《火烧云》课文解读

【部编版语文三年级下册】《火烧云》课文简说

《火烧云》课文简说这是一篇非常优美的写景之作。

著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。

课文写了火烧云上来和下去的全过程。

重点写“上来”部分。

先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。

第一自然段中，作者连用７个“……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。

一个“烧”字极其形象地写出了火烧云的特点，“红彤彤的，好像是天空着了火”，以“着火”作喻，言其鲜艳无比，光亮耀眼。

作者以多个不同构词形式的词语描述了火烧云的颜色变化，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、目不暇接的奇妙景观。

在渲染了色彩之后，又描写了火烧云各种奇妙的形态，向我们勾勒出三幅动态的画面：跪着的马、凶猛的狗、威武的狮子，而且十分传神地写出瞬息之间由小到大、由清楚到模糊、最后不见的变幻过程。

火烧云上来时色彩绚丽，形态多变，下去时则恍恍惚惚，给人留下无限的遐想。

教学本文，要引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美妙景象，还要体会作者是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的，并在反复诵读中积累语言。

励志小故事觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。

这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。

本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。

从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。

这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。

让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。

穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。

你将不再会有精力去思考和投机。

穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。

这是赤裸裸的现实。

三年级下册语文火烧云课文讲解

三年级下册语文火烧云课文讲解《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文，向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

这篇课文展现了火烧云的独特魅力，其魅力的体现主要表现在两个方面。

作者对火烧云的颜色描绘得淋漓尽致。

他使用了诸如“红彤彤”、“金灿灿”等形容词，让读者能够感受到火烧云的颜色既丰富又美丽。

同时，通过对火烧云颜色变化速度的描述，如“一会儿……一会儿……”等词语，让读者领略到了火烧云的动态美。

这种颜色的多变和快变使得火烧云在短时间内呈现出多种不同的色彩，给人们带来了视觉上的享受和冲击。

作者对火烧云的形状描绘得形象生动。

他运用了诸如“凶猛”、“威武”等形容词，让读者能够感受到火烧云的形状既生动又形象。

同时，通过描述火烧云形状变化的速度之快，如“一会儿……一会儿……”等词语，再次展现了火烧云的动态美。

这种形状的多变和快变使得火烧云在短时间内呈现出多种不同的形状，给人们带来了视觉上的惊喜和愉悦。

课文中还使用了诸如“接着”、“镇静”等词语，这些词语表明了作者对火烧云的观察非常细致入微，描绘也十分准确。

这些细致入微的描绘和生动的表现手法使得整篇课文充满了生命力，让读者能够深刻感受到大自然的美丽和神奇。

除此之外，《火烧云》还展现了大自然的壮观和美丽。

课文中描述了火烧云像一位神奇的画家，用色彩和形状的变化展现出大自然的魅力和力量。

这些变化不仅让人们感受到大自然的奇妙，也让人们意识到自然现象的美学价值。

在描写火烧云的过程中，作者使用了许多形象生动的形容词和表现手法，如“凶猛的狮子”、“威武的将军”等等。

这些形容词和表现手法让读者能够更加深入地感受到火烧云的魅力和力量。

同时，课文中的描述也充满了想象力和创造力，让人们能够在脑海中浮现出火烧云的各种形状和颜色，感受到大自然的神奇和美妙。

《火烧云》还强调了人与自然的和谐共生。

在描写火烧云的过程中，作者不仅展现了自然现象的美丽和壮观，也呼吁人们要保护大自然、爱护环境。

四年级上册语文课文《火烧云》原文

四年级上册语文课文《火烧云》原文及教材理解原文晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老爷爷在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说："你们也变了"，旁边走来个乘凉的人对他说："你老人家必要高寿，你老是金胡子了。

"天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像哪个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

教案设计【教育目标】１、知识教学点：⑴理解课文内容，了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇趣，激发学生热爱自然、观察自然的兴趣。

⑵朗读课文，背诵课文。

２、能力训练点：⑴培养学生的观察能力、联系上下文理解句子的能力，养成推敲词句的阅读习惯。

⑵运用本课在仔细观察的基础上，展开丰富的想象，生动准确地描写景物变化的写作方法，让学生动手去画，画完再说，训练动手及说话能力。

⑶培养学生有感情地朗读课文，熟读成诵的能力。

３、xx渗透点：体会作者热爱大自然的思想感情，激发学生热爱大自然、观察自然的兴趣。

部编版三年级下册第24课《火烧云》讲解

红彤彤：金灿灿绿茵茵绿油油
葡萄灰：茄子紫苹果绿橙黄
镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）
多音字：
转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）
模mú（模样）mó（模型）
看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。
近义词：
凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定
笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊
反义词：
模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱
镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚
作者介绍：
萧红(1911—1942)：原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人，1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》，她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。
主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》、《牛车上》等。
我会写：
必bì（必须、必要、务必、必定）
二、说说课文写了火烧云的哪些特点，你是从哪些语句了解的。
课文写火烧云颜色绚丽、形状千姿百态、瞬息万变的特点。
“一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。”这句话写出了火烧云颜色多、变化快的特点。
“葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。”表现了火烧云色彩绚丽的特点。
“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。”这句话描写了火烧云的形态千姿百态。
五、阅读重点段落。
这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。1.这个自然段共有（）句话?用“”画出段中的中心句。
2.用“一会儿……一会儿……一会儿……一会儿……”的句式写句子。

部编版三年级下册第24课《火烧云》讲解

部编版三年级下册第24课《火烧云》讲解知识点教材分析：《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。

向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

着重写了颜色和形状的变化。

火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。

动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。

作者介绍：萧红(1911—1942)：原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人，1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》，她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。

主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》、《牛车上》等。

我会写：必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）多音字：转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）模mú（模样）mó（模型）看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。

近义词：凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊反义词：模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚理解词语：笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。

本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

《火烧云》课文简说

《火烧云》课文简说《火烧云》是一篇描写火烧云现象的课文。

火烧云是一种形似火焰的天气现象，它通常出现在云层中，给人一种燃烧的感觉。

课文首先介绍了火烧云的出现。

它出现在云层上方，形状独特，像一片燃烧的云雾，色彩多样，包括红、黄、紫等。

火烧云的出现往往是在天气转型、风力不稳定或雷雨天气后。

接着，课文描述了火烧云的形成原因。

火烧云主要是由于大气中的水蒸气被引燃而产生的。

当云层中的水蒸气被上升的空气加热至一定温度时，它就会在云层中形成小型的云雾球，随后燃烧起来，从而形成火烧云。

火烧云不仅仅是一种奇观，它还具有一定的气象意义。

它的出现往往表明大气层中的温度和湿度的变化，预示着天气的变化。

此外，火烧云燃烧所产生的热量能够加强大气层中的对流，这有助于气象系统的生成和发展。

最后，课文提到了火烧云对农业生产的影响。

火烧云的出现常伴随着雷雨，这对于农作物的生长和发育非常有利。

雷雨对于提供水分和养分是很重要的，同时还能消灭一些有害的昆虫。

通过对火烧云现象的介绍，这篇课文使我们了解到火烧云不仅是一种美丽的自然现象，还与天气变化、气象系统生成和农业生产有着紧密的联系。

同时，它也让我们体会到自然界的多样性和神奇之处。

《火烧云》课文的相关内容完整解读：火烧云是一种令人惊叹的天气现象，课文接下来进一步探索了火烧云的特点和形态。

火烧云形态多变，有时呈现出红色、橙色，甚至是紫色。

这种多彩的颜色是由于不同角度的阳光照射和折射所造成的。

火烧云漂浮在天空中时，展现出一种灼热的燃烧感，给人一种闪耀的感觉。

然而，尽管它看起来像在燃烧，实际上火烧云并不产生真正的火焰。

这是因为火烧云中没有燃烧所需的氧气，只是一种视觉上的错觉。

火烧云的形成还需要适当的气候条件。

大气层中的湿度和温度是火烧云的关键因素。

当湿度较高，而温度又适中时，云层中的水蒸气就会凝聚成小型的云雾球。

随着云汽球上升并遇到更高的温度，这些云雾球就会燃烧起来，形成火烧云。

火烧云的出现往往伴随着雷雨天气。

火烧云课文及解析

火烧云课文及解析晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。

《火烧云》课文原文晚饭过后，火烧云上来了。

霞光照得小孩子的脸红红的，大白狗变成红的了，红公鸡变成金的了，黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根站着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了······”旁边走来个乘凉的人，对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像是在等人骑到它的背上，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了。

马腿伸开了，马脖子也长了，一条马尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马就变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，它在前面跑着，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个，又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了。

必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

《火烧云》课文解析这是一篇非常优美的写景之作。

著名女作家萧红以热情酣畅的笔墨给我们勾画了一幅绚丽多姿的火烧云图景。

课文写火烧云上来和下去的全过程。

重点写“上来”部分。

先写火烧云上来时，大地笼罩在柔和明亮的霞光中，万物都改变了自己原有的颜色。

第一自然段中，作者连用了７个“……了”的句子，不仅展示了栩栩如生的美景，同时渲染了人们欢乐的心境。

部编版三年级下册语文课文24《火烧云》知识点+图文解读

部编版三年级下册课文24《火烧云》知识点+图文解读知识点一、生字组词必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）二、多音字模mú （模样）mó（模型）转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）三、近义词凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊四、反义词模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚五、理解词语笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。

本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

六、课文分段第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。

第二部分（3—6）描写火烧云的变化极多。

第三部分（7）描写火烧云下去时的情景。

七、句子解析1.晚饭过后，火烧云上来了。

开门见山既点明了文题，又交代了火烧云上来的时间。

2.霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”这段话通过写地上的物和人的颜色的变化，作用是为了衬托出火烧云浓艳绚烂的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做好了铺垫。

部编版(人教版)三年级下册语文课文24《火烧云》知识点+图文解读

部编版三年级下册课文24《火烧云》知识点+图文解读知识点一、生字组词必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）二、多音字模mú （模样）mó（模型）转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）三、近义词凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊四、反义词模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚五、理解词语笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。

本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

红彤彤：形容很红。

火烧云：日出或日落时出现的红霞。

六、课文分段第一部分（1-2）描写火烧云上来时的情景。

第二部分（3—6）描写火烧云的变化极多。

第三部分（7）描写火烧云下去时的情景。

七、句子解析1.晚饭过后，火烧云上来了。

开门见山既点明了文题，又交代了火烧云上来的时间。

2.霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说:“你们也变了……” 旁边走来个乘凉的人对他说: “ 您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”这段话通过写地上的物和人的颜色的变化，作用是为了衬托出火烧云浓艳绚烂的色彩，为下文进一步描写火烧云的颜色做好了铺垫。

统编版三年级语文下《火烧云》课文赏析

统编版三年级语文下《火烧云》课文赏析一、引言《火烧云》是中国近现代女作家萧红的作品，被选入人教版小学语文教材，成为一篇经典的课文。

萧红，原名张乃莹，以其独特的艺术风格和深刻的社会洞察力，在文坛上留下了浓墨重彩的一笔。

她的作品充满了对生命、自然和社会的深刻感悟，而《火烧云》正是其中一篇具有鲜明特色的佳作。

二、艺术特色1.语言朴实，自然流畅《火烧云》的语言风格朴实无华，自然流畅。

萧红用简洁明快的语言描绘出火烧云的瑰丽景象，使人仿佛置身于那美丽的画卷之中。

她没有使用华丽的辞藻，而是用口语化的表达方式，让读者感到亲切自然。

同时，文中许多句子的末尾都用了“了”字，这种口语化的文字读来顺口和谐，充满了生活气息。

2.丰富的词汇，灵活的笔调萧红在《火烧云》中运用了丰富的词汇和灵活的笔调，使得整篇文章充满了生机和活力。

她通过对火烧云颜色、形态等方面的细致描绘，展现了火烧云的绚丽多变和千姿百态。

同时，她还巧妙地运用了比喻、拟人等修辞手法，使得火烧云的描绘更加生动形象。

3.形象生动的比喻和故事性在《火烧云》中，萧红运用了大量的比喻和故事性手法，使得文章充满了趣味性和想象力。

她将火烧云比喻为马、狗、狮子等动物形象，使得读者能够直观地感受到火烧云的形态美。

同时，她还通过讲述一些富有故事性的情节，如“马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的”，使得读者在欣赏火烧云的同时，也能够感受到一种温馨和亲切的氛围。

三、主题思想《火烧云》的主题思想主要体现了对大自然的敬畏和热爱之情。

通过对火烧云的描绘，萧红展示了大自然的壮丽和神奇，让读者感受到大自然的无穷魅力和生命力。

同时，她也表达了对大自然的敬畏之情，呼吁人们要珍惜自然资源，保护生态环境。

此外，文章中还蕴含了一种对生活的热爱和向往之情，表达了作者对美好生活的追求和向往。

四、教育意义《火烧云》作为一篇经典的课文，具有深远的教育意义。

首先，它能够让读者感受到大自然的美丽和神奇，激发人们对大自然的热爱和敬畏之情。

《火烧云》课文笔记

《火烧云》课文笔记
《火烧云》是一篇描写大自然美景的文章，主要描写了日落时晚霞的美丽景象，表达了作者对大自然的热爱之情：
1.文章结构
这篇课文可以分为三个部分：
第一部分（第1-2自然段）：文章开篇点题，描述了夕阳西下的美景，然后引出了火烧云的美丽景象。

第二部分（第3-6自然段）：这一部分具体描写了火烧云的颜色和形状变化，以及它们在天空中的动态表现。

第三部分（第7-8自然段）：这一部分主要描述了火烧云消失后的情景，以及作者对大自然的感慨和热爱之情。

2.写作特点
这篇文章采用了多种写作手法，使得文章更加生动有趣。

其中，最突出的特点有：
（1）运用了大量的描写和比喻手法，使得文章更加生动形象，让读者能够感受到火烧云的美景。

（2）运用了大量的短句和排比句，使得文章节奏明快，让读者更容易感受到作者的情感。

（3）语言简练、明快，富有韵律感，让读者更加容易理解和记忆。

3.重点难点解析
这篇课文的重点在于描写火烧云的颜色和形状变化，以及它们
在天空中的动态表现。

难点在于如何用语言来描述这种美妙的景象，让读者也能够感受到它的美丽和独特之处。

4.学习建议
学习这篇课文，建议大家从以下几个方面入手：
（1）认真阅读课文，理解文章的结构和写作特点。

（2）注意积累文章中的好词佳句，运用到自己的写作中。

（3）观察大自然中的美景，亲身感受大自然的魅力。

【精选】部编版三年级下册语文第24课《火烧云》基础知识+课文讲解

【精选】部编版三年级下册语文第24课《火烧云》基础知识+课文讲解一、学习目标1. 会认本课6个生字，会写11个生字，认识多音字“宁”和“参”，理解生字组成的词语。

2. 有感情地朗读课文，知道海底是个景色奇异和丰富物产的世界。

背诵自己喜欢的部分。

3.了解火烧云的绚丽多彩和美妙奇异,从中感受大自然的壮美。

4.学习作者抓住事物的特点和变化进行观察，注意积累材料的方法。

二、我会写注音及组词必：bì（必须、必要、务必、必定）胡：hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿：càn（灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞）骑：qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒：miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶：xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛：měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）接：jiē（接住、接受、接送）庙：miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威：wēi（威风、威严、威名、威望）武：wǔ（武装、武术、英武、武器）镇：zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）三、我会认注音及组词檀：tán（檀香、檀木、紫檀）猪：wèi（喂养、喂食、喂猪）盈：yíng（充盈、轻盈、笑盈盈）彤：tóng（彤云、红彤彤、彤云密布）跪：guì（下跪、跪着、跪拜）揉：róu（揉合、揉耳、揉擦）四、多音字模：mú（模样）mó（模型）转：zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）五、近义词凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊六、反义词模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚七、理解词语笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。

本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

人教部编版三年级语文下册《火烧云》课文解读附练习和答案

第一单元第4课火烧云（一）教材解读这是一篇略读课文，讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。

（二）学习目标1．学会本课的14个生字。

能正确读写下列词语：笑盈盈、茄子、跪着、凶猛、庙门、蹲着、威武、镇静、恍惚、揉眼睛、偏偏。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．读文章，想画面。

了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。

4．学习作者仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。

养成善于观察的习惯。

（三）背景资料作者简介1．萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。

“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。

她1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。

1927年在哈尔滨市第一女中读书，开始爱好文学和绘画。

1930年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。

2．主要作品1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。

1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。

它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。

1936年去日本养病，写了短篇小说《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。

抗日战争爆发后，她回国投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。

后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。

她于1940年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。

1942年因患肺病逝世于香港。

她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。

1958年出版了《萧红选集》。

（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。

恍恍惚惚：课文指由于事物（火烧云）变化快而看不真切、看不清楚。

紫檀色：紫檀木的颜色。

色紫红。

红彤彤：形容很红。

金灿灿：形容像黄金一样发亮的颜色，鲜明耀眼。

笑盈盈：满脸笑容的样子。

人教部编版三年级语文下册《火烧云》课文解读附练习和答案

第一单元第4课火烧云（一）教材解读这是一篇略读课文，讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。

（二）学习目标1．学会本课的14个生字。

能正确读写下列词语：笑盈盈、茄子、跪着、凶猛、庙门、蹲着、威武、镇静、恍惚、揉眼睛、偏偏。

2．有感情地朗读课文，背诵课文。

3．读文章，想画面。

了解火烧云的颜色和形状是怎样变化的。

4．学习作者仔细观察、生动描写的方法，以及丰富的想象力。

养成善于观察的习惯。

（三）背景资料作者简介1．萧红（1911～1942），中国现代女作家，原名张乃莹，曾用笔名悄吟，黑龙江呼兰县人。

“民国四大才女”之一，被誉为“30年代文学洛神”。

她1911年出生于黑龙江省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧母。

1927年在哈尔滨市第一女中读书，开始爱好文学和绘画。

1930年，为反对封建包办婚姻，逃离家庭，开始过流浪生活。

2．主要作品1933年写了《跋涉》、《旋风》等短篇。

1935年她的代表作中篇小说《生死场》出版，这是最早反映东北人民在日本帝国主义统治下生活和斗争的作品之一。

它引起当时文坛的重视，鲁迅为之作序，给予热情鼓励。

1936年去日本养病，写了短篇小说《牛车上》、《家族以外的人》、《孤独的生活》等。

抗日战争爆发后，她回国投入抗日救亡运动，写了散文集《旷野里的呼喊》。

后应李公朴之邀到山西临汾，在民族革命大学任教。

她于1940年去香港，抱病勤奋写作，完成长篇小说《呼兰河传》等作品。

1942年因患肺病逝世于香港。

她的作品还有《马伯乐》、《小城三月》，短篇集《牛车上》、《朦胧的期待》等。

1958年出版了《萧红选集》。

（四）重点词语、句子解析（1）对词语的理解。

恍恍惚惚：课文指由于事物（火烧云）变化快而看不真切、看不清楚。

紫檀色：紫檀木的颜色。

色紫红。

红彤彤：形容很红。

金灿灿：形容像黄金一样发亮的颜色，鲜明耀眼。

笑盈盈：满脸笑容的样子。

语文火烧云课文

语文火烧云课文《火烧云》讲的是乡村傍晚火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

表现了大自然景象的瑰丽和变幻无穷，表达了作者对火烧云的赞叹之情。

《火烧云》课文原文：晚饭过后，火烧云上来了，霞光照得小孩子的脸红红的。

大白狗变成红的了。

红公鸡变成金的了。

黑母鸡变成紫檀色的了。

喂猪的老头儿在墙根靠着，笑盈盈地看着他的两头小白猪变成小金猪了。

他刚想说：“你们也变了……”旁边走来个乘凉的人对他说：“您老人家必要高寿，您老是金胡子了。

”天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。

这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。

葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。

还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。

一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。

马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。

过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。

看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。

忽然又来了一条大狗。

那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。

跑着跑着，小狗不知跑到哪里去了，大狗也不见了。

接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。

可是一转眼就变了。

再也找不着了。

一时恍恍惚惚的，天空里又像这个又像那个，其实什么也不像，什么也看不清了，必须低下头，揉一揉眼睛，沉静一会儿再看。

可是天空偏偏不等待那些爱好它的孩子。

一会儿工夫，火烧云下去了。

火烧云课文

火烧云课文引言《火烧云》是一篇经典的语文课文，作者周而复始。

这篇课文描述了夏天的云彩，尤其是火烧云，以及它所带来的美丽和壮观的景象。

本文将对《火烧云》进行详细的分析和解读。

正文火烧云的定义在夏天的午后，大家常常会看到天空中形成各种各样的云朵。

而其中最令人印象深刻的莫过于火烧云了。

火烧云是属于稀有的气象现象，它是在暴雨过后、或者是前面有一道冷锋的辐合云系中形成。

火烧云通常呈现出红、橙、黄、紫等鲜艳的颜色，看上去就像是天空中燃烧着的火焰。

火烧云非常壮观，给人一种热烈与豪迈的感觉。

火烧云的形成原因火烧云的形成过程实际上是由阳光的散射效应来造成的。

当太阳的光线照射到云层上时，云层中的水分子和微小的悬浮颗粒会散射光线，并改变光线的传播方向。

由于颗粒的大小和分布不均匀，导致阳光在云层中产生了明暗交替的效果，形成了火烧云的特殊色彩。

在火烧云中，阳光主要经过云层的中上部分，而在下部分则处于阴影之中。

这种特殊的光线反射和透过效应，使得火烧云呈现出瑰丽的色彩和形状。

火烧云的景象火烧云的景象非常壮观，它可以在太阳升起或者落下的时候出现。

当太阳的光线透射到云层中时，火烧云就会呈现出一道道深红色或橙色的光带，就好像是天空中起了大火一样。

火烧云的形状各异，有的呈现出波浪状，有的则像是卷曲的烟雾。

它们时而翻滚，时而旋转，给人一种变幻莫测的感觉。

火烧云的颜色也是多种多样的，从明亮的红色、橙色，到深紫色，给人一种震撼力和美感。

火烧云带来的美好火烧云虽然只是一种自然现象，却给人们带来了无穷的美好。

它以它美丽的景象和壮观的形状吸引着人们的目光，使人们感叹自然的神奇和无限的创造力。

火烧云也被人们赋予了许多含义，有的认为火烧云代表着勇猛和力量，有的则认为火烧云预示着好运和好天气的到来。

无论是从美学的角度，还是从人们的情感体验上看，火烧云都是一种值得赞美和欣赏的自然景观。

火烧云的意义火烧云不仅仅是一种美丽的景象，它还具有深刻的意义。

火烧云给人们传递了对自然的敬畏和尊重，它让人们意识到自然的伟大和力量。

部编版三年级语文下册第24课《火烧云》图文讲解

部编版三年级下册第24课《火烧云》图文讲解知识点教材分析：《火烧云》是部编版三年级下册第七单元的一篇讲读课文。

向我们描绘了晚饭后火烧云从上来到下去的过程中颜色和形状的变化。

着重写了颜色和形状的变化。

火烧云上来时作者写霞光主要是抓住静态来写的，火烧云的变化，作者主要是抓住动态来写的。

动静结合，写得多美丽，写得多生动啊，把我们带到了一个童话般的境界之中。

作者介绍：萧红(1911—1942)：原名张迺莹，曾用笔名悄吟等，黑龙江呼兰县人，1935年她第一次以萧红为笔名出版了中篇小说《生死场》，她是上世纪30年代中国文坛知名的女作家，被誉为“30年代的文学洛神”。

主要作品:《生死场》、《呼兰河传》、《小城三月》、《牛车上》等。

我会写：必bì（必须、必要、务必、必定）胡hú（胡须、胡子、胡来、胡言乱语）灿càn(灿烂、金灿灿、灿然、灿若云霞)骑qí（骑马、骑车、骑兵、骑着）秒miǎo（分秒、秒针、每秒、、争分夺秒）凶xiōng（凶手、凶猛、凶狠、凶恶）猛měng（勇猛、猛烈、猛虎、猛兽）庙miào（庙宇、寺庙、宗庙、太庙）威wēi（威风、威严、威名、威望）武wǔ（武装、武术、英武、武器）镇zhèn（镇定、镇静、乡镇、坐镇）多音字：转zhuǎn（转眼）zhuàn（转动）模mú（模样）mó（模型）看到他做事有模（mú）有样的神情跟他劳模（mó）爸爸如出一辙。

近义词：凶猛——凶狠威武——威风镇静——镇定笑盈盈——笑眯眯恍恍惚惚——迷迷糊糊反义词：模糊——清晰凶猛——温驯威武——软弱镇静——慌乱恍恍惚惚——清清楚楚理解词语：笑盈盈：形容满面笑容的样子。

镇静：情绪稳定或平静。

霞光：阳光穿透云层射出的彩色光芒。

恍恍惚惚：形容神态不清，精神不集中。

本课是指看得不真切、不清楚。

一模一样：指一个模样，完全相同。

威武：本文指力量强大的样子。

火烧云的课文笔记理解

四年级下册《火烧云》学习笔记《火烧云》是四年级下册的一篇课文，描述了日落时晚霞的美丽景象。

这篇文章充满了童趣和生动的描写，以下是我对这篇课文的学习笔记。

一、背景介绍《火烧云》是著名女作家萧红的一篇散文。

这篇文章写于1934年，描述了作者在乡村观察到的火烧云景象。

文章以生动活泼的语言，描绘了火烧云在天空中的变化和绚丽多彩的景色。

二、深入分析1.主题思想这篇文章的主题是火烧云的自然美景和它在不同颜色和形状的变化中所表现出的丰富情感。

通过描述火烧云的变化，文章展现了作者对大自然的热爱和对生活的美好向往。

1.写作手法在写作手法上，萧红运用了丰富的比喻、拟人和排比等修辞手法，使得文章更加生动形象。

例如，“这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半灰半百合色。

”这种描写方式使得读者能够更加直观地感受到火烧云的颜色变化和它的美丽。

三、个人观点我个人非常喜欢这篇文章。

它不仅让我了解到了火烧云的美丽景象，更让我感受到了作者对大自然的热爱和对生活的热情。

这篇文章的描写方式也非常值得我学习，它让我学会了如何通过细节描写来表现事物的特点和情感。

四、引用句子“一会儿工夫，火烧云下去了。

”这是文章结尾的一句话，它表达了作者对火烧云美景的留恋和对大自然的不舍。

这句话也让我深有感触，让我更加珍惜自然的美好和大自然赋予我们的恩赐。

五、笔记总结通过学习《火烧云》这篇文章，我不仅了解了火烧云的美丽景象，更深刻地认识到了大自然的美妙和神奇。

同时，这篇文章也让我学会了如何通过细节描写来表现事物的特点和情感，这对我今后的写作和学习都有很大的帮助。

此外，这篇文章还让我感受到了作者对大自然的热爱和对生活的美好向往。

这让我意识到，我们应该更加关注自然环境和生活质量，珍惜大自然赋予我们的美好和恩赐。

同时，我们也应该用自己的行动去保护环境、热爱生活，让我们的世界变得更加美好。

总之，《火烧云》这篇文章是一篇非常优秀的散文，它不仅具有很高的文学价值，更能够引起我们对自然和生活的美好向往和思考。