忆读书迁移练习
部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题
部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文、知识点及练习题【篇一】部编版五年级上册语文第二十六课《忆读书》课文原文一谈到读书,我的话就多了！我会认字后不到几年,就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必……的《三国演义》。
那时,我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。
但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。
此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一-知半解地读了起来,居然越看越明白。
虽然字音都读得不对,比如说把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。
我第一次读《三国演义》,读到关羽死了,哭了一场,便把书丢下了。
第二次再读时,到诸葛亮死了,又哭了一场,又把书丢下了。
后来忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣,对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物,如林冲、武松、鲁智深等人,都有其极生动的性格,虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞,勉勉强强地凑满了一百零八人的数目,我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的,起初我对它的兴趣并不大,贾宝玉的女声女气,林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时,才尝到“满纸荒唐言,一把辛酸泪”所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之,统而言之,我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理,这都是从修身课本中得不到的。
我自1980年到日本访问回来后,即因腿伤闭门不出,“行万里路”做不到了,“读万卷书”便是我唯一的消遣。
忆读书同步练习(有参考答案)
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忆读书同步练习(有参考答案) 篇一：忆读书阅读答案《1、忆读书》复习提纲一、基础知识积累与运用1．填空：本文选自，作者，原名，代著名作家，家。
代表作有长篇小说、，诗集，，译作有。
2．与作者有关的古代诗词有王昌龄《芙蓉楼送辛渐》中的，李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中的。
3．给下列加点字注音：笸箩消遣酷爱刊物寻觅聊斋欣赏斩首厌烦．．．．．．．．4．解释下列词语：悬念无聊消遣自已若有所失索然无味5．指出下列句子的表达方式：（1）我永远感到读书是我生命中的最大快乐！（）（）（2）我自1986年到日本访问回来后即因伤腿闭门不出，行万里路做不到了，读万卷书更是我惟一的消遣。
（）（3）谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
（）（4）那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！（）（5）比如把凯念作岂，把诸念成者之类，因为就只学过那个字的一半。
（）6．写出四大名著的名称与作者。
7．写出记叙文的六要素和记叙顺序的种类。
阅读第一、二部分，回答文后问题：1．选文（甲）段在全文中起什么作用？2．用简洁的语言概括第二部分的内容。
3．选文回忆了作者幼时读书的哪些具体事例？请用简洁的语言加以介绍。
4．作者喜欢读哪些作品？不喜欢哪些作品？5．你知道中国古典小说四大名著是指哪些作品吗？写出它们的作者。
6．请写出你所读过的一部名著，如《水浒传》或《三国演义》中的两个故事情节。
7．在作者看来，读书有什么好处？8．我为什么对外国小说产生了兴趣？读了外国小说有什么好处？9．我中年时读《红楼梦》有什么独到的体会？10．作者说：我永远感到读书是我生命中最大的快乐！请结合自己的读书经历，谈谈你对这句话的理解和体会。
第26课《忆读书》精品配套练习(基础+阅读)-部编版五年级上册
26一、积累与运用1．开心词典（看拼音，写词语）。
zhū wèi wú liáo fān yìzī wèi qián bèi huāng táng2．下列词语中错别字最多的一项是（）A．堆切传记煞气索然无味B．消谴派遣敌冠风花雪月C．凯旋斩首水浒质朴浅显D．烦索刑物呻吟不有自己3．下面加点词语使用不正确的一组是（）。
A．”港独”分子是影响香港人民安居乐业的罪魁祸首。
B．这名罪犯屡次进监狱，真是百折不回。
C．对现代经济学的一知半解是导致他经营失败的原因之一。
D．犯罪分子的做法，让人难以置信。
4．对“读书好，多读书，读好书。
”这句话理解错误的是( )A．既是本文的总结，自己童年读书的总结，也是对下一代的殷切期望。
B．三句话，从读书的意义讲到如何读书，如何读书强调“多”和“好”两个字，有量有质，言简意赅。
C．读书是生活中最重要的事，不读书，人就无法生活。
5．对下列句子理解正确的一项是（）“读到关羽死了，哭了一场……到诸葛亮死了，又哭了一场……”A．说明“我”读书融入了感情，读得非常认真。
B．是“我”觉得伤心，所以才会哭。
C．“我”很喜欢哭。
6．按要求完成下列句子练习。
（1）《西游记》的作者是吴承恩写的。
（2）我永远感到读书是我生命中最大的快乐！改为双重否定句：（3）我之所以把“诸”念作“者”，是因为我只学过“者”字。
（改成先因后果的句子）（4）冰心说：“我给一个儿童刊物写了‘读书好，多读书，读好书’九个字。
”（改为转述句）（5）读《三国演义》，我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采。
（仿写句子）①读《西游记》，②读《_____》，（6）此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。
“ ”一词表明作者暗下决心，“ ”表示作者读书的结果出乎意料。
（7）同时，书看多了，我也学会挑选、比较。
句中的“挑选、比较"能否调换位置？为什么？（8）“读书好，多读书，读好书”这句话有三层意思，请试着说一说。
现代文阅读《忆读书》的相关练习题及参考答案
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一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙，拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半部分。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线筐箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助，因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元，和李贺的文章，只因那时的作文都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，但我觉得也比没有人物个性的'《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
五年级上册语文试题--第26课《忆读书》同步练习 人教部编版(含答案)
人教统编版五年级上学期语文第26课《忆读书》同步练习一、基础达标1.下列加下划线的字注音有误的一组是( )。
A. 贾府（jiǎ）呻吟（shēn）水浒传（hǔ）B. 消遣（qián）书刊（kān）荡寇志（kòu）C. 烦琐（suǒ）凯旋（kǎi）天罗地煞（shà）2.看拼音写词语。
jiùfùháo jié huāng táng xīn suān duīqì________ ________ ________ ________ ________ piān zhāng xīng wáng shèng shuāi suǒrán wúweì________ _________________________ _____________________3.写出下划线词语的反义词。
（1）我听得津津有味。
________（2）（他们）都有极其生动的性格。
________（3）看来人物栩栩如生的《水浒站》，就不会看索然无味的《荡寇志》。
________4.补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久________ 合久________ ________知________解________如生________有味索然________总而________ 自作________ 风________雪________真________实________ 心________神________ 无病________（2）以上词语中“________”和“________”意思相反。
（3）“________”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：________、________。
（4）“________”指读书理解得不够透彻。
5.修改病句。
（1）《三国演义》对我十分感兴趣。
人教部编版小学语文五年级上册26.忆读书课课练试题(含答案)
统编版小学语文五年级上册第26课同步练习训练册一、书写1．拼一拼，写一写。
(1)表弟的mǒu piān 文章在qīkān 上发表了，jiùjiu jīnjīn yǒu wèi 地读了好几遍。
(2)爸爸不断chén sh ù着一个问题：怎样用yǒu xiàn的时间处理好工作之余的suǒsh ì呢？二、选择题2．下列加点的字注音有误的一组是( )。
A．贾．府（jiǎ）呻．吟（shēn）水浒．传（hǔ）B．消遣．（qián）书刊．（kān）荡寇．志（kòu）C．烦琐．（suǒ）凯．旋（kǎi）天罗地煞．（shà）3．下列词语中，字形全部正确的一项是( )。
A．斩段哭哭啼啼B．幸酸一知半解C．烦琐心动神移D．刑物兴亡盛哀4．下列对课文内容的理解正确的是（）（多选）A．本文是冰心奶奶以回忆的形式叙述自己读书经历的文章。
B．通过描写读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》等书籍的感受，我们了解到冰心奶奶读书非常投入，同时有自己的感悟。
C．本文的中心句是：读书好，多读书，读好书。
D．课文的前半部分以“议”为主，告诉读者应该多读好书。
三、填空题5．形近字组词。
限（______）衰（______）律（______）琐（______）银（______）哀（______）津（______）锁（______）6．补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久________ 合久________ ________知________解________如生________有味索然________总而________ 自作________ 风________雪________真________实________ 心________神________ 无病________（2）以上词语中“________”和“________”意思相反。
（3）“________”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：________、________。
部编版五年级语文上册26《忆读书》教学设计及同步练习
部编版五年级语文上册26《忆读书》教学设计及同步练习教学目标：1.积累词语；了解作者的读书经历；学习对比的手法。
2.朗读课文，了解课文内容。
通过讨论，体会作者读书的心得。
3.感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理。
4.学习本文运用时间顺序的写法。
教学重点：1.了解作者的读书经历；学习对比的手法。
2.了解课文内容，体会作者读书的心得。
教学难点：感受作者读书的快乐，激发学生读书的兴趣，懂得“读书好、多读书、读好书”的道理。
教学过程：一、导入你喜欢读书吗？读书给了你怎样的感受？（生畅所欲言）今天，我们就看看著名作家冰心读书时的感受是什么。
板书：忆读书二、新授（一）通读全文，了解大意。
（写了什么）1.师范读课文1~8自然段，学生各自放声朗读课文余下部分。
在读的过程中，要求：画出自己难理解的词语，然后课堂交流。
2.紧扣题目思考：本文主要讲述了什么内容？本文主要内容是：冰心回忆了她读书的经历，和有关读书的感受。
（二）分析课文，朗读体味。
小组活动，朗读课文，思考下列问题：1.本文是按照什么顺序来介绍读书经历的？——时间顺序表时间的词语：四岁；七岁时；此后；在我十二三岁时；1980年。
2.对于读书，作者有许多感受，请圈画出描述这些感受的词句，朗读交流。
要求：朗读圈画的句子一定要结合作者当时的情感。
《三国演义》：这是作者读的第一本书，所以印象特深刻，写得最详细。
抓住‘居然’‘哭’等词，这与后文“心动神移，不能自已”也相照应。
《水浒传》----都有其自己极其生动的风格。
《红楼梦》----不同年龄读同一本书的前后感受的对比《西游记》---- 精彩《水浒传》----人物栩栩如生《封神榜》 ----烦琐《荡寇志》----人物索然无味现代文艺作品的比较：从脑中抹去；心动神移，不能自已小结：①作者运用对比的方法，为“忆读书”服务。
②从情节安排、人物塑造、语言表达等三方面，通过对比看出作者评判好书的标准。
统编版语文五年级上册 第八单元 26 忆读书 同步练习(含答案)
26忆读书字词积累练一、读拼音，写词语。
1．现代人很少能把jīn jīn yǒu wèi()地阅读shū kān()上的篇章作为自己唯一的消遣。
2．《红楼梦》以贾府的日常suǒ shì()为中心，记录了贾家的xīng shuāi()故事，读起来总会使人产生wú xiàn()的思考。
二、给句子中加点的多音字选择正确的读音。
1．【chuán zhuàn】大家正在传．( )看这位作家写的自传．( )。
2．【juǎn juàn】丁小闹把自己的试卷．( )卷．( )起来，放进了书桌里。
三、先把词语补充完整，再按要求完成练习。
①一( )半( ) ②()( )盛衰③栩栩( )( )④索然( )( ) ⑤( )动( )移⑥不能( )( )1．写出两个与词语③结构相同的词语：________________、________________。
2．他由于上课时没有认真听讲，所以对这个问题________。
(选词填空，填序号)语句应用练四、按要求完成句子练习。
1．读书好，多读书，读好书。
(1)这句话表达了三层意思：①__________________；②__________________；③__________________。
(2)冰心奶奶认为好书的标准是( )①故事情节精彩，人物形象栩栩如生。
②堆砌了许多华丽词句和无病而呻的文字。
③有真情实感，质朴浅显。
A．①②B．①③C．②③2．起初《红楼梦》对我的兴趣并不大。
(修改病句)_______________________________________________________________________________________ 3．我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。
(改成双重否定句)_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________4．一．谈到读书，我的话就．多了！(用加点的关联词语造句)_______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________ 篇章感悟练五、根据课文内容填空。
26 忆读书 同步练习(含答案)
26.忆读书课时一名师导读《忆读书》是冰心写的一篇叙事散文。
全文以“忆”为行文线索，按时间顺序记叙了自己快乐的读书生活，读书的感受和认识，抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感，深情告诫少年儿童“读书好，多读书，读好书”。
导学典例要素四大名著例1：下面名著、作者及书中的人物对应有误的一项是( )A.《红楼梦》——曹雪芹——林黛玉B.《西游记》——吴承恩——孙悟空C.《三国演义》——罗贯中——关羽D.《水浒传》——施耐庵——诸葛亮例2：猜一猜下列语句说的是哪本名著，写下来。
(1)满纸荒唐言，一把辛酸泪。
____________(2)官逼民反，聚义水泊梁山。
____________(3)话说天下大势，分久必合，合久必分。
____________要素喻体喻体是对本体特征的有效并极形象的修饰。
通常喻体与本体有着各方面的相似之处，能把本体描绘得更加形象生动。
例3：选择恰当的喻体填空。
船药阶梯面包(1)鲁迅说：“书籍是营养的( )。
”(2)高尔基说：“书籍是人类进步的( )。
”(3)我国汉代大学者刘向说：“书犹( )也，善读之可以医愚。
”(4)凯勒说：“一本新书像一艘( )，带领我们从狭隘的地方，驶向生活无限广阔的海洋。
”基础典练1.加点字读音完全正确的一项是( )。
A.水浒传．(zhuàn) 传．人(chuán) 传．记(chuán)B.栩．栩如生(xǔ) 烦琐．(suǒ) 书刊．(kān)C.读书万卷．(juǎn) 卷．土重来(juǎn) 手不释卷．(juàn)2.根据语境，看拼音写词语。
我在一份kān wù( )上看了一篇文章，主要shù shuō( )了一位作家怎样从生活的fán suǒ( )小事中感受到快乐。
其语言虽然zhì pǔ( )，但字里行间流露着作者的zhēn qíng shí gǎn( )。
阅读理解《忆读书》【优秀6篇】
阅读理解《忆读书》【优秀6篇】阅读短文《忆读书》，回答后面练习题。
下面是整理的阅读理解《忆读书》【优秀6篇】，希望大家可以喜欢并分享出去。
阅读理解《忆读书》篇一【教学目标】1.整体感受，把握课文记叙的主要内容。
2.概括事例，理清记叙的顺序。
3.深入理解读书好，多读书，读好书的意义，联系生活实际，交流读书经验与启示。
【教学时数】2课时【教学过程】第一课时一、活动导引课前预习。
要求如下：1.读准音，在文中圈画应积累的词语，查词典，正音、释义。
2.读顺文，能够流畅、清晰的朗读课文。
3.读懂意，指文章大意，并能够指出不同时期的不同书本带给作者的影响。
二、导入新课诗人徐志摩曾表达过读书后的不可言说的愉悦：我觉得读到好的诗的时候，真如听到绝妙的音乐，五官都受了感动，精神上好像复新了一般。
在诗里，似乎每一个字都是有灵魂的，它们在那里活泼地跳跃着。
许多字合起来，就如同一个绝大的音乐会，很和谐地奏着音乐。
这种美的感觉，音乐的领会，只有自己在那一瞬间觉得，不能分给旁人的。
他指出了读书给人的愉悦享受、精神熏陶。
世纪老人，冰心女士，在回忆自己的读书经历时，也为我们总结了可资借鉴的宝贵经验。
三、诵读活动1.同桌或前后桌的两位同学为一组，互相听、读，诵读全文。
2.诵读要求与策略：能准确、清晰地读文，要忘我、深入地体会；指出对方同学朗读中的失误与不足。
四、正音释义笸箩天罡地煞无聊朦朦胧胧无病呻吟不能自已五、思考活动1.学生活动与要求请同学快速浏览全文，圈画出能概括本文主要内容的语句。
2. 教师辅助策略同桌为一组，交流意见。
六、交流活动1.关于本文的主要内容明确：课文通过回忆作者幼时、少时读书的经历及多年来读书的经验，勉励青少年读书好，多读书，读好书。
2.课文紧紧围绕着读书好，多读书，读好书这一中心内容来组材、选材的，请同学在文中圈画作者回忆了幼时、少时哪些读过的书。
明确：在2-10段，有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》、《精忠说岳》、《茶花女遗事》、《红楼梦》等。
部编版五年级语文上册第八单元26课《忆读书》同步练习题(含答案)
部编版五年级语文上册第八单元26课《忆读书》同步练习题（含答案）课时1一、给下面词语中的加点字注音。
斩．杀（）诸葛．亮（）荡寇．志（）水浒传．．（）地煞．（）鲁．智深（）贾．宝玉（）读万卷．书（）二、读拼音，写词语。
jiù xiàn shùāi（）父无（）（）说（）伤kān pǔ suǒ piān书（）质（）烦（）（）章三、把下面的词语补充完整。
一知（）（）（）（）世故兴（）盛（）质朴（）（）（）（）填胸心（）神（）索然（）（）分（）必（）风（）雪（）五、按要求写句子。
1.我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
（缩句）2.我把这本书看完了。
（改为“被”字句）3.冰心在十二三岁时就看完了《红楼梦》。
（改为“把”字句）4.看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
（用“之所以……是因为……”改写）六、想一想，填一填。
1.《忆读书》是写的一篇性散文，课文按顺序讲述了她读书的感受。
2.对冰心影响最大的是我国古代四大名著：《》、《》、《》和《》，作者分别是、、和。
3.在冰心的眼中“读书的好处”是：。
4.你对“读书好，多读书，读好书”这句话的理解是：。
课时2一、课文理解。
我自1986年到日本访问回来后，即因伤腿闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。
我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。
同时，书看多了，我也会挑选、比较。
比如说看了精彩的《西游记》，就会丢下烦琐的《封神榜》，看人物如生的《水浒传》，就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽的词句的、无病而呻、自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去；但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百几千字，也往往使我心动神移，不能自已！1.联系选文内容，理解词语。
消遣：索然无味：2.“同时，书看多了，我也学会挑选、比较”中的“挑选、比较”能否调换位置？为什么？3.作者渐渐明白要看什么样的书？在用文中用“”画出来。
忆读书 同步练习(含解析)
忆读书同步练习（含解析）26.忆读书同步练习试题-2023-2024学年部编版语文五年级上册学校:姓名：班级：考号:一、选择题1 .下列词语中错别字最多的一项是（）A.堆切传记煞气索然无味B.消谴派遣敌冠风花雪月C.凯旋斩首水浒质朴浅显D.烦索刑物呻吟不有自己【答案】D【详解】本题考查了学生辨析错别字的能力，根据平时所学生字及平时的积累，结合具体语境，对每个词中的字进行分析完成即可。
A.堆切改为“堆砌”，B.消谴改为“消遣”C.没有错别字。
D .烦索改为“烦琐”，刑物改为“刊物”，不有自己改为“不由自己、 2 .下面搭配有误的一项是（ ）A.《水浒传》一一施耐庵B.《西游记》一一吴承恩C.《三国演义》一一许仲琳D.《红楼梦》一一曹雪芹【答案】C【详解】本题考查的是文学常识，四大名著的作者和作品的搭配, 【详解】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
A 、C 正确B ：消遣（qidn 改qiαn）故答案为B在本题中，搭配有误的是C 项，《三国演义》 3.下列加点的字注音有误的一组是（ A.贾府 B.消遣 C.烦琐 【答案】(jiδ ) (qi a n) (su δ ) 呻吟 书刊 凯旋 (sh e n) (k α n) 的作者是罗贯中。
）o 水浒传（h d ） 荡寇志（k δ u ） 天罗地煞（Sha ）4.“生津止渴”中“津”的意思和“遍体生津”中“津”的意思分别是（）。
A.唾液汗B,汗唾液C,润泽唾液D.汗润泽【答案】A【详解】本题考查字义的理解。
在理解词语意思的基础上判断该字的意思就比较容易了。
“生津止渴”的意思是“产生口水，抑制口渴”，所以“津”在该词语中是“口水，唾沫”的意思。
“遍体生津”的意思是“浑身是汗”，所以该词语中“津”是“汗”的意思。
本题选A o5.下列词语中，书写错误的一项是（）A.朦胧B.繁琐C.某年D.自做多情【答案】D【详解】此题是考查同音字、形近字的辨析，改正错别字。
忆读书 练习题
忆读书练习题一、选择题：1. 下列哪个是书籍的基本构成要素？A. 作者B. 标题C. 封面D. 出版社2. 阅读是一种什么样的体验？A. 知识的积累B. 精神的享受C. 时间的浪费D. 学识的展示3. 阅读能够带给我们的好处有哪些？A. 开阔视野B. 增加知识C. 提升思维能力D. 扩展想象力E. 以上皆是4. 下列哪个是有效的读书建议？A. 按章节摘要B. 快速浏览C. 不加思考地阅读D. 跳过难懂的段落5. 以下哪个是正确的阅读态度？A. 不重要的书不读B. 没有读完的书不能丢C. 难懂的书不需要读D. 听别人讲书比自己读更有效果二、简答题：1. 阅读对个人发展的重要性是什么？请结合你的亲身经历回答。
2. 请谈谈你最喜欢的一本书，它对你的影响是什么？3. 阅读可以带来哪些具体的实际效益？请列举并解释两个例子。
4. 请分享一些提高阅读效果的方法和技巧。
5. 阅读可以带给人们什么样的快乐？请用自己的语言描述一下。
三、解答题：1. 请结合自己的实际经历，谈谈你在阅读过程中遇到的困难或问题，并描述你是如何克服它们的。
2. 阅读是一种独特的体验，请以自己的语言描述一次令你印象深刻的阅读经历，并谈谈你在其中获得了什么体验和收获。
3. 阅读可以帮助我们拓宽视野，洞察世界。
请结合自己的实际经历和感受，谈谈你从阅读中所获得的对世界和人生的理解和感悟。
总结：通过这些练习题，我们能够更深入地思考阅读的重要性和它对个人发展的影响。
阅读开阔了我们的视野，丰富了我们的知识储备，提升了我们的思维和想象力。
同时，阅读也带给我们精神上的满足和快乐。
通过培养良好的阅读习惯和技巧，我们能够更好地利用阅读的力量来提升自己的能力和素养。
希望大家能够在阅读中收获更多，享受阅读的乐趣！。
部编版五年级上册第八单元 26 忆读书 同步练习(含答案及解析)
部编版五年级上册 26 忆读书一、选择题选择（四字词语运用）。
1．下列画线的词语使用正确的一项是（）。
A．草船借箭的故事体现出诸葛亮的诡计多端。
B．老师们为了我们的学习处心积虑。
C．阳春三月，我们兴高采烈地参加了学校组织的春游。
D．做事情要畏首畏尾的，这样才能把握好时机。
2．下列画线的词语使用不正确的是( )，我能将它改成_____________。
A．贫穷的杰克与母亲相依为命。
B．他很高傲，对身边的人总是爱理不理的。
C．当初买房时，孩子们还在上学，如今都已成家立业了。
D．荒漠由于缺水一毛不拔。
3．选择加下划线字的正确解释。
津津有味（）A．唾液B．汗C．润泽D．渡口4．下列加点字读音相同的一项是（）A．水浒传．龙的传．人人物传．记B．煞．风景天罡地煞．煞．费苦心C．测试卷．读万卷．书手不释卷．5．下列诗句与“人要心灵澄明，就得时时补充新知识”意思相对应的一项是（）。
A．向来枉费推移力，此日中流自在行。
B．黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
C．问渠那得清如许？为有源头活水来。
D．读书破万卷，下笔如有神。
6．下列词语中读音错误的一项是（）A．荡寇志（kòu）B．比较（jiǎo）C．因为（wèi）D．无病呻吟（shēn）二、填空题7．拼音写词。
jiù fùzhǎn duàn wú xiàn kǎi xuán zhū gě liàng( )( )( )( )( )shù shuōshèng shuāi fán suǒzhì pǔpiān zhāng( )( )( )( )( )8．课文概括。
这篇课文的作者是____，主要所讲的问题主是关于如何_____。
勉励我们要____，____。
课文里作者提到的我国古代的四大名著。
你知道它们是文中的哪四部吗？作者分别是谁？三、语言表达9．用加点词造句。
五年级上册语文第26课《忆读书》同步练习(含答案)
五年级上册语文第26课《忆读书》同步练习一、基础与运用1．让生字走进语境。
jiùfù送我一本讲yīng xióng故事的书，这本书的字里行间充满了zhēn qíng shígǎn，一个个故事向我们shùshuō着一段段血泪史，我看得心中满是辛酸。
2．下列词语中的“津”字与“津津有味”中的“津”意思相同的是（）。
A．津．液B．津．贴C．津．津乐道D．无人问津．3．补全下列词语，并按要求填空。
（1）补全词语。
分久合久知解如生有味索然总而自作风雪真实心神无病（2）以上词语中“”和“”意思相反。
（3）“”常用来形容文学、雕塑等形象逼真，它的近义词有：、。
（4）“”指读书理解得不够透彻。
4．课文整体梳理。
这是冰心奶奶以“”的形式叙述自己的一篇文章，前半部分以“”为主，表达了作者；后半部分以“”为主，告诉读者。
5．按要求完成句子。
（1）一谈到读书，我的话就多了！（用下划线的关联词造句）____________________________________________________________________________________________（2）用“津津有味”写一句话。
____________________________________________________________________________________________ 6．修改病句。
（1）《三国演义》对我十分感兴趣。
____________________________________________________________________________________________（2）书看多了，我也会比较、挑选。
____________________________________________________________________________________________（3）我咬了牙拿起一本《三国演义》读了起来，果然越看越明白。
人教统编版五年级上学期语文第26课《忆读书》同步练习(I)卷
人教统编版五年级上学期语文第26课《忆读书》同步练习（I）卷姓名:________ 班级:________ 成绩:________亲爱的小朋友，经过一段时间的学习，你们掌握了多少知识呢？今天就让我们来检测一下吧！一定要仔细哦！一、基础达标 (共7题；共42分)1. （2分）选出每组词语中一个下划线字的错误读音（）A . 笨拙（zhuō）B . 塞外（sài）C . 蝙蝠（biǎn）D . 竟走（jìng）2. （8分）在横线上填入合适的词语。
________的森林________的峡谷________的山崖________的海龟________的贝壳________的物产3. （3分）照样式子写成语纷纷扬扬________ ________ ________。
4. （4分）填空。
（1）在“麦垄”中“垄”字的读音是________，“麦垄”的意思是________。
（2）“埋头”中的“埋”字的读音是________，它在“埋怨”中应该读为________。
（3）“东张西望”中含有一组________词，一组________词，我也能写出三个这样的词语：________、________、________。
5. （15分）按要求写句子。
（1）小鸟的影子就在这中间隐约闪动。
（缩句）（2）小珍珠鸟站在书桌上叫着。
（改为拟人句）（3）《珍珠鸟》的作者是冯翼才写的。
（修改病句）（4）信赖，往往创造出美好的境界。
（改为反问句）6. （6分）仔细阅读课文《我家门前的海》，回答“我家门前的海”在“我”眼中是________，是________，是________7. （4分）可以用于比喻意志坚决，不畏艰难的是________；在传说中还有一个和精卫一样拥有强大意志的人物，他成功地移山，他是________二、现代文阅读 (共2题；共28分)8. （8分）课内阅读。
“谢谢你啦，小朋友。
要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”（1）写出下列词语的近义词。
【小学教育】部编(人教)语文五年级上册：类文阅读-26 忆读书(迁移训练)创意设计,活力课堂word版可打印
古往今来，好书总是人们最好的朋友，这层关系，相信永远不会改变，因为它是一个最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时（抛弃 背弃）你，它对你永远是那样亲切：年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣；年纪大了，它又时时安慰你，鼓舞你。
书有一股力量可以使人真切而紧密地互相结合，往往由于对某书有共同喜爱的而彼此产生亲切之感，经由作者的（介绍 媒介），而和作者的生活打成一片，于是在思想、感触上起了共鸣，而建立了彼此之间的亲密关系。
——教学资料参考参考范本——
【小学教育】部编（人教）语文五年级上册：类文阅读-26 忆读书（迁移训练）创意设计，活力课堂word版可打印
______年______月______日
____________________部门
生命的一部分（节选）
刘心武
书，是我生命的一部分。
我每天都离不开书。每天必看书。有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕，入厕时我总要读一点东西，如果不是书，那就一定是报纸杂志。所以，最忙的时候我也仍能看书。
A.我们可以由一个人阅读的书，或者他所交的朋友，来认识这个人，所以书和朋友同样重要。
五年级语文上册类文阅读第八单元25忆读书训练新人教版(最新整理)
25 忆读书生命的一部分（节选）刘心武书，是我生命的一部分.我每天都离不开书。
每天必看书。
有时忙得团团转，似乎不可能看书，但再忙总得入厕,入厕时我总要读一点东西,如果不是书，那就一定是报纸杂志。
所以，最忙的时候我也仍能看书.有一回出差，路上竟把手提包丢了,到了下榻的招待所，懊丧得不行，手提包里的钞票及一些生活用品固然可惜，最可惜的是带出来的一本心爱的书.我每次出差总要带上一本或几本最提神的书,出差时也同在家里一样，躺到床上后必然要读书，我不能想象，自己可以上床后不读书便安然入眠。
但那一晚真够狼狈，临时去借书又不可能，躺在床上后，百无聊赖，浑身不自在，忽然我眼光扫到了屋中书桌在旅行途中，火车上、飞机上，我自然更要读书.不可一日无书。
古人早就倡导过抓紧榻上、厕上、马上的时间读书。
仔细想来，马背上何等颠簸，古人却仍要抽空读书，我们今天的条件无论如何总要比马背上好，怎能荒废时间,整天不读一行书呢?（选自《青少年日记(小学版）》 2014 年第 3 期）1.从文中找出下列词语的近义词。
沮丧——（）孤独——（）浪费—-（) 2。
“百无聊赖”的意思是。
像这样含有“无”字的成语还有、等。
3。
给文中第三自然段画线句子的空白处加上合适的标点。
4.作者写了自己在哪些地方读书,古人在哪些地方读书?【参考答案】1.懊丧寂寞荒废2.精神无所依托，十分无聊示例:荒无人烟茫无涯际3.,？，，，，！4。
作者写了自己睡前在床上读书，旅行途中在火车上、飞机上读书；古人在榻上、厕上、马上读书。
把书当朋友（节选）（美）司麦斯书与人的关系，就像朋友和朋友之间的关系一样,因为书与人之间,存在着某种情谊，我们往往可以从一个交友的情形,了解他的为人。
同样的，从一个人所阅读的书,来（衡量品量）他，也一样的正确，朋友也好,书也好，我们得好好(重视珍视)这份友谊。
古往今来，好书总是人们最好的朋友，这层关系，相信永远不会改变,因为它是一个最有耐心、最令人愉快的良伴，它绝不会在患难时(抛弃背弃）你，它对你永远是那样亲切:年青的时候，它教导你，使你从中得到乐趣;年纪大了，它又时时安慰你,鼓舞你。
初中语文忆读书同步练习(有参考答案)
初中语文忆读书同步练习（有参考答案）_学习方法网－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－忆读书同步练习第一部分：1．给下列加点字注音（6分）笸箩（）天罡（）朦胧（）（）2．《忆读书》一文选自，作者冰心原名，现代作家，儿童文学家。
（2分）3．释词：（4分）⑴这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：⑴看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：⑴他是个头号的花花公子，一脸奸笑，穿着俗不可耐，一向使女人着迷。
俗不可耐：⑴我万万没料到，这样一件小事，竟像我的那些戏谑琐闻一样，受到人们刮目相看。
刮目相看：4．“读书好，多读书，读好书”一句话表达了三层意思，请简要说明。
（3分）⑴⑴⑴5．作者在第一次文学尝试中做了哪几件事？产生了什么样的反响？（4分）[6．马克•吐温语言幽默风趣，从文中举出一两例来加以说明。
（4分）7．“他终于诚心诚意地体谅我，邀我到药房去，在亲切的气氛中，干一杯‘法涅斯托克驱虫剂’，以便洗刷掉一切怨恨。
”这句话是什么意思？（4分）8．你读书过哪些你认为比较好的书？向别人推荐一本，说说推荐的理由。
（4分）第二部分：（一）第一次真好①路过人家的墙边，偶一抬头，看见一棵结实累累的柚子树，一颗颗硕大的黄绿色的柚子，沉甸甸垂吊在枝头。
这景色不见得很美，却是一幅秋日风情画。
②我是个生长在都市，从来不曾享受过田园生活的俗子。
除了木瓜树以外，所有结实累累的果树，都只能够在图画、照片和电视里看到。
今天第一次看到这棵果实如此丰硕的柚子树，霎时间，心头充满了喜悦与新奇。
③第一次真好，第一次的感觉真奇妙，细细回想：在你的生命中，有多少“第一次”值得你低回口味？有多少“第一次”使你留下不可磨灭的印象？④几年前，家中第一次养了一笼十姊妹。
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《忆读书》同步练习基础知识1．给下列画横线的字注音。
笸箩（）聊斋（）天罡（）朦胧（）（）堆砌（）消遣（）寻觅（）读书好（）2. 下列词语中没有错别字的一项是（）。
A .摧促悬念一知半解分久必合柳州风骨B.居然无聊官逼民反风花雪月真情实感C.滋味酷爱不能自己无病而呻若有所失D.风格浅显自作多情兴亡盛哀读万卷书3.结合语境解释下列加点字的意义。
(1)这又使我知道了许多外国的人情世故。
人情世故：(2)看了人物如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》等等。
索然无味：(3)自作多情的风花雪月的文字，我一看就从脑中抹去。
风花雪月：4．选词填空。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，①越看越懂，②字音都读得不对。
( )( )①A．居然 B．竟然 C．当然 D．虽然②A．虽然 B．仍然 C．当然 D．竟然5.填空：《忆读书》一文选自，作者冰心原名，是现代著名女作家，儿童文学家。
课内巩固阅读阅读课文节选部分，回答6～11题。
一谈到读书，我的话就多了！我自从会认字后不到几年，就开始读书。
倒不是四岁时读母亲教给我的商务印书馆出版的国文教科书第一册的“天、地、日、月、山、水、土、木”以后的那几册，而是七岁时开始自己读的“话说天下大势，分久必合，合久必分……”的《三国演义》。
那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》，我听得津津有味，什么“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功”，真是好听极了。
但是他讲了半个钟头，就停下去干他的公事了。
我只好带着对于故事下文的无限悬念，在母亲的催促下，含泪上床。
此后，我决定咬了牙拿起一本《三国演义》来，自己一知半解地读了下去，居然越看越懂，虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为我只学过那个字的一半。
谈到《三国演义》，我第一次读到关羽死了，哭了一场，把书丢下了。
第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。
最后忘了是什么时候才把全书读到“分久必合”的结局。
这时我同时还看了母亲针线笸箩里常放着的那几本《聊斋志异》。
聊斋故事是短篇的，可以随时拿起放下，又是文言的，这对于我的作文课很有帮助。
因为我的作文老师曾在我的作文本上批着“柳州风骨，长吉清才”的句子。
其实我那时还没有读过柳宗元和李贺的文章，只因那时的作文，都是用文言写的。
因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官逼民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲——林教头风雪山神庙一回，看了使我气愤填胸！——武松、鲁智深等人，都有其自己极其生动的风格，虽然因为作者要凑成二十六天罡七十二地煞勉勉强强地写满了一百零八人的数目，我觉得也比没有人物个性的《荡寇志》强多了。
《精忠说岳》并没有给我留下太深的印象，虽然岳飞是我从小就崇拜的最伟大的爱国英雄。
在此顺便说一句，我酷爱古典诗词，但能够从头背到底的，只有岳武穆的《满江红》“怒发冲冠”那一首，还有就是李易安的《声声慢》，她的那几个叠字——“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，写得十分动人，尤其是以“寻寻觅觅”起头，描写尽了“如有所失”的无聊情绪。
到我十一岁时，回到故乡的福州，在我祖父的书桌上看到了林琴南老先生送给他的《茶花女遗事》，使我对林译外国小说产生了广泛的兴趣，那时只要我手里有几角钱，就请人去买林译小说来看，这又使我知道了许多外国的人情世故。
《红楼梦》是在我十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气，林黛玉的哭哭啼啼，都使我厌烦，还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”，一个朝代和家庭的兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外的文艺作品，不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世的“独立思考”的大道理，这都是从“修身”课本中所得不到的。
…………因此，某年的六一国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：.读书好，多读书，读好书。
（本文选用时有删节） 6．“一谈到读书，我的话就多了！”这句话在全文中起到怎样的作用？答：__________________________________7．第二段中“不是……而是……”一句突出表现了什么？答：_________________________________8．解释画线词语在句子中的表达作用。
（1）我只好带着对故事下文的无限悬念…….答：_________________________________（2）我决定咬了牙……答：_________________________________9．“……一知半解地读了下去，居然越看越懂……”“越看越懂”的含义是什么？请用自己的话加以说明。
答：________________________________10．根据文意进行归纳整理：作者喜欢读哪些作品？不喜欢读哪些作品？喜欢和不喜欢的理由分别是什么？（6分）答：_________________________________11．从作者对读书的回忆中，你得到什么启发？你对语文学习有什么新的认识？答：_________________________________课外迁移阅读阅读下文，完成12～16题。
读书三益①我们常常听到一些人感叹：“工作这么忙，头绪这么多，哪顾得上读书学习?”②此话听起来似乎很有理，实则并不尽然。
③其实人们读书的时间多是从闲暇中挤出来的。
古人就有“读书三余”论，即：冬者，岁之余；夜者，日之余；阴雨者，时之余也。
欧阳修又归纳出“读书三上”论，即：车上、厕上、枕上。
时代变了，“三余论”在今天未必可行，而“三上论”科学与否也值得讨论，但挤时间读书学习的精神总是值得提倡的。
现在实行“双休日”，加上节假和年假，一年将近有100多天的休闲时间，何尝没有时间读书呢?④或许有人会说，休闲休闲，顾名思义，是用来休息的，怎么可以用来读书呢?其实，这里有个如何理解“休闲”的问题。
以我之见，读书也是一种休闲，而且是高雅、优质的休闲，至少有三益：⑤读书是一种享受。
各种书籍，不论是政治理论、文学名著、诗词歌赋，还是自然科学，只要去读，都会是一种愉悦。
陆游有诗云：“官身常欠读书债；禄米不供沽酒资。
剩喜今朝寂无事，焚香闲香玉溪诗。
”丁玲也深有体会地说：“读书是一种享受。
读书有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”休闲享受是各种各样的，有人喜欢享受睡眠，有人喜欢享受踏青，有人喜欢享受网络，而读书应该也可以是一种非常好的休闲方式。
⑥读书可以健脑健心，延年益寿。
人的大脑是越用越灵的。
美国心理学家发现，脑细胞的旧神经根，在新环境的刺激下能长出新的神经。
如果经常坚持读书学习，脑细胞就会不断更新。
同时，读书还可以集中人的意念，养心怡神，有利于身心健康。
日本医学家春山茂雄的《脑内革命》一书，详细阐述了这种用脑的健康理论。
他认为人在读书学习中，身心放松，把注意力集中在一个目标上，脑内就会产生一种神奇的波纹。
这种波纹会使大脑分泌出一种物质，使人轻松敏捷，能够提高思维能力和创造能力。
⑦读书还可以疗疾。
阅读书报，可以解除人的烦恼，消除精神障碍，使之气血流畅，从而达到疗病的效果。
在德国，许多医院都为病人开设了专门的图书馆。
这些图书馆藏书丰富，既有养心怡神的趣味文字书籍，又有各种介绍疗养、保健等知识的医学科普书报、盒式磁带、名曲唱片和有声读物等，为病人提供优质的“书籍疗法”服务。
⑧A这里提倡的是，培养读书兴趣，善于抓时间学习。
B既可以学到知识、磨砺思想，又可以养心怡神、保身健体，这样好的休闲活动到哪里去寻? C把休闲时间用来读书，受益的是自己。
D当然，在我们的社会形成人人爱书、人人读书的良好时尚，国民素质一定可以得到提高，社会风气一定可以更加文明，国家发展也一定会更快更好。
12．选文的中心思想是什么?13．你如何理解第⑤段中“读书有一种味道，很高的，可以忘掉一切的味道……”这句话的含义?14．写出第⑦段画线句在选文中的作用。
15．“学习是思考和创造的过程，需要很刻苦很认真，读书学习未必都是休闲。
”这句话是从第⑧段中抽出来的，它应在原文中句前。
(请用字母A、B、C、D表示)16．除文中提到的读书的益处外，你还能想到哪些益处?(三个即可)参考答案：1．pǒ zhāi gāng méng lóng qì qiǎn mì hǎo2．B3．⑴指为人处事的道理⑵没有一点趣味。
⑶比喻堆砌词藻，内容空泛的诗文。
4．① B ②D5．《冰心选集》谢婉莹6．落笔点题，统领全文，突出爱读书的感情基调。
7．突出表现对《三国演义》（或自选读物）的喜爱。
8．①表达出渴望和眷念之情。
②形象地表现了决心之大。
9．读书越多，知识积累越多，理解能力就会越强。
10．喜欢的作品：《三国演义》《聊斋志异》《水浒传》《满江红》《声声慢》《茶花女逸事》《红楼梦》；不喜欢的作品：国文教科书、《荡寇志》、《精忠说岳》。
喜欢的理由是人物个性鲜明、故事情节感人；不喜欢的理由是没有人物个性。
11．略。
有见解、有新意即可给分。
12．读书有三益。
13. 答出“忘我”方面的内容即可。
14. 证明读书可以疗疾。
15. A16. 言之有理即可。