概念图的建构必须依靠对上下文知识的运用，所以最好选取学习者试图理解掌握的一段课文、某个实验活动、或者一个实际的问题。如此形成的背景知识有助于确定概念图的层级结构。
2、确定关键概念和概念等级
（2）Inspiration Inspiration是由美国Inspiration公司开发的一种专用概念图软件，主要服务于广大教师和中小学生日常的教学与学习。Inspiration在不断的升级和完善过程中，形成了界面简单、操作直观、容易上于的特色。使用过Office软件的人都会感到很轻松，花上1～2个小时，就基本上可以利用它来制作概念图了。
3、概念图作为一种教与学的策略
概念图作为一种学习的策略，能促进学生的意义学习，合作学习和创造性学习，最终使学生学会学习。对学生来说，概念图能促使他们整合新旧知识，建构知识网络，浓缩知识结构，从而使学生从整体上把握知识。概念图还可以作为一种元认知策略，提高学生的自学能力，思维能力和自我反思能力。
从概念图的特点及作用来看，它可以用于工作、学习和生活中的任何一个领域里。 1、作为个人：计划，项目管理，沟通，组织，分析解决问题等； 2、作为学习者：记忆，笔记，写报告，写论文，做演讲，考试，思考，集中注意力等； 3、作为职业人士：计划，沟通，项目管理，组织，会议，培训，谈判，面试，评估，掀起头脑风暴等。

平面构成图例

表达情感作品：利用圆形和曲线的组合来表现和谐幸福。
利用点、线、面倾斜、错位、断裂、不稳定感来表现不安定性。
两种以上形象组合后产生 8 种形式（图 7 、 8
重复构成相同形象方向上的构成中重复骨格
中
黑白灰色彩的编排
两个几何图形的重复构成，注意黑白灰整体组织画面
具象装饰图形的
重
复构成，制作认真细致。
近似构成作品图例（内容看讲义）图14——17
具象图形、抽象图形或几何图形的近似构成注意画面整体效果的组织和图形之间的联系
透视空间（图49、51）
密集构成（内容看讲义）图54——57
肌理构成（图 59
61 ）
——
渐变构成图例（内容看讲义）
图27——33 采用几何图形、抽象形、具象形、装饰形为基本形
注意：可采用渐变骨格纳入基本形
发射构成图例（内容看讲义）图35——41 注意：发射的典型特点和多种发射形式
尤其要具有发射中心和发射点
空间构成图例（内容看讲义）图43——52 注意：立体造型在塑造空间中的重要性矛盾想象空间（图43、44、45、46、47、48、50）
具象图形的近似
构
成
好的构思使画面具有装饰画的美感
民间线描选用使
画
面增强趣味性和动态美
特异构成图例（内容开讲义）图19——25 作品可采用具象、抽象、几何图形来制作在整体画面中出现的局部变化使之成为画面的焦点注意画面基本形的选择，特意部分的面积，黑白灰的组织

初中生物超全概念图

专题一科学探究专题二生物的结构层次生物体结构和功能的基本单位细胞结构名称植物动物细菌真菌功能细胞壁√×√√保护和支持细胞膜√√√√保护和控制物质进出细胞质√√√√加快与外界环境的物质交流细胞核√√×√内有遗传物质叶绿体√×××光合作用液泡√××√含一些可溶性物质注：“√”即为有，“×”为没有动物细胞的分裂过程拟定探究计划准备材料用具提出问题作出假设制定计划实例选出控制变量（注意排除干扰因素）设计对照实验观察、收集、评价数据描述现象，处理数据撰写探究报告，交流过程结论探究影响鼠妇分布的环境因素科学探究概念过程实施计划得出结论表达与交流专题三、生物与环境 1、生物的生存依赖于一定的环境2、生物与环境组成生态系统3、生物圈是人类与其他生物的共同家园组织植物细胞的分裂过程动物组织植物组织上皮组织结缔组织肌肉组织神经组织保护组织营养组织分生组织输导组织机械组织器官器官根茎叶花果实种子植物体系统循环系统消化系统泌尿系统神经系统内分泌系统运动系统消化系统生殖系统呼吸系统动物体组成组成组成组成组成分裂分化环境非生物因素生物因素阳光空气水土壤等生物依赖、影响、适应影响影响包括包括包括注意：探究植物对空气湿度的影响注意：探究酸雨的危害生态系统非生物部分生物部分包括包括阳光水空气（ CO2 O 2 ）等生产者消费者分解者动物植物细菌、真菌包括草食动物肉食动物包括包括是是是包括包括被吃被分解被吃被吃食物链形成食物链形成产生需要需要需要需要生态平衡蕴含产生被分解生物圈最大的人与其他生物的共同家园是自我调节能力有限专题四生物圈中的绿色植物生物圈中的绿色植物花叶种子果实结构功能双子叶植物种子单子叶植物种子萌发成新植物体种子萌发的条件胚是活的外界条件探究活动胚是完整的自身条件不处于休眠期适宜的水分充足的空气适宜的温度结构功能花梗花托花萼花瓣雄蕊雌蕊花药花丝柱头花柱子房子房壁胚珠珠被卵细胞极核受精卵受精极核传粉珠被种皮胚胚乳种子果实精子受精果皮传粉受精发育表皮功能结构叶肉叶脉表皮细胞保卫细胞含叶绿体，光合作用的主要场所海绵组织导管筛管运输水分和无机盐运输有机物栅栏组织形成气孔，气体进出的门户，一般背面多无色透明光合作用光合作用与生产生活呼吸作用二氧化碳+水－――→有机物（储存着能量）+氧气叶绿体光照以上表达式包含了光合作用的原料、产物、条件。

人物精美高端大气PPT图表逻辑图关系图表-(77)

5.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
-27-
七项箭头循环拼合PPT创意图表
1.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
7.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
6.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
1 7
6 5
箭头双项冲突关系PPT创意图表
1.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
1 2
2.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
-18-
立体箭头四项递进PPT创意图表
A.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
B.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
C.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
D.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
-19-
立体拼图拼装小屋PPT创意图表
1.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
14
4.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
2.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
2.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
4.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
-4-
四项人头逐渐变大PPT创意图表
2.点击此处添加标题
点击此处添加文字说明点击此处添加文字说明
1.点击此处添加标题

物理概念图 -完整获奖版

概念图在物理教学中的应用概念图是盛行于欧美国家的一种教学策略，它以直观形象的方式表达知识结构，能有效呈现思考的过程及知识的关联，引导学生进行意义建构，在我国科学课程的教学设计中这一有效的策略已逐渐引起人们的关注。

1、概念图及其特征概念图是一种以图的形式来组织和表征知识的工具，它将概念和概念之间相互关系以空间网络结构图相联系。

下图为高中物理“光的本性”的概念图：由上图可以看出，概念图的图表结构包括节点、连线和连接词三个部分。

节点就是置于圆圈或方框中的概念，连线表示两个概念之间的意义联系，连接词是置于连线上的两个概念之间形成命题的联系词，如“是”、“有”、“产生”、“包括”、“表示”等等。

一般说，概念图具有如下特征：①概念图中的概念是按分层的形式表现的。

一个概念图通常只用来表达某个主概念，主概念之下分出几个相关联的支概念。

②连线表示两个概念之间的意义联系，连接可以没有方向，也可以单向或双向。

即概念图反映出概念之间既有纵向联系，又有横向联系，由此构成一个纵横交错的网络结构。

物理教学中，概念并不是孤立存在的，一个概念只有与多个概念发生联系才能表现出它的意义。

概念图使学生能较清楚地看到各概念之间的联系，促进学生正迁移和意义学习的发生，从而提高学习效率。

③概念图中也可包含许多的具体事例，这些事例有助于我们澄清所给定的概念的意义。

在绘制概念图的过程中，所列举的有效事例和有意义的概念越多，说明绘制者对这一概念理解越深刻。

④对同一个知识单元，不同人按自己的思路可有不同的构思，他们绘制出来的概念图可能有明显的不同。

主要看每人的思路是否合理、是否具有逻辑性。

2 概念图设计的步骤物理概念图的制作没有严格的程序规范，如果要学习制作一个好的概念图，一般可以通过以下几个步骤来实现：（1）把某一单元中所有的概念都罗列出来（包括那些虽然不在该单元出现，但与该单元关系密切的概念）。

注意只罗列出这些概念的名词，不要任何解释也不应该包括任何形容词、动词。

构图示意图11种（附图）

一、构图示意图1.平衡式构图2.对角线构图3.井字构图4.垂直式构图5.曲线构图6.框架式构图7.斜线式构图8.放射式构图9.三角形构图10. 交叉线构图11. X形构图二、构图简介1.圆形构图2.三角形构图3.S形构图4.L形构图5.对角线构图6.框式构图三、数码资源网/search.asp?word=%C9%E3%D3%B0%B9%B9%CD%BC&field=21、图解摄影构图技术2、摄影小百科丛书摄影构图3、摄影家参考丛书摄影构图的最佳选择4、摄影构图纵横谈5、摄影构图与表现方法6、摄影构图学7、摄影构图8、北京电影学院图片摄影专业系列教材摄影构图1.平衡式构图给人以满足的感觉，画面结构完美无缺，安排巧妙，对应而平衡。

常用于月夜、水面、夜景、新闻等题材。

平衡式构图示例平衡式构图示例2.对角线构图把主体安排在对角线上，能有效利用画面对角线的长度，同时也能使陪体与主体发生直接关系。

富于动感，显得活泼，容易产生线条的汇聚趋势，吸引人的视线，达到突出主体的效果。

对角线构图示例对角线构图示例3.九宫格构图也叫井字构图将被摄主体或重要景物放在“九宫格”交叉点的位置上。

“井”字的四个交叉点就是主体的最佳位置。

一般认为，右上方的交叉点最为理想，其次为右下方的交叉点。

但也不是一成不变的。

这种构图格式较为符合人们的视觉习惯，使主体自然成为视觉中心，具有突出主体，并使画面趋向均衡的特点。

井字构图示例4.垂直式构图能充分显示景物的高大和深度。

常用于表现万木争荣的森林参天大树、险峻的山石、飞泻的瀑布、摩天大楼，以及竖直线形组成的其他画面。

垂直式构图示例垂直式构图示例5.曲线构图画面上的景物呈S形曲线的构图形式，具有延长、变化的特点，使人看上去有韵律感，产生优美、雅致、协调的感觉。

当需要采用曲线形式表现被摄体时，应首先想到使用S形构图。

常用于河流、溪水、曲径、小路等。

曲线构图示例6.框架式构图用景物的框架做前景，能增加画面的纵向对比和装饰效果，使照片产生深度感。

PPT概念图素材-共170页(对比、环绕、交叉、扩散、列举、循环、展开、整合等)

16 Point Text
20 Point Text
16 Point Text
20 Point Text
16 Point Text
20 Point Text
16 Point Text
20 Point Text
16 Point Text
5 Part Shaded Pyramid
20
12 pt
20 Point
20 Point Text
28 Point Text Here
20 Point Text
20 Point Text
20 Point Text
20 Point Text
20 Point Text
6 PartClipArt Concept
Here ClipArt Here
24 Point Text
ClipArt Here
Your Text Here Your Text Here
Your Text Here
6 Part Concept
Your Text Here Your Text Here
Your Text Here
Your Text Here Your Text Here Your Text Here
28 Point Text
扩散-放射
24 Point Text
24 Point
24 Point Text
24 Point Text
4 Part Concept
20 Point Text
20 Point Text
20 Point Text or Clip Art Here
20 Point Text
20 Point Text

高中生物必修概念图大全

第1章走进细胞一、本章核心概念主要概念：细胞，组织，器官，系统，个体，种群，群落，生态系统，生物圈，生命系统及层次，真核细胞，原核细胞，病毒，细胞学说次要概念：原核生物，真核生物，拟核，细胞核，细胞膜，细胞质二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节从生物圈到细胞第2节细胞的多样性和统一性1.2.1 原核细胞和真核细胞1.2.2 细胞学说建立的过程第二章: 组成细胞的分子一、本章核心概念：主要：大量元素，微量元素，最基本的元素，氨基酸，蛋白质，核酸，核苷酸，糖类，脂质，结合水，自由水，无机盐次要：斐林试剂，双缩脲试剂，肽键，二肽，多肽，氨基，羧基，生物大分子，单体，多聚体二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞中的元素和化合物第2节生命活动的主要承担者——蛋白质第3节遗传信息的携带者——核酸第4节细胞中的糖类和脂质第5节细胞中的无机物第三章:细胞的结构和功能一、本章核心概念：主要：细胞膜，细胞器，叶绿体，线粒体，内质网，高尔基体，核糖体，中心体，溶酶体，液泡，细胞质基质，细胞质，细胞核，生物膜系统次要：健那绿，细胞器膜染色质，核仁，核孔，核膜，糖被二、本章总概念图：三、各节子概念图：第1节细胞膜——系统的边界第2节细胞器——系统内的分工合作3.2.3 细胞器之间的协调配合第3节细胞核——系统的控制中心第四章:细胞的物质输入和输出一、本章核心概念主要：被动运输，主动运输，自由扩散，协助扩散，胞吞，胞吐，生物膜的流动镶嵌模型次要：渗透作用，原生质层，质壁分离，选择透过性，磷脂双分子层，二、本章总概念图三、各节子概念图：第1节物质跨膜运输的实例第2节生物膜的流动镶嵌模型第3节物质跨膜运输的方式第五章细胞的能量供应和利用一、本章核心概念主要：酶，ATP，细胞呼吸，有氧呼吸，无氧呼吸，光合作用，光反应阶段，暗反应阶段，化能合成作用次要：溴麝香草酚蓝水溶液，重铬酸钾溶液，酶的特性，细胞代谢，活化能，酶活性，高能磷酸键，同位素标记法二、本章总概念图三、各节子概念图第1节降低化学反应活化能的酶第2节细胞的能量“能量通货”——ATP第3节 ATP的主要来源——细胞呼吸第4节能量之源——光与光合作用第六章细胞的生命历程一、本章核心概念主要：细胞增殖，有丝分裂，细胞周期，细胞分化，细胞的全能性，细胞癌变，细胞衰老，细胞凋亡次要：无丝分裂，减数分裂，染色体，纺锤体，干细胞，致癌因子二、本章总概念图：三、各节子概念图第1节细胞的增殖第2节细胞的分化第3节细胞的衰老和凋亡第4节细胞的癌变。

初试概念图的作用

初试概念图的作用
概念图是一种图形化的方法，用于呈现、组织和理解想法和概念。

它可以帮助人们更清晰地思考和交流他们的想法，以及发现想法之间的联系、关系和模式。

以下是概念图的作用：
1. 梳理想法：概念图可以帮助人们将各种想法组织在一起，以便更清晰地看到它们之间的联系和关系。

2. 显示层次结构：概念图可以显示围绕特定主题或概念的不同层次结构，从而使人们更好地了解它们。

3. 支持创新：概念图可以帮助人们创造新的想法，回答问题，并在思考时提供新的视角。

4. 显示模式和趋势：概念图可以帮助人们分析模式和趋势，并发现潜在的机会和挑战。

5. 支持交流：概念图可以用作交流工具，以便与团队或其他人共享想法，并用更清晰的方式传达思想。

总之，概念图是一种有用的工具，可以帮助人们更好地理解和处理概念和信息，并促进创新和交流。